小学生普通话比赛演讲稿.docx
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小学生普通话比赛演讲稿
小学生普通话比赛演讲稿
篇一：
小学普通话比赛演讲稿
让经典陪伴孩子们成长
镇巴县渔渡镇中心小学唐宗和尊敬的各位评委、老师们：
大家好！
我演讲的题目是《让经典陪伴孩子们成长》。
我是一位乡村教师，我所在的学校是08年才掀掉最后一排土坯房，让所有的学生住进了
楼房的。
但是，在我所在学校学生的眼里，倍受注目的不是崭新的教室、洁净的宿舍和宽敞
的操场，而是那环绕操场的百米古诗长廊、60米长的三字经墙、27米长的古诗墙和二十幅《论
语》文配画。
我也曾就读于我正任职的学校，虽过去了近二十年，但儿时的情景却恍若昨天。
曾陶醉
而不解老师那发白的小黑板一次次教给我们的唐诗宋词；还记得但无从理解同学间相互调侃
的“苟不教，性乃迁”的戏语；更无法知晓成人们那“孔老二不是菜，耕读始祖谁不拜”的
真正含义。
大家在“被”普及与提高的喧嚣中“被”校园文化了九年，我不知道有多少同学
能熟记几首古诗，我不知道有多少如我一般“被”有所作为的工薪同事能详述几件劝学劝善
的典籍，我更难想象浩如烟海的中华文化是否犹如遗传般滋养了我的同龄朋友。
思古抚今，
我更倾情于学校所开展的“文化早餐”、“吟诗说事”“经典伴我成长”、“经典情景剧”“读经
典的书，做有根的人”等系列活动，在晨读中体味平平仄仄的悠扬，在朗诵会上感受憾心惊魂的高亢，在课堂上咀嚼“推敲”般的细腻，
在文章里感悟经典滋养的芬芳。
让经典陪伴孩子们成长，因为经典更接近真实。
去年在亲戚家吃饭的一幕让我记忆犹新：
一位年届六十的老者不小心弄翻了饭碗，米饭洒落一桌，大家异口同声的说“没关系，重来
一碗。
”但老者将饭仍旧装进碗里，还说“倒了可惜，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦嘛”，我愕然，
他竟然还会引用唐朝诗人李绅的《悯农》诗？
而且用得如此自然，如此恰当。
几千年来，中
华民族的传统文化一直在中国百姓中传承，许多经典已成为我们百姓的道德水准，成为他们
生活行动的指南。
这就是经典的真实和真实的经典。
当今世界最大的隐忧是青少年的教育危
机，而中华文化经典是中华民族优秀文化的瑰宝，是祖国五千年文明史中的精髓，学习并继
承其精髓，对陶冶情操，鼓舞志气，启迪思想，提高修养，有百益而无一害。
诵读中华文化
经典，让我们的学生接触最有人文价值的作品，这对开启他们的智慧、塑造他们完美的人格，
无疑是最有效的路径。
让经典陪伴孩子们成长，经典可以让孩子们在追赶世界的同时强大自己。
1988年，世界
各国诺贝尔奖得主在法国巴黎集会，会后发表的共同宣言中提到：
“人类要在21世纪生存下
去，必须回到二千五百三十年前中国的孔子那里去找智慧。
”是的，改革开放使中华民族获得
了生机，中国社会前所未有的发展速度让世界刮目相看。
我们除了给世界经济发展注入活力
之外，我们还要在文化上对世界做出贡献。
中国的孩子最终是世界未来的主人，让经典陪伴
他们，用五千年中华文化武装他们，从而推进世界文化的发展，这是我们义不容辞的历史责任。
老师们，朋友们，捧起书本，就是捧着一个伟大的思想；翻开书页，就是翻动一个精神
的汪洋。
在四书五经的哲理中浸润，在诗词曲赋的意境里陶醉，于是，我们就会在这个神奇
的世界里，看人文与科技共舞，看经典与时尚齐飞；我们坐拥书香，时而平静如水、时而激
情澎湃，我们的童年因此不再枯燥，我们的青春因此不再浮躁，我们的灵魂因此晶莹剔透而
又纯洁高尚。
学习雷锋精神爱平小校园敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家上午好！
今天我演讲的题目是：
学习雷锋精神，爱我校校园。
有这样一个人，他很平凡，又普
通，可就是爱做好事，从不计较个人得失，他在我心中无比高大。
他就是永远活在我心中的
雷锋！
为了更好地弘扬这个无私的精神，我们向平原乡完小全体师生发出倡议：
一、学习雷锋助人为乐、勇于奉献的精神。
从我做起，从现在做起，从身边的每一件小
事做起，多帮助帮助身边的同学。
二、学习雷锋艰苦朴素、勤俭节约的作风。
培养良好的生活习惯，珍惜他人的劳动成果，
吃苦耐劳，自立自强。
要用好自己的每一分钱。
三、学习雷锋刻苦学习的“钉子”精神。
培养和树立科学的人生观，不断提高自己，完善自己。
为了理想，我们不怕困难，敢于探究。
四、学习雷锋爱国主义精神。
爱家、爱学校、爱亲人、爱老师、爱同学、爱自己、爱周
围的一草一木。
从现在起，我们要把祖国、人民的利益看得高于一切，把个人的命运同祖国的命运紧紧
地联系在一起。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
让我们大家行动起来吧，积极开展学
雷锋活动，争当雷锋精神的传承者，争做文明校园的创建人。
篇三：
小学生普通话演讲稿小学生普通话演讲稿演讲稿一：
敬爱的老师、亲爱的同学们：
我们天天与语言、文字打交道。
你可曾因为写作文有错别字而被扣掉分数，你可曾因为
饭店菜单上的字太潦草，而看不懂菜名。
你可曾因为在出去旅游时使用方言，而让别人误解
你所表达的意思不清楚。
有时我们会赞叹某位同学一口标准而流利的普通话，或是感慨某位
同学的文章不仅文采出众，还文面干净，没有错别字。
其实想要获得这些优异并不难，只要
我们平时多多留神、多多注意，我们也可以做得同样好。
所以，同学们，让我们行动起来，
为我们体育路小学的荣誉、更为我们自身文化素质的提高，说普通话、写规范字，做一名合
格的小学生。
说好普通话，朋友遍天下，沟通你我他，全靠普通话。
普通话是人与人之间交往的重要
工具。
我们不仅在课堂上要讲普通话，而且在课间、家庭都要坚持讲普通话，从自身做起，
时时处处给同学们、家长树立榜样。
其实，我校大多数同学都能在学校的各种场合讲普通话，
只有少数同学存在着不和谐的方言。
如果同学们之间相互督促，互相鼓励，只要敢于讲，我
相信大家一定会越说越好的。
在这里，我还要倡导大家把汉字写规范。
在学习中，许多同学书写糊涂，写字不规范，
没有依照正确的笔划笔顺进行书写，这导致了考试的严重失分，影响学习成绩的提高。
俗语
说“字如其人”，可见写字还关系到一个人的形象。
自觉写好字对良好学习习惯的养成是大有
益处的，希望每个同学都能下定决心，刻苦练习，持之以恒，养成良好的写字习惯，自觉写
规范字，努力塑造自身良好形象。
为了营造规范的语言文字环境，我希望大家认真查找作业
中的错别字，把字写的端正、美观，写出汉字的外形美。
做文明人还要做文明事!
路上相遇要面带笑容相互问好，与人交谈要亲切，见到老师要问
好，撞倒对方要说“对不起”，地上有垃圾要拾起，这些耳熟能详的好习惯，我们千万不要忘
记。
亲爱的老师、同学们，让我们从现在起，从自己做起，说好普通话，写好规范字，树立
“说普通话，写规范字，做文明人”的形象，使我们校园内形成说普通话，写规范字的良好
风气，是普通话和规范字成为我们的校园语言。
我相信通过我们全体师生的共同努力，每位
同学都会成为推广普通话的文明小使者，那么请大家跟我一起振臂高呼：
说普通话，写规范
字，做文明人，为体育路小学的明天贡献自己的力量吧!
我的发言完毕，谢谢大家!
演讲稿二：
老师们，同学们：
大家好!
今天我演讲的主题是《讲普通话，写规范字，做文明人》。
在我们身边，经常可以看到这样一幕：
写作业不认真，写字歪三别扭;讲话南腔北调，以
致于别人都听不出什么来;课上总是跟同桌嘀嘀咕咕，课下却喜欢打打闹闹亲爱的同学们，这一切地一切相信你也曾经亲眼目睹过吧!
你的感受是什么呢是支持，
还是反对聪明的你一定会选择反对吧!
如果你也参与过这些事情，那么你们有没有想过别人
的感受其实这只会让你的道德和文化素养渐渐在降低，别人也会因此而不欣赏你、看重你，
反而对你多了一份异常的眼光。
其实说好普通话、写好规范字，这对于我们来说并不难，只是需要我们用一颗真心去对
待它，认真一些，坚持一下就可以了。
其实最重要的，还是前面所说的要有坚强的毅力。
如
果我们每天都能坚持一个小时，以后再慢慢地坚持到两个小时，三个小时那么我们就能天天
坚持下去，然后成为一种习惯，一直伴随到老。
这样的话，我们的品德将会是高尚的，别人
也会羡慕我们，并成为他们前进的动力。
（转载于:
小学普通
话比赛演讲稿）同学们，就让我们从现在做起，从自我做起，讲好普通话，写好规范字，做个文明人，
成为一名21世纪的优秀小学生吧!
为此，我建议以下几个方法可供大家参考和使用：
1、从日常的点滴小事中，努力坚持做到最好。
2、不轻言放弃。
其实很多时候我们即将成功，而自己却没有能够坚持下去，那前面所付
出的汗水岂不是白费了吗
3、好的方法可以继续发扬，不好的就要加以改正。
4、请别人进行监督。
可以请家长、老师、同学等等。
因为一些同学的自制力确实不怎么
样，很有必要通过监督的方式提高自己的自制力。
亲爱的同学们，听了上面的内容，你一定会感到很奇怪吧你也许会说，这能行吗不试不知道，一试吓一跳。
如果你真的不相信，那你就试试看吧我等着你们的好消息哦!
让我们共同努力，人人都说普通话，人人都写规范字，为营造规范的校园语言文字环境
各尽所能，让我们每一位师生都行动起来，提高语言文字规范意识，养成规范用字习惯，为
开创语言文字工作的新局面而努力奋斗。
篇四：
普通话比赛演讲稿普通话比赛演讲稿
陈国翠
亲爱的各位领导，老师，下午好；有一句话说的好：
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”这句话深深震撼了我，我
们虽不是神，是凡人，但人格的魅力让我们传承了这份人间真爱。
作为老师，尤其是小学老师，都会遇到这样的困惑：
为什么有的学生怎么教也学不会？
卫生么有的孩子天生捣蛋鬼，于是，当面对这些“不开窍”“不听教”的学生时，老师们不禁
会觉得不知所措，甚至在不觉间会得出该生将来不会有什么作为的结论，从而产生放弃的念
头。
但是著名的罗森塔尔效应告诉我们，只有没有爱心的老师，没有改变不了的孩子。
为了
孩子的明天，为了孩子的一生，请不要吝啬我们的爱心，吝啬一句鼓励，吝啬一个眼神，更
不要过早的妄下结论。
问题学生他们差在知识，习惯上，但他们有了个性品质这些优势，还
有什么不能战胜、不能克服、不能容纳呢？
我们惊奇地发现，在现实生活中，真正的成功者，
往往是当年班级中十名左右的学生。
众多敢于“下海”闯荡并取得成功的人，往往是班级中
的“后进生”。
细细想想我们的“问题学生”，他们容易吗？
他们即使听不懂课堂上的内容，
也得老老实实地日复一日，年复一年地坐在教室里每天上完七、八节课，不能讲话，不能乱
动，不能打瞌睡，不能干别的事情。
我们说“问题学生”是最能承受挫折的最有毅力的学生，
因为他经过了面临着无休止的考试，屡考屡败，但他们还能屡败屡考。
仅此一点，我们就没有
理由放弃他们。
学困生仅仅是学习上有困难，而那些被我们称之为小傻瓜的孩子，岂不更加需要我们爱
的雨露呢？
这不由使我想起一次班会上孩子讲的故事：
在一个暴风雨后的早晨，一个男人来到海边
散步，他注意到，一个小男孩在捡昨夜的被暴风雨卷上岸来、困在浅水洼里的小鱼。
终于，
这个男人忍不住走过去：
“孩子，这水洼里有几百、几千条小鱼，你救不过来的。
”“我知道。
”
小男孩头也不抬的回答。
“哦？
那你为什么还在扔？
谁在乎呢？
”“这条小鱼在乎！
”男孩儿一
边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。
“这条在乎，这条也在乎！
还有这一条、这一条、这一条”。
正因为有了教师的存在，不管是学困生，还是小傻瓜，他们的生活从此不同。
我牢记着：
“这条小鱼在乎！
”这条在乎，这条也在乎！
还有这一条、这一条、这一条”对一个教师而
言，“这一条”是千分之一，万分之一；对一个家庭而言，“这一条”却是百分之百的期待，
他承载整个家族的希望。
庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，春去了可以再来，可人生
没有轮回，孩子的命运就握在我们的掌中，相信，爱会使他们从此与众不同！
我的演讲完
毕，谢谢大家！
篇五：
小学生普通话演讲稿小学生普通话演讲稿小学生普通话演讲稿
各位领导、老师、同学们：
你们好!
今天，我要演讲的题目是《让普通话之风吹遍校园》。
当人类的祖先用比比划划表达意思时，只能使他们心有灵犀一点通，那么剩下一大半怎
么通呢于是人们学会了语言，学会了讲普通话。
大家知道，我们在朗读课文时，回答老师的
问题时，都要讲普通话。
为什么要讲普通话呢因为我国是一个多民族、多方言的国家。
各个不同地区的语言或多
或少有些差距。
我们不可能一辈子都生活在同一个地方，不去见识外面的世界，而我们一
旦出门，便会遇到语言方面的障碍，不能与人沟通、交流。
这时，如果我们都讲一种在我
国普遍全国使用的共同语言，那么就不会与别人因语言不通而急得满头大汗，而这种共同语
言就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语言规范的
普通话。
讲普通话不公会给我们的生活带来方便，而且是当前经济文化建设和社会发展的迫切需
要,所以,我们应该从小学普通话,讲普通话,而我们的校园就是推广普通话的主战场。
不错!
我们学校很早就向师生们倡议，老师上课应讲普通话，师生间，学生间对话要讲普通话，要
自觉在公共交际中使用普通话，提高自己讲普通话的水平，养成讲普|||通话的习惯。
然而，
普通话的推广，并不是一朝一夕的事，也并非以方言的消亡为前提，因为方言仍然，长期存
在，加上有的学术还不够重视，所以由方言引起的普通话不准还很多，甚至会闹出许多笑话。
记得上学期，我们班新转来一个学生，叫张明，他来自上涌镇。
可能是刚来不习惯，所以很
少听他讲话。
有一次，我班的王勇同学不小心把他的文具盒碰翻在地上，里面的铅笔、圆珠
笔、橡皮等都倒在了地上。
这时，王涌同学连声说对不起，然后马上蹲下身来，要为张明同
学捡起东西。
可是没想到张明同学马上叫住王勇：
不用你ma,还是我自己来，你不好。
王
勇莫名其妙地说：
嗬，我妈怎么了，她又没得罪你，你怎么骂她反正你ma就是不好嘛。
说
完，张明就顾着捡起他的东西了。
气得王勇不高兴地走开了。
过后有人问张明，为什么无缘
故地骂王勇的妈妈张明还不理解，他说：
我没骂他妈呀!
其实，捡东西捡字，上涌话是说ma，
张明一时又相不出它的普通话来，情急之下，才把捡说成ma，引起了王勇的误会。
这学期开
学的第一天，老师民现我班的强强同学的脸上有一道疤痕，就问他怎么回事，强强委屈地说：
是我妹妹在我脸上liao了一下。
话音刚落，全班同学就哈哈大笑，老师也忍不住扑哧笑了出
来。
同学们，以上例子中以证明，学普通话，讲准确的普通话是非常重要的，普通话讲不准会经常闹笑话的。
篇二：
小学生普通话演讲稿
小学生普通话演讲稿篇一：
小学生普通话演讲稿范文：
到底何谓普通话普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法规范”，这个标准包括四个方面意思：
“典范”就是排除不典范的现代白话文著作作为语法规范；“白话文”就是排除文言文；“现代白话文”就是排除五四以前的早期白话文；“著作”就是指普通话的书面形式，它建立在口语基础上，但又不等于一般的口语，而是经过加工，提炼的语言。
为什么要学习普通话呢现在，世界各国（包括发展中国家）都通过国际交往，国际合作来发展自己。
中国要进行改革开放，也需要放眼世界，吸取世界先进技术，管理经验以及一切有利于我国现代化建设的东西。
与此同时，也要注意结合中国的国情，维护中国的国家主权和尊严。
规范化和标准化的中国语言和文字，既是中华民族优秀传统文化的载体，也是中国文化的组成部分和生动象征。
中国语言文字的规范化，标准化过程中还融合了语言文字标准化方面的国际经验。
因此，在汉语汉字的国际地位日益提高的今天，在中国的国土上，正确地，合乎规范地使用国家语言文字，也就是在语言文字方面显示了国家的尊严和民族的自信。
对外开放除了要提高国家的经济实力，还要在人才的素质和文明水准方面达到较高水平。
而正确，规范地应用语言文字的能力也是人才素质和文明水准的重要内容。
因此，当前推行国家通用语言文字不仅有利于人们掌握好社会交际工具为社会发展服务，还对当今时代的国家改革开放和信息化发展有着重大的意义。
美国开发西部的时候，世界各国人们一拥而入，他们操着许多语言，有古老的拉丁系，有斯拉夫系，但最后都放弃了自己的母语，共操英语，为西部开发奠定了基础，也成为西部精神的重要组成。
放弃自己的母语需要很大的勇气！
在美国西部开发的过程中，正是大家愿意接受新东西，不怕改变自己以适应新环境，大家才能统一到英语上。
人们不再是波兰人，英国人，法国人，都是美国人，没有隔阂，没有帮派，没有歧视，没有了本地人和外地人，一切以合理为准则，而不论说话的人是哪里来的。
西部精神是开放的精神！
现代中国还有许多西部式的地区，比如石油城，搞石油的都来自全国各地，聚到一起以后，全都说通用的普通话，成为所在省的风景线，在这些地方没有本地人，全都是外地人，同样以合理为准则，不论说话的人是哪里来的。
去过这些地方的人都赞叹当地的美国西部式的开放文化。
在现代社会，说普通话是有文化，开化的标志。
例如济南青岛，都曾经是方言地区，现在除了一些老人，极少再有人说山东话了，看山东卫视新闻节目，大街上无论记者采访到谁，对方都操一口普通话。
说普通话为荣，说普通话前卫，已经成了有文化的人的共识，连农村小学都全面施行了普通话教学，山东农村出来的打工者，没有不会普通话的。
中国有许多发达城市，其中许多曾经是新生地，但是时间一长，这种开放的精神就淡化了，人们开始封闭起来，例如上海，青岛，天津。
为什么有些人不愿意说普通话呢普通话的最大意义就是交流方便，以什么话为一个国家官方语言是另一回事，一旦确立，就应该人人学习，这一点说来容易，但做起来有许多心理障碍在里面。
正如美国西部开发过程中，人们放弃了自己的母语。
要中国人放弃这个从小说到大的方言，也是极为不忍心的。
但是，我们要明确推广普通话是建设社会主义现代化的需要，是改革开放的需要。
一个国家民族共同语的使用水平，是与社会的开放程度相一致的，它标志着一个城市的现代化程度。
社会主义市场经济的建立，推动着人们冲破地域界限，跨出乡里，走向全国，迈向世界，使用民族共同语，是打破封闭状态，进行国内国际交往的基本条件；现代化社会是信息化社会，中文信息技术每前进一步都涉及语言文字的规范化，只有坚持说普通话，不断提高普通话水平，才能适应现代信息社会的要求。
因此，无论是“方言亲切感”还是“方言优越感”，都是落后的封闭意识，狭隘的地方观念的反映。
我们在说普通话问题上存在的从众，随大流，不愿做“出头鸟”的心态，实际上反映了传统观念中落后保守的一面。
作为社会主义现代化建设的一员，思想上也应该具有现代化的意识：
要大胆追求科学和进步，勇于坚持真理，不迁就落后，不随波逐流；要建立新的价值观和道德观，敢“与众不同”，敢领风气之先；要有维护语言文字规范的责任感，坚持“从我做起”，坚持在公众场
合说普通话，注意表现自己良好的文化素质和语言修养，从而树立起崭新的现代人形象。
综上所述，说普通话，语言规范在现代社会重视十分重要的！
何必抱着方言不放呢我们应该与时俱进！
篇二：
世界上最美的语言尊敬的各位领导、各位评委、来宾朋友们：
大家好！
天高云淡，秋高气爽，在这硕果累累的金秋，我们相聚在这里，参加“构建和谐语言生活,弘扬中华优秀文化”为主题的普通话演讲比赛，我非常荣幸。
今天，我演讲的题目是：
世界上最美的语言在中学时，我们曾学过都德写的《最后一课》，在国土沦陷，人民就要做亡国奴的时候，小弗郎士的老师冒着生命危险，给大家上了最后一课，在课上，他用异乎寻常的激动语调说：
法语是世界上最美的语言当时，这位老师的话并未在我的心中引起怎样的震撼！
长大后，当我走上讲台，站在天真的孩子面前，操一口流利的普通话传道授业解惑时，我才蓦然明白，语言是一个民族的声音，是一个民族的血液，是一个民族的尊严，更是承载民族文明的江河群山！
一个人的心中只要有自己国家的语言，便有了开启心灵的钥匙！
失去它，就失去了根本；失去它，就失去了民族！
古人曾说过“亡其国，先亡其史”。
《最后一课》，德国法西斯不许法国人说法语的真正用心，便是要灭亡法国这个民族！
而小弗朗士的老师之所以说法语是世界上最美的语言，不仅源于他对民族语言的热爱，更源于他对祖国最真挚而深情的热爱！
汉语普通话，是我们中华民族的民族语言，是中华民族最优秀的文化！
隽永的汉语普通话承载着我们民族独特的思维，我们依靠她倾诉，运用她思想，通过它记载，凭借她缅怀。
记得非著名相声演员郭德纲有段相声中，说美国总统布什说一口河南方言，原来他请了个河南人家教，还以为学的是普通话。
听完这段相声，大家都哈哈一笑！
然而，在笑容收敛后，又微微品出些苦涩！
虽然这是段搞笑的相声，但是现实生活中，类似的却不乏类似的“喜剧”！
在社会经济迅速发展的今天，招商、引资、旅游、地方建设等种种措施使各地经济都在迅猛发展，地区之间，百姓之间的交流与沟通更是越来越多，如果我们都只顾自己使用方便而一味讲方言，无论是在谈判时、在交流时，还是在宣传介绍时，那南腔北调的方言很容易让国内、国际友人因难以听懂而产生交流的隔阂，进而产生误解并拒绝合作！
年，宁波一位学生因突然肚子疼在医院就诊。
就医时，他用宁波方言告诉医生，自己是“5日”前开始疼痛的，但这位医生是北方人，听不懂宁波方言，因而误听为“5年”前开始疼痛，并作了错误的病历记录。
一字之差，时间概念起了变化，保险公司拒绝赔付这位学生所投的大病保险。
多亏细心的老师发现了问题所在，经过不懈努力，终于替这位学生追回了6万元的保险赔偿金。
可见，学用普通话不仅是成年人的义务，更是小学生的当务之急啊！
由此，我更看到了我们这些为人师者肩上的责任：
使用普通话，推广普通话，必须从我们做起，必须从孩子抓起！
作为老师，我们不仅要传授文化知识，还要传授给孩子们古老的汉语文化，让孩子们在优秀而古老的汉语文化的滋养中成长起来，让汉语普通话，成为中国走向世界、世界拥抱中国的桥梁！
让汉语普通话融入整个中华民族的血液，成为中华民族共同的声音，成为我们民族的骄傲，成为世界上最美丽的语言！
谢谢大家！
篇三：
推广普通话的演讲稿首先让我讲一个典故：
在《韩非子》一书中“外储说左上”中说：
齐桓公喜欢穿紫色衣服。
紫色成了流行色，紫布脱销。
齐桓公十分愁闷，就问宰相管仲该怎么办。
管仲说：
“大王您想煞这个风不要紧，可以先自身脱下紫色服装来，然后对身后侍卫说：
我非常讨厌紫颜色。
如果这时再有穿紫颜色服装的进来，您一定要对他说：
你先回去脱掉你的紫色衣裳，我非常讨厌紫色！
”齐桓公说：
“好，我一定照这个办法去做。
”这样做了之后，齐桓公的左右近臣当天就没有一个再穿紫色衣服的了。
第二天，整个京城再没有一个穿紫色衣服的了。
第三天，全国范围内也没有一个穿紫色衣服的了。
这个小故事讲出了一个上行下效的道理。
上行下效，事事如此，推广普通话也是如此。
从道理上讲，在说普通话这个问题上，学生不应该攀比教职员工，他们年龄大了，几十年的习惯难改，口齿不灵，反应迟钝。
但实际上呢？
或多或少总有那么一部分学生在瞅着教职员工，也可能有的教职员工在瞅着学校领导：
你说我才说，你不说我也不说。
大家试，如果上头的人在用普通话同你说话，
你怎么好意思、又怎么敢用方言土语作出回答呢？
现在，绝大多数教职工和学校领导都在时时处处普通话，对同学们起到了极好的影响。
我们学校每年两次举行教职员工普通话比赛晚会，就是向大家汇报这方面的成绩。
但是，不用讳言，也有少部分同志碍于面子，不好意思说普通话。
那就让我讲讲自己说普通话的一点体会吧。
我胸前这个“推普先锋”的牌牌是和大家
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