12动物游戏之谜docWord下载.docx
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提出问题——分析问题——解决问题。
本文就遵循了这样的思路安排结构。
课文的结构形式是“总——分——总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳；
在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考：
动物为什么要进行游戏？
然后分述各种假说，提供给读者对比思考，最后总结。
在说明顺序上属于逻辑顺序。
细部探微
2、结合文章内容，请说一下人类是如何看待动物的这些游戏行为的？
点拨
“游戏”一词在词典中的解释为：
①娱乐活动，如捉迷藏、猜灯谜。
某些非正式比赛项目的体育活动。
②玩耍。
几个孩子正在大树底下游戏。
傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。
只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。
现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。
这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。
人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。
3、科普文章，只有人们能看懂、感兴趣，才能达到普及科学知识的目的。
本文语言是怎么表达这一点的呢？
本文很好地表达了这一点。
语言通俗易懂，表现为文章在说明中很少使用专业术语和数字说明，通篇文章的语言让人感到亲切、自然，人们在欣赏动物的游戏中不知不觉地接受了科学知识。
让读者感兴趣，表达在语言的生动上。
文章开头介绍三种动物的游戏时，用“走钢丝”“倒立”“像小孩坐滑梯一样”“像船帆似的”等比喻生动形象地描写了动物游戏的情形。
叶猴“嬉闹”、渡鸦“欢快”、露脊鲸“得意洋洋”这些拟人手法的运用，让文章妙趣横生，让读者爱不释手。
野象“踢”草球，幼小的黑猩猩用嚼烂的树叶汲水，羱羊、北极熊“锻炼”等的介绍，既为读者提供了丰富的感性认识，又增强了作品的文学性。
4、课文为什么没有确定的结论？
第一，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。
必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。
第二，科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。
第三，包容性是科学精神的重要内涵。
作者列举各种假说，其本意就有这方面的含意。
让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。
作业练习
（45分钟，90分）
【一】基础知识（12分，每题3分）
1、以下词语中加点字的注音有误的一项为哪一项（）
A、舀水（yǎo）反馈（kuì
）汲水（jí
）濒临（bīn）
B、教诲（huì
）嚼舌（jiá
o）干涸（hé
）称心（chè
n）
C、衔接（xiá
n）聒噪（ɡuō）圈子（quān）棘手（jí
）
D、嬉闹（xī）氛围（fè
n）赔偿（chá
nɡ）歼灭（jiān）
答案D
解析“氛”读“fēn”。
2、以下各句中没有错别字的一项为哪一项（）
A、这几种假说，哪一种更有道理？
B、研究者们各执己见，众说纷云。
C、动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉模、引起争论最多的行为。
D、动物为什么要销耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？
答案A
解析B项“云”应为“纭”。
C项“模”应为“摸”。
D项“销”应为“消”。
3、依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一项为哪一项（）
①通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种______和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。
②动物为什么要______大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？
③游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，______未来动物社会中将要结成的各种关系。
A、调剂消耗熟悉
B、调节消费熟悉
C、调节消耗熟习
D、调剂消费熟习
解析“调剂”意思是把多少、忙闲等加以适当的调整，原文有“紧张的自然竞争生活”，应选“调剂”。
“消耗”能与后面的“能量”搭配，“消费”那么不能。
第③句依据后面的“关系”一词可判定选“熟悉”。
4、以下标点符号使用正确的一项为哪一项（）
A、动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂，最难以捉摸，引起争论最多的行为。
B、研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型，单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
C、争议的焦点，是动物为什么要进行游戏？
D、它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去……它们是在表演吗？
解析A项第【二】三个逗号改为顿号。
B项“最基本的类型”后逗号改为冒号。
C项问号改为句号。
【二】文本阅读（18分）
阅读下文，完成5～8题。
不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯·
特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔·
阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。
他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为。
特贝曾经在卡那里群岛上研究黑猩猩的学习行为。
他发现，如果给黑猩猩一根棍子，它们就会用棍子做出各种游戏行为：
会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；
也会用棍子去取挂着的食物。
经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子。
同样，“捉迷藏”和追逐游戏，也使动物学会利用有利地形保护自己的本领。
游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。
游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。
美国爱达荷大学的约翰·
贝叶和加拿大动物学家保尔·
赖特认为，游戏不仅是学习，而且是“锻炼”。
贝叶注意到，西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向：
它们选择游戏场地时，似乎总是从“实战”出发，选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。
赖特发现，哈得逊湾的北极熊冬季生活艰难，要花很大力气去捕捉海豹、鱼类，过着紧张的流浪生活。
到了夏季，冰雪消融了，北极熊转移到陆上生活，这时，食物来源丰富了，北极熊不必为猎食而整天奔波。
它们吃饱喝足了，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。
夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量，这对于它们冬季捕食显然大有好处。
因此，这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。
5、研究者对动物为什么要进行游戏有哪几种不同的看法？
各是怎样认为的？
（5分）
答案①“演习说”珍妮·
古多尔等人认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。
这对于动物将来的生存适应是非常重要的。
这种假说称为“演习说”。
②“自娱说”有些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的集中表现。
通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。
这种假说称为“自娱说”。
③“学习说”美国神经生理学家汉斯·
特贝、社会生物学家斯塔·
阿特曼等人认为，游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。
游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来。
游戏都是一种十分重要的学习行为。
④“锻炼说”美国的约翰·
这种假说称为“锻炼说”，是对“学习说”的补充。
6、“学习说”的核心是什么？
作者举黑猩猩耍棍子和动物“捉迷藏”的例子，意在强调动物游戏的什么作用？
答案“学习说”的核心是游戏是一种实践性很强的学习行为。
举黑猩猩耍棍子等例子，意在强调“游戏的实践性”及其产生的效果：
锻炼了动物的各种能力。
7、“锻炼说”对“学习说”是否持否定态度？
它与“学习说”的不同点在哪里？
（4分）
答案不是。
它只是对“学习说”的补充。
“学习说”强调了动物通过游戏的实践增强了各种能力，而“锻炼说”那么补充说明了动物通过选择艰苦环境从事游戏活动，不仅增强了能力，而且增强了体质。
8、比较两种假说的异同，体会科普文章语言的精确性特点。
答案“学习说”和“锻炼说”，从实质上讲，差异不是很大，但由于二者对所举例子的阐述重点不一样，于是便构成了两种假说。
“学习说”无论在举例中，还是在对例子的分析中，都着重于把动物的游戏行为归结到通过实践学习生活的本领，提高适应生活的能力。
后者在举例时，强调动物游戏的场所选择，突出其“锻炼”的意义；
在对例子进行分析的时候，强调动物游戏对于锻炼体能的意义。
仔细辨别两种假说，我们发现作者思维严密，语言运用十分准确精当。
【三】课堂延伸（18分）
阅读下文，完成9～12题。
蚁国之镜
筱敏
我们日常总与蚂蚁相遇，林地里，草丛中，家居的窗台或橱柜里，然而它们于我们是陌生的，正如我们与每日里擦肩而过的如鲫人群是陌生的。
我们无所容心，甚至对置身其中的社会亦无所容心，何况蚂蚁。
然而那是一个怎样令人惊骇的社会！
它们有十分严明的阶级和分工系统，这是由女王根据其部族需要，在产卵时就确定了的。
极其固定的无从僭越的阶级地位，相当僵化的沿续终生的分工。
那些劳作终生的工蚁，那些战死沙场的兵蚁，那些被赋予了新一轮繁衍重任因而得以特别饲育的女王乳蚁，那些被派往夜空进行婚飞大典的雄蚁，……恰如一部庞大机器上的万千齿轮和螺丝钉，它们奴隶般地服从分工，秩序井然地奉献于部族的同一意志。
个体是可以替换的，正如大批量生产的齿轮和螺丝钉可以随时替换。
就连大机器的心脏——女王，也是可以由新女王取代的。
但机器的运行体制不能替换，部族的生命因这永不更易的体制而绵延。
它们侵略，杀伐旁族蚁类，掠夺邻国，不仅为着扩张势力范围，而且将战败国的幼蚁和蚁卵俘获过来，把它们驯养成奴隶，终生都不试图反抗也不试图逃脱的奴隶，像戴着无形的枷锁。
它们饲养家畜，那些蚜虫、树跳蚤、介壳虫们，失了本性似的匍匐在蚁国里，像奶牛一样为主人生产蜜露。
这些蚁国的家畜也如人类的家畜一样因驯服而退化，渐失保护自己的结构，甚至已不能用腿来跳跃了。
它们忠于女王。
一个部族，一个女王，一个意志，构成一个极权主义的稳定的国家。
以至蚁类学家认为单个的蚂蚁只是细胞，仅处在死亡再生的循环链上，处在森严坚致的整体之中。
而所谓的个体，在蚂蚁那里指的是整一个部族。
一个蚂蚁帝国便是一个超级生物体。
这是生物进化史中的怪兽，它是以完全的无视个体而发展并强盛的，帝国的生命代表着所有个体生命。
于是，蚁国里奉行的是利他主义和绝对的牺牲精神：
它们可以用身体相互勾挂，组成巨大的蚁帘，以此为部族的巢，并听命女王的需要，随时缩紧或扩展以调节巢内的温度；
它们可以用身体充当蓄粮的蜜罐，听凭被填塞成骇异的球状，然后驯顺地把自己挂在穴顶，静待部族需要时取食；
它们可以在洪水中用身体结成厚厚的蚁筏，让女王和幼蚁安然为乘客，随波漂流，直到触及涯岸，只要女王能登陆重建一个蚁国，何顾水面浮起多少工蚁的尸首；
在大火来袭的绝境中，它们可以团成硕大的蚁球，将女王护在中心，英勇壮烈地滚过火海；
它们还可以将自身生长为自杀性炸弹，当遭强敌攻击时，猛烈收缩腹部肌肉，身体立刻爆裂，使充满毒液的巨大腺体四散迸溅，与周遭的敌手同归于尽……
这一切，是需要信仰支撑的，蚂蚁以部族的延续、帝国的强盛为信仰，在此之外，单个的蚂蚁是没有生存理由的。
人也同样需要信仰，家族、民族、国家，以及为这一切而建造的种种宗教和主义。
所谓个人的价值这种东西，是相当晚近的事情。
人类曾拼力——包括强力和暴力——去建立的某种乌托邦帝国，在蚂蚁那里早已建成了，蓝图是现成的完备的，运作经历史证明也是圆满的，只要人类甘愿模拟蚂蚁。
蚁类学家威尔逊先生说：
“社会生物学以新的方式最好地解释了人类群体行为的细微部分……”他遭到了众人的猛烈攻击。
人愿意相信自己是万物之灵，人愿意在上帝那里照见自己，而不是在蚂蚁那里。
只是威尔逊先生们端出来的那面镜子，备受攻击中已立在那里了，在这面展示蚂蚁帝国戏剧的镜面中，人们却时时照见了人类社会的实像，于是不免震悚，惊惕。
9、文章开头为什么把朝夕可见的蚂蚁于我们的陌生，类比于我们“与每日里擦肩而过的如鲫人群”的陌生？
答案我们都只知其形，我们无所容心，对蚂蚁与人类自身都缺少足够的深入了解、由衷的关怀。
说蚂蚁是为了说人，说蚂蚁的生存状态是为了“映照”人类社会。
形成了首尾呼应。
10、如何理解以下词语、句子在文中的意思。
（1）单个的蚂蚁只是细胞。
（2）在这面展示蚂蚁帝国戏剧的镜面中，人们却时时照见了人类社会的实像。
答案
（1）仅处在死亡再生的循环链上，处在森严坚致的整体之中。
（2）社会生物学以新的方式，通过蚂蚁的生存之道，可以解释人类群体行为的细微部分。
11、“然而那是一个怎样令人惊骇的社会”，从文中看，蚂蚁王国是怎样一个令人惊骇的社会？
人们从“蚁国之镜”中照见了人类社会的实像，不免“震悚”“惊惕”。
“惊骇”和“惊惕”的内涵一样吗？
请具体阐述。
（6分）
答案有十分严明的阶级和分工系统；
战争、侵略，扩张势力范围，奉行利他主义和绝对的牺牲精神，来完成部族的理想（利益）。
惊骇：
面对蚂蚁王国的奇特景象后感到的惊奇与害怕。
惊惕：
是由蚁国之镜中反思人类社会行为的细微部分后的震惊与惊惕。
12、文中说“人类曾拼力——包括强力和暴力——去建立的某种乌托邦帝国，在蚂蚁那里早已建成了”，“运作经历史证明也是圆满的”，你认为人类的“乌托邦帝国”会圆满吗？
请结合全文谈谈你自己的理解。
答案我认为不会。
许多个体在“集权社会”中丧失情感、尊严、自由，以及对这些东西的需求，人与人之间隔阂很深，人只能孤独地活着。
【四】语言运用（12分）
13、仿照例句中的风格，从下面四种动物中选择其中两种动物，或另选其他两种动物，续写下面的句子。
乌龟熊猫骆驼猫头鹰
例句：
鲸鱼：
如果我中了大奖，就赶紧用最先进的技术减肥，争取减出标准的三围来！
熊：
如果我中了大奖，就去大饭店点一盘“红烧人掌”吃！
狮子：
如果我中了大奖，就开演唱会出专辑，早就有人说我长得像摇滚歌手了！
答案例如：
乌龟如果我中了大奖，就买份养老保险，从60岁开始领养老金，咱还可以领几千年，太合算了！
熊猫如果我中了大奖，就去医院整容，先治好我的黑眼圈，然后去照张彩色照片！
骆驼如果我中了大奖，我先把驼背治好，再在沙漠里安几个水龙头。
猫头鹰如果我中了大奖，就和猫还有鹰去做DNA鉴定，看他们还敢不承认是我的亲生父母！
解析此题考查句子仿写和语言表达能力。
仿写时要注意例句的幽默风格和拟人修辞，还要注意所选动物在外貌、生活习性、生活环境等方面的特点，合理想象和发挥。
14、根据情境，任选十二生肖中的一组，仿照画线部分写一段话。
一次，一个欧洲贵族参访团访问中国，他们中的大多数非常有学问和修养，但有些人背后隐藏着一种傲慢。
最后一天聚餐，一位贵族站了起来说：
“你们中国人，怎么属什么猪啊，狗啊，老鼠啊！
不像我们，都是金牛座，狮子座，仙女座……真不知你们祖先怎么想的！
”众人听了哈哈大笑，先前的优雅完全不见了。
这时，一位中方工作人员站起来，用平和的语气说：
“是的，中国人的祖先很实在。
我们十二生肖两两相对，六道轮回，表达了我们祖先对我们的期望和要求。
”
第一组是老鼠和牛：
老鼠代表智慧，牛代表勤奋。
智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起，如果光有智慧，不勤奋，那就变成小聪明；
而光是勤奋，不动脑筋，那就变成愚蠢。
智慧和勤奋相结合，是祖先对我们的期望和要求。
第二组是老虎和兔子：
____________________。
______________________。
第三组是龙和蛇：
__________________________。
第四组是马和羊：
________________。
_________________。
第五组是猴子和鸡：
最后一组是狗和猪：
________________________。
这些贵族们听完这些，很长时间都没有说话，全场鸦雀无声。
答案老虎代表勇猛，兔子代表谨慎。
如果勇猛离开了谨慎，就变成了鲁莽；
而谨慎没了勇猛，就变成了胆怯。
勇猛和谨慎一定要紧紧结合在一起才能做到胆大心细。
龙代表刚猛，蛇代表柔韧。
所谓刚猛者易折，太刚猛了容易折断；
但是，如果只有柔的一面就易失去主见。
刚柔并济是我们的祖训。
马代表勇往直前，羊代表和顺。
如果一个人只顾自己直奔目标，不顾及周围环境，必然会处处碰壁，最后不见得能达到目标；
但是，一个人光顾及和顺，他可能连方向都没有了。
勇往直前的秉性，一定要与和顺紧紧结合在一起。
猴子代表灵活，鸡定时打鸣，代表恒定。
灵活和恒定一定要紧紧结合在一起，如果你光灵活，没有恒定，再好的政策也得不到收获。
一方面具有稳定性，保持整体和谐和秩序，另一方面又能在变通中前进，这才是最根本的要旨。
狗代表忠诚，猪代表随和。
如果一个人太忠诚，不懂得随和，就会排斥他人；
反过来，一个人太随和，没有忠诚，这个人就失去原那么。
忠诚一定要与随和紧紧结合在一起，才容易保持内心深处的平衡。
15、10月4日是世界爱护动物日，请以“爱护动物”为主题，写一句公益广告词。
（不超过25字）（3分）
答案
（1）保护动物就是保护我们的家园。
（2）动物和人类共有一个家。
（3）尊重每一个生命，呵护每一个生灵。
（4）地球上没有动物，人类一定会感到孤独。
（5）不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
（任选一句即可）
【五】随堂练笔（30分）
16、有人认为，只有人类才是有智慧的生命体，才会思考，才会有超出生理反应之外的各种行为，而其他动物不过是受制于条件反射，具有生理反应的简单生命。
而有人却认为，人不过是高等级的动物罢了，如儿童时代的游戏其实表达了孩子对未来生活的演习，表达了孩子对周围生活的关注，这一点与动物游戏是类似的。
你怎么看待这个问题？
把你的认识写成一篇400字左右的文章。
答案略。
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