最新ug说课推荐word版 19页Word文档格式.docx

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四、课程内容

教学内容分为理论教学内容与实践教学内容。

理论教学内容可分为四个模块：

第一模块包括UGNX8.0简介、UGNX8.0建模基础；

第二模块包括草图设计、UG实体建模、UG特征建模、UG自由曲面建模；

第三模块包括UG装配建模、UG工程图；

第四模块包括钣金和数控程序。

实践教学内容内容在选取过程中根据制造业的特点、企业发展的需要及完成实际工作任务所需的知识、能力、素质要求，针对专业的培养计划和人才培养规格，选取十一个任务驱动实验设计项目：

项目一让学生熟悉软件的工作环境，明确部件的设计流程。

项目二让学生练习本软件的基本操作。

项目三让学生练习曲线命令的应用。

项目四让学生练习特征设计命令的应用。

项目五让学生练习特征操作命令的应用。

项目六练习特征编辑命令的应用。

项目七练习曲面建模命令的应用。

项目八练习工程图的形成。

项目九练习装配建模命令的应用。

项目十钣金设计

项目十一数控程序

通过理论学习与项目练习，学生掌握了运用该软件进行三维造型的设计。

重点难点

本课程的重点为熟悉草图设计、UG实体建模、UG特征建模、UG自由曲面建模中的常用命令，并能完成简单的三维造型设计。

难点为有曲面的复杂零件的三维造型设计。

在教学过程中采用多媒体教学；

理论与实践相结合；

灵活采用多种

教学方法；

大量习题强化训练，最后在期末做几套考证实体练习，让学生掌握本课程的重点内容。

五、说教学方法及手段

1.教学方法

在整个教学过程中，我主要采用以下几种教学方法：

①项目案例教学法

②示范讲解法

③分组讨论法

④师生角色互换法

⑤分组操作练习法

⑥现场操作演示法

运用以上教学方法，按工作过程来设计教学活动与组织教学，通过采用十一个项目进行练习，达到教中学，学中练，练中做，做中学的“教中学、学中思、思中做、做中学”的高技能培养模式。

2.教学手段

①广泛应用多媒体技术

②采用实物产品和三维数字化产品模型展示

③根据课程内容，设计电子教案和网络课程，延伸课堂内容

六、课程资源

在教学中我主要利用以下资源：

教材；

教学参考资料；

多媒体课件；

屏幕录像专家；

实际案例；

视频等。

1.教材特点

我们选用的教材是计算机辅助设计课程教学规划教材，由机械工业出版社出版，钟奇、王旺军等编著的，是符合国家要求的教材。

本课程的选用依据以下三个原则选择的：

（1）时代性

（2）实践性（3）适宜性。

2.参考资料

在教学过程中主要运用以下教学资料：

（1）本课程教学视频；

（2）本课程的网络精品课程教学平台；

（3）借助丰富的网络资源下载视频材料：

51自学网UG学习视频；

3.实习、实训基地

三楼机房

七、课程考核：

本课程考核的依据是：

理论成绩、实践成绩及平日表现，总成绩评定方式：

总成绩＝理论成绩×

20%＋平时成绩×

20%＋实践成绩×

60%）。

八、说课程特色

1.突破了传统的课程教学方法，够建了以项目为导向和任务驱动的全新教学模式。

2.集成了理论知识、职业知识、职业技能于一体的课程教学体系充分体现“教中学”、“学中练”、“练中做”、“做中学”的教学模式。

3.项目教学的带动下的知识拓展与延伸。

4.职业素养与职业技能的同步提高缩短了学生与社会的差距，奠定了学生与企业接轨的基础。

篇二：

《UG》说课稿

各位老师好：

今天我说课的题目是《UG》,对于本课题我主要从以下六个方面进行分析：

一.课程标准

1.课程定位

学院教师、制造企业技术专家----调研----学生就业岗位群---分析-----岗位工作任务----转换----三维造型设计与加工

选择该软件的原因：

（1）.UG软件是当今世界上面向制造业先进的高端软件，集设计、模拟装配、制造为一体的一款软件，可以模拟产品从设计到加工整个过程，优化了企业产品的生产与制造，节省成本。

（2）.该软件将所有功能进行模块化，有利于学生系统学习。

2.课程的作用

UG这门课是数控技术、模具设计与制造两个专业的必选课，在整个人才培养计划中，本门课是一门具有衔接作用的课，因为两个专业的同学在前两个学期的学习了

先导课程

机械设计基础

机械制图与CAD

金属工艺学机械加工工艺

数控编程

后续课程

数控专业综合实训

顶岗实习

企业工作

承前启后、衔接作用

3.教学目标

通过企业调研----确定课程总体目标---培养学生利用UG软件进行三维造型与数控编程能力使学生成为一名高素质、高技能实用型人才。

知识目标----掌握一般零件的设计方法与装配方法

掌握中等复杂零件的数控加工工艺与数控编程

技能目标----使学生具有使用机床加工中等复杂零件的能力

使学生具有解决实际问题、独立学习新软件能力

素质目标----培养学生具有严谨、认真的治学态度

----具有良好的职业道德观念、责任感、团队协作能力

二.教材与教学内容

1.教材的选用：

本门课涉及上下两个学期，两本教材，选择的教材是

普通高等教育“十二五”规划教材，

由机械工业出版社出版，

臧艳红主编；

王卫兵主编；

教材的特点:

具有零点启航、载体选择合理、图解难点图文并茂、深入浅出，非常适合高职院校学生使用，

在教学过程中主要使用以下参考资料：

不同版本的UG教材，以及课外资源：

例如我要自学网上、国家精品课程资源网、中国模具资料网、UG爱好者等网络资源，查找教学视频、多媒体课件、教案等资料，提高自身教学水平。

网络资源

课程资源

2.教学内容的选取

关键是教学载体的选择，主要通过岗位工作任务来确定教学内容：

本课程的主要人才培养方向：

设计---三维造型设计------UG软件中的J建模模块

出二维工程图------UG软件中的制图模块

绘制产品的装配图---UG软件中的装配模块

编程---按工艺编制加工程序---UG软件的（来自:

WWw.:

ug说课）自动编程模块

仿真加工程序

后处理文件

操作---使用机床加工零件---实操演练

将教学内容划分成四大项目：

项目中包含子项目：

项目由简单到复杂，每个教学项目设计都使学生接受CAD/CAM全过程训练，符合企业实际生产过程，从而建立基本技能---专业技能----工程实践的能力体系。

3.难点及重点

重点：

三维造型

自动编程

数控加工

难点：

复杂曲面零件的造型

复杂零件自动编程

灵活采用多种教学方法；

大量习题强化训练，让学生掌握本课程的重点内容。

三．学情分析

1.学情分析：

（1）优点：

年龄大约在20岁左右，思维活跃，动手能力强、对新鲜事物接受

能力强，计算机水平相对较好；

（2）缺点：

自制力差，基础知识相对薄弱。

对策：

课前交流，分享新鲜模型

不同学生，不同任务

四．教学方法和手段

1.教学模式

教中学---学中思---思中作---做中通

教中学—在日常教学过程中，学习新知识，新技能

学中思—布置任务，解决过程中发现问题，寻求办法，拓宽思路

思中作---将已有的思路付诸实践，提高学生自主学习能力，以及动手能力。

做中通----在实践过程中，将理论知识与实践相结合，完成实例建模，做到融会贯通。

2.教学方法

（1）任务驱动法：

教师提供项目任务，学生分组讨论项目任务实施方案，运用所学知识参与项目，教师指导，使学生掌握分析和知识运用能力；

提高学生综合分析能力和运用知识的能力。

（2）示范讲解法：

选取比较典型的例子，通过讲解并示范操作过程，使学生学习新知识、新技能，并积极参与课堂教学，是学生掌握知识更牢固；

使学生接受新知识、新技能，提高知识运用能力。

（3）竞赛PK法：

教师分配任务，学习小组研究执行方案，最终操作，并评出

成绩，计入考核体系，可以激励学生学习兴趣，培养团队合作精神，以及解决问题的能力。

提高学生学习的积极性，注重培养团队合作精神和创造性解决问题的能力。

3.教学手段：

（1）多媒体教学

（2）实物展示

（3）课外辅导

（4）网络资源教学

4.考核方式

平时----50

期末---50

五.教学设计

教学全程的总体设计：

采用“工作过程六步法”予以组织教学：

工作过程：

接受任务---工作准备---制定决策---产品制作---产品检验---经验共享

教学过程：

下发题目---主要知识讲解---确定流程---实际操作---整体检查---总结分享

接下来我以一节多媒体课程为例：

（1）复习提问

对上节课所学内容巩固强化、检查评价，活跃气氛、集中注意力，情感交流、培养同学语言表达能力；

（2）课程导入

首先打开一个建好的三维模型，在绘图区来回旋转，展示给同学们，激发学生学习兴趣，并让学生带着问题进入课堂，具有目的性；

（3）讲解演示

我会对这节课所用到的重点知识进行讲解演示时，一定要注意操作的规范性，因为教师的一言一行会严重影响学生的行为规范；

（4）学生演练

跟据我刚才讲过的知识点，采用任务教学法，分配任务，启发学生掌握操作关键，通过学生自己操作练习，使学生进一步掌握过程；

（5）课堂小结

根据教师讲演和学生演练，总结学生所遇到的问题，以及本次课所学重点知识，使学生做到心中有数；

（6）作业布置

对所学内容进行巩固，以及对所学内容进行检测，并设计思考题为下一次课作铺垫

教改措施的实施情况：

课外辅导法

成立ＵＧ课外兴趣小组，学生将日常出现的问题总结，教师通过网络给予解答并传递相关课程资料。

六.教学效果与今后改革思路

1.教学效果

通过使用以上教学方法和教学手段，使我院数控专业与模具专业的学生能绘制出中等复杂的零件，且今年三月份去参加吉林省三维建模数字化设计与制造大赛获得三等奖，在以后的教学过程中，加强项目为导向和任务驱动的全新教学模式。

缩短学生与社会的差距，为学生与企业接轨的奠定基础。

2.今后的改革思路

（1）加强教材建设

除教材以外，学院主持课程组教师参加了课程周边教材的编写。

已经出版的有我系老师编写的“十一五规划”教材《机加工实训》《数控车削项目教程》等。

（2）加强课程师资队伍建设

聘用高学历研究生，博士生、企业的高级技术人才来任教。

原来的教师进修学习，提高知识与技能成为“双师型”教师。

（3）加强网络教学资源的建设

建立慕课、微课。

我的说课到此结束！

不足之处，请各位专家给予批评指正！

篇三：

UGNX6说课稿

《UGNX6.0中文版标准实例教程》说课稿

今天我说课的题目是《UGNX6.0中文版标准实例教程》,对于本课题我主要从以下九个方面进行分析：

我院作为高等职业院校主要培养面向生产、管理、服务一线需要的实践能力强、具有良好职业道德的高素质高技能型人才。

随着制造业的发展，CAD/CAM技术在机电装备制造业得到越来越广泛的应用，调查表明行业、企业为实现“无纸”化生产发展需要，掌握CAD/CAM技术的人才成为国家紧缺的技能型人才，为适应社会的发展，我院的数控技术及应用专业主要培养从事数控加工设备的操作、工艺制定、编程、维护及管理等工作的高素质技能型人才。

在入校的第三学期开设了这门课程，本课程是一门数控技术专业必修的、理论教学与实践教学相结合的专业课程。

学生学习本课程之前已经学习了

《机械制图》、《机械设计》、《工程力学》、《AutoCAD》等，具备了一定的专业理论基础和二维绘图的能力。

通过学习该课程培养学生利用UG软件进行三维造型设计的方法与技巧，为培养设计、编程、数控加工等岗位能力的高素质技能型人才打下坚实的基础。

2.课程目标

理解和掌握三维制图方法，装配建模方法及二维工程图的绘制方法。

3、课程设计理念与思路

课程设计的理念是以树立为制造业服务的思想，以培养学生的职业素质和职业技能为目标，以学生就业为导向，全面培养学生的职业能力。

4.课程内容

（1）理论教学内容可分为3个模块：

第一模块包括UGNX6.0简介、UGNX6.0建模基础；

第三模块包括UG装配建模、UG工程图。

（2）实践教学内容内容在选取过程中根据制造业的特点、企业发展的需要及完成实际工作任务所需的知识、能力、素质要求，针对专业的培养计划和人才培养规格，选取8个任务驱动实验设计项目。

项目五让学

生练习特征操作命令的应用。

项目八练习装配建模命令的应用。

项目九练习工程图的形成。

（3）.重点难点

5、说教学方法及手段

（1）、教学方法

⑦分层次教学法

运用以上教学方法，按工作过程来设计教学活动与组织教学，通过采用9个项目进行练习，达到教中学，学中练，练中做，做中学的“教中学、学中思、思中做、做中学”的高技能培养模式。

（2）、教学手段

③根据课程内容，设计电子教案和网络课程，延伸课堂内容

6、课程资源

录像图片；

网络等。

（1）.教材特点

我们选用的教材是计算机辅助设计课程教学规划教材，由机械工业出版社出版，高嵩峰、胡仁喜等编著的，是符合国家要求的教材。

参考资料

（3）本课程相关参考教材；

何华妹编著《UGNX6.0中文版产品模具设计与数控加工入门一点通》；

郑贞平曹成主编的《UGNX5.0中文版基础教程》（4）学院数字化图书资料系统；

（5）借助丰富的网络资源下载视频材料：

豆丁网UG学习视频；

优酷网UG教学视频；

华职业技术学院CADCA精品课程UG基础；

UG网，三维网，中国机械CAD网论坛。

（2）.师资队伍

在本专业教学中共有3人，学本科历1人，研究生学历2人；

双师比例为：

100%；

职称情况为：

讲师1人，助讲2人。

师资力量比较雄厚，足够可以胜任本专业的教学。

（3）实习、实训基地

?

学院实训中心

当地的企业：

例如

7、课程考核：

总成绩＝期末成绩×

50%＋平时成绩×

20%＋实验成绩×

30%）。

8、说课程特色

（1）突破了传统的课程教学方法，够建了以项目为导向和任务驱动的全新教学模式。

（2）集成了理论知识、职业知识、职业技能于一体的课程教学体系充分体现“教中学”、“学中练”、“练中做”、“做中学”的教学模式。

（3）项目教学的带动下的知识拓展与延伸。

（4）职业素养与职业技能的同步提高缩短了学生与社会的差距，奠定了学生与企业接轨的基础。

9今后的改革思路

（1）加强实验设备建设

数控加工与编程专用机房2个，配用最新最完善的UGnx6软件。

（2）加强教材建设

（3）加强课程师资队伍建设

（4）加强网络教学资源的建设

实践性教学环境实现了网络化，学院重视校园网络和多媒体教学硬件建设，建立多媒体教室，为保证精品课程资源共享，学院建立了XX职业技术学院精品课程网站。

3.存在问题

（1）部分电脑配置低，运行速度慢。

（2）教材建设需要加强，能有达到要求的校本教材。

（3）加强教师培训，提高技能。

（4）课件尚有待精细化

篇四：

重庆科创职业学院UG_NX6说课稿

《CAD/CAM应用》说课稿

今天我说课的题目是《CAD/CAM应用》,对于本课题我主要从以下八个方面进行分析：

在入校的

第三学期开设了这门课程，本课程是一门数控技术专业必修的、理论教学与实践教学相结合的专业课程。

学生学习本课程之前已经学习了

课程设计的理念是以树立制造业服务的思想，以培养学生的职业素质和职业技能为目标，以学生就业为导向，全面培养学生的职业能力。

（2）实践教学内容内容在选取过程中根据制造业的特点、企业发展的需要及完成实际工作任务所需的知识、能力、素质要求，针对专业的培养计划和人才培养规格，选取8个任务驱动实验设计项目。

运用以上教学方法，按工作过程来设计教学活动与组织教学，通过采用7个项目进行练习，达到教中学，学中练，练中做，做中学的“教中学、学中思、思中做、做中学”的高技能培养模式。

实际案