合理安排课堂时间Word格式文档下载.doc

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经过一阶段的讲课经历，我认识到在小学授课的课堂教学中,由于课堂时间安排不当,往往挤掉了学生在课堂上做作业的时间。

结果大部分作业不得不在课外完成,加重了学生的课业负担。

同时学生们在课堂中对新知识的掌握效果不佳。

这让我意识到了课堂时间的合理安排十分重要。

通过查阅资料我认识到在40分钟的课堂教学中，学生一般都可能产生的学习疲劳，其规律是：

开始上课的5分钟，学生心理处于兴奋阶段，呈上升状态；

5~15分钟之间，学生处于兴奋维持阶段；

15~25分钟之间，学生进入疲劳低谷，注意力下降；

25~39分钟之间，学生心理再度兴奋；

最后5分钟，学生心理再度出现疲劳。

结合学生的注意力集中情况我认识到要根据学生的实际情况对课堂时间进行合理科学的安排。

针对这一点，我就合理安排课堂时间谈以下几点观点：

一、减少课堂管理时间。

如果一节课老师将大量的时间用于管教学生，维持课堂纪律那么这样的课堂就是失败的，这就浪费了十分宝贵的课堂时间。

二、以学生为主体，尽量多让学生进行思考，教师除了新知识的讲授之外减少教师对课堂时间的过多占用。

给予学生较多的时间思考比教师一味的强调课程知识更加有效。

三、结合课程内容进行多样化的导入设计。

针对不同的课程内容教师应该选取合适的快捷的易懂的导入方法，使课堂进行顺利，为课堂开个好头使得课程得以顺利进行。

具体来说比较理想的时间分配是:

组织教学和复习提问5分钟左右,新授课15分钟左右;

巩固新课5—10分钟,课堂作业10—15分钟。

这样的安排能较好的将教学顺利进行，同时学生对知识的掌握也更加深刻。

每节课教师都应有比较合理的时间规划，进而圆满的完成教学目标。

切忌提前结束课堂教学或者延迟上课时间。

在今后的实习工作中我也将继续探索如何对课堂时间进行合理的安排。