北师大版五年级语文下学期期中综合检测练习题Word文档格式.docx
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nmá
odù
nqīzhà
zhò
uyè
xiōngtá
ngzhǎnxīnhuá
rá
nbǎndè
ng
4.看拼音写词语。
shì
yí
à
imù
pí
nghé
ngzhà
ojí
guà
njūn
yǐnbì
jié
hūndià
ntá
ngmiǎnqiǎngzhà
oyà
o
5.看拼音写词语
liá
ngtí
ngà
ǎixiǎotǐmià
nshēnyè
yōuyá
ng
luó
kuāngwà
ipó
gāobǐngché
njì
nchá
nzhù
chá
yè
正确读音选一选
6.读句子，给加点字选择正确的读音，画上“√”。
1．只有不断地积累（lé
ilěilè
i）经验，才能厚积薄（bó
bá
o）发，创造奇迹。
2．面对市民提供（gōnggò
ng）的证据，犯罪嫌疑人只能如实招供（gōnggò
ng）。
7.给下列加点字选择正确的读音，画“√”。
1.这支军队终于投降（jià
ng xiá
ng）了，他们的军旗也随之降（jià
ng）落。
2.哼（hēng hng），凭什么说他哼（hēng hng）的歌好听些？
3.土地面积太大，如果通过目测进行数量（lià
ng liá
ng）估计，没有仪器测量（lià
ngliá
ng）的准。
8.在带点的字正确的读音下画“√”
谴责（qiá
n qiǎn）俗语（sú
shú
）猛涨（zhà
nɡzhǎnɡ） 间（jià
n jiān）隔
协调（dià
otiá
o）人影绰绰（chāochuò
）落脚（là
luò
）相背（bè
ibēi）
9.在下面加点字的正确注音上面画“√”。
蚂蚱（zhà
zà
）
樱桃（yīnɡyīn）啃果树（kěnɡkěn）
倭瓜（wōǎi）蚌壳（bè
nɡbà
nɡ）明晃晃（huà
nghuǎng）
10.用“√”给句子中加点的字选择正确的读音。
1．领导很快对部署作了调（dià
o）整，调（dià
o）集了重兵把守这里。
2．在手榴弹（dà
n）拉响的前一刻，他还镇定地弹（dà
n）奏着钢琴。
形近字词
11.比一比,再组词。
兼（_______）耽（_______）嫁（_______）碌（_______）噪（_______）
嫌（_______）枕（_______）稼（_______）绿（_______）躁（_______）
12.比一比，再组词。
理（__________）原（__________）员（__________）以（__________）
埋（__________）愿（__________）勋（__________）拟（__________）
询（__________）练（__________）西（__________）著（__________）
殉（__________）炼（__________）牺（__________）躇（__________）
13.比一比，再组词。
壁（__________）诏（__________）偌（__________）仪（__________）
璧（__________）召（__________）诺（__________）议（__________）
14.我会组词。
说（__________）听（__________）运（__________）快（__________）
讲（__________）叫（__________）远（__________）块（__________）
15.比一比，组词语。
清（__________）陪（__________）菌（__________）脑（__________）
晴（__________）部（__________）茵（__________）恼（__________）
句子对对碰
16.句子加工厂。
1.哥哥嫂子待他很不好。
（改成反问句）
____________________________________________
2.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？
（改成陈述句）
3.会场上爆发出一阵阵掌声。
（改为夸张句）
4.王母娘娘十分愤怒。
织女私自下天庭和牛郎成亲。
（用关联词将两句话合并成一句话）
17.按要求修改句子。
1．孙悟空把白骨精打败了。
（把字句转成被字句）
________________________________________
2．新鞋把我的脚磨破了。
3．熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。
4．武松把那只凶猛的大老虎打死了。
5．王二小机智勇敢不怕牺牲的精神把我感动了。
6．我们把爸爸妈妈的生日牢牢地记在心里。
18.按要求改写句子
1.王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。
（修改句子）
______________________________
2.我们完成这个任务的困难很大。
我们有信心完成这个任务。
（用关联词把两句话并成一句话）
______________________________________________________
4.仿写：
前面呼啸而过的东西是什么？
那是流星体。
_________________________________________________________
搭石，构成了家乡的一道风景。
让座，__________________________________
5.把下面成语的意思用具体的情景表现出来。
（不少于30字）
络绎不绝：
19.根据要求完成句子。
1.总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。
（缩句）
___________________________________
2.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是__________，也是______________________。
（续写句子）
3.鲸的寿命很长，一般大约可以活几十年到一百年。
（修改病句）
__________________________________
4.几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。
（改为双重否定句）
________________________________
20.按要求写句子：
1.桂花真香。
（改成夸张句）
__________________________________________________
2.白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗。
________________________________________________
3.《牛郎织女》是我国古代四大民间传说。
4.他对随行人员说：
“你们乘快艇返回。
我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭”（改为转述句）
__________________________________________
5.年年坚持植树造林。
能使武汉变成绿色的花园城市。
（用关联词语连成一句话）
_____________________________________________
课内阅读
21.课内阅读。
牛郎织女
那天下午，王母娘娘喝千年酿的葡萄酒，多喝了点儿，靠在宝座上直打瞌睡，看样子不见得马上就醒。
仙女们见机会难得，就你拉我、我拉你地溜出来，一齐飞到人间。
她们飞到湖边，看见湖水清得可爱，就跳下去洗澡。
织女关在机房里太久了，现在能够在湖水里无拘无束地游泳，心里真痛快，想多玩一会儿，没想到就落在了后边。
牛郎听完织女的话，就说:
“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。
你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。
”
织女想了想□说□你说得很对□咱们结婚□一块儿过日子吧□
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。
牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。
织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。
老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说:
“正是这个新娘子。
’
1．在“□”处填上合适的标点符号。
2．从文中找出相应的四字词语。
（1）不受任何约束，形容自由自在。
（_____________）
（2）互相依靠着生活，谁也离不开谁。
3．《牛郎织女》是一个________故事。
我读过的同类故事还有_________________、__________________。
4．仙女们为什会来到人间？
请在文中用“___”画出来。
5．用简洁的语言概括选段的主要内容。
_____________________________
22.课内阅读
忆读书（节选）
一谈到读书，我的话就多了！
我会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。
我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。
虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
1．联系上下文解释词语。
一知半解：
2．从第二段中“含泪上床”你体会到什么？
3．“一谈到读书，我的话就多了！
”这句话在全文中起到怎样的作用？
____________________________________________________
4．“越看越明白”的含义是什么？
请用自己的话说明。
_____________________________________________________
5．这部分讲的主要内容是什么？
23.阅读课内文段，完成练习。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密；
二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；
家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。
牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
夏天天气热，就在树林里休息；
冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。
牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。
他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时跟它商量一些事。
牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。
自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
1．请用“”画出第一自然段的中心句。
2．牛郎周到地照看老牛，一是因为________，二是因为___________。
3．第一自然段写的是（_______），第二自然段写的是（______）
A．牛对牛郎的陪伴B．牛郎对牛的照看
C．分家时牛被分给了牛郎
4．选文具体写牛郎和老牛相处的情景，对此理解错误的一项是（）
A．写牛郎和老牛关系亲密，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文写老牛帮助牛郎做铺垫。
B．写牛郎和老牛关系亲密，反衬了哥哥嫂子对老牛的冷漠无情
C．写老牛和牛郎关系亲密，突出了他们之间的相互依靠以及老牛的善解人意。
D．写牛郎和老牛关系亲密，反村了牛郎孤苦无依的苦闷，突出他命运的不幸。
5．画“”的句子描述的情节很简略，请你发挥想象，以牛郎的口吻把情节写具体。
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24.课内阅读《圆明园的毁灭》（片段）。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运；
实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
1．写出下列词语的近义词。
侵略（______）销毁（______）笼罩（______）
2．用“_______”线画出作者高度评价圆明园的句子。
3．读短文二三句，你从“凡是”“统统”“任意”这三个词语中体会到___________________________________________________
4．这段文字表达了作者____感情，朗读时要读出__________的语气。
5．一直以来，“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议，有人反对也有人赞成。
你的观点：
__________理由是：
___________________________
25.课内阅读。
父亲说：
“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里；
不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实；
必须挖起来才知道。
我们都说是，母亲也点头。
父亲接下去说：
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
我说：
“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
1．写出下面词语的近义词。
可贵——________爱慕——________
2．父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比较，说明花生具有________、________品格。
3．作者在父亲的启发下，由花生领悟到了做人的道理是：
人要做________，不要做________的人。
4．在生活中有哪些人也具有花生一样的品格呢？
请联系实际写一写。
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作文
26.习作天地。
社会飞速发展，我们的家乡也发生了翻天覆地的变化，让我们来写一篇作文，说一说家乡都有哪些变化，表达对家乡的热爱之情。
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27.习作
题目:
我被________
要求:
①把题目补充完整，写一件自己亲身经历过的事，如“我被表扬了”“我被推选为班长”“我被误会以后”……
②根据题意，有中心、有条理地把事情写清楚、写具体，要写出真情实感。
③不少于400字。
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