三上语文教学工作手册Word格式文档下载.docx
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三年级语文上册教材和二年级教材一脉相承，教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。
教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的语文实践能力。
教学目标明确而富有整体性。
除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
本册教材的基本结构和内在联系：
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题，它们依次是：
多彩的生活；
奉名人故事；
心中的秋天；
细心观察；
灿烂的中华文化；
壮丽的祖国山河；
科学的思想方法；
献出我们的爱。
每个专题的内涵都比较丰富，包括导语、四篇课文和一个语文园地。
这几部分相互联系，构成了一个有机的整体，体现了时代特点，蕴含教育价值。
本册共有32篇课文。
为体现与低中年级的衔接，安排了精读课文24篇，篇略读课文8篇，教材后还安排了8篇选读课文。
略读课文只编排了两项课后练习；
有识字任务，没有写字要求。
“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了快乐习作。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
教师可作灵活处理。
教材最后是两个生字表，是全册要求认识会写的字，有500个。
以及新增了词语表。
教学计划
单元教材分析
第一单元教材分析
本单元以生活为主题。
安排了三篇精读课文——《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》；
一篇略读课文——《槐乡的孩子》。
这四篇课文从多个层面反应了丰富多彩的儿童生活。
这四篇课文中，有快乐地校园生活，也有丰富的课余生活。
每篇课文都充满了童真、童趣，学生读起来会感到非常亲切。
单元教学目标
1掌握本单元重点生字、词语。
2正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3读懂课文内容，了解儿童生活的丰富多彩。
4激发团结友爱、热爱生活、热爱劳动的情感。
本单元重点难点
1读懂课文内容，了解儿童生活的丰富多彩。
2体会我和老爷爷是如何在相互鼓励下，坚定信心战胜困难的。
第二单元教材分析
本组编排了四篇课文，《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子们之间的故事，表现了他们对孩子的关心和爱护。
《奇怪的大石头》《我不能失信》分别记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事，表现了李四光的勤学好问和宋庆龄诚实守信的可贵品质。
教学本组教材，要注意各部分之间的内在联系，发挥其整合的优势。
要引导学生通过查字典或联系上下文理解词语，通过多种形式的读及搜集名人的故事，受到熏陶感染。
1掌握本单元的生字、词语。
2正确、流利、有感情的朗读课文。
3理解课文内容，从发生在名人身上的平凡小事中，感受他们的不平凡。
重点
1理解课文主要内容，从发生在名人身上的小事感受他们的不平凡。
2体会名人身上的优秀品质，使自身受到熏陶和感染。
难点
1对名人有更深的认识和了解，树立正确的情感、态度、价值观。
2通过对话和细节描写，体会人物心理。
第三单元教材分析
本单元以秋天为主题，安排了三篇精读课文——《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》，一篇略读课文《听听，秋天的声音》。
课文从多角度描写秋天，《古诗两首》中的两首诗表达了在秋天里诗人对家乡，对亲人的怀恋；
《风筝》记叙了孩子们在秋天里活动的快乐；
而《秋天的雨》和《听听，秋天的声音》，则描写了秋天美丽的景色。
1正确的认读、书写本单元的生字、词语。
2正确、流利、有感情的朗读课文，背诵古诗和课文中自己喜欢的部分。
3引导学生一边读一边想象体会秋天的风采，感受秋的美好。
4在了解、朗读、背诵中抄写自己喜欢的句子。
1正确、流利、有感情的朗读课文，背诵古诗和课文中自己喜欢的部分。
2借助字典、词典、和生活实际，理解词语的意思。
引导学生一边读一边想象体会秋天的风采，感受秋的美好。
第四单元教材分析
本单元以细心观察为主题，安排了三篇精度课文——《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》，一篇略读课文《找骆驼》。
四篇课文，内容丰富多彩，全部渗透了在观察中要用心思考，勤于动手，才能有所发现的意识。
初步培养学生的科学的思想方法和学会正确的观察方法。
2正确、流利、有感情的朗读课文，背诵部分课文。
3读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯。
4能读懂反应四季瓜果蔬菜的农谚。
5学会写观察日记。
6培养学生用心思考，勤于动手，才能有所发现的意识。
3激发学生的学习兴趣，认识观察的重要性。
使学生明白用心思考，勤于动手，才能有所发现。
第五单元教材分析
.本单元以中华传统文化为主题，由三篇精读课文——《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》和一篇略读课文《一幅名扬中外的话》组成。
这四篇课文体裁多样，丰富多彩。
从多方面介绍了中华传统文化。
使学生学习这些课文时候，既了解中华文化的博大精深，又激发了学生强烈的民族自豪感。
2正确、流利、有感情的朗读课文，背诵部分自己喜欢的课文。
3了解中华文化的博大精深，激发了学生强烈的民族自豪感。
4积累好词佳句，能用查字典、联系生活或联系上下文等方法理解词句的意思。
3积累好词佳句，采用多种方法理解词语的意思。
了解中华文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化激发了学生强烈的民族自豪感。
第六单元教材分析
本单元以壮丽的祖国的山河为主题，安排了三篇精读课文——《古诗两首》《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》；
一篇略读课文《香港，璀璨的明珠》；
一个语文园地。
学习本单元的课文，可以将新旧知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美，学习古诗，要读懂词句，理解课文，体会作者的情感。
学习其他的三篇课文，要引导学生学习作者的写作方法，加深对祖国山河的了解，指导学生掌握一些积累语言的方法。
2正确、流利、有感情的朗读课文，背诵古诗和自己喜欢的课文。
3读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。
4引导学生学习作者观察和表达的方法，掌握一些积累语言的方法，丰富语言的积累。
5感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
3引导学生学习作者观察和表达的方法，掌握一些积累语言的方法，丰富语言的积累。
4感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
引导学生学习作者观察和表达的方法，掌握一些积累语言的方法，丰富语言的积累。
第七单元教材分析
本单元以思想方法为主题，安排了四篇课文。
告诉我们应该怎样看待问题，想问题，要学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。
学习本单元的课文，要引导学生边读边思考，能联系上下文理解词句，在读懂内容的同时，初步受到科学的思想方法教育，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。
2正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。
3继续学习默读课文，培养独立阅读能力。
4读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。
5初步了解课文说明道理所采用的表述方式。
6使学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。
1初步了解课文说明道理所采用的表述方式。
2使学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。
第八单元教材分析
本单元以“爱的奉献”为主题，安排了四篇课文。
这四篇课文字里行间洋溢着人间真情，从爱家人、爱同学、爱素不相识的陌生人。
不光这样，这些爱还包含了了更多的时代内容。
在爱的主题下还包含了信任与理解的思想。
教学本单元课文，要从学生的经验和世界观出发，让学生在朗读、理解课文的同时，实实在在感受到人间真情；
让学生主动关爱他人，在关爱他人的同时，也会得到他人的关爱。
3理解课文内容，引导学生感受各种各样的爱，培养学生关爱他人的情感。
4让学生懂得只要人人献出一点爱，生活就会变得更美好。
1正确、流利、有感情的朗读课文。
2理解课文内容，引导学生感受各种各样的爱，培养学生关爱他人的情感。
让学生懂得只要人人献出一点爱，生活就会变得更美好。
目
的
任
务
1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．认识200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10。
继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。
继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所
课
外
活
动
安
排
周次
活动内容
活动目的
第十周
硬笔书法比赛
展示学生的硬笔书法水平，激发学生书法兴趣。
第十三周
诗歌朗诵会
培养学生对古诗的欣赏能力和学习古诗词的兴趣。
第十七周
经典作文展
展示学生一期以来的优秀习作，激发学生写作兴趣。
提
高
学
质
量
措
施
1．强化学习习惯的养成
2．营造自主学习的情境
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。
3．有效利用课程资源
充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。
加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。
4.辅优补差活动
教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。
5.重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。
教学进度
周次
章节、单元、课题
计
划
时
重点
备注
1
1我们的民族小学
2金色的草地
6
2
3怕天都峰
4槐乡的孩子
语文园地一
3激发团结友爱、热爱生活、热爱劳动的情感。
3
5灰雀
6小摄影师
4
7奇怪的大石头
8我不能失信
语文园地二
5
国庆节
9古诗两首
10风筝
11秋天的雨
7
12听听，秋的声音
语文园地三
8
13花钟
14蜜蜂
15玩出了名堂
1正确、流利、有感情的朗读课文，背诵部分课文。
2读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯。
9
16找骆驼
语文园地四
3培养学生用心思考，勤于动手，才能有所发现的意识。
10
17孔子拜师
18盘古开地辟地
11
19赵州桥
20一幅名扬中外的画
语文园地五
3积累好词佳句，能用查字典、联系生活或联系上下文等方法理解词句的意思。
周次
12
彝族年
13
21古诗两首
22富饶的西沙群岛
。
14
23梦里的小兴安岭
24香港，璀璨的明珠
语文园地六
15
25矛和盾的集合
26科里亚的木匣
1正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。
2继续学习默读课文，培养独立阅读能力。
16
27陶罐和铁罐
28狮子和鹿
语文园地七
4初步了解课文说明道理所采用的表述方式。
17
29掌声
30一次成功的实验
18
31给予树
32好汉查理
语文园地八
19
复习生字、词语、古诗
针对本期所学的生字、词语、古诗，有计划地巩固练习。
20
复习句子、阅读、习作
针对学生掌握的薄弱环节，强化训练。
21
期末考试
考试情况分析（期末）
考试科目
一、成绩统计命题方式
班级
应考人数
实考人数
总分
人平分
及格数
及格率
90以上
90至80
79至60
59至41
40以下
最高分
二、试卷分析
辅导后进生记载
辅导对象
辅导时间
辅导内容摘要
效果
教学工作总结
教研组长及学校负责人审查意见
升级会员 