五年级下册语文阳光课堂答案Word格式文档下载.docx
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5.它不为别人欣赏而生长，却为自己的特色而存在。
人
活在世上，也要像野兰一样不能失去自己的真性。
第4课
二、妖娆绕道煤炭媒人效果郊外废寝忘食侵入巍峨魏国地址拉扯
三、1.核桃般大的冰雹从空中狠狠地砸下来。
2.氧气送进隧道里。
3.这一切怎么能难得倒我们的筑路大军呢?
四、复杂的冰冻土层恶劣的天气极度缺氧无私奉献、奋不顾身的大无畏精神
五、1.渺小十分畏j嗅险恶
2.驮羊的作用是将盐巴驮运到遥远的异乡，然后换回来维持生命
的粮食。
驮羊身上具有不怕困难、坚持不懈的精神。
3.解放军、清洁工等。
第二单元
第5课
一、牧童蓑衣遮盖陶醉明媚锄草
二、牧童一枚悲哀蓑衣沉醉破碎绿色剥削扔掉停掉温和老温
三、1.弄:
逗弄。
放眼望去，原野上草色葱笼;
侧耳倾听，晚风中牧笛声声。
2.怪生:
怪不得。
怪不得没下雨他们也张开了伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!
3.亡赖:
顽皮、淘气。
大儿正在溪东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬取莲子。
四、牧童草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
五、
（一）1.古代求学的人一定有老师。
老师是传授道理、教授学业、解答疑难的人。
人不是生下来就有知识、懂道理的，谁能没有疑难问题呢?
有问题肉;
不向老师清教学习，那他的问题，便不能得到解决。
2.要不懂就问。
（二）1.田野人大自然2.雨后天晴，阳光灿烂，微风清爽，地面上的雨水已经蒸发得无踪无影。
小溪里的流水涨满河槽。
溪水穿过碧绿的原野，奔向远处。
夹岸丛生着繁茂的野草，盛开着绚丽的野花。
堤岸旁的柳阴里，一位小牧童躺在草地上，睡梦正酣;
那头老牛，却只管埋头吃自己的青草，越吃越远，直吃到柳林西面去了。
六、1.诗经风雅颂
2.陶渊明
3.屈原
第6课
一、装卸棉袄毡帽驼绒傻事袍子
二、juejiaojidaodaohuohehuanhaithongzhong
三、棉袄沃土刨根问底袍子装卸御品捉摸冷漠沮丧咀嚼毛毡地毯
四、
（一）1.juezhan
2.说明作者已经喜欢上了骆驼，看得人了神。
3.小作者观察得仔细，而且她是个天真、好奇心强的孩子。
五、1.索性:
干脆。
刁钻古怪:
狡猾奸诈，与一般的不一样。
2.我啊，喜欢打破沙锅问到底，遇到什么事总要问个“?
”，有时弄
得老师们都下不了台。
六、1.
（1）最遥远的地方.—天涯海角
（2）最荒凉的地方—不毛之地（3）最快的流水—一泻千里
（4）最高的巨人—顶天立地（5）最短的季节—一日三秋
2.
（1）生旦净末丑
（2）无中生有
第8课
一、胚胎痴迷绞尽脑汁羞愧岂止随心所欲
二、祸端铁锅鸡窝手臂墙壁白璧妨碍防止仿照
三、1.他大概忍不住会哈哈大笑。
2.我只要轻轻跃起，就能飞起来。
3.我们班荣获了市级“先进班集体”的称号。
4.汉川大地震后，同学们都献出了一份爱心。
四、情禁正经不意来去
五、1.安如磐石如花似玉如火如茶千里迢迢得意扬扬大名鼎鼎
2.小时候，为了给洋娃娃取暖，把洋娃娃放在了微波炉里，结果洋娃娃被烧成了焦炭般。
3.做事要动脑筋，要采取合适的办法去做。
4.七窍通了六窍—一窍不通一只筷子吃藕—专挑眼儿
第9课
一、1.rran染色一尘不染2.羽4翅膀插翅难飞
二、朵缕顶只双颗
三、1.比喻2.反问3.拟人
四、1.喧哗冷清
2.李速张顺水浒传武松鲁智深
3.一个小孩在街头专注地读着《水浒传》，尽管马路街头是那样地喧闹，却丝毫影响不了他。
（语句通顺，意思合理即可）
第三单元
第10课
一、naihuiqinliangyi惠梁乃禽诣
二、梁国高粱造诣脂肪日子子日实惠准备乃兄
及格家禽擒获
三、1.很2.拜见3.说
四、1.孩子给孔君平端来了水果，水果里有杨梅。
孔君平指着杨梅给小孩儿看，说:
“这是你家的水果。
”小孩儿应声答道:
“没有听说孔雀是您家的鸟。
2.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;
更妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又反驳了孔君平，使他无言以对。
五、
（一）1因为齐监生把“兔一只”认成了“免一只”，差役听了他的，就买了一只鸡。
2.齐监生一进库内，见碑上有“斋戒”二字，以为是他死去的父亲齐成的姓名（“斋”的繁体字“寮”和“齐”的繁体字“香”相近），便大哭起来。
3.要多识字，不然就会闹笑话。
（言之有理即可）
（二）1.{1）宋朝有个养琳猴的人，他很爱豹猴，养了一群，能了解
琳猴的意思，豹猴也能讨那人的欢心。
{2）害怕猴群不服从他的意思，就先哄骗它们说:
“给你们橡子吃，早上吃三个晚上吃四个，好吗?
2.狙公是个很聪明的人。
4.朝三暮四比喻反复无常
第11课
一、侮辱囚犯面不改色规矩柑橘实话实说
二、赔钱陪伴敝国宽敞撒谎撇离淮南准备尊敬
遵守既然即使
三、2
四、1
楚王必须尊重晏子。
?
，，:
“?
。
，;
，。
，，
2.
（1）望瞧盯
{2）嘲笑微笑苦笑
3.{1）举袂成云
（2）挥汗如雨（3}摩肩接踵
4.齐国有很多人。
5.夸张
6.晏子是一个热爱祖国，具有高超语言艺术的人。
五、1.一语双关:
一句话包含了两种意思。
无言以对:
没有话可以说了。
2.“上竖”谐音“尚书”;
“遇屎”谐音“御史，，。
六、1.观其行
2.近墨者黑
3不长一智
第12课
一、小心翼翼了如指掌若无其事不动声色安居乐业实
话实说
二、注视激烈阴暗骄傲厌烦匆忙
三、截声捆阵盏位只级
四、2.她是一个机智勇敢的孩子。
五、1.一齐拥上来。
一口气喝光。
2.粗暴憎恨狡猾
3“妈妈”暗指祖国，表现了母女俩崇高的爱国精神。
第13课
一、背踢弹做打看提拍削
二、麻烦浪费快乐喜欢危险明亮
三、联系工作节约时间消灭敌人
美丽的花朵浓厚的感情勇敢地面对
四、1人人都会打电话。
2.前些日子消灭四害你没敢出来。
五、1.“?
”，“?
2.因为狄更斯在严禁钓鱼的地方钓鱼。
3狄更斯这样说:
“我是作家狄更斯。
你不能罚我的款，因为虚构故事就是我的职业。
”狄更斯这样说为先前的话打了个圆场，使那人
无法罚他的钱。
六、a
第四单元
第14课
一、情谊噩耗雪中送炭大嫂战役同归于尽
二、跨栏挎着蓝色竹篮摇篮谣言
三、1.你真勇敢呀!
2.难道这不足以表达您对中国人民的友谊吗?
3.我们只要想起您的双拐，就永远不会忘记您对我们的深情厚谊。
四、1.雪中送炭2.同归于尽3.深情厚谊
五、1.，!
，?
!
2.志愿军朝鲜大娘感激朝鲜人民志愿军依依不舍
3.满怀深情，依依不舍的语气。
六、1.偶尔不慌不忙
2.团结和宽容灾难
3.大家都喜欢和平，讨厌战争。
第15课
一、quanyelianbinyan
二、瘦弱衰弱减弱仰望注视瞻仰
三、1.望着他那十分严峻的脸，我一句话也说不出来。
2.小双脱掉旧衣裳，穿上新衣服。
3.我把作业全都写完了。
四、1.三
2.擦包放想送
3.虽然鱼钩长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事
迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
五、1.成熟灵活惊慌危险
2.勇敢、坚强、舍己救人的精神。
3.点题。
第16课
一、咆哮呻吟势不可当祭奠搀扶跌跌撞撞
二、倘若流淌咆哮拥抱搀扶挽救伸开呻吟瞪眼
澄清揪开铁锹
三、受惊窄窄惊慌放肆手舞足蹈发抖
四、1.{1）老汉一座111冷静{2）靠山（3）比喻对比
五、1.驾剧ton境dang
2.一群信鸽突然高速撞向飞机，发出“砰”的一声巨响。
随后，战机剧烈抖动，发动机空中停车。
3.因为他看到了飞机下滑线两侧密密麻麻的村落，若此时弃机跳伞，战机和人民群众生命财产安全将受到重大损失。
说明李剑英热爱人民，以群众利益为重。
【篇二：
阳光小学2015人教版五年级下册语文期末测试卷及答案】
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班级：
姓名：
得分：
一、读拼音，写汉字。
任劳任（）肝（）相照全（）全意冲（）陷阵身强力（）目（）口呆点头哈（）语（）心长美（）美奂三、给加点字选择正确的解释。
对：
①回答②向着；
朝着③对抗；
敌对④对待⑤正确；
正常；
相合⑥把两个东西放在一起比较，看是否相符合⑦使两个东西接触或配合⑧投合；
适合⑨成双的1、不管怎么说，她对我真的很好。
（）2、小方，你见过这幅对联吗？
（）3、我看他神色不对，肯定有什么事瞒着我。
（）4、咱俩对一下表吧，我的表好像慢了。
（）5、不管老师问什么，他总能对答如流，真厉害!
（）6、他们俩挺对脾气的，没见他们闹过别扭。
（）7、把破成两半的镜子对起来，先凑合着用两天吧。
（）8、战士们把枪口对准了敌人。
（）9、这次，刘大爷算是碰上对手了。
（）四、选词填空。
陈列陈设排列
1、展览室里（）着同学们的作业，本本（）得很整齐。
2、王老师家里的（）极其简单。
盼望期望渴望愿望指望
3、实现四个现代化，是全国人民共同的（）。
4、在旧社会，劳动人民的生活没有（）。
5、去北海公园过队日，是我们（）已久的一项活动。
6、我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负党对我们的（）。
7、我（）自由，但也知道不能拿信仰去交换。
五、考考你的积累。
1、如今直上银河去，。
2、；
不积小流，无以成江海。
3、地满红花红满地（回文联）4、关公赴会——5、徐庶进曹营——6、梁山泊的军师——六、按要求给句子变个样子。
1、大地好像都被潮声震得颤动起来。
（改成“把”字句）
2、绿树环抱着村庄。
（扩句，至少扩两处）
3、她那水晶般的闪耀着欢乐光芒的蓝眼睛多么像清澈的泉水。
（缩句）
4、明天下雪。
我们不去看电影了。
（用关联词把两个句子合成一句）七、阅读短文，完成练习。
野菊花
你见过那生长在山坡野地上的野菊花吗？
你喜欢那漫山遍野的野菊花吗？
也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。
我特别喜爱野菊花。
记得我小时候住在南方的外婆家，一年秋天，外婆带我到野外玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。
它那小小的绿色叶片衬托着小小的黄色花朵，好看极了。
可当它没有开花的时候，人们只以为它是一棵小草。
秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。
它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。
但它生命力
很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花还有很多用途。
那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮，出血了，我直叫痛。
这时外婆马上摘了几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。
我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。
外婆说，野菊花有消毒止血的功能。
解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。
外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。
我没有想到野菊花有这么多用途。
我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。
假期去外婆家总要摘不少带回家里来。
妈妈教我把野菊花洗净晒干泡茶渴。
我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。
泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长无所需求却默默无私地向人们奉献我喜爱它的朴素它的顽强我觉得人不也需要有一种野菊花的精神吗人应像它那样默默地生长不求索取只是给予给予我愿做一朵小小的野菊花1、给文章第5自然段加上合适的标点。
2、给下面词语中带点的字选择恰当的解释，在括号中写出序号。
败：
a、失败b、打败c、搞坏d、解除；
清除①清热败火（）
顶：
a、支撑b、顶撞c、相当，抵d、顶替；
代替②真顶得上清凉饮料（）3、写出下面词语的近义词。
朴实（）普通（）依然（）惦记（）顽强（）用途（）4、填空。
野菊花生长在，它的花美得，美得。
野菊花的很强，有的功能，还能，。
5、写出第2、3自然段的段意。
第2自然段：
第3自然段：
八、作文。
题目：
难题
提示：
你在生活中遇到过什么样的难题？
你是怎么做的？
请你回忆当时的情景，写一篇记叙文，要求语句通顺，详略得当。
期末测试卷的部分答案：
三、1、④2、⑨3、⑤4、⑥5、①6、⑧7、⑦8、②9、③四、1、陈列排列2、陈设3、愿望4、指望5、盼望6、期望7、渴望
七、1、，，。
、。
？
，，、?
。
2、dc
3、质朴平凡依旧惦念坚强作用
4、山坡野地上自然朴实生命力消毒止血清热败火5、我特别喜爱野菊花，是因为它美得自然、朴实，生命力强。
野菊花用处很多，可以消毒止血、清热败火、治感冒。
治感冒
【篇三：
五年级上册_语文课堂作业本答案】
出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转过街角转圈转移转告．．．．
（2）严阵以待等待待命待会儿．．．．
2根据意思写词语。
（1）依依不舍
（2）倾盆大雨
（3）白日梦
3照样子，用带点的词语写句子。
（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。
（2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。
4摘抄句子。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。
（2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
然后才依依不舍地把书放回书架。
5品读课文精彩片断，完成练习。
（1
我从这些词语中感受到：
书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。
1
（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
——高尔基”
3走遍天下书为侣
1加偏旁成新字，再组词。
桶（水桶）
吴扁甬诵（背诵）
2在括号里填入合适的量词。
一（幅）图画一（本）书一（盒）扑克牌
一（只）口琴一（匹）马一（个）百音盒
3读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是一位智者，也是一位你随时可以请教的良师。
一本你喜爱的书就是一盏明灯，也是一把开启知识大门的钥匙。
一本你喜爱的书就是一盏黑夜里的启明灯，也是航海时的指南针。
一本你喜爱的书就是一把打开智慧大门的钥匙，也是你干渴时的一杯清茶。
一本你喜爱的书就是心中的启明星，也是一艘通往彼岸的船。
一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。
词语手册p14
4品读课文精彩片段，完成练习。
2
（1）根据课文内容填空填空。
（2）从那些词语中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书？
用“o”在文中圈出来。
作者的读书方法对你有什么样的启示？
启示例1：
读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。
读书百遍，其义自见。
每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找新的发现。
启示例2：
读书百遍，其义自现。
从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。
书，如一个活生生的人一样生动。
（3）请把下列有关读书的名言补充完整。
①书读（百遍），其义自现。
②读（万卷）书，行（万里）路。
③故书不厌（百回）读，熟读深思子自知。
5假如你独自去旅行，你会带上什么东西呢？
仿造课文，写一写你自己的想法。
（还可以平板电脑、数码相机、智能手机等）
例1：
一个人独自旅行，是非常寂寞的。
因此，我会带上笔记本电脑。
通过笔记本电脑，我不但可以读读书，听听音乐，还可以上网通过视频跟家中的父母聊天，甚至可以写写博客，跟朋友交流旅游时的见闻，诉说旅途中的酸甜苦辣?
3
一台笔记本电脑就是一个宝库，也是一位无所不能的伙伴。
从某种意义上说，它可以帮你解决旅途中所有问题。
例2：
假如我独自旅行，而且只能带一样东西，我会选择带一支铅笔。
因为在旅行的途中我一定会遇到许多许多有趣而新奇的事情。
我会用自己的心去感受，用笔述说自己的心声。
我可以用笔述说山河的壮丽，各地的民俗风情?
这一趟旅行下来，我一定可以写一本厚厚的日记。
回去后，我会一点一点地慢慢品味，脑海里会回想自己旅行时的经历，会觉得这次旅行的多么有意义、有价值。
1拼一拼，写一写。
（惧怕）（娱乐）（支撑）（背诵）
（书柜）（炒菜）（环绕）（屋檐）
2写出下列词语的近义词。
激励（鼓励）光临（光顾）害怕（惧怕）
担心（担忧）充分（充足）
环游（周游）
3把下列成语补充完整。
滚（瓜）烂熟囫囵吞（枣）不求甚（解）
津津有（味）如（醉）如痴如饥似（渴）
4读一读，连一连。
4
不出声地读跳读
简单略微地读朗读
精心细致地读通读
有所取舍跳跃式地读
略读
5填一填，背一背。
书p18日积月累
（1）一日（无书），（百事）荒芜。
（2）读书（破万卷），下笔（如有神）。
（3）书犹（药）也，善读之可以（医愚）。
（4）黑发不知（勤学早），白首方悔（读书迟）。
（5）读书有三到，谓（心）到、（眼）到、（口）到。
6默读短文，完成练习。
（1）读文中画线的句子，简要写下你对“煮”书的理解。
煮书就是反复钻研、反复品味书本。
“煮书”其实就是反复地读书。
要大声朗读，读出声音、读出感情。
（2）短文中写了那几位名人读书的逸事？
他们各有什么样的读书方法？
短文中主要写了著名数学家华罗庚的“猜读法”、相声大师侯宝林的“抄录法”、著名女作家茹志娟的“煮书法”、著名教育家徐特立“掌心默写法”。
5
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