电子信息技术专业建设规划文档格式.docx
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博士研究生1人，硕士研究生10人。
近5年来，教师在国家各类期刊上公开发表学术论文65篇；
主持省级科研立项3项；
市级科研立项3项；
校级科研立项6项；
取得国家级专利2项，获各级奖励12项。
专业师资队伍现状
姓名
性别
出生年月
职称
毕业时间、学校、专业
学历
当前现承担专业课程
（5）教学建设
①人才培养目标
本专业培养适应大庆油田发展、适应我省新型工业化进程、适应我国经济建设需要，德智体美全面发展，具备电子技术和信息系统的基础知识，较强的实践能力和创新能力，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、开发、制造的应用型人才。
②人才培养规格
热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本理论观点，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持四项基本原则；
具有爱岗敬业、求实奉献的大庆精神和铁人精神；
具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
具有扎实的电子信息工程专业基础知识、基本理论和基本技能；
了解本专业的发展方向和最新研究成果；
经过专业职业技能训练，具有从事专业岗位工作的能力；
经过科学研究的基本训练，掌握科研的基本方法，具有一定的科研能力；
具有较高的外语水平和计算机水平，具备一定的国际交流能力。
具有良好的文明习惯、意志品质和高尚的人格；
遵纪守法，能正确运用法律赋予的民主权利，自觉履行法律规定的义务；
具有较强的独立获取知识、信息的能力；
有较宽的知识视野，了解自然科学和人文社会科学的基本知识，有科学的思维方式，具有分析问题、解决问题的能力；
具有创新意识、创新精神和创新能力；
具有团队精神、合作意识、竞争意识和与人交往的能力；
树立正确的审美观念，有良好的文学艺术素养。
掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生健康测试标准，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务；
树立正确的劳动观念，养成热爱劳动的习惯。
③实践教学
主要实践环节包括军事训练、专业技能训练、工程训练、职业技能训练、专业实习、毕业论文（毕业设计）、社会调查等。
④
教材建设
形成了以国家级、省部级、面向21世纪的规划教材体系，逐步建设自编的优秀教材；
实现教材与教学参考书的综合建设目标；
积极参与并组织教案评比，鼓励年轻教师参与教材改革，利用多媒体手段，使教材建设多样化。
（6）教学条件
实验室和实习基地的建设是实现专业培养目标、保证人才培养质量、提高学生实践能力的重要环节。
一方面，要以学科建设来带动专业建设，加强软硬件投入，与相关专业（自动化、焊接技术）搭建平台，最大限度实现教学资源的优化配置，提高办学效率。
另一方面，积极与企业合作，建立相对稳定的校外实习基地。
改革实验室管理体制，更新实验教学内容，加强专业实践基地建设，以基地为基础，建立教学、科研相结合的教学模式，提高学生的实践能力与创新能力。
现有专业实验室情况
实验室名称
实验室面积
实验设备名称及台套数
设备单价
（万元）
设备总值（万元）
包含实验项目的课程名称
电子技术
80
24
1.6
38.4
电子线路、模拟电子技术、数字电子技术
电路
50
12
19.2
电路分析、电工学
信号与系统
30
6
2
高频电子线路
1.0
高频电子线路、通信电子线路
传感技术
40
1.2
14.4
传感技术、感测技术
EDA技术
0.6
7.2
PLC
合计：
117.6（万元）
专业实验室建设计划
（平方米）
拟购实验设备名称及台套数
设备总值（万）
拟购时间
数字信号处理
2009年
DSP数字信号处理
单片机原理
与应用
1
2009
单片机原理与应用
通信原理
1.5
18
2010
综合创新实验室
10
15
2011
综合实训
电力电子
电力电子技术
嵌入系统
60
电子测量
电子测量技术
104万元
（7）教学管理情况
教学计划执行
严格执行教学计划，制订学期开课计划，签写教学任务书，组织各教研室编制教学进度表及开新课、新开课的试讲工作。
为确保学期开课计划的顺利运行，杜绝教学事故的发生。
②
管理制度
为维护正常教学秩序，系里专业建设指导委员会、教学指导委员会等机构共同制定了相关的教学管理制度，包括专业建设、教学计划、教学运行、教学质量监控等基本内容。
教学规章制度健全，执行严格，效果显著。
③
教学质量监控
成立了教学秩序检查小组，实行值班制度，系教学指导委员会成员及青年教师的指导教师都要经常听课，做好专任教师、兼职教师教学质量的监控工作，并将详细意见及时反馈给教师本人，做到以评促改。
（8）取得的成绩
从2002年举办电子信息工程技术专科专业以来，共计招收6届400名专科生。
2007年开始招收电子信息工程本科学生，2届145名学生。
招生规模突显这一宽口径专业在经济建设中的重要性，并显示出本专业的规模优势。
6年来该专业的教学工作锻炼了教师队伍，先后从事该专业教学与实验的教师多达15人左右，几年来电子信息工程专业的课程建设产生一批校级优秀课和合格课，支撑该专业的电路与系统学科被学院确定为重点建设学科。
服务于该专业的实验室近10个，教学仪器设备达百余万元，这些对办好该专业取得了实力优势。
为办好该专业，几年来，我们在实践教学方面做了许多工作，先后建立了4个有别于实验教学实验室的实训室，重点对学生动手能力进行培养，以适应就业市场对人才的需求，2006级学生通过参加全国在学生电子设计大赛，取得2个1等奖1个2等奖1个3等，获奖学生就业时更是受到用人单位的欢迎，实践教学方面取得了特色优势。
在就业方面，2005年至今有约100名学生就业于珠三角地区，受到企业的欢迎，许多学生已经走上重要岗位。
电子信息专业的学生主要分布在珠三角地区和大庆地区，并一直保持较高的就业好优势。
另外，本系自动化专业对该专业也具有支撑作用，因此具有互补优势。
（9）存在的问题和困难。
师资力量不足，特别是专业课程教师不足。
实验室还不能满足本科专业的需要。
③
专业教师的年龄结构不合理，中年教师少，青年教师多，他们学历高但能力低，适应教学需要一个比较长的时间，教师队伍整体的教学、科研水平不高。
由于连续扩招，我们这类学校学生整体素质很差，造成教学质量下降，加大了教学工作的难度，降低了培养人才的质量。
二、专业建设指导思想
以全面贯彻党的教育方针，坚持我院办学的指导思想，以国家高等学校专业设置为依据，以就业市场为导向，以专业人才培养定位为核心，以专业基本建设为基础，以教学内容与课程体系改革为重点，突出本专业特色，实现应用型创新型人才培养目标。
紧跟时代要求，切实注重教育思想观念的更新，建立与自身定位目标相吻合，具有时代和社会特征的质量观及质量标准。
进一步拓宽办学思路，使本专业特色突出，使其成为我院的优势专业。
三、专业建设目标
1.总体建设目标
以培养高质量的本科应用、创新型人才为核心，突出本专业特色，使电子信息工程专业成为我院的品牌专业，力争成为省级重点建设专业。
2．具体目标
①构建“知识—能力”教育模式。
根据市场需求，改革专业教学和课程体系，实现基础理论与工程应用的统一，加强现代电子设计与计算机技术的有机融入。
②建设一支高素质的复合型师资队伍，使电子信息工程专业的师资队伍在年龄结构、学历结构、职称结构和学科结构上更加合理。
③加强学科建设，夯实学科基础，积极申报并承担科研和教研教改项目。
④合理规划，加大投入，切实加强实验室建设和教学基础设施建设。
⑤建立稳定的校内外专业实习基地，建立理论与实践教学的并行体系。
加强本专业学生工程实践能力的培养，保证改革思路的圆满实现。
⑥加强学生综合素质的培养，稳步发展，保持本专业的鲜明特色。
⑦确保电子信息工程专业毕业生的高质量，确保毕业生德智体美全面发展、基础扎实、素质高、能力强、具有创新精神，受用人单位欢迎，争取达到较高的就业率。
四、专业建设主要内容和年度实施计划
1．建设一支高素质的教师队伍
高素质、结构合理的教师队伍是提高教学水平和人才培养质量的基本保证。
要以全面提高教师队伍整体素质为核心，坚持政治思想建设和业务建设并重的原则，积极创造条件引进、培养一支精干高效、乐于奉献、业务优良、治学严谨的教师队伍。
（1）坚持政治素质和业务素质并重的原则，坚持以德治教，加强师德建设。
特别重视加强对青年教师的培养使用，提高他们的思想政治素质和业务素质，培育教书育人、为人师表、敬业奉献的职业道德，锤炼教学业务基本功，增强实施素质教育的自觉性，并从制度上落实高职称教师指导青年教师的传帮带工作。
（2）提高师资队伍的学历层次，鼓励和引导教师攻读硕士、博士学位；
鼓励优秀青年人才脱颖而出，通过重点扶持和在教学、科研上压担子提高青年教师业务水平。
（3）坚持教师主要通过教学、科研、社会服务工作实践实干过程中锻炼成长的原则。
鼓励和支持教师在协作共事团队的意识、环境中发挥个体优势，形成个性教学风格，构造业务专长、学术特色，在思想道德、学识学风方面作学生的楷模。
2．制定科学的人才的培养方案
根据确定的人才培养模式，全面设计人才培养方案。
根据相关企业的用人标准，以培养学生创新精神与实践能力为出发点，以学生的可持续发展为基本要求，明确应用型人才培养目标，改革传统人才培养模式，构建与社会发展相适应的人才培养方案。
3．专业课程建设目标
进一步优化课程体系结构，探索和改革教学方法，提高教学质量，在3～5年内,建设一批高质量的校级优秀课,力争使60%以上的专业课程成为校级优秀课，要建设2～3门校级精品课，1～2门省级精品课。
4．确定学科和专业方向，使教学科研步入良性有序的轨道
以确定的重点建设学科为支撑，以人才培养方案为依据，确定应用电子技术，测控技术为该专业的专业方向；
电路与系统为学科研究方向，要使每个教师都有明确的专业研究方向，尽快提高教师的整体教学与科研水平，教师要逐步能够写出有学术价值的学术论文，能够主持或参与有实用价值的科研项目。
五、保障措施
1．树立“教学中心地位”的思想，以教学工作为中心协调各项工作之间的关系，以学院管理制度为指导，完善和落实院级管理制度，充分发挥教研室、实验室等部门在专业建设中的作用。
保证教学的中心地位。
2．由系务委员会组成专业建设领导小组，对建设过程中出现的问题进行动态管理，起到领导和监督保障的作用。
3
．加大对学科建设、专业建设的资金投入，主要用于学科建设、教学科团队的培养、教师的科学研究、实验室建设、课程建设、教材建设、专业教学改革与建设。
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