书作文之读书伴我行发言稿.docx
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书作文之读书伴我行发言稿
读书伴我行发言稿
【篇一：
读书心得体会（读书伴我行演讲稿）】
读书心得体会
——在读书中享受人生
有人说吃喝玩乐是一种享受，有人说纵情山水是一种享受……，而我始终认为：
书是哺育心灵的乳汁，启迪智慧的钥匙，读书才是一种真正的享受。
我爱读书，因为书中有知识，有精彩的故事，有大自然的奥秘，有生活中的趣事，有做人的道理……。
一个人
的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉，怎样才能提高生命的质量，让生命增值呢？
那就是读书。
在喧嚣的都市中，人们往往忘记了许多原始的生命的本能与需求。
汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流。
我们不否认进步，但我们知道有的东西是永远不能代替的，比如一首经典的老歌，一本翻黄的旧书。
即使我们已经有着e时代的时尚外形，在内心的最深处，也许我们还执着于那种红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣，还有雨夜读书的清幽。
每一个人，也许都会有类似的梦，在遥远的异地，一次次的起程，一次次的出发，渴望走在不同的风景里。
而现实中，也许我们只能在办公室里风云叠涌、菜市场内劳碌奔波。
可是，我们可以让自己的心启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。
人生的积淀，可读万卷书、行万里路。
我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓展。
总希望在浮生半日的悠闲里，陪伴我们的，是一杯清茶，一卷好书；总希望喧嚣繁复之后，留一隅书香，让好友相聚往来吟唱……
书，让世界简单的人变得丰富；书，让世界喧嚣的人返璞归真。
在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小几上……别忘了，留一个位置，给自己最爱的那本书！
喜欢读书，喜欢夜读书。
虽无红袖添香，清茶一盏亦足矣！
静夜在窗外，古书在几上，灯下的人与影成双。
轻轻涌来的历史使近在咫尺的我，就像一场久违的夜雨，随风而来，入心而化，来去之间，将蒙尘的心灵清洗得纤尘不染，沏一壶绿茶，在满室的清馨中，就着窗外的夜色，细细品酌昨日的剪影。
我们在夜里独自思索，我们在书页里苦苦寻觅，思索那命运的永不可解，寻觅那初始的真挚悸动。
桌上摊开的是人生，窗外流逝的是岁月，灯下独坐的，不是过客，是归人。
时光如流，夜色如墨，周围的呼吸，渐渐睡去。
而我总是倚着床，点着灯，痴痴的读着文字，就似读春季的鸟语花香，读夏季的雷鸣雨飘，读秋季的梧桐落叶，读冬季的冰封雪塑。
岁月悠长，寄情于书我便永不孤独。
2012年6月
【篇二：
书香伴我行演讲稿】
最是书香能致远
初二一班乔鹏霏
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《最是书香能致远》。
什么样的人生才是充实的呢？
有人说，是香茶伴经典。
的确，读书妙处无穷，润泽心灵，最是书香能致远。
心灵只有经过书香的润泽，生命才会更丰富厚重，魅力无穷。
读书，能丰富知识，愉悦身心；能开阔眼界，陶冶性情；能提升品位，升华精神。
读书，能晓天地之大，知人生之艰；能有自知之明，预料之先。
读书，能不为己而悲，不为物而喜，淡定从容；能绝权欲，弃浮华；读书，能滤浮去躁，撇拨世事纷扰，能潇洒达观于喧嚣尘世之上，而自重、自尊、自强，而不卑、不畏、不谀，而心静如水、人淡如菊。
当读书成为生活的状态，成为精神的必需时，人就能够“抽身而出，透过艰辛，仰望神明”。
人路多不平，书香常相引，正是这种滋养，让人生充盈，就是这种滋养，让世人觉醒。
就读书来说，我不敢称自己是真正的读书人，因为我底气还不够，但我真的知道，书真的是太好了，它是最高档的“身心保健品”！
可以说一个人的精神发展史就是阅读史，有阅读习惯的人的精神世界永不衰老萎缩。
时光易逝，朋友易去，书却始终相伴，让我们的心永葆青春。
书，是睿智的源泉，带给我们最隽永的乐趣。
读书之乐，乐在大开眼界，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书中有出乎想象之外的奇特风景，超越现实世界的心灵震撼，让生命的历程陡然加宽。
读书之乐，乐在悦心，好书是心灵的钙片，随意翻阅，便可拨开彷徨的迷雾，抒发缠绕的情绪，陶冶性情，修炼
宁静祥和、宽容豁的达心胸。
读书之乐，乐在交流感悟，每一次阅都是同伟大灵魂的碰撞，与高尚精神的交流，从中汲取了搏击命运，抗争挫折的勇气和力量。
读书之乐，乐在思考，书中有读不尽的前人之事，用不完的后世启发，以史为鉴，学会珍惜。
一本本书籍，一次次感悟，不断超越，不断成长，不断成熟。
有人说：
“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族”。
那么，一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园，一定是一个健康而充满生机的校园。
我们的学校应该洋溢着浓浓的书香气息。
“书香校园”不应只是一个口号，而应让其成为师生的生活状态，成为精神的必需品，成为浸漫整个校园的沁人芬芳。
有了书香薰染，我们的教师和学生的人生才能恬静丰盈；有了书香飘溢，我们的学校才能美得更加明媚深刻，更加端庄大气。
孔子说：
“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香，与之同化矣；与不善人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之同化矣”。
足可见学习氛围和环境对人身的影响所在。
老师们，同学们，让我们携手共同营造一个充满书香的校园，与经典为友，与圣贤为伍，与博览同行，享受阅读的快乐，让我们在“书香”的伴随浸润下，以淡然的心态面世，以从容的方式行走，让生命不断绽放“天道酬勤，宁静致远”的美丽风景
【篇三：
书香伴我行演讲稿】
篇一：
书香伴我行演讲稿
书香
伴我行
尊敬的老师，亲爱
同学们：
大家好!
我很荣幸能够站在
这个演讲台上演讲。
今天我演讲的题目是:
《书香伴我行》
古人云：
书中自有
黄金屋,书中自有颜如玉。
近代人说：
书是人
类的灵魂,书是人类智慧的结晶.
我却说：
书中自有
一个天下，每一本好书不仅是一套丰盛的视觉盛宴，更是思想上的营养品。
记得好莱坞明星玛丽莲梦露说过：
“每个女人都应该有双漂亮的鞋子，因为它会带你去世界
上最美的地方。
”在我看来，书就是那双漂亮的鞋子。
每个人都可以通过它，即使不出门，也
能赏尽世间美景，阅尽人间繁华。
我们可以通过书这个窗口，走进自然的怀抱，体悟山水神
韵。
感受“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞壮阔之景和“小桥流水人家”的江南美景；品
味“会当凌绝顶，一览众山小”的登高之美和“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的游水
之乐；体会“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”的树木茂盛之态和“接天莲叶无穷碧，映日荷
花别样红”的花朵艳丽之姿。
每一首诗都是一幅幅让人流连忘返的优质画面，我们在大自然
的怀抱中，沐浴着自然的阳光，呼吸着清新的空气，聆听着潺潺的溪水，欣赏着醉人的绿色，
微风拂面，鸟儿欢唱，看万山红遍层林尽染，这是何等的怡人！
有书相伴，无需手握香茗，
无需临窗听雨，只需一本好书，便是人生好时节。
采一缕书香，携着他与古往今来的精神勇士面对面的交流畅谈。
司马迁说过：
人固
有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
文天祥说：
人生自
古谁无死，留取丹心照汗青。
现代哲人说：
人生
命的价值不在于长短而在于深度。
每个时代都有精神
上的领袖和伟人，他们为了理想和信念坚守着执著着，他们虽死犹生，他们的精神跨越时空
依然美丽，依然感召着我们。
我喜欢苏轼，赞赏他的词赋，钦佩他的人品。
他是中国古代最
高贵、最亲切、最有魅力的文人之一，同时也是遭受磨难最多最深重的文人之一，他的诗词
始终充盈着生命的力度与艺术的帅气，千姿百态，光彩照人。
他用“大江东去浪淘尽，千古
风流人物”的气魄唱出了“关西大汉”的豪迈；用“清风徐来，水波不兴；白露横江，水光
接天”体现自己的挥洒自如。
他是个真性情的人，对于亡妻，他用“十年生死两茫茫，不思
量，自难忘”表达难以割舍的相思；对于兄弟，他用“但愿人长久，千里共婵娟”表达殷殷
关切之祷告；对于帝王，他仍心怀感恩之情欲报知遇之恩。
他的“一蓑烟雨任平生”，让我懂
得了用开朗、豁达、宽容的心去面对身边的人和物，用感激、豁达的心境去挑战人生。
人的
一生从来就不是一帆风顺的，总是会经历许多挫折和磨难，所以，我认为学习这些文化巨人
的意义不仅在于了解他们的作品，更重要的是学习这些巨人精神的魅力，用他们的精神感召
指引着我们，用他们的思想丰盈着我们，让我们的精神世界永不成为荒漠，让我们成为会思
想的芦苇。
满怀缕缕书香赏遍人间风景
篇二：
《漫步人生路,书香伴我行》教师演讲稿
把工
作当享受，我竭尽全力；把教学当乐趣，我信心满怀；
把读书当成长，我
勤奋努力；把奉献当快乐，我无怨无悔！
尊敬的各位领导，
各位老师：
大家好！
我演讲的
题目是《漫步人生路，书香伴我行》。
世纪老人冰心说过：
“读书好，好读书，读好书。
“这是一句至理名言。
一个不重视阅读的学生，是一个没有发展
的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭：
一个不重视阅读的学校，是一个乏味
的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族！
悠悠三十载，书香
伴我行！
自从识字以来，书
便伴我左右。
从生动有趣的小人书到布满字母的注音本，厚厚的童话是我童年时代最好的朋
友。
望着三国里的烽火硝烟，体会红楼中的世态炎凉，细品西游中的种种奇事，惊叹水浒一
百单八将的神勇威猛。
每每读书之际，我总会浮想联翩，仿佛走进了书中的世界。
弹指一挥间，如今
的我已经是一名高中教师了，在知识经济时代，教师肩负着社会赋予的特殊使命，作为知识
的传播者，心灵的塑造者，读书就显得更为重要了。
前苏联教育大师苏霍姆林斯基说过：
“读
书，读书，再读书，教师教育素养的这个方面这是取决于此。
“
不知道在座的各位
是否有过和我一样的困惑：
教师地位卑微，工资低廉，学生如皇帝，家长如上帝，感觉未来
暗淡无光。
魏书生《教学工作漫谈》深深地打动了我，我明白了对现实的抱怨是弱者的象征，
真正的强者是积极想办法的。
命运把他扔到天空，他就做鹰；把它扔
还记得我在书中看
到的一个古希腊传说，有一个叫皮格马利翁
的雕塑家，有一次
他雕刻少女塑像。
在雕塑过程中，他对这尊塑像产生了深深的爱情，金诚所至，金石为开。
他的真诚愿望终于感动了爱神，塑像变成了真人！
这个故事告诉我：
真诚热烈的期望居然会
产生这么惊人的效果！
我想，如果教师能对学生寄予真诚的期望，学生是否会取得更大的进
步呢？
就在这个学期开学
不久，班级里面就有个同学给我发短信”刘
老师，我的数学基
础不好，上课我也认真听讲，可是还是有很多题目做不出来，怎么办呀？
“看到学生的短信，
我想了想，然后回复给他：
“别着急，立体几何这一章是有点难理解，多做题目，总结思路方
法，不会的可以和同学探讨也真诚欢迎你来办公室问我，你是最棒的！
相信通过你的努力一
定会进步的！
?
?
一次次的期望与鼓励，就在前这次期中考试以后，这名学生发来短信”“刘老
师，爱死你了，我数学居然及格了！
我真不敢相信！
”看到这里，我可以感受到学生心中的喜
悦，自己也有种说不出的满足和幸福感。
我继续回复他：
恭喜你！
付出就有收获！
继续努力，
老师相信，你会更棒的！
“在工作实践中，我深深地体会到：
读书不仅让自己进步，更让学生
成长！
我更要多读书不断地充实自己，让书香充满我的整个生命~
德国诗人歌德曾说：
“读一本好书就是和许多高尚的人交谈。
“于是，教学之余，我把更多的时间和精力用于与大
师”交谈“：
我在《爱
心与教育》里与李镇西老师交谈，他对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师可以而且应该成
为学生的朋友”；我在《给教师的100条建议》里与苏霍姆林斯基交谈，他让我感觉醍醐灌顶，
豁然开朗。
和书对话，使我丰富了教学经验；和书对话，使我感悟了老师教书育人的真谛；
和书对话，使我拥有了奉献教育事业的勇气和决心！
回首走过的岁月，
是书籍给我带来了智慧和力量，是书籍让我在教师成长的路上走得更加精彩！
书是冬日里的
火把，给了我春天般的温暖；书是黑夜里的灯塔，给了我明确的方向；书是沙漠里的绿洲，
给了我新的希望！
就让所有的人同行，带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着学生为
中华之崛起去读！
就让我们携起手来，多读书，读好书,用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，
用希冀放飞梦想，用无尽的爱，托起明天的太阳！
篇三：
演讲稿缕书香伴我行
一缕书香伴我行
各位领导、老师、同学们：
大家好！
在这金秋季节，我
们隐珠中心小学迎来了首届校园读书节，全校上下掀起了一阵“多读书，读好书”的喜人热
潮，它象一阵旋风，将缕缕书香传播到校园的每一个角落。
看到这情景，我问
自己，人为什么要读书？
如果没有书，世界将回怎样？
回望巍巍中华五千年，有多少文人政
客对书籍情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情怀：
还记得那一声“为中华崛起而读
书”吗？
这一声呼喊留给后代几多震撼，几多警觉？
！
又记起于谦那句诗来：
“眼前直下三千
字，胸前全无一点尘”。
他告诉我们，书是人性的净化器，给人心灵荡涤，
使人大彻大悟。
因
此，无论从民族进步还是人人发展的角度来说，都应该提倡读书。
一本好书将使我们受益终生！
莎士比亚说：
“书是
全时间的营养品。
”社会文明因为知识而进步，书籍为知识的发展输送营养。
如果没有书，人
类将在刀耕火种的原始社会里止步；如果没有书，人类将永远蒙昧无知；如果没有书，我们
将无从谈生活，无从谈价值，无从谈发展！
今天的我们——生
活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。
我们知道，站在巨人的肩膀上，
我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。
“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。
”
朋友们，请以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！
谢谢
五（6）班刘康
篇四：
教师演讲稿《漫漫人生路,书香伴我行》
《漫
漫人生路，书香伴我行》
演讲稿
尊敬的各位领导、
各位老师：
大家好！
今天，我
演讲的题目是《漫漫人生路，书香伴我行》。
高尔基说：
“书籍是全人类的营养品”读书的
重要性不言而喻。
前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说：
“读书，读书，再读书——这是教师
的教育素养。
一个教师的专业成长与多读书、读好书息息相关的。
我任教x年，在这x
年里，无论是担任xx、xx和xx教学，还是班主任工作，我都能得心应手，应付自如，这一
切，都得益于我爱读书。
可以说，是读书改变了我的命运，是读书坚强了我的意志，是读书
开阔了我的心胸，是读书成就了我在教书育人上的追求。
不知道各位是否有过与我一样的
困惑：
教师工作辛苦，教师工资低廉，学生像皇帝一样难伺候，家长像上帝一样挑剔，压力
像大军压境一样严峻?
?
不瞒大家说我当年痛感，痛感人生暗淡，教育无望。
特别是刚到长
乐学校，要不是意志还算坚定，理想还没破灭，我早就打点行装，打道回府了。
当时我觉得
这种工作简直就是教师的炼狱嘛。
少推卸责任”、“提高笑对人生的能力”?
?
犹如一泓清泉，流入我久旱的心田，从此，我知
道，要做一个好老师，从好心态开始。
方法可以学，摆正心态是关键。
正如德国诗人歌德
所言：
读一本好书就是和许多高尚的人交谈。
从此，教学之余，我把更多的时间和精力用于
跟大师“交谈”。
我在《爱心与教育》
里与李镇西老师交谈，李老师的对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师可以而且应该成为学
生的朋友”；
我在《给教师的
100条建议》里与苏霍姆林斯基交谈，那生动的实际事例，那精辟的理论分析，使我若醍醐
灌顶，甘露洒心。
让我明白，教书育人不是一件简单的工作，而是一项值得用毕生心血经营
的大事业；
我在《教育文集》
里与朱永新教授“交谈”，他对教育的诗性论述让我心潮澎湃，深情向往：
“教育是一首诗、
诗的名字叫青春/在躁动不安的灵魂里/有一个年轻的梦。
教育是一首诗/诗的名字叫热爱/在
每个孩子的瞳孔里/有一颗母亲的心。
教育是一首诗/诗的名字叫激情/在春风化雨的课堂里/
有一副永恒的笑。
教育是一首诗/诗的名字叫创造/在探索求知的丛林里/有一面个性的旗。
教
育是一首诗，诗的名字叫智慧，在写满问题的试卷里，有一双发现的眼睛。
教育是一首诗，
诗的名字叫未来，在传承文明的长河里，有一条破浪的船。
无数次的阅读，无
数次的“交谈“，我懂了，教育，就是要让教师和他的学生感觉到教育的幸福；教师，就是
那个积极引导学生、永
远让学生记住并学习的人。
我豁然开朗了，我不再为分到差班而沮丧，因为我会把分到的差
班当作好班来经营；我不在为学生淘气而生气，因为学生的淘气恰恰是给我提供一个教育他
的机会；我不再为工作繁重而忧愁，因为我明白，工作着，并努力工作着的人是美丽的。
你
有在学生与家长闹矛盾时，既教育学生也教育家长的经历吗？
我有。
你有学生自己恋爱了或
是家长要离婚了也告诉你的吗？
我有。
你有学生吸烟、打架、逃学还会一如既往关注他、甚
至给他物质上的帮助吗？
我有?
?
我之所以能做到这样，全是因为受了大师的感召。
我当过
班主任也做过辅导员，酸甜苦辣我都尝过，但我受到了家长和学生的爱戴，这是真的。
现在
不当班主任了，还有很多学生来找我，告诉我他们的秘密，向我倾诉，请我指路。
前路慢慢何所依，
尽让书香伴我行！
谢谢
篇五：
书香伴我行演讲比赛演讲稿
为了
忘却的纪念
——一本翻开历史
真相的书
毫不夸张的说，在
阅读这本书的过程中，我经受了一次心灵的洗礼。
尽管作者已尽力追求用平实的语言叙事，
但那字里行间所流露出来的悲伤和绝望仍深深的刺痛了我。
张纯如实地采访了多位幸存者，
并以大量历史档案、第三方的日记和书信，多视角地回溯了1937年发生在南京的一切。
书中
讲述屠杀发生时普通中国人的故事，那些失败、绝望、背叛和幸存的经历。
在书的最后，她
还探讨了某些势力意图将这段历史从公众记忆中抹去的行为。
在书的扉页上，她这样写道：
人类残酷对待自已同胞的历史，是一段漫长而悲伤的故事，然而很少有哪些暴行，在强度与
规模上，能与南京大屠杀相抗衡。
纳粹屠杀犹太人的
历史无人不知，然而南京屠城的恐怖景象，事实上很少被亚洲以外的人知晓。
此前没有人用
英文写过关于南京暴行的纪实著作，欧美对于南京大屠杀基本可以说是无知。
作为一名在美
国长大的华人，张纯如对其仅有的印象也只来自于父母的只言片语。
一次偶然
的机会，她看到了记录南京暴行的黑白照片，在那一刻，她感到窒息。
砍下的人头，赤裸的
妇女，人们脸上扭曲着的痛苦和耻辱像噩梦一般缠绕着她，让她好几天都无法平静地入睡。
她下定决心，要用英文，把这段血腥的历史写出来，让更多不知情的人了解到历史的真相。
为此，她开始了艰苦而又孤独的写作。
在这个的过程中，许多宝贵的历史资料被她发掘出来，
并首次公之于众，比如《拉贝日记》。
之所以将书名定为《被遗忘的大屠杀》，张纯如说，“这
是为了确保真相被保存，被牢记，让南京那样的悲剧永远不再发生。
”
这本书一经出版，
便连续5个月登上美国最权威的畅销书排行榜，并被译成多种语言。
它首次让西方国家全面
了解了日本犯下的罪行，引起了强烈的震撼。
在还原历史真相的同时，也产生了巨大的社会
效应，甚至推动美国国会通过谴责案，要求日本认真反省历史。
然而由于这本书的巨大成功，
破坏了日本右翼势力妄图掩盖历史真相的企图，他们对张纯如展开了恶毒的攻击，日本驻美
大使甚至公开指责张纯如“误导公众”。
尽管张纯如用铁一般的史实将这些人反击得体无完肤，
但她也为此付出了沉重的代价，甚至患上了忧郁症。
2004年11月9日，张纯如，这个曾为
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