课堂教学讲赛实施活动方案Word格式文档下载.doc

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二、指导思想

以科学发展观为指引，以构建高效课堂为目的，进一步强化中职教师的课堂改革意识和教学质量意识，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，不断深化课堂教学改革，形成独特的教学风格，建立优秀教师脱颖而出机制，促进教师不断提高自身教育教学能力。

开展以校为本的教学研究，以促进每个学生的发展为宗旨，以课堂改革实施过程中各种具体问题为对象，牢固树立“教师即教研者”的现代教育理念，沿着“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的教科研思路，总结和提升教学经验。

1、严格以各学科《课程标准》和《课堂教学基本要求》为依据，以各学科现行教材为选题范围。

2、紧密围绕各科课程标准，强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面的整合。

3、教学过程应充分体现“面向每一个学生的发展，以学生的终身发展为本，倡导探究式学习方式，积极构建开放式学科课程，构建基于现代信息技术的学科课程，构建学习结果与学习过程并重的教学评价”的现代教学理念，注重对学生创新精神和实践能力的培养，有强烈的课程意识和使命感。

三、组织原则

1、注重过程原则。

大赛不仅要关注结果，重点要重视过程，杜绝为赛课而讲课的倾向。

赛后做好课堂教学的评价和反思，发现问题，总结经验，促进课堂教学改革的更进一步深入。

2、实事求是原则。

大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，充分考虑学生差异、课程特点等因素，立足实际，讲求实效。

四、参赛范围

任何教师都可以参与，但35岁（包括35岁）以下的老师，必须报名参加。

五、比赛内容

1、学科：

本学期开设的所有课程均可参加比赛，参赛教师按照学科教学进度确定讲课内容，教时为1课时。

2、比赛内容分两部分，一是课堂教学，占总成绩的80％。

二是本节课的教学反思，占总成绩的20％；

六、比赛要求

1、本次课堂教学大赛，作为教师一次全员学习与提高的过程，任何教师都可以参与，但35岁（包括35岁）以下的老师，必须报名参加。

2、教学案（导学案）的设计要紧扣教学目标，对重点难点把握准确，能充分考虑并满足不同层次学生的实际需求、对教学目标的达成在内容与方法上有独到的设计，留有因材施教和随机应变的空间。

3、教学过程中，讲求教法、学法，要体现优质高效教学模式理念，或是适合本校实际的创新理念，总之要充分体现导学特点，避免填鸭式教学；

充分发挥全体学生的积极性和主动性，体现学生的主体地位；

注重学生能力的培养，提高学生的“学习能力、应用能力、发展能力”并运用多媒体技术进行教学。

七、实施步骤

本次大赛按教研组共分为：

文化课组、各专业组、艺体综合组；

（1）任何教师都可以参与，其中35周岁以下的教师要全员参加，并将本次大赛成绩作为下一步推荐参评市级教坛新秀的依据。

（2）根据教师的综合成绩确定参加县级大赛人员。

（3）所有参加比赛的教师，讲课结束后同时上交一篇针对本次主讲内容的教学反思。

八、奖励办法

设一等奖一名；

二等奖二名；

三等奖三名，按等次在评职晋级以及量化考核时加分，并进行适当物质奖励。

九、大赛领导小组

组长：

靳世杰

成员：

十、评审委员会

组长：

副组长：

组员：