教师课堂授课质量评价表1[1]Word文档格式.doc

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课程名称

听课班级

系级班

听课时间课节

年月日

午第节

评价标准

分值

得分

教学

内容

20分

教学目标明确，符合学生实际，既有知识、能力、技能目标，又有情感目标、职业素养目标⑤；

教学内容体现大纲要求，容量适度，例证得当，无科学性错误④；

教学内容注意前沿性、实用性，注意增加“四新”内容④；

重点突出④；

难度适宜，难点分散得当、讲解清楚③。

20

教学方法

教学方法选用得当，能注意采用启发式、讨论式、案例式等方法教学，注重培养学生学习方法和培养学生学习兴趣⑤；

能突出学生主体地位，面向全体学生，注重个别差异，能发挥教师主导作用⑤；

能注重教学方法改革，如积极采用项目式、主题式教学方法⑤；

能注重教学环节设计，创设问题情景，激发学生学习热情⑤。

教学手段

10分

能选择丰富的、恰当的教学内容呈现方式④；

能合理利用现代技术手段③；

能选用适合教学内容、便于学生理解的教具③。

10

能力培养

15分

能理论联系实际，突出培养学生分析问题、解决问题的能力⑤；

能注重培养学生的动手（操作）、动口能力④；

能注重培养学生学习能力③；

能注重培养学生职业素养，寓教育与教学中③。

15

组织与

效果

课堂组织好，课堂气氛活跃，师生形成良好互动，组织学生开展良好的自主学习、合作学习⑤；

学生能积极、认真思考，主动参与讨论、探究⑤；

能理解和掌握课堂教学的主要内容，形成一定技能⑤。

态度

工作认真，治学严谨，爱生敬业，严格课堂管理④；

按时上下课①。

5

教书育人，为人师表②，尊重学生，不讽刺、挖苦学生①。

3

教学姿态规范，着装得体，仪表大方①；

上课时手机关机或调为振动，不接听电话①。

2

素养

语言规范流畅，表达条理清晰、生动准确②；

教学内容熟悉，呈现准确，不照本宣科②；

板书（或课件）设计合理，工整②；

操作或示范动作规范，指导到位②；

能灵活驾驭课堂，应变能力强，及时处理突发事件②。

10

备注

88分以上为优秀、75-88分为良好、60-75分为及格、60分以下为差

等第

总分

综合评价及建议：

听课人：

同听人：