《北冥有鱼》与课外对比阅读训练及答案汇集15套Word格式文档下载.docx

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天之苍苍，其正色邪其远而无所至极邪其视下也，亦若是则已矣。

（《北冥有鱼》）

（乙）王独不见夫腾猿乎其得柟梓豫章①也，揽蔓其枝而王长其间，虽羿、蓬蒙不能眄睨②也。

及其得柘棘枳枸③之间也，危行侧视，振动悼栗，此筋骨非有加急而不柔也，处势不便，未足以逞其能也。

山木》）

（注）①柟豫章：

都是端直好木。

②眄睨：

斜视。

③柘棘枳枸：

都是有刺的小树。

5．请解释下列加点词在文中的意思。

（1）北冥有鱼____

（2）志怪者也____

:

（3）野马也，尘埃也____

（4）揽蔓其枝而王长其间____

（5）及其得柘棘枳枸之间也____

6．请将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）怒而飞，其翼若垂天之云。

（2）未足以逞其能也。

7．（甲）（乙）两文段都寓理于事，共同表达了______的观点。

8．（甲）（乙）两个文段在塑造形象时分别运用了什么写作手法

5．

（1）同“溟”，海

（2）记载（3）山野中的雾气，奔腾如野马（4）称王（5）等到

6．

（1）（当它）用力鼓动翅膀飞翔（时），它的翅膀就像悬挂在天空的云。

（2）不能充分施展他们的才能。

7．万物的活动是有所凭借的。

（意思对即可）

8．【甲】文段在塑造大鹏鸟的形象时，运用了比喻、夸张、想象的写作手法；

【乙】文段运用了对比的写作手法刻画了腾猿的形象。

（三）阅读下面文言文，完成各题。

.

（甲）北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲲。

（乙）穷发之北

穷发之北，有冥海者，天池也。

有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适①南冥也。

斥鴳笑之曰：

“彼且奚适②也我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。

而彼且奚适也”此小大之辩也。

（选自《庄子》）

（注释）①适：

往、去到。

②适：

适应。

9．下列句子节奏划分不正确的一项是（）

A．其/翼若垂天之云

【

B．水击/三千里

C．然后/图南

D．此/小大之辩也

10．解释文中加点的词。

（1）怒而飞（_______）

（2）此亦飞之至也（_______）

11．用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）其正色邪其远而无所至极邪

`

12．结合甲、乙两段文字用自己的话概括“鹏”和“斥鴳”的形象特点。

9．A

10．

（1）振奋，这里指用力鼓动翅膀

（2）极点

11．

（1）是它的真正颜色呢还是因为天高远而看不到尽头呢

（2）（它的）背如同泰山（那么高大），翅膀就像垂到天边的云。

12．大鹏硕大无比，有崇高理想，追求广大、高远、自由、无可束缚也无可企及的“逍遥游”。

斥鴳胸无大志，目光短浅。

，

（四）阅读下列文言文，回答问题。

（乙）庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：

“鰷鱼出游从容，是鱼之乐也。

”惠子曰：

“子非鱼，安知鱼之乐”庄子曰：

“子非我，安知我不知鱼之乐”惠子曰：

“我非子，固不知子矣；

子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

”庄子曰：

“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

”

13．解释下列加点的字。

（1）怒而飞____

（2）请循其本____

14．用现代汉语翻译下列句子。

>

（2）子非鱼，安知鱼之乐

15．《北冥有鱼》运用想象和____（修辞手法），描绘了鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，____时气势壮美的形象。

《庄子与惠子游于濠梁之上》写了惠子和庄子在濠梁上游玩，并就庄子能否知道“鱼乐”展开辩论，展现了两人不同的____，同时表现了他们思维的敏捷。

在辩论中，庄子认为的“鱼乐”其实是他内心____的一种折射。

13．

（1）振奋，这里指用力鼓动翅膀

（2）追溯

14．

（1）这只鸟，海水运动的时候就要迁徙到南方的大海去。

（2）你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢

15．夸张示例：

奋飞（意思对即可）示例：

认知态度（意思对即可）示例：

愉悦（意思对即可）

;

（五）阅读下面两个语段，完成下列小题。

鹏之背，不知其几千里也：

（选自《逍遥游》）

有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云；

抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。

“彼且奚适也！

我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。

而彼且奚适也！

”此小大之辨也。

16．解释下面的加下划线词。

（1）怒而飞怒（________）

（2）志怪者也（________）

（3）海运则将徙于南冥（________）

（4）抟扶摇而上者九万里（________）

17．用现代汉语翻译文中划线的句子。

野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

18．作者笔下的大鹏是个什么样的形象

19．这两则寓言故事蕴含的哲理有什么不同

{

16．

（1）振奋，用力鼓动翅膀

（2）记载（3）迁移（4）向上

17．山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

18．作者笔下的大鹏：

体型硕大，力大无穷，志存高远，善借长风。

19．甲文说明任何事物的存在都是依附于一定的条件的，他们的活动都是有所凭借的。

乙文是说目光短浅的人不能理解别人的远大志向。

（六）文言文阅读。

——（《逍遥游·

（乙）庄周游于雕陵①之樊②，睹一异鹊自南方来者，翼广七尺，目大运寸，感周之颡③，而集于栗林。

庄周曰此何鸟哉翼殷④不逝目大不睹。

蹇⑤裳躩步⑥，执弹而留之。

睹一蝉方得美荫而忘其身，螳螂执翳而搏之，见得而忘其形。

异鹊从而利之，见利而忘其真。

庄周怵然曰：

“噫！

物固相累⑦，二类相召也！

”捐弹而反走，虞人⑧逐而谇之⑨。

—

——（《山木·

庄周游于雕陵之樊》）

（注释）①雕陵：

栗园名。

②樊：

此处指园圃。

③感周之颡（sǎnɡ）：

触到了庄周的额头。

④大，广。

⑤蹇：

此处指提起衣服。

⑥躩（jué

）步：

快步行走。

⑦累：

牵连。

⑧虞人：

看管栗园的人。

⑨谇（suì

）：

责骂。

20．下列语句中加点词语解释有误的一项是（）

A．志怪者也（志：

记载）

B．去以六月息者也（以：

用）

C．捐弹而反走（走：

跑）

D．而集于栗林（于：

在）

21．对文中划线部分的断句，正确的一项是（）

《

A．庄周曰／此何鸟哉／翼殷不逝目／大不睹

B．庄周曰此／何鸟哉／翼殷不逝目／大不睹

C．庄周曰／此何鸟哉／翼殷不逝／目大不睹

D．庄周曰此／何鸟哉／翼殷不逝／目大不睹

22．将文中画横线的句子翻译为现代汉语。

（1）天之苍苍，其正色邪其远而无所至极邪

（2）异鹊从而利之，见利而忘其真。

23．《庄子》善于运用寓言故事说理，（甲）（乙）两文各告诉了我们什么样的道理

：

20．B

21．C

22．

（1）天色湛蓝，是它真正的颜色吗还是因为天空高远而看不到尽头呢

（2）异鹊认为螳螂有利可图便跟了过去，因贪图（或看见）利益却忘掉了自身的性命（或安全）。

23．【甲】任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。

（或：

人对事物的认识是有局限的。

）

【乙】任何时候都不能见利忘形，否者会后患无穷。

只顾眼前利益者必有后患。

或：

万物之间既对立又统一，物物相得亦相牵累，利害是并存的。

应多角度看待问题。

大意对即可）

（七）阅读《庄子》二则，回答问题。

（甲文）北冥有鱼，其名为鲲。

是鸟也，海运则将徙于南冥，南冥者，天池也。

（乙文）庄子与惠子游于濠梁之上。

“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

24．解释加点词。

A《齐谐》者，志怪者也志：

B亦若是则已矣是：

C子之不知鱼之乐，全矣全：

D庄子日：

请循其本循：

25．下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（）

A．怒而飞，其翼若垂天之云鸣之而不能通其意

B．庄子与惠子游于濠梁孰与君少长。

C．其视下也，亦若是则已矣请循其本

D．生物之以息相吹也策之不以其道

26．将下列文言语句翻译成现代汉语。

①鹏之迁徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

②子日“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

27．请用简洁的语言回答

①甲文中引用《齐谐》的话有什么作用

/

②庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境

24．A.志：

记载B.是：

这样　C.全：

完全，完备D.循：

追溯

25．B

26．①大鹏鸟在飞往南海的时候，水溅起来的浪花就有三千里之高，两个翅膀乘着盘旋向上的旋风而飞上九万里的高空，大鹏飞离时是凭着六月的大风。

②你说“你怎么知道鱼快乐”这句话，就是已经知道了我知道鱼的快乐而问我。

我是在濠水的桥上知道的啊！

27．①借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描写是真实可信的。

！

②庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。

（八）阅读下面两段古诗文，完成各题。

（一）北冥有鱼，其名为鲲。

化而为鸟，共名为鹏。

怒而飞，共翼若垂天之云。

（节选自《庄子》）

（二）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

仿佛梦魂归帝所。

闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人向。

九万里风鹏正举。

风休住，蓬舟吹取三山去！

（李清照《渔家傲·

天接云涛连晓雾》）

28．解释下列句子中加点的词。

（1）怒而飞（______________）

（2）去以六月息者也（______________）

'

29．把文段

（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

30．文段

（一）分三个层次描绘鲲鹏展翅飞往南海的壮丽图景，请分层概括。

31．比较阅读

（一）

（二）两段古诗文，说说其中的“鹏”各是什么形象，并总结“鹏”在这些文学作品中的精神内涵。

28．

（1）振奋，用力鼓动翅膀。

（2）气息，风。

29．这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。

30．第一层，写北冥之鱼由鲲到鹏的变化；

第二层，写鹏鸟迁徙南冥的活动；

第三层，写大鹏俯瞰大地的景象。

31．古诗文选段

（一）中的“鹏”，体型大，力量大，有志向，还善于借助风达到目的地；

古诗文选段

（二）中的“鹏”搏击长空、乘风高飞。

“鹏”是富有生命力的文学形象，象征民族精神：

伟岸强大，为了理想一往无前，心胸宽厚，能凭借长风获得更大的力量！

（九）阅读甲乙两则文言文，完成下列小题。

鯤之大，不知其几千里也；

（乙）庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。

监河侯曰：

“诺，我将得邑金，将贷子三百金，可乎”庄周忿然作色曰：

“周昨来，有中道而呼者。

周顾视，车辙中有鲋鱼焉。

周问之曰：

‘鲋鱼来！

子何为者耶’对曰：

‘我，东海之波臣②也。

君岂有斗升之水而活我哉’周曰‘诺！

我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎’鲋鱼忿然作色曰：

‘吾失我常与，我无所处。

吾得斗升之水然活耳君乃言此曾不如早索我于枯鱼之肆③！

——选自《庄子·

外物》

[注]①贷粟：

借粮。

②波臣：

水官。

此为鲋鱼自称。

③肆：

店铺。

32．解释下列加点词在文中的意思。

~

（1）怒而飞（______）

（2）去以月六息者也（______）

（3）周顾视（______）

（4）我且南游吴越之王且（______）

33．下列对乙文画波浪线部分的断句，正确的项是（）

A．吾得斗升之水/然活耳君乃言此/曾不如早索我于枯鱼之肆

B．吾得斗升之水然活耳/君乃言此/曾不如早索我于枯鱼之肆

C．吾得斗升之水然活耳/君乃言此曾不如/早索我于枯鱼之肆

D．吾得斗升之水然/活耳君乃言此曾/不如早索我于枯鱼之肆

34．将下面句子翻译成现代汉语。

（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

（2）君岂有斗升之水而活我哉

35．甲乙两文都用故事说理，它们分别阐明了什么道理请简要概括。

32．

（1）振奋，这里指用力鼓动翅膀

（2）气息，这里指风（3）回头（4）将要

33．B

34．

（1）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

（2）您难道有一点水来救活我吗

35．甲：

通过鲲鹏变化和大鹏南冥的两个故事，来说明“逍遥”的真正含义，说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。

乙：

这个故事是用来说明求助于人是困难的，统治者是虚伪的。

（十）阅读下面文言文语段，完成后面小题

[甲]

[乙]

且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。

覆杯水于坳①堂之上，则芥为之舟；

置杯焉则胶②，水浅而舟大也。

风之积也不厚，则其负大翼也无力。

故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培③风，背负青天，而莫之夭阏④者，而后乃今将图南。

蜩与学鸠笑之曰：

“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为”适莽苍⑤者，三餐而反，腹犹果然；

适百里者，宿舂粮；

适千里者，三月聚粮。

之二虫又何知！

小知不及大知，小年不及大年。

奚以知其然也，朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。

楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；

上古有大椿者以八千岁为春八千岁为秋此大年也。

而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎

汤之问棘也，是已。

“穷发⑦之北，有冥海者，天池也。

有鱼焉，其广数千里，未有知其修⑧者，其名为鲲。

斥鷃笑之曰：

‘彼且奚适也我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。

而彼且奚适也’”此小大之辩也。

逍遥游》）

[注释]①坳：

凹陷不平。

②胶：

被黏住。

③培：

通“凭”。

④夭阏：

挫折，阻止。

⑤莽苍：

指郊野。

⑥晦朔：

夜和旦。

⑦穷发：

北方不长草的地方。

⑧修：

长度。

36．给文中画线的句子用“/”划分停顿（共三处）。

37．解释下列加点的词语。

（1）怒而飞

（2）去以六月息者也

（3）而后乃今将图南

（4）三餐而反

38．下列句中加点词意义和用法相同的一项是（）

A．①其名为鲲/②故虽有名马

B．①其远而无所至极/②初极狭

C．①则其负大舟也无力/②负势竞上

D．①穷发之北/②欲穷其林

（

39．用现代汉语翻译下面的句子。

（2）抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天。

40．[甲][乙]两文都阐明了世间万物皆有所倚，无法实现真正的逍遥。

除此，[乙]文还阐述了____________和________的关系。

36．

（1）上古有大椿者/以八千岁为春/八千岁为秋/此大年也。

37．

（1）用力鼓动翅膀

（2）离开（3）打算，准备（4）通“返”，返回

38．D

39．

（1）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

（翻译的关键点——野马：

山野中的雾气。

加“是”，判断句）

（2）乘着旋风就像羊角一样盘旋而上九万里，超越云气，背负青天。

40．大；

小

（十一）比较阅读下面两文言文，完成下面小题。

是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。

（乙）虽有佳肴

虽有佳肴，弗食，不知其旨也。

虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；

知困，然后能自强也。

故曰:

教学相长也。

《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

41．解释加点的词。

⑴《齐谐》者，志怪者也。

⑵其视下也，亦若是则已矣。

⑶知困，然后能自强也。

42．翻译下面的句子。

⑴野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

⑵故曰:

43．加点词的意思和用法，不相同的一项是

A．怒而飞，其翼若垂天之云。

抟扶摇而上者九万里

B．鹏之徙于南冥也《谐》之言曰

C．弗食，不知其旨也。

弗学，不知其善也。

D．故曰:

野马也，尘埃也，生物之以息相吹也

44．下面表述不正确的一项是

A．甲文节选自《庄子·

逍遥游》，《庄子》善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，风格汪洋恣肆。

B．乙文出自《礼记正义》，《礼记》是儒家经典著作，文中多格言警句，观点鲜明，富有气势。

C．甲文塑造的“鹏”这一形象，对后世影响深远，成语“大鹏展翅”和李清照词句“九万里风鹏正举”都源于此。

&

D．有人说：

儒家尚正气，追求正义大道；

道家尚清气，推崇清静无为。

两选文正是这种说法的代表。

45．甲文借助想象，抒发对精神自由的渴望；

乙文通过比喻，表达对学习生活的期望。

请结合具体词句，分别赏析两文的“想象”和“比喻”之妙。

41．⑴记载⑵这样⑶困惑

42．⑴山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

⑵所以说，教与学是互相推动、互相促进的。

43．B

]

44．D

45．示例：

甲文：

从“北冥”到“南海”，作者想象丰富，视域开阔；

“鲲”“鹏”体积、能力之大，更是奇特无比，给人无限的想象空间，带来强大的阅读震撼，收到雄奇瑰丽、汪洋恣肆的艺术效果。

（能结合具体词句，赏析到位即可）

（十二）阅读下面的文字，分别回答问题。

《庄子·

逍遥游》

（乙）死生，命也①。

其有夜旦之常②，天也。

人之有所不得与③，皆物之情也。

泉涸，鱼相与处于陆，相呴④以湿，相濡⑤以沫，不如相忘于江湖。

与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道⑥。

大宗师》

（注释）①命：

天地自然之理，与下文“天”意相同。

②有：

同“犹”，如同；

常：

运行不止。

③与：

同“预”，干预。

④呴：

吐口水。

⑤濡：

沾湿。

⑥化其道：

与大道化而为一。

4