学校复学讲话稿（学校领导）Word格式.docx

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如果有一人，可能不是一个学校的复学会被暂停，而是全郑州乃至河南全省中小学的复学工作会被叫停。

这个影响，这个后果，是谁都承受不起的。

所以，大家思想上要高度重视，紧绷安全弦，工作中不能由丝毫的马虎、应付、草率、敷衍、失职、失责，更不能觉得疫情防控与自己无关，置身事外。

每一个人都重要，学校安排的每一项既定的工作、任务都必要。

因为疫情，这个世界的联系更加紧密，这个社会成为一个真正的巨大的共同体，置身其中，大家都好才是真正的好！

二、健全制度是保障

学校疫情防控是一项系统工程，涉及学生、教师、家长和社会诸多部门。

对于如何统筹各方力量，形成抗疫合力，需要学校周密计划、详细安排。

上级要求至少要有“三方案十五制度"

，“三方案"

是指突发公共卫生事件应急预案、开学前准备工作方案和开学工作方案，“十五制度”是指联防联控制度、传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度、学生晨午晚检制度、因病缺勤登记、病因追踪制度、复学证明查验制度、学生健康管理制度、免疫接种证查验制度、环境卫生检查通报制度、通风、消毒制度、传染病防控健康教育制度、传染病防控会议制度、传染病防控食堂管理制度、传染病防控宿舍管理制度、传染病防控校园特殊管理制度、传染病防控教职工管理制度。

今天之所以把这些方案、制度都拿出来说一说，就是提醒大家方案制度不能只写在纸上，而是要落实在大家的行动当中。

要在行动上落实，首先就要对方案、制度的内容有清晰的认知、清楚的了解。

比如，一旦有突发事件，每个教职员工都要知道怎么应急处理；

学生怎么入校、怎么吃饭、怎么住宿、怎么上课，大家也要心知肚明；

教师校园里要注意什么、出了校门要注意什么、课堂上要注意什么，如何社交、如何居家、如何交通、如何教学，这些问题同样要做到科学、合规。

因此，一是各处室要把方案制度流程制定得尽可能详细、完善、周密、科学、可操作，二是所有人对相关制度方案要认真学习，要把《教师防疫手册》、《学生防疫手册》通读通学，真正内化到个人认知系统，指导自己的行动。

三、细化责任是重点

关于高三初三复学工作，近期市政府防疫专班电视电话视频会召开了三次，反复要求凡是不符合开学条件的学校一律不准开学。

全市一百多所公民办高中，市政府和市局领导分组一所学校一所学校的排查。

经开区的复学工作，区管委和区教文体局也先后数次召开专题会议，组织集中演练观摩三次。

为什么各级政府和教育主管部门如此重视？

因为，做好这项工作，坚决打赢防疫阻击战，尤其是要确保校园一片净土，坚决把病毒隔离在校园外，这不仅是对成千上万个师生的生命健康负责，是对成千上万个家庭的幸福负责，更是对学校、对党和政府、对国家负责。

责任既然如此重大，作为每一个个体，如何做到知责明责、守责担责、履责尽责、失责追责呢？

一是各处室要把防控任务认真梳理，在方案制定、分工安排上不漏项、不漏人，不留死角、不留盲点，从上学路途、入校、上课到就餐、如厕、住宿做到全时空、全场域覆盖。

二是要把责任细化分解到人，每一项工作要定岗定人定责，什么时间干什么、怎么干要目标明确、流程清晰、重点突出。

在责任划分和责任追究方面，校长书记党政同责，是学校第一责任人；

分管领导对分管工作负分管责任；

班主任是班级第一责任人，对班级防控负责；

各教职员工是具体责任人，对自己岗位承担工作负责。

三是要建立责任分包机制，确定事事有人管、人人有事管。

要校领导包班级、中层干部包科室、任课教师包学生，一级一级把责任压实，努力形成知责思为、履责尽心、守责有效、失责必究的工作局面。

四、严明纪律是底线疫情时期，很多管理不同于平时。

平时即便生病的人不戴口罩别人也不会特别介意，现在不戴口罩小区都进不了，很多人因为不戴口罩强行闯关还被处罚拘留免职。

平时不勤洗手可能无伤大雅，疫期不勤洗手可能带来生命危险。

眼下郑州现在还是应急管理二级响应状态，虽然部分民众出行和自我管理方面出现松懈、放任情绪，但作为教师这个群体和学校这个场所的特殊性，对其要求的标准也升了一格。

比如持绿色健康码全国都可以通行了，但要进入校园仍然有核酸监测或14天隔离的限制。

故大家在疫情未彻底解除之前，还必须高标准严格要求自己，在新闻宣传、信息转发、社区管理、工作纪律等方面严以律己，始终保持高度的警惕性、政治性、纪律性，有大局意识、责任意识、核心意识、政治意识，不该说的坚决不说，不该做的坚决不做。

大家都知道疫情期间武汉有一个叫方方的作家因为写了60篇日记出了名，被一些方粉吹捧为“当代的鲁迅"

“武汉的良心"

，赞誉其敢于针硅时弊、敢说真话。

现在《方方日记》的英文版将由世界最大的出版社之一哈伯柯林斯出版社于今年8月18日出版，在武汉解封的第一天，这份日记开始上架美国亚马逊预售；

德文版和其他语种也将陆续出版。

文中一些内容被渲染成中国抗疫不力造成新冠肺炎全球流行的证据用来向中国索赔。

事实是：

方方两个月都一直窝在湖北省作协给她配的高级临湖别墅里，“听说"

占据了她消息来源的大部分,文中所写很多内容错误遍地、谣言纷传、道听途说、严重失实。

有网友专门给她的日记做了一个统计：

“医生朋友"

出现139次，“医生朋友说"

出现10次，“大概"

出现28次，“可能"

出现102次。

她从未亲临抗疫一线、从未深入现场采访，这也叫“新闻纪实"

？

她写“死"

的“广西援鄂护士"

现在还在活着，她说她的医生朋友传给她的照片显示武汉殡仪馆里满地无主手机，实际是网上回收旧手机的图片。

这也叫“现实主义"

所以，在一些“真相"

还没有真正成为“真相”时，有必要让子弹飞一会。

讲这个例子，是要求大家特殊时期要格外注意言行，务必遵法守纪。

同时，也要教育学生，返校后必须严守校规校纪，一切行动听指挥，少点自由主义，多点宽容理解，少点个性散漫，多点纪律团结，否则，一个扯口罩的玩笑动作或不以为意的拉拉扯扯都有可能引发严重后果。

五、贯彻执行是关键

再好的方案制度，如果缺少执行力，不能有效落地，这些方案制度都毫无意义。

各处室制定的应急预案、演练方案、开学方案都是几经修改，下一步就是把相关措施付诸行动。

执行过程中，提请大家要把握好重点环节、重点时间、重点场所、重点人群的管理。

重点环节比如入校、上课、就餐、就寝、如厕等的管理；

重点时间比如课间、午休、往返学校路途上；

重点场所比如大门口、教室、寝室、餐厅、楼梯、隔离室、办公室、实验室等；

重点人群比如走读师生、后勤服务人员、因公来访人员等。

按要求，各管理部门要制定相应的人员管理办法（如走读生、教职工、后勤服务人员、校医、外来人员等）、场所管理办法（物资储备室、隔离室、宿舍等）、物质设施管理办法（酒精、八四消毒液、废弃口罩、紫外线灯、入校车辆等），并开展相关人员的岗位知识、技能培训和应急演练培训，保证人尽其才、物尽其用。

六、诚信自律是根本

学校防疫工作有个起始点，就是所有入校的人都是健康人。

如果混进来一个不健康的人，因为新冠病毒的传播途径及其高传染性，基本上我们所做的各项工作都是徒劳。

即便划小单元，在那个小单元内的人很难侥幸不被感染，而这个小单元再小也得以一个小班计算。

所以，我们一定要把好入校关，对所有入校人员身份进行识别、判断、检测、研判，坚决把不符合入校条件的人拒之门外。

这就要求各班班主任要通过前一阶段收集的数据和开学日上交的相关证明以及开学风险预警平台反馈的信息等作出准确判断。

这个判断的准确性又取决于家长、学生上报的数据信息。

如果数据是假的、不真实的，判断的结论就不会准确，就有可能让我们的防控工作陷于危险之中。

故，务必对家长、学生进行认真严肃的诚信教育，要在开学前召开家长会，反复强调讲明利害关系和严重后果，确保数据不失真失实。

此外，我们的各项要求要想成为学生的自觉，除了法制教育、纪律教育、诚信教育之外，还要有意志教育、自主教育，努力增强学生的自我管理能力，确保学生在没有外界监督的时候能依然自律。

尤其是往返校途中，要坚持做到“两点一线"

，按照学校要求，不乘坐公共交通工具、不扎堆聚集、不解下口罩、不拐弯游戏玩耍，时刻与他人保持一米距离等。

七、教育教学是中心

前一阶段的线上教学作为特殊时期的应多措施，为“停课不停学"

的落实提供了实现路径。

但毕竟中学生自控能力还比较差，没有了师生面对面的交流和家长的监管，部分不自律的学生出现了成绩滑坡，两极分化现象在短时间内有了较大增长。

开学后怎样培优补差？

怎样搞好教学衔接？

怎样克服小班化带来的不便和压力？

怎样把失去的时间补回来又能让学生承受得住强度？

怎样搞好心理辅导减少学生焦虑、激发学习热情？

这些问题都是对大家的考验。

大家要做到疫情防控和教育教学两手都要抓，两手都要硬。

疫情防控成效事关学生生命、健康，教育教学成绩事关学校生存、质量，哪一样都不能偏颇。

这无疑会给广大教职工带来工作量的压力和精神上的压力，所以，需要大家要有思想准备，以战无不胜的勇气和精神战胜这些压力；

更要有百倍自信，在特殊时期以顽强品质克服困难，不抱怨，不懈怠，不掉队，合力抗疫，狠抓质量，冲刺中考，共筑美好。

八、关注细节是品质

无论防疫还是教学，都要学会关注细节。

比如疫情防控工作，大家都知道“七步洗手法"

，但真正有几个人记得是哪七步？

我看过一个视频，在手掌心涂上黑色油墨，很容易看到七步洗手法的效果。

这七步，就需要我们认真教给学生或要求学生。

再比如口罩的使用，如何戴可能大家都了解了，如何回收大家知不知道呢？

如果临时想换口气又不想摘下口罩怎么办？

这些细节关键时刻也是能救命的手段，需要传授给学生。

7号高三开学检查，督察组查得很细，窗台上有没有灰尘？

空调滤网有没有清洗？

消毒液配比是否科学？

有没有火机危险品带进校园？

氛围是否浓郁？

饮用水水质是否监测？

水龙头里的水是否先排放一下？

等等。

这些看似小事很容易被忽略，实则都非常重要。

教育教学工作中，备讲批辅考，环环都重要；

德智体美劳，项项不可少。

候课两分钟，效率大提升；

幽默又可亲，成绩往前奔；

作业全批改，分数不跳海；

疫情当教材，思想无尘埃。

九、联防联控是使命

初三复学工作准备时间较紧，人数规模是高三学生的一倍，正好又赶上武汉解封之后的时间节点，最重要的是很多初中学校不具备高中那样的封闭式全住宿管理，学生每天需要走读，这样大的流动性给疫情防控带来很大的风险。

这就更加需要社会各界、政府各部门和广大家长的支持、配合，联防联控，凝聚合力，共同确保初三开学工作稳妥安全。

目前，区管委给学校配备了大量防疫物资，2名校医轮班值岗，区政法委、社区局、公安、消防、食药监局、安监、卫生、疾控等都对学校开学给予高度关注和指导支持，市教育局和区教文体局更是成立专班多次入校督查指导。

所以，对于开学，保持适度压力是好的，但大家也不要过度紧张和恐慌，因为我们不是一个人在战斗。

校外有政府牵头的联防联控体系，我们校内也要建立相应的联防联控体系，从前勤到后勤，从教师到学生，从学校到家庭，从上课到食宿,从入校到返家，从课内到课外，所有参与初三复学的教职员工都要融入到这个体系中，承担相应的职责分工，为学生提供高质量的管理和服务，确保学生平安返校、学校平安开学。

家长是我们重要的同盟军，他们把孩子交给学校，我们就要尽心竭力为孩子提供一个健康、有序、安全、温馨的学习环境。

同时，我们也要开展好对家长的教育引导，让家长管好自己，戴口罩、勤洗手、不聚餐、少外出、尽量不乘坐公共交通，居家常通风消毒等。

要让家长明白，管好自己就是家庭之福，就是不给家人和家庭惹麻烦；

同时,严格要求孩子遵守学校规定，既是为孩子自己、为家人也是为学校、为社会做贡献。

我们教师也是如此，要管好自己，管好学生，也要管好家人。

十、共克时艰是目标

这次初三复学，班级一拆为二，根据上级要求，学校重新调整了课表和时间表，确保学生在校期间不再上网课，教师没有增加，班级数量翻了一倍，无形中我们很多教师的工作有了大幅提高。

因为安排了自习课，行政人员也全部下沉到班级包班、看班，协助班主任搞好班级管理，配合任课教师做好学生辅导、考试、作业等相关事宜。

总之，开学后大家都将是全天候的时间投入，都将是超工作量的精力投入，都将是舍小家为大家的辛勤付出和无私奉献。

就像关局长讲的，特殊时期，大家都辛苦、都忙碌、都在拼。

疫情凶险时期，医生和护士上阵了；

疫情平稳了，该我们上阵了。

只要我们还没有忘记千万医生护士脸上口罩的勒痕，逆行而上无数抗疫英雄的事迹，我们就不要去埋怨暂时的工作量增加了、给不给加班补贴、一天早出晚归不能顾家了等等问题。

这个时候就是展示高风亮节的时候，就是树立教师形象的时候，就是锻造队伍精神的时候，如果这个时候还在斤斤计较，还在讨价还价，还在往后退缩，那就可以直接一票否决：

师德不合格。

总之，同志们，学生在召唤，家长在期盼，社会在检验。

中考在即，奋力一搏，既要保证学生在校生命健康，又要争分夺秒向不多的时间要质量。

怎么办？

唯有不懈努力，唯有奋勇向前，唯有拼搏奉献！

最后，请大家记住几句话：

一个环节掉链子，可能会导致全盘皆输！

一个人失职失责，可能会让所有人的努力都成泡影！

自己不加强自我防护、自觉自律，别人再多的努力都是徒劳！

凝聚合力，众志成城，共克时艰，坚决打赢校园疫情防控阻击战!