科学 课时练习打印Word格式文档下载.docx

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第3课

1、细菌、霉、病毒是不同种类的（）。

2、利用细菌可以（）、（）、（）、（）。

3、防止物品发霉的方法有（）、（）、（）。

4、物体在（）和（）的环境条件下，容易发霉。

二、判断题

1、大多数细菌对人类是有害的。

（）

2、在空气、土壤、动植物体内以及食物中都可以找到霉。

3、北京烤鸭使用真空包装是为了让烤鸭容易发霉。

三、选择题

1、霉有（）种颜色。

A、1B、2C、多

2．在加工食品中经常会看到一小包干燥剂，它的作用是（）。

A、吸收水分，防止食品发霉B、杀死细菌，防止食品腐败

C、放出水分，防止食品发霉

四、实验题

回忆“食物在什么条件下容易发霉”的实验过程，填空：

我的猜想：

食物在__________、__________、__________的条件下容易发霉。

对比实验时，相同的条件是_。

不同的条件是_。

我的做法：

第4课

一、填空：

1、蘑菇是依靠地下部分的______吸收土壤中的水分和有机物进行______生活。

2、蘑菇是由__________、__________、__________、__________、_________五部分组成的。

3、识别有毒蘑菇一看______，二看________，三看________，四闻______。

二、选择：

1．蘑菇是一类个体比较大的（），青霉素是一种（），乳酸菌是一种（）。

①细菌②霉菌③真菌 

2．蘑菇的生活方式是（）。

①寄生②腐生③寄生或腐生 

3．在蘑菇的组成结构中，生有孢子的结构是（）。

①菌伞②菌盖③菌褶

三、明辨是非：

1．采集蘑菇时要用镊子将采集的蘑菇及时装入塑料袋中。

2.木耳、银耳、平菇等都属于食用菌。

3．所有的蘑菇都是可以食用的。

继续探索：

蘑菇生活在什么样的环境里？

第5课

1、像蜡烛熔化、纸折叠这样的变化，仅仅是________发生了变化；

像蜡烛燃烧这样的变化，不仅仅是_________发生了变化，还会产生_________。

2、生活中类似蜡烛燃烧变化的，如__________、__________。

二、判断：

1．做泥塑或面塑仅仅是形态发生了变化。

2．蜡烛熔化后，不仅是形态上发生了改变，而且产生了新物质—蜡烛油，这种变化属于产生新物质的变化。

3．面粉制成馒头是形态发生了变化。

4．木块燃烧可以产生新物质。

选择题：

仅仅是形态变化的是（）；

不仅仅是形态发生了变化而且产生新物质的变化是（）。

1海水晒盐2食物腐败3木材燃烧 

4冰融化成水5面粉做成馒头6玻璃破碎

四、实验操作题：

1．把小块的蜡烛放在铁片上加热，发现蜡烛慢慢_______，熄灭蜡烛，发现熔化的蜡烛遇冷后_______。

2．点燃蜡烛，把烧杯罩在火焰的上方，发现烧杯里有_______；

在烧杯壁上涂上澄清的石灰水，发现蜡烛燃烧后澄清的石灰水变______。

实验说明：

蜡烛切割和加热时，仅仅在_______发生了改变；

在点燃蜡烛的过程中不仅仅_______发生了变化，而且产生了______.

第6课

1、填空：

1.有些物质变化后，通过一定的方式可以恢复原来的样子，叫__________，通过一定的方式不可以恢复原来的样子，叫_________

2.像碎玻璃、冰块、食盐、白糖等物质，都可以通过一定的方式恢复原来的样子，属于变化；

像水泥加水、泥烧成砖块、花生榨成花生油、种子发芽等，变化后不能恢复成原来的样子，属于变化。

1、食盐溶解在水里属于不可逆变化。

2．水在自然界的循环属于可逆变化。

3．废铁熔化成铁水属于形态变化，而铁生锈属于产生新物质的变化。

三、选择。

下列变化中，物质的形态、大小发生变化的是（），产生新物质的变化是（）。

A、玻璃杯碎了B、火柴燃烧C、铁钉生锈 

D、水变成水蒸气

E、汽油燃烧F、折纸飞机G、水结成冰H、木材做成家具

四、简答：

物质变化对人类的影响？

第7课

一、填空题：

1、铁容易生锈的环境有______、_______、_______、________、_______等。

2、防止铁生锈的方法有_______、_______、_______等。

二、判断题：

1．废铁熔化成铁水属于形态变化，而铁生锈属于产生新物质的变化。

2．金属中只有铁生锈。

三、选择题：

（）可以有效地防止铁器生锈。

A涂上油漆

B放在干燥处

C用纸包起来

D放在地窖里

E放入水中

F完全放入食用油

第8课

一、填空题。

1、过期的牛奶可以用来_________、___________等。

2．喝牛奶时要注意__________、_____________等。

二、选择题。

下列物质能与牛奶混合食用的是（），不能与牛奶混合食用的是（）。

A、醋B、柠檬汁C、味精 

D、橘子汁E、食盐F、啤酒

三、简答。

1．为什么橘子和牛奶不能同食？

2．为什么不宜空腹喝牛奶？

第9课

一、填空题 

1、坐在升空的飞机上，相对于（）来说，你是静止的，相对于（）来说，你是运动的。

2、我们说物体的运动，是指这一物体相对于（）来说，它的（）发生了变化。

3、要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定（）作为标准，这个被选中的物体叫做（）。

4、乘坐在航行的轮船上，相对于（）来说，船是运动的；

相对于（）来说，乘客是运动的；

相对于（）来说，乘客是静止的。

5、对于不同的参照物，运动和静止是（）的。

二、判断题 

⑴、物体的静止时相对的。

⑵、地球相对于太阳来说是静止不动的。

⑶、选择的参照物不同，同一个物体的运动情况就会不同。

1、人乘船在小河中顺流漂向下游，下面的说法正确的是（） 

A、以岸上的树为参照物，船上的人是运动的。

B、以船为参照物，河水是运动的。

C、以船上的人为参照物，岸上的树是静止的。

D、以河水为参照物，岸上的树是静止的。

2、下列说法正确的是（） 

A、我们说“太阳东升西落”，是以地面为参照物。

B、我们说“地球绕着太阳转”是以地球为参照物。

C、坐在行驶的火车上的乘客看到路旁的树木迎面而来，是以地面为参照物。

D、无风的雨天，坐在行驶的汽车上的乘客看到雨滴斜向下落向地面，是以地球为参照物。

简答题 

1.乘船时，看到船舱外的景物是静止的，这说明了什么？

看到船舱外的景物在向前移动，这说明了什么？

2.我们看不到大地在动，据此能说明地球是静止的吗？

为什么？

3.一辆载着机器的卡车行驶在公路上，坐在卡车里的人看到机器是静止的，站在路旁的人认为机器是运动的。

这种说法正确吗？

4.请你描述一下人造地球同步卫星的运动情况。

第10课

1．一个物体运动的状态，一般从_________、_________、_________、_________等方面来描述。

2．小明走10米用了5秒，小光走20米用了8秒，________运动的快，________运动的慢。

3．小华和小红同时跑50米，小华用了10秒，小红用了8秒，________运动的快。

4．小亮走8米用了5秒，照这样的速度，10秒走______米，20秒走______米。

5．________和________可以告诉我们物体运动的快慢。

二．判断题：

1．物体运动距离越长，它运动的越快。

2．在距离一定的情况下，物体运动用的时间越少就越快。

第11课

1．坐在汽车上的人们，在汽车急刹车的时候，身体会不由自主地向倾斜，这是因为人们在汽车刹车的一霎那间身体还保持着。

2、当没有外力作用时，静止的物体有保持原来_________的性质，运动的物体有保持原来_________的性质。

3.物体具有保持原来运动或静止状态的属性，这种属性称为_________，所有物体都具有_________。

二．判断题 

1．坐在汽车里，车开始前进时，身子会向前倾。

2、在重量（数量）相同的情况下速度越快惯性越大。

3．静止的物体没有惯性。

4．惯性对我们既有有利的一面也有不利的一面。

三、科学与生活。

惯性在我们的生活中的应用有哪些？

第12课

一、填空题:

1．物体的运动方式主要有_________、________、_________、________等。

2.小汽车的运动方式有_________、________、_________。

3．一个复杂的运动方式可能包含_______的运动方式。

二．选择题：

1．风车在风力作用下的运动方式叫（）。

A、转动B、飘动C、摆动 

2．汽车在运动的过程中有（）运动方式。

A、移动B、转动C、滚动D、摆动

三．找朋友。

下落的雨滴　被反复按动的键盘　　　转动 

玩跷跷板　火车在直的轨道上行驶　　移动 

转动的轮椅　　开启的电风扇　　　　　滚动 

水车的运动　　滑滑梯　　　　　　　　摆动 

锯木头　　　玩漫步机

第13课

1．生活在不同环境里的动物运动方式是________的。

2．_______是生活在水里的动物运动方式；

__________是空中动物的运动方式；

在陆地上的动物大多依靠四肢的运动，使身体在地面上_______、________、________、_______。

3．四肢运动的动物，它们四肢运动的方式一般是_________法，即左前右后，右前左后的交替循环。

1．不同的动物运动的方式也不同。

2．马在慢走、奔跑时，四肢的运动规律是一样的。

三．选择题：

1．陆地生活的动物运动方式是（），生活在水中的动物运动方式以（）为主。

A、依靠附肢的活动B、飞行C、游泳 

2．下列动物（）的速度最快。

A、藏羚羊B、猎豹C、鸵鸟D、斑马

四．简答题：

1．为什么不同的动物具有不同的运动方式？

2．画出马的慢走运动方式。

第14课

一、填空。

1．古希腊学者托勒密认为，（）处在宇宙的中心静止不动。

这就是“地心说”。

2．波兰科学家（）提出了“日心说”。

3．地球（）绕地轴不停地旋转着，这是地球的（），它自转一周大约是（）小时。

昼夜更替变化的原因是（）。

二．判断。

波兰天文学家哥白尼认为：

地球处在宇宙的中心静止不动，而太阳、月亮等天体围绕地球运动，所以就有了白天和黑夜的更替。

根据日月星辰在天空的位置都随时间（）移动的现象，可以知道地球运动的方向是（）。

A．自西向东B.自东向西

四、简答 

当我们处于中午12点时，地球上哪些地区是黑夜？

实验：

探究昼夜更替的原因 

猜想：

昼夜的更替与________________有关。

我的方案：

1．用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。

观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考哪边是白天，哪边是黑夜。

2．自西向东转动地球仪，观察：

同一个地方是否出现昼夜交替现象？

分别在什么位置时是早上、正午和傍晚？

实验分析：

1．地球仪上分成了（）两部分，向着“太阳”的那面是（），背着“太阳”的那面是（）。

2．地球仪自西向东转动，同一个地方出现了昼夜交替现象。

当这个地方转到刚被光照射到时是（），正对着“太阳”时是（），转到刚被光照不到时是（）。

实验结论：

地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是（），背着太阳的那面是（）。

地球不停地（），昼夜现象就会交替出现。

第15课

一．填空 

1．昼夜的变化是有（）的，生活在地球上的动植物也因此呈现出（）性变化。

2．人的活动在白天比较（），夜晚时各项活动会逐渐（）；

人的生命活动都要受到（）变化影响。

3.18世纪的植物学家（）对植物进行了长期的观察，发现不同的植物开花时间是不同的，而且发现同类植物每天都在同一时间开花，从而编排出一个（）。

4、受（）等因素的影响，各种花开放的时间可能会发生变化。

二．判断 

1．用明亮的灯光照射夜行鸟时，它们会很快进入睡眠状态。

2．制造人工白昼能提高鸡的产蛋数量。

3．“花钟”是指每一个钟点用一种花代替，把开花的时间表示在一个钟面形花坛上。

它是根据植物开花的时间不同编排的。

三．选择 

在一天中，人的体温和血压，以及呼吸频率都会有节律性变化，其中（）时的体温和血压较高。

A清晨B傍晚C深夜

第16课

一．填空。

1．地球自转的同时绕太阳自西向东_______。

地球公转时，地轴是__________的，而且_________保持不变。

地球公转一周的时间为_______，称为地球的________。

2.昼夜更替的原因是_______________；

四季更替的原因是___________________。

1．昼夜交替是由地球的公转形成的。

2．地球在公转过程中地轴总是倾斜的，倾斜的方向不变。

三．选择。

1．一年中，日出较早的季节是（）。

①春季②夏季③秋季④冬季 

2．昼夜交替是由地球的（）形成的，四季更替是由地球的（）形成的。

①公转②自转

四．简答。

一年有二十四节气，你知道《节气歌》中的“夏满芒夏暑相连”分别指的是哪些节气吗？

四季更替的形成 

四季的形成与______有关。

1．在桌子上画一个圆，把地球仪放在画好的轨道上运动。

2．手电筒在中间始终照着地球仪。

3．地球仪在转动的过程中倾斜角度要保持一致。

观察与思考：

仔细观察，“太阳”的光芒分别直射在什么地方？

这与四季的形成又有什么关系？

我的发现：

地球在绕太阳公转过程中，（）总是倾斜的，并且（）保持不变。

由于地轴的倾斜，当地球在公转轨道的不同位置时，南北半球接受阳光照射程度也在不断发生变化，从而形成寒来暑往的四季。

第17课

第18课

1．月球围绕（）转，地球围绕（）转。

当（）转到（）和（）中间，三个天体大致成一条直线的时候，就会发生日食。

当月球转到（）背着太阳的一面，三个天体大致成一条直线时，月球就处在（）的影子里，太阳射向月球的光就被（）挡住了，这时就会发生月食。

2．日食多发生在农历的（）,月食多发生在农历的（）。

3、月食的种类有（）（）（）。

二．选择。

1．产生月食的原因是（）。

①月亮被黑云挡住　②地球挡住了太阳射向月球的光 

③月亮被太阳挡住④月球自身出现了一些变化 

2．产生日食的原因是（）。

①太阳变黑了 

②地球挡住了太阳射向月球的光 

③月球挡住了太阳光 

3．产生月食时（），产生日食时（）。

①月球居于地球和太阳之间②地球居于月球和太阳之间 

4．日食时，太阳的（）先亏，月食时，月球的（）先亏。

①东面②西面

三．简答：

月食是怎样形成的？

日食和月食是怎样形成的 

日食 

月食 

①利用电灯泡当作太阳，皮球当作月球，甲同学的头当作地球。

②让乙同学拿着"

月球"

围绕着"

地球"

自西向东转动，当"

运行到"

和"

太阳"

的中间时，三个天体大致成一条直线的时候，让甲同学再看"

，还能看见"

吗？

③当"

不在"

的中间时，是否重新看见了"

？

画出日食形成形成示意图：

画出月食形成形成示意图：

第19课

1．蚯蚓喜欢生活在（）、（）的环境里。

2．各种动物都必须生活在一定的（）。

动物的生活环境包括（）、（）、（）等。

3．不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境（）。

二．选择 

1．蚯蚓适宜生活在（）的环境。

A、阳光充足B、高温干燥C、阴暗潮湿 

2．大象生活在（），骆驼生活在（）。

A、热带丛林B、北极C、沙漠中

第20课

第21课

一．填空题。

1．各种动物都有不同的保护自己的方式，常见的有（）、（）、（）。

2．动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫（）。

3.（）是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物。

二．选择题。

1．下列哪种动物的体色不属于保护色（） 

A．变色龙随环境变化而改变体色 

B．鲫鱼背部为暗褐色，腹部为白色 

C．眼镜蛇的颈部竖立时，显露出的眼镜状斑纹 

D．蟒的体表所具有的暗淡相间的斑纹 

2．水母和海鞘有几乎透明的躯体，这种现象属于（）

A．保护色B．警戒色C．拟态D．以上都不是

三、连线题。

海星放臭气 

蚌放墨汁 

黄鼠狼硬盔甲 

乌贼自我牺牲

我国陆军队的迷彩服颜色在夏季和冬季的颜色一样吗？

为什么这样设计？

你还有什么好的设计方法？

第22课

一、填空 

1、植物的根向地下生长的现象称为（）。

2、植物受光刺激而引起的生长弯曲现象叫（）。

3、在干旱土壤中根会向有水的地方生长，这种现象叫（）。

4、植物的根有向有肥的地方生长的现象，称为植物的（）。

5、（）、（）、（）、（）统称植物的向性运动。

二、选择

把两组相同的种子放在同一个温室内，同时加适量的水，让其中一组种子在常温下，另一组种子放在冰箱里。

这个实验设计中改变的条件是（）。

A、温度B、光C、水

三、判断

植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。

简答 

人们常常在野外根据树叶茂密程度判断方向，这是为什么？

第23课

1．在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系，叫做（）。

2．食物链相互交错，就形成了（）。

这些生物生活在一起，构成了密切联系的（）。

3．食物链通常从（）开始，到凶猛的（）终止。

二、判断 

1．生物之间是相互依存的关系。

2．保护色大自然，维护生态平衡，是我们的责任。

三．分析《蛇与庄稼》一课的生物链。

第24课

1、我国珍稀动物有（）、（）、（）、（）等。

2、我国珍稀植物有（）、（）、（）、（）等。

3、为保护珍稀野生动物，我国专门颁布了《》，还建立了许多（）。

1、保护珍稀动植物，迫在眉睫；

保护动植物，人人有责。

2、捕杀珍稀动物的人要受法律制裁。

三、简答 

1、保护动植物，你打算怎样从自我做起？

2、设计保护动物的广告。

第25课

1．人们根据葱叶的特征，设计制造出筒形物品，这就是（）。

2．仿生一般要经过（）、（）、（）、（）四个过程。

3．仿生产品主要根据生物的（）和（）设计的。

二．连线。

蝙蝠潜水艇 

昆虫复眼筒形叶桥 

鱼雷达 

葱叶多镜头照相机

取一只生鸡蛋，用手用力握，鸡蛋能否被握碎？

你能说出其中的道理吗？

根据这一原理人们发明了什么？