幼教幼儿园小班其他教案设计互帮互助四篇文档格式.docx
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不然小兔就受伤了，小兔高兴的说：
谢谢小猴子！
它们还成了好朋友！
从此后它们有好吃的能够一起吃，有好碗的玩具也一起玩！
二、老师小结故事内容活动
—————你们听了故事也能向小猴子小兔它们学习吗？
—————请幼儿说说你平时看的别人摔交了你是怎么办的！
有好玩的玩具会一个人玩还是能做到和小朋友一起玩呢？
老师可扮演成小猴子的样子走到小朋友身边问问！
（幼儿回答：
——），以前老师发现我们班会有小朋友看到玩的就自己藏起来一个人拿走玩，还有看到别人摔交了他还跟着压倒在摔交的小朋友身上。
这样是不对的啊！
—————但也有个别小朋友很乖的，他会去帮助别人！
有一天老师看见（xxx小朋友帮助他穿靴子！
）那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢？
（有xxx小朋友到老师身边来让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花我们早上上学时要向这位宝宝学习！
三、学《互帮互助》礼仪要素儿歌
—————刚才小猴子和小土和老师说了一段好听的礼仪儿歌你们想听吗？
听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？
（幼儿认真听——）
儿歌：
好朋友，在一起，不打架，不骂人，有东西，一起玩，懂礼貌，乖宝宝）！
有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师
教学目标：
1.初步理解散文诗，了解妈妈和孩子爱的表达方式。
2.尝试用动作和语言表达对散文的理解。
3.尝试创编散文，体验妈妈和孩子之间爱的情感。
教学准备：
PPT、音乐。
教学过程：
一、说一说抱一抱（经验再现，导入课题）
师：
小朋友真有礼貌，宋老师忍不住想要抱抱有礼貌的宝宝，谁愿意和我抱抱？
恩，和小朋友拥抱的感觉真好！
今天，我们这里还来了一群小动物（PPT1）,谁来啦？
二、听一听说一说
（一）第一遍欣赏散文
提问：
小动物会拥抱吗？
它们会怎么抱呢？
（幼儿表达自己的想法）
（二）第二遍欣赏散文：
1.象妈妈和象宝宝是怎样拥抱的？
鼻子勾住鼻子。
它们说了什么？
教师提炼总结：
阳光照在森林里，象妈妈和象宝宝亲密的拥抱，它们把鼻子勾在一起，微笑的说：
"
我爱你"
。
小朋友，我们一起来说说好吗？
2.狗妈妈和狗宝宝是怎样拥抱的？
哎呀，它们还把脸贴在了一起。
还说了？
幼：
我爱你！
散文里的话也很好听哦！
我们一起来说说看！
老师扮演狗妈妈，请一位幼儿扮演狗宝宝表演，其他幼儿一起用好听的话说一说总结：
阳光照在草地上，狗妈妈和狗抱抱亲密的拥抱，它们把脸贴在一起，微笑的说：
3.长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝的拥抱有点特别哦，它们是怎么拥抱的？
屁股靠屁股：
请幼儿两两合作表演。
幼儿一起用好听的话说一说。
（三）它们拥抱在一起心情怎么样？
（开心的）脸上是什么表情的？
（第三边欣赏散文，幼儿跟着老师一起说）幼儿表演散文
三、说一说学一学
它们拥抱的动作多有趣、多温暖呀，它们在抱抱的时候还说了什么？
小朋友，它们在抱抱的时候除了说：
“我爱你”还会说什么呢？
（发散，不拘泥于一种形式）
四、说一说编一编
小动物们和妈妈拥抱了，你们想和妈妈拥抱吗？
老师给大家带来了一些照片，谁来啦？
阳光照进窗户里，妈妈和开心亲密的拥抱，他们把手拉在一起，微笑地说：
（幼儿仿编）总结：
小朋友，今天我们一起听到的这篇散文名字就叫《亲密的拥抱》，听了散文以后你的心里有什么感觉？
幼儿：
开心，温暖，可爱，等等。
（听音乐，）原来拥抱时这么一件快乐的事情，妈妈和宝宝为什么要拥抱在一起呢？
点题总结：
因为彼此相爱，所以它们要拥抱在一起。
刚才还有许多小朋友没来得及把好听的话说出来，今天回家后送给妈妈一个大大的拥抱，并且对她说一句好听的话，好吗散文：
亲密的拥抱清晨，太阳公公出来了。
阳光照在草地上，狗妈妈和狗抱抱亲密的拥抱，它们把头靠在一起，微笑的说：
阳光照在大树旁，长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝亲密的拥抱，它们把屁股靠在一起，微笑的说：
我爱你&
quo
教学活动目标：
1、让幼儿知道上幼儿园时对老师小朋友家长的基本礼仪！
1、小红花2、记录本
一、老师记录
————在小朋友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面,是怎样的现象
—————在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小朋友问早
二、老师小结《入园》活动
—————有老师弹琴让幼儿安静下来
—————老师跟全班幼儿问好，刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在：
会主动与爸妈说再见能进教室先敲门会见到老师其他小朋友问好说:
早上好！
—————那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢？
三、学《入园》礼仪要素儿歌
—————老师这有一小段儿歌你们想听吗？
早上来—不迟到—见老师—要问好—见朋友—要问早—向爸妈—说再见！
有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读
四|、游戏—模仿
————让每位小朋友有的当爸妈有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动
————老师又可记录谁最棒但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心，小朋友也
1.进一步感知各种水果的外部特征。
2.探究水果切面的不同造型，能正确匹配水果和相应的切面。
3.欣赏并喜爱水果里各种漂亮的图案。
活动重点：
感知不同水果的外部特征和切面造型。
活动难点：
能正确匹配水果和相应的切面。
活动准备：
1.苹果、梨、杨桃等常见水果。
2.苹果、梨、橘子、草莓、西瓜、猕猴桃、杨桃等水果的实物图片及它们
的切面图片；
各种水果的“家”图片一份。
3.游戏背景音乐一段。
活动过程：
一、感知各种水果的外部特征
1.猜谜语
弯弯的月亮像小船，小小的船儿两头尖。
猜猜这是什么水果？
（香蕉）
香蕉是什么样的？
（引导幼儿从外形、颜色上描述）
2.找水果
今天，还有很多水果宝宝来和我们做游戏呢。
它们就躲在我们的周围，
请小朋友找一找，把它们请出来。
找的时候不推也不挤，不争也不抢，这样的孩子水果宝宝才喜欢。
3.认识水果的外部特征。
你找到了什么水果？
是什么样的？
（请个别幼儿回答，其他幼儿补充）
二、探究水果的切面
1.教师出示草莓切面图
小朋友们认识了这么多水果，帮我看一看，这是什么水果？
草莓什么时候是这样的？
（切开来）
教师切草莓验证，边切边说“咔嚓、咔嚓，红红的草莓切开来……漂亮的爱心露出来。
2.教师出示水果实物图，再逐个展示切面。
你们想不想知道其他水果切开来是什么样子的？
教师用形象的比喻总结，如“咔嚓、咔嚓，黄黄的橙子切开来……圆圆的轮子转起来。
”“咔嚓、咔嚓，圆鼓鼓的杨桃切开来……可爱的星星闪出来。
”
三、游戏：
水果宝宝抱一抱
1.介绍游戏玩法：
小朋友选一种自己喜欢的水果，把图片后面的双面胶剥
掉，贴在自己的胸口。
音乐响起来了，水果宝宝们跳起欢快的舞蹈，寻找和自己相同的水果，当音乐停下时，相同水果的宝宝就抱在
2.在音乐声中，幼儿游戏。
也可交换图片进行多次游戏。
每次结束，教师和
幼儿共同检查。
四、游戏：
送水果宝宝回家
（出示水果的家）水果宝宝玩累了，要回家休息了，请小朋友们把它送
回家吧。
这是香蕉的家，这是苹果的家……
集体检查是否都送对了，跟水果宝宝再见，结束活动。
咔嚓、咔嚓
咔嚓、咔嚓，黄黄的橙子切开来……
圆圆的轮子转起来。
咔嚓、咔嚓，笨笨的木瓜切开来……
黑黑的“珍珠”挤一块。
咔嚓、咔嚓，红红的石榴切开来……
红红的“宝石”亮出来。
咔嚓、咔嚓，圆鼓鼓的杨桃切开来……
可爱的星星闪出来。
咔嚓、咔嚓，水灵灵的桃子切开来……
好看的爱心露
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