按时间顺序写景的作文4篇Word格式文档下载.docx

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给桃花披上了粉色的纱巾。

这时，他们看见了可爱的小朋友们在游玩。

他们高兴极了。

一场及时雨

夏天的太阳真厉害，把庄稼地里的玉米晒得快干枯了，中午玉米叶子卷起来了，天气热极了，好多天连一点雨都没下。

农民伯伯都盼望着早点下一场大雨，赶快把辛辛苦苦种植的玉米保持下来，唉，真急死人呢！

今天午饭过后，天气热得使人喘不过气来。

突然，天空的西北方向涌出了几股乌云，不一会浓浓的乌云就挡住了太阳光，接着狂风大作，把树枝吹得乱摆，天空一片灰暗。

哗哗哗，雨下起来了，轰隆隆的打雷声不绝于耳。

雨越下越大，外面的树、房子几乎都看不清了，突然一道闪电从我眼前划过，只见院子里溅起了无数的小水花。

雨下了好几个小时，农民伯伯的愿望终于实现了。

傍晚时分，雨停了，太阳也露出来了，新鲜的空气迎面扑来。

玉米喝饱了水，叶子也舒展开了，长得非常茂盛。

真是一场及时雨啊！

美丽的春天

春天是个生机勃勃的季节。

公园里花儿都开放了，五彩缤纷的，美丽极了！

我最喜欢的桃花开了，有红的、粉的·

·

颜色可多了。

小草冒出了碧绿碧绿的芽，好像在说“春天来了，我可以出来晒太阳了，真高兴！

”柳树发芽了，我就想到了贺知章的一首诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”

春天真美呀！

我喜爱春天！

一阵凉爽的秋风迎面吹来，无数秋叶随风飘荡，红的、黄的、绿的……，每片树叶都在争先恐后地展示着自己的色彩，表达着对秋的思念。

我想：

百花争艳的春天固然美丽，但秋天的树叶也有绚丽的色彩。

我爱枫叶

瞧，许多树叶纷纷从树上飘落下来，像一个个调皮的孩子挣脱母亲的手，要去外面的世界里玩。

我轻轻地走过去，看到了铺满地的秋叶，不禁被它们的美丽所吸引。

我从地上挑选出一片完整的枫叶，捧在手里仔细地观察：

它的形状像一把小巧玲珑的扇子，又像凤尾鱼的大尾巴。

粗粗的叶柄像小松鼠毛茸茸的尾巴，红色中透出绿意；

乳白色的叶脉从叶柄中伸展出去，好像在比谁的个子高；

大红色的叶片和叶脉紧紧地连接在一起，宛如一对永不分离的“好朋友”。

枫叶中还散发出阵阵泥土的清香，沁人心脾。

我忽然想起了唐朝诗人杜牧写的一首小诗：

“远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

我喜爱枫叶，因为在我心里它比春天的花朵还美丽。

篇二：

写景作文的几点技巧

写景作文的几点技巧

作者：

小桔灯转载发布时间：

2013-03-27浏览：

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一、写景作文的几个要素。

1、立足于观察

观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。

观察必须确立好立足点。

立足点可以是固定的（空间方位），也可以是变换的（移步换景）。

但无论怎样必须层次清楚。

2、抓住特征

写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。

这样，你笔下的景象就会生动起来。

3、要层次分明

层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。

先写什么后写什么，心里要有数。

4、要动静结合

所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使景色才能活起来，使读者的印象更深刻。

5、要抒发感情

任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。

我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。

6、要文辞优美

自然景色是美丽的，令人陶醉的。

因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。

这样，文章才会给读者以美的享受。

二、写景作文的开头方法

1、开门见山法。

开头直接写某个季节到来时你想写的景物。

譬如你想写《春天的色彩》，你可以这样开头：

春天的颜色真是五彩缤纷。

太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。

冬爷爷的脚步还没走远，春姑娘就带着生命和希望，迈着轻盈的步伐来到人间。

她跃过高山，飞过河流，她辛苦了！

可她一刻也不休息，便迫不及待地来到我们的校园。

眨眼间，我们的校园姹紫嫣红，呈现出春日的光彩。

2、开门见问法。

提出问题开头，引发读者兴趣，吸引读者的注意力，这种作文，要体现出与读者对话的色彩。

譬如写《秋天的色彩》，你可以这样开头：

在一年四季里，你最喜欢哪个季节呢？

春的明媚，夏的热情，秋的收获，冬的冰雪，各具特色，精彩纷呈。

我最喜欢的是春天，那春天的色彩，象征着生命的活力，象征着美好的青春。

3、开门见引法。

譬如，关于四季的词语名句、诗格言很多，我们在开头引用，可以使文章有文采，可读性强。

关于四季的色彩，诗句就有不少。

写春的诗句就有：

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

写夏的：

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

写秋的：

写冬的：

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

譬如写《春天的色彩》，你可以这样开头：

春天来了，我们的眼帘下出现了一片片沁人心脾的绿色。

与此同时，太阳红了起来，天空蓝了起来，空气暖了起来，花儿开了起来……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。

作文开头的方法很多，这里仅仅说三个。

应该注意的是，一是开头不宜过长，老师提倡的是50-80字，也就是说，最好控制你的作文稿纸的三行半，最好别超过5行。

一旦超过，就显得“头重”了。

二是语言要优美，要搜集些精美的词语，是开头显得文采飞扬。

三是适当采用修辞方法，如拟人、比喻、排比等，使语言显得生动活泼，通顺流畅。

三、写景作文的层次和顺序

1、描写的景物固定，时间不固定——以时间来分类。

《美丽的小兴安岭》这篇课文是按春夏秋冬四季的时间顺序，条理分明地描写了小兴安岭的美丽景色。

在四季的景物里都描写了“树”，但“树景”在四季里大不相同：

“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”；

“夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空”；

“秋天，白桦和柞树的叶子变黄了，枫树的叶子火一样红，松柏显得更苍翠了”；

“冬天，雪花在空中飞舞。

树上积满了白雪……”如果不按时间顺序写，别说其他景物，仅“树”都描写不清楚，你说是吧。

2、时间固定，描写的景物不固定——以景物的内容为序来描写景物。

《春》这篇课文依照内容有顺序地描写了春草、春花、春风、春雨以及春天里的人们，构成了一幅芳草如茵，春花烂漫，春风和煦，春雨轻柔的春天的图画，写出了人们在大好的春光里虎虎生气。

3、地点固定，时间也固定——以空间顺序分类。

也就是说，你是游览者，你以什么顺序游览某个景色，你就按着什么顺序写什么景色。

《记金华的双龙洞》这篇课文以游览的前后顺序，层次分明地描写了所见所闻所感。

文章一开始先点明了作者由浙江金华出发，去游北山的“双龙洞”；

紧接着写一路上明艳的山景，并迎着溪流来到双龙洞口；

而后进入“外洞”，又乘船钻进了“孔隙”；

出了“孔隙”，“内洞”便展现在眼前；

在洞内转了一圈，最后出了洞，至此游览结束。

你们看，这样描写，不仅游览的顺序清清楚楚，就连双龙洞内有哪些景点也一目了然，甚至怎样找到洞口，怎样从孔隙进入内洞都一一加以说明。

不按空间顺序写，能收到这样的描写效果吗？

根本不可能。

四、小学低年级写景作文的起步窍门

1、作文结构“总分总”，开头引题，结尾抒情，表达你对景色的感情。

2、适当地选择一个角度。

譬如，写春天的作文，可以以“春姑娘”“春风”的口吻去写。

“春姑娘”代表了你，她到了哪里，就是你到了哪里。

她到了哪里，哪里的景色都要有生命，要有对话。

这是一种典型的童话式写法。

3、在写季节的作文中，低年级学生可以简单把景色分为植物景观（花草树木等）、气象景观（水、雨、风、阳光、温度等）、动物景观、人类景观。

每一类内容占一段。

加上开头引题，结尾抒情，一共写六段就可以了。

如果写不了很长，干脆就分为三类：

能动的、不能动的、人。

写景作文技巧顺口溜

写景作文贵在细，搜集景色字词句。

作文结构“总分总”，根据内容选顺序。

动静一定要结合，形状色彩看仔细。

描绘景物要生动，多用拟人和比喻。

写景目的是抒情，语言一定要华丽。

每类情景占一段，大肚作文不可取。

选自胡子宏博文《中小学生写景作文几点技巧》

篇三：

作文按事情的先后顺序写作片段练习

写段训练三怎样把一段话写连贯怎样把一段话写连贯呢？

要注意两点：

一是要注意的顺序。

一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个先后顺序，不能颠三倒四。

二是要注意过渡。

一段话中层与层之间，一部分内容与另一部分内容之间，要用恰当的词语把它们连接起来，使表达的意思前后连贯。

写连贯一般有下列一些方法：

3．以事情经过的先后顺序为序写。

按事情发展的顺序写，首先要写事情的发生，次写发展，再写结果。

还要注意事情前后的连接，可以用上“先?

?

接着?

然后?

最后”之类的连接词。

按事情的发展顺序写，要注意写清楚事情的因果关系。

要交代清楚做某件事的原因，即为什么要做这件事，有什么意义。

还要交代清楚事情是成功的还是失败的，是顺利的还是曲折的。

这样，文章才有头有尾。

例《捉鱼》中的一段

一个星期天的早晨，我和水良去捉鱼。

我们一个拿着小盆；

一个拎着水桶，来到小溪边。

在一处鱼多水稳的地方，从两边用泥筑坝，围成一个小水池。

然后，我们用小盆往外舀水，水越舀

越少，鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。

我放下小盆，一伸手就捉到一条鱼，这时候，水良也抓了一条鱼放进桶里。

我俩你看我，我看你，高兴得哈哈大笑。

不一会儿，我们就捉了十几条。

看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼，我们的劲头更足了，又动手舀水。

水舀干了，鱼儿再也没法逃啦！

俩人越捉越起劲，很快捉了满满一桶鱼，心里快活极了。

这一段话是写两个小朋友捉鱼的事。

小作者按照“捉鱼”这件事的先后顺序，首先把时间、地点、人物简单作了交待，然后重点写“捉鱼”的经过：

先写“筑坝”的情况，接着写如何“舀水”，再写怎样捉鱼。

一层连着一层把捉鱼的经过写得有条有理，前后连贯紧密。

读一读，练一练：

（1）读读下面的例段，按要求完成练习。

我把线穿在针上，在线尾打了个结，就钉起来。

先从衣里向外钉，怎么也钉不中扣眼，好不容易穿过来，针却扎在了我的食指上，鲜血直流，疼得差点儿流出了眼泪。

心想：

什么事都有个开头，万事开头难呗，练多了就会干得好。

于是，接着又钉起来，一会儿，扣子钉好了。

我想扣上试试，可怎么也扣不上。

啊，原来钉反了，扣子钉在衣里上了。

唉！

没办法，只好拆下来重钉。

尽管这次我很细心，扣子也钉好了，但仍扎了几次手指。

钉扣子看起来是件小事，但做起来并不是那么容易啊！

这段话是按怎样的顺序写“钉扣子”的？

用简要的词语把写的顺序表示出来。

穿针→（打结）→（钉扣）→（扎手）→（试扣）→（拆扣）→（重钉）

（2）段落欣赏：

今天是星期六，我和小伙伴们去山上野炊。

我们带上野炊的工具和食物，来到了村子东边的小树林里。

我们先找来几块四方的石头，在小沟上架起一个小灶。

然后，我们把铁丝网架在了石头搭成的小灶上。

接下来，捡柴的捡柴，洗菜的洗菜，不一会儿功夫，我们就做好了准备工作。

做饭开始啦！

我先在小灶里面把火生起来，等火渐渐燃旺的时候，我们就把食物放在铁丝网上烧烤。

我们先烤了茄子。

紫色的茄子放在铁丝网上，慢慢地开始冒出了青烟。

过了一会儿，我们闻到了一股焦臭味。

不好！

待我们把茄子翻身后，才发现茄子被烤焦了。

唉——，真是可惜，我们只好再烤上其他食物，这次我们细心了，很快，美味的野餐做好了。

我们吃着美味的野餐，笑着，说着，真是开心。

（3）观察一次有意义的活动或自己参加一次劳动，把活动或劳动的经过写下来，注意把话写连贯。

（写时，可以用上表示顺序的词语：

首先、开始、刚开始、其次、然后、接着、紧接着、后来、再后来、接下来、以后、此后、从此以后?

）