311教育学基础综合真题及答案文档格式.docx
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5.苏格拉底用反讽术是自以为知者自觉到无知，又用产婆术是自以为无知者发现知识。
他所开创的这种教育传统，在影响人的发展主要因素的问题上倾向于（ ）。
A.内发论
B.外铄论
C.遗传决定论
D.环境决定论
6.人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在着不同的关键期，这表明个体的身心发展具有（ ）。
A.差异性
B.阶段性
C.顺序性
D.不平衡性
7.根据《中华人民共和国教育法》，国家实行学校教育制度。
以下说法中正确的是（ ）。
A.职业教育不是学校教育制度的组成部分
B.学前教育是学校教育制度的组成部分
C.学校教育制度不属于国家基本教育制度
D.学校教育制度由全国人民代表大会颁布实施
【答案】B
8.某国招募新兵，除体检之外，还用韦氏量表进行智力测验。
有学者对所得数据进行统计分析，发现获得中学文凭的新兵智力测验的平均得分，比未获得中学文凭的新兵高将近3分，经检验差异显著。
这项研究结果说明（ ）。
A.军营比学校更有可能提高人的智商
B.受教育水平高的新兵在军营里的智力表现更优秀
C.学校教育可以促进个体的智商不断提高
D.个体智商通过学校教育可以实现一定幅度的提升
【答案】C本资料来源公_众.号：
9.小组合作学习不同于能力分组教学，它推崇不同背景、能力及倾向的学生共同学习。
为其提供有力支持的理论是（ ）。
A.行为主义学习理论
B.认知主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.社会建构主义学习理论
10.依据布卢姆教育目标分类学框架，下列认知目标中属于最高层次的是（ ）。
A.口头解释各种几何概念后，学生能画出相应的几何图形
B.面对一份污染报告，学生能提出检验其中结论的方法
C.学生能推测出容器中的空气全部抽出后会对容器产生什么样的影响
D.学生阅读多种文章时，能区别出文中的观点和事实
【答案】C
11.以下不属于改造主义思想的主要观点的是（ ）。
A.必须明确提出改造社会的教育目标
B.开展天才教育
C.重视以解决问题为主的教学方法
D.发展“新文化”，培植“社会同意”
12.在进步主义教育运动当中，杜威创办了（ ）。
A.芝加哥实验学校
B.哥伦比亚学校
C.皮肯希尔学校
D.生活学校（隐修学校）
13.主张取消课堂，代之以“合约”教学，采取个别教学方法的是（ ）。
A.华虚朋的文纳特卡计划
B.帕克赫斯特的道尔顿制
C.克伯屈的设计教学法
D.约翰逊的有机学校
14.近代英国普及初等教育的法令是（ ）。
A.《巴尔福教育法》
B.《巴特勒教育法》
C.《费舍法案》
D.《费里法案》
15.《哈多报告》确定的英国教育体制是（ ）。
A.单轨制
B.双轨制
C.三轨制
D.四轨制
16.句短押韵、朗朗上口是我国蒙学教材的编写特点之一，如“天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
”便是出自我国识字教材（ ）。
A.《急就篇》
B.《千字文》
C.《历代蒙求》
D.《笠翁对韵》
17.唐代中央国子学、太学、四门学的设置主要基于（ ）。
A.学校区位的布局
B.教学内容的分化
C.学校层级的衔接
D.教育对象的身份
18.按发生时间的先后顺序，下列选项中关于教育事件排序正确的是（ ）。
A.“苏湖教法”创立，专门画学设立，监生历事制实行
B.专门画学设立，监生历事制实行，“苏湖教法”创立
C.监生历事制实行，“苏湖教法”创立，专门画学设立
D.“苏湖教法”创立，监生历事制实行，专门画学设立
19.将西方近代教育明确概括为“无事不学，无人不学”的早期改良派人物是（ ）。
A.王韬
B.马建忠
C.容闳
D.郑观应
20.中国人民抗日军事政治大学是中国共产党领导下创立和发展起来的一所干部学校，创立初期在课程设置上的规划上提出（ ）。
A.军事、政治、文化并重
B.军事、政治、生产并重
C.军事技术为主
D.政治理论为主
21.下列选项符合陈鹤琴“活教育”课程思想的是（ ）。
A.直接的知识要优于书本知识，故书本知识应予以摒弃
B.打破学科组织体系，采取活动中心和活动单元的形式
C.儿童经验固然是重要的，但学科课程体系也不可破坏
D.打破知识的学科界限，按照儿童的兴趣组织课程内容
22.20世纪30年代初期，梁漱溟在山东邹平、南泽两县设立乡农学校，开展乡村教育实验，这种乡农学校性质上属于（ ）。
A.农业职校
B.农民夜校
C.教育与行政合一的机构
D.教育与军事合一的机构
23.中国共产党领导下的抗日革命根据地的社会教育以成人教育为核心，其最广泛、最普遍的教育形式是（ ）。
A.工读校
B.半日校
C.列宁学校
D.冬学
24.创制文法、修辞、辩证法科目，为后来“七艺”成型奠定基础的是（ ）。
A.智者派
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.毕德哥拉斯学派
【答案】A
25.古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是（ ）。
A.高尚品质的培养
B.雄辩技巧的练习
C.优雅举止的训练
D.文雅风度的练习
26.二战后，德国规定联邦各州的所有儿童应接受九年义务教育的法案是（ ）。
A.《总纲计划》
B.《汉堡协定》
C.《高等教育总纲法》
D.《教育结构计划》
27.一战后，美国颁布的（ ）提出建立一个中等教育与初等教育相衔接的学校系统，肯定了美国的六三三学制的地位。
A.《国防教育法》
B.《中等教育的基本原则》
C.《史密斯-休斯法》
D.《中小学教育法》
28.20世纪30年代，美国进行的“八年研究”的主要目的是（ ）。
A.研究大学与中学关系，解决大学升学与就业的矛盾
B.研究中等学校课程改革的问题
C.研究双轨制所带来的负面影响
D.探索发展职业教育的途径
29.1914年，美国制定的一个能对全国的职业教育提供财政补助的法律是（ ）。
A.《国家在危机中：
教育改革势在必行》
B.《国防教育法》
【答案】C
30.1958年，美国国会颁布的《国防教育法》，主要内容不包括（ ）。
A.加强中小学的基础教育
B.加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学
C.加强职业技术教育
D.增拨大量教育经费，作为对各级学校的财政援助
31.英国进步教育运动时期，提出废除课堂教学和课程表以及年级制，代之以“公约”或合同式的学习的教学改革实验是（ ）。
A.葛雷制
B.文纳特卡制
C.道尔顿制
D.昆西教学法
32.1999年美国总统签署《2000年目标：
美国教育法》该法案颁布与实施的主要目的在于（ ）。
A.实施“生计教育”
B.加强“新三艺”教学
C.构建美国职业教育系统
D.确立美国中小学课程的国家标准
【答案】D
33.关于美国高等教育改革，1963年《罗宾斯报告》提出的主要建议是（ ）。
A.强化政府对高等教育经费分配的宏观管理
B.废除高等教育的“双重制”，构建民主化的高等教育体制
C.确立“自主自治”“民主参与”和“多科性结构”为核心的大学治理与发展原则
D.为所有在能力和成绩方面合格并且愿意接受高等教育的人提供高等教育课程服务
34.小星在家很任性，上学后常与同桌为座位发生纠纷。
根据布朗芬布伦纳的儿童心理发展生态系统伦理，他在家中养成的习性对其在校与同学相处的影响可归属于生态系统中的（ ）。
A.微观系统
B.中间系统
C.外层系统
D.宏观系统
35.为了顺利背诵课文，某学生在理解课文各个段落意义的基础上，认真整理了各段落之间的关系。
这种学习策略是（ ）。
A.监督策略
B.复述策略
C.精制加工策略
D.组织策略
36.在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解，这种教学属于（ ）。
A.程序化教学
B.支架式教学
C.合作式学习
D.讨论
37.学习需在别人的帮助下，在真实和现实的情境中发生。
这种构建主义主张属于（ ）。
A.个人建构主义
B.认知建构主义
C.心理建构主义
D.社会建构主义
38.对做好一份工作的奖励，就是这份工作已经圆满完成。
这句话蕴藏着（ ）。
A.负强化
B.替代强化
C.内在强化
D.外在强化
39.在问卷调查中，相对于封闭式题目来说，开放式题目的优点是（ ）。
A.问卷回收率较高
B.对调查对象文化水平要求较低
C.利于数据处理
D.有利于研究复杂问题
40.研究者试图了解某地区初中教师的教育理想和信念，最适合选用的研究方法是（ ）。
A.观察法+访谈法
B.问卷法+访谈法
C.问卷法+实验法
D.实验法+观察法
41.研究者想快速了解近年来国内义务教育均衡发展问题的研究动向，最便捷的办法是查阅（ ）。
A.教育辞书
B.教育年鉴
C.原始性文献
D.综述性文献
42.在教育实验中，研究者试图控制师生的“实验情结”对实验结果的消极影响，应采取的措施是（ ）。
A.双盲控制
B.纳入处理
C.重复验证
D.随机取样
43.研究者要检验三种教学方法对学生学习成绩的影响是否存在显著性差异，应采用的检验类型是（ ）。
A.t检验
B.Z检验
C.F检验
D.c2检验
44.有关大脑神经递质如何影响学生记忆的研究属于（ ）。
A.比较研究
B.基础研究
C.应用研究
D.预测研究
45.为了研究不同教学模式对学生代数成绩的影响，三位教师分别采用三种不同教学模式执教三个班的代数课，这一实验研究的自变量和因变量分别是（ ）。
A.教师和学生
B.教师和学生代数成绩
C.教学模式与学生发展
D.教学模式与学生代数成绩
46.以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（ ）。
A.奥苏伯尔——认知发现说
B.苛勒——完形顿悟说
C.托尔曼——认知目的说
D.加涅——信息加工理论
47.苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（ ）。
A.迷箱实验
B.迷津实验
C.叠箱实验
D.“三山”实验
48.格式塔派提出的学习的公式是（ ）。
A.S-R
B.S-O-R
C.S-O-O-R
D.S-S´
49.布鲁纳认为学生掌握学科的基本结构的最好方法是（ ）。
A.建构法
B.发现法
C.顿悟法
D.接受法
50.态度的学习不包括（ ）。
A.对某种活动所伴随的积极的喜爱的情感
B.儿童对家庭和其他社会关系的认识
C.有关个人品德的某些方面，如爱国、助人
D.以上三项都不正确
51.我国封建社会持续时间最长、影响范围最广的一种选士制度是（ ）。
A.九品中正制
B.察举制
C.科举制
D.贡士制
52.“升舍”制度创立于（ ）。
A.唐代
B.宋代
C.元代
D.明代
53.“庆历兴学”的发起者是（ ）。
A.司马光
B.蔡京
C.范仲淹
D.王安石
54.下列传统蒙学教材中，重在培养儿童道德行为习惯的是（ ）。
A.《蒙求》
B.《名物蒙求》
C.《童蒙须知》
D.《三字经》
55.“学田”制度作为制度确定下来的朝代是（ ）。
56.明代教育家王守仁认为，读书求学的目的在于（ ）。
A.去除人欲
B.获取天理
C.博通百家
D.求得功名
57.“苏湖教法”的创始人是（ ）。
A.孙复
B.石介
C.胡瑗
D.范仲淹
58.朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”以（ ）。
A.识字为主
B.读书为主
C.学事为主
D.穷理为主
59.在明代众多书院中，名声最大、影响最广的是（ ）。
A.岳麓书院
B.白鹿洞书院
C.漳南书院
D.东林书院
60.在我国古代教育史上，对儿童教育进行集中论述的著名教育家是（ ）。
A.颜之推
B.朱熹
C.孔子
D.王守仁
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