校本课程《礼仪》礼仪Word文件下载.docx

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我们小学生要做文明之人首先就要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。

升旗仪式，最为庄严。

这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。

国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦这个美誉。

课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。

校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。

我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。

受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。

互相理解、宽容待人。

培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

在这个文明的国度，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。

而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。

我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。

同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花！

祝愿我们自己一步步地迈向文明！

做xx之人，永远的xx!

—生的追求！

xx三字歌（略）

第一章学校礼仪

尊师礼仪/课堂礼仪/同学礼仪/集会礼仪/升旗礼仪/校内公共场所礼仪

第二章家庭礼仪

称谓礼仪/问候礼仪/餐桌礼仪/待客礼仪/做客礼仪

第三章社会礼仪

穿着礼仪/行走礼仪/购物礼仪/赛场礼仪/网络礼仪/假日旅游礼仪/接听电话礼仪

教材内容

尊师礼仪

（1）见老师主动问好，分别时说“再见”。

（2）进出校及上下楼梯给老师让行。

（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入

（4）指出老师的错处要有礼貌。

（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。

（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。

（7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

（8）服从老师管理，不顶撞老师。

（9）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。

（10）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

（11）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

（12）老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；

老师离开时起身送出。

课堂礼仪

遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

（1）上课：

（略）/

（2）听讲：

（3）下课：

（略）

同学礼仪

（1）同学间要互相问候

（2）同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同

（3）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。

（4）同学间的交往应使用礼貌用语。

（5）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。

（6）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

（7）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。

（8）向同学借东西，要先征得同学的同意。

对同学的东西要特别爱护，且按时归还。

（9）不在同学面前说长论短、搬弄是非。

（10）不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

（11）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。

（12）对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。

集会礼仪

（1）.集会时要按时入场，不迟到。

开会应提前五分钟入场。

（2）.进场及会场礼仪（略）

（3）离场和退场礼仪。

升旗礼仪

（1）升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。

（2）当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；

行注目礼，直至升旗完毕。

（3）认真听国旗下讲话。

（4）唱国歌时要严肃，声音要xx

校内公共场所礼仪

应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。

不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木,，节约用水用电。

自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。

在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

称谓礼仪

（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼。

（2）不给他人取绰号、说花名。

问候礼仪

（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。

（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

（3）父母下班回家：

爸爸、妈妈回来啦。

（4）过生日：

祝长辈生日快乐、身体健康。

（5）过新年：

祝爸爸、妈妈新年愉快。

6）当爸爸、妈妈外出时说：

祝爸爸、妈妈XX、办事顺利。

（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：

爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

（8）自己告别家人时：

您放心吧，我会照顾好自己。

离家时间较长，写信或打电话问候家人。

餐桌礼仪

A、在家时：

（1）请长辈先入座。

（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

（4）别人给自己添饭菜，要说“XX。

”

（5）主动给长辈添饭加菜。

（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

B、在学校：

（1）在老师的指导下XX进入餐厅。

（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直

（3）要XX、XX进餐。

（4）饭、菜、汤要吃净；

不偏食、不挑食。

（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。

待客礼仪

（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。

要热情接待（略）

（2）自己的同学、朋友来访，应热情迎接。

（3）父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。

（4）吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

（5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重。

（6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

做客礼仪

（1）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。

（2）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。

（3）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。

（4）如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物；

（5）告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”

穿着礼仪

（1）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。

（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。

（3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。

（4）课堂上不敞衣、脱鞋。

（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。

（6）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

（7）不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。

（8）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。

行走礼仪

（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；

需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下“请问”等购物礼仪

（1）.去超市或商场等公共场所，要着装合理整洁，不可穿睡衣、背心、拖鞋入内。

（2）.进超市购物，要按规定存包。

（3）.购物时，若对已选购的商品感到不满意，应主动将其放回原货架区，不能随意放置。

贵重商品、水果蔬菜应轻拿轻放

（4）.超市内的商品不能随意品尝、试用。

若有一些可免费品尝的，也不可贪图小便宜，无休止的享用。

（5）.付账时要自觉排队，若购买物品较多时不可贪图快捷走绿色通道。

（6）.对售货员要有礼貌，要称呼其“阿姨”、“叔叔”，请不要用“喂”、“咳”等字眼把售货员呼来喝去。

（7）.对于售货员的热情服务要表示感谢，常说“谢谢”、“请”和“您”，你会得到更多的发自内心的微笑。

（8）.在购物中别人碰撞到你，不管你有没有错，都要说对不起，这是有礼

仪的人的做法。

赛场礼仪

（1）XX观看。

（2）XX参赛。

（3）XX裁判。

网络礼仪

（2）与网友进行诚实友好交流，不侮辱欺诈他人

（3）增强自我保护意识，不随意约会网友。

（4）上网时间要控制，不沉溺虚拟时空。

（5）不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。

假日旅游礼仪

（1）XX行路。

（略）/

2）xx乘坐。

3）xx观光。

（4）xx食宿。

接听电话礼仪

接听电话，要注意：

礼貌用语挂嘴边，说话清楚是关键。

铃声响后立马接，接到错打莫生气。

（1）.一是要接听及时。

一般以铃响三次拿起话筒为最好时机。

（2）.拿起话筒后，应自报家门，如您好，我是X,您找哪位？

”

（3）.通话前若在吃东西，请先吐掉或咽下后再通话。

（4）.通话时，要聚精会神地接听电话，通话终止时，要向对方道一声见”。

（5）.若是长辈打来电话，应先等长辈先挂电话自己再挂电话。

（6）.接到打错的电话时，要和气的告诉对方打错了，不可一挂了之。

（7）.小朋友在遇到陌生人打来的电话时，不可轻易的将一些重要的家庭信息告知对方关于更多的校本课程的信息请登陆http:

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老师们：

我们开发校本课程对促进学校的发展，对促进教师自身的专业化，对引领学生学会认识自我、规划自我、个性化的发展自我都具有积极作用。

为此我们真诚地邀请并欢迎有志于开发校本课程的教师到教学研究中心报名。

顺致工作顺利，身体健康！

教学研究中心2012年9月