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10525:

"2015年普通高等学校招生统一考试（生物）第Ⅰ卷@#@一、选择题：

@#@本题共6小题，每小题6分。

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@@#@1．下列叙述错误的是@#@A．DNA与ATP中所含元素的种类相同@#@B．一个tRNA分子中只有一个反密码子@#@C．T2噬菌体的核酸由脱氧核糖苷酸组成@#@D．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上@#@2．下列关于植物生长素的叙述，错误的是@#@A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素@#@B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输@#@C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同@#@D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响@#@3．某同学给健康实验兔静脉滴注0.9％的NaCl溶液（生理盐水）20mL后，会出现的现象是@#@A．输入的溶液会从血浆进入组织液@#@B．细胞内液和细胞外液分别增加10mL@#@C．细胞内液Na＋的增加远大于细胞外液Na＋的增加@#@＋D．输入的Na中50％进入细胞内液，50％分布在细胞外液@#@4．下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是@#@A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同@#@B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂@#@C．草本阶段比@#@D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境@#@5．人或动物PrP基因编码一种蛋白（PrP°@#@），该蛋白无致病性。

@#@PrP°@#@的空间结构改变后成为PrP°@#@°@#@@#@（朊粒），就具有了致病性。

@#@PrP°@#@°@#@可以诱导更多的PrP°@#@转变为PrP°@#@°@#@，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。

@#@据此判断，下列叙述正确的是@#@A．朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中@#@B．朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同@#@C．蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化@#@D．PrP°@#@转变为PrP°@#@°@#@的过程属于遗传信息的翻译过程@#@6．抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体@#@隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。

@#@下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是@#@A．短指的发病率男性高于女性@#@B．红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者@#@C．抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性@#@D．白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现@#@第Ⅱ卷（非选择题共54分）@#@三、非选择题：

@#@包括必考题和选考题两部分。

@#@第33题～第40题为选考题。

@#@考生根据要求做答。

@#@@#@

（一）必考题（共39分）@#@29．（9分）@#@为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计@#@了A、B、C、D四组实验。

@#@各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，每@#@组处理的总时间均为135s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。

@#@处理方法和实验结果如下：

@#@@#@A组：

@#@先光照后黑暗，时间各为67.5s；@#@光合作用产物的相对含量为50％。

@#@@#@B组：

@#@先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；@#@光合作用产物的1相对含量为70％。

@#@@#@C组：

@#@先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）；@#@光合作@#@用产物的相对含量为94％。

@#@@#@D组（对照组）：

@#@光照时间为l35s；@#@光合作用产物的相对含量为100％。

@#@@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）单位光照时间内，C组植物合成有机物的量（填“高于”、“等于”或“低于”）D@#@组植物合成有机物的量，依据是；@#@C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些@#@反应不需要，这些反应发生的部位是叶绿体的。

@#@@#@

（2）A、B、c三组处理相比，随着的增加，使光下产生的能够及时利用与@#@及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。

@#@@#@30．（11分）@#@肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：

@#@@#@

（1）给实验兔静脉注射0.01％的肾上腺素0.2mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快@#@使血压升高。

@#@在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用@#@的，肾上腺素对心脏起作用后被，血压恢复。

@#@肾上腺素的作@#@用是（填“催化”、“供能”或“传递信息”）。

@#@@#@

（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动@#@减弱减慢、血压降低。

@#@在此过程中，心脏活动的调节属于调节。

@#@乙2015高考新课标全国卷1（生物卷）_文档下载酰胆碱@#@属于（填“酶”、“神经递质”或“激素”），需要与细胞膜上的结@#@合才能发挥作用。

@#@@#@（3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是（答出一个特点即可）。

@#@@#@31．（10分）@#@现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别是。

@#@研究表明：

@#@该鱼@#@在3+时达到性成熟（进入成年），9+时丧失繁殖能力（进入老年）。

@#@根据表中数据可知幼年、成@#@年和老年3个年龄组个体数的比例为，由此可推测该鱼种群数量的变化趋@#@势是。

@#@@#@

（2）如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。

@#@标志重捕法常用于@#@调查强、活动范围广的动物的种群密度。

@#@@#@（3）在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是。

@#@@#@32．（9分）@#@假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。

@#@回@#@答下列问题：

@#@@#@

（1）若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率：

@#@a基因频率为。

@#@@#@理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为，A基@#@因频率为。

@#@@#@

（2）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：

@#@l，@#@则对该结果最合理的解释是。

@#@根据这一解释，第一代再随机交配，第二代@#@中Aa和aa基因型个体数量的比例应为。

@#@@#@

（二）选考题：

@#@共15分。

@#@请考生从给出的2道生物题中每科任选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上@#@把所选题目题号后的方框涂黑。

@#@注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致。

@#@在答题卡选@#@答区域指定位置答题。

@#@如果多做，则每学科按所做的第一题计分。

@#@@#@39．[生物——选修l：

@#@生物技术实践]（15分）@#@已知微生物A可以产生油脂，微生物B可以产生脂肪酶。

@#@脂肪酶和油脂可用于生物柴油的生产。

@#@@#@回答有关问题：

@#@@#@

（1）显微观察时，微生物A菌体中的油脂通常可用染色。

@#@微生物A产生的油脂不@#@易挥发，可选用（填“萃取法”或“水蒸气蒸馏法”）从菌体中提取。

@#@@#@

（2）为了从自然界中获得能产生脂肪酶的微生物B的单菌落，可从含有油料作物种子腐烂物的@#@土壤中取样，并应选用以为碳源的固体培养基进行培养。

@#@@#@（3）若要测定培养液中微生物B的菌体数，可在显微镜下用直接计数；@#@若要测定@#@其活菌数量，可选用法进行计数。

@#@@#@（4）为了确定微生物B产生的脂肪酶的最适温度，某同学测得相同时间内，在35℃、40℃、45℃@#@温度下降解10g油脂所需酶量依次为4mg、1mg、6mg，则上述三个温度中，℃@#@条件下该酶活力最小。

@#@为了进一步确定该酶的最适温度，应围绕℃设计后续@#@实验。

@#@@#@40．[生物——选修3：

@#@现代生物科技专题]（15分）@#@HIV属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）用基因工程方法制备HIV的某蛋白（目的蛋白）时，可先提取HIV中的，以@#@其作为模板，在______的作用下合成______，获取该目的蛋白的基因，构建重组表达载体，随后导入受体细胞。

@#@@#@

（2）从受体细胞中分离纯化出目的蛋白，该蛋白作为抗原注入机体后，刺激机体产生的可与此@#@蛋白结合的相应分泌蛋白是，该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV，检@#@测的原理是。

@#@@#@（3）已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见，但是在艾滋病患者中却多发。

@#@引起这种现象的@#@根本原因是HIV主要感染和破坏了患者的部分细胞，降低了患者免疫系统的@#@防卫功能。

@#@@#@（4）人的免疫系统有癌细胞的功能。

@#@艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易发生恶@#@性肿瘤。

@#@@#@理科综合能力测试试题参考答案@#@第1卷@#@一、选择题@#@1．D2．C3．A4．D5．C6．B@#@第Ⅱ卷@#@三、非选择题@#@

（一）必考题@#@29．（9分）

（1）高于C组只用了D组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是D组的94％光照基质@#@

（2）光照和黑暗交替频率ATP和还原型辅酶Ⅱ’@#@30．（11分）

（1）靶器官灭活传递信息

（2）神经神经递质受体@#@（3）都需要与相应的受体结合后才能发挥作用@#@31．（10分）

（1）增长型、衰退型、稳定型1：

@#@1：

@#@1保持稳定@#@

（2）活动能力（3）单向流动、逐级递减@#@32．（9分）（I）1：

@#@1l：

@#@2：

@#@10.5

（2）A基因纯合致死l：

@#@1@#@

（二）选考题@#@39．[生物——选修l：

@#@生物技术实践]（15分）@#@

（1）苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）萃取法

（2）油脂（3）血细胞计数板稀释涂布平板@#@（4）4540@#@40．[生物——选修3：

@#@现代生物科技专题]（15分）@#@vv

（1）RNA逆转录酶cDNA（或DNA）

（2）抗体抗原抗体特异性结合@#@（3）T（或T淋巴）（4）监控和清除@#@";i:

1;s:

15393:

"全国2卷政治部分@#@一、选择题：

@#@本题共12小题，每小题4分，共48分。

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@ @#@@#@12.老吴在年底对年初购买的投资产品进行了梳理：

@#@50元买入甲公司的股票已按54元卖出；@#@一公司股票价格扔为20元，按照每股1.2元进行了现金分红；@#@丙公司股票价格也没变，按照每20股送一股进行了股票分红；@#@某银行理财产品的年收益率为6%。

@#@上述投资产品中年收益率最高的是@#@ @#@A.甲公司股票 @#@B.乙公司股票 @#@C.丙公司的股票 @#@D.银行理财产品 @#@@#@13.2014年8月，某市政府清理出涉企权力5157项，废止了其中3301项，对停留的涉企权力向社会全部公开，并表示严肃查处涉企审批、收费中的违法违纪问题，这一做法的预期效果是 @#@①政府对企业的监督与管理更有效率 @#@②“看得见的手”受到有力的制约 @#@③市场机制能更好的发挥资源配置的作用 @#@④企业的市场竞争力得到增强 @#@@#@A.①② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.①③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.② @#@③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.③④ @#@@#@14.2015年5月，我国存款保险制度正式实施。

@#@按照存款保险制度规定，成员银行缴纳保费形成保险基金，当成员银行破产清算时，使用银行保险基金按规定对存款人惊醒偿付。

@#@这一制度对英航发展的积极意义在于 @#@@#@①防范金融风险，稳定金融秩序 @#@②增强银行信用，推动银行公平竞争 @#@③促进利率市场化，增加银行收益 @#@④降低银行经营风险，提高其竞争力 @#@@#@A.①② @#@ @#@B.①③ @#@ @#@ @#@C.② @#@④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.③④ @#@@#@15,.在我国，煤炭是电力生产的主要原料。

@#@煤炭价格从2011年约850元/吨大幅度下降到2014年底约500元/吨，有人据此建议下降电力价格。

@#@能支持其建议的恰当理由是@#@A @#@电力产能你过生，出现供过于求的情况 @#@@#@B电力是生活必需品，低价有利于社会稳定 @#@@#@C电力价格与其生产成本的变化方向应当一致 @#@@#@D电力与煤炭是互补品，而这价格变化方向应当一致 @#@@#@16 @#@从2013年开始，某是在社区推动基层党组织和自治组织代表、社区居民代表、相关社会组织代表等组成民情理事会。

@#@民情理事会通过协商讨论，促进诸如广场舞扰民、小区乱停车等难题的解决，得益于民情理事会 @#@@#@①提供管了有效的利益协商渠道 @#@②完善了基层民主自治的组织形式 @#@③发挥了多方主体参与社区治理的作用 @#@④明确了社区居民参加基层民主协商的义务 @#@@#@A.①③ @#@ @#@ @#@ @#@B.① @#@④ @#@ @#@ @#@ @#@C.②③ @#@ @#@ @#@D. @#@②④ @#@@#@17、为推进司法体制改革，2014年12月，上海市第三中级人民法院、上海市人民检察院第三分院正是成立，负责管辖审理跨行政区划的民商事、行政和资源诉讼案件。

@#@建立跨行政区划的人民法院和人民检察院旨在 @#@@#@①健全司法机关内部监督制约机制 @#@②排除地方对司法活动的干扰③提升司法公信力 @#@@#@④推动审判权和执行权相分离 @#@@#@A @#@①③ @#@ @#@ @#@B①④ @#@ @#@ @#@C②③ @#@ @#@ @#@ @#@D②④ @#@@#@18、近年来，西藏自治区划拨专项经费，大力改善寺庙基础设施和公共服务条件。

@#@截止2014年9月，全区1787座寺庙实现了国旗、报纸、文化书屋和广播电视全覆盖，1735座寺庙通了路，1730座寺庙通了电，1662座寺庙通了水，1736座寺庙实现了通信覆盖。

@#@上述做法@#@ @#@①表明我国宗教坚持独立自主自办原则 @#@②保障了公民宗教信仰的权利 @#@@#@③为发挥宗教的积极因素提供了有利条件 @#@④有利于政府依法对宗教事务进行管理 @#@@#@A @#@ @#@①② @#@ @#@B①④ @#@ @#@ @#@C②③ @#@ @#@ @#@D③④ @#@@#@19.2014年10月，习近平书记在文艺工作座谈会上指出，艺术可以放飞想象的翅膀，但是一定要脚踩坚实的大地。

@#@文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。

@#@从唯物史观看，这是因为 @#@@#@①文艺的源泉是人民群众的生产生活②文艺的发展取决于文艺创作方法的创新 @#@③文艺反映社会生活的形式与风格是统一的 @#@@#@④文艺反映并服务于人民群众生产生活的一种社会意识形式 @#@@#@A①② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B①④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C②③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D③④ @#@@#@20.2015年1月，有韩国某电视台拍摄、韩国导演执导的全景式反映当代中国发展成就的纪录片《超越中国》在韩国热播，引起热烈反响。

@#@创韩国同类电视纪录片收视率的新高。

@#@《超越中国》在韩国热播 @#@@#@①推动中韩两国文化交流上了一个新台阶 @#@②显示当代中国文化得到韩国民众的广泛认同 @#@③反应中国的经济实力与国际影响力日益扩大 @#@④表明当代中国的发展越来越引起韩国民众的关注 @#@@#@A①② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B①③ @#@ @#@ @#@ @#@C②④ @#@ @#@ @#@ @#@D③④ @#@@#@21.2014年12月召开的中央经济工作会议分析了我国经济九个方面的趋势性变化，提出我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化，经济发展进入新常态。

@#@从辩证法的观点看，“经济发展进入新常态”意味着 @#@@#@①我国经济发展方式正在发生质的变化 @#@②我国经济发展呈现出新的阶段性特征 @#@@#@③制约我国经济平稳健康发展的矛盾和问题已经解决 @#@④推动我国解决平稳健康发展的新的体制机制已经形成 @#@@#@A @#@①② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@①④ @#@ @#@ @#@C @#@②③ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@③④@#@ @#@20.2015年1月，有韩国某电视台拍摄、韩国导演执导的全景式反映当代中国发展成就的纪录片《超越中国》在韩国热播，引起热烈反响。

@#@创韩国同类电视纪录片收视率的新高。

@#@《超越中国》在韩国热播 @#@@#@①推动中韩两国文化交流上了一个新台阶 @#@②显示当代中国文化得到韩国民众的广泛认同 @#@③反应中国的经济实力与国际影响力日益扩大 @#@④表明当代中国的发展越来越引起韩国民众的关注 @#@@#@A①② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B①③ @#@ @#@ @#@ @#@C②④ @#@ @#@ @#@ @#@D③④ @#@@#@21.2014年12月召开的中央经济工作会议分析了我国经济九个方面的趋势性变化，提出我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化，经济发展进入新常态。

@#@从辩证法的观点看，“经济发展进入新常态”意味着 @#@@#@①我国经济发展方式正在发生质的变化 @#@②我国经济发展呈现出新的阶段性特征 @#@@#@③制约我国经济平稳健康发展的矛盾和问题已经解决 @#@④推动我国解决平稳健康发展的新的体制机制已经形成 @#@@#@A @#@①② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@①④ @#@ @#@ @#@C @#@②③ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@③④ @#@@#@22.“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？

@#@若言声在指头上，何不于君指上听？

@#@”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的《琴韵》理解正确的是 @#@@#@①琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点 @#@②琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关 @#@③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性 @#@④只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐@#@ @#@A @#@ @#@①② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B①③ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@ @#@②④ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@③④ @#@ @#@@#@23.长期以来，画家笔下的马往往是四蹄齐伸、腾空飞奔。

@#@然而，高速相机连拍的照片显示，飞奔时的马蹄是交替地移动的。

@#@但是，当画家画出马蹄交替移动的奔马时，有人却批评画得不像。

@#@这表明在艺术领域 @#@@#@A．认识的发展与认识工具的进步没有直接关系 @#@B．以往的认识经验阻碍认识的发展 @#@@#@C．仁者见仁、智者见智，没有客观的评价标准 @#@D．人们的主观世界对认识的影响更加显著@#@ @#@38.（26分）阅读材料，完成下来要求@#@税收是国家治理的基础和重要支柱，在社会经济生活中发挥着巨大的作用 @#@@#@材料一党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》强调落实“税收法定原则”，2015年3月，十二届全国人大三次会议表决通过新修订的《中华人民共和国立法法》，明确“税种的设立，税率的确定和税收征收管理等税收基本制度”只能由法律规定。

@#@ @#@@#@材料二 @#@2014年10月《国务院关于扶持小型微型企业健康发展的意见》提出要“认真落实已经出台的支持小型微型企业税收优惠政策”，2015年3月，国家税务总局出台十大措施确保小微企业税收优惠政策落实。

@#@ @#@@#@数据显示，2015年一季度，全国享受企业所得税减半征收的小微企业有216万户，受惠面在90%以上，减税51亿元；@#@享受暂免征收增值税和营业税政策的小微企业和个体工商户共有2700万户，减税189亿元。

@#@ @#@@#@

（1） @#@结合材料和所学政治知识，说明我国为什么要坚持税收法定原则。

@#@（12分） @#@

（2） @#@结合材料和所学经济知识，分析当前对小微企业实施税收优惠的理由。

@#@（14分） @#@@#@39．（2 @#@6分）阅诚材料．完成下列要求。

@#@ @#@@#@抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民客服经济力、军力，政治组组力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，”狼牙山五壮士”、“八百壮士”等千英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱囚主义的壮丽史诗。

@#@ @#@@#@在惊天地，泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的杭战精神．中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节．不畏强暴血战到底的关雄气概，百折不挠， @#@坚忍不拔的必胜信念。

@#@抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，终于打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。

@#@ @#@ @#@（ @#@1）结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。

@#@（10 @#@分） @#@（ @#@2 @#@）结合材料，运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族精神的关系。

@#@（10 @#@分） @#@（3） @#@近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史．请你加以批驳。

@#@（6分）@#@12.A @#@ @#@13.C @#@ @#@14.A @#@ @#@15.C @#@ @#@16.A @#@ @#@17.C @#@ @#@18.D @#@ @#@19.B @#@ @#@20.D @#@ @#@21.A @#@ @#@22.B @#@ @#@23.B@#@38. @#@

（1）（12分） @#@① @#@中国共产党是社会主义事业的领导核心，坚持依法执政。

@#@（3分）② @#@人民代表大会是国家权力机关，行使立法权，实行民主集中制原则。

@#@（3分）③ @#@政府依法行政，政府的权力由法律授予，对人民负责，为人民服务。

@#@（3分）④政府积极转变职能，建设服务型政府，有权不任性。

@#@（3分） @#@@#@ @#@

（2）（14分） @#@ @#@① @#@减轻小微企业税负，降低企业生产发展成本，给小微企业发展营造良好的发展环境；@#@（4分）②有利于国家更好的实施创新驱动战略，转变经济发展方式，推动产业结构调整；@#@（4分）③小微企业实施税收优惠有利于激发创业热情，为社会提供更多的就业机会，让创造社会财富的源泉充分涌流；@#@（4分）④有利于拉动内需发展，促进国民经济的平稳运行；@#@（3分）@#@39. @#@

（1）（10分） @#@①意识指导人们能动的认识世界，通过意识的目的性、自觉选择性和主动创造性指导中国人民在抗日战争期间同仇敌忾、不畏强暴，形成了中华民族伟大的抗战精神；@#@（4分）②意识指导人们能动的改造世界，在抗日战争中坚忍不拔，百折不挠，最终打败日本侵略者；@#@（4分）③抗日战争中，坚持一切从实际出发，实事求是，充分发挥主观能动性，实现了抗日战争的伟大胜利。

@#@（3分） @#@@#@ @#@

（2）（10分） @#@①伟大民族精神是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，抗战精神始终贯穿于伟大民族精神。

@#@（3分）②抗战精神是中华民族伟大精神的重要展现,是中华民族精神的延伸和精魂；@#@伟大的中华民族精神是取得抗战胜利的精神动力和保证。

@#@（4分）③弘扬和培育伟大民族精神需要我们进一步继承和发扬抗战精神。

@#@（3分） @#@@#@（3）（6分） @#@①社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用，日本政界否认侵华历史根本不能掩盖其侵华恶行。

@#@（2分）②历史是人民群众创造的，日本政界的倒行逆施不能违背人民的意愿。

@#@（2分）③联系是事物本身所固有的，具有客观性，不以人的意志为转移，日本政界的言论不能掩盖历史的真相。

@#@（2分）@#@";i:

2;s:

26659:

"2018年高考全国卷三文科综合@#@注意事项：

@#@@#@ 1．答题前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类写在答题卡和试卷规定的位置上。

@#@@#@ 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；@#@如需改动，用橡皮擦干净后，再选途其他答案标号。

@#@写在试卷上无效。

@#@@#@ 3．第Ⅱ卷必须用0．5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；@#@如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；@#@不能使用涂改液、胶带纸、修正带。

@#@不按以上要求作答的答案无效。

@#@@#@一、选择题：

@#@本题共35小题，每小题4分，共140分。

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@@#@油纸伞是我国非物质文化遗产，采用传统方法、全手工制作，油纸伞以竹为骨，以纸或丝绸为@#@面、刷桐油以增强韧性并防水，但长期置于干燥环境中易变脆、开裂，近年来，油纸伞走俏国@#@际市场、据此完成1～2题。

@#@@#@1.与现代钢骨布面伞相比，油纸伞走俏国际市场依赖的主要优势是（）@#@A.携带方便B.适用地广C.文化蕴涵D.经久耐用@#@2.下列地区中，宜作为油纸伞重点推销市场的是（）@#@A.欧洲西部B.中亚C.中东D.撒哈拉以南非洲@#@大别山区某国家级贫国县农民可分为跨村种田大户农民、种植自家承包地农民、本地务工务@#@农兼业农民和常年外出务工农民等类型。

@#@该县以当地优势资源为基础的加工企业在县城活力较弱，但在中心集镇活力较强，图1示意该县居民点的等级结构。

@#@据此完成3～5题。

@#@@#@3.与县城相比，中心集镇以当地优势资源为基础的加工企业活力较强的主要原因是@#@A.基础设施较完善B.更接近消费市场C.资金供应较充裕D.更易招养劳动力@#@4.面向某类型农民的需求，有专家建议在该县推进“村——中心集镇双栖”居住模式。

@#@这种模式旨在方便该类型农民@#@A.从事商业活动@#@B.留守子女上学@#@C.兼顾务工务农@#@D.扩大种田规模@#@5.为了实施乡村振兴战略，带领农民脱贫政富，该国家级贫困县可采取的有效措施@#@是①推广大规模机械化种植②鼓励外出务工农民回乡创业@#@③引导传统农民多种经营④推进中心集镇房地产开发@#@A.①②B.②③C.③④D.①④@#@贝加尔湖（图示）是世界上最深的湖泊，监测表明湖水深度还在加大。

@#@贝加尔湖湖底沉积物巨@#@厚，可达8千米。

@#@据此完成6～8题。

@#@@#@6.贝加尔湖形成于@#@A.地壳断陷集水@#@B.火山口集水@#@C.河流改道@#@D.滑坡阻断河流@#@7.贝加尔湖湖底沉积物巨厚，且湖水深度还在加大，说明@#@A.湖区降水量加大@#@B.入湖径流增多@#@C.湖盆在加深@#@D.入湖泥沙增多@#@8.贝加尔湖湖水更新缓慢的主要原因是@#@A.湖面蒸发弱B.湖泊面积大C.湖水盐度低D.湖水深度大@#@澳大利亚（图3）某地区降水稀少，自然景观极度荒凉，气温年较差大，夏季最高气温可达@#@50℃，冬季气温较低。

@#@早年，该地区的矿工经常在矿井里躲避炎热天气，长此以往便形成了具@#@有当地特色的地下住宅（图4）,据此完成9～11题。

@#@@#@9.该类地下住宅可能分布于图3所示的@#@A.①地附近B.②地附近C.③地附近D.④地附近@#@10.该类地下住宅道天井的主要作用是@#@A.收集雨水B.方便通信C.增加采光D.通风换气@#@11.推测该类地下住宅@#@①室温不变②冬暖夏凉③类似黄士高原的窑洞④类似草原的蒙古包@#@A.①③B.②③C.①④D.②④@#@12．随着智能手机的功能越来越强大，MP3（音乐播放器）、电子词典、掌上游戏机等电子产品正慢慢淡出人们的视野。

@#@这说明@#@①市场竞争导致商品优胜劣汰@#@②商品使用价值会影响人的消费选择@#@③功能不同的商品会相互替代@#@④商品使用价值因替代品出现而减小@#@A．①② B．①③ @#@B．C．②④ D．③④@#@13．我国2013～2017年全国日均新登记企业数如图5所示，据此可以推断出@#@A．民间资本投资逐年增长@#@B．企业投资回报率逐年提高@#@C．企业的营商环境不断优化@#@D．新增就业人口与新增就业岗位缺口逐年加大@#@14．中央《关于完善农村土地所有权承包权经营权分置办法的意见》提出，实行农村土地所有权、承包权、经营权分置并行。

@#@着力推进农业现代化。

@#@“三权分置”改革对推进农业现代化的影响路径是@#@①实现土地的适度规模经营@#@②促进土地经营权合理流转@#@③提高农业生产率@#@④明晰土地产权关系@#@A．①→②→④→③ B．③→④→②→①@#@C．④→②→①→③ D．④→①→②→③@#@15．某国2013～2017年对外贸易差额变化如图6所示。

@#@@#@下列措施中，有助于该国平衡总体贸易收支的是@#@①降低进口关税，扩大成套设备进口@#@②制定配套政策，引进国外高新技术@#@③完善产业体系，减少关键零部件进口@#@④优化旅游环境，大力吸引海外游客@#@A．①② B．①③ C．②④ D．③④@#@16．国歌与国旗、国徽一样，是国家象征。

@#@2017年10月1日正式施行的《中华人民共和国国歌法》，明确国歌使用的禁止行为，对违反规定情节恶劣的予以处罚。

@#@国歌法的颁布实施，旨在@#@①增强公民的国家观念@#@②提高国歌的政治地位@#@③维护公民的文化活动权@#@④规范国歌的奏唱、播放和使用@#@A．①② B．①④ C．②③ D．③④@#@17．2016年以来，受中共中央委托，各民主党派中央分别赴8个贫困人口多、贫困发生率高的中西部省区，深入了解脱贫攻坚工作实际，协助总结各地经验和做法，就存在的困难和问题提出了一系列的监督性意见建议。

@#@民主党派的上述做法@#@①创新了外部监督的形式，提升了人民政协的履职能力@#@②发挥了民主党派自身优势，推进了中央决策部署的落实@#@③贯彻了多党合作的基本方针，增强了民主监督的针对性@#@④彰显了民主党派的协商功能，开创了多党合作的新路径@#@A．①③ B．①④ C．②③ D．②④@#@18．60多年来，中国在致力于消除本国贫困的同时，加强与发展中国家和国际机构在减贫与人权领域的交流合作，共向160多个国家和国际组织提供了4000多亿元人民币援助，为发展中国家培训各类人员1200多万人次，派遣60多万援助人员。

@#@中国参与国际减贫扶贫@#@①积极履行了应尽的国际责任@#@②推动了世界多极化发展@#@③意在展示日益增强的综合国力@#@④体现了共同发展的外交宗旨@#@A．①② B．①④ C．②③ D．③④@#@19．2018年春节，大型文化节目《经典咏留传》在中央电视台综合频道首播。

@#@节目形式新颖，“和诗以歌”，增强了经典诗词的艺术感染力，深受观众喜爱。

@#@山区孩子演唱《苔》的天籁之声感人至深，著名歌手演唱的《墨梅》获得网民广泛点赞……这反映传统文化的传承@#@①要以开发创新为目的和归宿@#@②既要不忘本来又要创新思路@#@③要以满足群众需求为价值导向@#@④以现代传播手段的运用为前提@#@A．①② B．①④ C．②③ D．③④@#@改革开放40年来，中国经济快速发展，国际影响力越来越大，目前是世界第二大经济体、世界第一大贸易国，对世界经济增长年均贡献率超过30%，对全球减贫贡献率逾70%。

@#@中国道路得到越来越多国际的理解，中国倡导的“构建人类命运共同体”等理念逐渐成为国际社会的共识。

@#@据此完成20~21题。

@#@@#@20．随着中国特色社会主义进入新时代，中国日益走近世界舞台中央。

@#@这表明@#@①文化影响力是一个国家的国际影响力的基础和核心@#@②一个国家的文化影响力是与经济影响力同步增强的@#@③一个国家的国际影响力是经济、政治、文化等共同作用的结果@#@④一个国家的国际影响力归根到底以经济发展水平和影响力为基础@#@A．①② B．①③ C．②④ D．③④@#@21．中国的发展与世界的发展依存度日益加深。

@#@中国的发展离不开世界，世界的发展越来越得益于中国。

@#@其中蕴含的哲学道理是@#@①整体由部分构成，整体的功能存在于各个部分之中@#@②部分区别于整体，整体的状况不一定影响部分@#@③部分影响整体，部分的发展有利于整体的发展@#@④整体与部分相互依存，部分在整体中的地位是发展变化的@#@A．①② B．①④ C．②③ D．③④@#@22．党的十九大报告提出：

@#@“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。

@#@”“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主义矛盾已经转化为人民日益增长的美女生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

@#@”从认识论看，提出上述创新性重大论断表明@#@①对社会主义建设规律的认识越来越深化@#@②改革发展的实践的自觉性、创造性不断增强@#@③认识对实践的指导作用可以超越具体条件的限制@#@④认识的发展是一个不断用新认识否定、代替已有认识的过程@#@A．①② B．①③ C．②④ D．③④@#@23．习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上发表重要讲话指出，在人类思想史上，没有一种思想理论马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。

@#@马克思主义极大推进了人类文明进程，至今依然具有重大国际影响的思想体系和话语体系。

@#@马克思主义对人类文明发展的深远影响，来自于它@#@①代表了最广大人民的根本利益@#@②对未来理想社会的构想与设计@#@③提供了解决社会问题的现成答案@#@④是揭示人类社会发展一般规律的客观真理@#@A．①② B．①④ C．②③ D．③④@#@24．据考古报告，从数十处战国以前的墓葬中发现了铁器实物，这些铁器不少是自然陨铁制作而成，发现地分布情况见图7。

@#@据此可知，战国以前@#@图7@#@A．铁制农具得到普遍使用B．新疆地区与中原联系紧密@#@C．我国的冶铁技术已经相当普及D．铁器分布可反映社会发展程度@#@25．表1宋代宰相祖辈任官情况表@#@曾祖、祖父或父亲任官情况@#@宰相人数@#@北宋（71）@#@南宋（62）@#@高级官员@#@20@#@8@#@中级官员@#@15@#@10@#@低级官员@#@12@#@8@#@无官职记录@#@24@#@36@#@表1据学者研究整理而成，反映出两宋时期@#@A．世家大族影响巨大B．社会阶层流动加强@#@C．宰相权力日益下降D．科举制度功能弱化@#@26．我国第一部药学专书《神农本草经》大约成书于汉代，《唐本草》是世界上第一部由国家制定的药典，宋代颁行了多部官修本草，明代李时珍撰成药物学集大成之作《本草纲目》，由朝廷颁行。

@#@这些史实说明，我国古代药学的发展@#@A．源于大一统的政治体制B．得益于国家力量的支持@#@C．是商品经济繁荣的结果D．受到了宋明理学的推动@#@27．明朝中期以后，京城及江南地区，雕印出版个人著作之风盛行，有人谑称：

@#@“老童（生）、低秀（才），胸无墨、眼无丁者，无不刻一文稿以为交游酒食之资。

@#@”士大夫间也流行将书籍作为礼物。

@#@这种现象可以说明当时@#@A．学术文化水平迅速提升B．士人的地位显著提高@#@C．经世致用思想影响广泛D．崇尚文化的氛围浓厚@#@28．英国科学家赫胥黎的《进化论与伦理学及其他》认为不能将自然的进化论与人类社会的伦理学混为一谈。

@#@但严复将该书翻译成《天演论》时，“煞费苦心”地将二者联系起来，提出自然界进化规律同样适用于人类社会。

@#@严复意在@#@A．纠正生物进化论的错误B．为反清革命提供理论依据@#@C．传播“中体西用”思想D．促进国人救亡意识的觉醒@#@29．1920年，一些人撰文批评工读互助等社会改良活动，认为“零零碎碎的救济”“无补大局”，主张对社会进行“根本改造”，走进工厂，深入工人群众。

@#@这表明当时@#@A．民主与科学观念广泛传播B．实业救国运动如火如荼@#@C．马克思主义影响日益增强D．批判传统礼教成为共识@#@30．1956年，刘少奇在中共八大政治报告中指出：

@#@“我们目前在国家工作中的迫切任务之一，是着手系统地制定比较完备的法律，健全我们国家的法制。

@#@”这反映了当时@#@A．法制建设开始迈向制度化@#@B．法制工作围绕组建新政权展开@#@C．法制建设与国内主要矛盾的变化密切相关@#@D．政治体制改革推动了依法治国的全面实行@#@31．表2中国乡镇企业行业分布表（单位：

@#@万个）@#@年份@#@农业@#@工业@#@建筑业@#@交通运输业@#@商、饮、服务业@#@1982@#@29.28@#@74.92@#@5.38@#@9.58@#@17.01@#@1988@#@23.28@#@773.52@#@95.58@#@372.55@#@623.23@#@表2中的数据变化说明，这一时期我国@#@A．农村剩余劳动力大量转移 B．城乡一体化逐步实现@#@C．社会主义市场经济体制已建立D．工业结构趋于合理@#@32．公元前5世纪，雅典公民获得更多表达自己想法的机会，公民的成功“依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力”。

@#@据此可知，在当时雅典@#@A．公民必须能言善辩 B．参政议政十分活跃@#@C．民主政治出现危机 D．内乱引发思想纷争@#@33．18世纪前半期的法国，先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。

@#@这表明@#@A．启蒙思想逐渐流行 B．宫廷文化普及到民间@#@C．专制王权已经衰落 D．贵族与平民趋于平等@#@34．表31929～1931年美国部分行业工人周工资变化表（单位：

@#@%）@#@时间@#@类别@#@1929～1930年@#@1930～1931年@#@烟煤业@#@-12.3@#@-19.1@#@金属矿业@#@-6.6@#@-18.3@#@制造业@#@-7.2@#@-11.3@#@据表3可知，当时美国@#@A．最低工资标准失效 B．产业结构迅速调整@#@C．经济危机不断加深D．政府财政支出锐减@#@35．1959年，苏共二十一大讨论通过了七年经济计划，规定7年内工业生产总值提高80%，其中发电量、钢铁产量都要求成倍增长。

@#@这反映出七年经济计划@#@A．未能摆脱斯大林模式 B．是应对马歇尔计划的举措@#@C．是新经济政策的延续 D．加强了国家对经济的控制@#@二、非选择题：

@#@共160分。

@#@第36—42题为必考题，每个试题考生都必须作答。

@#@第43—47题为选考题，考生根据要求作答。

@#@学科.网@#@

（二）必考题：

@#@共135分。

@#@@#@36．阅读图文资料，完成下列要求。

@#@（22分）@#@1991年博茨瓦纳在索瓦（图8）建立纯碱厂，采盐沼地下卤水，入蒸发池，再用蒸发后的浓缩卤水生产纯碱，纯碱产品主要销往南非，近年来，由于采取环保新工艺和来自美国产品的竞争，纯碱厂常处于亏损状态。

@#@@#@

（1）指出索瓦附近利于卤水蒸发的地形和气候条件。

@#@（8分）@#@

（2）分析在索瓦建纯碱厂有利和不利的社会经济条件。

@#@（8分）@#@（3）近年来，纯碱厂常处于亏损状态。

@#@当地对是否关闭纯碱厂有不同观点，表明你支持的观点并说明理由。

@#@（6分）@#@37．阅读图文资料，完成下列要求。

@#@（24分）@#@图9为春季T时刻亚洲部分地区的海平面气压分布图。

@#@@#@

（1）指出控制图示区域的两个气压系统及位置关系。

@#@（4分）@#@

（2）T时刻该区域的锋面数量发生了变化。

@#@推测T时刻前该区域锋面的数量，并分别说明锋面形成的原因。

@#@（8分）@#@（3）预测P点将要发生的天气变化。

@#@（8分）@#@（4）说明该区域春季天气系统活跃的原因。

@#@（4分）@#@38．阅读材料，完成下列要求。

@#@（14分）@#@中国是制造大国，但还不是制造强国。

@#@2014年，中国推出“中国制造2025”国家战略，将职能制造作为战略主攻方向之一，提出到2025年中国买入世界制造强国行列的战略目标。

@#@@#@近年来，人工智能成为全球智能制造技术的热点，人工智能技术正在被不断地应用到图像识别、语音识别、自动驾驶、故障诊断与预测性维护、质量监控等领域，涵盖了消费电子、纺织、冶金、汽车等传统产业，还涉及高端装备制造、机器人、新能源战略新兴产业。

@#@@#@目前，中国在人工智能的创新上已经和世界先进技术并跑，部分甚至领跑。

@#@有专家认为，人工智能时代的到来，对中国制造业将是重大机遇，其应用的推进将彻底改变我们的制造业。

@#@@#@结合材料并运用经济知识，分析人工智能技术的应用对中国制造业的影响。

@#@（14分）@#@39．阅读材料，完成下列要求。

@#@（12分）@#@祁连山是我国西部重要生态安全屏障，是我国生物多样性保护优先区域。

@#@但由于违规开发矿产资源、偷排污染物屡禁不止，生态环境遭到严重破坏。

@#@@#@2017年2月至3月，党中央、国务院有关部门组成中央督察组就祁连山生态破坏问题开展专项督查。

@#@同年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅发出通报，根据党纪国法的有关规定，按照权责一致的原则，对负有主要领导责任的相关领导干部予以行政撤职和党内严重警告等处分。

@#@通报强调，要强化生态环境保护主体责任，抓紧建立生态环境保护责任清单，落实生态安全责任制。

@#@学#科网@#@2018年3月，新修正的《中华人民共和国宪法》写入推动生态文明建设的内容，明确规定生态文明建设为国务院行使的职权。

@#@@#@结合材料并运用政治生活知识，分析追责问责在生态文明建设中的重要意义。

@#@（12分）@#@40．阅读材料。

@#@完成下列要求。

@#@（26分）@#@开国将军甘祖昌，参加过井冈山斗争、五次反“围剿”、长征、抗日战争、解放战争，荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。

@#@@#@长征路上，甘祖昌和同村战友约好，革命成功后，一起回家搞建设，让乡亲们过上好日子；@#@革命胜利后，曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。

@#@1957年8月，他主动辞去军队领导职务，秉持“共产党人不能享清福，要艰苦奋斗一辈子”的信念，举家回到家乡沿背村务农，他把70%的工资捐给了家乡的建设事业，有关部门按照规定要给他盖房配车，被他一一拒绝。

@#@他领着乡亲们修水利，建电站，架桥梁，绿化荒山，改造冬水田……一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。

@#@1986年，甘祖昌病逝，留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。

@#@@#@将军农民的事迹被编入小学课本，教育了一代又一代人。

@#@习近平高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神。

@#@强调不仅我们这代人要传承，下一代也要弘扬，要一代一代传承下去。

@#@@#@

（1）运用价值观的知识，说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。

@#@（10分）@#@

（2）新时代传承和弘扬艰苦奋斗精神对建设中国特色社会主义文化有什么意文？

@#@运用文化生活的知识加以分析。

@#@（10分）@#@（3）班级拟举办学习甘祖昌精神演讲会。

@#@请围绕“青春、奋斗”的主题列出演讲提纲的三个要点。

@#@（6分）@#@41．阅读材料，完成下列要求。

@#@（25分）@#@材料一19世纪40年代初，上海开始“依港兴市”，租界中“华洋杂居”；@#@60年代后，上海由一个古老的县城逐渐发展成港口与商业中心；@#@19世纪下半叶形成了沪东、沪西、沪南等工业区。

@#@甲午战争后，民族资本参与上海发展，形成新的商业区。

@#@1929年，由市政府主导，建成以江湾五角场为中心的“大上海市中心区”。

@#@1949年后，上海一直是国家重要的经济中心。

@#@十一届三中全会以后，上海作为国际化大都市，世界影响力日益增强。

@#@学科*网@#@——摘编自张仲礼编《近代上海城市研究》等@#@材料二16世纪开始，曼彻斯特从军事要塞逐渐发展成为工商业城市。

@#@1830年已有棉纺厂99家，并开通世界最早的现代化铁路。

@#@1838年，设立议会和市政府，摆脱了封建管理体制。

@#@19世纪下半期，从传统的棉纺业衍生出许多新门类，开通了通海运河，可通往世界各地。

@#@20世纪初，不断与周围工业社区及城镇连接，发展为大城市。

@#@1961～1981年，因过于拥挤，人口大量外迁，老龄化日益严重，纺织业日趋衰落。

@#@20世纪后期，城市中心被废弃的工业区包围，几个大面积的旧贫民区仍然存在。

@#@@#@——摘编自（英）克拉潘《现代英国经济史》等@#@

（1）根据材料并结合所学知识，概述上海和曼彻斯特发展成为近代大都市的相同因素。

@#@（9分）@#@

（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪中期以后上海相对于曼彻斯特的有利发展条件。

@#@（10分）@#@（3）根据材料并结合所学知识，以曼彻斯特为例，简析现代城市发展中应当注意的问题。

@#@（6分）@#@42．阅读材料，完成下列要求。

@#@（12分）@#@表4东汉史学家班固所撰《汉书·@#@古今人表》中的部分人物及相应等级@#@上上@#@（圣人）@#@上中@#@（仁人）@#@上下@#@（智人）@#@中上@#@中中@#@中下@#@下上@#@下中@#@下下@#@（愚人）@#@尧、舜@#@周文王@#@孔子@#@孟子@#@屈原@#@荀子@#@子贡@#@范蠡@#@廉颇@#@老子@#@商鞅@#@韩非@#@齐恒公@#@吕不韦@#@荆轲@#@秦始皇@#@李斯@#@陈胜@#@宋襄公@#@夏桀@#@商纣@#@根据材料并结合所学中国古代史知识，对表4的内容提出自己的看法，并予以说明。

@#@（要求：

@#@看法具体明确，说明须史论结合。

@#@）@#@

（二）选考题：

@#@共25分。

@#@请考生从2道地理选考题、3道历史题中每科任选一题作答。

@#@如果多做，则每科按所做的第一题计分。

@#@@#@43．[地理——选修3：

@#@旅游地理]（10分）@#@格陵兰岛（图10）是世界上最大的岛屿，在这里可以看到壮观的冰原，深邃的峡湾，珍稀的北极熊、北极狐、麝牛、鲸等动物，并能了解岛上因纽特人的生产生活方式。

@#@@#@说明格陵兰岛不宜进行大规模旅游开发的理由。

@#@@#@44．[地理——选修6：

@#@环境保护]（10分）@#@“洪水一片天，枯水一条线”是鄱阳湖的真实写照。

@#@“堑秋湖”是鄱阳湖区一种传统的捕鱼作业模式。

@#@渔民在湖滩筑堤，形成一个个碟形湖，以便秋季鄱阳湖退水时截留更多的水和鱼。

@#@10月份一些以水生动物为食物的候鸟陆续迁入湖区越冬，渔民也开始在碟形湖放水捕鱼。

@#@至次年1月，碟形湖水干鱼尽，3月份候鸟陆续迁离。

@#@学科.网@#@分析“堑秋湖”捕鱼模式对鄱阳湖区候鸟越冬的积极和消极影响，并针对其消极影响提出改进建议。

@#@@#@45．【历史——选修1：

@#@历史上重大改革回眸】@#@（15分）@#@材料19世纪后期，近代警察制度从西方传入中国。

@#@清代社会治安由八旗、绿营、衙役以及保甲、团练等承担。

@#@近代湖南治安尤难，地方官向来重视，戊戌变法时期，湖南维新运动颇为活跃。

@#@1898年，湖南按察使黄遵宪在巡抚陈宝箴的支持下，参照日本警察制度与租界巡捕制度，在省城长沙创设了湖南保卫局。

@#@根据《湖南保卫局章程》，保卫局由官商合办，职责是“去民害，卫民生，检非违，索罪犯”，其机构设置实行三级体制，即总局、分局、小分局。

@#@戊戌变法失败后，湖南保卫局被清廷裁撤。

@#@@#@——摘编自韩延龙等《中国近代警察史》@#@

（1）根据材料并结合所学知识，简析湖南保卫局创建的原因。

@#@（8分）@#@

（2）根据材料并结合所学知识，说明湖南保卫局相对于以前的治安机构有何不同。

@#@（7分）@#@46．【历史——选修3：

@#@20世纪的战争与和平】@#@（15分）@#@材料德国侵占捷克斯洛伐克后，欧洲紧张局势不断加剧，英法两国酝酿对德实行经济封锁。

@#@英国成立经济作战部，开始从陆地到海洋，从武器、军备到石油、机械甚至牲畜，对德全面经济封锁。

@#@1939年11月，英法成立经济协调委员会，其主要任务是共同派代表团到海外进行采购军火和战略原料的谈判，试图以优惠购买政策阻止战略物资流入德国。

@#@英法两国海军对中立国港口向德国转运的货物进行检查，扣留教百艘德国在海外的商船。

@#@为了切断对方和保护自己的经济供应线，敌对双方在北海和北大西洋多次展开海战。

@#@截止到1940年4月，英法击沉德国潜艇及其他舰只多艘。

@#@经济封锁使德国的进口额下降到战前的43%。

@#@@#@——摘编自（英）利德尔·@#@哈特《第二次世界大战史》等@#@（";i:

3;s:

18084:

"2008年全国普通高等学校运动训练、民族传统体育专业@#@单独统一招生考试@#@政治@#@一、下列各题，各有一个最符合题意的答案二请把所选答案的字母填在题后的括号内。

@#@（每小题2分，共50分）@#@1、在市场经济条件下，商品价格“多变”的原因在于（）@#@A.居民收入的变化B.商品更新换代速度快@#@C市场供求的变化D商品功能的变化@#@2.中国社会主义市场经济的基本特征之一是（）@#@A.居民收入较高B.实行公有制@#@C.经济发展速度较快D.存在多元化的就业体系@#@3.人们日常生活中的商品的价值来源是（）@#@A.技术B.资本C劳动D自然资料的属性@#@4、在中国历史上，贝壳曾充当过一般等价物。

@#@这是因为（）@#@A，贝壳是货币B.当时贝壳是人们普遍接受的商品@#@C.贝壳的自然特性优越D.贝壳是当时人们必不可少的物品@#@5、劳动价值论认为，劳动二重性是指（）@#@A.具体劳动与抽象劳动的统一B脑力劳动与体力劳动的统一@#@C简单劳动与复杂劳动的统一D重复性劳动与创造性劳动的统一@#@6、就长期性和根本性而言，我国实行宏观调控的主要任务和目标是（）@#@A.经济增长B.物价稳定@#@C.国际收支平衡D.增加就业@#@7、市场是各种经济活动的枢纽，其中最重要的市场主体是@#@A.政府B.银行C.企业D.居民@#@8、国民经济是由一国各行各业的有机组合而成的，其中处于基础地位的行业是（）@#@A.工业B农业C.第三产业D高科技产业.@#@9、“一要吃饭，二要建设”这句话表达了要处理好国民收入的分配关系，这种关系是指（）@#@A.再生产和扩大再生产的关系B扩大再生产和社会物资储备的关系@#@C.消费和储蓄的关系D.积累和消费的关系@#@10、一国家的收入和支出就是财政，一国财政收入的主要来源是（）@#@A.企业上缴利润B.税收C行政性罚款D.贸易顺差@#@11、在市场经济条件下，商品和服务交换存在于人们日常生活之中.随处可见。

@#@下列属于服务范畴的是（）@#@A.在新华书店购书B.乘坐出租车@#@C.阅读书籍D.参观博物馆@#@12.科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。

@#@这体现了（）@#@A.一切从实际出发，理论随实践而发展的原理@#@B.一切从经验出发，理论自主创新的结果@#@C，一切从社会主义原则出发.以指导新的实践的要求@#@D.一切从发展要求出发，为发展的实践做理论上的论证@#@13.由人大代表、政协委员提议，经过广泛征求群众意见，国家法定节假日增加了清明节、端午节和中秋节，表明了社会各界对传统文化传承的重视。

@#@按照辩证准物主义的观点我们对待传统的和外来的文化，应当采取的态度是（）@#@A向一切外来先进文化学习，以检讨民族传统@#@B.弘扬传统，发扬光大，以抵御外来文化@#@C.肯定一切，兼容并包，百花齐放@#@D辩证否定，批判继承.开拓创新[】@#@14.皑皑白雪在中国东北地区，是众多滑雪基地得以开办的自然条件，而在南方地区，连续的降雪低温却造成了损失巨大的灾害。

@#@这表明，同一现象在不同条件下，就会有截然不同的作用和影响。

@#@这启发我们注意（）@#@A，联系的普遍性和统一性。

@#@B.联系的客观性和主观性@#@C.联系的多样性和条件性D.联系的绝对性和相对性@#@15、实践是检验真理标准问题的大讨论己经过去整整3。

@#@年了，发生在1978年的这场讨论为改革开放奠定了思想基础。

@#@实践之所以能够成为检验真理的唯一标准，是因为（）@#@A实践能够把各种意见联系起来加以比较B实践能够把现卖变为理想@#@C实践能够把各种现实情况加以比较D.实践能够把观念变为现实并加以比较@#@16.列宁说，唯心主义是人类认识这棵活树上开出的不结果实的花。

@#@这一方面表明了唯心主义哲学在一定历史时期对人们认识的发展有借鉴的意义，同时也揭示了唯心主义在认识上的片面性，即（）@#@A.把物质看作是感觉或概念的本原@#@B.夸大了运动变化，否定了相对静止@#@C.夸大了感性认识，否定了理性认识@#@D.把感觉或概念夸大为脱离物质并且派生物质的本原@#@17，在很多竞技体育项目中，运动员坚强的意志.顽强的精神，是取得胜利的基础。

@#@只要顽强地拼搏，即使失败，也会赢得人们的尊敬。

@#@从哲学的角度看，这种意志和精神体现了（）@#@A.意识对身体的最终决定作用B意识对自我的激励作用@#@C.意识的能动作用D.意识对身体状况的反映@#@18.《管子》提出“仓康实而知礼节，衣食足而知荣辱”，指出了经济因素对人的道德水平的提高有基础性的作用，同时，也应该看到，先进的道德对社会存在的发展也有积极的推动作用。

@#@这体现了（）@#@A.在社会存在决定社会意识的前提下后者具有相对独立性@#@B.社会存在决定社会意识只具有相对的意义@#@C.社会意识有时候也决定社会存在@#@D.社会存在与社会意识之间存在着平衡的相互作用@#@19、数以10万计的有专业技能和语言技能的志愿者，正在和即将为2008年的北京奥运会和残奥会赛会提供优质的志愿服务。

@#@他们在培训和测试赛中表现出了自愿付出而又乐在其中的工作精神，体现了我们应该加以提倡的观念，这就是:

@#@人生的价值（）@#@A.在于奉献的同时而获得相应的回报@#@B.在于奉献而不在于索取@#@C.在于索取自己应得回报的前提下有所奉献@#@D.在子精神价值的追求@#@20.胡锦涛总书记在十七大报告中指出:

@#@社会主义民主政治的本质和核心是（）@#@A。

@#@坚持共产党的领导B.人民当家作主@#@C.人民代表大会制度.D.立党为公、执政为民tl@#@2I，在下列资本主义国家中.实行议会制共和制的是（）@#@A意大利B、美国C.英国D.日本@#@22，近一个时期以来，受国内国际多种因素影响，我国市场价格，特别是食品价格出现较快上涨。

@#@对此，党中央、国务院十分关注，做出了一系列发展生产、保障供应的部署。

@#@近期，依据《中华人民共和国价格法》的规定，经国务院批准，国家发展改革委员会启动了临时价格干预措施。

@#@这表明（）@#@A.国家具有对内对外两种职能B我国政府履行了社会管理职能@#@C.依法执政的原则得到了很好地贯彻D.国家发改委是我国的一个权力机关@#@23，依法治国，建设社会主义法治国家，是中国人民的主张、理念和实践，也是党领导人民怡理国家的基本方略。

@#@2008年2月28日，中国政府发表的《中国的法治建设》白皮书，在介绍我国30年来法治建设取得七个巨大成就时，第一个被介绍的就是确立了依法治国基本方略。

@#@而依法治国的本质是（）@#@A.我国政府的所有机关部门以及工作人员都要依法行政@#@B.司法机关要切实做到有法必依、执法必严、违法必究@#@C.中国共产党的领导和执政也要遵循宪法和法律的规定@#@D.崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威@#@24.联合国自1945年成立以来，在维护世界和平、缓和国际紧张局势和解决地区冲突方正发挥了积极作用，在联合国的主要机构中，唯一有权采取行动维护国际和平与安全创机构是（）@#@A.联合国大会B.国际法院@#@C.安全理事会D.秘书处@#@25.十一届全国人大代表具有广泛性和代表性，各方面都有适当的比例.代表中，少数民族代表411名:

@#@占代表总数的13.76%，全国55个少数民族都有本民族的代表·@#@这-事实集中反映我国处理民族关系基本原则的（）@#@A.民族平等原则B.民族团结原则@#@C.各民族共同繁荣原则D‘民族融合原则@#@二.在下列各题的4个选项中，至少有2个是符合题意的。

@#@请把所选答案的字母填在题后括号内。

@#@错选.多选，漏选的，该题不给分。

@#@（侮小题3分，共30分）@#@26.中国的社会保障制度包括（）@#@A.社会保险B社会救济C.社会福利D社会优抚@#@27.截至2007年底，中国外汇储备高达1.53万亿美元。

@#@我国外汇储备主要包括（）@#@A.外国货币B.外国政府公债@#@C黄金D在国际货币基金组织中的份额@#@28.劳动是物质财富和精神财富的创造活动。

@#@下列属于劳动活动的是（）@#@A_旅游度假B音乐家在音乐会上演奏音乐作品@#@C.玩电子游戏D.运动员参加体育竞赛@#@29我国城市商业银行的主要职能是（）@#@A.吸收存款B制定信贷政策@#@C.发放贷款D办理结算@#@30.乒乓球比赛中擦边球的出现带有偶然性，很多运动员遇到稍微多一些的擦边球出现自己球台上都会觉得自己的运气不好，并且放弃去抢救出现的擦边球。

@#@一位世界冠告诉队员，其实接回擦边球也有一定的偶然性，但积极挽救擦边球的努力，却可以逐渐提高接回擦边球的概率。

@#@这表明（）@#@A.偶然性背后隐藏着必然性B.必然性表现为偶然性@#@C.偶然性转化为必然性D.必然性转化为偶然性@#@31.马克思说:

@#@“我的观点是:

@#@经济社会形态的发展是一种自然史的过程’，其根据是（）@#@A社会的发展与自然界的发展有着同样的规律@#@B.社会的发展像自然界一样有客观规律@#@C.社会发展的基础~一州物质生产是客观的@#@D.社会发展的目标是顺应和保护自然界[]@#@32.“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才能有个人自由。

@#@”很多成功的运动员在自己的运动生涯中，逐渐体会出马克思和恩格斯这句话的深刻哲理，这就是（）@#@A.部分离不开整体，部分在整体中才有其存在的意义@#@B部分组成了整体，所以让部分感觉自由的整体才是好的整体@#@C.集体为个人的自我实现创造了条件，提供了基础@#@D.真正的集体正是自由的个人的联合体@#@33中华人民共和国公民在法律面前一律平等，是公民享有权利和履行义务必须遵循的一项重要原则。

@#@公民在法律面前一律平等原则是指（）@#@A.平等地享受权利B甲平等地履行义务@#@C.平等地适用法律D.平等地制定法律t]@#@34.为了尊重在中国境内外国人的宗教信仰自由，依法保护和管理境内外国人的宗教活动依法保护境内外国人在宗教方面同中国宗教界进行的友好往来和文化学术交流活动，国务院于1994年和2004年先后颁布了《境内外国人宗教活动管理规定》和《宗教粤务条例》。

@#@这一事实表明（）@#@A.我国有宗教信仰自由的法律保障@#@B.国家保护我国境内正常宗教活动@#@C.国外宗教团体在我国有传教的自由@#@D国家坚持独立自主自办宗教的原则@#@35面对大调整、大变革的世界，以胡锦涛为总书记的中臾领导集体，提出了和谐世界的理念，明确了与各国人民携手努力，推动建立持久和平、共同繁荣的和谐世界的长远目标。

@#@从思想渊源上看，和谐世界理念与新中国以来我国独立自主的和平外交政策是一脉相承的。

@#@因为，独立自主和平外交政策的宗旨在于（）@#@A，维护世界和平B促进共同发展@#@C.寻求世界开放D谋求永恒利益@#@三在下列各题的横线上填入恰当的内容（每空3分，共1}分）@#@36_解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同心愿。

@#@坚持原则，是两岸关系和平发展的政治基础。

@#@@#@37党的十七大报告指出，新时期最鲜明的特点是。

@#@新时期最显著的成就是快速发展。

@#@@#@38.科学发展观，第一要义是发展，核心是_，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

@#@@#@39.我国第一颗探月卫星“_”于2007年10月24日在西昌发射中心成功升空。

@#@@#@40.2007年中日关系持续回暖，_关系初步确立，高层交流逐步恢复，中日关系走出了“政冷经热”的低谷，迎来“经热政热”的新局面。

@#@@#@四简答题（第41题11分，第42.43题各12分，共35分）@#@41..在我国社会主义市场经济条件下，为什么要实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的制度?

@#@@#@42.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容是什么?

@#@@#@43.随着我国政治体制改革的深入进行，政府力推信息公开、政务公开，出现了政府网站、新闻发言人、直播新闻发布会、百姓明白卡、政府公报、“政务超市”等新生事物，从而使“门难进、脸难看、事难办”的政府正在逐步被服务型政府所取代。

@#@正是在这样一个大背景下，党的十七大提出了加快行政管理体制改革，建设服务型政府的重要目标。

@#@@#@请结合材料，根据政治常识的有关道理说明在我国建立服务型政府的必要性。

@#@@#@五，论述题（要求紧扣题意，理论联系实际，条理清楚，共zo分）@#@44，中共十七大报告指出:

@#@“中国特色秒会主义伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。

@#@”“中国特色社会主义道路之所以完全正确。

@#@之所以能够引领中国发展进步，关健在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征斌予其鲜明的中国特色。

@#@在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义。

@#@”@#@运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系的原理说明高举中国特色社会主义伟大旗帜的意@#@答案：

@#@@#@一、选择题@#@1-5CBCBA6-10ACBDB11-15BADCD16-20DCABB21-25ABDCA@#@二、多选题@#@26ABCD27AB28BD29ACD30AB31BC32AC33ABC34ABD35AB@#@三、填空题@#@四、简答题@#@41、

（1）这种分配制度与我国现阶段生产力发展水平相适应。

@#@

（2）这种分配制度是由我国以公有制为主题、多种所有制经济共同发展的所有制结构决定的。

@#@（3）这是发展社会主义市场经济的客观要求。

@#@@#@42、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国一项基本政治制度，也是中国特色的政党制度。

@#@其基本内容是：

@#@中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，中国共产党和各民族党派是亲密友党；@#@中国共产党和各民主党派合作的政治基础是坚持中国共产党领导和四项基本原则；@#@中国共产党和各民主党派合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”；@#@中国共产党和各民主党派以宪法和法律为根本活动准则。

@#@@#@43、

（1）为人民服务是党的根本宗旨，是各级政府的神圣职责，国家和政府负有管理社会公共事务的职责，建设服务型政府有助于进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。

@#@

（2）改革开放以来，中国经济实现了飞速的发展，社会结构发生重大变化，公民的法法治意识不断增强，百姓对政府提出了更多更好的公共服务要求。

@#@（3）我国现行的行政管理体制存在许多不适应我国经济社会发展的地方，一些政府部门客观上仍然存在着机构臃肿、职责不清、服务意识淡薄等状况，进一步强化政府的服务职能势在必行，民主政治建设必须深化。

@#@@#@五、论述题@#@44、

（1）矛盾普遍性存在于矛盾特殊性之中，没有脱离特殊性的普遍性。

@#@科学社会主义的基本原则也必须在特殊的具体的社会主义实践中才能体现。

@#@这就决定了在当代中国，只有坚持中国特色的社会主义，才能真正坚持社会主义。

@#@必须根据中国特殊的国情和时代特征走一条适合中国发展的中国特色的社会主义道路。

@#@

（2）矛盾特殊性比矛盾普遍性内容更加丰富，普遍性只是特殊性中共同的、本质的稳定。

@#@离开中国国情抽象地谈论社会主义，不是现实的社会主义，必须和中国的国情和时代特征等特殊性结合起来，才是现实中的社会主义。

@#@（3）矛盾普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。

@#@中国特色社会主义所取得的巨大成功，不仅引领了中国的发展进步，也使科学社会主义在实践中发展，在理论上与时俱进，不断创新。

@#@@#@";i:

4;s:

26827:

"@#@2018年全国统一高考物理试卷（新课标Ⅰ）@#@　@#@一、选择题：

@#@本题共8小题，每小题6分，共48分.在每小题给出的四个选项中，第1～5题只有一顶符合题目要求，第6～8题有多项符合题目要求.全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．@#@1．（6分）高铁列车在启动阶段的运动可看作初速度为零的匀加速直线运动，在启动阶段，列车的动能（　　）@#@A．与它所经历的时间成正比 B．与它的位移成正比@#@C．与它的速度成正比 D．与它的动量成正比@#@2．（6分）如图，轻弹簧的下端固定在水平桌面上，上端放有物块P，系统处于静止状态，现用一竖直向上的力F作用在P上，使其向上做匀加速直线运动，以x表示P离开静止位置的位移，在弹簧恢复原长前，下列表示F和x之间关系的图象可能正确的是（　　）@#@A． B． C． D．@#@3．（6分）如图，三个固定的带电小球a，b和c，相互间的距离分别为ab=5cm，bc=3cm，ca=4cm，小球c所受库仑力的合力的方向平行于a，b的连线，设小球a，b所带电荷量的比值的绝对值为k，则（　　）@#@A．a，b的电荷同号，k= B．a，b的电荷异号，k=@#@C．a，b的电荷同号，k= D．a，b的电荷异号，k=@#@4．（6分）如图，导体轨道OPQS固定，其中PQS是半圆弧，Q为半圆弧的中点，O为圆心。

@#@轨道的电阻忽略不计。

@#@OM是有一定电阻。

@#@可绕O转动的金属杆，M端位于PQS上，OM与轨道接触良好。

@#@空间存在与半圆所在平面垂直的匀强磁场，磁感应强度的大小为B，现使OM从OQ位置以恒定的角速度逆时针转到OS位置并固定（过程Ⅰ）；@#@再使磁感应强度的大小以一定的变化率从B增加到B′（过程Ⅱ）。

@#@在过程Ⅰ、Ⅱ中，流过OM的电荷量相等，则等于（　　）@#@A． B． C． D．2@#@5．（6分）如图，abc是竖直面内的光滑固定轨道，ab水平，长度为2R；@#@bc是半径为R的四分之一圆弧，与ab相切于b点。

@#@一质量为m的小球，始终受到与重力大小相等的水平外力的作用，自a点处从静开始向右运动。

@#@重力加速度大小为g。

@#@小球从a点开始运动到其轨迹最高点，机械能的增量为（　　）@#@A．2mgR B．4mgR C．5mgR D．6mgR@#@6．（6分）如图，两个线圈绕在同一根铁芯上，其中一线圈通过开关与电源连接，另一线圈与远处沿南北方向水平放置在纸面内的直导线连接成回路。

@#@将一小磁针悬挂在直导线正上方，开关未闭合时小磁针处于静止状态，下列说法正确的是（　　）@#@A．开关闭合后的瞬间，小磁针的N极朝垂直纸面向里的方向转动@#@B．开关闭合并保持一段时间后，小磁针的N极指向垂直纸面向里的方向@#@C．开关闭合并保持一段时间后，小磁针的N极指向垂直纸面向外的方向@#@D．开关闭合并保持一段时间再断开后的瞬间，小磁针的N极朝垂直纸面向外的方向转动@#@7．（6分）2017年，人类第一次直接探测到来自双中子星合并的引力波。

@#@根据科学家们复原的过程，在两颗中子星合并前约100s时，它们相距约400km，绕二者连线上的某点每秒转动12圈。

@#@将两颗中子星都看作是质量均匀分布的球体，由这些数据、万有引力常量并利用牛顿力学知识，可以估算出这一时刻两颗中子星（　　）@#@A．质量之积 B．质量之和@#@C．速率之和 D．各自的自转角速度@#@8．（6分）图中虚线a、b、c、d、f代表匀强电场内间距相等的一组等势面，已知平面b上的电势为2V，一电子经过a时的动能为10eV，从a到d的过程中克服电场力所做的功为6eV．下列说法正确的是（　　）@#@A．平面c上的电势为零@#@B．该电子可能到达不了平面f@#@C．该电子经过平面d时，其电势能为4eV@#@D．该电子经过平面b时的速率是经过d时的2倍@#@　@#@二、非选择题：

@#@共174分。

@#@第9～12题为必考题，每个试题考生都必须作答。

@#@第13～16题为选考题.考生根据要求作答。

@#@

（一）必考题：

@#@共129分.@#@9．（5分）如图（a），一弹簧上端固定在支架顶端，下端悬挂一托盘：

@#@一标尺由游标和主尺构成，主尺竖直固定在弹簧左边；@#@托盘上方固定有一能与游标刻度线准确对齐的装置，简化为图中的指针。

@#@@#@现要测量图（a）中弹簧的劲度系数。

@#@当托盘内没有砝码时，移动游标，使其零刻度线对准指针，此时标尺读数为1.950cm；@#@当托盘内放有质量为0.100kg的砝码时，移动游标，再次使其零刻度线对准指针，标尺示数如图（b）示数，其读数为　　cm．当地的重力加速度大小为9.80m/s2，此弹簧的劲度系数为　　N/m（保留3位有效数字）。

@#@@#@10．（10分）某实验小组利用如图（a）所示的电路探究在25℃～80℃范围内某热敏电阻的温度特性，所用器材有：

@#@置于温控室（图中虚线区域）中的热敏电阻RT，其标称值（25℃时的阻值）为900.0Ω；@#@电源E（6V，内阻可忽略）；@#@电压表（量程150mV）；@#@定值电阻R0（阻值20.0Ω），滑动变阻器R1（最大阻值为1000Ω）；@#@电阻箱R2（阻值范围0～999.9Ω）；@#@单刀开关S1，单刀双掷开关S2。

@#@@#@实验时，先按图（a）连接好电路，再将温控室的温度t升至80.0℃．将S2与1端接通，闭合S1，调节R1的滑片位置，使电压表读数为某一值U0：

@#@保持R1的滑片位置不变，将R2置于最大值，将S2与2端接通，调节R2，使电压表读数仍为U0；@#@断开S1，记下此时R2的读数。

@#@逐步降低温控室的温度t，得到相应温度下R2的阻值，直至温度降到25.0℃，实验得到的R2﹣t数据见表。

@#@@#@t/℃@#@25.0@#@30.0@#@40.0@#@50.0@#@60.0@#@70.0@#@80.0@#@R2/Ω@#@900.0@#@680.0@#@500.0@#@390.0@#@320.0@#@270.0@#@240.0@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）在闭合S1前，图（a）中R1的滑片应移动到　　（填“a”或“b”）端；@#@@#@

（2）在图（b）的坐标纸上补齐数据表中所给数据点，并做出R2﹣t曲线；@#@@#@（3）由图（b）可得到RT在25℃～80℃范围内的温度特性，当t=44.0℃时，可得RT=　　Ω；@#@@#@（4）将RT握于手心，手心温度下R2的相应读数如图（c）所示，该读数为　　Ω，则手心温度为　　℃。

@#@@#@11．（12分）一质量为m的烟花弹获得动能E后，从地面竖直升空。

@#@当烟花弹上升的速度为零时，弹中火药爆炸将烟花弹炸为质量相等的两部分，两部分获得的动能之和也为E，且均沿竖直方向运动，爆炸时间极短，重力加速度大小为g，不计空气阻力和火药的质量。

@#@求@#@

（1）烟花弹从地面开始上升到弹中火药爆炸所经过的时间；@#@@#@

（2）爆炸后烟花弹向上运动的部分距地面的最大高度。

@#@@#@12．（20分）如图，在y＞0的区域存在方向沿y轴负方向的匀强电场，场强大小为E，在y＜0的区域存在方向垂直于xOy平面向外的匀强磁场。

@#@一个氕核H和一个氘核H先后从y轴上y=h点以相同的动能射出，速度方向沿x轴正方向。

@#@已知H进入磁场时，速度方向与x轴正方向的夹角为60°@#@，并从坐标原点O处第一次射出磁场。

@#@H的质量为m，电荷量为q，不计重力。

@#@求@#@

（1）H第一次进入磁场的位置到原点O的距离；@#@@#@

（2）磁场的磁感应强度大小；@#@@#@（3）H第一次离开磁场的位置到原点O的距离。

@#@@#@　@#@三、选考题：

@#@共45分.请考生从2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答.如果多做，则每科按所做的第一题计分.[物理--选修3-3]（15分）@#@13．（5分）如图，一定质量的理想气体从状态a开始，经历过程①、②、③、④到达状态e。

@#@对此气体，下列说法正确的是（　　）@#@A．过程①中气体的压强逐渐减小@#@B．过程②中气体对外界做正功@#@C．过程④中气体从外界吸收了热量@#@D．状态c、d的内能相等@#@E．状态d的压强比状态b的压强小@#@14．（10分）如图，容积为V的汽缸由导热材料制成，面积为S的活塞将汽缸分成容积相等的上下两部分，汽缸上都通过细管与装有某种液体的容器相连，细管上有一阀门K．开始时，K关闭，汽缸内上下两部分气体的压强均为p0．现将K打开，容器内的液体缓慢地流入汽缸，当流入的液体体积为时，将K关闭，活塞平衡时其下方气体的体积减小了．不计活塞的质量和体积，外界温度保持不变，重力加速度大小为g。

@#@求流入汽缸内液体的质量。

@#@@#@　@#@四、[物理--选修3-4]（15分）@#@15．（5分）如图，△ABC为一玻璃三棱镜的横截面，∠A=30°@#@，一束红光垂直AB边射入，从AC边上的D点射出。

@#@其折射角为60°@#@，则玻璃对红光的折射率为　　。

@#@@#@若改用蓝光沿同一路径入射，则光线在D点射出时的折射角　　（填“小于”“等于”或“大于”）60°@#@。

@#@@#@16．（10分）一列简谐横波在t=s的波形图如图（a）所示，P、Q是介质中的两个质点，图（b）是质点Q的振动图象。

@#@求：

@#@@#@（i）波速及波的传播方向；@#@@#@（ii）质点Q的平衡位置的x坐标。

@#@@#@　@#@2018年全国统一高考物理试卷（新课标Ⅰ）@#@参考答案与试题解析@#@　@#@一、选择题：

@#@本题共8小题，每小题6分，共48分.在每小题给出的四个选项中，第1～5题只有一顶符合题目要求，第6～8题有多项符合题目要求.全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．@#@1．@#@【分析】根据车作匀加速直线运动，结合运动学公式，动能定理，及动能与动量关系式，即可求解。

@#@@#@【解答】解：

@#@A、因列车做初速度为零的匀加速直线运动，则有：

@#@v=at，而动能表达式Ek==，可知动能与所经历的时间平方成正比，故A错误；@#@@#@B、依据动能定理，则有：

@#@F合x=，可知，动能与它的位移成正比，故B正确；@#@@#@C、由动能表达式Ek=，可知，动能与它的速度平方成正比，故C错误；@#@@#@D、依据动能与动量关系式，Ek=，可知，动能与它的动量平方成正比，故D错误；@#@@#@故选：

@#@B。

@#@@#@【点评】考查动能的表达式，掌握影响动能的因素，理解动能定理的内容，及运动学公式的运用。

@#@@#@　@#@2．@#@【分析】以物块P为研究对象，分析受力情况，根据牛顿第二定律得出F与物块P的位移x的关系式，再选择图象。

@#@@#@【解答】解：

@#@设物块P的质量为m，加速度为a，静止时弹簧的压缩量为x0，弹簧的劲度系数为k，@#@由力的平衡条件得，mg=kx0，@#@以向上为正方向，木块的位移为x时弹簧对P的弹力：

@#@F1=k（x0﹣x），@#@对物块P，由牛顿第二定律得，F+F1﹣mg=ma，@#@由以上式子联立可得，F=kx+ma。

@#@@#@可见F与x是线性关系，且F随着x的增大而增大，@#@当x=0时，kx+ma＞0，故A正确，BCD错误。

@#@@#@故选：

@#@A。

@#@@#@【点评】解答本题的关键是要根据牛顿第二定律和胡克定律得到F与x的解析式，再选择图象，这是常用的思路，要注意物块P的位移与弹簧形变量并不相等。

@#@@#@　@#@3．@#@【分析】对小球C受力分析，根据库仑定律，与矢量的合成法则，结合几何关系，及三角知识，即可求解。

@#@@#@【解答】解：

@#@根据同种电荷相斥，异种电荷相吸，且小球c所受库仑力的合力的方向平行于a，b的连线，可知，a，b的电荷异号，@#@对小球C受力分析，如下图所示：

@#@@#@因ab=5cm，bc=3cm，ca=4cm，因此ac⊥bc，那么两力的合成构成矩形，@#@依据相似三角形之比，则有：

@#@==；@#@@#@而根据库仑定律，Fa=k，而Fb=k@#@综上所得，=，故ABC错误，D正确；@#@@#@故选：

@#@D。

@#@@#@【点评】考查库仑定律与矢量的合成法则，掌握几何关系，与三角形相似比的运用，注意小球C的合力方向可能向左，不影响解题的结果。

@#@@#@　@#@4．@#@【分析】再根据法拉第电磁感应定律，即可求出电动势，然后结合闭合电路欧姆定律求得感应电流大小；@#@依据电量的表达式q=It求出即可。

@#@@#@【解答】解：

@#@设圆的半径为R，金属杆从Q到S的过程中：

@#@△Φ=@#@根据法拉第电磁感应定律有：

@#@E1==@#@设回路的总电阻为r，第一次通过线圈某一横截面的电荷量为：

@#@q1=I1△t1==…①@#@磁感应强度的大小以一定的变化率从B增加到B′的过程中设时间为△t2，△Φ′=@#@第二次通过线圈某一横截面的电荷量为：

@#@q2=I2△t2==…②@#@由题，q1=q2③@#@联立①②③可得：

@#@．故B正确，ACD错误，@#@故选：

@#@B。

@#@@#@【点评】考查法拉第电磁感应定律与切割感应电动势的公式，掌握求解线圈的电量综合表达式的含义是关键。

@#@@#@　@#@5．@#@【分析】根据动能定理求出小球在c点的速度，再根据竖直上抛运动求解达到最高点的时间，根据水平方向的运动规律求解离开c后达到最高点时的水平位移，根据功能关系求解机械能的增加。

@#@@#@【解答】解：

@#@由题意知水平拉力为：

@#@F=mg；@#@@#@设小球达到c点的速度为v，从a到c根据动能定理可得：

@#@F•3R﹣mgR=@#@解得：

@#@v=；@#@@#@小球离开c点后，竖直方向做竖直上抛运动，水平方向做初速度为零的匀加速直线运动，@#@设小球从c点达到最高点的时间为t，则有：

@#@t==；@#@@#@此段时间内水平方向的位移为：

@#@x===2R，@#@所以小球从a点开始运动到其轨迹最高点，小球在水平方向的位移为：

@#@L=3R+2R=5R，@#@此过程中小球的机械能增量为：

@#@△E=FL=mg×@#@5R=5mgR。

@#@@#@故C正确、ABD错误。

@#@@#@故选：

@#@C。

@#@@#@【点评】本题主要是考查功能关系；@#@机械能守恒定律的守恒条件是系统除重力或弹力做功以外，其它力对系统做的功等于零；@#@除重力或弹力做功以外，其它力对系统做多少功，系统的机械能就变化多少；@#@注意本题所求的是“小球从a点开始运动到其轨迹最高点”，不是从a到c的过程，这是易错点。

@#@@#@　@#@6．@#@【分析】干电池通电的瞬间，在左线圈中产生感应电流，根据楞次定律判断出感应电流的方向，结合安培定则得出直导线周围磁场的方向，从而确定指南针的偏转方向。

@#@同理当开关断开后，左边线圈的磁场从有到无，从而根据楞次定律判断出感应电流的方向，结合安培定则得出直导线周围磁场的方向，从而确定指南针的偏转方向。

@#@@#@【解答】解：

@#@A、干电池开关闭合后的瞬间，根据楞次定律，左边线圈中产生电流，电流的方向由南到北，根据安培定则，直导线上方的磁场方向垂直纸面向里，则小磁针N极向纸里偏转，故A正确。

@#@@#@BC、干电池开关闭合并保持一段时间后，根据安培定则，可知，左边线圈中有磁通量，却不变，因此左边线圈中不会产生感应电流，那么小磁针也不会偏转，故BC错误。

@#@@#@D、干电池开关闭合并保持一段时间再断开后的瞬间，由A选项分析，可知，根据楞次定律，左边线圈中产生电流，电流的方向由北到南，根据安培定则，直导线上方的磁场方向垂直纸面向外，则小磁针N极朝垂直纸面向外的方向转动，故D正确；@#@@#@故选：

@#@AD。

@#@@#@【点评】本题考查了楞次定律和安培定则的基本运用，知道小磁针静止时N极的指向为磁场的方向，同时掌握感应电流产生的条件。

@#@@#@　@#@7．@#@【分析】双星系统靠相互间的万有引力提供向心力，结合牛顿第二定律求出双星总质量与双星距离和周期的关系式，从而分析判断。

@#@结合周期求出双星系统旋转的角速度和线速度关系。

@#@@#@【解答】解：

@#@AB、设两颗星的质量分别为m1、m2，轨道半径分别为r1、r2，相距L=400km=4×@#@105m，@#@根据万有引力提供向心力可知：

@#@@#@=m1r1ω2@#@=m2r2ω2，@#@整理可得：

@#@=，解得质量之和（m1+m2）=，其中周期T=s，故A错误、B正确；@#@@#@CD、由于T=s，则角速度为：

@#@ω==24πrad/s，这是公转角速度，不是自转角速度@#@根据v=rω可知：

@#@v1=r1ω，v2=r2ω@#@解得：

@#@v1+v2=（r1+r2）ω=Lω=9.6π×@#@106m/s，故C正确，D错误。

@#@@#@故选：

@#@BC。

@#@@#@【点评】本题实质是双星系统，解决本题的关键知道双星系统的特点，即周期相等、向心力大小相等，结合牛顿第二定律分析求解。

@#@@#@　@#@8．@#@【分析】根据只有电场力做功，动能与电势能之和不变，当电场力做负功时，动能转化为电势能，在电势为零处，电势能为零，从而即可一一求解。

@#@@#@【解答】解：

@#@A、虚线a、b、c、d、f代表匀强电场内间距相等的一组等势面，一电子经过a时的动能为10eV，从a到d的过程中克服电场力所做的功为6eV，动能减小了6eV，电势能增加了6eV，因此等势面间的电势差为2V，因平面b上的电势为2V，由于电子的电势能增加，等势面由a到f是降低的，因此平面c上的电势为零，故A正确；@#@@#@B、由上分析，可知，当电子由a向f方向运动，则电子到达平面f的动能为2eV，由于题目中没有说明电子如何运动，因此也可能电子在匀强电场中做抛体运动，则可能不会到达平面f，故B正确；@#@@#@C、在平面b上电势为2V，则电子的电势能为﹣2eV，动能为8eV，电势能与动能之和为6eV，当电子经过平面d时，动能为4eV，其电势能为2eV，故C错误；@#@@#@D、电子经过平面b时的动能是平面d的动能2倍，电子经过平面b时的速率是经过d时的倍，故D错误；@#@@#@故选：

@#@AB。

@#@@#@【点评】考查电场力做功与电势能变化的关系，掌握电势能与动能之和不变，理解电势为零处的电势能为零是解题的关键。

@#@@#@　@#@二、非选择题：

@#@共174分。

@#@第9～12题为必考题，每个试题考生都必须作答。

@#@第13～16题为选考题.考生根据要求作答。

@#@

（一）必考题：

@#@共129分.@#@9．@#@【分析】向读出游标卡尺主尺的读数，然后读出与主尺对齐的刻度线，即可根据游标的分度为0.05mm得到分度尺读数，从而相加得到游标卡尺读数；@#@@#@根据两次游标卡尺读数得到添加砝码后弹簧伸长量的增量，从而由弹簧弹力增量和伸长量的增量得到劲度系数。

@#@@#@【解答】解：

@#@图（b）中主尺读数为3.7cm，游标卡尺的读数为0.05mm×@#@15=0.75mm，故读数为3.7cm+0.75mm=3.775cm；@#@@#@由题意可得：

@#@托盘内放质量m=0.100kg的砝码，弹簧伸长量△x=3.775cm﹣1.950cm=1.825cm；@#@@#@根据受力分析可得：

@#@mg=k△x，故弹簧的劲度系数；@#@@#@故答案为：

@#@3.775；@#@53.7。

@#@@#@【点评】游标卡尺的分度尺刻线为n（10，20，50）时，游标的分度为1/n（mm），那么，游标读数根据对齐的刻度线和分度相乘求得；@#@主尺读数为零刻度线前一刻线的读数。

@#@@#@　@#@10．@#@【分析】@#@

（1）根据实验原理图以及实验安全性要求可明确滑片对应的位置；@#@@#@

（2）根据描点法可得出对应的图象如图所示；@#@@#@（3）根据作出的图象进行分析，由图可找出对应的电阻值；@#@@#@（4）根据电阻箱的读数方法可明确对应的电阻值，再根据图象确定对应的温度。

@#@@#@【解答】解：

@#@

（1）由图可知，滑动变阻器采用限流接法，实验开始时应让电路中电流最小，所以滑动变阻器接入电阻应为最大，故开始时滑片应移动到b端；@#@@#@

（2）根据描点法可得出对应的图象如图所示；@#@@#@（3）由图b可知，当t=44.0℃时，对应在的坐标约为450Ω；@#@可得：

@#@RT=450Ω；@#@@#@（4）根据电阻箱的读数方法可知，电阻箱的读数为：

@#@6×@#@100+2×@#@10=620.0Ω，由图可知对应的温度为33.0℃；@#@@#@故答案为：

@#@

（1）b；@#@

（2）如图所示；@#@（3）450.0；@#@（4）620.0；@#@33.0。

@#@@#@【点评】本题考查电学中描绘图象和应用图象的能力，只需要明确图象的基本性质即可正确解答，是历年高考电学实验中较为简单的一题。

@#@@#@　@#@11．@#@【分析】@#@

（1）烟花弹从地面开始上升的过程中做竖直上抛运动，由速度时间公式求上升的时间。

@#@@#@

（2）研究爆炸过程，由动量守恒定律和能量守恒定律结合求爆炸后瞬间两部分的速度，再由运动学求最大高度。

@#@@#@【解答】解：

@#@

（1）设烟花弹的初速度为v0．则有：

@#@E=@#@得：

@#@v0=@#@烟花弹从地面开始上升的过程中做竖直上抛运动，则有：

@#@v0﹣gt=0@#@得：

@#@t=@#@

（2）烟花弹从地面开始上升到弹中火药爆炸上升的高度为：

@#@h1==@#@对于爆炸过程，取竖直向上为正方向，由动量守恒定律得：

@#@@#@0=mv1﹣mv2。

@#@@#@根据能量守恒定律得：

@#@E=mv12+mv22。

@#@@#@联立解得：

@#@v1=@#@爆炸后烟花弹向上运动的部分能继续上升的最大高度为：

@#@h2==@#@所以爆炸后烟花弹向上运动的部分距地面的最大高度为：

@#@h=h1+h2=@#@答：

@#@

（1）烟花弹从地面开始上升到弹中火药爆炸所经过的时间是；@#@@#@

（2）爆炸后烟花弹向上运动的部分距地面的最大高度是。

@#@@#@【点评】分析清楚烟花弹的运动过程，把握每个过程的物理规律是解题的关键。

@#@要知道爆炸过程内力远大于外力，系统遵守两大守恒定律：

@#@动量守恒定律与能量守恒定律，解题时要注意选择正方向。

@#@@#@　@#@12．@#@【分析】@#@

（1）H在电场中做类平抛运动，应用类平抛运动规律求出H第一次进入磁场时到O点的距离。

@#@@#@

（2）H在磁场中做圆周运动，洛伦兹力提供向心力，求出H的轨道半径，应用牛顿第二定律求出磁感应强度。

@#@@#@（3）H在电场中做类平抛运动，应用类平抛运动规律可以求出H第一次离开磁场的位置到原点O的距离。

@#@@#@【解答】解：

@#@

（1）H在电场中做类平抛运动，@#@水平方向：

@#@x1=v1t1，@#@竖直方向：

@#@h=a1t12，@#@粒子进入磁场时竖直分速度：

@#@vy=a1t1=v1tan60°@#@，@#@解得：

@#@x1=h；@#@@#@

（2）H在电场中的加速度：

@#@a1=，@#@H进入磁场时的速度：

@#@v=，@#@H在磁场中做圆周运动，运动轨迹如图所示：

@#@@#@由几何知识得：

@#@x1=2r1sin60°@#@，@#@H在磁场中做匀速圆运动，洛伦兹力提供向心力，@#@由牛顿第二定律得：

@#@qvB=m，@#@解得：

@#@B=；@#@@#@（3）由题意可知：

@#@H和H的初动能相等，即：

@#@mv12=•2mv22，@#@由牛顿第二定律得：

@#@qE=2ma2，@#@H在电场中做类平抛运动，@#@水平方向：

@#@x2=v2t2，@#@竖直方向：

@#@h=a2t22，@#@H进入磁场时的速度：

@#@v′=，@#@sinθ′==，@#@解得：

@#@x2=x1，θ′=θ=60°@#@，v′v，@#@H在磁场中做圆周运动，圆周运动的轨道半径：

@#@r′==r，@#@射出点在原点左侧，H进入磁场的入射点到第一次离开磁场的出射点间的距离：

@#@x2′=2r′sinθ′，@#@H第一次离开磁场时的位置距离O点的距离为：

@#@d=x2′﹣x2，@#@解得：

@#@d=；@#@@#@答：

@#@

（1）H第一次进入磁场的位置到原点O的距离为h；@#@@#@

（2）磁场的磁感应强度大小为；@#@@#@（3）H第一次离开磁场的位置到原点O的距离。

@#@@#@【点评】本题考查了带电粒子在匀强电场与匀强磁场中的运动，粒子在电场中做类平抛运动、在磁场中做匀速圆周运动，分析清楚粒子运动过程与运动性质是解题的前提与关键，应用类平抛运动规律、牛顿第二定律即可解题，解题时注意几何知识的应用。

@#@@#@　@#@三、选考题：

@#@共45分.请考生从2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答.如果多做，则每科按所做的第一题计分.[物理--选修3-3]（15分）@#@13．@#@【分析】过程①中气体作等容变化，根据查理定律分析压强的变化。

@#@过程②中气体对外界做正功。

@#@过程④中气体作等容变化，根据温度的变化分析气体内能的变化，由热力学第一定律分析吸放热情况。

@#@一定质量的理想气体的内能只跟温度有关。

@#@根据气态方程分析状态d与b的压强关系。

@#@@#@【解答】解：

@#@A、过程①中气体作等容变化，温度升高，根据查理定律=c知气体的压强逐渐增大，故A错误。

@#@@#@B、过程②中气体的体积增大，气体对外界做正功，故B正确。

@#@@#@C、过程④中气体作等容变化，气体不做功，温度降低，气体的内能减少，根据热力学第一定律△U=W+Q知气体向外界放出了热量，故C错误。

@#@@#@D、状态c、d的温度相等，根据一定质量的理想气体的内能只跟温度有关，可知，状态c、d的内能相等。

@#@故D正确。

@#@@#@E、连接bO和dO，根据数学知识可知，状态d的值大于状态b的值，根据气态方程=c知状态d的压强比状态b的压强小，故E正确。

@#@@#@故选：

@#@BDE。

@#@@#@【点评】本题主要考查了理想气体的状态方程和热力学第一定律，要能够根据温度判断气体内能的变化；@#@在应用热力学第一定律时一定要注意各量符号的意义；@#@△U为正表示内能变大，Q为正表示物体吸热；@#@W为正表示外界对物体做功。

@#@@#@　@#@14．@#@【分析】液体缓慢地流入汽缸的过程中，活塞上、下两部分气体的温度均保持不变，作等温变化。

@#@对两部分气体分别运用玻意耳定律列式，可求得活塞再次平衡后上下两部分气体的压强，再对活塞，由平衡条件列式，可求得流入汽缸内液体的质量。

@#@@#@【解答】解：

@#@设活塞再次平衡后，活塞上方气体的体积为V1，压强为p1；@#@下方气体的体积为V2，压强为p2．在活塞";i:

5;s:

25526:

"2012高考数学总复习全套讲义［共12章通用版］@#@2012年高中数学复习讲义第一章集合与简易逻辑@#@第1课时集合的概念及运算@#@【考点导读】@#@1.了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系；@#@能选择自然语言，图形语言，集合语言描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用．@#@2.理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集；@#@了解全集与空集的含义．@#@3.理解两个集合的交集与并集的含义，会求两个集合的交集与并集；@#@理解在给定集合中一个子集补集的含义，会求给定子集的补集；@#@能使用文氏图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用．@#@4.集合问题常与函数，方程，不等式有关，其中字母系数的函数，方程，不等式要复杂一些，综合性较强，往往渗透数形思想和分类讨论思想．@#@【基础练习】@#@1.集合用列举法表示．@#@2.设集合，，则．@#@3.已知集合，，则集合_______．@#@4.设全集，集合，，则实数a的值为____8或2___．@#@【范例解析】@#@例.已知为实数集，集合.若，或，求集合B.@#@分析：

@#@先化简集合A，由可以得出与的关系；@#@最后，由数形结合，利用数轴直观地解决问题.@#@解：

@#@

（1），或.又，，@#@可得.@#@而或，@#@或@#@借助数轴可得或.@#@【反馈演练】@#@1．设集合，，，则=_________．@#@2．设P，Q为两个非空实数集合，定义集合P+Q=，则P+Q中元素的个数是____8___个．@#@3．设集合，.@#@

（1）若，求实数a的取值范围；@#@@#@

（2）若，求实数a的取值范围；@#@@#@（3）若，求实数a的值.@#@解：

@#@

（1）由题意知：

@#@，，.@#@①当时，得，解得．@#@②当时，得，解得．@#@综上，．@#@

（2）①当时，得，解得；@#@@#@②当时，得，解得．@#@综上，．@#@（3）由，则．@#@@#@第2课命题及逻辑联结词@#@【考点导读】@#@1.了解命题的逆命题，否命题与逆否命题的意义；@#@会分析四种命题的相互关系．@#@2.了解逻辑联结词“或”，“且”，“非”的含义；@#@能用“或”，“且”，“非”表述相关的数学内容．@#@3.理解全称量词与存在量词的意义；@#@能用全称量词与存在量词叙述简单的数学内容．理解对含有一个量词的命题的否定的意义；@#@能正确地对含有一个量词的命题进行否定．@#@【基础练习】@#@1.下列语句中：

@#@①；@#@②你是高三的学生吗？

@#@③；@#@④．@#@其中，不是命题的有____①②④_____．@#@2.一般地若用p和q分别表示原命题的条件和结论，则它的逆命题可表示为若q则p，否命题可表示为，逆否命题可表示为；@#@原命题与逆否命题互为逆否命题，否命题与逆命题互为逆否命题．@#@【范例解析】@#@例1.写出下列命题的逆命题，否命题，逆否命题并判断真假.@#@

（1）平行四边形的对边相等；@#@@#@

（2）菱形的对角线互相垂直平分；@#@@#@（3）设，若，则.@#@分析：

@#@先将原命题改为“若p则q”，在写出其它三种命题.@#@解：

@#@@#@

（1）@#@原命题：

@#@若一个四边形是平行四边形，则其两组对边相等；@#@真命题；@#@@#@逆命题：

@#@若一个四边形的两组对边相等，则这个四边形是平行四边形；@#@真命题；@#@@#@否命题：

@#@若一个四边形不是平行四边形，则其两组对边至少一组不相等；@#@真命题；@#@@#@逆否命题：

@#@若一个四边形的两组对边至少一组不相等，则这个四边形不是平行四边形；@#@真命题.@#@

（2）@#@原命题：

@#@若一个四边形是菱形，则其对角线互相垂直平分；@#@真命题；@#@@#@逆命题：

@#@若一个四边形的对角线互相垂直平分，则这个四边形是菱形；@#@真命题；@#@@#@否命题：

@#@若一个四边形不是菱形，则其对角线不垂直或不平分；@#@真命题；@#@@#@逆否命题：

@#@若一个四边形的对角线不垂直或不平分，则这个四边形不是菱形；@#@真命题.@#@（3）@#@原命题：

@#@设，若，则；@#@真命题；@#@@#@逆命题：

@#@设，若，则；@#@假命题；@#@@#@否命题：

@#@设，若或，则；@#@假命题；@#@@#@逆否命题：

@#@设，若，则或；@#@真命题.@#@点评：

@#@已知原命题写出其它的三种命题首先应把命题写成“若p则q”的形式，找出其条件p和结论q，再根据四种命题的定义写出其它命题；@#@对于含大前提的命题，在改写命题时大前提不要动；@#@在写命题p的否定即时，要注意对p中的关键词的否定，如“且”的否定为“或”，“或”的否定为“且”，“都是”的否定为“不都是”等.@#@例2.写出由下列各组命题构成的“p或q”，“p且q”，“非p”形式的命题，并判断真假.@#@

（1）p：

@#@2是4的约数，q：

@#@2是6的约数；@#@@#@

（2）p：

@#@矩形的对角线相等，q：

@#@矩形的对角线互相平分；@#@@#@（3）p：

@#@方程的两实根的符号相同，q：

@#@方程的两实根的绝对值相等.@#@分析：

@#@先写出三种形式命题，根据真值表判断真假.@#@解：

@#@@#@

（1）p或q：

@#@2是4的约数或2是6的约数，真命题；@#@@#@p且q：

@#@2是4的约数且2是6的约数，真命题；@#@@#@非p：

@#@2不是4的约数，假命题.@#@

（2）p或q：

@#@矩形的对角线相等或互相平分，真命题；@#@@#@p且q：

@#@矩形的对角线相等且互相平分，真命题；@#@@#@非p：

@#@矩形的对角线不相等，假命题.@#@（3）p或q：

@#@方程的两实根的符号相同或绝对值相等，假命题；@#@@#@p且q：

@#@方程的两实根的符号相同且绝对值相等，假命题；@#@@#@非p：

@#@方程的两实根的符号不同，真命题.@#@点评：

@#@判断含有逻辑联结词“或”，“且”，“非”的命题的真假，先要把结构弄清楚，确定命题构成的形式以及构成它们的命题p，q的真假然后根据真值表判断构成新命题的真假.@#@例3.写出下列命题的否定，并判断真假.@#@

（1）p：

@#@所有末位数字是0或5的整数都能被5整除；@#@@#@

（2）p：

@#@每一个非负数的平方都是正数；@#@@#@（3）p：

@#@存在一个三角形，它的内角和大于180°@#@；@#@@#@（4）p：

@#@有的四边形没有外接圆；@#@@#@（5）p：

@#@某些梯形的对角线互相平分.@#@分析：

@#@全称命题“”的否定是“”，特称命题“”的否定是“”.@#@解：

@#@@#@

（1）：

@#@存在末位数字是0或5的整数，但它不能被5整除，假命题；@#@@#@

（2）：

@#@存在一个非负数的平方不是正数，真命题；@#@@#@（3）：

@#@任意一个三角形，它的内角和都不大于180°@#@，真命题；@#@@#@（4）：

@#@所有四边形都有外接圆，假命题；@#@@#@（5）：

@#@任一梯形的对角线都不互相平分，真命题.@#@点评：

@#@一些常用正面叙述的词语及它的否定词语列表如下：

@#@@#@正面词语@#@等于@#@大于@#@小于@#@是@#@都是@#@否定词语@#@不等于@#@不大于@#@不小于@#@不是@#@不都是@#@正面词语@#@至多有一个@#@至少有一个@#@任意的@#@所有的@#@…@#@否定词语@#@至少有两个@#@一个也没有@#@某个@#@某些@#@…@#@若，则@#@【反馈演练】@#@1．命题“若，则”的逆否命题是__________________.@#@2．已知命题：

@#@，则.@#@3．若命题m的否命题n，命题n的逆命题p，则p是m的____逆否命题____.@#@若，则@#@4．命题“若，则”的否命题为________________________．@#@5．分别写出下列命题的逆命题，否命题，逆否命题，并判断它们的真假．@#@

（1）设，若，则或；@#@@#@

（2）设，若，则．@#@解：

@#@@#@

（1）逆命题：

@#@设，若或，则；@#@真命题；@#@@#@否命题：

@#@设，若，则且；@#@真命题；@#@@#@逆否命题：

@#@设，若且，则；@#@真命题；@#@@#@

（2）逆命题：

@#@设，若，则；@#@假命题；@#@@#@否命题：

@#@设，若或，则；@#@假命题；@#@@#@逆否命题：

@#@设，若，则或；@#@真命题．@#@第3课时充分条件和必要条件@#@【考点导读】@#@1.理解充分条件，必要条件和充要条件的意义；@#@会判断充分条件，必要条件和充要条件．@#@2.从集合的观点理解充要条件，有以下一些结论：

@#@@#@若集合，则是的充分条件；@#@@#@若集合，则是的必要条件；@#@@#@若集合，则是的充要条件．@#@3.会证明简单的充要条件的命题，进一步增强逻辑思维能力．@#@【基础练习】@#@1.若，则是的充分条件．若，则是的必要条件．若，则是的充要条件．@#@2.用“充分不必要条件，必要不充分条件，充要条件和既不充分也不必要条件”填空.@#@

（1）已知，，那么是的_____充分不必要___条件．@#@

（2）已知两直线平行，内错角相等，那么是的____充要_____条件．@#@（3）已知四边形的四条边相等，四边形是正方形，那么是的___必要不充分__条件．@#@3.若，则的一个必要不充分条件是．@#@【范例解析】@#@例.用“充分不必要条件，必要不充分条件，充要条件和既不充分也不必要条件”填空.@#@

（1）是的___________________条件；@#@@#@

（2）是的___________________条件；@#@@#@（3）是的___________________条件；@#@@#@（4）是或的___________________条件.@#@分析：

@#@从集合观点“小范围大范围”进行理解判断，注意特殊值的使用.@#@解：

@#@

（1）因为结合不等式性质易得，反之不成立，若，，有，但不成立，所以是的充分不必要条件.@#@

（2）因为的解集为，的解集为，故是的必要不充分条件.@#@（3）当时，均不存在；@#@当时，取，，但，所以是的既不充分也不必要条件.@#@（4）原问题等价其逆否形式，即判断“且是的____条件”，故是或的充分不必要条件.@#@点评：

@#@①判断p是q的什么条件，实际上是判断“若p则q”和它的逆命题“若q则p”的真假，若原命题为真，逆命题为假，则p为q的充分不必要条件；@#@若原命题为假，逆命题为真，则p为q的必要不充分条件；@#@若原命题为真，逆命题为真，则p为q的充要条件；@#@若原命题，逆命题均为假，则p为q的既不充分也不必要条件.②在判断时注意反例法的应用.③在判断“若p则q”的真假困难时，则可以判断它的逆否命题“若q则p”的真假.@#@【反馈演练】@#@1．设集合，，则“”是“”的_必要不充分@#@充分不必要@#@条件．@#@2．已知p：

@#@1＜x＜2，q：

@#@x（x－3）＜0，则p是q的条件．@#@3．已知条件，条件．若是的充分不必要条件，求实数a的取值范围．@#@解：

@#@，若是的充分不必要条件，则．@#@若，则，即；@#@@#@若，则解得．@#@综上所述，．@#@2012高中数学复习讲义第二章函数A@#@映射@#@特殊化@#@函数@#@具体化@#@一般化@#@概念@#@图像@#@表示方法@#@定义域值域@#@单调性奇偶性@#@基本初等函数Ⅰ@#@幂函数@#@指数函数@#@对数函数@#@二次函数@#@指数@#@对数@#@互逆@#@函数与方程@#@应用问题@#@【知识导读】@#@【方法点拨】@#@函数是中学数学中最重要，最基础的内容之一，是学习高等数学的基础．高中函数以具体的幂函数，指数函数，对数函数和三角函数的概念，性质和图像为主要研究对象，适当研究分段函数，含绝对值的函数和抽象函数；@#@同时要对初中所学二次函数作深入理解．@#@1.活用“定义法”解题．定义是一切法则与性质的基础，是解题的基本出发点．利用定义，可直接判断所给的对应是否满足函数的条件，证明或判断函数的单调性和奇偶性等．@#@2.重视“数形结合思想”渗透．“数缺形时少直观，形缺数时难入微”．当你所研究的问题较为抽象时，当你的思维陷入困境时，当你对杂乱无章的条件感到头绪混乱时，一个很好的建议：

@#@画个图像！

@#@利用图形的直观性，可迅速地破解问题，乃至最终解决问题．@#@3.强化“分类讨论思想”应用．分类讨论是一种逻辑方法，是一种重要的数学思想，同时也是一种重要的解题策略，它体现了化整为零、积零为整的思想与归类整理的方法．进行分类讨论时，我们要遵循的原则是：

@#@分类的对象是确定的，标准是统一的，不遗漏、不重复，科学地划分，分清主次，不越级讨论。

@#@其中最重要的一条是“不漏不重”．@#@4.掌握“函数与方程思想”．函数与方程思想是最重要，最基本的数学思想方法之一，它在整个高中数学中的地位与作用很高．函数的思想包括运用函数的概念和性质去分析问题，转化问题和解决问题．@#@第1课函数的概念@#@【考点导读】@#@1.在体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型的基础上，通过集合与对应的语言刻画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用；@#@了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域．@#@2.准确理解函数的概念，能根据函数的三要素判断两个函数是否为同一函数．@#@【基础练习】@#@1．设有函数组：

@#@①，；@#@②，；@#@③，；@#@④，；@#@⑤，．其中表示同一个函数的有___②④⑤___．@#@y@#@1@#@2@#@2@#@x@#@O@#@②@#@1@#@2@#@2@#@x@#@y@#@O@#@①@#@1@#@2@#@2@#@x@#@O@#@③@#@y@#@2.设集合，，从到有四种对应如图所示：

@#@@#@1@#@2@#@2@#@x@#@O@#@④@#@y@#@其中能表示为到的函数关系的有_____②③____．@#@3.写出下列函数定义域：

@#@@#@

（1）的定义域为______________；@#@

（2）的定义域为______________；@#@@#@（3）的定义域为______________；@#@（4）的定义域为_________________．@#@且且@#@4．已知三个函数:

@#@

（1）；@#@

（2）；@#@（3）．写出使各函数式有意义时，，的约束条件：

@#@@#@

（1）______________________；@#@

（2）______________________；@#@（3）______________________________．@#@5.写出下列函数值域：

@#@@#@

（1），；@#@值域是．@#@

（2）；@#@值域是．@#@（3），．值域是．@#@【范例解析】@#@例1.设有函数组：

@#@①，；@#@②，；@#@@#@③，；@#@④，．其中表示同一个函数的有③④．@#@分析：

@#@判断两个函数是否为同一函数，关键看函数的三要素是否相同．@#@解：

@#@在①中，的定义域为，的定义域为，故不是同一函数；@#@在②中，的定义域为，的定义域为，故不是同一函数；@#@③④是同一函数．@#@点评：

@#@两个函数当它们的三要素完全相同时，才能表示同一函数．而当一个函数定义域和对应法则确定时，它的值域也就确定，故判断两个函数是否为同一函数，只需判断它的定义域和对应法则是否相同即可．@#@例2.求下列函数的定义域：

@#@①；@#@②；@#@@#@解：

@#@

（1）①由题意得：

@#@解得且或且，@#@故定义域为．@#@②由题意得：

@#@，解得，故定义域为．@#@例3.求下列函数的值域：

@#@@#@

（1），；@#@@#@

（2）；@#@@#@（3）．@#@分析：

@#@运用配方法，逆求法，换元法等方法求函数值域．@#@

（1）解：

@#@，，函数的值域为；@#@@#@

（2）解法一：

@#@由，，则，，故函数值域为．@#@解法二：

@#@由，则，，，，故函数值域为．@#@（3）解：

@#@令，则，，@#@当时，，故函数值域为．@#@点评：

@#@二次函数或二次函数型的函数求值域可用配方法；@#@逆求法利用函数有界性求函数的值域；@#@用换元法求函数的值域应注意新元的取值范围．@#@【反馈演练】@#@1．函数f（x）＝的定义域是___________．@#@2．函数的定义域为_________________．@#@3.函数的值域为________________．@#@4.函数的值域为_____________．@#@5．函数的定义域为_____________________．@#@6.记函数f（x）=的定义域为A，g（x）=lg[（x－a－1）（2a－x）]（a<@#@1）的定义域为B．@#@

（1）求A；@#@@#@

（2）若BA，求实数a的取值范围．@#@解：

@#@

（1）由2－≥0，得≥0，x<@#@－1或x≥1，即A=（－∞，－1）∪[1，+∞）．@#@

（2）由（x－a－1）（2a－x）>@#@0，得（x－a－1）（x－2a）<@#@0．@#@∵a<@#@1，∴a+1>@#@2a，∴B=（2a，a+1）．@#@∵BA，∴2a≥1或a+1≤－1，即a≥或a≤－2，而a<@#@1，@#@∴≤a<@#@1或a≤－2，故当BA时，实数a的取值范围是（－∞,－2]∪[,1）．@#@第2课函数的表示方法@#@【考点导读】@#@1.会根据不同的需要选择恰当的方法（如图像法，列表法，解析法）表示函数．@#@2.求解析式一般有四种情况：

@#@

（1）根据某个实际问题须建立一种函数关系式；@#@

（2）给出函数特征，利用待定系数法求解析式；@#@（3）换元法求解析式；@#@（4）解方程组法求解析式．@#@【基础练习】@#@1.设函数，，则_________；@#@__________．@#@2.设函数，,则_____3_______；@#@；@#@．@#@第5题@#@3.已知函数是一次函数，且，,则__15___．@#@（0≤x≤2）@#@4.设f（x）＝，则f[f（）]＝_____________．@#@5.如图所示的图象所表示的函数解析式为__________________________．@#@【范例解析】@#@例1.已知二次函数的最小值等于4，且，求的解析式．@#@分析：

@#@给出函数特征，可用待定系数法求解．@#@解法一：

@#@设，则解得@#@故所求的解析式为．@#@解法二：

@#@，抛物线有对称轴．故可设．@#@将点代入解得．故所求的解析式为．@#@解法三：

@#@设，由，知有两个根0，2，@#@可设，，@#@将点代入解得．故所求的解析式为．@#@点评：

@#@三种解法均是待定系数法，也是求二次函数解析式常用的三种形式：

@#@一般式，顶点式，零点式．@#@x@#@y@#@O@#@1@#@2@#@3@#@4@#@10@#@20@#@30@#@40@#@50@#@60@#@例2@#@例2.甲同学家到乙同学家的途中有一公园，甲从家到公园的距离与乙从家到公园的距离都是2km，甲10时出发前往乙家．如图，表示甲从出发到乙家为止经过的路程y（km）与时间x（分）的关系．试写出的函数解析式．@#@分析：

@#@理解题意，根据图像待定系数法求解析式．@#@解：

@#@当时，直线方程为，当时，直线方程为，@#@点评：

@#@建立函数的解析式是解决实际问题的关键，把题中文字语言描述的数学关系用数学符号语言表达．要注意求出解析式后，一定要写出其定义域．@#@【反馈演练】@#@1．若，，则（D）@#@　　Ａ．　　　　　Ｂ．　　　　Ｃ．　　Ｄ．@#@2．已知，且，则m等于________．@#@3.已知函数f（x）和g（x）的图象关于原点对称，且f（x）＝x2＋2x．求函数g（x）的解析式．@#@解：

@#@设函数的图象上任意一点关于原点的对称点为，@#@则@#@∵点在函数的图象上@#@∴．@#@第3课函数的单调性@#@【考点导读】@#@1.理解函数单调性，最大（小）值及其几何意义；@#@@#@2.会运用单调性的定义判断或证明一些函数的增减性．@#@【基础练习】@#@1.下列函数中：

@#@@#@①；@#@ ②；@#@③；@#@ ④．@#@其中，在区间（0，2）上是递增函数的序号有___②___．@#@2.函数的递增区间是___R___．@#@3.函数的递减区间是__________．@#@4.已知函数在定义域R上是单调减函数，且，则实数a的取值范围__________．@#@5.已知下列命题：

@#@@#@①定义在上的函数满足，则函数是上的增函数；@#@@#@②定义在上的函数满足，则函数在上不是减函数；@#@@#@③定义在上的函数在区间上是增函数，在区间上也是增函数，则函数在上是增函数；@#@@#@④定义在上的函数在区间上是增函数，在区间上也是增函数，则函数在上是增函数．@#@其中正确命题的序号有_____②______．@#@【范例解析】@#@例.求证：

@#@

（1）函数在区间上是单调递增函数；@#@@#@

（2）函数在区间和上都是单调递增函数．@#@分析：

@#@利用单调性的定义证明函数的单调性，注意符号的确定．@#@证明：

@#@

（1）对于区间内的任意两个值，，且，@#@因为@#@，@#@又，则，，得，@#@故，即，即．@#@所以，函数在区间上是单调增函数．@#@

（2）对于区间内的任意两个值，，且，@#@因为，@#@又，则，，得，@#@故，即，即．@#@所以，函数在区间上是单调增函数．@#@同理，对于区间，函数是单调增函数；@#@@#@所以，函数在区间和上都是单调增函数．@#@点评：

@#@利用单调性定义证明函数的单调性，一般分三步骤：

@#@

（1）在给定区间内任意取两值，；@#@

（2）作差，化成因式的乘积并判断符号；@#@（3）给出结论．@#@例2.确定函数的单调性．@#@分析：

@#@作差后，符号的确定是关键．@#@解：

@#@由，得定义域为．对于区间内的任意两个值，，且，@#@则@#@又，，@#@，即．@#@所以，在区间上是增函数．@#@点评：

@#@运用有理化可以对含根号的式子进行符号的确定．@#@【反馈演练】@#@1．已知函数，则该函数在上单调递__减__，（填“增”“减”）值域为_________．@#@2．已知函数在上是减函数，在上是增函数，则__25___.@#@3.函数的单调递增区间为.@#@4.函数的单调递减区间为．@#@5.已知函数在区间上是增函数，求实数a的取值范围．@#@解：

@#@设对于区间内的任意两个值，，且，@#@则，@#@，，得，，，即．@#@第4课函数的奇偶性@#@【考点导读】@#@1.了解函数奇偶性的含义，能利用定义判断一些简单函数的奇偶性；@#@@#@2.定义域对奇偶性的影响：

@#@定义域关于原点对称是函数为奇函数或偶函数的必要但不充分条件；@#@不具备上述对称性的，既不是奇函数，也不是偶函数．@#@【基础练习】@#@1.给出4个函数：

@#@①；@#@②；@#@③；@#@④．@#@其中奇函数的有___①④___；@#@偶函数的有____②____；@#@既不是奇函数也不是偶函数的有____③____．@#@2.设函数为奇函数，则实数－1．@#@3.下列函数中，在其定义域内既是奇函数又是减函数的是（A）@#@A.B.C.D.@#@【范例解析】@#@例1.判断下列函数的奇偶性：

@#@@#@

（1）；@#@

（2）；@#@@#@（3）；@#@（4）；@#@@#@（5）；@#@（6）@#@分析：

@#@判断函数的奇偶性，先看定义域是否关于原点对称，再利用定义判断．@#@解：

@#@

（1）定义域为，关于原点对称；@#@,@#@所以为偶函数．@#@

（2）定义域为，关于原点对称；@#@，@#@，故为奇函数．@#@（3）定义域为，关于原点对称；@#@，且，@#@所以既为奇函数又为偶函数．@#@（4）定义域为，不关于原点对称；@#@故既不是奇函数也不是偶函数．@#@（5）定义域为，关于原点对称；@#@，，则且，故既不是奇函数也不是偶函数．@#@（6）定义域为，关于原点对称；@#@@#@，又，@#@，故为奇函数．@#@点评：

@#@判断函数的奇偶性，应首先注意其定义域是否关于原点对称；@#@其次，利用定义即或判断，注意定义的等价形式或．@#@例2.已知定义在上的函数是奇函数，且当时，，求函数的解析式，并指出它的单调区间．@#@分析：

@#@奇函数若在原点有定义，则．@#@解：

@#@设，则，．@#@又是奇函数，，．@#@当时，．@#@综上，的解析式为．@#@作出的图像，可得增区间为，，减区间为，．@#@点评：

@#@

（1）求解析式时的情况不能漏；@#@

（2）两个单调区间之间一般不用“”连接；@#@（3）利用奇偶性求解析式一般是通过“”实现转化；@#@（4）根据图像写单调区间．@#@【反馈演练】@#@1．已知定义域为R的函数在区间上为减函数，且函数为偶函数，则（D）@#@A．B．C．D．@#@2.在上定义的函数是偶函数，且，若在区间是减函数，则函数（B）@#@A.在区间上是增函数，区间上是增函数@#@B.在区间上是增函数，区间上是减函数@#@C.在区间上是减函数，区间上是增函数@#@D.在区间上是减函数，区间上是减函数@#@3.设，则使函数的定义域为R且为奇函数的所有的值为____1，3___．@#@4．设函数为奇函数，则________．@#@5．若函数是定义在R上的偶函数，在上是减函数，且，则使得的x的取@#@值范围是（－2，2）． @#@6.已知函数是奇函数．又，,求a，b，c的值；@#@@#@解：

@#@由，得，得．又，得，@#@而，得，解得．又，或1．@#@若，则，应舍去；@#@若，则．@#@所以，．@#@综上，可知的值域为．@#@第5课函数的图像@#@【考点导读】@#@1.掌握基本初等函数的图像特征，学会运用";i:

6;s:

11861:

"2018年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）@#@数学（理工类）@#@本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分，考试用时120分钟。

@#@第Ⅰ卷1至2页，第Ⅱ卷3至5页。

@#@@#@答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题考上，并在规定位置粘贴考试用条形码。

@#@答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。

@#@考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@祝各位考生考试顺利！

@#@@#@第I卷@#@注意事项：

@#@@#@1．每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

@#@如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

@#@@#@2．本卷共8小题，每小题5分，共40分。

@#@@#@参考公式：

@#@@#@如果事件A，B互斥，那么.@#@如果事件A，B相互独立，那么.@#@棱柱的体积公式，其中表示棱柱的底面面积，表示棱柱的高.@#@棱锥的体积公式，其中表示棱锥的底面面积，表示棱锥的高.@#@一.选择题：

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.@#@

（1）设全集为R，集合，，则@#@（A） （B）@#@（C） （D）@#@

（2）设变量x，y满足约束条件则目标函数的最大值为@#@（A）6（B）19（C）21（D）45@#@（3）阅读如图的程序框图，运行相应的程序，若输入N的值为20，则输出T的值为@#@（A）1 （B）2 （C）3 （D）4@#@（4）设，则“”是“”的@#@（A）充分而不必要条件@#@（B）必要而不充分条件@#@（C）充要条件@#@（D）既不充分也不必要条件@#@（5）已知，，，则a，b，c的大小关系为@#@（A） （B） （C） （D）@#@（6）将函数的图象向右平移个单位长度，所得图象对应的函数@#@（A）在区间上单调递增 （B）在区间上单调递减@#@（C）在区间上单调递增 （D）在区间上单调递减@#@（7）已知双曲线的离心率为2，过右焦点且垂直于x轴的直线与双曲线交于A，B两点.设A，B到双曲线同一条渐近线的距离分别为和，且，则双曲线的方程为@#@（A） （B）@#@（C） （D）@#@（8）如图，在平面四边形ABCD中，，，，.若点E为边CD上的动点，则的最小值为@#@（A） （B） （C） （D）@#@第Ⅱ卷@#@注意事项：

@#@@#@1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。

@#@@#@2.本卷共12小题，共110分。

@#@@#@二.填空题：

@#@本大题共6小题，每小题5分，共30分。

@#@@#@（9）i是虚数单位，复数.@#@（10）在的展开式中，的系数为.@#@（11）已知正方体的棱长为1，除面外，该正方体其余各面的中心分别为点E，F，G，H，M（如图），则四棱锥的体积为.@#@（12）已知圆的圆心为C，直线（为参数）与该圆相交于A，B两点，则的面积为.@#@（13）已知，且，则的最小值为.@#@（14）已知，函数若关于的方程恰有2个互异的实数解，则的取值范围是.@#@三.解答题：

@#@本大题共6小题，共80分.解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤.@#@（15）（本小题满分13分）@#@在中，内角A，B，C所对的边分别为a，b，c.已知.@#@（I）求角B的大小；@#@@#@（II）设a=2，c=3，求b和的值.@#@（16）（本小题满分13分）@#@已知某单位甲、乙、丙三个部门的员工人数分别为24，16，16.现采用分层抽样的方法从中抽取7人，进行睡眠时间的调查.@#@（I）应从甲、乙、丙三个部门的员工中分别抽取多少人？

@#@@#@（II）若抽出的7人中有4人睡眠不足，3人睡眠充足，现从这7人中随机抽取3人做进一步的身体检查.@#@（i）用X表示抽取的3人中睡眠不足的员工人数，求随机变量X的分布列与数学期望；@#@@#@（ii）设A为事件“抽取的3人中，既有睡眠充足的员工，也有睡眠不足的员工”，求事件A发生的概率.@#@（17）（本小题满分13分）@#@如图，且AD=2BC，,且EG=AD，且CD=2FG，，DA=DC=DG=2.@#@（I）若M为CF的中点，N为EG的中点，求证：

@#@；@#@@#@（II）求二面角的正弦值；@#@@#@（III）若点P在线段DG上，且直线BP与平面ADGE所成的角为60°@#@，求线段DP的长.@#@（18）（本小题满分13分）@#@设是等比数列，公比大于0，其前n项和为，是等差数列.已知，，，.@#@（I）求和的通项公式；@#@@#@（II）设数列的前n项和为，@#@（i）求；@#@@#@（ii）证明.@#@（19）（本小题满分14分）@#@设椭圆（a>@#@b>@#@0）的左焦点为F，上顶点为B.已知椭圆的离心率为，点A的坐标为，且.@#@（I）求椭圆的方程；@#@@#@（II）设直线l：

@#@与椭圆在第一象限的交点为P，且l与直线AB交于点Q.@#@若（O为原点），求k的值.@#@（20）（本小题满分14分）@#@已知函数，，其中a>@#@1.@#@（I）求函数的单调区间；@#@@#@（II）若曲线在点处的切线与曲线在点处的切线平行，证明；@#@@#@（III）证明当时，存在直线l，使l是曲线的切线，也是曲线的切线.@#@参考答案：

@#@@#@一、选择题：

@#@本题考查基本知识和基本运算．每小题5分，满分40分．@#@

（1）B

（2）C （3）B （4）A@#@（5）D （6）A （7）C （8）A@#@二、填空题：

@#@本题考查基本知识和基本运算．每小题5分，满分30分．@#@（9）4–i （10） （11）@#@（12） （13） （14）@#@三、解答题@#@（15）本小题主要考查同角三角函数的基本关系，两角差的正弦与余弦公式，二倍角的正弦与余弦公式，以及正弦定理、余弦定理等基础知识，考查运算求解能力．满分13分．@#@（Ⅰ）解：

@#@在△ABC中，由正弦定理，可得，又由，得，即，可得．又因为，可得B=．@#@（Ⅱ）解：

@#@在△ABC中，由余弦定理及a=2，c=3，B=，有，故b=．@#@由，可得．因为a<@#@c，故．因此，@#@所以，@#@（16）本小题主要考查随机抽样、离散型随机变量的分布列与数学期望、互斥事件的概率加法公式等基础知识．考查运用概率知识解决简单实际问题的能力．满分13分．@#@（Ⅰ）解：

@#@由已知，甲、乙、丙三个部门的员工人数之比为3∶2∶2，由于采用分层抽样的方法从中抽取7人，因此应从甲、乙、丙三个部门的员工中分别抽取3人，2人，2人．@#@（Ⅱ）（i）解：

@#@随机变量X的所有可能取值为0，1，2，3．@#@P（X=k）=（k=0，1，2，3）．@#@所以，随机变量X的分布列为@#@X@#@0@#@1@#@2@#@3@#@P@#@随机变量X的数学期望．@#@（ii）解：

@#@设事件B为“抽取的3人中，睡眠充足的员工有1人，睡眠不足的员工有2人”；@#@事件C为“抽取的3人中，睡眠充足的员工有2人，睡眠不足的员工有1人”，则A=B∪C，且B与C互斥，由（i）知，P（B）=P（X=2），P（C）=P（X=1），故P（A）=P（B∪C）=P（X=2）+P（X=1）=．@#@所以，事件A发生的概率为．@#@（17）本小题主要考查直线与平面平行、二面角、直线与平面所成的角等基础知识．考查用空间向量解决立体几何问题的方法．考查空间想象能力、运算求解能力和推理论证能力．满分13分．@#@依题意，可以建立以D为原点，分别以，，的方向为x轴，y轴，z轴的正方向的空间直角坐标系（如图），可得D（0，0，0），A（2，0，0），B（1，2，0），C（0，2，0），E（2，0，2），F（0，1，2），G（0，0，2），M（0，，1），N（1，0，2）．@#@（Ⅰ）证明：

@#@依题意=（0，2，0），=（2，0，2）．设n0=（x，y，z）为平面CDE的法向量，则即不妨令z=–1，可得n0=（1，0，–1）．又=（1，，1），可得，又因为直线MN平面CDE，所以MN∥平面CDE．@#@（Ⅱ）解：

@#@依题意，可得=（–1，0，0），，=（0，–1，2）．@#@设n=（x，y，z）为平面BCE的法向量，则即不妨令z=1，可得n=（0，1，1）．@#@设m=（x，y，z）为平面BCF的法向量，则即不妨令z=1，可得m=（0，2，1）．@#@因此有cos<@#@m，n>@#@=，于是sin<@#@m，n>@#@=．@#@所以，二面角E–BC–F的正弦值为．@#@（Ⅲ）解：

@#@设线段DP的长为h（h∈［0，2］），则点P的坐标为（0，0，h），可得．@#@易知，=（0，2，0）为平面ADGE的一个法向量，故@#@，@#@由题意，可得=sin60°@#@=，解得h=∈［0，2］．@#@所以线段的长为.@#@（18）本小题主要考查等差数列的通项公式，等比数列的通项公式及前n项和公式等基础知识.考查等差数列求和的基本方法和运算求解能力.满分13分.@#@（I）解：

@#@设等比数列的公比为q.由可得.@#@因为，可得，故.@#@设等差数列的公差为d，由，可得由，@#@可得从而故@#@所以数列的通项公式为，数列的通项公式为@#@（II）（i）由（I），有，故@#@.@#@（ii）证明：

@#@因为@#@，@#@所以，.@#@（19）本小题主要考查椭圆的标准方程和几何性质、直线方程等基础知识．考查用代数方法研究圆锥曲线的性质．考查运算求解能力，以及用方程思想解决问题的能力．满分14分．@#@（Ⅰ）解：

@#@设椭圆的焦距为2c，由已知知，又由a2=b2+c2，可得2a=3b．由已知可得，，，由，可得ab=6，从而a=3，b=2．@#@所以，椭圆的方程为．@#@（Ⅱ）解：

@#@设点P的坐标为（x1，y1），点Q的坐标为（x2，y2）．由已知有y1>@#@y2>@#@0，故．又因为，而∠OAB=，故．由，可得5y1=9y2．@#@由方程组消去x，可得．易知直线AB的方程为x+y–2=0，由方程组@#@消去x，可得．由5y1=9y2，可得5（k+1）=，两边平方，整理得，解得，或．@#@所以，k的值为@#@（20）本小题主要考查导数的运算、导数的几何意义、运用导数研究指数函数与对数函数的性质等基础知识和方法.考查函数与方程思想、化归思想.考查抽象概括能力、综合分析问题和解决问题的能力.满分14分.@#@（I）解：

@#@由已知，，有.@#@令，解得x=0.@#@由a>@#@1，可知当x变化时，，的变化情况如下表：

@#@@#@x@#@0@#@0@#@+@#@极小值@#@所以函数的单调递减区间，单调递增区间为.@#@（II）证明：

@#@由，可得曲线在点处的切线斜率为.@#@由，可得曲线在点处的切线斜率为.@#@因为这两条切线平行，故有，即.@#@两边取以a为底的对数，得，所以.@#@（III）证明：

@#@曲线在点处的切线l1：

@#@.@#@曲线在点处的切线l2：

@#@.@#@要证明当时，存在直线l，使l是曲线的切线，也是曲线的切线，只需证明当时，存在，，使得l1和l2重合.@#@即只需证明当时，方程组有解，@#@由①得，代入②，得.③@#@因此，只需证明当时，关于x1的方程③有实数解.@#@设函数，即要证明当时，函数存在零点.@#@，可知时，；@#@时，单调递减，又@#@，，故存在唯一的x0，且x0>@#@0，使得，即@#@.@#@由此可得在上单调递增，在上单调递减.在处取得极大值.@#@因为，故，@#@所以.@#@下面证明存在实数t，使得.@#@由（I）可得，@#@当时，@#@有，@#@所以存在实数t，使得@#@因此，当时，存在，使得.@#@所以，当时，存在直线l，使l是曲线的切线，也是曲线的切线.#@#@";i:

7;s:

5320:

"2@#@语文万能作文素材：

@#@万能的马云@#@1.坚持不懈，不断奋斗，要有毅力。

@#@@#@前中国首富、阿里巴巴集团董事局主席马云在走上人生的事业巅峰之前，曾经在创业中遭遇各种困难，比如资金短缺、家人的不理解、经济环境不容乐观等等。

@#@但他一直坚持创业，书店开倒了就开花店，花店开倒了就开快餐店，屡败屡战，从不气馁。

@#@正因为他的坚持不懈，他寻找到一条最适合自己发展的道路，创建了电子商务平台——淘宝网，创办了阿里巴巴集团。

@#@并且仅用了15年时间，他所领导的公司就奇迹般成长为超过2000亿美元市值的互联网巨无霸，建立起了一个庞大的电商帝国。

@#@马云曾在接受采访时说：

@#@“因为流泪没有用，创业者没有退路的。

@#@最大的失败就是放弃。

@#@今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，大部分人死在明天晚上，看不到后天的太阳。

@#@创业者要懂得左手温暖右手，要懂得把痛苦当作快乐，去欣赏，去体味，你才会有成功。

@#@”人要有毅力，坚持到底，才能最终成功。

@#@（349字）@#@2.人生需要梦想（理想）、人要有目标@#@前中国首富、阿里巴巴集团董事局主席马云小时候一直有一个梦想“成为富豪”。

@#@上大学之后，马云尝试了各种兼职，发过传单，送过外卖，卖过烧烤。

@#@积累了一定成本后又开始创业，在创业中也遭遇各种困难，比如资金短缺、家人的不理解、经济环境不容乐观等等。

@#@但他一直坚持自己成为富豪的梦想，书店开倒了就开花店，花店开倒了就开快餐店，屡败屡战，从不气馁。

@#@正因为他的坚持不懈，他寻找到一条最适合自己发展的道路，创建了电子商务平台——淘宝网，创办了阿里巴巴集团。

@#@并且仅用了15年时间，他所领导的公司就奇迹般成长为超过2000亿美元市值的互联网巨无霸，建立起了一个庞大的电商帝国。

@#@温家宝曾评价马云是一个有理想的人，拥有一个不屈的灵魂。

@#@而两次荣获中国经济年度人物的马云通过网上平台，创造了一千万个创业机会，每天有超过一亿人登录消费，而且帮助许多亚洲企业走上全球化之路。

@#@俗话说，心有多大，舞台就有多大；@#@目标有多高，成就有多高。

@#@做人要有一个目标，并始终对自己要充满希望。

@#@（411字）@#@3.爱心、公益（社会责任）@#@阿里巴巴集团创建了公益基金会。

@#@公益范畴包括自然灾害救助、扶贫助残、帮助受助群体提高能力以改善生活条件，并将重点开展环境保护宣传，支持环保类公益性组织的发展。

@#@今后发展的资金，主要来源于集团及其旗下公司的捐赠。

@#@毫无疑问，阿里巴巴集团董事局主席马云将担任公益基金会的第一号志愿者。

@#@马云表示：

@#@“阿里巴巴要打造‘诚信、透明、责任、分享’的新商业文明，以保护环境为已任，不仅自觉控制对环境的污染，而且要通过其电子商务平台推动整个社会环保意识的提高。

@#@”在马云的带领下，阿里巴巴集团已为中国红十字会、中国残疾人福利基金会、中国扶贫基金会等公益机构捐赠超过8000万元人民币善款。

@#@基于淘宝网、支付宝平台，为公益机构网络募捐超过6000万元。

@#@一个企业要想发展除了要有合理的经济发展规划外，还需要负担起社会责任，积极投身公益事业，献出一片爱心。

@#@（355字）@#@还适用的话题：

@#@@#@1.要有自信。

@#@@#@“天生我材必有用”。

@#@自信,是自己看自己的样子;@#@魅力,是别人看你的样子。

@#@马云虽然长得很奇特，但他一直很有自信，相信自己一定可以成功。

@#@@#@2.要诚信。

@#@@#@做生意靠的是诚信。

@#@@#@3.要有方法。

@#@@#@成功一定有方法，失败一定有原因。

@#@方法在成功的关键。

@#@再聪明,再有势力的人如果方法错了,也只能失败。

@#@@#@4.要自律。

@#@@#@认识自我，改变自我，超越自我。

@#@打败缺点，拓展优点，才能走向辉煌。

@#@@#@5.要勤奋。

@#@@#@一勤天下无难事，业精于勤。

@#@勤奋是成就一切事业的基石。

@#@成功很简单，天天做一点。

@#@@#@6.要创新。

@#@@#@是创新推动了历史车轮的前进，没有创新，我们会依旧生活在刀耕火种的年代。

@#@一生卓越的成就并非侥幸，而是他百折不挠、勇于尝试、敢于创新的成果。

@#@@#@7.要积极乐观。

@#@@#@太阳每天照常升起，快乐是一天，不快乐是一天，为何不快快乐乐度过每一天呢？

@#@快乐在一种心态，而不在于生活本身。

@#@@#@8.要养成好习惯。

@#@@#@播种愿望,收获思想；@#@播种思想,收获信念；@#@播种信念,收获行为；@#@播种行为,收获习惯；@#@播种习惯,收获性格；@#@播种性格,收获命运。

@#@@#@9.细节决定成败。

@#@@#@淘宝网完善信用等级制度。

@#@@#@10.团结协作。

@#@@#@马云带领自己的团队创建了电子商务平台——淘宝网，创办了阿里巴巴集团。

@#@@#@自编语文复习资料@#@";i:

8;s:

12838:

"@#@数学文史类@#@一、选择题：

@#@本大题共9小题，每小题5分，共45分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．@#@1．复数z＝i·@#@（1＋i）（i为虚数单位）在复平面上对应的点位于（　　）．@#@A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限@#@2．“1＜x＜2”是“x＜2”成立的（　　）．@#@A．充分不必要条件B．必要不充分条件@#@C．充分必要条件D．既不充分也不必要条件@#@3．某工厂甲、乙、丙三个车间生产了同一种产品，数量分别为120件，80件，60件．为了解它们的产品质量是否存在显著差异，用分层抽样方法抽取了一个容量为n的样本进行调查，其中从丙车间的产品中抽取了3件，则n＝（　　）．@#@A．9B．10C．12D．13@#@4．已知f（x）是奇函数，g（x）是偶函数，且f（－1）＋g

（1）＝2，f

（1）＋g（－1）＝4，则g

（1）等于（　　）．@#@A．4B．3C．2D．1@#@5．在锐角△ABC中，角A，B所对的边长分别为a，b.若2asinB＝b，则角A等于（　　）．@#@A．B．C．D．@#@6．函数f（x）＝lnx的图象与函数g（x）＝x2－4x＋4的图象的交点个数为（　　）．@#@A．0B．1C．2D．3@#@7．已知正方体的棱长为1，其俯视图是一个面积为1的正方形，侧视图是一个面积为的矩形，则该正方体的正视图的面积等于（　　）．@#@A．B．1C．D．@#@8．已知a，b是单位向量，a·@#@b＝0.若向量c满足|c－a－b|＝1，则|c|的最大值为（　　）．@#@A．B．C．D．@#@9．已知事件“在矩形ABCD的边CD上随机取一点P，使△APB的最大边是AB”发生的概率为，则＝（　　）．@#@A．B．C．D．@#@二、填空题：

@#@本大题共6小题，每小题5分，共30分．@#@10．已知集合U＝{2,3,6,8}，A＝{2,3}，B＝{2,6,8}，则（UA）∩B＝__________.@#@11．在平面直角坐标系xOy中，若直线l1：

@#@（s为参数）和直线l2：

@#@（t为参数）平行，则常数a的值为__________．@#@12．执行如图所示的程序框图，如果输入a＝1，b＝2，则输出的a的值为__________．@#@13．若变量x，y满足约束条件则x＋y的最大值为__________．@#@14．设F1，F2是双曲线C：

@#@（a＞0，b＞0）的两个焦点．若在C上存在一点P，使PF1⊥PF2，且∠PF1F2＝30°@#@，则C的离心率为__________．@#@15．对于E＝{a1，a2，…，a100}的子集X＝{，，…，}，定义X的“特征数列”为x1，x2，…，x100，其中xi1＝xi2＝…＝xik＝1，其余项均为0.例如：

@#@子集{a2，a3}的“特征数列”为0,1,1,0,0，…，0.@#@

（1）子集{a1，a3，a5}的“特征数列”的前3项和等于__________；@#@@#@

（2）若E的子集P的“特征数列”p1，p2，…，p100满足p1＝1，pi＋pi＋1＝1,1≤i≤99；@#@E的子集Q的“特征数列”q1，q2，…，q100满足q1＝1，qj＋qj＋1＋qj＋2＝1,1≤j≤98，则P∩Q的元素个数为__________．@#@三、解答题：

@#@本大题共6小题，共75分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．@#@16．（本小题满分12分）已知函数f（x）＝cosx·@#@.@#@

（1）求的值；@#@@#@

（2）求使f（x）＜成立的x的取值集合．@#@17．（本小题满分12分）如图，在直棱柱ABC－A1B1C1中，∠BAC＝90°@#@，AB＝AC＝，AA1＝3，D是BC的中点，点E在棱BB1上运动．@#@

（1）证明：

@#@AD⊥C1E；@#@@#@

（2）当异面直线AC，C1E所成的角为60°@#@时，求三棱锥C1－A1B1E的体积．@#@18．（本小题满分12分）某人在如图所示的直角边长为4米的三角形地块的每个格点（指纵、横直线的交叉点以及三角形的顶点）处都种了一株相同品种的作物．根据历年的种植经验，一株该种作物的年收获量Y（单位：

@#@kg）与它的“相近”作物株数X之间的关系如下表所示@#@X@#@1@#@2@#@3@#@4@#@Y@#@51@#@48@#@45@#@42@#@这里，两株作物“相近”是指它们之间的直线距离不超过1米．@#@

（1）完成下表，并求所种作物的平均年收获量；@#@@#@Y@#@51@#@48@#@45@#@42@#@频数@#@4@#@

（2）在所种作物中随机选取一株，求它的年收获量至少为48kg的概率．@#@19．（本小题满分13分）设Sn为数列{an}的前n项和，已知a1≠0,2an－a1＝S1·@#@Sn，n∈N*.@#@

（1）求a1，a2，并求数列{an}的通项公式；@#@@#@

（2）求数列{nan}的前n项和．@#@20．（本小题满分13分）已知F1，F2分别是椭圆E：

@#@＋y2＝1的左、右焦点，F1，F2关于直线x＋y－2＝0的对称点是圆C的一条直径的两个端点．@#@

（1）求圆C的方程；@#@@#@

（2）设过点F2的直线l被椭圆E和圆C所截得的弦长分别为a，b，当ab最大时，求直线l的方程．@#@21．（本小题满分13分）已知函数f（x）＝ex.@#@

（1）求f（x）的单调区间；@#@@#@

（2）证明：

@#@当f（x1）＝f（x2）（x1≠x2）时，x1＋x2＜0.@#@数　学（文史卷）@#@一、选择题：

@#@本大题共9小题，每小题5分，共45分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．@#@1．@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@z＝i·@#@（1＋i）＝i－1＝－1＋i，故选B．@#@2．@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@∵“1＜x＜2”能推出“x＜2”成立，但“x＜2”不能推出“1＜x＜2”成立，故选A．@#@3．@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@抽样比为，所以甲抽取6件，乙抽取4件，丙抽取3件，∴n＝13，故选D．@#@4．@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@∵f（x）是奇函数，g（x）是偶函数，@#@∴f（－1）＋g

（1）＝2，即－f

（1）＋g

（1）＝2.①@#@f

（1）＋g（－1）＝4，即f

（1）＋g

（1）＝4.②@#@由①＋②得g

（1）＝3，故选B．@#@5．@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@∵2asinB＝b，∴2sinAsinB＝sinB．@#@∵sinB≠0，∴sinA＝.@#@∵A∈，@#@∴A＝.故选A．@#@6．@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@利用图象知，有两个交点．故选C．@#@7．@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@如图所示，正方体ABCD－A1B1C1D1的俯视图为ABCD，侧视图为BB1D1D，此时满足其面积为，故该正方体的正视图应为AA1C1C．又因AC＝，故其面积为.@#@8．@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@可利用特殊值法求解．可令a＝（1,0），b＝（0,1），c＝（x，y）．@#@由|c－a－b|＝1，@#@得，@#@∴（x－1）2＋（y－1）2＝1.@#@|c|即为，可看成M上的点到原点的距离，∴|c|max＝|OM|＋1＝.@#@故选C．@#@9．@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@如图，设AB＝2x，AD＝2y.@#@由于AB为最大边的概率是，则P在EF上运动满足条件，且DE＝CF＝x，即AB＝EB或AB＝FA．@#@∴，即4x2＝4y2＋x2，@#@即x2＝4y2，∴.@#@∴.@#@又∵，故选D．@#@二、填空题：

@#@本大题共6小题，每小题5分，共30分．@#@10．答案：

@#@{6,8}@#@11．答案：

@#@4@#@解析：

@#@l1的普通方程为：

@#@x＝2y＋1，l2的普通方程为：

@#@x＝a·@#@，即，∴a＝4.@#@12．@#@答案：

@#@9@#@解析：

@#@输入a＝1，b＝2，不满足a＞8，故a＝3；@#@a＝3不满足a＞8，故a＝5；@#@a＝5不满足a＞8，故a＝7；@#@a＝7不满足a＞8，故a＝9，满足a＞8，终止循环．输出a＝9.@#@13．答案：

@#@6@#@解析：

@#@画出可行域，令z＝x＋y，易知z在A（4,2）处取得最大值6.@#@14．答案：

@#@@#@解析：

@#@如图所示，@#@∵PF1⊥PF2，∠PF1F2＝30°@#@，@#@可得|PF2|＝c.@#@由双曲线定义知，@#@|PF1|＝2a＋c，@#@由|F1F2|2＝|PF1|2＋|PF2|2得@#@4c2＝（2a＋c）2＋c2，即2c2－4ac－4a2＝0，@#@即e2－2e－2＝0，@#@∴，∴.@#@15．@#@答案：

@#@

（1）2　

（2）17@#@解析：

@#@

（1）{a1，a3，a5}的特征数列为1,0,1,0,1,0，…，0，∴前3项和为2.@#@

（2）根据题意知，P的特征数列为1,0,1,0,1，0，…，@#@则P＝{a1，a3，a5，…，a99}有50个元素，Q的特征数列为1,0,0,1,0,0,1，…，@#@则Q＝{a1，a4，a7，a10，…，a100}有34个元素，@#@∴P∩Q＝{a1，a7，a13，…，a97}，@#@共有1＋＝17个．@#@三、解答题：

@#@本大题共6小题，共75分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．@#@16．@#@解：

@#@

（1）@#@＝@#@＝.@#@

（2）f（x）＝cosx·@#@@#@＝cosx·@#@@#@＝cos2x＋sinxcosx@#@＝（1＋cos2x）＋sin2x@#@＝.@#@f（x）＜等价于，@#@即.@#@于是2kπ＋＜2x－＜2kπ＋，k∈Z.@#@解得kπ＋＜x＜kπ＋，k∈Z.@#@故使f（x）＜成立的x的取值集合为.@#@17．@#@

（1）证明：

@#@因为AB＝AC，D是BC的中点，@#@所以AD⊥BC．①@#@又在直三棱柱ABC－A1B1C1中，BB1⊥平面ABC，而AD平面ABC，所以AD⊥BB1.②@#@由①，②得AD⊥平面BB1C1C．@#@由点E在棱BB1上运动，得C1E平面BB1C1C，所以AD⊥C1E.@#@

（2）解：

@#@因为AC∥A1C1，所以∠A1C1E是异面直线AC，C1E所成的角，由题设，∠A1C1E＝60°@#@，@#@因为∠B1A1C1＝∠BAC＝90°@#@，所以A1C1⊥A1B1，又AA1⊥A1C1，从而@#@A1C1⊥平面A1ABB1，于是A1C1⊥A1E.@#@故C1E＝，@#@又B1C1＝＝2，@#@所以B1E＝＝2，@#@从而＝×@#@A1C1＝.@#@18．@#@解：

@#@

（1）所种作物的总株数为1＋2＋3＋4＋5＝15，其中“相近”作物株数为1的作物有2株，“相近”作物株数为2的作物有4株，“相近”作物株数为3的作物有6株，“相近”作物株数为4的作物有3株．列表如下：

@#@@#@Y@#@51@#@48@#@45@#@42@#@频数@#@2@#@4@#@6@#@3@#@所种作物的平均年收获量为@#@＝@#@＝＝46.@#@

（2）由

（1）知，@#@P（Y＝51）＝，P（Y＝48）＝.@#@故在所种作物中随机选取一株，它的年收获量至少为48kg的概率为@#@P（Y≥48）＝P（Y＝51）＋P（Y＝48）＝.@#@19．@#@解：

@#@

（1）令n＝1，得2a1－a1＝a12，即a1＝a12.@#@因为a1≠0，所以a1＝1.@#@令n＝2，得2a2－1＝S2＝1＋a2.@#@解得a2＝2.@#@当n≥2时，由2an－1＝Sn,2an－1－1＝Sn－1两式相减得2an－2an－1＝an.@#@即an＝2an－1.@#@于是数列{an}是首项为1，公比为2的等比数列．@#@因此，an＝2n－1.@#@所以数列{an}的通项公式为an＝2n－1.@#@

（2）由

（1）知，nan＝n·@#@2n－1.@#@记数列{n·@#@2n－1}的前n项和为Bn，于是@#@Bn＝1＋2×@#@2＋3×@#@22＋…＋n×@#@2n－1，①@#@2Bn＝1×@#@2＋2×@#@22＋3×@#@23＋…＋n×@#@2n.②@#@①－②得@#@－Bn＝1＋2＋22＋…＋2n－1－n·@#@2n@#@＝2n－1－n·@#@2n.@#@从而Bn＝1＋（n－1）·@#@2n.@#@20．@#@解：

@#@

（1）由题设知，F1，F2的坐标分别为（－2,0），（2,0），圆C的半径为2，圆心为原点O关于直线x＋y－2＝0的对称点．@#@设圆心的坐标为（x0，y0），由解得@#@所以圆C的方程为（x－2）2＋（y－2）2＝4.@#@

（2）由题意，可设直线l的方程为x＝my＋2，则圆心到直线l的距离.@#@所以.@#@由得（m2＋5）y2＋4my－1＝0.@#@设l与E的两个交点坐标分别为（x1，y1），（x2，y2），则@#@y1＋y2＝，y1y2＝.@#@于是@#@＝@#@＝@#@＝@#@＝.@#@从而ab＝@#@＝@#@≤.@#@当且仅当，即时等号成立．@#@故当m＝±@#@时，ab最大，此时，直线l的方程为x＝y＋2或x＝y＋2，@#@即x－y－2＝0，或x＋y－2＝0.@#@21．（2013湖南，文21）（本小题满分13分）已知函数f（x）＝ex.@#@

（1）求f（x）的单调区间；@#@@#@

（2）证明：

@#@当f（x1）＝f（x2）（x1≠x2）时，x1＋x2＜0.@#@

（1）解：

@#@函数f（x）的定义域为（－∞，＋∞）．@#@f′（x）＝ex＋ex@#@＝@#@＝.@#@当x＜0时，f′（x）＞0；@#@当x＞0时，f′（x）＜0.@#@所以f（x）的单调递增区间为（－∞，0），单调递减区间为（0，＋∞）．@#@

（2）证明：

@#@当x＜1时，由于＞0，ex＞0，@#@故f（x）＞0；@#@@#@同理，当x＞1时，f（x）＜0.@#@当f（x1）＝f（x2）（x1≠x2）时，不妨设x1＜x2，@#@由

（1）知x1∈（－∞，0），x2∈（0,1）．@#@下面证明：

@#@x∈（0,1），f（x）＜f（－x），即证@#@.@#@此不等式等价于@#@（1－x）ex－＜0.@#@令g（x）＝（1－x）ex－，则@#@g′（x）＝－xe－x（e2x－1）．@#@当x∈（0,1）时，g′（x）＜0，g（x）单调递减，从而g（x）＜g（0）＝0.即@#@（1－x）ex－＜0.@#@所以x∈（0,1），f（x）＜f（－x）．@#@而x2∈（0,1），所以f（x2）＜f（－x2），@#@从而f（x1）＜f（－x2）．@#@由于x1，－x2∈（－∞，0），f（x）在（－∞，0）上单调递增，所以x1＜－x2，即@#@x1＋x2＜0.@#@2013湖南文科数学第8页@#@";i:

9;s:

7350:

"高考重要化学方程式归纳总结（部分）@#@一、按要求书写化学方程式。

@#@@#@1．铁/铜在氯气中燃烧（方程式及现象）2Fe+3Cl22FeCl3（产生棕黄色的烟，加水振荡，溶液呈黄色）@#@Cu+Cl2CuCl2（产生棕色的烟，加水振荡，溶液呈蓝绿色）@#@2.漂白粉在空气中变质/在工业上应用Ca（ClO）2+CO2+H2O==CaCO3↓+2HClO（在空气中变质）@#@Ca（ClO）2+2HCl==CaCl2+2HClO（工业上应用）@#@3．实验室制氢氟酸/氢氟酸腐蚀玻璃@#@NaF+H2SO4==Na2SO4+2HF↑（反应须在铅皿或塑料制品中进行）4HF+SiO2==SiF4↑+2H2O@#@4.铜粉/铁粉与硫粉共热2Cu+SCu2S（黑色）（S的氧化性不强，只能将变价金属氧化成低价态）@#@Fe+SFeS（黑色）@#@5．将硫粉/碳粉/铜粉与浓硫酸/硝酸共热@#@S+2H2SO4（浓）△3SO2↑+2H2OC+2H2SO4（浓）△CO2↑+2SO2↑+2H2O@#@Cu+2H2SO4（浓）△CuSO4+SO2↑+2H2OS+6HNO3（浓）△H2SO4+6NO2↑+2H2O@#@C+4HNO3（浓）△CO2↑+4NO2↑+2H2OCu+4HNO3（浓）==Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O@#@（浓H2SO4、浓HNO3与非金属反应只作氧化剂；@#@与金属反应既作氧化剂又作酸。

@#@）@#@6.H2S/HI通入浓硫酸中H2S+H2SO4（浓）==SO2↑+S↓+2H2O@#@2H2S+H2SO4（浓）==3S↓+4H2O2HI+H2SO4（浓）==SO2↑+I2+H2O@#@7．工业上用接触法制硫酸4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2（沸腾炉）2SO2+O22SO3（接触室）SO3+H2O==H2SO4（98.3%的浓硫酸吸收塔）@#@8．工业上生产NH3/HNO3/H3PO4

（1）N2+3H22NH3@#@

（2）HNO3：

@#@4NH3+5O24NO+6H2O（氧化炉）2NO+O2==2NO23NO2+H2O==2HNO3+NO（吸收塔）@#@（3）制磷酸：

@#@Ca3（PO4）2+H2SO4（浓）△CaSO4+H3PO4@#@9.侯氏制碱法制取纯碱第一步：

@#@CO2+NH3+NaCl+H2O==NaHCO3↓+NH4Cl（NH3必须先通入到溶液中，然后再通入CO2。

@#@NaHCO3的溶解度较小，呈固体析出。

@#@）第二步：

@#@2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O@#@10.工业上生产晶体硅/玻璃

（1）晶体硅：

@#@SiO2+2C2CO+Si（粗硅，后两步用于提纯）@#@Si+2Cl2SiCl4（气体）SiCl4+2H2Si+4HCl@#@

（2）玻璃：

@#@Na2CO3+SiO2Na2SiO3+CO2↑CaCO3+SiO2CaSiO3+CO2↑@#@11.电解熔融的Al2O32Al2O34Al+3O2↑@#@12．Na2O2与CO2/H2O反应2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O22Na2O2+2H2O+4NaOH+O2@#@13．Mg在空气/CO2气体中燃烧

（1）在CO2中燃烧：

@#@2Mg+CO22MgO+C@#@

（2）在空气中燃烧：

@#@2Mg+O22MgO3Mg+N2Mg3N22Mg+CO22MgO+C@#@14．Al与Fe2O3/CO3O4/V2O5发生铝热反应2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe@#@8Al+3Co3O49Co+4Al2O310Al+3V2O56V+5Al2O3@#@6e-@#@15.Fe粉在O2/水蒸汽中加热3Fe2+O2Fe3O4（剧烈反应，火星四射）@#@4e-@#@3Fe+4H2O（g）Fe3O4+4H2@#@16．将Al粉/硅单质投入NaOH溶液中共热（标电子转移）2Al+2NaOH+6H2O==2NaAlO2+3H2↑+4H2O@#@Si+2NaOH+2H2O==Na2SiO3+2H2↑+H2O@#@17．实验室制NH3

（1）2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）CaCl2+2NH3↑+2H2O（此方程式不能写离子反应方程式。

@#@虽然是离子反应，但离子不能自由移动。

@#@）

（2）NH3·@#@H2O+CaO==NH3↑+Ca（OH）2@#@18.实验室制HCl/SO2/C2H2/HBr

（1）NaCl（固）+H2SO4（浓）=NaHSO4+HCl↑@#@NaHSO4+NaClHCl↑+Na2SO42NaCl（固）+H2SO4（浓）Na2SO4+2HCl↑（总反应）@#@

（2）Na2SO3+H2SO4（中等浓度）==Na2SO4+SO2↑+H2O（不能使用启普发生器原理制取）@#@（3）CaC2+2H2OCa（OH）2+C2H2↑（不能使用启普发生器原理制取）@#@（4）NaBr（固）+H3PO4（浓）NaH2PO4+HBr↑（不能用浓硫酸代替浓磷酸，HI的制取类似）@#@19．实验室制C2H4及主要副反应CH3CH2OHCH2=CH2↑+H2O@#@2CH3CH2OHCH3CH2-O-CH2CH3+H2OCH3CH2OH+2H2SO4（浓）2C+2SO2↑+5H2O@#@C+2H2SO4CO2↑+2SO2↑+2H2O@#@20．乙醇与活泼金属（Na/Mg等）反应2CH3CH2OH+2Na==2CH3CH2ONa+H2↑（置换反应）@#@2CH3CH2OH+Mg==Mg（CH3CH2O）2+H2↑（置换反应）@#@21．硫粉与NaOH溶液共热3S+6NaOH2Na2S+Na2SO3+3H2O@#@22．金属钠长期暴露在空气中的变化过程

（1）Na+O2==Na2O

（2）Na2O+H2O==2NaOH@#@（3）2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O（4）Na2CO3+CO2+H2O==2NaHCO3@#@（5）2NaHCO3△Na2CO3+CO2+H2O（风化）（6）Na2CO3+xH2O==Na2CO3·@#@xH2O@#@23.用硫粉除去洒落的Hg珠S+2Hg==HgS2Ag+S=Ag2S（两个反应均不须加热）@#@24．Mg2N3/Al2S3的水解Mg2N3+6H2O=2Mg（OH）2↓+3NH3↑Al2S3+6H2O=2Al（OH）3↓+3H2S↑@#@25.NO+O2/NO2+O2与水充分反应的总反应方程式4NO+3O2+2H2O=4HNO34NO2+O2+2H2O=4HNO3@#@二．常见金属与常见非金属的重要反应归纳@#@1。

@#@非金属单质（F2、Cl2、O2、S、N2、P、C、Si）@#@

（1）。

@#@氧化性：

@#@F2＋H2＝2HF2F2＋2H2O＝4HF＋O22F2＋2NaOH＝2NaF＋OF2↑＋H2O@#@Cl2＋H22HCl3Cl2＋2P2PCl3Cl2＋PCl3△PCl5Cl2＋2Na＝2NaCl3Cl2＋2Fe2FeCl3Cl2＋2FeCl2＝2FeCl3Cl2＋CuCuCl22Cl2＋2NaBr＝2NaCl＋Br2Cl2＋2NaI＝2NaCl＋I2Cl2＋Na2S＝2NaCl＋SCl2＋H2S＝2HCl＋SCl2＋SO2＋2H2O＝H2SO4＋2HClCl2＋H2O2＝2HCl＋O2 @#@2O2＋3FeFe3O4O2＋KKO2S＋H2△H2S2S＋C△CS2S＋Fe△FeS3S＋2Al△Al2S3S＋2Cu△Cu2SS＋Zn△ZnSN2+3H22NH3N2＋3MgMg3N2P4＋6H2△4PH3@#@

（2）还原性@#@S＋O2SO2S＋6HNO3（浓）△H2SO4＋6NO2↑＋2H2OS＋2H2SO4（浓）△3SO2↑＋2H2O3S＋4HNO3（稀）＝3SO2＋4NO↑＋2H2ON2＋O22NO4P＋5O2P4O10（常写成P2O5）@#@2P＋3X22PX3（X表示F2、Cl2、Br2）PX3＋X2△PX5C＋H2OCO＋H2（生成水煤气）@#@2C＋SiO2Si＋2CO↑（制得粗硅） @#@Si（粗）＋2Cl2SiCl4SiCl4＋2H2Si（纯）＋4HCl）Si（粉）＋O2SiO2Si＋CSiC（金刚砂）Si＋2NaOH＋H2O＝Na2SiO3＋2H2↑@#@（3）歧化反应Cl2＋H2O＝HCl＋HClO（加酸抑制歧化、加碱或光照促进歧化）Cl2＋2NaOH＝NaCl＋NaClO＋H2O2Cl2＋2Ca（OH）2＝CaCl2＋Ca（ClO）2＋2H2O3Cl2＋6KOH（热、浓）△5KCl＋KClO3＋3H2O3S＋6NaOH＝2Na2S＋Na2SO3＋3H2O4P＋3KOH（浓）＋3H2O＝PH3↑＋3KH2PO211P＋15CuSO4＋24H2O＝5Cu3P＋6H3PO4＋15H2SO43C＋CaOCaC2＋CO↑3C＋SiO2SiC＋2CO↑@#@2．金属单质（Na、Mg、Al、Fe）的还原性）2Na＋H22NaH4Na＋O2＝2Na2O2Na＋O2Na2O22Na＋S△Na2S（爆炸）2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑2Na＋2NH3＝2NaNH2＋H24Na＋TiCl4（熔融）△4NaCl＋Ti2Na2O＋O2△2Na2O2Mg＋Cl2MgCl2Mg＋Br2＝MgBr22Mg＋O22MgOMg＋S△MgSMg＋2H2O＝Mg（OH）2＋H2↑2Mg＋TiCl4（熔融）Ti＋2MgCl22Mg＋CO22MgO＋C2Al＋3Cl22AlCl34Al＋3O2＝2Al2O3（钝化）4Al＋3MnO22Al2O3＋3Mn2Al＋Cr2O3Al2O3＋2Cr2Al＋Fe2O3Al2O3＋2Fe@#@2Al＋2NaOH+2H2O＝2NaAlO2＋3H2↑2Al＋3H2SO4＝Al2（SO4）3＋3H2↑@#@2Al＋6H2SO4（浓）△Al2（SO4）3＋3SO2↑＋6H2O（Al、Fe在冷、浓的H2SO4、HNO3中钝化@#@-2-@#@@#@";i:

10;s:

29297:

"2018年高考作文素材整理@#@爱国奉献@#@　　一、爱国@#@　　

（一）引经据典@#@　　○○○我以我血荐轩辕。

@#@鲁迅《自题小像》@#@男儿七尺躯，愿为祖国捐。

@#@《革命烈士诗抄.陈辉诗》@#@国人无爱国心者，其国恒亡。

@#@李大钊《厌世心与自觉心》@#@国既不国，家何能存？

@#@《革命烈士诗抄.杨靖宇诗》@#@爱国不分先与后，徘徊终久误前程。

@#@朱蕴山《赠台湾旧友》@#@爱国如命，见义勇为。

@#@蔡锷《致柏文蔚电》@#@爱国，是一种极高贵的感情活动。

@#@茅盾《给青年作家的公开信》@#@爆裂同拚歼贼臣，男儿爱国已忘身。

@#@秋瑾《吊吴烈士樾》@#@祖国陆沉人有责，天涯飘泊我无家。

@#@秋瑾@#@要想着收咱失地，别忘了还我河山。

@#@冯玉祥@#@捧出一颗丹心，献与亿兆生灵。

@#@陶行知《不投降歌》@#@临患不忘国。

@#@《左传.襄公三十一年》@#@国耻未雪，何由成名？

@#@唐.李白《独漉篇》@#@苟利国家生死似，岂因祸福避趋之？

@#@清.林则徐《赴戌登程口占示家人》@#@天下兴亡，匹夫有责。

@#@清.顾炎武《日知录.正始》@#@匈奴不灭，无以家为！

@#@《汉书.卫青霍去病传》@#@杀身有地初非惜，报国无时未免愁宋.陆游《登慧照寺小阁》@#@臣心一片磁针石，不指南方不肯休宋.文天祥《指南录.扬子江》@#@一寸山河一寸金。

@#@《金史.卢产伦传》@#@一身救国有万死，双鬓向人无再青。

@#@宋.陆游《夜泊水村》@#@人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。

@#@徐特立《怎样实施爱国主义教育》@#@丈夫当为国，破敌如摧山。

@#@唐.韦应物《寄畅当》@#@我是中国人民的儿子，我深深地爱着我们的祖国和人民。

@#@邓小平@#@忧国耻为睁眼瞎，挺身甘上断头台。

@#@《革命烈士诗抄.熊亨瀚诗》@#@小来思报国，不是爱封候。

@#@唐.岑参《送人赴西安》@#@只解沙场为国死，何须马革裹尸还。

@#@徐锡麟《出塞诗》@#@风声雨声读书声，声声人耳；@#@家事国事天下事，事事关心。

@#@明.顾宪成@#@先国家之急而后私仇。

@#@《史记.廉颇蔺相如列传》@#@闲居非吾志，甘心赴国忧。

@#@三国.曹植《杂诗六首》@#@轻生本为国，重气不关私。

@#@南朝.江晖《雨雪曲》@#@捐躯赴国难，视死忽如归。

@#@三国.曹植《白马篇》@#@愿将血泪寄山河，去洒东山一掊土。

@#@宋.李清照《上枢密韩公、兵部尚书胡公》@#@我重视祖国的利益，甚于自己的生命和我所珍爱的儿女。

@#@[英]莎士比亚《科利奥兰纳斯》@#@凡是不爱自己国家的人，什么都不爱。

@#@[英]拜论《福斯卡里父子》@#@纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。

@#@[匈牙利]裴多菲《我是匈牙利人》@#@我的祖国，我为你歌唱，为这片自由可爱的土地歌唱。

@#@[美]史密斯《美国》@#@在你把爱国之心从人类中间驱除之前，不会有一个太平的世界。

@#@[英]萧伯纳《V.C.奥弗菜厄蒂》@#@爱国者的话是最有价值的。

@#@鲁迅《论辩的魂灵》@#@爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。

@#@谢觉哉《爱厂如家》@#@为祖国倒下的人，他的死是光荣的。

@#@[古希腊]荷马《伊利昂记》@#@当他爱他的国家的时候，他的国家也尊重他。

@#@[英]莎士比亚《科利奥兰纳斯》@#@我无论做什么，始终想着，只要我的精力允许的话，我就要首先为我的祖国服务。

@#@[俄]巴甫洛夫《1935年工作的展望》@#@我是你的，我的祖国！

@#@都是你的，我的这心、这灵魂。

@#@[匈牙利]裴多菲《我是匈亚利人》@#@国之不存，身将焉托？

@#@蔡锷《讨袁通电》@#@报国寸心坚似铁。

@#@宋.陆游《大雪歌》@#@　　

（二）经典事例@#@　　1.金晶：

@#@护卫火炬，大写尊严@#@　　金晶，残疾人击剑员，第29届北京奥运会境外火炬手。

@#@她是我们中国人的骄傲。

@#@法国当地时间2008年4月7日中午，北京奥运火炬传递在法国巴黎开始环球传递第5站，当天，几名藏独分子试图从中国火炬手金晶手中抢走火炬，干扰北京奥运圣火的传递。

@#@坐在轮椅上的金晶面对暴行，毫不畏惧，用双手紧紧抱着火炬，同时脸上流露出骄傲的神情。

@#@虽然她被威胁、被殴打，但她手中的火炬始终没有被抢走。

@#@在事后她又说出：

@#@想要抢走火炬，需得从我的尸体上踏过去。

@#@@#@　　【点评】@#@　　金晶这位上海女孩用勇敢的身躯捍卫了圣火的尊严，捍卫了奥林匹克精神，她的这种真挚的爱国精神让所有中国人为之感动，表现了普通中国人在维护国家和民族的荣誉、尊严时的坚强与伟大。

@#@金晶护卫火炬是体现爱国主义精神的极佳事例，无论何种题型，但凡涉及爱国主题的都可以运用。

@#@金晶的事迹近乎妇孺皆知，在运用时不需要过多叙述，具备要点即可。

@#@@#@　　感动中国颁奖词：

@#@那是光荣的一刻！

@#@她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。

@#@她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。

@#@@#@　　金晶勇敢地用残缺的身体保护奥运火炬，这勇敢源自深深的爱国情。

@#@@#@　　2.叶笃正：

@#@让外国人同我们接轨@#@　　叶笃正，中国科学院院士、国际大气科学界屈指可数的几位学术巨匠之一，1948年，即在美国获得博士学位，并找到了一份年薪很高的工作。

@#@可是新中国成立后在祖国的召唤下，他立即起程回国。

@#@在近60年的科学生涯中，取得了诸多的成绩。

@#@@#@　　叶笃正在国际前沿的工作，并不是跟在外国人后面的所谓“同国际接轨”，而是做出了系统的原始创新成果，并得到国际同行的认同，从而成为这些前沿领域科学成就的重要组成部分。

@#@这就是叶先生常说的，“要让外国人来同我们接轨”。

@#@祖国时刻装在这个91岁老人的心中。

@#@@#@　　【点评】@#@　　叶笃正是一位爱国、爱人民的科学家，这不仅表现在他毅然回国参加新中国的建设上面，也表现在他为国计民生献身科研上面。

@#@叶笃正的事迹很好地说明了在我们的实际工作中、在日常的生活中，爱国高尚品质是如何得到发扬与实现的。

@#@爱国不必是轰轰烈烈、风起云涌，爱国是坚持、是求索、是务实、是奉献。

@#@@#@　　感动中国颁奖词：

@#@风华正茂时已经是奠基人，古稀之年仍然是开拓者。

@#@让外国人同我们接轨，这是一个年过九旬的大学者的大气象。

@#@笑揽风云动，睥睨大国轻。

@#@@#@　@#@　　二、教育@#@　　

（一）引经据典@#@　　○○○学而不厌，诲人不倦。

@#@——孔子@#@　　○○○一年之计，莫如树谷；@#@十年之计，莫如树木；@#@终身之计，莫如树人。

@#@——管仲@#@　　○○○博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

@#@——《中庸》@#@　　（注释：

@#@做事要广泛的学习，仔细的探究，谨慎的思考，明确的辨别，最后要切实的去施行。

@#@）@#@　　○○○师者，所以传道授业解惑也。

@#@——韩愈@#@　　○○○教人者，成人之长，去人之短也。

@#@——魏源@#@　　（注释：

@#@教人育才，就是成就对方的长处，去掉对方的短处。

@#@）@#@　　○○○惟有学而不厌的老师才能教出学而不厌的学生。

@#@@#@　　——陶行知@#@　　

（二）经典事例@#@　　1.温家宝撰文《科学与中国现代化》@#@　　中国国务院总理温家宝为于2008年10月31日出版的美国《科学》杂志撰写题为《科学与中国现代化》的社论，纵论中国半个多世纪以来取得的科学成就以及未来的科学发展规划。

@#@温家宝说，从根本上讲，中国科技的未来取决于今天我们如何吸引和训练年轻科学家，并发挥他们的才干。

@#@因此，我们科技政策的核心是将各种各样的人才特别是青年才俊吸引到科研创新中来，为他们提供良好的环境，让他们最大程度地发挥创造力。

@#@@#@　　【点评】@#@　　国家的富强离不开科技的发展与进步，科技的发展与进步依靠的是优秀的科学家。

@#@没有大量的优秀人才，没有源源不断人才队伍的延续，发展科技、建设祖国都是空谈。

@#@总理强调科技人才的重要性，归根到底还是要办好教育事业，有力地说明了教育的重要性。

@#@考生应当对其核心观点认真体会、深入把握。

@#@@#@　　2.温家宝强调尊师重教@#@　　近几年来，每到教师节温家宝总理总是会深入到大中小学校，给教师送去节日的问候。

@#@2009年9月10日，正值中国第25个教师节，温家宝总理走进北京市第三十五中学，与中学生们坐在一起，连上5节课。

@#@他强调，教育是一项神圣而光荣的事业。

@#@国运兴衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建设一流的国家。

@#@希望广大教师充满爱心，忠诚事业，学为人师，行为世范，做一名合格的人民教师。

@#@国家从对义务教育阶段教师实行绩效工资，保证教师平均工资水准不低于当地公务员平均工资水准。

@#@@#@　　【点评】@#@　　认识到教育的重要性是一回事，如何办好教育是另一回事。

@#@温总理身体力行尊师重教，为全社会尊师重教树立了榜样，对如何办好教育、培养人才提供了富有意义的指导。

@#@教育的基石在于每一位教师，只有坚持求真务实，让每一位教师生活有保障、工作安心、精神上有尊严和自豪感，教育事业才能真正得到发展，教育水准才能真正得到提高。

@#@@#@　@#@　@#@　　三、责任@#@　　

（一）引经据典@#@　　○○○穷则独善其身，达则兼济天下。

@#@——孟子@#@　　○○○为人臣者，以富乐民为功，以贫苦民为罪。

@#@@#@　　——贾谊（西汉文学家）@#@　　（注释：

@#@做臣子的，把百姓富裕快乐作为功劳，把使百姓贫穷痛苦视为罪责。

@#@）@#@　　○○○鞠躬尽瘁，死而后已。

@#@——诸葛亮@#@　　○○○先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

@#@——范仲淹@#@　　○○○天下兴亡，匹夫有责。

@#@——顾炎武@#@　　○○○人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。

@#@@#@　　——梁启超@#@　　○○○铁肩担道义，妙手着文章。

@#@——李大钊@#@　　○○○权力小些，责任大些的政府是最好的政府。

@#@@#@　　——杰斐逊@#@　　○○○每一个人都应该有这样的信心：

@#@人所能负的责任，我必能负；@#@人所不能负的责任，我亦能负。

@#@——林肯@#@　　○○○高尚、伟大的代价就是责任。

@#@——丘吉尔@#@　　○○○一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。

@#@——列夫·@#@托尔斯泰@#@　　○○○责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。

@#@——歌德@#@　　○○○人在履行职责中得到幸福。

@#@@#@　　——罗佐夫（前苏联剧作家）@#@　　○○○我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任。

@#@@#@　　——西塞罗@#@　　○○○人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。

@#@——狄更斯@#@　　

（二）经典事例@#@　　1.本年度最感人工作日记@#@　　税成康的工作日记成为本年度最感人的日记。

@#@“直至生命最后一刻，他依然惦记着工作。

@#@”1997年中专毕业到唐昌镇政府工作，税成康很快成为全镇加班、下乡最多的人之一。

@#@汶川特大地震之后，税成康主要负责灾后重建和农村产权制度改革工作。

@#@而这两项正是最累、最难的工作。

@#@@#@　　2010年9月11日，在唐昌镇川电南社区重建住房专案工作现场，税成康突患病毒性脑炎，据其同事描述“他在生命的弥留之际说胡话，嘴里反复念叨17、18、19……先锋村、青春村、建丰村……我知道，那些数据，是他负责的灾后重建房分配还没有落实的房号；@#@那些村名，是他过去的挂钩蹲点单位。

@#@他知道自己快走了，心却不愿意离开那里的人们。

@#@”他的妻子张亚霞整理了他留下的4本工作日记，怀着对丈夫的深情和钦佩，从10月3日起，将整理的日记陆续发在互联网上，令广大网友为之动容。

@#@@#@　　【点评】@#@　　税成康用生命的记录描绘了共和国公务员的崇高形象，他的行为，他的状态，具体而直接地体现着我国政府执政能力，代表着国家基层公务人员的形象。

@#@折射出普通基层干部的灵魂和精神。

@#@@#@　　此事例在涉及到责任型政府或是个人责任方面的内容时可以使用。

@#@@#@　　2.远涉重洋的一封来函@#@　　武汉市鄱阳街的景明大楼建于1917年，是一座6层楼房。

@#@在1997年也就是这座楼度过了漫漫80个春秋的一天，突然收到当年的设计事务所从远隔重洋的英国寄来的一份函件。

@#@函件告知：

@#@景明大楼为本事务所1917年设计，设计年限为80年，现已到期，如再使用为超期服役，敬请业主注意。

@#@@#@　　80年，不要说设计者，就是施工人员恐怕也不在世了。

@#@竟然还有人为它操心，还在守着一份责任、一份承诺。

@#@@#@　　【点评】@#@　　英国这家设计单位高度的责任心着实让国人赞叹不已，在赞叹之余，我们应该反思一下为什么我们的企业与人家有那么大的差距。

@#@这里面有体制上的原因，有认识上的原因，有经济发展水准上的原因等等，但最关键的还是思想上的原因。

@#@@#@　　此事例可以用到综合分析题中，在谈到认真负责的态度时可以引证。

@#@@#@　　@#@　　二、协作@#@　　

（一）引经据典@#@　　○○○二人同心，其力断金。

@#@——《易经》@#@　　○○○能用众力，则无敌于天下矣；@#@能用众智，则无畏于圣人矣。

@#@@#@　　——孙权@#@　　（注释：

@#@能充分发挥和利用众人的力量和智慧，就会所向无敌。

@#@）@#@　　○○○人心齐，泰山移。

@#@——谚语@#@　　○○○一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

@#@——谚语@#@　　○○○三个臭皮匠，顶一个诸葛亮。

@#@——谚语@#@　　○○○不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。

@#@——歌德@#@　　○○○单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。

@#@——叔本华（德国哲学家）@#@　　○○○谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。

@#@@#@　　——奥斯特洛夫斯基@#@　　

（二）经典事例@#@　　1.善于合作是走向成功的捷径@#@　　1953年秋天，杨振宁应邀到纽约的布鲁克海文国立实验室担任访问学者，而他后来的合作者密耳斯当时还是一名研究生。

@#@由于接受了该实验室的一项博士后工作，俩人在同一间办公室不期而遇，共同的兴趣使这两位素不相识的同行紧紧地联系在一起。

@#@面对比自己资历浅的同行，大度的杨振宁主动把自己研究多年的关于推广规范不变性的思想和盘托出，希望获得新的突破。

@#@年轻的密尔斯也为杨振宁的慷慨所感动，双方进入密切协作阶段。

@#@在杨振宁思想的指导下，密耳斯很快地在原有电动力学的基础上，贡献出他在计算形式方面的天才，在原有的麦克斯韦方程上巧妙地加了一项给予修正，从此杨——密耳斯的规范场理论宣告诞生。

@#@这一理论被世界物理学界公认为20世纪最伟大的理论结构之一。

@#@@#@　　【点评】@#@　　回顾双方合作的过程，我们看到：

@#@假如杨振宁当初不把自己的想法告诉密耳斯，他也许还要在成功的道路上摸索更长的时间，而密耳斯本人也会错过这次发挥本身特长的绝佳机会。

@#@对于我们每个人来说要想取得事业上的成功，必须学会与他人进行必要的合作。

@#@因为谁都不可能将自己孤立起来，在成功的道路上尤其需要与他人真诚的合作。

@#@@#@　　@#@竞争创新@#@　　一、竞争@#@　　

（一）引经据典@#@　　○○○物竞天择，适者生存。

@#@——严复@#@　　○○○人类要在竞争中求生存，便要奋斗。

@#@——孙中山@#@　　○○○物竞天择势必至，不优则劣兮不兴则亡。

@#@——梁启超@#@　　○○○高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。

@#@@#@　　——休谟（英国哲学家）@#@　　○○○追求生命的竞争，占据了所有的生物，且维持着他们的活动。

@#@——叔本华（德国哲学家）@#@　　

（二）经典事例@#@　　1.狮子与羚羊@#@　　在“蒙牛”公司会议室里，有一幅反映狮子和羚羊的巨幅油画，画面上还有这样的文字：

@#@“清晨，非洲草原上的羚羊从睡梦中醒来，它知道，新的比赛就要开始。

@#@对手仍然是跑得最快的狮子，要想活命，就必须在比赛中获胜。

@#@另一方面，狮子的压力也不小，如果他跑不过最慢的羚羊，命运都是一样。

@#@当太阳升起时，为了生存下去，最好还是快跑吧！

@#@”@#@　　【点评】@#@　　在这个充满竞争的社会中，记住要跑得快，别人跑得更快。

@#@就像狮子与羚羊的故事一样，所以无论强者还是暂时的弱者，都要勇往直前。

@#@只有不断地适应竞争，才能赢得更大的胜利。

@#@@#@　　在公务员面试中，这一事例可用于论证个人、企业、国家间的竞争，表达竞争的重要性。

@#@@#@　　@#@　　二、创新@#@　　

（一）引经据典@#@　　○○○易穷则变，变则通，通则久。

@#@——《周易》@#@　　（注释：

@#@事物一旦到了极限就要改变它，改变才能通达，通达才能保持得长久）@#@　　○○○周虽旧邦，其命惟新。

@#@——《诗经》@#@　　（注释：

@#@周朝虽然是旧的邦国，但其使命在革新。

@#@）@#@　　○○○不慕古，不留今，与时变，与俗化。

@#@——《管子》@#@　　○○○天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。

@#@——王安石@#@　　（注释：

@#@天象的变化不必畏惧，祖宗的规矩不一定效法，人们的议论也不需要担心。

@#@）@#@　　○○○天下之事，因循则无一事可为；@#@奋然为之，亦未必难。

@#@@#@　　——归有光@#@　　（注释：

@#@天下的事情，如果循规蹈矩，畏首畏尾的话就一事无成，但是要是努力了，勇敢的去做，那么难的事也并不那么难。

@#@）@#@　　○○○智者不袭常。

@#@——顾炎武@#@　　○○○世上本没有路，走的人多了，也便成了路。

@#@——鲁迅@#@　　○○○处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

@#@@#@　　——陶行知@#@　　○○○创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

@#@——江泽民@#@　　○○○踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。

@#@@#@　　——爱因斯坦@#@　　○○○不断变革创新，就会充满青春活力，否则，就可能会变得僵化。

@#@——歌德@#@　　○○○独辟蹊径才能创造出伟大的业绩，在街道上挤来挤去不会有所作为。

@#@——布莱克（英国浪漫主义诗人）@#@　　

（二）经典事例@#@　　1.嫦娥二号的创新亮点@#@　　“嫦娥二号”于2010年10月1日在西昌卫星发射中心发射升空，并获得了圆满成功。

@#@相比于3年前的“嫦娥一号”来说，“嫦娥二号”主要具有以下三个创新：

@#@@#@　　第一，去得更快：

@#@这次发射的“嫦娥二号”新开辟地月之间的“直航航线”，即直接发射至地月转移轨道，这将使嫦娥二号的地月飞行时间大大缩短，5天即到达月球轨道。

@#@@#@　　第二，拍得更清楚：

@#@嫦娥二号所携带的CCD立体相机的空间解析度由嫦娥一号时期的120米左右提高到小于10米，所探测到的有关月球的数据将更加详实。

@#@@#@　　第三，离得更近：

@#@嫦娥二号卫星将在距月球表面约100千米高度的极轨轨道上绕月运行，较嫦娥一号距月表200千米的轨道要低，有利于对重点地区做出精细测绘。

@#@@#@　　【点评】@#@　　创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

@#@中国的航天工业一直是我们的骄傲，其中的创新更是让人激动。

@#@嫦娥二号为国人展现了中国的创新智慧，取得了六大技术的突破与创新。

@#@创新推动了航太事业的发展，创新成就了嫦娥二号的伟大。

@#@@#@　　在公务员面试中，此事例一般用于论证创新的紧迫性和重要性，加强自主创新的能力。

@#@@#@　　2.海尔的创新之路@#@　　海尔以近乎完美的形象成为中国企业在世界的代表，海尔首席执行官张瑞敏对“海尔现象”的解释只有四个字：

@#@速度、创新。

@#@“创新驱动”型的海尔集团致力于向全球消费者提供满足需求的解决方案，实现企业与用户之间的双赢。

@#@海尔平均每个工作日申请2项发明专利。

@#@在自主知识产权的基础上，海尔参与国家标准、国际标准的制定，是参与国际标准、国家标准、行业标准最多的家电企业。

@#@在创新实践中，海尔探索实施的“OEC”管理模式、“市场链”管理及“人单合一”发展模式引起国际管理界高度关注，成为美国哈佛大学、南加州大学、瑞士IMD国际管理学院、法国的欧洲管理学院、日本神户大学等商学院的研究案例，海尔“市场链”管理还被纳入欧盟案例库。

@#@@#@　　创新让海尔集团跃居中国大企业竞争力500强第一，创新正在创造中国人自己的世界名牌！

@#@@#@　　【点评】@#@　　“海尔现象”让国人为之兴奋，同时也触发了海内外传媒对“海尔真相”的深层次探究。

@#@张瑞敏回答的很简洁：

@#@海尔靠创新和速度。

@#@激情持久不竭的创新，正引领着海尔乘风破浪，在海上扬帆远航。

@#@@#@　　在公务员面试中，可以通过此事例说明政府加强管理创新的必要性，企业强化管理和技术的重要性，更可以说明国家科技发展依赖于创新。

@#@@#@　　@#@　　三、专注@#@　　

（一）引经据典@#@　　○○○心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。

@#@@#@　　——《礼记》@#@　　○○○蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也。

@#@@#@　　——荀子@#@　　○○○欲多则心散，心散则志衰，志衰则思不达也。

@#@@#@　　——《鬼谷子》@#@　　（注释：

@#@如果一个人的欲望太多，就会使得心神散乱。

@#@心神散乱，就会使得意志衰弱；@#@意志衰弱，就会使得思想不清楚。

@#@）@#@　　○○○目不能二视，耳不能二听，手不能二事。

@#@——董仲舒@#@　　○○○学必专静，而后能有成。

@#@——海瑞@#@　　○○○精通一科，神须专注，行有余力，乃可他顾。

@#@——董必武@#@　　○○○在事业上，达到敏捷的方法在乎专心治事而不在一次包揽许多事务。

@#@——培根@#@　　○○○始终全神专一的人可免于一切的困窘。

@#@——尼采@#@　　○○○只要专注于某项事业，那就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。

@#@——马克·@#@吐温@#@　　

（二）经典事例@#@　　1.李彦宏：

@#@二十年专注一件事@#@　　百度CEO李彦宏，一直被外界誉为“中国最帅气的CEO”。

@#@但是在谦和文静外表下，他的骨子里一直有着那么一股桀骜不驯、和而不群的坚持与专注。

@#@@#@　　北大毕业生、美国海归、华尔街精英、硅谷人才、互联网创业家、纳斯达克上市公司老总……一路走来，李彦宏的履历似乎永远镶着金边。

@#@只不过和众多按部就班的留学生不同的是，从87年上大学开始接触搜索，20多年李彦宏一直只做一件事，那就是搜索。

@#@@#@　　【点评】@#@　　专注是李彦宏不变的坚持，也是他事业成功的法宝。

@#@“人生是短暂的，可以做事业的时间是有限的，可以支配的各种资源也是有限的。

@#@把一件事情做到极致需要非常的专注，把主要精力放在一个地方，才能做得比别人好。

@#@”正是基于这种信念，所以百度在近10年的发展过程中只做一件事情——中文搜索。

@#@这才使百度能够在中文搜索市场上占据70%多的份额。

@#@@#@　　在公务员面试中，不仅可以表达成功需要专注，更可以说明成功需要坚持。

@#@专注成为了坚持的延伸。

@#@@#@　@#@　　四、务实@#@　　

（一）引经据典@#@　　○○○知之为知之，不知为不知，是知也。

@#@——《论语》@#@　　○○○士虽有学，而行为本焉。

@#@——《墨子》@#@　　○○○政者，口言之，身必行之。

@#@——墨子@#@　　○○○道虽迩，不行不至；@#@事虽小，不为不成。

@#@——荀子@#@　　（注释：

@#@道路虽近，不走也不能达到；@#@事情很小，不做也完不成。

@#@）@#@　　○○○君子强学而力行。

@#@——杨雄（西汉学者）@#@　　○○○操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

@#@——《文心雕龙》@#@　　（注释：

@#@练习一千支乐曲之后才能懂得音乐，观察过一千柄剑之后才知道如何识别剑器。

@#@）@#@　　○○○纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

@#@——陆游@#@　　○○○务实之心重一分，则务名之心轻一分。

@#@@#@　　——王守仁（明代哲学家）@#@　　○○○没有调查就没有发言权。

@#@——毛泽东@#@　　○○○只有忠实于事实，才能忠实于真理。

@#@——周恩来@#@　　○○○要学会游泳，必须下水。

@#@——列宁@#@　　○○○行动是通往知识的惟一的路。

@#@——萧伯纳@#@　　○○○娱乐是花，务实是根。

@#@如果要欣赏花的美丽，必须先加强根的牢固。

@#@——爱默生@#@　　○○○上天绝不帮助坐而不动的人。

@#@@#@　　——沙孚克里斯（希腊悲剧作家）@#@　　

（二）经典事例@#@　　1.最务实的网站@#@　　四川省成都市新都区政府的官方网站——香城新都网，近日来被网友称为——“最务实也最有个性的官方网站”。

@#@这个网站务实是因为这个网站力求有信必复，直击问题、有理有据，而且不摆官架子。

@#@而它个性，则表现在面对百姓的信访留言，不管是批评的监督的甚至是骂娘的从不删帖，只是在后面都加一句“反映问题请使用文明语言”——如此坚持高度负责及正面引导与教育的政府网站，难怪会让网友“疯传”，并得到“不推诿、不隐瞒、直击问题，有理有据，务实且幽默，更没有官架子”的好评了。

@#@@#@　　【点评】@#@　　做人需要踏实，做事需要实干，政府公共服务更加需要务实。

@#@香城新都网作为务实的典型和代表值得学习和借鉴，也更加突显出人民群众对政府务实行政的迫切需求。

@#@群众不仅希望看到“不推诿、不隐瞒、直击问题，有理有据，务实且幽默，更没有官架子”，更加希望看见“守夜人”的努力实践。

@#@@#@　　在公务员面试中，可广泛引用于服务型政府、责任政府、政府改革等热点问题。

@#@@#@　。

@#@@#@A、高考作文来自课文的材料@#@下面是从高考优秀作文里拷贝出来的段落，看看它们都运用了哪些材料，并且怎样叙述这些材料的。

@#@（以下材料未做分类，注意思考这些材料可以为哪些主旨服务）@#@1、读庄子，读到的是空灵的澄净，心如澄澈秋水，行若不系之舟，他甘愿做一棵守护月亮的树，他甘愿“曳尾于途泥”，为的是守护那纯净的心灵之树。

@#@@#@2、读李白，读到的是潇洒与不羁。

@#@“仰";i:

11;s:

10952:

"2012年高三理科数学第一轮复习排列组合二项式定理

（2）排列@#@考纲要求@#@1、理解并掌握排列、排列数的概念@#@2、掌握排列数公式及其变式，并能运用排列数公式熟练的进行相关计算@#@3、特殊元素优先考虑、相邻问题捆绑法、不相邻问题插空法、按一定顺序排列等几率法@#@命题规律@#@高考考查排列问题通常以情景题的形式出现。

@#@结合现实的情境展现排列问题。

@#@在解题的过程中需注意对是否排列问题的判断。

@#@@#@考点解读@#@考点1特殊元素优先考虑@#@含有特殊元素或者特殊位置，通常优先安排特殊元素或者特殊位置，称为“特殊元素（位置）优先考虑法”。

@#@@#@考点2相邻问题捆绑法@#@某些元素要求必须相邻时，可以先将这些元素看作一个整体，与其他元素排列后，再考虑相邻元素的内部排序，这种方法称为“相邻元素捆绑法”。

@#@@#@考点3不相邻问题插空法@#@某些元素要求不相邻时，可以先安排其他元素，再将这些不相邻的插入空中，这种方法称为“不相邻元素插空法”。

@#@@#@考点4定序问题等几率法@#@某些特殊元素按一定顺序排列时，可用“等几率法”，即n个不同元素参加排列，其中m个元素的顺序是确定的。

@#@这类问题的解法常采用分类法。

@#@n个不同元素的全排列有种排法，m个元素的全排列有种排法，因此种排法中，关于m个元素的不同分法有类，而且每一类的排法数是一样的，当这m个元素顺序确定时，共有种排法。

@#@@#@考点突破@#@考点1特殊元素优先考虑@#@典例1有4名男生、5名女生，全体排成一行.问下列情形各有多少种不同的排法？

@#@@#@

（1）甲不在中间也不在两端；@#@

（2）甲、乙两人必须排在两端；@#@@#@解题思路考虑特殊元素的优先考虑。

@#@可以从元素角度考虑，可以从位置角度考虑。

@#@@#@解题过程

（1）方法1（元素分析法）先排甲有6种，其余有种，故共有种排法.@#@方法2（位置分析法）中间和两端有种排法，包括甲在内的其余6人有种排法，故共有种排法.@#@方法3（间接法）种.@#@

（2）先排甲、乙，再排其余7人，共有种排法.@#@变式1某台小型晚会由6个节目组成，演出顺序有如下要求：

@#@节目甲必须排在前两位，节目乙不能排在第一位，节目丙必须排在最后一位，该台晚会节目演出顺序的编排方案共有（）@#@（A）36种（B）42种（C）48种（D）54种@#@点拨分两类：

@#@第一类：

@#@甲排在第一位，共有种排法；@#@第二类：

@#@甲排在第二位，共有种排法，所以共有编排方案种，故选B。

@#@@#@答案B@#@考点2相邻问题捆绑法@#@典例2有4名男生、5名女生，全体排成一行。

@#@男、女生分别排在一起，有多少种不同的排法？

@#@@#@解题思路排在一起，意味着可以使用捆绑法。

@#@@#@解题过程.@#@变式2有4名男生、5名女生，全体排成一行。

@#@甲、乙两人中间恰好间隔两人，有多少种不同的排法？

@#@@#@点拨把甲乙和其中间的两人看成一个整体，使用捆绑法。

@#@@#@答案首先甲乙两人站好有种站法。

@#@@#@然后从其余5人中选两人排好并站在甲乙中间有种排法。

@#@@#@最后将甲乙及中间的两人看成一个元素与另外的三人排队，共有种排法。

@#@@#@综上，甲乙两人中间恰有两人的排法共有种。

@#@@#@考点3不相邻问题插空法@#@典例1有4名男生、5名女生，全体排成一行。

@#@男女相间，有多少种不同的排法？

@#@@#@解题思路不相邻的问题可以先将其他元素排序，形成空位，再将不相邻元素排进去，称为插空法。

@#@@#@解题过程先排4名男生有种方法，再将5名女生插空，有种方法，故共有种排法.@#@变式1某街有编号为 1,2,3，……，10的十只路灯，除节假日外，平常可以将其中的四只灯关掉。

@#@但不能同时关掉相邻的两只，在两端的等也不能关掉，则有多少种不同的关灯方法？

@#@@#@点拨先将无限制的元素排列好，然后将有条件限制的元素选空插入。

@#@@#@答案6只亮灯形成5个空，选其中4个空作为关掉的灯位，@#@因为灯位已编定号序，@#@所以共有关灯方法种。

@#@@#@考点4定序排列等几率法@#@典例2有4名男生、5名女生，全体排成一行。

@#@甲、乙、丙三人从左到右顺序保持一定，有多少种不同的排法？

@#@@#@解题思路甲乙丙三人按照某一种顺序排列，因此可以使用定序问题等几率法。

@#@@#@解题过程方法19人共有种排法，其中甲、乙、丙三人有种排法，即在种中每种对应一种符合条件的排法，故共有种排法.@#@方法2种.@#@变式14．书架上的一格内有排好顺序的6本书，如果保持这6本书的相对顺序不变，再放上3本书，则不同的放法共有（）@#@A．210种 B.252种 C.504种 D.505种@#@点拨方法1分三步：

@#@放第一本书有7种放法，放第二本书有8种放法，放第三本书有9种放法，故共有7×@#@8×@#@9=504种.@#@方法2从9个位置中选3个放上3本书有种，再放其余6本（已排好的顺序不变）有1种放法，故共有.@#@方法3（间接法）.@#@答案C@#@综合突破@#@突破1排列与数字结合考查@#@典例1由0,1,2,3,4,5这六个数字可以组成多少个无重复数字且小于500000的六位数？

@#@@#@点拨当十万位上的数字为0时，其余的数字全排列组成的六位数是没有意义的。

@#@@#@答案首位数字为0时，组成的六位数共有个，六个数字全排列可以组成不同的六位数，故可以组成有意义的六位数的个数为个，而以5为首位的六位数比500000大，有个，故满足条件的六位数共有个。

@#@@#@快乐训练@#@1、8名运动员参加男子100米的决赛．已知运动场有从内到外编号依次为1,2,3,4,5,6,7,8的八条跑道，若指定的3名运动员所在的跑道编号必须是三个连续数字（如：

@#@4,5,6），则参加比赛的这8名运动员安排跑道的方式共有（　　）．@#@A．360种 B．4320种@#@C．720种 D．2160种@#@2、某台小型晚会由6个节目组成，演出顺序有如下要求：

@#@节目甲必须排在前两位，节目乙不能排在第一位，节目丙必须排在最后一位．该台晚会节目演出顺序的编排方案共有（　　）．@#@A．36种B．42种C．48种D．54种@#@3、在数字1,2，3与符号＋，－五个元素的所有全排列中，任意两个数字都不相邻的全排列个数是（）@#@A．6　　　　B.12　　　　C.18　　　D.24@#@4、设有编号为1,2,3,4,5的五个球和编号为1,2,3,4,5的五个盒子，现将这五个球投放入这五个盒子内，要求每个盒子投放一个球，并且恰好有两个球的编号与盒子的编号相同，则这样的投放方法的总数为（　　）@#@A．20种 B．30种@#@C．60种 D．120种@#@5、有5名同学参加唱歌、跳舞、下棋三项比赛，每项比赛至少有一人参加，其中甲同学不能参加跳舞比赛，则参赛方案的种数为（　　）@#@A．112 B．100@#@C．92 D．76@#@6、用数字1，2，3，4，5组成的无重复数字的四位偶数的个数为（）@#@A．8 B．24 C．48 D．120@#@7、用数字0,1,2,3,4组成的五位数中，中间三位数字各不相同，但首末两位数字相同的共有________个．@#@8、某班级有一个7人小组，现任选其中3人相互调整座位，其余4人座位不变，则不同的调整方案的种数为________．@#@提高训练@#@1、用0到9这10个数字，可以组成没有重复数字的三位偶数的个数为（）@#@A．324B．328C．360D．648@#@2、2位男生和3位女生共5位同学站成一排，若男生甲不站两端，3位女生中有且只有两位女生相邻，则不同排法的种数是（）@#@A.60B.48C.42D.36@#@3、2位男生和3位女生共5位同学站成一排，若男生甲不站两端，3位女生中有且只有两位女生相邻，则不同排法的种数是（）@#@A.60B.48C.42D.36@#@4、3位男生和3位女生共6位同学站成一排，若男生甲不站两端，3位女生中有且只有两位女生相邻，则不同排法的种数是（）@#@A.360B.188C.216D.96@#@5、一生产过程有4道工序，每道工序需要安排一人照看．现从甲、乙、丙等6名工人中安排4人分别照看一道工序，第一道工序只能从甲、乙两工人中安排1人，第四道工序只能从甲、丙两工人中安排1人，则不同的安排方案共有（）@#@A．24种 B．36种 C．48种 D．72种@#@6、甲、乙、丙3位志愿者安排在周一至周五的5天中参加某项志愿者活动，要求每人参加一天且每天至多安排一人，并要求甲安排在另外两位前面。

@#@不同的安排方法共有（）@#@A.20种 B.30种 C.40种 D.60种@#@7、甲、乙、丙人站到共有级的台阶上，若每级台阶最多站人，同一级台阶上的人不区分站的位置，则不同的站法种数是（用数字作答）．@#@8、5个大小都不同的数按照如图所示形式排列，设第一行中的最大数为a，第二行中的最大数为b，则满足a＜b的所有排列的个数为________．@#@………………………………第一行@#@…………………………第二行@#@超越训练@#@1、如图，将1,2,3填入3×@#@3的方格中，要求每行、每列都没有重复数字，右面是一种填法，则不同的填写方法共有（　　）．@#@1@#@2@#@3@#@3@#@1@#@2@#@2@#@3@#@1@#@A．6种 B．12种@#@C．24种 D．48种@#@2、某工程队有6项工程需要先后单独完成，其中工程乙必须在工程甲完成后才能进行，工程丙必须在工程乙完成后进行，又工程丁必须在丙完成后立即进行，那么安排这6项工程的不同的排法种数是.（用数字作答）@#@3、将三种作物种植在如图的五块试验田里，每块土地种植一种作物，@#@且相邻的试验田里不能种植同一种作物.不同的种植方法共有种.@#@4、某单位安排7位员工在10月1日至7日值班，每天1人，每人值班1天，若7位员工中的甲、乙排在相邻两天，丙部排在10月1日，也不排在10月7日，则不同的安排方案共有多少种？

@#@@#@";i:

12;s:

23384:

"高三总复习@#@导数高考真题练习1@#@1.已知为实数，函数.@#@

（1）若是函数的一个极值点，求实数的取值；@#@@#@

（2）设，若，使得成立，求实数的取值范围.@#@2.已知函数.@#@

（1）若函数有两个极值点，求实数的取值范围；@#@@#@

（2）若关于的方程，有实数解，求整数的最大值.@#@3.已知函数．@#@（Ⅰ）当时，求曲线在处的切线方程；@#@@#@（Ⅱ）若函数在定义域内不单调，求的取值范围．@#@4.（2014•四川）已知函数f（x）=ex﹣ax2﹣bx﹣1，其中a，b∈R，e=2.71828…为自然对数的底数．@#@

（1）设g（x）是函数f（x）的导函数，求函数g（x）在区间[0，1]上的最小值；@#@@#@

（2）若f

（1）=0，函数f（x）在区间（0，1）内有零点，求a的取值范围．@#@5.（2013•新课标Ⅱ）已知函数f（x）=ex﹣ln（x+m）@#@

（1）设x=0是f（x）的极值点，求m，并讨论f（x）的单调性；@#@@#@

（2）当m≤2时，证明f（x）＞0．@#@6.已知函数.@#@

（1）若函数的图象在点处的切线方程为，求，的值；@#@@#@

（2）当时，在区间上至少存在一个，使得成立，求实数的取值范围.@#@7.（2018•卷Ⅰ）已知函数@#@

（1）讨论的单调性；@#@@#@

（2）若存在两个极值点，证明：

@#@@#@8.已知在处的切线方程为。

@#@@#@

（1）求的解析式；@#@@#@

（2）求的导函数的零点个数；@#@@#@（3）求证：

@#@。

@#@@#@9.已知函数．@#@

（1）若函数在区间上为增函数,求的取值范围；@#@@#@

（2）当且时,不等式在上恒成立,求的最大值．@#@10.已知函数f（x）=mex﹣lnx﹣1．@#@

（1）当m=1，x∈[1，+∞）时，求y=f（x）的值域；@#@@#@

（2）当m≥1时，证明：

@#@f（x）＞1．@#@11.设f（x）=xex（e为自然对数的底数），g（x）=（x+1）2．@#@（Ⅰ）记，讨论函数F（x）的单调性；@#@@#@（Ⅱ）令G（x）=af（x）+g（x）（a∈R），若函数G（x）有两个零点，求实数a的取值范围．@#@12.已知函数f（x）=ex+2ax．@#@

（1）求函数f（x）的单调区间；@#@@#@

（2）若函数f（x）在区间[1，+∞）上的最小值为0，求a的值；@#@@#@（3）若对于任意x≥0，f（x）≥e﹣x恒成立，求a的取值范围．@#@13.已知函数f（x）=ex+ax2﹣ex，a∈R．@#@（Ⅰ）若曲线y=f（x）在点（1，f

（1））处的切线平行于x轴，求函数f（x）的单调区间；@#@@#@（Ⅱ）试确定a的取值范围，使得曲线y=f（x）上存在唯一的点P，曲线在该点处的切线与曲线只有一个公共点P．@#@14.（2017•新课标Ⅱ）设函数f（x）=（1﹣x2）ex．@#@（Ⅰ）讨论f（x）的单调性；@#@@#@（Ⅱ）当x≥0时，f（x）≤ax+1，求a的取值范围．@#@15.（2017•新课标Ⅰ卷）已知函数f（x）=ae2x+（a﹣2）ex﹣x．@#@

（1）讨论f（x）的单调性；@#@@#@

（2）若f（x）有两个零点，求a的取值范围．@#@答案解析部分@#@一、解答题@#@1.【答案】@#@

（1）解：

@#@函数定义域为，.@#@∵是函数的一个极值点，∴，解得.@#@经检验时，是函数的一个极小值点，符合题意，∴.@#@

（2）解：

@#@由，得，@#@记，∴，∴当时，，单调递减；@#@@#@当时，，单调递増.∴，@#@∴，记，∴.@#@∵，∴，@#@∴，∴时，，单调递减；@#@时，，单调递增，∴，∴.故实数的取值范围为.@#@【考点】利用导数研究函数的单调性，利用导数研究函数的极值@#@【解析】【分析】@#@

（1）根据题意首先求出函数的定义域以及原函数的导函数，由导函数的性质即可得出原函数的极值，从而能求出a的值。

@#@

（2）利用已知条件构造函数并对原函数求导，即可得出构造的函数的单调性再由分离参数的思想，重新再构造函数G（x）并利用该函数的导函数的性质求出其单调性进而得出该函数的单调区间以及最值，从而得出a的取值范围。

@#@@#@2.【答案】@#@

（1）解：

@#@,则,@#@得方程有两个不等的正实数根,@#@即,@#@

（2）解：

@#@方程,即,记函数,，,@#@令 @#@,,@#@单调递减,,@#@存在,使得,即, @#@ @#@ @#@@#@当,,递增,,递减,@#@,即,, @#@ @#@ @#@@#@故,整数的最大值为@#@【考点】利用导数研究函数的单调性，函数在某点取得极值的条件，利用导数研究函数的极值@#@【解析】【分析】@#@

（1）求出函数的导数，利用函数在某点取得极值的条件,结合二次函数的性质得到关于a的不等式组，解出即可；@#@@#@

（2）分离参数m，构造函数h（x）=,（x＞0），利用导数研究函数的单调性,求出m是最大值即可．@#@3.【答案】解：

@#@函数的定义域为，@#@导函数．@#@（Ⅰ）当时，因为，，@#@所以曲线在处的切线方程为．@#@ @#@（Ⅱ），@#@设函数在定义域内不单调时，的取值范围是集合；@#@@#@函数在定义域内单调时，的取值范围是集合，则．@#@所以函数在定义域内单调，等价于恒成立，或恒成立，@#@即恒成立，或恒成立，@#@等价于恒成立或恒成立．@#@令，则，@#@由得，所以在上单调递增；@#@@#@由得，所以在上单调递减．@#@因为，，且时，，@#@所以．@#@所以，@#@所以@#@【考点】函数的单调性与导数的关系，利用导数研究函数的单调性，利用导数研究曲线上某点切线方程@#@【解析】【分析】@#@（Ⅰ）求得f（x）的导数，利用导数研究曲线上某点切线方程，可得切线的斜率和切点，运用点斜式方程可得切线的方程；@#@@#@（Ⅱ）求得f（x）的导数，利用函数的单调性与导数的关系，由参数分离和构造函数法，求得导数和单调性，可得函数值的取值范围，即可得到所求a的范围．@#@4.【答案】@#@

（1）解：

@#@∵f（x）=ex﹣ax2﹣bx﹣1，∴g（x）=f′（x）=ex﹣2ax﹣b，@#@又g′（x）=ex﹣2a，x∈[0，1]，∴1≤ex≤e，@#@∴①当时，则2a≤1，g′（x）=ex﹣2a≥0，@#@∴函数g（x）在区间[0，1]上单调递增，g（x）min=g（0）=1﹣b；@#@@#@②当，则1＜2a＜e，@#@∴当0＜x＜ln（2a）时，g′（x）=ex﹣2a＜0，当ln（2a）＜x＜1时，g′（x）=ex﹣2a＞0，@#@∴函数g（x）在区间[0，ln（2a）]上单调递减，在区间[ln（2a），1]上单调递增，@#@g（x）min=g[ln（2a）]=2a﹣2aln（2a）﹣b；@#@@#@③当时，则2a≥e，g′（x）=ex﹣2a≤0，@#@∴函数g（x）在区间[0，1]上单调递减，g（x）min=g

（1）=e﹣2a﹣b，@#@综上：

@#@函数g（x）在区间[0，1]上的最小值为@#@

（2）解：

@#@由f

（1）=0，⇒e﹣a﹣b﹣1=0⇒b=e﹣a﹣1，又f（0）=0，@#@若函数f（x）在区间（0，1）内有零点，则函数f（x）在区间（0，1）内至少有三个单调区间，@#@由

（1）知当a≤或a≥时，函数g（x）在区间[0，1]上单调，不可能满足“函数f（x）在区间（0，1）内至少有三个单调区间”这一要求．@#@若，则gmin（x）=2a﹣2aln（2a）﹣b=3a﹣2aln（2a）﹣e+1@#@令h（x）= @#@（1＜x＜e）@#@则=，∴．由＞0⇒x＜@#@∴h（x）在区间（1，）上单调递增，在区间（，e）上单调递减，@#@==＜0，即gmin（x）＜0恒成立，@#@∴函数f（x）在区间（0，1）内至少有三个单调区间⇔⇒，@#@又，所以e﹣2＜a＜1，@#@综上得：

@#@e﹣2＜a＜1．@#@【考点】导数在最大值、最小值问题中的应用，函数的零点@#@【解析】【分析】@#@

（1）求出f（x）的导数得g（x），再求出g（x）的导数，对它进行讨论，从而判断g（x）的单调性，求出g（x）的最小值；@#@

（2）利用等价转换，若函数f（x）在区间（0，1）内有零点，则函数f（x）在区间（0，1）内至少有三个单调区间，所以g（x）在（0，1）上应有两个不同的零点．@#@5.【答案】@#@

（1）解：

@#@∵，x=0是f（x）的极值点，∴，解得m=1．@#@所以函数f（x）=ex﹣ln（x+1），其定义域为（﹣1，+∞）．@#@∵．@#@设g（x）=ex（x+1）﹣1，则g′（x）=ex（x+1）+ex＞0，所以g（x）在（﹣1，+∞）上为增函数，@#@又∵g（0）=0，所以当x＞0时，g（x）＞0，即f′（x）＞0；@#@当﹣1＜x＜0时，g（x）＜0，f′（x）＜0．@#@所以f（x）在（﹣1，0）上为减函数；@#@在（0，+∞）上为增函数；@#@@#@

（2）解：

@#@证明：

@#@当m≤2，x∈（﹣m，+∞）时，ln（x+m）≤ln（x+2），故只需证明当m=2时f（x）＞0．@#@当m=2时，函数在（﹣2，+∞）上为增函数，且f′（﹣1）＜0，f′（0）＞0．@#@故f′（x）=0在（﹣2，+∞）上有唯一实数根x0，且x0∈（﹣1，0）．@#@当x∈（﹣2，x0）时，f′（x）＜0，当x∈（x0，+∞）时，f′（x）＞0，@#@从而当x=x0时，f（x）取得最小值．@#@由f′（x0）=0，得，ln（x0+2）=﹣x0．@#@故f（x）≥=＞0．@#@综上，当m≤2时，f（x）＞0．@#@【考点】根据实际问题选择函数类型，利用导数研究函数的单调性@#@【解析】【分析】@#@

（1）求出原函数的导函数，因为x=0是函数f（x）的极值点，由极值点处的导数等于0求出m的值，代入函数解析式后再由导函数大于0和小于0求出原函数的单调区间；@#@

（2）证明当m≤2时，f（x）＞0，转化为证明当m=2时f（x）＞0．求出当m=2时函数的导函数，可知导函数在（﹣2，+∞）上为增函数，并进一步得到导函数在（﹣1，0）上有唯一零点x0，则当x=x0时函数取得最小值，借助于x0是导函数的零点证出f（x0）＞0，从而结论得证．@#@6.【答案】@#@

（1）解：

@#@因为，让你以，即.@#@又因为，所以切点坐标为，@#@因为切点在直线上，所以，@#@

（2）解：

@#@因为，所以.@#@当时，，所以函数在上单调递增，令，此时，符合题意；@#@@#@当时，令，则，则函数在上单调递减，在上单调递增.@#@①当，即时，则函数在上单调递减，在上单调递增，@#@，解得.@#@②当，即时，函数在区间上单调递减，则函数在区间上的最小值为，解得，无解.@#@综上，，即实数的取值范围是@#@【考点】利用导数研究函数的单调性，利用导数研究函数的极值@#@【解析】【分析】@#@

（1）结合切线斜率的计算公式，并将点（0，f（0）同时代入直线方程和函数f（x）中，即可得出答案。

@#@

（2）利用导函数，结合m的取值范围，对原函数f（x）的单调性进行判断，题目关键判断出f（x）最小值与0的关系，由此计算出m的值，即可得出答案。

@#@@#@7.【答案】@#@

（1）解：

@#@的定义域为，.@#@若，则，当且仅当，时，所以在单调递减.@#@若，令得，或.@#@当时，；@#@@#@当时，.所以在单调递减，在单调递增.@#@

（2）解：

@#@由

（1）知，存在两个极值点当且仅当.@#@由于的两个极值点满足，所以，不妨设，则.@#@由于，@#@所以等价于.@#@设函数，@#@由

（1）知，在单调递减，又，从而当时，.@#@所以，@#@即.@#@【考点】利用导数研究函数的单调性，利用导数研究函数的极值@#@【解析】【分析】@#@

（1）求出函数的导数,对a分类讨论研究函数的单调性;@#@

（2）当函数f（x）存在两个极值点时,则函数有导数有两个异号零点即导方程有两个相异实根,求出a的范围,不等式左边即相当于函数的导数,从而证明不等式.@#@8.【答案】@#@

（1）解：

@#@@#@，@#@

（2）解：

@#@，设，@#@则，在上递增，@#@，存在，@#@的导函数的零点个数为1个@#@（3）证明：

@#@由

（2）可知，在上递减，在上递增，@#@，所以，@#@【考点】函数的单调性与导数的关系，利用导数研究函数的单调性，利用导数求闭区间上函数的最值@#@【解析】【分析】1）求出函数的导数，计算f

（1），f′

（1），求出函数的解析式即可；@#@@#@

（2）求出f'@#@（x）的导数，根据函数的单调性判断即可；@#@@#@（3）根据函数的单调性求出f（x）的最小值，从而证明结论即可．@#@9.【答案】@#@

（1）解：

@#@,@#@即由题意知在上恒成立．@#@即在上恒成立,即在上恒成立,@#@而,所以@#@

（2）解：

@#@．即对任意恒成立．@#@令,则．@#@令,@#@则在上单调递增．@#@∵,∴存在使．@#@即当时,．即． @#@@#@时,即．@#@∴在上单调递减,在上单调递增．@#@令,即；@#@@#@；@#@@#@∴且,即．@#@化简可得@#@【考点】函数恒成立问题，利用导数研究函数的单调性，导数在最大值、最小值问题中的应用@#@【解析】【分析】@#@

（1）函数在区间上单调递增,等价于函数的导数f′（x）≥0在[e,+∞）上恒成立,分离变量求a的范围;@#@@#@

（2）不等式在x∈（1,+∞）上恒成立,每个分离变量得到k<@#@x+xlnxx-1对任意x>@#@1恒成立,将右边设为函数g（x）,由导数求出g（x）的最小值,得到k的范围.@#@10.【答案】@#@

（1）解：

@#@m=1时，f（x）=ex﹣lnx﹣1，f′（x）=ex﹣，故f′（x）＞0在x∈[1，+∞）恒成立，@#@故f（x）在[1，+∞）递增，f（x）的最小值是f

（1）=e﹣1，@#@故f（x）在值域是[e﹣1，+∞）@#@

（2）解：

@#@当m≥1时，f（x）=mex﹣lnx﹣1≥ex﹣lnx﹣1．要证明f（x）＞1，只需证明ex﹣lnx﹣2＞0．@#@以下给出三种思路证明ex﹣lnx﹣2＞0．@#@思路1：

@#@设g（x）=ex﹣lnx﹣2，则g′（x）=ex﹣．@#@设h（x）=ex﹣，则h′（x）=ex+＞0，@#@所以函数h（x）=g′（x）=ex﹣在（0，+∞）上单调递增．@#@因为g′（）=﹣2＜0，g'@#@

（1）=e﹣1＞0，@#@所以函数g′（x）在（0，+∞）上有唯一零点x0，且x0∈（，1）．@#@因为g'@#@（x0）=0时，所以=，即lnx0=﹣x0．@#@当x∈（0，x0）时，g'@#@（x）＜0；@#@当x∈（x0，+∞）时，g'@#@（x）＞0．@#@所以当x=x0时，g（x）取得最小值g（x0）．@#@故g（x）≥g（x0）=﹣lnx0﹣2=+x0﹣2＞0．@#@综上可知，当m≥1时，f（x）＞1．@#@思路2：

@#@先证明ex≥x+1（x∈R）．@#@设h（x）=ex﹣x﹣1，则h'@#@（x）=ex﹣1．@#@因为当x＜0时，h'@#@（x）＜0，当x＞0时，h'@#@（x）＞0，@#@所以当x＜0时，函数h（x）单调递减，@#@当x＞0时，函数h（x）单调递增．@#@所以h（x）≥h（0）=0．@#@所以ex≥x+1（当且仅当x=0时取等号）．@#@所以要证明ex﹣lnx﹣2＞0，@#@只需证明（x+1）﹣lnx﹣2＞0．@#@下面证明x﹣lnx﹣1≥0．@#@设p（x）=x﹣lnx﹣1，则p′（x）=1﹣=．@#@当0＜x＜1时，p'@#@（x）＜0，当x＞1时，p'@#@（x）＞0，@#@所以当0＜x＜1时，函数p（x）单调递减，当x＞1时，函数p（x）单调递增．@#@所以p（x）≥p

（1）=0．@#@所以x﹣lnx﹣1≥0（当且仅当x=1时取等号）．@#@由于取等号的条件不同，@#@所以ex﹣lnx﹣2＞0．@#@综上可知，当m≥1时，f（x）＞1@#@【考点】利用导数研究函数的单调性，利用导数求闭区间上函数的最值@#@【解析】【分析】@#@

（1）求得m=1时，求出函数的导数，根据函数的单调性求出f（x）的值域即可；@#@

（2）：

@#@运用分析法证明，当m≥1时，f（x）=mex﹣lnx﹣1≥ex﹣lnx﹣1．要证明f（x）＞1，只需证明ex﹣lnx﹣2＞0，思路1：

@#@设g（x）=ex﹣lnx﹣2，求得导数，求得单调区间，可得最小值，证明大于0即可；@#@@#@思路2：

@#@先证明ex≥x+1（x∈R），设h（x）=ex﹣x﹣1，求得导数和单调区间，可得最小值大于0；@#@证明x﹣lnx﹣1≥0．设p（x）=x﹣lnx﹣1，求得导数和单调区间，可得最小值大于0，即可得证．@#@11.【答案】解：

@#@（Ⅰ）设F（x）==，（x≠﹣1），F′（x）==，@#@∴当x∈（﹣∞，﹣1）时，F′（x）＜0，当x∈（﹣1，+∞）时，F′（x）＞0，@#@∴F（x）在（﹣∞，﹣1）是减函数，在（﹣1，+∞）是增函数；@#@@#@（Ⅱ）G（x）=af（x）+g（x）=axex+（x+1）2，@#@G′（x）=a（x+1）ex+2（x+1）=（x+1）（aex+2），@#@当a=0时，G（x）=（x+1）2，有唯一零点：

@#@﹣1，@#@当a＞0时，aex+2＞0，则x∈（﹣∞，﹣1）时，G′（x）＜0，G（x）单调递减，@#@当x∈（﹣1，+∞），G′（x）＞0，G（x）单调递增，@#@G（x）极小值=G（﹣1）=﹣＜0，由G（0）=1＞0，@#@∴当x∈（﹣1，+∞），G（x）有唯一的零点，@#@当x＜﹣1时，ax＜0，则ex＜，axex＞，@#@∴G（x）＞+（x+1）2=x2+（2+）x+1，@#@由△=（2+）2﹣4×@#@1×@#@1=+（）2＞0，@#@∴∃t1，t2，且t1＜t2，当x∈（﹣∞，t1）（t2，+∞）使得x2+（2+）x+1＞0，@#@取x0∈（﹣∞，﹣1）∩（﹣∞，t1），则G（x0）＞0，@#@从而x∈（﹣∞，﹣1）时，G（x）有唯一零点，@#@即a＞0时，函数G（x）有2个零点；@#@@#@③a＜0时，G′（x）=a（x+1）（ex+），@#@由G′（x）=0，解得：

@#@x=﹣1或ln（﹣），@#@若﹣1=ln（﹣），即a=﹣2e时，G′（x）=﹣2e（x+1）（ex﹣）≤0，@#@故G（x）递减，至多有1个零点；@#@@#@若﹣1＞ln（﹣），即a＜﹣2e时，G′（x）=a（x+1）（ex+），@#@注意到y=x+1，y=ex+都是增函数，@#@故x∈（﹣∞，ln（﹣））时，G′（x）＜0，G（x）递减，@#@x∈（ln（﹣），﹣1）时，G′（x）＞0，G（x）递增，@#@x∈（﹣1，+∞）时，G′（x）＜0，G（x）递减，@#@又∵G（x）极小值=G（ln（﹣））=ln2（﹣）+1＞0，@#@故G（x）至多1个零点；@#@@#@若﹣1＜ln（﹣），即﹣2e＜a＜0时，同理得x∈（﹣∞，﹣1）时，G′（x）＜0，G（x）递减，@#@x∈（﹣1，ln（﹣））时，G′（x）＞0，G（x）递增，@#@x∈（ln（﹣），+∞）时，G′（x）＜0，G（x）递减，@#@又∵G（x）极小值=G（﹣1）=﹣＞0，@#@∴G（x）至多1个零点，@#@综上，若函数G（x）有2个零点，则参数a的范围是（0，+∞）@#@【考点】利用导数研究函数的单调性@#@【解析】【分析】@#@（Ⅰ）求出函数的导数，解关于导函数的不等式，求出函数的单调区间即可；@#@（Ⅱ）求出G（x）的导数，通过讨论a的范围求出函数G（x）的极小值，结合函数的零点确定a的范围即可．@#@12.【答案】@#@

（1）解：

@#@当a≥0时，函数f'@#@（x）=ex+2a＞0，f（x）在R上单调递增；@#@当a＜0时，f'@#@（x）=ex+2a，@#@令ex+2a=0，得x=ln（﹣2a），@#@所以，当x∈（﹣∞，ln（﹣2a））时，f'@#@（x）＜0，函数f（x）单调递减；@#@当x∈（ln（﹣2a），+∞）时，f'@#@（x）＞0，函数f（x）单调递增@#@

（2）解：

@#@由

（1）可知，当a≥0时，函数f（x）=ex+2ax＞0，不符合题意．当a＜0时，f'@#@（x）=ex+2a，@#@因为，当x∈（﹣∞，ln（﹣2a））时，f'@#@（x）＜0，函数f（x）单调递减；@#@当x∈（ln（﹣2a），+∞）时，f'@#@（x）＞0，函数f（x）单调递增．@#@①当ln（﹣2a）≤1，即≤a＜0时，f（x）最小值为f

（1）=2a+e．@#@解2a+e=0，得a=﹣，符合题意．@#@②当ln（﹣2a）＞1，即a＜﹣时，f（x）最小值为f（ln（﹣2a））=﹣2a+2aln（﹣2a）．@#@解﹣2a+2aln（﹣2a）=0，得a=﹣，不符合题意．@#@综上，a=﹣@#@（3）解：

@#@构建新函数g（x）=ex﹣e﹣x+2ax，g'@#@（x）=ex+e﹣x+2a，①当2a≥﹣2，即a≥﹣1时，@#@因为ex+e﹣x≥2，所以g'@#@（x）≥0（且a=﹣1时，仅当x=0时，g'@#@（x）=0）@#@所以g（x）在R上单调递增．@#@又g（0）=0，所以当a≥﹣1时，对于任意x≥0都有g（x）≥0．@#@②当a＜﹣1时，解ex+e﹣x+2a＜0，即（ex）2+2aex+1＜0，@#@得﹣a﹣＜ex＜，@#@其中0＜﹣a﹣＜1，﹣a+＞1@#@所以ln（﹣a﹣）＜x＜ln（﹣a+），@#@且ln（﹣a﹣）＜0，ln（﹣a+）＞0，@#@所以g（x）在（0，ln（﹣a+））上单调递减，@#@又g（0）=0，所以存在x0∈（0，ln（﹣a+）），使得g（x0）＜0，不符合题意．@#@综上，a的取值范围为[﹣1，+∞）@#@【考点】利用导数研究函数的单调性，利用导数求闭区间上函数的最值@#@【解析】【分析】本题属于导数综合题，属难题．

（1）对a分类讨论，判断f'@#@（x）是否存在零点．若存在零点，根据f'@#@（x）判断f（x）的单调性；@#@

（2）根据第1题的分类讨论情况，判断f（x）的最小值点；@#@然后根据f（x）min=0，求出a的值；@#@（3）此题属于导数恒成立问题，通常采购构造新函数来求解．@#@13.【答案】解：

@#@（Ⅰ）求导函数，可得f′（x）=ex+2ax﹣e@#@∵曲线y=f（x）在点（1，f

（1））处的切线平行于x轴，@#@∴k=2a=0，∴a=0@#@∴f（x）=ex﹣ex，f′（x）=ex﹣e@#@令f′（x）=ex﹣e＜0，可得x＜1；@#@令f′（x）＞0，可得x＞1；@#@@#@∴函数f（x）的单调减区间为（﹣∞，1），单调增区间为（1，+∞）@#@（Ⅱ）设点P（x0，f（x0）），曲线y=f（x）在点P处的切线方程为y=f′（x0）（x﹣x0）+f（x0）@#@令g（x）=f（x）﹣f′（x0）（x﹣x0）﹣f（x0）@#@∵曲线在该点处的切线与曲线只有一个公共点P，∴g（x）有唯一零点@#@∵g（x0）=0，g′（x）=@#@（i）若a≥0，当x＞x0时，g′（x）＞0，∴x＞x0时，g（x）＞g（x0）=0@#@当x＜x0时，g′（x）＜0，∴x＜x0时，g（x）＞g（x0）=0，故g（x）只有唯一零点x=x0，由P的任意性a≥0不合题意；@#@@#@（ii）若a＜0，令h（x）=，则h（x0）=0，h′（x）=ex+2a@#@令h′（x）=0，则x=ln（﹣2a），∴x∈（﹣∞，ln（﹣2a）），h′（x）＜0，函数单调递减；@#@x∈（ln（﹣2a），+∞），h′（x）＞0，函数单调递增；@#@@#@①若x0=ln（﹣2a），由x∈（﹣∞，ln（﹣2a）），g′（x）＞0；@#@x∈（ln（﹣2a），+∞），g′（x）＞0，∴g（x）在R上单调递增@#@∴g（x）只有唯一零点x=x0；@#@@#@②若x0＞ln（﹣2a），由x∈（ln（﹣2a），+∞），h（x）单调递增，且h（x0）=0，则当x∈（ln（﹣2a），x0），g′（x）＜0，g（x）＞g（x0）=0@#@任取x1∈（ln（﹣2a），x0），g（x1）＞0，@#@∵x∈（﹣∞，x1），∴g（x）＜ax2+bx+c，其中b=﹣e﹣f′（x0）．c=@#@∵";i:

13;s:

16263:

"高三备考冲刺（完形，阅读，写作）@#@高三备考在完成英语基础知识的复习总结之后，便进入了冲刺阶段。

@#@冲刺阶段是英语知识及技能的灵活运用及输出阶段，是复习的最高境界。

@#@其主要分为阅读和写作；@#@阅读要求熟练运用语言知识获取、归纳、总结信息；@#@写作则是语言知识的输出，是知识内化后的输出；@#@是对词汇、语法、句式的恰到好处的表达。

@#@因此，我们说高考英语得阅读者得天下。

@#@@#@下面就完形填空、阅读理解、阅读表达及写作的备考进行分述：

@#@@#@l完形填空@#@【题型特点及考纲要求】@#@1.考查目的@#@完形填空是对考生英语语言综合运用能力的考查，既考查考生对语篇的理解能力，包括篇章阅读理解、获取和分析信息的能力，又在语篇层面上考查学生在一定的语境中准确、恰当、得体运用词汇的能力。

@#@@#@2.题型特点@#@

（1）体裁和题材：

@#@高考完形填空大多选择夹叙夹议的议论文或有一定故事情节和相对完整的故事片断的记叙文。

@#@题材大都富有教育意义，能给考生以启迪，类似人生感悟的心灵鸡汤的小短文，语言地道，文笔优美。

@#@@#@

（2）考点设置：

@#@完形填空设题完全不同于单项填空，以篇章语义为主，所设4个选项从语法角度考虑都正确。

@#@错误项只能通过语义、语境、常识、逻辑和搭配来排除。

@#@因而，高考完形填空设点以实词为主，其中最多是动词（包括非谓语动词、短语动词、情态动词）和名词，其次是形容词和副词，再次是连词和介词。

@#@@#@【完形填空应试技巧指南】@#@首先，仔细审题，明确大意。

@#@首先要以很快的速度浏览全文，掌握文章的主旨，不要急于看选项。

@#@浏览全文时要重点了解文中所叙述的人物、时间、地点、事件，即who，when，where，what。

@#@完形填空命题的原则一般是第一句话不挖空，目的是使读者进入语境，因此一定要认真阅读这句话。

@#@例如：

@#@Whyisaspaceleftbetweentherailsofarailwaylinewhereonepiecejoinsthenext?

@#@这句话从铁轨之间的缝隙引出了问题。

@#@根据常识，文中内容应与热胀冷缩的物理现象有关。

@#@@#@第二，注意一些搭配和用法。

@#@现在的搭配有四个选项，这四个选项现在安排都非常的精巧，跟上下文都非常的搭配，所以要仔细考虑，考虑它的语境和语意。

@#@现在的词语辨意也是跟以前不一样，四个都可以插进去。

@#@但意思差别非常的微妙，所以需要了解词语辨意。

@#@@#@第三，“瞻前顾后，顾后瞻前”。

@#@要根据上下文的逻辑关系确定选项，切忌脚踩西瓜皮滑到哪就是哪。

@#@@#@第四，考生要根据生活常识和相关知识确定选项。

@#@@#@第五，全文复读，融会贯通。

@#@在试填好答案之后，我们有必要从头至尾再把对话读一遍，按照对话情境，中心内容，推理判断。

@#@凡有把握的，不再改动，如有不顺或举棋不定之处，要重新定夺，确保万无一失。

@#@@#@进行核查同时注意以下三点：

@#@@#@1.上下文的一致性：

@#@即时态语态的一致；@#@代词、名词、单复数的一致。

@#@@#@2.从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。

@#@@#@3.段与段、句与句之间的衔接是否连贯。

@#@@#@这次复核至关重要，常能纠正一两处甚至多处错误。

@#@同时对极难确定的答案，也要凭语感任猜一个，决不可不选。

@#@@#@【具体操作中应注意的问题】@#@1.看清上下文，找准定位词@#@充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。

@#@这些词有时可能是同义词或反义词。

@#@例如：

@#@@#@1）Somepartsofthewaterareveryshallow.Butinsomeplacesitisveryvery＿＿＿＿＿.@#@A.deep B.high C.cold D.dangerous@#@根据转折连词but的提示，所填入的词应与shallow相反，因此答案为A。

@#@@#@2）MrsO’Neillasked＿＿＿＿＿questionsandshedidn’tscolduseither.@#@A.no B.certain C.many D.more@#@and是一个并列连词；@#@either为副词，用在否定句或否定词后加强语势，由此可以确定所填的词也应是一个否定意义的词，因此答案是A。

@#@@#@2.理顺逻辑，寻求搭配@#@注意固定的搭配，包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等，同时要根据内容选择正确的短语。

@#@例如：

@#@@#@Here’safellowwhojustwalkedintoabankandhelpedhimself＿＿＿＿＿somuchmoney.@#@A.for B.by C.to D.of@#@表示“自取，随便拿”这个意义的短语是helponeselfto…故答案为C。

@#@@#@3.扎实基础，搞清辨异@#@SoonIhearda＿＿＿＿＿likethatofadoorburstinandthenaclimboffeet.@#@A.sound B.cry C.voice D.shout@#@选项中的四个词都表示不同的声音，但B，C，D项的三个词都是指从嗓子里发出的声音，而sound则表示各种各样的声音。

@#@因此答案是A。

@#@@#@4.看清执行者，确定所选词@#@Andvideocamerascanbeusedto＿＿＿＿＿people’sactionsathome.@#@A.keep B.make C.record D.watch@#@句中动作的发出者是videocameras因此答案是C，意思是“记录”。

@#@@#@5.寻求上下逻辑，从容确定关系@#@IthasbeenmanyyearssinceIwaslastinLondon＿＿＿＿＿Istillremembersomethingthathappenedduringthatvisit.@#@A.and B.for C.but D.as@#@根据句前的manyyears和句后的stillremember答案应选表示转折的连词but.@#@6.了解生活常识，确定相关知识@#@（Immediately）theofficersjumpedintotheircarsandrushedtothe＿＿＿＿＿hospital.@#@A.animal B.biggest C.plant D.nearest@#@在这样的紧急情况下，人们的第一个反应是到最近的医院就医，因此答案为D@#@【2010考例分析】@#@【2010·@#@辽宁】@#@WhenIfirstentereduniversity,myaunt,whoisanEnglishprofessor,gavemeanewEnglishdictionary.Iwas__36___toseethatitwasanEnglishEnglishdictionary,alsoknownasamonolingualdictionary._37___itwasadictionaryintendedfornon—nativelearners,noneofmyclassmateshadone__38__,tobehonest,Ifounditextremely__39_touseatfirst.Iwouldlookupwordsinthedictionaryand_40__notfullyunderstandthemeaning.Iwasusedtothe__41__bilingualdictionaries,inwhichthewordsare_42__bothinEnglishandChinese.Ireallywonderedwhymyaunt__43_tomakethingssodifficultforme.Now,afterstudyingEnglishatuniversityforthreeyears,I_44__thatmonolingualdictionariesare__45_inlearningaforeignlanguage@#@AsIfoundout,thereis__46_oftennoperfectequivalence（对应）betweentwo_47___intwolanguage.Myauntevengoessofarasto48___thataChinese“equivalent”cannevergiveyouthe__49___meaningofawordinEnglish!

@#@___50_,sheinsistedthatIreadthedefinition（定义）ofaworldinamonolingualdictionary__51___Iwantedtogetabetterunderstandingofitsmeaning.____52__,Ihavecometoseewhatshemeant.@#@Usingamonolingualdictionaryforlearnershashelpedmeinanotherimportantway.Thisdictionaryusesa（n）53numberofwords,around2,000,initsdefinitions.WhenIreadthesedefinitions,Iam54exposedto（接触）thebasicwordsandlearnhowtheyareusedtoexplainobjectsandideas.55this,IcanexpressmyselfmoreeasilyinEnglish.@#@36.A．worriedB．sadC．surprisedD．nervous@#@这是一篇记叙文，作者主要描写自己从最初接触英英词典的惊异，到习惯使用英英词典以及使用英语词典的好处。

@#@@#@36.C。

@#@通读全文可知，作者是一个中国大学生，中国人学英语，尤其是初学者习惯使用英汉词典。

@#@当作者看到英英词典的时候，他感到“吃惊”。

@#@@#@37.A．BecauseB．AlthoughC．UnlessD．If@#@37.B。

@#@前后两句在意义上是让步关系，所以用although引导让步状语从句。

@#@而A项because引导原因状语从句；@#@Unless和if’引导条件状语从句。

@#@@#@38.A．butB．soC．orD．and@#@38.A。

@#@此空格处是一个并列连词，连接前后两句。

@#@而前后两句之间存在的是转折关系，所以用but。

@#@@#@39.A．difficultB．interestingC．ambiguousD．practical@#@39.A。

@#@最初用英英词典，不习惯，所以作者感觉用起来“很难difficult”。

@#@interesting是“有趣味的意思”，根据下文notfullyunderstandthemeaning不可能是这个答案；@#@ambiguous是“不明确的”；@#@practical是“实用的”，这两个词也不符合语境。

@#@@#@40.A．thusB．evenC．stillD．again@#@40.C。

@#@句子中有否定词not，有副词fully，所以用still，表示“仍然不能够完全”的意思。

@#@@#@41.A．newB．familiarC．earlierD．ordinary@#@41.B。

@#@beusedto表示“习惯……，对作者来说习惯了双语词典，或者说是英汉词典。

@#@这里指双语词典的使用对他来说是熟悉。

@#@@#@42.A．explainedB．expressedC．describedD．created@#@42.A。

@#@此句是一个inwhich引导的定语从句，其中words是主语，根据常识在词典中单词的意思是被“解释出来”的，所以用explained。

@#@@#@43.A．offeredB．agreedC．decidedD．happened@#@43.C。

@#@我真想知道我姑妈为什么决定这么为难我。

@#@其他三个词虽然都跟动词不定式，但是在这里意思都不恰当。

@#@@#@44.A．imagineB．recommendC．predictD．understand@#@44.D。

@#@过去不理解，经过一段时间后，“明白了understand”；@#@imagine是“想象”的意思；@#@recommend是“推荐”的意思；@#@predict是“预测”的意思。

@#@@#@45.A．naturalB．betterC．easierD．convenient@#@45.B。

@#@此句中monolingualdictionaries和bilingualdictionaries比较，A和D项没用比较级，better强调更好，更实用，而easier则不可能。

@#@@#@46A．atbestB．infactC．attimesD．incase@#@46.B。

@#@常见的情况是实际上两种语言之间的两个词没有完全的对应。

@#@infact表示“实际上，事实上”。

@#@atbest是“至多；@#@充其量”；@#@attimes是“有时”；@#@incase是“万一，以防”，显然A、C、D项不合语境。

@#@@#@47.A．wordsB．namesC．ideasD．characters@#@47.A。

@#@词典上重点的内容应该是单词。

@#@@#@48.A．hopeB．declareC．doubtD．tell@#@48.B。

@#@我姑妈甚至还声称汉语意思决不能给出一个英语单词的确切意思。

@#@@#@49.A．exactB．basicC．translatedD．expected@#@49.A。

@#@前面的aChineseequivalent和themeaningofawordinEnglish对应，所表明还是对应不准确的问题，所以用exact。

@#@@#@50.A．RatherB．HoweverC．ThereforeD．Instead@#@50.C。

@#@此空后面的句子和前面表示的是一种“因果”关系，所以用therefore。

@#@@#@51.A．whenB．beforeC．untilD．while@#@51.A。

@#@表示“当……时候”，用when引导时间状语从句。

@#@而before通常指“在……之前”；@#@until指“直到……时候”；@#@while指“在……的同时”。

@#@@#@52.A．LargelyB．GenerallyC．GraduallyD．Probably@#@52.C。

@#@该句的谓语havecometosee是表示“变化过程”，所以用gradually表示“渐渐地”。

@#@@#@53.A．extraB．averageC．totalD．limited@#@53.D。

@#@从后面的around2,000可知词典中用于解释词义的词是限制在2，000左右。

@#@@#@54.A．repeatedlyB．nearlyC．immediatelyD．anxiously@#@54.A。

@#@在有限的范围内，查阅阅读释义的话，就会反复接触基本词汇、学会这些词汇怎样用来解释事物和观点，所以用repeatedly表示“反复地，经常地”，@#@55.A．AccordingtoB．InrelationtoC．InadditiontoD．Becauseof@#@55.D。

@#@后面主句部分IcanexpressmyselfmoreeasilyinEnglish.表达的是结果，此处表达的应该是原因，说明使用这种词典所带来的好处。

@#@@#@【2011最新模拟演练·@#@完形填空】@#@1.【2011·@#@河北唐山摸底】@#@完形填空（共20小题；@#@每小题1.5分，满分30分）@#@ Onemorningalltheemployeesreachedtheofficeasusual.Andonthewalltheysawabig21onwhichitwaswritten：

@#@Yesterday,thepersonwhohasbeen22yourgrowthinthiscompanypassed23.Weinviteyoutojointhefuneral（葬礼）preparedinthe24.@#@ Inthebeginning，theyallgot25forthedeathofoneoftheircolleagues.26afterawhiletheystartedgetting27toknowwhowasthemanthatlimitedthegrowthofhiscolleaguesandthecompanyitself.@#@ The28inthegymwassuchthatsecurityagents（保安）were29tocontrolthecrowdwithintheroom.Themorepeoplereachedthecoffin（棺材）,themoretheexcitement30up.Everyonewhisperedtoeachother:

@#@“31onearthisthisguy?

@#@”@#@ Onebyonetheexcitedemployeesgotclosertothecoffin,andwhenthey32insideit,they33becamespeechless.Theystoodnearbythecoffin,shockedandin34,asifsomeonehad35thedeepestpartoftheirsoul.@#@ Therewasa36insidethecoffin；@#@everyonewholookedinsideitcouldseehimself,Therewasalsoasignnexttothemirrorthat37:

@#@thereisonlyonepersonwhois38tosetlimitstoyourgrowth：

@#@ITIS39!

@#@!

@#@!

@#@!

@#@!

@#@!

@#@Yourlifedoesn’tchangewheneveryonearoundyouchanges.YourlifechangeswhenYOUchange，whenyougobeyondyourlimitingbeliefsinside.Don’tbeafraidof40；@#@buildyourselfandyourreality.It’sthewayyoufacelifeitselfthatmakesthedifference!

@#@@#@21.A.card B.post C.sign D.1etter@#@22.A.encouraging B.helping C.building D.limiting@#@23.A.on B.by C.away D.down@#@24.A.office B.gym C.way D.meetingroom@#@25.A.sad B.excited C.afraid D.calm@#@26.A.and B.but C.or D.so@#@27.A.ready B.pleased C.curious D.serious@#@28.A.surprise B.anger C.excitement D.sadness@#@29.A.admitted B.forced C.forbidden D.ordered@#@30.A.heated B.woke C.turned D.kept@#@31.A.Where B.What C.How D.Who@#@32.A.walked B.looked C.got D.turned@#@33.A.suddenly B.gradually C.merely D.extremely@#@34.A.sorrow B.order C.silence D.person@#@35.A.stolen B.touched C.attacked D.seen@#@36.A.1etter B.book C.mirror D.appeared@#@37.A.wrote B.read C.showed D.reflected@#@38.A.sure B.eager C.afraid D.able@#@39.A.YOU B.ME C.HE D.ITSELF@#@40.A.punishment B.praises C.changes D.blame@#@第二部分完形填空21-25CDCBA26-30BCCDA31-35DBACB36-40CBDAC@#@【解析】@#@21．C考查名词辨析。

@#@根据语境可知，在墙上有一个标识。

@#@Card卡片；@#@post杆子；@#@sign 标识；@#@1etter信。

@#@@#@22．D返指法。

@#@根据后面的提示可知用limit。

@#@语境：

@#@限制你的发展。

@#@@#@23.C考查介词的用法。

@#@解题关键：

@#@掌握短语passaway意为：

@#@去世。

@#@@#@24.B考查语境。

@#@根据后文的“inthegym”可知用gym。

@#@@#@25.A考查形容词的用法。

@#@根据语境“一位同事死了，大家都感到难过。

@#@”故选";i:

14;s:

10826:

"高职单招：

@#@如何准备单招的笔试和面试？

@#@@#@ @#@@#@原创 @#@2017-03-14 @#@覃伟丽 @#@湖南考试招生@#@作者介绍：

@#@覃伟丽，现就职于湖南大众传媒职业技术学院招生就业处@#@文章来源：

@#@《教育测量与评价·@#@高考专刊》@#@高职院校的单招考试有文化测试、综合面试和技能测试等类型，不同学校根据自身专业需要，所采用的考试方式不一样，但基本分为笔试和面试两个环节。

@#@@#@一、如何准备笔试@#@大部分高职院校一般会采用学生学业水平考试成绩代替笔试成绩，少部分高职院校或没有学业水平考试成绩的往届生或职高对口考生会要求参加笔试。

@#@笔试环节主要是文化考试，考查高中教育阶段语文、数学、外语等基础科目知识。

@#@考虑到参加单招考试的考生文化成绩普遍较低，学校设置的文化笔试题目一般不会太难，主要侧重测试考生的理解和思维能力，所以，考生只要加强一些语数外基础知识的复习，基本就能顺利过关。

@#@@#@二、如何准备面试@#@区别于全国统一高考的“唯分数论”，高职单招考试中的面试更显重要。

@#@对于考官而言，面试环节是全方位了解学生专业功底、专业素养和职业潜能的重要途径；@#@对于考生而言，面试是充分展现自我的好时机。

@#@一般来说，面试主要包括自我介绍、必答题和考官即兴提问三部分内容。

@#@考生可以从以下几个方面进行准备：

@#@@#@1.准备一份精彩的自我介绍@#@自我介绍是面试的第一环节。

@#@建议考生除了对自己基本情况的介绍外，还可以结合自身的特长、兴趣、爱好、取得的成绩及职业发展规划谈谈你对报考专业的认知和选择该专业的理由，时间控制在1分钟以内。

@#@@#@ @#@@#@举个例子，一名报考主持与播音专业的学生在自我介绍里说，“我喜欢播音主持专业，我喜欢用声音去诠释文字、表达思想。

@#@以前看书的时候，每看到一个有意思的事情或者话题，我就会忍不住想，如果以此做档节目我要怎么做、我会怎么说，想着想着我就会自言自语，然后兴奋得手舞足蹈。

@#@今天，站在各位评委面前，我觉得我离这个梦想又近了一步。

@#@我希望自己可以到大学里好好学习这个专业，获得相关的知识技能培训，再以更加自信的样子站在镜头前”。

@#@这样的自我介绍，一开始就牢牢抓住了考官的心，可以想象接下来的面试过程将会非常顺利。

@#@@#@2.准备一段才艺或作品的展示@#@像舞蹈表演、音乐表演、戏剧影视表演、播音与主持等艺术类专业，才艺展示算是必考内容，也是你向考官展示自己扎实过硬的专业功底和专业潜能的绝佳机会，所以考生们在考前务必精心准备。

@#@@#@有同学可能要说了，我从小没有学过什么艺术方面的特长，面试时该怎么展示自己呢？

@#@其实，才艺的展示过程也是能力的展示过程，如果你报考专业的才艺展示不是必考环节，那好的才艺展示可能为你获得不少加分；@#@如果你没有才艺，只要恰当地表现，考官说不定也能从你身上发掘出“才艺”。

@#@@#@例如，一次传媒与策划专业的单招面试中，当时5人进考场，考官在这场面试快结束的时候问，“你们有没有什么才艺要展示?

@#@”其他4考生都表示没有，这时1名表现并不出众的男生走出来说：

@#@“老师，我没学过什么艺术特长，但是老师们给我们考了这么长时间非常辛苦，我讲个笑话大家一起放松一下吧。

@#@事情是这样的，上回我们学校发校服，老师问我多大，我说18，原来老师是问校服穿多大。

@#@这是我的真人真事。

@#@”他说完，考官们都忍不住笑了。

@#@其实他的笑话并不算好笑，但他的举动却为这场面试赢得了加分。

@#@因为考官们都认为，传媒策划专业就需要这样有创意、敢表现的学生，他这一举动，让老师们看到了他身上的“特殊才艺”。

@#@当然，如果你确实没有才艺，且性格内向，就不用刻意表现了，以免弄巧成拙。

@#@@#@3.认真准备必答题@#@不同专业对面试必答题的要求和形式不一样，考生可以事先研读一下报考学校招生简章中对面试情况的说明，做到对必考内容心中有数，再以此做有针对性的准备。

@#@@#@以湖南大众传媒职业学院为例，主持与播音专业要求考生背诵自备稿件、朗读指定稿件和进行即兴评述等，戏剧影视表演专业要求考生进行即兴表演，舞蹈表演专业要求学生表演一个舞蹈作品，编导专业要求学生对影视作品进行分析评论，等等。

@#@对于这些必考内容，考生考前要有意识地加强专业方面的训练，有条件的考生不妨请专业老师进行指导，这样更能在面试中从容应对，脱颖而出。

@#@@#@此外，传媒与策划、金融、会计等专业必答题主要采取抽签答题的方式，学校事先准备好若干个问题，让学生随机抽取作答，一般都是些时事性、常识性或常见社会现象的问题，如湖南大众传媒职业学院2016年财经类的专业就考过这样几道题——“中国近年来持续的雾霾天产生的原因是什么？

@#@你建议政府怎么办？

@#@你会怎么办？

@#@”“北大某学者近期表示告别微信，认为其中文字泛滥可能导致注意力资源的不当配置，而沉溺于社交网络将使人逐渐丧失自己思考和选择的能力。

@#@对此你怎么看？

@#@”这些问题都没有标准答案，考生平常多关注了解时事，多看门户网站的时评，并在此过程中主动形成自己的观点看法，这样面试的时候，只要语言表达流畅，条理清楚，就能轻松过关。

@#@@#@4.即兴提问也要提前准备@#@即兴提问是单招面试过程中必不可少的一环，通过与考生一问一答，考官可以更全面地了解考生各方面的能力。

@#@因为考生一般没有进行过专业培训和系统学习，所以即兴提问基本不会涉及很专业的知识，考官往往会根据考生前面的自我介绍、个人表现或者根据专业学习的需要，设置一些简单的问题，用以考察学生的心理素质、综合素养、专业敏感和专业潜能。

@#@即兴提问虽然没有固定的问题和答案，考生也还是可以提前进行准备的，具体可从以下几个方面着手。

@#@@#@首先，考生有必要对报考的学校和专业进行大致了解。

@#@@#@一方面，这很有可能就是考官的问题；@#@另一方面，如果你在回答问题的过程中，能够加入对报考学校和专业的看法，会比较容易博得考官的好感。

@#@比如，有次考官提出的问题是“说说对本专业的认识”，一个报考编导专业的学生是这么回答的：

@#@“编导专业属于影视传媒类专业的一个专业。

@#@学习这个专业将来可以从事影视传媒方面的工作，包括电视台的记者、编辑、节目编导、策划以及广告策划等，这个专业在大学课程中会涉及到很多新闻写作、电视编辑、后期制作等方面的课程，这些课程可以为我们将来就业打下基础，我期待着到大学去学习这个专业，我非常热爱影视传媒这个行业。

@#@而且，据我了解，湖南大众传媒职业技术学院的编导专业，不论是师资力量，教学设备和条件在省内同批次高校中都是首屈一指的，学生还有机会进入湖南广电实习实训，接触传媒行业一线的新事物。

@#@我很向往进入这个学校学习。

@#@”他的这个回答博得了在场所有考官的一致好评。

@#@@#@其次，考生可以参考网上关于单招面试的常见问题及回答要点，做到胸有成竹，有的放矢。

@#@@#@除了上文提到的“你为什么要选择本学院？

@#@为什么要报考本专业？

@#@”外，还有“在校时做过什么兼职或社会实践吗？

@#@请挑一件谈谈，从中你学到什么？

@#@”“假如你将来没有在对口行业、企业工作，你是否认为专业没选好或没有用？

@#@”“给我们一个要录用你的理由？

@#@”等。

@#@这类问题在单招考试中出现的频率是非常高的，考生可以适当借鉴网上的“标准答案”，再根据自身实际情况回答。

@#@@#@此外，考生还要注意形象、讲究礼仪，以下几点考生特别容易忽略，需引起重视：

@#@@#@◆注意着装得体（像播音专业的考生可以准备一套正装），干净整洁。

@#@@#@◆进入面试室，应先敲门，得到允许后再进去；@#@开关门动作要轻，以从容、自然为好。

@#@@#@◆进入后，主动向考官致意，称呼得体。

@#@考完后，应微笑起立，道谢并说“再见”。

@#@@#@◆面试过程中，口齿要清晰，声音要适度，答话要简练完整。

@#@一般情况下不要打断考官的问话或抢答，否则会给人急躁、鲁莽、不礼貌的印象。

@#@交谈时要注意控制说话的速度，不要太快也不要太慢，忌用口头禅，更不能有不文明的语言。

@#@@#@◆考试过程中应随时注意考官的反应。

@#@比如，考官心不在焉，可能表示他对自己这段话没有兴趣，你得设法转移话题；@#@侧耳倾听，可能说明由于自己音量过小使对方难于听清；@#@皱眉、摆头可能表示自己言语有不当之处。

@#@考生根据考官的这些反应，要适时地调整自己的语言、语调、语气、音量、修辞，包括陈述内容。

@#@@#@总而言之，面试前准备得越充分，面试时紧张程度就越小。

@#@尤其是一些平时胆小容易紧张的考生，可以请家长、同学模拟面试情景，进行训练。

@#@@#@还有一点要引起所有考生注意的是，回答问题要实事求是，切勿不懂装懂，夸夸其谈。

@#@面试过程中遇到不懂或难以回答清楚的问题是很平常的事情，这种情况下，考生既不要支支吾吾说不出一个完整句子，更不能不懂装懂硬着头皮胡讲一通。

@#@正确的做法应该是：

@#@态度诚恳地对考官说：

@#@“对不起，这个问题我回答不了，能向您请教吗？

@#@”考官告诉你之后，你可以这样回复——“谢谢您使我明白了许多新东西”。

@#@或者坦白地对考官说：

@#@“对于这个问题，我还认识不够，看来今后得加强这方面的学习。

@#@”不懂就是不懂，坦诚相对，可以给人留下诚实、坦率的好印象。

@#@@#@3@#@";i:

15;s:

19043:

"2018年全国高考模拟文科数学分类汇编——@#@三角函数和解三角形@#@一、选择题@#@1.10．（5分）已知定义在R上的函数f（x）满足：

@#@

（1）f（x）+f（2﹣x）=0，

（2）f（x﹣2）=f（﹣x），（3）在[﹣1，1]上表达式为f（x）=，则函数f（x）与函数g（x）=的图象区间[﹣3，3]上的交点个数为（　　）@#@A．5 B．6 C．7 D．8@#@2.11．（5分）已知函数f（x）=sin（ωx+φ）（ω＞0，|φ|＜）的最小正周期是π，若将其图象向右平移个单位后得到的图象关于原点对称，则函数f（x）的图象（　　）@#@A．关于直线x=对称 B．关于直线x=对称@#@C．关于点（，0）对称 D．关于点（，0）对称@#@3.4．若tanθ+=4，则sin2θ=（　　）@#@A． B． C． D．@#@4.7.将函数的图象向右平移个单位，再把所有的点的横坐标缩短到原来的倍（纵坐标不变），得到函数的图象，则图象的一个对称中心为@#@A．B．C.D．@#@5.7．（5分）若将函数f（x）=sin（2x+）图象上的每一个点都向左平移个单位，得到g（x）的图象，则函数g（x）的单调递增区间为（　　）@#@A．[kπ﹣，kπ+]（k∈Z） B．[kπ+，kπ+]（k∈Z）@#@C．[kπ﹣，kπ﹣]（k∈Z） D．[kπ﹣，kπ+]（k∈Z）@#@6.11．函数的图象大致是@#@7.8.已知函数，则下列结论中正确的是@#@A.函数的最小正周期为@#@B.函数的图象关于点对称@#@C.由函数的图象向右平移个单位长度可以得到函数的图象@#@D.函数在区间上单调递增@#@8.9.函数，则函数的导数的图象是（　　）@#@A.B.C.．D.@#@9.8．（5分）已知函数y=Asin（ωx+φ）（ω＞0，|φ|＜，x∈R）的图象如图所示，则该函数的单调减区间是（　　）@#@A．[2+16k，10+16k]（k∈Z） B．[6+16k，14+16k]（k∈Z）@#@C．[﹣2+16k，6+16k]（k∈Z） D．[﹣6+16k，2+16k]（k∈Z）@#@10.8．已知曲线，则下列说法正确的是@#@A．把上各点横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向右平移个单位长度，得到曲线@#@B．把上各点横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向右平移个单位长度，得到曲线@#@C.把曲线向右平移个单位长度，再把得到的曲线上各点横坐标缩短到原来的，纵坐标不变，得到曲线@#@D．把曲线向右平移个单位长度，再把得到的曲线上各点横坐标缩短到原来的，纵坐标不变，得到曲线@#@11.10．函数（其中e为自然对数的底数）图象的大致形状是@#@12.9．已知曲线，则下面结论正确的是@#@A．把各点的横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向右平移个单位长度，得到曲线C2@#@B．把上各点的横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向左平移至个单位长度，得到曲线C2@#@C．把上各点的横坐标缩短到原来的倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向右平移个单位长度，得到曲线C2@#@D．把上各点的横坐标缩短到原来的倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向右平移个单位长度，得到曲线C2@#@13.11．现有四个函数①②③④的部分图象如下，但顺序被打乱，则按照从左到右将图象对应的函数序号排列正确的一组是@#@A．①④②③ B．①④③② C．④①②③ D．③④②①@#@14.6.已知函数的最小正周期为，则@#@A．函数的图象关于原点对称@#@B．函数的图象关于直线对称@#@C．函数图象上的所有点向右平移个单位长度后，所得的图象关于原点对称@#@D．函数在区间上单调递增@#@15.7．函数的图象可能为@#@16.11．已知函数与有两个公共点，则在下列函数中满足条件的周期最大的函数（　　）@#@A．B．C．D．@#@17.3．已知，则值为（）@#@A． B． C． D．@#@18.5.为了得到函数的图象,只需把函数的图象上所有的点（）@#@A.向左平移个单位B.向左平移个单位@#@C.向右平移个单位D.向右平移个单位@#@19.6.已知函数的部分图象如图所示,则的解析式是（）@#@A.B.@#@C.D.@#@二、填空题@#@1.14．（5分）已知函数f（x）=2sin（ϖx+φ）对任意x都有f（+x）=f（﹣x），则|f（）|=　　．@#@2.15．设△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，若a=4，A=，B=，则△ABC的面积S=　　．@#@三、解答题@#@1.17．（10分）已知点，Q（cosx，sinx），O为坐标原点，函数．@#@

（1）求函数f（x）的最小值及此时x的值；@#@@#@

（2）若A为△ABC的内角，f（A）=4，BC=3，求△ABC的周长的最大值．@#@2.17．（本小题满分12分）@#@在中，角A，B，C的对边分别为．@#@（I）求角A的大小；@#@@#@（Ⅱ）若，角B的平分线交AC于点D，求线段BD的长度．@#@3.17．（12分）在△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，且2ccosB=2a+b．@#@

（1）求角C；@#@@#@

（2）若△ABC的面积为，求ab的最小值．@#@4.17.在△中，分别为内角的对边，.@#@（Ⅰ）求的大小；@#@@#@（Ⅱ）若,,求△的面积.@#@5.17．（12分）已知△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，bsin（B+C）+acosA=0，且c=2，sinC=．@#@

（1）求证：

@#@A=+B；@#@@#@

（2）求△ABC的面积．@#@6.17．（12分）在中，角A，B，C的对边分别为@#@

（1）求的值；@#@@#@

（2）若的面积．@#@7.17．（本小题满分10分）@#@在平面直角坐标系中，O为原点，@#@．@#@（I）若；@#@@#@（Ⅱ）设的值.@#@8.17．（12分）@#@在中，角,,的对边分别为,,．@#@

（1）若，且为锐角三角形，,，求的值；@#@@#@

（2）若,，求的取值范围．@#@答案@#@一、选择题@#@1.10．（5分）已知定义在R上的函数f（x）满足：

@#@

（1）f（x）+f（2﹣x）=0，

（2）f（x﹣2）=f（﹣x），（3）在[﹣1，1]上表达式为f（x）=，则函数f（x）与函数g（x）=的图象区间[﹣3，3]上的交点个数为（　　）@#@A．5 B．6 C．7 D．8@#@【分析】由题意可得函数f（x）的图象关于点M（1，0）对称，又关于直线x=﹣1对称；@#@再结合g（x）的解析式画出这2个函数区间[﹣3，3]上的图象，数形结合可得它们的图象区间[﹣3，3]上的交点个数．@#@【解答】解：

@#@由f（x）+f（2﹣x）=0，可得函数f（x）的图象关于点M（1，0）对称．由f（x﹣2）=f（﹣x），可得函数f（x）的图象关于直线x=﹣1对称．@#@又f（x）在[﹣1，1]上表达式为f（x）=，@#@可得函数f（x）在[﹣3，3]上的图象以及函数g（x）=在[﹣3，3]上的图象，数形结合可得函数f（x）的图象与函数g（x）的图象区间[﹣3，3]上的交点个数为6，故选：

@#@B．@#@【点评】本题主要考查函数的图象的对称性，方程根的存在性以及个数判断，体现了转化、数形结合的数学思想，属于中档题．@#@2.11．（5分）已知函数f（x）=sin（ωx+φ）（ω＞0，|φ|＜）的最小正周期是π，若将其图象向右平移个单位后得到的图象关于原点对称，则函数f（x）的图象（　　）@#@A．关于直线x=对称 B．关于直线x=对称@#@C．关于点（，0）对称 D．关于点（，0）对称@#@【分析】根据三角函数的性质求出函数的解析式进行求解即可．@#@【解答】解：

@#@∵函数f（x）=sin（ωx+φ）（ω＞0，|φ|＜）的最小正周期是π，@#@∴T==π，解得ω=2，即f（x）=sin（2x+φ），将其图象向右平移个单位后得到y=sin[2（x﹣）+φ]=sin（2x+φ﹣），若此时函数关于原点对称，@#@则φ﹣=kπ，即φ=+kπ，k∈Z，∵|φ|＜，∴当k=﹣1时，φ=．@#@即f（x）=sin（2x）．由2x=，解得x=+，k∈Z，@#@故当k=0时，函数的对称轴为x=，故选：

@#@B@#@【点评】本题主要考查三角函数解析式的求解以及三角函数的性质的应用，根据条件求出函数的解析式是解决本题的关键．@#@3.4．若tanθ+=4，则sin2θ=（　　）@#@A． B． C． D．@#@【考点】二倍角的正弦；@#@同角三角函数间的基本关系．@#@【分析】先利用正弦的二倍角公式变形，然后除以1，将1用同角三角函数关系代换，利用齐次式的方法化简，可求出所求．@#@【解答】解：

@#@sin2θ=2sinθcosθ=====。

@#@故选D．@#@4.7.将函数的图象向右平移个单位，再把所有的点的横坐标缩短到原来的倍（纵坐标不变），得到函数的图象，则图象的一个对称中心为@#@A．B．C.D．@#@答案：

@#@C@#@5.7．（5分）若将函数f（x）=sin（2x+）图象上的每一个点都向左平移个单位，得到g（x）的图象，则函数g（x）的单调递增区间为（　　）@#@A．[kπ﹣，kπ+]（k∈Z） B．[kπ+，kπ+]（k∈Z）@#@C．[kπ﹣，kπ﹣]（k∈Z） D．[kπ﹣，kπ+]（k∈Z）@#@【解答】解：

@#@将函数f（x）=sin（2x+）图象上的每一个点都向左平移个单位，得到g（x）=sin[2（x+）+]=﹣sin2x的图象，故本题即求y=sin2x的减区间，令2kπ+≤2x≤2kπ+，求得kπ+≤x≤kπ+，@#@故函数g（x）的单调递增区间为[kπ+，kπ+]，k∈Z，故选：

@#@B．@#@6.11．函数的图象大致是@#@答案：

@#@D@#@7.8.已知函数，则下列结论中正确的是@#@A.函数的最小正周期为@#@B.函数的图象关于点对称@#@C.由函数的图象向右平移个单位长度可以得到函数的图象@#@D.函数在区间上单调递增@#@【解析】对于函数，它的最小正周期为=π，故排除A；@#@@#@令x=，求得f（x）=，故函数f（x）的图象不关于点对称；@#@故排除B；@#@@#@把函数的图象向右平移个单位长度，@#@可以得到函数y=sin2（x﹣）+]=sin2x的图象，故C满足条件；@#@@#@在区间上，∈（，），函数f（x）单调递减，故排除D，@#@故选：

@#@C．@#@8.9.函数，则函数的导数的图象是（　　）@#@A.B.C.．D.@#@【解析】函数，可得y′=是奇函数，可知选项B，D不正确；@#@@#@当x=时，y′=，导函数值为负数，排除A，故选：

@#@C．@#@9.8．（5分）已知函数y=Asin（ωx+φ）（ω＞0，|φ|＜，x∈R）的图象如图所示，则该函数的单调减区间是（　　）@#@A．[2+16k，10+16k]（k∈Z） B．[6+16k，14+16k]（k∈Z）@#@C．[﹣2+16k，6+16k]（k∈Z） D．[﹣6+16k，2+16k]（k∈Z）@#@【解答】解：

@#@由图象知A=4，=6﹣（﹣2）=8，即T=16=，则ω=，@#@则y=4sin（x+φ），由图象知（﹣2，0），（6，0）的中点为（2，0），@#@当x=2时，y=﹣4，即﹣4sin（×@#@2+φ）=﹣4，即sin（+φ）=1，即+φ=+2kπ，即φ=+2kπ，∵|φ|＜，∴φ=，则y=4sin（x+），@#@由2kπ+≤x+≤2kπ+，k∈Z，即16k+2≤x≤16k+10，k∈Z，@#@即函数的单调递减区间为[2+16k，10+16k]（k∈Z），@#@故选：

@#@A@#@10.8．已知曲线，则下列说法正确的是@#@A．把上各点横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向右平移个单位长度，得到曲线@#@B．把上各点横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向右平移个单位长度，得到曲线@#@C.把曲线向右平移个单位长度，再把得到的曲线上各点横坐标缩短到原来的，纵坐标不变，得到曲线@#@D．把曲线向右平移个单位长度，再把得到的曲线上各点横坐标缩短到原来的，纵坐标不变，得到曲线@#@解析：

@#@由.故选B.@#@11.10．函数（其中e为自然对数的底数）图象的大致形状是@#@解析：

@#@答案B.易知函数为奇函数，且函数在上，故选B.@#@12.9．已知曲线，则下面结论正确的是@#@A．把各点的横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向右平移个单位长度，得到曲线C2@#@B．把上各点的横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向左平移至个单位长度，得到曲线C2@#@C．把上各点的横坐标缩短到原来的倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向右平移个单位长度，得到曲线C2@#@D．把上各点的横坐标缩短到原来的倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向右平移个单位长度，得到曲线C2@#@答案：

@#@D@#@13.11．现有四个函数①②③④的部分图象如下，但顺序被打乱，则按照从左到右将图象对应的函数序号排列正确的一组是@#@A．①④②③ B．①④③② C．④①②③ D．③④②①@#@答案：

@#@A@#@14.6.已知函数的最小正周期为，则@#@A．函数的图象关于原点对称@#@B．函数的图象关于直线对称@#@C．函数图象上的所有点向右平移个单位长度后，所得的图象关于原点对称@#@D．函数在区间上单调递增@#@答案：

@#@C@#@15.7．函数的图象可能为@#@答案：

@#@D@#@16.11．已知函数与有两个公共点，则在下列函数中满足条件的周期最大的函数（　　）@#@B．B．C．D．@#@11．答案：

@#@A@#@解析：

@#@定义域为，@#@①当时，，，@#@令，解得，@#@由，得，由，得，∴当时，．@#@又是偶函数，∴图象关于轴对称，，@#@∵只有个公共点，∴最大值为1．则最长周期为，即，即，@#@则，∴，@#@解得，故周期最大的，故选A．@#@17.3．已知，则值为（）@#@A． B． C． D．@#@解析：

@#@∵，∴，，，@#@故选D．@#@18.5.为了得到函数的图象,只需把函数的图象上所有的点（）@#@A.向左平移个单位B.向左平移个单位@#@C.向右平移个单位D.向右平移个单位@#@故选B．@#@19.6.已知函数的部分图象如图所示,则的解析式是（）@#@A.B.@#@C.D.@#@故选D．@#@二、填空题@#@1.14．（5分）已知函数f（x）=2sin（ϖx+φ）对任意x都有f（+x）=f（﹣x），则|f（）|=　　．@#@【分析】由条件可得，函数f（x）的图象关于直线x=对称，故f（）等于函数的最值，从而得出结论．@#@【解答】解：

@#@由题意可得，函数f（x）的图象关于直线x=对称，故|f（）|=2，故答案为：

@#@2@#@【点评】本题主要考查正弦函数的图象的对称性，属于基础题．@#@2.15．设△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，若a=4，A=，B=，则△ABC的面积S=　6+2　．@#@【考点】正弦定理．@#@【分析】先求角C，然后由正弦定理可求得b的值，从而可求△ABC的面积．@#@【解答】解：

@#@∵A=，B=，∴C=π﹣﹣=，@#@又∵由正弦定理知：

@#@b===2，@#@∴S△ABC=absinC==4sin=4cos（）=6+2．@#@故答案为：

@#@6+2．@#@三、解答题@#@1.17．（10分）已知点，Q（cosx，sinx），O为坐标原点，函数．@#@

（1）求函数f（x）的最小值及此时x的值；@#@@#@

（2）若A为△ABC的内角，f（A）=4，BC=3，求△ABC的周长的最大值．@#@【分析】@#@

（1）利用向量的数量积以及两角和与差的三角函数化简函数的解析式，然后求解最值．@#@

（2）利用函数的解析式求解A，然后利用余弦定理求解即可，得到bc的范围，然后利用基本不等式求解最值．@#@【解答】解：

@#@

（1）∵，@#@∴，∴当时，@#@f（x）取得最小值2．@#@

（2）∵f（A）=4，∴，又∵BC=3，∴，@#@∴9=（b+c）2﹣bc．，∴，@#@∴，当且仅当b=c取等号，∴三角形周长最大值为．@#@【点评】本题考查向量的数量积以及两角和与差的三角函数，三角函数的最值，基本不等式以及余弦定理的应用，考查计算能力．@#@2.17．（本小题满分12分）@#@在中，角A，B，C的对边分别为．@#@（I）求角A的大小；@#@@#@（Ⅱ）若，角B的平分线交AC于点D，求线段BD的长度．@#@3.17．（12分）在△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，且2ccosB=2a+b．@#@

（1）求角C；@#@@#@

（2）若△ABC的面积为，求ab的最小值．@#@【解答】解：

@#@

（1）由正弦定理可知：

@#@===2R，a=2RsinA，b=2RsinB，c=2RsinC，由2ccosB=2a+b，则2sinCcosB=2sin（B+C）+sinB，@#@∴2sinBcosC+sinB=0，由0＜B＜π，sinB≠0，cosC=﹣，0＜C＜π，则C=；@#@@#@

（2）由S=absinC=c，则c=ab，@#@由c2=a2+b2﹣2abcosC=a2+b2+ab，∴=a2+b2+ab≥3ab，@#@当且仅当a=b时取等号，∴ab≥12，故ab的最小值为12．@#@4.17.在△中，分别为内角的对边，.@#@（Ⅰ）求的大小；@#@@#@（Ⅱ）若,,求△的面积.@#@【解析】试题分析：

@#@

（1）由正弦定理，化简整理a2+c2-b2+ac=0，再由余弦定理，求得角B的大小，

（2）由三角行的内角和定理，求得C及sinC，再由正弦定理，求得c的值，可求得三角形的面积．@#@试题解析：

@#@@#@

（1）解：

@#@∵，由正弦定理得@#@化简，，∴，∵，∴.@#@

（2）∵，∴，∴@#@由正弦定理得，，∴，@#@∴的面积.@#@5.17．（12分）已知△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，bsin（B+C）+acosA=0，且c=2，sinC=．@#@

（1）求证：

@#@A=+B；@#@@#@

（2）求△ABC的面积．@#@【解答】@#@（本题满分为12分）@#@解：

@#@

（1）证明：

@#@因为bsin（B+C）+acosA=0，可得：

@#@bsinA+acosA=0，@#@又由正弦定理得：

@#@bsinA=asinB，可得：

@#@asinB+acosA=0，可得：

@#@cosA=﹣sinB，@#@所以A为钝角，B为锐角，可得：

@#@A=+B；@#@﹣﹣﹣﹣﹣﹣（6分）@#@

（2）由正弦定理可得：

@#@==，﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣（9分）@#@可得：

@#@a2+b2=，cosC==，@#@所以由余弦定理可得：

@#@22=a2+b2﹣2abcosC，可得：

@#@4=﹣2ab×@#@，@#@解得：

@#@ab=，则：

@#@S△ABC=absinC=×@#@=．﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣（12分）@#@6.17．（12分）在中，角A，B，C的对边分别为@#@

（1）求的值；@#@@#@

（2）若的面积．@#@17.解：

@#@⑴因为，所以．所．…………………3分@#@所以…………………………………6分@#@⑵因为，所以．又因为，所以．……………10分@#@所以………………………………………12分@#@7.17．（本小题满分10分）@#@在平面直角坐标系中，O为原点，@#@．@#@（I）若；@#@@#@（Ⅱ）设的值.@#@8.17．（12分）@#@在中，角,,的对边分别为,,．@#@

（1）若，且为锐角三角形，,，求的值；@#@@#@

（2）若,，求的取值范围．@#@17．解：

@#@

（1）∵，∴，又∵为锐角，，而，即，解得（舍负），∴...5分@#@

（2）方法一：

@#@（正弦定理）@#@由正弦定理可得，@#@∵，∴，∴，∴....10分@#@方法二：

@#@（余弦定理）@#@由余弦定理可得，即，@#@∴，又由两边之和大于第三边可得，∴...10分@#@21@#@";i:

16;s:

26006:

"不积跬步，无以致千里；@#@不积小流，无以成江海!

@#@@#@1995年全国普通高等学校招生统一考试@#@物理试卷 @#@@#@第Ⅰ卷@#@一、本题共11小题,每小题3分,共33分.在每小题给出的四个选项中只有一项是正确的.@#@1.两个物体A和B,质量分别为M和m,用跨过定滑轮的轻绳相连,A静止于水平地面上,如图1所示.不计摩擦,A对绳的作用力的大小与地面对A的作用力的大小分别为（ @#@ @#@ @#@）@#@A.mg,（M-m）g;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.mg,Mg;@#@@#@C.（M-m）g,Mg;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.（M+m）g,（M-m）g.@#@2.在观察光的衍射现象的实验中,通过紧靠眼睛的卡尺测脚形成的狭缝,观看远处的日光灯管或线状白炽灯丝（灯管或灯丝都要平行于狭缝）,可以看到（ @#@ @#@ @#@）@#@A.黑白相间的直条纹;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.黑白相间的弧形条纹;@#@@#@C.彩色的直条纹;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.彩色的弧形条纹.@#@3.已知铜的密度为8.9×@#@103千克/米3,原子量为64.通过估算可知铜中每个铜原子所占的体积为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@A.7×@#@10-6米3;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.1×@#@10-29米3;@#@@#@C.1×@#@10-26米3;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.8×@#@10-24米3;@#@@#@期是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）.@#@A.2小时;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.1.5小时;@#@@#@C.1.17小时;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.0.75小时.@#@5.在LC振荡电路中,用以下的哪种办法可以使振荡频率增大一倍?

@#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@A.自感L和电容C都增大一倍;@#@@#@B.自感L增大一倍,电容C减小一半;@#@@#@C.自感L减小一半,电容C增大一倍;@#@@#@D.自感L和电容C都减小一半.@#@ @#@@#@6.在演示光电效应的实验中,原来不带电的一块锌板与灵敏验电器相连.用弧光灯照射锌板时,验电器的指针就张开一个角度,如图2所示.这时@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@A.锌板带正电,指针带负电;@#@ @#@ @#@B.锌板带正电,指针带正电;@#@@#@C.锌板带负电,指针带正电;@#@ @#@ @#@D.锌板带负电,指针带负电.@#@7.两个定值电阻R1、R2串联后接在输出电压U稳定于12伏的直流电源上.有人把一个内阻不是远大于R1、R2的电压表接在R1两端（如图3）,电压表的示数为8伏.如果把此电压表改接在R2的两端,则电压表的示数将（ @#@ @#@ @#@）@#@A.小于4伏;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.等于4伏;@#@@#@C.大于4伏;@#@小于8伏;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.等于或大于8伏.@#@8.两颗人造卫星A、B绕地球作圆周运动,周期之比为TA:

@#@TB=1:

@#@8,则轨道半径之比和运动速率之比分别为@#@A.RA:

@#@RB=4:

@#@1,vA:

@#@vB=1:

@#@2;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.RA:

@#@RB=4:

@#@1,vA:

@#@vB=2:

@#@1;@#@@#@C.RA:

@#@RB=1:

@#@4,vA:

@#@vB=1:

@#@2;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.RA:

@#@RB=1:

@#@4,vA:

@#@vB=2:

@#@1.@#@9.如图4质量为m的物体A放置在质量为M的物体B上,B与弹簧相连,它们一起在光滑水平面上作简谐振动,振动过程中A、B之间无相对运动.设弹簧的倔强系数为k.当物体离开平衡位置的位移为x时,A、B间摩擦力的大小等于@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A.0;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.kx;@#@@#@10.在如图5电路中,电键K1、K2、K3、K4均闭合,C是极板水平放置的平行板电容@#@器,板间悬浮着一油滴P.断开哪一个电键后P会向下运动?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@A.K1 @#@ @#@ @#@B.K2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.K3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.K4@#@11.图6表示一交流电的电流随时间而变化的图像.此交流电流的有效值是@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@二、本题共7小题:

@#@每小题5分,共35分.在每小题给出的四个选项中,至少有一项是正确的.全部选对的得5分,选对但不全的得2分,有错或不答的得0分.@#@12.在下面列举的物理量单位中,哪些是国际单位制的基本单位?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@A.千克（kg）;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.米（m）;@#@@#@C.开尔文（K）;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D牛顿（N）.@#@13.关于机械波的概念,下列说法中正确的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@A.质点振动的方向总是垂直于波传播的方向;@#@@#@B.简谐波沿长绳传播,绳上相距半个波长的两质点振动位移的大小相等;@#@@#@C.任一振动质点每经过一个周期沿波的传播方向移动一个波长;@#@@#@D.相隔一个周期的两时刻,简谐波的图像相同.@#@14.在静电场中 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@A.电场强度处处为零的区域内,电势也一定处处为零;@#@@#@B.电场强度处处相同的区域内,电势也一定处处相同;@#@@#@C.电场强度的方向总是跟等势面垂直的;@#@@#@D.沿着电场强度的方向,电势总是不断降低的.@#@15.已知介质对某单色光的临界角为θ,则 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@B.此单色光在该介质中的传播速度等于csinθ（c是真空中的光速）;@#@@#@C.此单色光在该介质中的波长是在真空中波长的sinθ倍;@#@@#@16.两个粒子,带电量相等,在同一匀强磁场中只受磁场力而作匀速圆周运动. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@A.若速率相等,则半径必相等;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.若质量相等,则周期必相等;@#@@#@C.若动量大小相等,则半径必相等;@#@ @#@ @#@D.若动能相等,则周期必相等.@#@17,一粒钢珠从静止状态开始自由下落,然后陷入泥潭中.若把在空中下落的过程称为过程Ⅰ,进入泥潭直到停住的过程称为过程Ⅱ,则 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@A.过程Ⅰ中钢珠动量的改变量等于重力的冲量;@#@@#@B.过程Ⅱ中阻力的冲量的大小等于过程Ⅰ中重力冲量的大小;@#@@#@C.过程Ⅱ中钢珠克服阻力所做的功等于过程Ⅰ与过程Ⅱ中钢珠所减少的重力势能之和;@#@@#@D.过程Ⅱ中损失的机械能等于过程Ⅰ中钢珠所增加的动能.@#@18.一弹簧振子作简谐振动,周期为T, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@A.若t时刻和（t+△t）时刻振子运动位移的大小相等、方向相同,则△t一定等于T的整数倍;@#@@#@B.若t时刻和（t+△t）时刻振子运动速度的大小相等、方向相反，@#@ @#@@#@第Ⅱ卷@#@ @#@@#@三、本题共8小题;@#@其中第24、25题每题6分,其余各题每题5分,共42分.把答案填在题中的横线上.@#@19.一人坐在雪橇上,从静止开始沿着高度为15米的斜坡滑下,到达底部时速度为10米/秒.人和雪橇的总质量为60千克,下滑过程中克服阻力做的功等于 @#@ @#@ @#@焦（取g=10米/秒2）．@#@20.图7给出氢原子最低的四个能级.氢原子在这些能级之间跃迁所辐射的光子的频率最多有 @#@ @#@ @#@种,其中最小的频率等于 @#@ @#@ @#@赫.（保留两个数字）@#@21.已知质量为m的木块在大小为T的水平拉力作用下沿粗糙水平地面作匀加速直线运动,加速度为a,则木块与地面之间的滑动摩擦因数为 @#@ @#@ @#@.若在木块上再施加一个与水平拉力T在同一竖直平面内的推力,而不改变木块速度的大小和方向,则此推力与水平拉力T的夹角为 @#@ @#@ @#@.@#@22.图8中a、b和c表示点电荷的电场中的三个等势面.它们的电势分@#@作用而运动.已知它经过等势面b时的速率为v,则它经过等势面c时的速率为 @#@ @#@ @#@.@#@23.图9中AB表示一直立的平面镜,P1P2是水平放置的米尺（有刻度的一面朝着平面镜）,MN是屏,三者互相平行.屏MN上的ab表示一条竖直的缝（即a、b之间是透光的.）某人眼睛紧贴米尺上的小孔S（其位置见图）,可通过平面镜看到米尺的一部分刻度.试在本题的图上用三角板作图求出可看到的部位,并在P1P2上把这部分涂以标志.@#@24.在研究电磁感应现象的实验中所用的器材如图10所示,它们是:

@#@@#@

（1）电流计,

（2）直流电源,（3）带铁心的线圈A,@#@（4）线圈B,（5）电键,（6）滑动变阻器.（用来控制电流以改变磁场强弱）@#@试按实验的要求在实物图上连线.（图中已连好一根导线）@#@若连接滑动变阻器的两根导线接在线柱C和D上,而在电键刚闭合时电流计指针右偏,则电键闭合后滑动变阻器的滑动触头向接线柱C移动时,电流计指针将 @#@ @#@ @#@.（填"@#@左偏"@#@、"@#@右偏"@#@或"@#@不偏"@#@）@#@25.在研究平抛物体运动的实验中,用一张印有小方格的纸记录轨迹,小方格的边长l=1.25厘米.若小球在平抛运动途中的几个位置如图11中的a、b、c、d所示,则小球平抛的初速度的计算式为v0= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（用l、g表示）,其值是 @#@ @#@ @#@.（取g=9.8米/秒2）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@26.某人用万用电表按正确步骤测量一电阻阻值,指针指示位置如图12,则这电阻值是 @#@ @#@ @#@.如果要用这万用电表测量一个约200欧的电阻,为了使测量比较精确,选择开关应选的欧姆挡是 @#@ @#@ @#@.@#@四、本题包括4小题,共40分.解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤.只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题,答案中必须明确写出数值的单位.@#@27.（6分）一发光点S位于焦距为12厘米的薄凸透镜的主轴上.当S沿垂直于主轴的方向移动1.5厘米时,它的像点S′移动0.5厘米.求移动前发光点S到像点S′的距离.@#@28.（10分）两根相距d=0.20米的平行金属长导轨固定在同一水平面内,并处于竖直方向的匀强磁场中,磁场的磁感应强度B=0.2特,导轨上面横放着两条金属细杆,构成矩形回路,每条金属细杆的电阻为r=0.25欧,回路中其余部分的电阻可不计.已知两金属细杆在平行于导轨的拉力的作用下沿导轨朝相反方向匀速平移,速度大小都是v=5.0米/秒,如图13所示.不计导轨上的摩擦.@#@

（1）求作用于每条金属细杆的拉力的大小.@#@

（2）求两金属细杆在间距增加0.40米的滑动过程中共产生的热量.@#@29.（12分）一个质量可不计的活塞将一定量的理想气体封闭在上端开口的直立圆筒形气缸内,活塞上堆放着铁砂,如图14所示.最初活塞搁置在气缸内壁的固定卡环上,气体柱的高度为H0,压强等于大气压强p.现对气体缓慢加热,当气体温度升高了△T=60K时,活塞（及铁砂）开始离开卡环而上升.继续加热直到气柱高度为H1=1.5H0.此后,在维持温度不变的条件下逐渐取走铁砂,直到铁砂全部取走时,气柱高度变为H2=1.8H0,求此时气体的温度.（不计活塞与气缸之间的摩擦）@#@30.（12分）如图15所示,一排人站在沿x轴的水平轨道旁,原点O两侧的人的序号都记为n（n=1,2,3…）.每人只有一个沙袋,x>@#@0一侧的每个沙袋质量为m=14@#@千克,x<@#@0一侧的每个沙袋质量m′=10千克.一质量为M=48千克的小车以某初速度从原点出发向正x方向滑行.不计轨道阻力.当车每经过一人身旁时,此人就把沙袋以水平速度u朝与车速相反的方向沿车面扔到车上,u的大小等于扔此袋之前的瞬间车速大小的2n倍.（n是此人的序号数）@#@

（1）空车出发后,车上堆积了几个沙袋时车就反向滑行?

@#@@#@

（2）车上最终有大小沙袋共多少个?

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1995年全国普通高等学校招生统一考试@#@物理试卷答案及评分标准.@#@ @#@@#@一、答案及评分标准:

@#@全题33分,每小题3分.答错的或不答的,都给0分.@#@1.（A） @#@ @#@ @#@2.（C） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.（B） @#@ @#@ @#@ @#@4.（A） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.（D） @#@ @#@ @#@ @#@6.（B）@#@7.（A） @#@ @#@ @#@8.（D） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9.（D） @#@ @#@ @#@ @#@10.（C） @#@ @#@ @#@ @#@11.（B）@#@二、答案及评分标准:

@#@全题35分,每小题5分,每小题全选对的给5分,选对但不全的给2分,有选错的给0分,不答的给0分.@#@12.（A、B、C） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@13.（B、D） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@14.（C、D）@#@15.（A、B、C） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@16.（B、C） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@17.（A、C）@#@18.（C）@#@三、答案及评分标准:

@#@全题42分,其中24、25题各6分,其余的每小题5分.答案正确的,按下列答案后面括号内的分数给分:

@#@答错的,不答的,都给0分.@#@19.6000……（5分） @#@ @#@ @#@20.6……（2分） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.6×@#@1014……（3分）@#@22.1.5v……（5分） @#@ @#@ @#@23.答案如图16@#@评分标准:

@#@全题5分,所定部位两端只要有一个错,就给零分.没有利用像只按照入射角等于反射角而估画出的,只给1分.@#@24.图17所示为正确连线的一种.左偏.@#@评分标准:

@#@全题6分,电路图连接正确给4分,有任何错误都不给这4分.答出"@#@左偏"@#@给2分.@#@26.1.2×@#@103欧（3分,写成1.2×@#@103欧或1200欧也给分;@#@不写单位不给分）×@#@10（2分）@#@四、参考解答及评分标准@#@27.解:

@#@用h和h′分别表示S和S′移动的距离,用l表示S和S′未移动时的距离,则有@#@l=u+v @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②@#@根据透镜成像公式@#@由①②③式并代入数据可解得@#@l=64厘米@#@评分标准:

@#@全题6分,写出④式给2分,写出②式给2分,写出③式给1分.得出正确结果再给1分.@#@28.解:

@#@

（1）当两金属杆都以速度v匀速滑动时,每条金属杆中产生的感应电动势分别为@#@ε1=ε=Bdv @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@①@#@由闭合电路的欧姆定律,回路中的电流强度@#@因拉力与安培力平衡,作用于每根金属杆的拉力的大小为@#@F1=F2=IBd @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@③@#@由①②③式并代入数据得@#@

（2）设两金属杆之间增加的距离为△L,则两金属杆共产生的热量@#@代入数据得 @#@ @#@ @#@ @#@Q=1.28×@#@10-2焦@#@评分标准:

@#@全题10分.第一问6分:

@#@求出①式给1分,求出②③式各得2分,结果正确再给1分.第二问4分:

@#@求出④式给3分,结果正确再给1分.若用Q=F1△L代替④式也同样给分.@#@29.第一种解法:

@#@@#@设气体最初温度为T0,则活塞刚离开卡环时温度为T0+△T,压强p1.由等容升温过程得@#@设气柱高度为H1时温度为T1,由等压升温过程得@#@ @#@@#@设气柱高度为H2时温度为T2,由等温膨胀过程（T2=T1）得@#@由①和③两式求得@#@由②和④两式得@#@代入数字得 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@T2=540K@#@评分标准:

@#@全题12分.求得①、②、③式各给3分.正确求得⑦式给2分,结果正确再给1分（若利用①、②、③式得出正确结果而未写⑦式,也给这3分）.@#@第二种解法:

@#@@#@设气体最初温度为T0,则活塞刚离开卡环时温度为T0+△T0.设气柱高度为H1时温度为T1,高度为H2时温度为T2.@#@由等压升温过程得@#@利用T1=T2,由①、②两式解得@#@代入数值得 @#@ @#@ @#@ @#@T2=540K@#@评分标准:

@#@全题12分.求得①式给4分;@#@求得②式给5分;@#@正确求得③式给2分,结果正确再给1分（若利用①、②式得出正确结果而未写③式的,也给这3分）.@#@30.解:

@#@@#@

（1）在小车朝正x方向滑行的过程中,第（n-1）个沙袋扔到车上后的车速为vn-1,第n个沙袋扔到车上后的车速为vn,由动量守恒定律有@#@小车反向运动的条件是vn-1>@#@0,vn<@#@0,即@#@M-nm>@#@0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②@#@M-（n+1）m<@#@0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@③@#@代入数字,得@#@n应为整数,故n=3,即车上堆积3个沙袋后车就反向滑行.@#@

（2）车自反向滑行直到接近x<@#@0一侧第1人所在位置时,车速保持不变,而车的质量为M+3m.若在朝负x方向滑行过程中,第（n-1）个沙袋扔到车上后车速为vn-1′,第n个沙袋扔到车上后车速为vn′,现取在图中向左的方向（负x方向）为速度vn′、vn-1′的正方向,则由动量守恒定律有@#@车不再向左滑行的条件是@#@vn-1′>@#@0,vn′≤0@#@即 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@M+3m-nm′>@#@0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@M+3m-（n+1）m′≤0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑥@#@n=8时,车停止滑行,即在x<@#@0一侧第8个沙袋扔到车上后车就停住.故车上最终共有大小沙袋3+8=11个.@#@评分标准:

@#@全题12分.第

（1）问4分:

@#@求得①式给2分,正确分析车反向滑行条件并求得反向时车上沙袋数再给2分.（若未求得①式,但求得第1个沙袋扔到车上后的车速,正确的也给2分.通过逐次计算沙袋扔到车上后的车速,并求得车开始反向滑行时车上沙袋数,也再给2分.）@#@第

（2）问8分:

@#@求得④式给3分,⑤式给1分,⑥式给2分.求得⑦式给1分.得到最后结果再给1分.（若未列出⑤、⑥两式,但能正确分析并得到左侧n=8的结论,也可给上述⑤、⑥、⑦式对应的4分.）@#@15@#@@#@每天睡觉前，先问问自己今天学到什么东西？

@#@@#@当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉！

@#@@#@";i:

17;s:

10189:

"@#@2014年普通高等学校招生全国统一考试新课标2卷@#@英语@#@ @#@本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。

@#@考试结束后，将本试卷和答案卡一并交回。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@1．答第I卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

@#@@#@2．选出每小题答案前，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

@#@如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号框,不能答在本试卷上，否则无效。

@#@@#@第一部分阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题；@#@每小题2分，满分40分）@#@阅读下列列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中,选出最佳选项。

@#@并在答题卡上将该选项涂黑．@#@A@#@Arriving @#@in @#@Sydney @#@on @#@his @#@own @#@from @#@India,myhusband,Rashid,stayed @#@in @#@ahotelforashorttimewhilelookingforashorttimewhilelookingforahouseformeandourchildren.@#@Duringthefirstweekofhisstay,hewentoutonedaytodosomeshopping.Hecamebackinthelateafternoontodiscoverthathissuitcasewasgone.Hewasextremelyworriedasthesuitcasehadallhisimportantpapers,includinghispassport.@#@Hereportedthecasetothepoliceandthensatthere，lostandlonelyinstrangecity,thinkingoftheterribletroublesofgettingallthepaperworkorganizedagainfromadistantcountrywhiletryingtosettledowninanewone.@#@Lateintheevening,thephonerang.Itwasastranger.Hewastryingtopronouncemyhusband’snameandwasaskinghimalotofquestions.Thenhesaidtheyhadfoundapileofpapersintheirtrashcan（垃圾桶）thathadbeenleftoutonthefootpath.@#@Myhusbandrushedtotheirhometofindakindfamilyholdingallhispapersanddocuments.Theiryoungdaughterhadgonetothetrashcanandfoundapileofunfamiliarpapers.Herparentshadcarefullysortedthemout,althoughtheyhadfoundmainlyforeignaddressesonmostofthedocuments.Atlasttheyhadseenahalf-writtenletterinthepileinwhichmyhusbandhadgivenhisnewtelephonenumbertoafriend.@#@Thatfamilynotonlyrestoredtheimportantdocumentstousthatdaybutalsorestoredourfaithandtrustinpeople.Westillremembertheirkindnessandoftensendawarmwishtheirway.@#@1.WhatdidRashidplantodoafterhisarrivalinSydney?

@#@@#@A.Goshopping@#@B.Findahouse@#@C.Joinhisfamily@#@D.Takehisfamily@#@2.Thegirl’sparentsgotRashid’sphonenumberfrom_______.@#@A.afriendofhisfamily@#@B.aSydneypoliceman@#@C.aletterinhispapes@#@D.astrangerinSydney@#@3.Whatdoestheunderlinedword“restored”inthelastparagraphmean?

@#@@#@A.Showed@#@B.Sentout@#@C.Delivered@#@D.Gaveback@#@4.Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthetext?

@#@@#@A.FromIndiatoAustralia.@#@B.LivinginaaNewCountry.@#@C.TurningTrashtoTreasure.@#@D.InSearchofNewFriends.@#@B@#@SincethefirstEarthDayin1970,Americanhavegottenalot“greenter”towardtheenvironment.“Wedidn’tknowatthattimethereevenwasanenvironment,letalonethattherewasaproblemwithit,”saysBruceAnderson,presidentofEarthDayUSA.@#@Butwhatbeganasnothingimportantinpublicaffairshasgrownintoasocialmovement.Businesspeople,politicalleaders,universityprofessors,andespeciallymillionsofgrass-rootsAmericansaretakingpartinthemovement.“Theunderstandinghasincreasedmany,manytimes,”saysGaylordNelson,thefromergovermorfromWisconsin,whothoughtupthefirstAccordingtoUSgovernmentreports,emissions（排放）fromcarsandtruckshavedroppedfrom10.3milliontonsayearto5.5tons.ThenumberofcitiesproducingCObeyondthestandardhasbeenreducedfrom40to9.Althoughseriousproblemsstillremainandneedtobedealtwith,theworldisasaferandhealthierplace.Akindof“Greenthinking”hasbecomepartofpractices.@#@Greatimprovementhasbeenachieved.In1988therewereonly600recyclingprograms,;@#@todayin1995thereareabout6,600.Advancedlights,motors,andbuildingdesignshavehelpedsavealotofenergyandthereforepreventedpollution.@#@Twenty–fiveyearsago,therewerehardlyanyeducationprogramsforenvironment.Today,it’shardtofindapublicschool,university,orlawschoolthatdoesnothavesuchakindofprogram.”Untilwedothat,nothingelsewillchange!

@#@”sayBruceAnderson.@#@5AccordingtoAnderson,before1970,Americanshadlittleideaabout___@#@Athesocialmovement@#@Brecyclingtechniques@#@Cenvironmentalproblems@#@Dtheimportanceof\EarthDay@#@6Wheredoesthesupportforenvironmentalprotectionmainlycomefrom?

@#@@#@AThegrass–rootslevel@#@BThebusinesscircle@#@CGovernmentofficials@#@DUniversityprofessors@#@7Whathave\Americansachievedinenvironmentalprotection?

@#@@#@ATheyhavecutcaremissionstothelowest@#@BTheyhavesettledtheirenvironmentalproblems@#@CTheyhaveloweredtheirCOlevelsinfortycities.@#@DTheyhavereducedpollutionthrougheffectivemeasures.@#@8.Whatisespeciallyimportantforenvironmentalprotectionaccordingtothelastpargraph?

@#@@#@AEducation@#@BPlanning@#@CGreenliving@#@DCOreduction@#@C@#@Oneofthelatesttrend（趋势）inAmericanChildcareisChineseaupairs.AuPairinStamford,forexample,hasgotincreasingnumbersofrequestforChineseaupairsfromaerotoaround4,000since2004.Andthat’strueallacrossthecountry.@#@“IthoughtitwouldbeusefulforhimtolearnChineseatanearlyage”JosephStocke,themanagingdirectorofscompany,saysofhis2-yearoldson.“Iwouldatleastliketogivehimthechancetousethelanguageinthefuture,”Afteronlysixmonthsofbeingcaredby25-year-oldwomanfromChina,theboycanalreadyunderstandbasicChinesedailyexpressions,hisdadsays.@#@LiDrake,aChinesenativeraisingtwochildreninMinnesotawithanAmericanhusband,hadanotherreasonforlookingforanaupairfromChina.Shedidn’twantherchildrentomissoutontheirroots.”BecauseIamChinese,myhusbandandIwantedthechildrentokeepexposedto（接触）thelanguageandculture.”shesays.@#@“Stayingwithanativespeakerisbetterforchildrenthansimplysittinginaclassroom,”saysSuzanneFlynn,aprofessorinlanguageeducationofChildren.”Butparentsmustunderstandthatjustoneyearwithaupairisunlikelytoproducewonders.Completemasterydemandscontinuedlearninguntiltheageof10or12.”@#@ThepopularityifaupairsfromchinahasbeenstrengthenedbytheincreasingnumbersofAmericanparentswhowanttheirchildrenwhowanttheirchildrentolearnChinese.ItisexpectedthatAmericandemandforaupairswillcontinuetoriseinthenextfewyears.@#@9.Whatdoesthatterm”aupair”inthetextmean?

@#@@#@A.Amotherraisingherchildrenonherown@#@B.Achildlearningaforeignlanguageathome@#@C.Aprofessorinlanguageeducationofchildren@#@D.Ayoungforeignwomantakingcareofchildren.@#@10.LiDrakehasherchildrenstudyChinesebecauseshewantsthem______.@#@A.toliveinChinasomeday@#@B.tospeakthelanguageathome@#@C.tocatchupwitotherchildren@#@D.tolearnabouttheChineseculture@#@11.Whatcanweinferfromthetext?

@#@@#@A.LearningChineseisbecomingpopularInAmerica,@#@B.Educatedwomandobetterinlookingafterchildren@#@C.ChineseaupairsneedtoimprovetheirEnglishSkills.@#@D.Childrencanlearnaforeignlanguagewellinsixmonths.@#@canworkwellwithyourappetiteandschedule.Themoreyoulearnandthemoreyoutry,themoreabilityyouhavetotakecontrolofyourfoodandyourschedule.@#@Hopefullythatgivesyouagoodstart.20_______Anddon’tletabusyschedulediscourageyoufrommakingsomegreatchangesinthewayyoueatandlive!

@#@@#@A.Trynewthings.@#@B.Abilityiseasilyimproved.@#@C.Makethreeorfourinstead.@#@D.Understandyourfoodbetter.@#@E.Cookingisaburdenformanypeople.@#@F.Letcookingandlivingsimplybeajoyratherthanaburden.@#@G.Alittletimeplanningaheadcansavealotofworklateron.@#@第二部分英语知识运用（共两节，满分45分）@#@第一节完形填空（共20小题；@#@每题1.5分，满分30分）@#@阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A,B,C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@JoeSimpsonandSimonYateswerethefirstpeopletoclimbtheWestFaceoftheSiulaGrandeintheAndesmountains.Theyreachedthetop21_______,butontheirwaybackconditionswerevery22_______.Joefellandbrokehisleg.TheybothknewthatifSimon23_______alone,hewouldprobablygetback24_______.ButSimondecidedtoriskhis25_______andtrytolowerJoedownthemountainonarope（绳）.@#@Asthey26_______down,theweathergotworse.Thenanother27_______occurred.Theycouldn’tseeorheareachotherand,28_______,Simonloweredhisfriendovertheedgeofaprecipice（峭壁）.Itwas29_______forJoetoclimbbackorforSimontopullhimup.Joe’s30_______waspullingSimonslowlytowardstheprecipice.31_______,aftermorethananhourinthedarkandtheicycold,Simonhadto32_______.Intears,hecuttherope.Joe33_______intoalargecrevasse（裂缝）intheicebelow.Hehadnofoodorwaterandhewasinterriblepain.Hecouldn’twalk,buthe34_______togetoutofthecrevasseandstartedto35_______towardstheircamp,nearlytenkilometers36_______.@#@Simonhad37_______thecampatthefootofthemountain.HethoughtthatJoemustbe38_______,buthedidn’twanttoleave39_______.Threedayslater,inthemiddleofthenight,heheardJoe’svoice.Hecouldn’t40_______it.Joewasthere,afewmetersfromtheirtent,stillalive.@#@";i:

18;s:

4929:

"2013年全国各地高考文科数学试题分类汇编2：

@#@函数@#@一、选择题@#@．（2013年高考重庆卷）函数的定义域为 （　　）@#@A． B． C． D．@#@．（2013年高考重庆卷）已知函数,,则 （　　）@#@A． B． C． D．@#@．（2013年高考大纲卷）函数 （　　）@#@A． B． C． D．@#@．（2013年高考辽宁卷）已知函数 （　　）@#@A． B． C． D．@#@．（2013年高考天津卷）设函数.若实数a,b满足,则 （　　）@#@A． B．@#@C． D．@#@．（2013年高考陕西卷）设全集为R,函数的定义域为M,则为 （　　）@#@A．（-∞,1） B．（1,+∞） C． D．@#@．（2013年上海高考数学试题）函数的反函数为,则的值是 （　　）@#@A． B． C． D．@#@．（2013年高考湖北卷（文））x为实数,表示不超过的最大整数,则函数在上为 （　　）@#@A．奇函数 B．偶函数 C．增函数 D．周期函数@#@．（2013年高考四川卷）设函数（,为自然对数的底数）.若存在使成立,则的取值范围是 （　　）@#@A． B． C． D．@#@．（2013年高考辽宁卷）已知函数设表示中的较大值,表示中的较小值,记得最小值为得最小值为,则 （　　）@#@A． B． C． D．@#@．（2013年高考北京卷）下列函数中,既是偶函数又在区间（0,+∞）上单调递减的是 （　　）@#@A． B． C． D．@#@．（2013年高考福建卷）函数的图象大致是@#@ （　　）@#@A． B． C． D．@#@．（2013年高考浙江卷）已知a.b.c∈R,函数f（x）=ax2+bx+c.若f（0）=f（4）>@#@f

（1）,则 （　　）@#@A．a>@#@0,4a+b=0 B．a<@#@0,4a+b=0 C．a>@#@0,2a+b=0 D．a<@#@0,2a+b=0@#@．（2013年高考山东卷）已知函数为奇函数,且当时,,则 （　　）@#@A．2 B．1 C．0 D．-2@#@．（2013年高考广东卷）函数的定义域是 （　　）@#@A． B． C． D．@#@【答案】C@#@．（2013年高考陕西卷）设a,b,c均为不等于1的正实数,则下列等式中恒成立的是 （　　）@#@A． B．@#@C． D．@#@．（2013年高考山东卷）函数的定义域为 （　　）@#@A．（-3,0] B．（-3,1] C．D．@#@ @#@．（2013年高考天津卷）已知函数是定义在R上的偶函数,且在区间单调递增.若实数a满足,则a的取值范围是 （　　）@#@A． B． C． D．@#@．（2013年高考湖南）函数f（x）=㏑x的图像与函数g（x）=x2-4x+4的图像的交点个数为 （　　）@#@A．0 B．1 C．2 D．3@#@．（2013年高考课标Ⅰ卷（文））已知函数,若,则的取值范围是 （　　）@#@A． B． C． D．@#@．（2013年高考陕西卷（文））设[x]表示不大于x的最大整数,则对任意实数x,y,有 （　　）@#@A．[-x]=-[x] B．[x+]=[x]C．[2x]=2[x] D．@#@．（2013年高考安徽（文））函数的图像如图所示,在区间上可找到个不同的数,使得,则的取值范围为 （　　）@#@A． B． C． D．@#@．（2013年高考湖北卷）小明骑车上学,开始时匀速行驶,途中因交通堵塞停留了一段时间,后为了赶时间加快速度行驶.与以上事件吻合得最好的图象是@#@距学校的距离@#@距学校的距离@#@距学校的距离@#@A@#@B@#@C@#@D@#@时间@#@时间@#@时间@#@时间@#@O@#@O@#@O@#@O@#@距学校的距离@#@．（2013年高考湖南）已知f（x）是奇函数,g（x）是偶函数,且f（-1）+g

（1）=2,f

（1）+g（-1）=4,则g

（1）等于____ （　　）@#@A．4 B．3 C．2 D．1@#@二、填空题@#@．（2013年高考安徽（文））定义在上的函数满足.若当时.,@#@则当时,=________________.@#@．（2013年高考大纲卷）@#@设______.@#@．（2013年高考北京卷（文））函数f（x）=的值域为_________.@#@．（2013年高考安徽（文））函数的定义域为_____________.@#@．（2013年高考浙江卷（文））已知函数f（x）=若f（a）=3,则实数a=____________.@#@．（2013年高考福建卷（文））已知函数,则________@#@．（2013年高考四川卷（文））的值是___________.@#@．（2013年上海高考数学试题（文科））方程的实数解为_______.@#@@#@三、解答题@#@．（2013年高考江西卷（文））设函数a为常数且a∈（0,1）.@#@

（1） 当a=时,求f（f（））;@#@@#@

（2） 若x0满足f（f（x0））=x0,但f（x0）≠x0,则称x0为f（x）的二阶周期点,证明函数有且仅有两个二阶周期点,并求二阶周期点x1,x2;@#@@#@（3） 对于

（2）中x1,x2,设A（x1,f（f（x1）））,B（x2,f（f（x2）））,C（a2,0）,记△ABC的面积为s（a）,求s（a）在区间[,]上的最大值和最小值.@#@．（2013年高考安徽（文））设函数,其中,区间.@#@（Ⅰ）求的长度（注:

@#@区间的长度定义为;@#@@#@（Ⅱ）给定常数,当时,求长度的最小值.@#@4@#@高二暑假作业@#@";i:

19;s:

13201:

"@#@绝密★启用前@#@2018年普通高等学校招生全国统一考试@#@文科综合能力测试（政治部分）@#@注意事项：

@#@@#@ 1．答题前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类写在答题卡和试卷规定的位置上。

@#@@#@ 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；@#@如需改动，用橡皮擦干净后，再选途其他答案标号。

@#@写在试卷上无效。

@#@@#@ 3．第Ⅱ卷必须用0．5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；@#@如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；@#@不能使用涂改液、胶带纸、修正带。

@#@不按以上要求作答的答案无效。

@#@@#@一、选择题：

@#@本题共35小题，每小题4分，共140分。

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@@#@12．随着智能手机的功能越来越强大，MP3（音乐播放器）、电子词典、掌上游戏机等电子产品正慢慢淡出人们的视野。

@#@这说明@#@①市场竞争导致商品优胜劣汰@#@②商品使用价值会影响人的消费选择@#@③功能不同的商品会相互替代@#@④商品使用价值因替代品出现而减小@#@A．①② B．①③ C．②④ D．③④@#@13．我国2013～2017年全国日均新登记企业数如图5所示，据此可以推断出@#@A．民间资本投资逐年增长@#@B．企业投资回报率逐年提高@#@C．企业的营商环境不断优化@#@D．新增就业人口与新增就业岗位缺口逐年加大@#@14．中央《关于完善农村土地所有权承包权经营权分置办法的意见》提出，实行农村土地所有权、承包权、经营权分置并行。

@#@着力推进农业现代化。

@#@“三权分置”改革对推进农业现代化的影响路径是@#@①实现土地的适度规模经营@#@②促进土地经营权合理流转@#@③提高农业生产率@#@④明晰土地产权关系@#@A．①→②→④→③ B．③→④→②→①@#@C．④→②→①→③ D．④→①→②→③@#@15．某国2013～2017年对外贸易差额变化如图6所示。

@#@@#@下列措施中，有助于该国平衡总体贸易收支的是@#@①降低进口关税，扩大成套设备进口@#@②制定配套政策，引进国外高新技术@#@③完善产业体系，减少关键零部件进口@#@④优化旅游环境，大力吸引海外游客@#@A．①② B．①③ C．②④ D．③④@#@16．国歌与国旗、国徽一样，是国家象征。

@#@2017年10月1日正式施行的《中华人民共和国国歌法》，明确国歌使用的禁止行为，对违反规定情节恶劣的予以处罚。

@#@国歌法的颁布实施，旨在@#@①增强公民的国家观念@#@②提高国歌的政治地位@#@③维护公民的文化活动权@#@④规范国歌的奏唱、播放和使用@#@A．①② B．①④ C．②③ D．③④@#@17．2016年以来，受中共中央委托，各民主党派中央分别赴8个贫困人口多、贫困发生率高的中西部省区，深入了解脱贫攻坚工作实际，协助总结各地经验和做法，就存在的困难和问题提出了一系列的监督性意见建议。

@#@民主党派的上述做法@#@①创新了外部监督的形式，提升了人民政协的履职能力@#@②发挥了民主党派自身优势，推进了中央决策部署的落实@#@③贯彻了多党合作的基本方针，增强了民主监督的针对性@#@④彰显了民主党派的协商功能，开创了多党合作的新路径@#@A．①③ B．①④ C．②③ D．②④@#@18．60多年来，中国在致力于消除本国贫困的同时，加强与发展中国家和国际机构在减贫与人权领域的交流合作，共向160多个国家和国际组织提供了4000多亿元人民币援助，为发展中国家培训各类人员1200多万人次，派遣60多万援助人员。

@#@中国参与国际减贫扶贫@#@①积极履行了应尽的国际责任@#@②推动了世界多极化发展@#@③意在展示日益增强的综合国力@#@④体现了共同发展的外交宗旨@#@A．①② B．①④ C．②③ D．③④@#@19．2018年春节，大型文化节目《经典咏留传》在中央电视台综合频道首播。

@#@节目形式新颖，“和诗以歌”，增强了经典诗词的艺术感染力，深受观众喜爱。

@#@山区孩子演唱《苔》的天籁之声感人至深，著名歌手演唱的《墨梅》获得网民广泛点赞……这反映传统文化的传承@#@①要以开发创新为目的和归宿@#@②既要不忘本来又要创新思路@#@③要以满足群众需求为价值导向@#@④以现代传播手段的运用为前提@#@A．①② B．①④ C．②③ D．③④@#@改革开放40年来，中国经济快速发展，国际影响力越来越大，目前是世界第二大经济体、世界第一大贸易国，对世界经济增长年均贡献率超过30%，对全球减贫贡献率逾70%。

@#@中国道路得到越来越多国际的理解，中国倡导的“构建人类命运共同体”等理念逐渐成为国际社会的共识。

@#@据此完成20~21题。

@#@@#@20．随着中国特色社会主义进入新时代，中国日益走近世界舞台中央。

@#@这表明@#@①文化影响力是一个国家的国际影响力的基础和核心@#@②一个国家的文化影响力是与经济影响力同步增强的@#@③一个国家的国际影响力是经济、政治、文化等共同作用的结果@#@④一个国家的国际影响力归根到底以经济发展水平和影响力为基础@#@A．①② B．①③ C．②④ D．③④@#@21．中国的发展与世界的发展依存度日益加深。

@#@中国的发展离不开世界，世界的发展越来越得益于中国。

@#@其中蕴含的哲学道理是@#@①整体由部分构成，整体的功能存在于各个部分之中@#@②部分区别于整体，整体的状况不一定影响部分@#@③部分影响整体，部分的发展有利于整体的发展@#@④整体与部分相互依存，部分在整体中的地位是发展变化的@#@A．①② B．①④ C．②③ D．③④@#@22．党的十九大报告提出：

@#@“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。

@#@”“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主义矛盾已经转化为人民日益增长的美女生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

@#@”从认识论看，提出上述创新性重大论断表明@#@①对社会主义建设规律的认识越来越深化@#@②改革发展的实践的自觉性、创造性不断增强@#@③认识对实践的指导作用可以超越具体条件的限制@#@④认识的发展是一个不断用新认识否定、代替已有认识的过程@#@A．①② B．①③ C．②④ D．③④@#@23．习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上发表重要讲话指出，在人类思想史上，没有一种思想理论马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。

@#@马克思主义极大推进了人类文明进程，至今依然具有重大国际影响的思想体系和话语体系。

@#@马克思主义对人类文明发展的深远影响，来自于它@#@①代表了最广大人民的根本利益@#@②对未来理想社会的构想与设计@#@③提供了解决社会问题的现成答案@#@④是揭示人类社会发展一般规律的客观真理@#@A．①② B．①④ C．②③ D．③④@#@二、非选择题：

@#@共160分。

@#@第36—42题为必考题，每个试题考生都必须作答。

@#@第43—47题为选考题，考生根据要求作答。

@#@学科.网@#@

（二）必考题：

@#@共135分。

@#@@#@38．阅读材料，完成下列要求。

@#@（14分）@#@中国是制造大国，但还不是制造强国。

@#@2014年，中国推出“中国制造2025”国家战略，将职能制造作为战略主攻方向之一，提出到2025年中国买入世界制造强国行列的战略目标。

@#@@#@近年来，人工智能成为全球智能制造技术的热点，人工智能技术正在被不断地应用到图像识别、语音识别、自动驾驶、故障诊断与预测性维护、质量监控等领域，涵盖了消费电子、纺织、冶金、汽车等传统产业，还涉及高端装备制造、机器人、新能源战略新兴产业。

@#@@#@目前，中国在人工智能的创新上已经和世界先进技术并跑，部分甚至领跑。

@#@有专家认为，人工智能时代的到来，对中国制造业将是重大机遇，其应用的推进将彻底改变我们的制造业。

@#@@#@结合材料并运用经济知识，分析人工智能技术的应用对中国制造业的影响。

@#@（14分）@#@39．阅读材料，完成下列要求。

@#@（12分）@#@祁连山是我国西部重要生态安全屏障，是我国生物多样性保护优先区域。

@#@但由于违规开发矿产资源、偷排污染物屡禁不止，生态环境遭到严重破坏。

@#@@#@2017年2月至3月，党中央、国务院有关部门组成中央督察组就祁连山生态破坏问题开展专项督查。

@#@同年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅发出通报，根据党纪国法的有关规定，按照权责一致的原则，对负有主要领导责任的相关领导干部予以行政撤职和党内严重警告等处分。

@#@通报强调，要强化生态环境保护主体责任，抓紧建立生态环境保护责任清单，落实生态安全责任制。

@#@学#科网@#@2018年3月，新修正的《中华人民共和国宪法》写入推动生态文明建设的内容，明确规定生态文明建设为国务院行使的职权。

@#@@#@结合材料并运用政治生活知识，分析追责问责在生态文明建设中的重要意义。

@#@（12分）@#@40．阅读材料。

@#@完成下列要求。

@#@（26分）@#@开国将军甘祖昌，参加过井冈山斗争、五次反“围剿”、长征、抗日战争、解放战争，荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。

@#@@#@长征路上，甘祖昌和同村战友约好，革命成功后，一起回家搞建设，让乡亲们过上好日子；@#@革命胜利后，曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。

@#@1957年8月，他主动辞去军队领导职务，秉持“共产党人不能享清福，要艰苦奋斗一辈子”的信念，举家回到家乡沿背村务农，他把70%的工资捐给了家乡的建设事业，有关部门按照规定要给他盖房配车，被他一一拒绝。

@#@他领着乡亲们修水利，建电站，架桥梁，绿化荒山，改造冬水田……一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。

@#@1986年，甘祖昌病逝，留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。

@#@@#@将军农民的事迹被编入小学课本，教育了一代又一代人。

@#@习近平高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神。

@#@强调不仅我们这代人要传承，下一代也要弘扬，要一代一代传承下去。

@#@@#@

（1）运用价值观的知识，说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。

@#@（10分）@#@

（2）新时代传承和弘扬艰苦奋斗精神对建设中国特色社会主义文化有什么意文？

@#@运用文化生活的知识加以分析。

@#@（10分）@#@（3）班级拟举办学习甘祖昌精神演讲会。

@#@请围绕“青春、奋斗”的主题列出演讲提纲的三个要点。

@#@（6分）@#@绝密★启用前@#@2018年普通高等学校招生全国统一考试@#@文科综合能力测试（政治部分）@#@题号@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@答案@#@A@#@C@#@C@#@A@#@B@#@C@#@B@#@C@#@D@#@D@#@A@#@B@#@38．促使传统制造业转型升级；@#@驱动新兴制造业产生与发展；@#@创新制造业生产模式，提高生产效率；@#@开辟制造业更广阔市场；@#@提升制造业的全球竞争力。

@#@@#@39．追责问责，是对人民负责原则的要求，有利于保护生态环境，满足人民对美好生活的需要；@#@建立责任清单，落实责任制，有利于强化政府履行生态文明建设的职能；@#@强调权责一致，明确主体责任，依法问责，有利于提高政府在生态治理中的公信力和政府威信。

@#@@#@40．

（1）价值观是人生的重要导向，影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，影响改造世界的活动。

@#@不忘初心，淡泊名利，始终坚守为人民谋幸福的信念；@#@艰苦奋斗，无私奉献，为社会为人民贡献了毕生精力。

@#@@#@

（2）艰苦奋斗精神是革命文化的精华，是建设中国特色社会主义文化的重要资源。

@#@新时代传承和弘扬艰苦奋斗精神，有利于坚定理想信念。

@#@牢记使命；@#@有利于培育和践行社会主义核心价值观，培育中华民族精神，增强文化自信。

@#@@#@（3）志存高远，树立崇高理想；@#@刻苦学习、勇于实践，增长本领；@#@弘扬革命精神，在奋斗中释放青春激情；@#@心系祖国，在奉献社会中实现青春理想。

@#@@#@7@#@";i:

20;s:

13973:

"2018高考文综政治全国I卷@#@序号@#@社会必要劳动时间@#@单位商品价值@#@商品数量@#@商品价值总量@#@①@#@缩短@#@降低@#@增加@#@不变@#@②@#@缩短@#@降低@#@增加@#@增加@#@③@#@不变@#@增加@#@降低@#@不变@#@④@#@不变@#@降低@#@增加@#@增加@#@12.（2018全国1卷.12）根据马克思的劳动价值理论，如果生产某种商品的社会劳动生产率提高，在其他条件不变的情况下，与生产该商品相关的判断如表1所示。

@#@@#@其中正确的是@#@A.① B.② C.③ D.④@#@13.（2018全国1卷.13）企业聚焦品牌管理和供应链管理，控制产品企划和营销网络，将“设计、生产、运输配送”环节外包，与供应商、加工商和物流企业建立联盟，通过联合开发产品、数据共享，加快市场反应速度。

@#@该模式体现的企业经营理念是@#@①整合上下游资源，实现优势互补 ②通过专业化分工，提高效率@#@③通过兼并收购，扩大企业规模 ④增加市场份额，提高利润率@#@A.①② B.①④ C.②③ D.③④@#@14.（2018全国1卷.14）我国快递业竞争日趋激烈，快递服务平均单价连续6年下滑，2017年降至12.37元。

@#@在此背景下，若其他条件不变，能引起快递市场供给曲线从S移动到S´@#@（见图4）的是@#@①放宽市场准入，吸引外商投资 ②工资成本上涨，管理费用增加@#@③运用人工智能，提高劳动效率 ④网民人数上升，网购数量增加@#@A.①② B.①③ C.②④ D.③④@#@15.（2018全国1卷.15）我国2013~2017年消费和投资对经济增长贡献率如图5所示。

@#@@#@从图5可以推断出@#@①经济结构在逐步转型升级 ②全社会资本形成总额逐年下降@#@③消费在经济增长中的作用不断增强 ④经济增长逐渐由投资拉动转向消费拉动@#@A.①② B.①③ C.②④ D.③④@#@16.（2018全国1卷.16）某市司法局为贯彻落实中央关于公共法律服务体系建设的决策部署，积极推进乡镇（街道）公共法律服务工作站（室）建设，整合镇（街道）和村居（社区）法律顾问、基层法律服务工作者和专职人民调解员等力量参与窗口接待，提供相关法律服务。

@#@上述做法@#@①促进了基层社会治理体制机制的进一步完善②维护了城乡居民平等享有公共法律服务的权益@#@③提高了城乡居民参与社会公共事务管理的能力④推进了司法体制改革，有利于提高司法行政效率@#@A.①② B.①③ C.②④ D.③④@#@17.（2018全国1卷.17）2017年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强乡镇政府服务能力建设的意见》，要求县级以上地方各级政府支持乡镇基础设施建设、公共服务项目和社会事业发展；@#@属于县级以上政府事权范围的建设项目，不得要求乡镇安排项目配套资金。

@#@上述规定旨在@#@①减少乡镇公共服务供给主体 ②减轻乡镇政府公共服务责任@#@③提高乡镇政府公共服务效能 ④改进乡镇公共服务投入机制@#@A.①② B.①③ C.②④ D.③④@#@18.（2018全国1卷.18）2017年11月30日至12月3日，120多个国家近300个政党和政治组织的领导人出席在北京举行的中国共产党与世界政党高层对话会，就如何构建人类命运共同体、共同建设美好世界以及政党的责任和作用达成广泛共识，发表了《北京倡议》对话会的成功举办@#@①开辟了政党交流合作消除国家间利益分歧的新路径②汇聚了携手构建人类命运共同体的强大力量@#@③打造了各国政党互学互鉴共建国际新秩序的新平台④推动了政党间相互尊重、求同存异的国际新秩序的形成@#@A.①③ B.①④ C.②③ D.②④@#@19.（2018全国1卷.19）2018年2月发布的《中国话语海外认知度调研报告》显示:

@#@近两年中国话语在国外的认知度大幅提升，汉语拼音“中为洋用”正在成为英语圈国家的一种新现象。

@#@“春节”“气功”等中国传统文化类词汇知名度排前，“高铁”“支付宝”“网购”等新兴词汇、“中国梦”“一带一路”等新时代政治汇获得较高关注。

@#@这说明@#@①文化的价值取决于文化传播的广度和深度②中国传统文化是中国文化传播的主要内容@#@③中外文化交流传播的形式和内容不断变化发展④科技发展和综合国力的提升有助于增强文化影响力@#@A.①② B.①③ C.②④ D.③④@#@20.（2018全国1卷.20）近年来，某市发掘传统中医药文化资源，坚持“以药立市”，大力推动现代中医药产业发展，现已建有全国规模最大的中药材交易市场，形成了涵盖中药材种植，中药研发、生产、流通，中医药文化传播的现代中医药产业体系。

@#@该市大力发展现代中医药产业的文化意义在于@#@①创新传统中医药文化的基本理念②开创了中医药文化传承发展新局面@#@③推动传统中医药文化创造性转化④促进中医药文化与经济的融合发展@#@A.①② B.①④ C.②③ D.③④@#@21.（2018全国1卷.21）十八大以来，中国共产党紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。

@#@这表明，习近平新时代中国特色社会主义思想@#@①源于理论研究和理论斗争 ②是时代变化和社会发展的产物@#@③是实践创新和理论创新的结晶 ④完成了对新时代社会主义建设规律的认识@#@A.①③ B.①④ C.②③ D.②④@#@22.（2018全国1卷.22）2018年4月，习近平在深入推动长江经济带发展座谈会上强调，新形势下推动长江经济带发展，关键是要正确把握整体推进和重点突破、生态环境保护和经济发展、总体谋划和久久为功、破除旧动能和培育新动能、自我发展和协同发展的关系，坚持共抓大保护、不搞大开发，探索出一条生优先、绿色发展新路子。

@#@这一论断反映的辩证法道理有@#@①“两点论”和“重点论”相结合②矛盾同一性和斗争性既相互联结又相互分离@#@③矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的④主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的@#@A.①② B.①④ C.②③ D.③④@#@23.（2018全国1卷.23）在高铁时代，我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”，2016年运送旅客约3000万人次。

@#@运营近半个世纪的5633、5634次列车仍然运行在大凉山，送大山里的孩子去上学，为当地乡亲出行提供便利。

@#@这种做法反映的价值观道理有@#@①价值观的差异导致人们的利益的差异②发展必须坚持以人民为中心的价值导向@#@③正确的价值选择以正确的价值判断为前提④价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性@#@A.①② B.①④ C.②③ D.③④@#@38.（2018全国1卷.38）阅读材料，完成下列要求。

@#@（14分）@#@近年来，随着经济进一步发展和国家全民健身战略的不断推进，国内掀起了马拉松热。

@#@2011年中国马拉松赛事仅有22场，2017年增长到1100场。

@#@据预测，2020年中国马拉松赛事将达1900场。

@#@@#@马拉松赛事的参与人数多、涉及领域广207年参加马拉松比赛的人次超过500万，覆盖全国234个城市，赛事带动安保、保健、住宿、餐饮、旅行、体育文化等服务业的发展，据测算，2017年全国马拉松主方的直接营业收入超过270亿元，主办城市的间接收入超过1350亿元。

@#@@#@结合材料，运用经济知识分析近年来我国拉松热的驱动因素。

@#@（14分）@#@居民收入增加，消费结构升级，推动马拉松赛事的需求上升；@#@（4分）马拉松赛事覆盖面宽，商业价值大，刺激赛事的供给；@#@（4分）赛事带动相关服务业发展，服务业发展又进一步促进赛事；@#@（3分）全民健身战略实施，经济结构转型升级，支持马拉松赛事发展。

@#@（3分）@#@39.（2018全国1卷.39）阅读材料，完成下列要求。

@#@（12分）@#@根据新时代坚持和发展中国特色社会主义的新形势新实践修改宪法，是党和国家政治生活中的一件大事，2017年9月，中共央政治局会议决定启动宪法修改工作，成立宪法修改小组。

@#@@#@2017年11月，党中央发出征求对修改宪法部分内容意见的通知，首轮征求意见各地区各部门和党外人士共提出2639条修改意见；@#@12月，党中央修宪建议草案稿下发党内一定范围征求意见；@#@同月，习近平总书记主持召开党外人士座谈会，听取意见和建议。

@#@@#@218年1月，中共中央向全国人大常委会提出关于修改宪法部分内容的建议，同月十二届全国人大常委会召开会议进行讨，决定提请十三届全国人大一次会议审议宪法修正案草案。

@#@2018年3月，十三届全国大一次会议表决通过宪法修正案。

@#@@#@结合材料，说明宪法修改是如何体现我国社会主义民主政治的。

@#@（12分）@#@人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。

@#@（2分）中国共产党代表中国最广大人民的根本利益，宪法修改坚持党的领导，体现了人民当家作主的根本要求；@#@（3分）广聚民智，形成修宪共识，体现了党的主张和人民意志的有机统一和社会主义民主政治的独特优势；@#@（4分）宪法修正案由人民行使国家权力的机关全国人民代表大会审议通过，经法定程序上升为国家意志，体现了我国根本政治制度的内在要求。

@#@（3分）@#@40.（2018全国1卷.40）阅读材料，完成下列要求。

@#@（26分）@#@2018年是改革开放40周年，我国改革开始于农村，安徽省凤阳县小岗村是我国农村改革的主要发源地。

@#@我国农村改革始是在党的领导下进行的。

@#@@#@材料一@#@1978年冬，小岗村的18户村民以“敢为天下”的精神，在一纸大包干的“秘密契约”上按下鲜红的手印，拉开了中国农村改革的序幕，改革如同释放了魔力，次年，小岗村迎来大丰收，粮食总产达133万斤，一举结束20余年吃国家救济粮的历史，并首次归还国家贷款800元，进入新时代，小岗村大力推进土地“三权分置”改革，完成土地承包经营权确权登记颁证工作；@#@成立集体资产股份合作社并发放股权证，实现了村民从“户户包田”到“人人持股”的转变217年，小岗村集体收入突破820万元，农民人均收入比2012年增长70％以上。

@#@@#@材料二@#@为发展农村生产力，满足广大农民摆脱贫困、过上富裕生活的期盼，党中央先后出台了一系列关于农业改革发展的文件，如1982年发布《全国农村工作会议纪要》，明确肯定“包干到户”等形式的责任制的社会主义性质；@#@1991年颁发《中共中央关于进一步加强农业和农村工作的决定》，把以家庭联产承包经营为主的责任制和统分结合的双层经营体制确立为我国农村的一项基本经营制度；@#@2016年制定《关于完善农村土地所有权承包权经营权分置办法的意见》，推进“三权分置”改革；@#@2018年出台《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》，指导农村改革发展不断深入。

@#@@#@

（1）小岗村的改革发展实践证明，唯改革才有出路，改革要常讲常新，运用生产力和生产关系的辩证关系原理加以说明。

@#@（10分）@#@生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，适合生产力状况的生产关系推动生产力的发展，不适合生产力状况的生产关系阻碍生产力的发展。

@#@（4分）在社会主义社会，改革是解决生产力和生产关系矛盾、解放生产力的基本方式，是推动经济社会发展的强大动力。

@#@（2分）小岗村进行“大包干”改革、推进土地承包经营权确权和土地流转，发展集体股份经济，不断破除阻碍农业生产力发展的经济体制和经营机制弊端，极大地解放了生产力，促进了经济发展。

@#@（4分）@#@

（2）运用文化生活的有关知识并结合材料二，分析先进文化在推动我国农村改革发展中的作用。

@#@（10分）@#@文化是一种精神力量，能够在人的实践中转化为物质力量，对社会发展和个人成长产生深刻的影响；@#@先进的文化促进社会的发展，落后的文化阻碍社会的发展。

@#@（4分）党中央关于农村改革发展的意见和决定是当代中国社会主义先进文化的重要组成部分，（2分）反映了农村生产力发展的客观要求，顺应了广大农民的愿望，破除了阻碍改革的思想阻碍和政策阻碍，指导了农村改革，推动了农村经济社会发展。

@#@（4分）@#@（3）请就新时代青年学生如何发扬小岗村“敢为天下先”的创新精神提出三条建议（6分）@#@破除旧思想旧观念的束缚，培养批判性思维能力；@#@勇于探索，培养创新品格；@#@在不懈奋斗中实现梦想。

@#@（每条2分，答出任意3条得满分6分，其他答案，若言之有理，酌情给分。

@#@）@#@3/3@#@";i:

21;s:

29589:

"2018-2017高考全国课标卷作文例文班级姓名@#@2018年高考全国课标卷作文@#@一．【2018年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的材料，根据要求写作。

@#@（60分）@#@2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。

@#@@#@2008年汶川大地震。

@#@北京奥运会。

@#@@#@2013年“天宫一号”首次太空授课。

@#@@#@公路“村村通”接近完成；@#@“精准扶贫”开始推动。

@#@@#@2017年网民规模达7．72亿，互联网普及率超全球平均水平。

@#@@#@2018年“世纪宝宝”一代长大成人。

@#@@#@2020年全面建成小康社会。

@#@@#@2035年基本实现社会主义现代化。

@#@@#@一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。

@#@你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。

@#@以上材料触发了你怎样的联想和思考？

@#@请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

@#@@#@要求：

@#@选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；@#@不少于800字。

@#@@#@

（一）审题立意：

@#@@#@1.审题：

@#@这是一道具有穿越思维的作文命题。

@#@要求是“写给未来2035年的那个他”。

@#@那么问题就来了：

@#@@#@

（1）首先未来的那个“他”是指谁？

@#@可以是自己的亲人，可以是自己的朋友，可以是自己的师长或是学生，甚至可以是指自己……。

@#@@#@

（2）然后，要给未来的那个“他”说些什么呢？

@#@从时间上来说，可以说过去，可以说现在，可以说未来……。

@#@从内容上来说可以说人生的感悟，可以说社会的变迁，可以说家庭的责任，可以说国家的命运，可以说做人的原则，也可以说做事的态度……。

@#@@#@（3）对于未来2035年的那个“他”，你是个过来人，你对于那个“他”，可以回顾已逝的岁月，也可以展望充满变数的未来。

@#@@#@2.立意：

@#@@#@

（1）必须结合新时代青年人的使命与担当来写，文中应该指出“实现中华民族的伟大复兴”既是时代的呼唤，也是青年人的人生际遇。

@#@在这个难得的机遇中，我们必须要大有所为。

@#@@#@

（2）必须结合个人成长来写，18岁的青春必须是扎根在中国的辉煌发展上，不能脱离从2000年到2018年这18年来中国的变化。

@#@@#@（3）青年的成长是与祖国的成长共同发生的，因此文中两者必然是相互融合的。

@#@@#@（4）后面的18年，考生可以发挥想象，根据所给内容写写巨大的成就。

@#@@#@（5）通篇文章应该注意是写给未来青年的，因此这篇文章是对未来青年的人生做一定的指导，要有建议，有分析，利与弊的权衡一定要从有利国家的发展，民族的复兴这样的大局着眼。

@#@@#@

（二）优秀例文@#@穷尽世间理，殷殷报国情@#@——写给17年后的新青年@#@陌生而熟悉的青年：

@#@@#@你好！

@#@@#@当你打开“时光瓶”发现这封信时，一定会非常惊讶！

@#@是啊，可能你怎么也不会想到，17年前有一个和你现在年龄相仿的人会越过时光给你写信。

@#@@#@而我现在却是坐在高考的考场上思绪翻飞，回顾18年的成长经历，想象着17年后的发展变化，心潮涌动，任凭眼前一幕幕画面依次展现。

@#@@#@作为新千年的“世纪宝宝”，别看我现在只有18岁，可是却见证了我们伟大祖国的蓬勃发展，2008年北京奥运会开幕式的烟花照耀过我稚嫩的脸，“天宫一号”上精彩的授课内容激荡着我的心，“村村通”的乡间公路带我去旅行，互联网的普及令我的生活无比快捷。

@#@汶川地震，我为遇难同胞揪心，为灾后重建捐款，更为“一方有难八方支援”的真情感动。

@#@18年，我和祖国一起成长，有过挫折，但更多的是成绩。

@#@当不知不觉间长大成人时，蓦然发现，我正在经历着伟大祖国由“富起来”到“强起来”的过程。

@#@相信，当你读着我的这封信时，我们亲爱的祖国已经实现了“强起来”的梦想，实现了“中华民族的伟大复兴”。

@#@@#@年轻的朋友，此时此刻我特别想和你说的是，没有祖国的强大，就不会有我们个人的幸福。

@#@而这份幸福恰恰需要我们去奋斗。

@#@17年后，18岁的你一定会像今天18岁的我一样面临人生的抉择，请不要迷茫，把自己有限的生命投入到建设祖国的伟大行动中吧，如果你还在犹豫自己的前途，那么不妨听听我的建议。

@#@请珍惜时间，努力学习，用自己的知识来建设我们的祖国。

@#@@#@科技兴国，是颠扑不破的真理。

@#@每当看到我们的生活变得一天比一天好时，我都深切地体会到科技带来的变化，因此，我建议你趁着现在年轻，一定要努力投身于科技创新中。

@#@因为投身科研可以成为你展现才华的舞台，让你的赤诚之心有所慰藉。

@#@作为中华儿女，炎黄子孙，兼济天下自是你我最宏伟的目标。

@#@虽然科研领域看似远离社会，但你的任何学术成就乃至重大科研成果都将被打上华夏儿女的烙印，都会让我们这个大国再前进一步。

@#@想当年钱学森教授，不畏美国的封锁阻挠，毅然回国，在火箭导弹领域抛头颅、洒热血，终成一段佳话。

@#@中国的“天眼之父”南仁东几十年目不窥园，焚膏继晷，餐风露宿，为了中国的天文事业呕心沥血。

@#@“两弹一星”的元勋们，隐姓埋名，在戈壁荒漠一干就是几十年，终于使世人不敢再小瞧我们的祖国。

@#@他们的事迹并没有愈行愈远，而是随着时间的推移，其贡献越来越大。

@#@@#@我也曾经迷茫过，追随着“丧文化”，热衷于“佛系心态”，但是我更信奉“幸福都是奋斗出来的”这句话，所以，今天坐在考场的我也希望17年后的你能真正理解这句话的内涵，无论我们的国家多么富强，作为年轻一代，我们都需要用奋斗来诠释青春的含意。

@#@@#@请保持一颗纯真的童心吧，任何时代，我们的现实生活中都会有油腻与荒芜。

@#@只有天真的内心才能最真切地感受大自然最隐秘的律动，才能在纷乱的物质世界中发现规律。

@#@一个圆滑世俗的人，一个对世界失去好奇失去探寻欲望的人，他的生命只能过早的凋零。

@#@@#@年轻的朋友，多么希望这封18年前的来信能够扫除你眼前的雾霾，坚定你奋斗的决心。

@#@我更希望2035年到来时，年轻的你和中年的我一道携手共建我们伟大的祖国。

@#@@#@纸短情长，还有好多好多的话想和你讲，就让“穷尽世间理，殷殷报国情”成为我们共同的座右铭吧。

@#@再会！

@#@@#@同样18岁的青年人@#@2018年6月7日@#@追梦青春无怨悔，接力圆梦代代功@#@——致2035年18岁青年的一封信@#@亲爱的年轻朋友：

@#@@#@见字如晤！

@#@@#@这是一封来自18年前的、在高考考场上的我写给你们的信：

@#@它被装进“时光瓶”，经过了18年的漂流，留待这一时刻开启，给18岁的你们——美丽中国的圆梦者——阅读。

@#@@#@江山代有才人出，各领风骚数十年。

@#@一代人有一代人的际遇和机缘，一代人有一代人的使命和挑战。

@#@我们这一代与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。

@#@三十五年过去，弹指一挥间。

@#@已过而立之年的我们，回眸往昔峥嵘岁月，展望未来光明前景，感慨万干；@#@看到风华正茂的你们，期待巨龙腾飞世界，共圆美丽中国之梦。

@#@值此成人之际，@#@我想对18岁的你们说几旬肺腑之言。

@#@@#@“尺璧非宝，寸阴是竞。

@#@”先贤谆谆告诫我们，径尺之璧虽大而贵，但远不如光阴的贵重。

@#@而光阴的可贵在于建功立业，使青春无怨无悔。

@#@我们生于2000年农历庚辰龙年，当年人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生；@#@你们生于2018年农历戊戌狗年，正值党的十九大胜利召开，我国进入习近平社会主义新时代。

@#@我们差别很大，但在只争朝夕、奋斗青舂这一点上，我们确是有高度共识的；@#@在薪火相传、共圆中国梦这一点上，我们又是众志成城的。

@#@奋斗的青春最美，奉献的人生最酷。

@#@@#@“踏石留印，抓铁有痕。

@#@”这是我们父辈践行的决心，也是我们并将是你们实干的写照。

@#@“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”，“实干兴邦，空谈误国”，“为者常成，行者常至”。

@#@实践出真知，天道定酬勤。

@#@没有袁隆平的踏石留印，就没有今天的粮食无忧；@#@没有南仁东的抓铁有痕，就没有全球的宇宙天眼。

@#@我们上高中时，有一个网络流行词叫“佛系青年”，这类人总是把自己的兴趣爱好放在第一位，是精致的利己主义者。

@#@我衷心希望你们这一代人中不要再出现这类青年。

@#@青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。

@#@@#@“振兴中华，吾辈之责。

@#@”这是我们祖父辈们的共同梦想，这是我们作为华夏儿女的铮铮誓言。

@#@不必说少年周恩来的“为中华之崛起而读书”，不必说青年鲁迅的“我以我血荐轩辕”，也不必说雷锋同志的“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”，单是黄大年矢志报国、义无反顾就足以令我们肃然起敬了。

@#@我们要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的深厚情怀，我们愿为“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的民族英雄！

@#@也许你们18岁时，中国已经成为科学创新的中心，但不满是向上的车轮，我们一定要牢记使命，不忘初心，砥砺前行，积极进取，永葆青春。

@#@@#@亲爱的年轻朋友，你们正值如诗的芳华，我们已届不惑，世界是我们的，也是你们的，但圆梦是我们共同的使命。

@#@我们是世纪宝宝，你们是新时代婴儿；@#@我们从十九大的报告里汲取奋进的力量，你们在中国基本实现社会主义现代化的时候长大成人；@#@我们是铺路石子，你们是未来希望。

@#@让我们勠力同心、接力共圆伟大的中国梦！

@#@让中华巨龙早日腾飞！

@#@@#@此致@#@敬礼！

@#@@#@一名18岁高考生@#@2018年6月7日@#@承担时代使命，勇作时代弄潮儿@#@亲爱的2035年18岁的一代人：

@#@@#@这是来自2018年的一封信。

@#@@#@18年，时光如梭，你已成年。

@#@18年，蓬勃发展，国家已进入了新时代。

@#@18年，享受了时代的便捷与美好，你是否准备好承担时代使命？

@#@要做时代弄潮儿，续写下一个18年的辉煌？

@#@@#@回顾过往，我们拥有着骄人的成就。

@#@从2008年的北京奥运会到2022年的北京冬奥会，中国体育事业蓬勃发展；@#@从“天宫一号”到“FAsT”工程，再到“墨子号”卫星、“蓝鲸二号”等等，是中国的大国重器。

@#@@#@从中非合作到“一带一路”倡议，传播的不只是经济，还有新四大发明：

@#@高速铁路、移动支付、网络购物、共享经济。

@#@这些成就，或已成为你们生活的“标配”，或已成为你们口中的“老三件”，但是这些无疑是18年前的这代人为未来奠定的坚实基础。

@#@@#@反思此时，确乎仍有些问题需要我们继续拼搏。

@#@从经济高速度发展到经济高质量发展，仍有一些瓶颈难以突破。

@#@就如2018年的中美贸易战，我们从“中兴事件”中深刻体会到无“芯”之痛。

@#@同时在贯彻“绿水青山也是金山银山”理念的过程中，难免有些如“往长江倾倒垃圾”的漏网之鱼的行为。

@#@此类行为确为我们这一代人的挑战，也是我们奋斗的使命驱动。

@#@@#@遥想未来，2035年18岁的一代人应不辱使命。

@#@想到你们享受到“中国制造2025”的红利，请一定不能忘记，无论在未来是何种身份，你们都应自禀使命，发挥长处。

@#@想到你们见证了全面建成小康社会的幸福，请勿忘几年前的乡村振兴战略和“精准扶贫”的那份勤劳和汗水。

@#@想到你们或见证中国体育事业的再发展，请牢记2016年里约奥运会，中国女排逆势夺冠的呐喊激动…・未来我们一起经历，你们将站在我们和我们的上一代人的肩上看世界。

@#@这不只是科技、知识的传递，更是使命的传递。

@#@@#@18年后，你们享受着祖国发展的幸福。

@#@2018年，我在此写下此时的辉煌，盼望着2035年的你们不忘初心，砥砺前行。

@#@2018年，我在此留下此时的不足，愿祖国在2035年更加美好。

@#@2018年，我在此期盼着2035年18岁的你们承担时代使命，勇做时代弄潮儿。

@#@@#@2018年的一代人@#@2018年6月7日@#@写给十八岁的你们@#@亲爱的你们：

@#@@#@想象着你们这一年正当十八岁，那样青春盎然，那样朝气蓬勃的模样，提笔写信的我，也不禁思绪万千。

@#@@#@此时此刻，我也同你们一样，正值青春满怀的十八岁。

@#@我是2000年出生的千千万万的世纪宝宝中的一个，我的成长和中国的成长紧紧相连。

@#@十八岁的我的眼中，中国如同那紫色织金云朵里的一条金龙，氤氲着五千年尊傲古老的大气，欲驾云腾飞。

@#@中国一路走来，在艰苦与希望中前行，我仍记得汶川大地震的无情，亦铭记北京奥运会时的骄傲；@#@中国在创新与进步中前行，我记得“天宫一号”中的特殊课堂，亦铭记中国迅速发展的中国路、中国网、中国桥；@#@中国在申国共产党的领导下砥砺前行，发展迅速。

@#@我们这一代，是中国腾飞的见证者，受益者；@#@而你们这一代将是接力者，我们将携手一起，为中国梦的实现共同努力奋斗！

@#@@#@我们要明确破风前行之方向，心怀理想，瞄着中国梦的航向，破釜沉舟。

@#@苏格拉底曾言：

@#@“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

@#@”奋斗是我们追求理想的姿态，是我们挥洒青春的动力！

@#@我仿佛看到冬奥会赛场上武大靖潇洒的身影，看到他毅然坚持奋斗的背影。

@#@我们应以此自勉，为自己的理想奋斗，用自己的理想来绘就中国梦的版图。

@#@习总书记说：

@#@“只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了颃强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。

@#@”将最美好的青春时光用来奔跑与绽放，是我们青春时为理想奋斗的最坚实的注脚！

@#@@#@我们要以小我融社会，以正气振国魂。

@#@歌德说：

@#@“你若要为你的意义而欢喜，就要给这个世界以意义。

@#@”王泽山的意义在于与火炸药纠缠拼搏的一生；@#@刘锐的意义在于“巡天掠海，为国仗剑”；@#@卓嘎和央宗的意义在于从阿爸手中接过的五星红旗，“高原隔不断深情，冰雪锁不住春风。

@#@河的源头在北方，心之所向是祖国”。

@#@我们怀揣着理想，努力为中国创造意义。

@#@“少年强则国强”，我们将会是中国龙身上的鳞片，旨在为中国的腾飞而添彩！

@#@@#@“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”，愿我们都能在十八岁，见证中国腾飞，以奋斗姿态，为中国助力！

@#@@#@同样十八岁的勉励者@#@2018年6月7日@#@@#@中国少年，与时代一起携手同行@#@2035年的18岁少年：

@#@@#@你们好！

@#@@#@想到这是给你们写的信，说实话，我或多或少有些紧张，毕竟现在的我已经是中年人了。

@#@也许我们之间已存有那个被戏称为“代沟”的东西。

@#@但我现在又不紧张了，因为我明白，我们的血液里流淌的一定会有一些亘古不变的东西。

@#@叫做责任、使命和担当，是青年之所以成为青年最绚丽的色彩。

@#@现在，请允许我向你们说出压在我心里十几年的话语。

@#@@#@中国少年们啊，请抓住现在的机遇与机缘。

@#@不再谈中国近代屈辱的历史，但请也不要忘记，无数先辈用血泪为你我开创的机遇。

@#@互联网的时代大潮来袭，你们是否抓住了这个机遇，为国家增一分富强？

@#@精准扶贫的落实，你们是否仍会“居安思危”，再为人民谋取更好更多的福祉？

@#@空间技术的不断突破，你们又是否为那“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的成就自豪，并为之贡献一份力量？

@#@真诚地希望你们，切莫辜负了这个时代，一定要走出属于你们的中国道路。

@#@@#@中国的少年们啊，希望你们坚强刚毅，勇敢地面对挑战。

@#@我相信你们知道，事物的发展并非一帆风顺，人总是要面对点挑战。

@#@可是，人也正是在不断地克服挑战之后，才臻于伟大。

@#@在我们那个时代，汶川地震，我们万众一心，众志成城；@#@大型国产飞机C919研制成功，我们克服了技术瓶颈，打破垄断；@#@精准扶贫，攻克脱贫难题，我们成功了。

@#@先哲有言：

@#@“人最可怕的武器是什么？

@#@是豁出一切的决心和勇气。

@#@”正处在青春期的你我要面向挑战迎难而上，为己、为家、为国多做一份奉献。

@#@@#@中国少年们，我最后要说的，也是最重要的是，请拥有使命感。

@#@《人民日报》有言：

@#@“一代人有一代人的责任，一代人有一代人的担当。

@#@”斯言不谬。

@#@我被称为“世纪宝宝”，是被赋予无限希望，希望开创中国的一个新世纪的一代人。

@#@现在我把这份希望也同样给予你们。

@#@一个人的生命有长有短，但当他将自己的生命融入时代的洪流，他的生命就被无限延长。

@#@@#@你们身为新一代的中国青年，望肩负使命，有所担当，让我们看到你们不一样的力量！

@#@@#@你我与新世纪的中国一路同行、成长，又与新时代一起追梦圆梦。

@#@中国的少年们啊，别忘了脚下的泥土中埋藏着希望，抓机遇，迎挑战，有使命，有担当，开启一个崭新的中国新时代吧！

@#@@#@一名18岁高考生@#@2018年6月7日@#@2018年高青春如梦，逐梦正当时@#@——致2035年的你们@#@时光匆匆，白云苍狗。

@#@转眼间，18年的光阴已逝。

@#@我已从一个“世纪宝宝”长成了一个18岁的青年，青春如梦！

@#@眺望未来，我瞥见了2035年的你们，18年华，意气风发，逐梦正当时！

@#@@#@我们都是在茫茫历史长河中穿行的匆匆过客，一路奔跑，一路匆匆，或是一路花香，抑或是一路迷茫。

@#@我不知道18年后的你们会走向哪个人生路口，但我知道在路途中的你们需要有人指引。

@#@所以，我提前为你们创作出一盏文字的明灯，封存于时光瓶，静待你们的开启，为你们照亮前行的远方。

@#@@#@铭记历史，学会感恩。

@#@@#@列夫托尔斯泰曾说过：

@#@“历史是国家和人类的传记。

@#@”的确，它包含了太多太多的内容，待我们去一一解读。

@#@当我们行于历史的长河中，累了、倦了，不妨停下来休息会儿，那身后的风景依旧美丽。

@#@转身，从人类迈进新千年看起，2008年的奥运会惊艳了世界，2013年的太空授课震撼人心，还有最美乡村建设……@#@这是国家在努力改善民生、创造辉煌，这是一代又一代奋斗者为我们创造的美好环境，是全社会的共同努力，才有了如今的辉煌。

@#@所以，作为新青年的我们，应怀着一颗感恩的心。

@#@请记住：

@#@我们今日的幸福生活来之不易！

@#@请好好珍惜！

@#@@#@抓住当下，不负青春。

@#@@#@有人说：

@#@“历史是一面镜子，照亮现实，也照亮未来。

@#@”我们不能活在历史里，而要看清当下。

@#@如今，南海争端不断，贸易战仍在持续……在这机遇与挑战并存的时代，我们唯有不断努力，抓住当下的每一分、每一秒，才能不负青春、不负年少。

@#@我们应当选择好梦想，确定好方向，正如汪国真说的那样：

@#@“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

@#@”如此才能逐梦成功。

@#@@#@个人之梦虽渺小，可千万人之梦则不可估量。

@#@唯有全国之青年齐心努力，中国圆梦之时则指日可待。

@#@那时，又何惧风雨，只见彩虹。

@#@@#@放眼未来，再创辉煌。

@#@@#@2035年，我的未来，你的“现在”。

@#@青春如梦，逐梦正当时！

@#@不管是2020年全面建成小康社会，还是2020年基本实现社会主义现代化……・这对你们来说，都是前人创造的辉煌，是前人通过世世代代的努力燃起的新兴火炬。

@#@而你们的任务，则是接过这把火炬，让它燃烧得更旺、让光芒更耀眼。

@#@这是中华民族的传承，是国家伟大复兴的交接。

@#@愿你们能不负青春，用自己的努力，接受传承，再创盛世辉煌。

@#@@#@18年后的你们，是国家的希望，是未来的接班人。

@#@@#@请记住：

@#@“今日之责任，不在他人，而全在我少年。

@#@”愿你们奋力前进，愿“前途似海，来日方长。

@#@”中国少年，与天不老，与国无疆！

@#@@#@18岁的年华，青春如梦，逐梦正当时！

@#@@#@@#@二、【2018年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面的材料，根据要求写作。

@#@（60分）@#@“二战”期间。

@#@为了加强对战机的防护。

@#@英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。

@#@然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位。

@#@因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。

@#@事实证明，沃德是正确的。

@#@@#@要求：

@#@综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；@#@不少于800字。

@#@@#@

（一）审题立意：

@#@@#@要立足于材料本身来进行分析，分析材料的内涵和外延，这是作文审题的关键所在。

@#@@#@1.根据从弹痕现象分析防护重点，可以考虑从因果关系角度分析；@#@@#@2.根据“决定哪里弹痕多就加强哪里”，可以考虑从惯性思维角度分析；@#@@#@3.根据沃德“力排众议”“是正确的”，可以从打破常规思维及其效果角度分析；@#@@#@4.根据看得见的返航飞机数据与被忽略的未返航飞机数据，可以从现象与本质角度分析；@#@@#@5.根据“军方调查”“决定”与“沃德力排众议”“事实证明”“正确”，可以从科学意识和科学精神角度分析。

@#@@#@

（二）优秀例文@#@察本质，排隐患@#@虽有言“厄以铸圣贤，劫以炼仙佛”，但若想在厄与劫之后还能保全自己，成就未来，势必应正确判断所存问题，排除安全隐患，完善防护之准备。

@#@@#@观此战机防护之措施，且看英美军方只见表象，而沃德洞悉本质。

@#@弹痕之所存，究竟是薄弱之处，还是强项部分，皆图一念之断，切不可取，于是此事发人深省，寻洞悉本质之法。

@#@@#@察本质，需穿透表象，看清真实。

@#@@#@犹如加缪写下：

@#@“重要的不是治愈，而是带着伤痛活下去。

@#@”他穿透了生存之苦的表象，看见了坚韧顽强之意志的真实。

@#@凡高说出：

@#@“每个人心中都有一团火，而路过的人只看到烟。

@#@”他穿透了人时有的寂寞孤独之表象，看清了追求自我义无反顾之理的真实。

@#@而二战战机防护，沃德力排众议，亦是因为他穿透了弹痕之多少这一蒙蔽双眼的表象，看清了究竟是什么使战机无法返航，销隐于战火的真相。

@#@@#@排隐患，需获众人支持，共同出力。

@#@@#@排除隐患，加强防护，是一人无法做到的。

@#@假舆马者，非利足也，而致平里；@#@假舟楫者，非能水也，而绝江河。

@#@所借众人之力，亦是如此。

@#@但获众人之支持，绝非易事。

@#@需有真才实学，清晰道理。

@#@且看大国工匠韩利萍，切土豆研究火箭构造，毫厘不差，助火箭升空，她用实实在在的实践与分析获得众人支持，助力航天事业。

@#@再看大悟金岭革命老区，当地干部实地考察研究，制定扶贫计划，获众人支持，助力精准扶贫，他们用奋斗与才干帮助那里的炫目秋景走向世界。

@#@@#@统计学家沃德根据自己的研究分析阐明弹痕数量与战机的关系，力排众议，获得众人支持，日后必能助力于战机防护工作的改进完善。

@#@@#@察本质，排隐患，护安全，是过去一场战争中所现问题对我们的启发，却不应止于此。

@#@今日中国，追寻“直挂云帆济沧海”的新征程中，亦需人人目光如炬，洞悉潜在之本质，助力平稳发展之未来。

@#@便可知，察本质，排隐患之重要，也以此开路，以此架桥，通达远方。

@#@@#@别让思维被所见限制@#@一架作战后幸存的飞机上，弹痕密布。

@#@看着飞机上弹痕多的地方，有人决定对这些地方加强防护，但沃德力排众议，他说应该更注意弹痕少的部位，因为这些部位受到创伤的战机难以返航。

@#@@#@沃德是个智者。

@#@当绝大多数人都被眼前所见的弹痕限制住思维的时候，他跳出了这个怪圈，找到了问题的关键所在。

@#@@#@在日常生活中，被所见限制住思维的大有人在，但能跳出所见，直指真理的却是少数。

@#@最显而易见的就是网络上一大堆跟风党，只要看见一堆“大V”所放出来的“实锤”，完全不对事件的起因经过作深刻剖析，人云亦云误当了网络操盘手的棋子还浑然不自知。

@#@就算有人指出事件的真相，也仍是对自己所见的深信不疑，这也算是网络环境难以净化的原因之一。

@#@@#@为什么会有这么多人被所见限制住思维呢？

@#@@#@以材料中的军方为例，他们只是看见了战机身上某些部位的弹痕众多，便自作主张地认为加固这些地方有利于战机的防护，却全然未去思考，为什么有些返回战机的某些部位弹痕少。

@#@@#@人都有惰性思维，是我们被所见限制的重要因素。

@#@如果想要让思维摆脱所见的限制，那我们就得让思维活起来。

@#@@#@古人有云：

@#@“眼见为实，耳听为虚。

@#@”但仅凭眼前所见，是不足以抓住事物本质的。

@#@@#@我想我们得向沃德学习，在看问题、解决问题的过程中，不可固执地坚持自己的所见，也切不可人云亦云，我们应该用绽放着的思维，认真而又全面地去看待问题，这样才可能找到解决问题的最佳途径。

@#@@#@其实，不仅仅是我们个人的生滔中需要打破所见的限制，在看待一个国家与民族时，更不应该让思维被所见限制。

@#@@#@中国曾被戏称为“东亚病夫”，世人皆看见了我们的落后与不堪，但他们没有看见中华儿女心中的血性，如今，中华正以一种傲人的姿态屹立于世界。

@#@就算是改革开放新时代的今天，中国式过马路等不文明现象也被许多人看在眼里，但我们不可以局限于中国的一些不文明现象，我们更应看到中华的复兴指日可待，我们正在走向国际舞台的中心。

@#@@#@愿你在人生的每一个瞬间，都不会让思维被所见限制。

@#@@#@共勉。

@#@@#@独立思考挑战权威@#@狄更斯曾说：

@#@“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。

@#@经济社会的快速发展，为我们提供了一个展现自我，放飞梦想的舞台，如果想要在大浪淘沙之下鹤立鸡群，守得一方净土，独立思考的能力便显得尤为重要。

@#@标签盛行的地方，理性容易枯萎；@#@舆论泛滥的地方，权威即为谬误。

@#@社会喧嚣，众说纷纭。

@#@保持一颗清醒的头脑，敢于发表自己独立的见解，挑战权威，这亦是出淤泥而不染的重要武器。

@#@@#@依笔者之见，在科技创新的时代大背景下，独立思考，敢于挑战权威，方可领世事之风采，享万世之繁华。

@#@@#@独立思考是迈向成功之路的奠基石。

@#@统计学家沃德力排众议，指出这类数据的分析，更有利于战机的防御和保护。

@#@当众人站在对立面时，沃德没有随波逐流，迷失自我，而是经过反复思考与验证，总结出自己的独立见解。

@#@黑格尔在文化领域的探索亦是如此。

@#@不断反思传统文化与现代文化之间的有机关联，发表一篇又一篇的论文展现独立思考后的见解和认识，增强人们对优秀传统文化的认同感和归属感。

@#@独立思考是理性思维的发展与升华，有助于我们收获柳暗花明又一村后的喜悦。

@#@@#@挑战权威是创新发展";i:

22;s:

12272:

"2017年全国新课标高考物理考试大纲@#@Ⅰ.考试性质@#@　　普通高等学校招生全国统一考试（简称“高考”）是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

@#@高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

@#@因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

@#@@#@Ⅱ.考试内容@#@　　根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中课程标准（实验）》，确定课程标准实验省（自治区、直辖市）高考理工类物理科考试内容。

@#@考试内容包括知识和能力两个方面。

@#@@#@　　高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。

@#@@#@一、考试目标与要求@#@　　高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。

@#@通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。

@#@@#@　　目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面：

@#@@#@　　1.理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用;@#@能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表述）;@#@能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法;@#@理解相关知识的区别和联系。

@#@@#@　　2.推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。

@#@@#@　　3.分析综合能力能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件;@#@能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系;@#@能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。

@#@@#@　　4.应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论;@#@必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。

@#@@#@　　5.实验能力能独立的完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价;@#@能发现问题、提出问题，并制定解决方案;@#@能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。

@#@@#@　　这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时在不同程度上也考查了与之相关的能力。

@#@同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程种也伴随着发现问题、提出问题的过程。

@#@因而高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。

@#@@#@二、考试范围与要求@#@要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。

@#@考虑到课程标准中物理知识的安排和高校录取新生的基本要求，《考试大纲》把考试内容分为必考内容和选考内容两类，必考内容有5个模块、选考内容有2个模块，具体模块及内容见表1。

@#@除必考内容外，考生还必须从2个选考模块中选择1个模块作为自己的考试内容。

@#@必考和选考的知识内容见表2和表3。

@#@考虑到大学理工类招生的基本要求，各实验省区不得削减每个模块内的具体考试内容。

@#@@#@　　对各部分知识内容要求掌握的程度，在表2、表3中用数字Ⅰ、Ⅱ标出。

@#@Ⅰ、Ⅱ的含义如下：

@#@@#@　　Ⅰ.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中“了解”和“认识”相当。

@#@@#@　　Ⅱ.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准中“理解”和“应用”相当。

@#@@#@表1：

@#@必考内容和选考内容@#@模块@#@必考内容@#@选考内容@#@物理1@#@质点的直线运动@#@相互作用与牛顿运动规律@#@物理2@#@机械能@#@抛体运动与圆周运动@#@万有引力定律@#@3-1@#@电场@#@电路@#@磁场@#@3-2@#@电磁感应@#@交变电流@#@3-3@#@分子动理论与统计观点@#@固体、液体与气体@#@热力学定律与能量守恒@#@3-4@#@机械振动与机械波@#@电磁振荡与电磁波@#@光@#@相对论@#@3-5@#@碰撞与动量守恒@#@原子结构@#@原子核@#@波粒二象性@#@表2：

@#@必考内容范围及要求@#@　　@#@力学@#@主题@#@内容@#@要求@#@说明@#@质点的直线运动@#@参考系，质点@#@位移、速度和加速度@#@匀变速直线运动及其公式、图像@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@Ⅱ@#@相互作用与牛顿运动规律@#@滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力@#@形变、弹性、胡克定律@#@矢量和标量@#@力的合成和分解@#@共点力的平衡@#@牛顿运动定律、牛顿定律的应用@#@超重和失重@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@Ⅱ@#@Ⅱ@#@Ⅰ@#@抛体运动与圆周运动@#@运动的合成和分解@#@抛体运动@#@匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度@#@匀速圆周运动的向心力，@#@离心现象@#@Ⅱ@#@Ⅱ@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@Ⅰ@#@斜抛运动只作定性要求@#@机械能@#@功和功率@#@动能和动能定理@#@重力做功与重力势能@#@功能关系、机械能守恒定律及其应用@#@Ⅱ@#@Ⅱ@#@Ⅱ@#@Ⅱ@#@万有引力定律@#@万有引力定律及共应用@#@环绕速度@#@第二宇宙速度和第三宇宙速度@#@经典时空观和相对论时空观@#@Ⅱ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@电学@#@主题@#@内容@#@要求@#@说明@#@电场@#@物质的电结构、电荷守恒@#@静电现象的解释@#@点电荷@#@库仑定律@#@静电场@#@电场强度、点电荷的场强@#@电场线@#@电势能、电势、@#@电势差@#@匀强电场中电势差与电场强度的关系。

@#@@#@带电粒子在匀强电场中的运动@#@示波管@#@常用的电容器@#@电容器的电压、电荷量和电容的关系@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@Ⅱ@#@Ⅱ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@电路@#@欧姆定律@#@电阻定律@#@电阻的串、并联@#@电源的电动势和内阻@#@闭合电路的欧姆定律@#@电功率、焦耳定律@#@Ⅱ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@Ⅱ@#@Ⅰ@#@磁场@#@磁场、磁感应强度、磁感线@#@通电直导线和通电线圈周围磁场的方向@#@安培力、安培力的方向@#@匀强磁场中的安培力@#@洛伦兹力、洛伦兹力的方向@#@洛伦兹力的公式@#@带电粒子在匀强磁场中的运动@#@质谱仪和回旋加速器@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@Ⅱ@#@Ⅰ@#@1.安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情形@#@2.洛伦兹力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情形@#@电磁感应@#@电磁感应现象@#@磁通量@#@法拉第电磁感应定律@#@楞次定律@#@自感、涡流@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@Ⅱ@#@Ⅰ@#@交变电流@#@交变电流、交变电流的图像@#@正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值@#@理想变压器@#@远距离输电@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@Ⅰ@#@　模块3-5@#@主题@#@内容@#@要求@#@说明@#@碰撞与动量守恒@#@动量、动量定理、动量守恒定律及其应用@#@弹性碰撞和非弹性碰撞@#@Ⅱ@#@Ⅰ@#@只限于一维@#@原子结构@#@氢原子光谱@#@氢原子的能级结构、能级公式@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@原子核@#@原子核的组成、放射性、原子核衰变、半衰期@#@放射性同位素@#@核力、核反应方程@#@结合能、质量亏损@#@裂变反应和聚变反应、裂变反应堆@#@射线的危害和防护@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@波粒二象性@#@光电效应@#@爱因斯坦光电效应方程@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@实验@#@验证动量守恒定律@#@单位制和实验@#@主题@#@内容@#@要求@#@说明@#@单位制@#@要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。

@#@包括小时、分、升、电子伏特（eV）@#@Ⅰ@#@知道国际单位制中规定的单位符号@#@实验@#@实验一：

@#@研究匀变速直线运动@#@实验二：

@#@探究弹力和弹簧伸长的关系@#@实验三：

@#@验证力的平等四边形定则@#@实验四：

@#@验证牛顿运动定律@#@实验五：

@#@探究动能定理@#@实验六：

@#@验证机械能守恒定律@#@实验七：

@#@测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）@#@实验八：

@#@描绘小电珠的伏安特性曲线@#@实验九：

@#@测定电源的电动势和内阻@#@实验十：

@#@练习使用多用电表@#@实验十一：

@#@传感器的简单使用@#@1．要求会正确使用的仪器主要有：

@#@刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。

@#@@#@2．要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；@#@知道用多次测量求平均值的方法减少偶然误差；@#@能在某些实验中分析误差的主要来源；@#@不要求计算误差。

@#@@#@3．要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。

@#@间接测量的有效数字运算不作要求。

@#@@#@表3：

@#@选考内容范围及要求@#@模块3-3@#@主题@#@内容@#@要求@#@说明@#@分子动理论与统计观点@#@分子动理论的基本观点和实验依据@#@阿伏加德罗常数@#@气体分子运动速率的统计分布@#@温度所分子平均动能的标志、内能@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@固体、液体与气体@#@固体的微观结构、晶体和非晶体@#@液晶的微观结构@#@液体的表面张力现象@#@气体实验定律@#@理想气体@#@饱和蒸气、未饱和蒸气和饱和蒸气压@#@相对湿度@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@热力学定律与能量守恒@#@热力学第一定律@#@能量守恒定律@#@热力学第二定律@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@单位制@#@要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位：

@#@包括摄氏度（℃）、标准大气压@#@Ⅰ@#@知道国际单位制中规定的单位符号@#@实验@#@用油膜法估测分子的大小@#@要求会正确使用温度计@#@模块3-4@#@主题@#@内容@#@要求@#@说明@#@机械振动@#@与@#@机械波@#@简谐运动@#@简谐运动的公式和图像@#@单摆、周期公式@#@受迫振动和共振@#@机械波@#@横波和纵波@#@横波的图像@#@波速、波长和频率（周期）的关系@#@波的干涉和衍射现象@#@多普勒效应@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@Ⅱ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@电磁振荡@#@与@#@电磁波@#@变化的磁场产生电场、变化的电场产生磁场、.电磁波及其传播@#@电磁波的产生、发射和接收@#@电磁波谱@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@光@#@光的折射定律@#@折射率@#@全反射、光导纤维@#@光的干涉、衍射和偏振现象@#@Ⅱ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@相对论@#@狭义相对论的基本假设@#@质速关系、质能关系@#@相对论质能关系式@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@Ⅰ@#@实验@#@实验一：

@#@探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度@#@实验二：

@#@测定玻璃的折射率@#@实验三：

@#@用双缝干涉测光的波长@#@第7页共7页@#@";i:

23;s:

120:

"@#@▲100字@#@▲200字@#@▲300字@#@▲400字@#@▲500字@#@▲600字@#@▲700字@#@▲800字@#@▲900字@#@";}