科研述职报告Word文档下载推荐.docx
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五、科研管理
XX年共出台落实科研管理条例10余个，实现了科研管理的制度化，科研管理工作更加科学、规范、有序、高效。
年中田检、课题总结好于往年。
按照统一登记、分类归档、编排有序、目录清楚、装订整齐的原则，使档案达到完整、真实、精练、实用。
存在的问题：
科研管理工作是能人不乐干，一般人又不干的苦活、累活、憋屈活。
再加上我们都是兼职、年轻人工作经验少，以致在工作中有许多服务不周的地方，希望各位领导和老师给与谅解，同时也希望你们多提宝贵意见。
三年工作计划
1、围绕我所发展战略目标，做好科研规划和布局，重点强化科研管理和创新。
2、巩固现有项目来源渠道，开拓新的项目申报途径，重点强化
纵向课题的申报和管理工作。
3、强化成果申报。
要提高成果申报工作重要性的认识，使其真正达到宣传展示单位形象，科技人员劳动得到认可的效果，实现服务社会的同时，科技人员得到实惠。
4、加强人才培养，努力提高科研管理人员的思想素质、心理素质和文化素质。
科研工作的终极目标就是产出成果，而科研成果的获得往往体现在科研人员身上，所以需要培养科研管理人员的奉献意识、强烈的责任心和不妒贤忌能、不计个人得失的工作作风。
培养高尚的道德品质，加强与科技人员和各级科研管理部门的交流沟通，提高个人人际关系的协调能力，增进情感交流，加强学习，使自己更好地为科研管理工作服务，提高科研管理质量。
5、利用政策鼓励、科学引导，积极广泛的调动全所职工的科研积极性和创造性，为我所多出成果、出大成果作出贡献。
一年来我本人工作做的不够，在此向领导、同事表示歉意。
同时考虑本人身体原因等因素，现在是激情犹在，精力不足，恳请所党委同意本人辞去科研科工作。
否则会贻误工作，乃至影响所整体发展。
述职人：
宋德禄
科研部述职报告
科研部自XX年成立以来，在校区“两委”的正确领导下，在广大教师和科技人员的大力支持下，围绕学校总体战略、校区发展定位和工作部署，按照“一二三”工作思路要求，热情服务，提高办事效率；
加强外联，积极寻求合作；
创新工作，加强科研资源整合；
规范管理，充实工作内涵，使校区的科研工作在基础比较薄弱、实力相对落后的条件下取得了长足发展和明显提升，实现了跨越式发展，成为增强校区办学实力和提高教学教学质量的重要支柱和亮点之一。
一、积极营造科研氛围加强政策引导管理服务到位
教学和科研是高等学校两个最基本、最重要的职能，两者相辅相成、相互促进。
没有较高水平的科学研究，提高教学质量、培养创新型人才就会面临严重的瓶径制约，学科建设和名校建设也就失去了应有的基础和最基本的条件。
然而，校区成立及之后的几年中，科研工作所面临的现实是基础薄弱，实力相对落后，与建设高水平科技大学的要求存在着较大的反差。
面对这一现实，科研部成立伊始，按照校区领导的具体部署和要求，对校区的科研状况进行了全面调研，通过排查分析，进一步摸清了家底，认清了现状，找准了差距。
一致认为，最大的差距是教职员工科研意识的差距，最大的不足是教师们、特别是青年教师的科研动力的不足。
为此，科研部及时采取了一系列旨在营造科研氛围、调动和激发科研工作积极性的措施和做法，主要有：
通过印发并组织学习学校的科研管理文件，使广大教师了解掌握有关政策要求和制度办法的规定；
通过对教师职称任职业务条件的学习宣传，使广大教师进一步明确科研目标和任务；
通过科研例会及其他会议形式，积极进行动员引导，使广大教师不断强化科研意识，增强开展科研活动的紧迫感；
通过多次邀请在科研管理、项目申报等方面具有丰富经验的专家作专题讲座，使广大教师逐步了解和
掌握了各类纵向科研项目的申报渠道、申报时间、申报材料要求以及申报技巧，调动了教师开展纵向科研的积极性，等等。
采取这些措施和做法，有效地营造了校区的科研氛围，强化了广大教师、特别是青年教师的科研意识，调动了科研积极性，激发了开展科研活动的动力。
科研部在全面调查研究的基础上，密切结合校区的实际，及时起草制定了适合校区实际状况的科研管理制度办法，先后出台“山东科技大学泰安校区科研发展基金使用管理办法”、“山东科技大学泰安校区科研发展基金使用管理办法”、“科研工作量补贴办法”等相应政策，建立了校区科研发展基金，对有重要学术价值或良好应用前景的基础研究、应用基础研究、预研后可能申报纵向项目或争取较大横向科研项目的前期研究进行扶持，校区成立以来已立项资助校区自选课题13项，资助学校“春蕾计划”指导性项目40项，扶持青年教师进行研究工作；
对上级立项的无资或小额纵向项目及自选课题的成果鉴定给予资助，扶植成果鉴定工作；
资助教师外出参加重要学术会议；
对发表的重要论文给予适量的版面费补贴；
对获奖成果、授权专利和被国际、国内收录的高水平文章给予奖励，引导教师出高水平的成果；
实行按纵向科研项目到账经费计算工作量，引导教师申报纵向课题等。
一系列的扶持激励政策，引导、支持和鼓励教师重视科研，积极开展科研活动。
按照“热情服务，加强外联，创新工作，充实内涵”的基本思路和工作宗旨，科研部在人员分工清楚，职责明确到位的前提下，明确了一个共同的首要职责就是竭诚为教职员工的科研活动服务。
五年来，科研部全体人员牢固树立管理就是服务的理念，不断强化服务意识，端正服务态度，提高办事效率，科研部的同志经常牺牲休息时间，加班加点为老师们提供方便、排忧解难的事例不胜枚举，赢得了广大教职员工的一致赞许和好评；
在热情做好服务的同时，科研部对内着力加强科研规范化管理，不断夯实基
础工作，健全和完善了各项管理办法，对外充分利用毗邻各矿区、周边企业多的区位优势，主动出击，下厂矿、跑现场，了解企业技术需求，寻找科研课题，为教师科研立项铺路搭桥；
科研部主动协调相关部门和单位不断改善资料查询和信息收集等方面的条件，创新了服务方式和方法，为广大教师和科技人员开展科研活动给予了全力支持，提供了良好的服务。
二、科研立项逐年增加科研经费连年攀升科研规模跨越发展
科研部紧紧围绕“科研上水平、开发上规模、学科建设上台阶、科研管理上档次”的工作目标和指导思想，积极探索校企科技合作的新形式，开展了多种形式的科技对接活动，全方位、多渠道宣传和推介学校的科技成果，通过多形式的产学研结合，搭建了学校科技服务于地方经济发展和煤炭企业科技进步的平台，科技开发工作取得了显著成效，实现了科研立项逐年增加，科研规模快速增长，科研经费连年攀升。
纵向立项项目数量和科研经费逐年增加。
校区成立初，纵向科研基础相对薄弱。
通过加强政策引导，调动了教师开展纵向科研的积极性；
适时进行业务指导，有效挖掘教师潜能，使教师了解如何选题，如何准备材料，尽快掌握了申报流程和申报技巧，申报纵向项目的成功率逐年提高。
纵向科研增长变化情况表
横向科研实现跨越式发展。
XX年，校区横向立项总数仅有67项，合同总经费万元。
面对横向科研基础薄弱的现实，科研部及时组织有关人员到有关厅局主管部门和厂矿企业走访，开展多形式、多层次、多方位的沟通交流，着力组建
工程研究中心、研究所等科研团队或科研平台，加强与企业和地方政府间的科技合作等。
经过几年的努力，横向科研立项数、合同经费数、到账经费数等指标实现了跨越式增长。
横向科研呈现如下几个特点：
（1）增长速度快，立项数年均增长％，总经费年均增长55％；
（2）承担大项目的能力逐年增强；
（3）服务的行业面逐年加宽，除煤炭行业外，还涉及到了机械、电力、建筑、交通、信息、金融等；
（4）涉及地域广，除山东外，还拓展到了山西、河南、河北、北京、安徽、四川、宁夏、内蒙、陕西等。
横向科研增长变化情况表
三、广泛开展科技合作交流活动日益活跃
推动校区科研的发展，离不开与地方政府、企业间的科技合作与交流。
科研部积极整合资源，促进产学研结合，积极有效地开展了多种形式的合作与交流。
与泰安市高新区签订产学研合作协议，启动服务泰安行动方案和全面合作计划；
组织近300位师生参加山东省科技活动周暨中科院院士泰安科技咨询活动，我校师生的良好表现得到泰安市政府的好评，树立了科大良好形象；
组织学生积极申报“泰安市大学生科技创
新行动计划”，申报项目数量逐年增加，质量显著提高，受到泰安市科技局良好好评价和高度赞扬；
与山钢集团签订产学研全面合作协议，设立产学研基地；
与泰安市岱岳区人民政府签署了科技合作协议，校区常务副主任蒋金泉同志担任“泰安市泰山科技成果转化促进会”副会长，加快了与岱岳区政府、企业间科技交流与合作的步伐，推进了技术创新和科技成果的转化，组织近20多位专业教师参加了泰安市岱岳区“矿产资源集约利用、深度开发研讨会”，考察了大汶口石膏科技创业园区，并全面介绍了校区的科研概况、科研实力、科研优势、成熟的技术成果等；
与济宁高新区技术创业服务中心签订了产学研合作协议，为将来与高新园区在人才培养、科技合作、成果转化等方面的对接与合作奠定了基础；
与肥城高新技术产业开发区签订科技合作协议，合作的主要内容包括加强产业项目合作，开展产业技术联合攻关，加强产学研合作，推动产业发展，加强技术转移合作，加快科技成果转化，开展重大决策咨询，教育合作与人才培养等。
以上合作交流大多是围绕地方经济和社会发展问题进行的，合作项目的最终成果必将为地方经济和社会发展起到积极作用，并与地方政府、企业资源共享、优势互补，实现校企双赢。
四、科技产出硕果累累成果质量明显提高
在科研规模实现量的突破的同时，科技产出、科技奖励和科研成果等也实现了质的提高。
近五年的科技产出和科研成果统计结果显示，科技成果的质量和水平不断上升。
五年来，出版专著5部。
发表论文750余篇，其中，核心期刊260余篇，SCI收录7篇，EI收录64篇，CSSCI收录12篇，ISTP收录7篇，SCD收录6篇。
鉴定成果30项，计算机软件著作权1项，获发明专利3项，实用新型专利33项。
获各类科技奖励94项，
XX年教科研副校长述职报告
过去一年中，我作为副校长分担的工作有教师发展中心工作、高一、高二教学和全校教师的考核工作。
一年来，在市教育局党委和校党总支的领导下，我在政治上坚持学习实践科学发展观，认真按照局党委的要求做。
思想上加强对邓小平理论和三个代表及十八大精神的学习，在行动上认真贯彻执行党的教育方针和有关法规以及上级的规定和要求。
业务上坚持干中学、学中干，不断提高自己的业务素质，工作中尽职尽责，努力完成分管工作。
下面自己总结一年来的工作如下：
一、认真学习党的政策、法规，依法办学
持学习邓小平理论和教育教学的基本原理，努力钻研教育教学业务，在干好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养，讲学习、讲政治、讲正气，服从大局、服从组织安排，团结同志，关心群众，坚持学习党的教育方针政策，坚持教育理论学习和业务学习，从思想上认识到深化教育改革全面推进素质教育的重要性。
培养二十一世纪有创新精神和创造能力、品德高尚、身体健康的合格人材是我们教育工作者要树立的指导思想。
培养全面推进素质教育的高质量的教师队伍是完成这一任务的基本保证。
把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点。
正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美、劳全面发展是学校教育的具体目标，教书育人是我们教师的根本任务，我们在教育教学中要依法保障在校生的合法权益，尊重学生的人格尊严，教育教学要适应学生的身心发展的特点。
做为一名教育工作者，自己能做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
能贯彻执行中央关于减轻学生过重的课业负担、心理负担和家长的经济负担，控制学生的作业量，不乱收费。
通过学习实践科学发展观和江泽民关于中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国广大人民利益的重要论述，认识到科学发展是学校前进的动力，“三个代表”是我们的立党之本，做为一名党员干部要在工作和生活中，提高工作能力和水平，增强拒腐防变和抵御风险及困难的能力，在工作中自己能做到关心教职工的工作和生活，以人为本、科学发展，为构建和谐社会起到了一名党员干部应有的作用。
二、出色完成了分担的学校工作
师德培训
1、师德是教师职业操守的关键，有德才能育人。
我校十分重视师德师风的建设，本年度学校领导班子委托工会制定了《辽阳市第二高级中学师德建设细则》，并在XX年12月由工会主席沈怀亮同志在全体大会上逐条宣读，组成师德检查评比小组，对全校教师进行评比，做为师德教育常态化。
2、要求教师结合自己的工作实际，撰写一篇关于自己如何履行教师职业道德规范的论文，马校长亲自给教师做报告，从教育的特殊性，教师职业的特殊性，到二高中自身的危机等方面，解决教师的职业倦怠问题。
学生教育专题
1、XX年5月13日，学校认真完成学院布置的〈让每一个学生成功〉专题，为了让教师能真正的学有收获，教研处从网上找到上海师范大学黎加厚教授的相关视频，使教师可以从声情并茂中理解如何教育学生，关心学生的发展。
2、XX年9月，由学校的心理教师宁微为全体教师做了题为《观照内心快乐生活》的专题讲座，从教师心理健康的重要性，教师心理健康的标准，教师心理健康的维护等方面对教师的心理加以疏导，收到良好效果。
校本培训
本年度校本培训分为两大部分：
一是教师身心健康类，一是学科教学类。
针对不同的指向，我校采取了不同的措施。
1、针对教师的身心健康，教研处与党总支密切配合，以每周三的政治学习为切入点，将政治学习与教师培训相结合，这样一是节约了教师的时间，二是依靠了党的权威性，从而解决了教师培训时间不足的问题。
本年度学习的内容为北京师范大学教授于丹的《论语》系列，以视频的形式播放，避免了单调与枯燥。
2、本年度是二高中教学改革的初始年度，学校为了改变教师的授课方式与学生的学习方式，准备进行教学改革的尝试，提高教学的有效性。
工作思路：
课改先改教师，教改先改思想。
只有教师的思想观念，
教学理念进行彻底的转变，发自内心的拥护改革，才能体现于行动。
教师的业务理论学习至关重要，教师的读书读报活动必须强化。
开展主题：
高效课堂。
只有高效的课堂，才能带来高效的学习；
只有放手于学生，才能体现教学的效果。
开展模式：
专家引领—学习实践—骨干带动—全员参与。
我校以山东课改区的先进经验为本，以“高效课堂”理论为核心，进行学习实践，以思想积极的骨干教师为纽带，培训全体教师。
首先，XX年12月，带领全体教师学习西南大学陈时见教授的《课堂教学有效性》，下发山东昌乐二中“271”教学模式的有关材料，XX年3月10日马德路校长与王子男书记亲自带领学校中层干部及部分教师到昌东现场学习，5月组织高一、高二教师到沈阳市第二十中学现场学习，XX年8月27日学校又请来中国教师报专家为全体教师做了一场精彩的报告。
9月14日又组织全体高一教师到东港三中学习，使培训从校内延展到校外；
其次，骨干教师学习回来后，由孙焕时老师、于海峰老师、金德广主任等向全体教师做报告，以个人角度来引领全体教师。
第三、进行实践。
上学期学校在高一五个重点班进行了课改实验，从反对到理解到支持。
学校又组织教师听课，进行再培训。
第四、教师个人自学。
在XX年，学校为全体一线教师订阅了《中国教师报》，每期上由教研处选出一篇重点文章，指导教师自学；
而从XX年4月开始，学校组织教师每人自读一本书，提交读书笔记，充分调动教师读书的自觉性与针对性，为课改提供更多地理论保障。
我们认为，只有具有针对性的培训才能将教师的培训真正进行下去，只有老师乐于参加的培训才能起到培训的效果。
经过多角度多层次的培训，新课改理念在二高中已深入人心，老师已经认识到课改必须进行，传统教学模式必须被打破，新高一已全面进行课改，而有关的培训仍将是重点。
科研工作
XX年学校重点完成省规划办课题《国学教育与艺体特长培养的融合研究》，为我校创办省级特色高中打下理论基础。
三、存在问题
1、教师专业发展的培养仍需下大力气，无论是教师的业务能力
还是教师的德行培养，如何走到教师的内心深处，使教师主动参与，主动进步，将是下一步重点解决的问题。
2、新课程改革已进行了半学期，在教学模式上已初具效果，但解决学科间的差异，学科内不同课型的差异上，仍需研究。
3、科研工作如何走到实处，真正促进教学工作，使教师从中受益，从一般教师到名师的培养机制上还有很长的路要走。
扎实工作当好绿叶
西峪小学陈晓星
一学年来，在学校领导和同事们帮助、支持下，我感到自己在各方面都取得了很大的进步，做到敬业奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，务本求实，团结协作。
回顾一年来的工作，有喜悦，也有困惑；
现就本年度的工作述职如下，恳请领导和同事们给予指导：
一、主要工作及成效
、围绕新课堂教学改革，扎实开展以提高教师专业能力为目的教学研究活动。
本学期围绕区、联校教育工作会议精神为指导，我们进一步聚焦课堂，加强新课程理念下，学习太谷、长子的先进经验，构建新课堂的建模工作，通过学案教学改革的研究，引导教师们关注课堂，加强对新课堂的研究，促使教师们在一次次的实践操练中学习、提升。
1、实施学案教学改革，提升教师专业能力
西峪小学是一个爱学习、会学习的群体，接受新事物快，步伐跟得紧。
学校骨干教师去郊区育才学校听太谷老师的观摩研讨课之后，骨干教师马上做示范观摩课；
积极按学校规定的程式编写导案，许多语文教师开始尝试自编学案；
各班进行分组实验，能初步运用学习小组；
学校学案教学专题分析研讨会，备课组长对导案编写提出了各自的意见。
骨干教师赴太谷考察学习，取经探宝，回来之后，学校及时组织教师进行了学习太谷导学案的专题交流研讨，认真总结太谷导学案的优秀经验，争取吸取人家先进经验，有选择地进行取舍、灵活运用运用太谷数学学案。
我校开展“太谷导学案知多少”问卷调查，教师们各抒己见，谈出自己对学案教学的理解和做法。
数学教师杨光毅、语文教师李文娥率先做课，他们的领悟能力和接受能力都受到了大家的好评。
在联校联片教研活动，我校四个语文教师一个数学教师承担了这次联片教研公开课展示的任务，他们用入情入境引导激发学生的学习兴趣，在课堂上学生的自主合作能力得到了培养。
课堂的效果获得了听课老师的一致好评。
可以说，通过学案教学改革，把教师们自觉的引向了对课堂教学的研究，教师个体与个体之间、个体与教研组集体之间，形成了浓浓的研究氛围，有效了促使了教师专业能力的提高。
2、加强教研组工作力度。
为了更好的发挥教研组的作用，根据教师们的建议，本学期我们对教研组建设进行重新调整，具体负责各学科的教学工作。
并对教研组活动提出了具体的要求：
首先，加强教学常规工作研讨。
教研组长负责，利用平时时间，组织本年级本学科教师学习本册教材，分析教材，特别是对导案、学案的编写上提出了指导性的建议，开展了集体备课，进行练习设计，统一作业要求，组织每月一次的测试等工作，并对教师们的备课、作业批改每周检查一次，每月交流一次，形成了备课组长负责制。
从一个学期落实情况看，设置了小组长后，各个年级的常规工作特别是对教材分析、月考的组织、质量分析等得到了很好的落实，各个年级各个学科的教学质量得到了保证。
第二：
加强课堂教学研讨。
每两周一次，活动形式主要有听课、评课活动；
看资源网优质课并完成评价；
组织有书面准备的专题讨论等。
本学期我们将教研组活动的重点落在了“课堂”上，围绕课堂，进行听课、评课，将教师们的目光引导到对学案教学的研究上来，有效地改变了过去教研组活动的随意性。
第三：
辅导学生。
主要是优生和学困生。
每位教师带领承包学生，开展形式多样的兴趣活动。
我校的科幻绘画作品和电子作品，优秀作文多次在郊区、市乃至省获得奖项。
其次，每次活动前，要求教研组长做好活动准备工作，组织好整个活动，并对活动做好详细记录；
每位教师应准时参加活动，并在活动中积极参与交流、讨论。
同时，继续实行学校领导蹲点制，校长和教务主任必须参与到教研活动中，及时了解情况做出反应，对教研组活动起到了很好的监督、指导作用。
3、加强课题研究
本学年我们继续深化《小组合作学习的研究》，在进一步完善原有研究成果的基础上，更凸现了理论成果向教学实践转化的研究，要求教师们的日常教学、公开教学，加强探究性练习设计研究，凸现特征，使之成为绝大多数教师课堂教学的亮点。
可以说，让教师们带着课题进行教学研讨，用一定的课题理论知识来反思自己的课堂教学，是提高教师专业素养的有效方法，科研有效的促进了教研。
4、积极参与新课堂的建模研究工作。
3—6年级的学案教学初步形成自己的模式，大多数老师能够按要求设计有效的导学案，学案的使用上不照搬套用现成的学案，灵活取舍，为我所用，有的教师大胆创新，自编更适合学生，更有利于培养学生能力的新学案。
在学习小组的运用上，各显其能。
各年级个性化呈现评价的方式，个性化组名，学生的照片，各科老师的积分，每月一次的贴星，充分利用各科教师的合力，使学生在各门功课上，时时处处想着为小组争分，不拉小组的后腿。
二、身正为范，给校长当好助手
我首先要求自己做到正确定位，牢固树助手意识、服务意识，努力做好校长的助手。
1、重视合作意识。
作为一名中层领导，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。
在工作中，我能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教科研工作计划，并组织实施，使学校工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
2、突出服务意识。
教学是服务，管理更是服务。
因此，在平时工作中，我坚持两条原则：
一是加强学习，不断加固精神防线，弘扬正气；
二是乐于接受群众监督，自觉做到“三不”，即工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，做的事情多不厌烦。
我始终认为，一个人无论职位高低，能力大小，都要对工作尽一份责任，献一份力量。
我不断告诫自己，要以身作则，赢得教师们的信
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