英语和谐互助教学模式Word格式.docx
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Relaxrelaxingrelaxedinterestinterestinginterested
（四）归纳总结
1、学生探究、归纳本课题的知识点，学生交流、相互补充、评价。
2、教师点拨、评价。
1、忙于做---2、有兴趣做---
3、对---来说做---很有趣4、对---来说做---很困难
5、我认为对---来说做---很困难6、一本有用的书
7、我认为数学不容易8、对---感兴趣
9、上一节课10、从---到---
11、他最喜爱的学科12、上一节美术课
13、一个小时14、的确令人放松
15、去学校好不好？
16、不迟到好不好
17、读完18、何时是你的生日？
19、他几点来上学？
（五）巩固与反馈
1、教师出示习题，学生自主做题，学生互查、互纠、互讲，教师巡视，强调共性问题。
1、Howabout_______________（run）afterclass.
2、Wearebusy_______________（write）astoryandheisbusy___________（介词）hiswork.
3、The_______________（interest）storymakesus______________（interest）init.
4、Theboylooks_________________（relax）afterthemiddleexam.
5、Healways_______________（finish）_______________（do）hishomeworkearly.
6、Wehavetowork____________________（介词）twohours.
7、Wehavefun____________________（play）games.
8、It’sfunforus__________________（play）computergames.
9、It’sdifficultforme____________________（finish）theworkintime.
10、Wehavedifficulty___________________（get）thereintime.
11、Thebook_______________（interest）meverymuch.
12、Thisis___________________（一本有用的书）.
13、Wewillhavearest__________________（一小时）.
2、教师点拨、评价，布置作业及预习任务。
Discussion:
Whatcanwelearnfromthepassage?
（ingroups）
Homework:
Writeane-mailmessagetoafriendaboutyourFriday.
教学反思：
洛阳外国语学校“两人小组和谐互助”英语教学模式（英语听说课）教师用
听说课流程
预习交流----学习对话----互助探究-----总结归纳------巩固与反馈
（一）预习交流-
1、听写学科名称及与之有关的形容词，教师给出答案，学生互纠、互查。
2、教师巡视，通过提问学生与学科有关的问题，导入新课。
（二）学习对话
1、学生自主并完成P49的1a，教师点拨
2、教师放听力，学生独立完成P49的1b,教师点拨。
3、学生独立背会P491c,然后师友练习并编新对话，教师巡视，点拨。
4、教师放听力。
学生独立完成P50,2a,然后师友互编对话并展示，教师巡视。
5、教师放听力，学生独立完成P50,2b,师友互查、互纠，教师点拨。
（三）互助探究
1、教师放听力P50,2d，学生听，然后回到相关问题，教师巡视。
（1）WhydoesBoblikeMonday?
（2）Who’sFrank’sP.Eteacher?
（3）What’sFrank’sfavoriteday?
2、学生自主查找重难点，然后师友互助探究，教师巡视，点拨
3、教师放听力，学生跟读、齐读、自主背诵、互查背诵。
教师抽查。
4、根据P50、2d,用What，who，why，because师友互编对话并表演，教师巡视、评价。
（四）总结归纳
1、学生互助总结本节课的知识收获并全班交流。
2、教师点拨知识点、点评。
教师点拨：
语言点：
1、对－－－感兴趣2、第二天
3、无疑4、和－－－玩
5、讨厌－－－6、我最喜欢的学科
7、在周六8、在周六上午
9、每逢周六10、在－－－－中起作用
11、确信做－－－12、为什么不做－－－
13、因为－－－所以－－－14、因为－－－
1、学生独立做题，教师出示答案，学生互纠，教师解决共性问题。
2、教师布置作业及预习任务。
一、Fillintheblanks（一空一词）
A：
___________your___________subject?
B:
Myfavorite____________is__________?
A:
___________doyoulikehistory?
Becauseit’s__________.
____________isyourhistoryteacher?
Mr.Chen,healwaysplaysgames_____________us.
What’syourfavorite______________?
Myfavoritedayis_______________?
Why?
_______________thenextdayisSaturday.
That’s_________________.
二、句型转换
1、Mr.Chenisourmathsteacher?
__________is__________mathsteacher?
2、MyfavoritesubjectisChinese.
_____________is____________subject?
3、Helikeshistory,becauseit’sinteresting.
_______________he___________history?
4、Ithinkheisten.（否定句）
_______________________________________.
5、Ilikemathsbest（同义句）
Mathsis________________________subject.
6、Chineseismyfavorite.（同义句）
I___________Chinese___________.
洛阳外国语学校“两人小组和谐互助”英语教学模式（英语复习课）教师用
复习课流程
知识回顾-----互助探究----分层提高-------总结归纳----巩固与反馈
（一）知识回顾
1、学生互助回顾本单元的要点（1---12月、1----40序数词、节日等），全班交流。
2、教师巡视、个别指导、听写。
1、出示任务，学生先独立完成，然后互查、互纠，全班交流。
2、教师巡视，点拨。
一、Fillintheblankswithon,in,at
1、_______myfifthbirthday.
2、_______myfifthbirthdayparty.
3、_______Junethefirst.
4、_______Junethefirst2014
5、_______June2014
6、______anightofMay
7、______acoldmorning.
8、______aweek.
9、_______sixo’clock
10、_______Sundaymorning
二、Translation
1、她的第九个生日2、第40个生日
3、12个月4、在二月一日
5、想来我家6、同学们的生日
7、忙于做---8、玩得愉快
9、举行英语聚会10、卖书
11、在图书馆12、的确很忙
13、什么活动14、别的什么活动
15、儿童节16、教师节
17、妇女节18、国庆节
19、感恩节20、圣诞节
三、Choosethebestanswer
1、Mrs
Green
is
____
mother.
A.
Jim
and
Kate
B.
Jim’s
Kate’s
C.
D.
Kate
2、Our
school
has
a
sports
meeting
October
15th.
A.
at
on
in
for
3.
There
are
months
year.
The
month
December.
twelve,
twelve
twelfth,
twelfth
4、—What’s
the
today?
It’s
twelfth.
What
it
—It’s
Sunday.
date,
day
day,
date
5、____
Day
June
first
September
tenth.
A、Childrens’,
Teacher’s
Children’s,
Teachers’
Childrens’,
Teacher’
Children’,
Teachers’
6、Sundayisthe_________dayoftheweekinthewest.
A.firstB.secondC.seventhD.Sixth
7.
How
old
he?
（改为同义句）
What’s
______
_______?
8.
Is
Mother’s
June?
（做出完整回答）
No,
_____
_______.
_________.
9、Today
18th.
（对划线部分提问）
_______
10.
Today
Monday.
________
（三）分层提高
1、教师出示任务，学生独立完成，师友互批，交流。
（可以到黑板上写）
Writeaschoolnoticeaboutthemiddleexamforyourschoolstudents.
2、教师点拨，解决共性问题、评价。
1、学生探究总结，全班交流。
（月份、节日、序数词）Howtowriteaschoolnotice.
Howtowriteanotetoafriend.
2、教师点拨、评价。
1、当堂检测。
2、布置作业及预习任务。
一、用所给词的适当形式填空
1、Wehavefun__________（play）footballafterschool
2、It’sfunforus____________（play）games.
3、Weare________（real）busy__________（get）readyfortheexam.
4、Thereare________（twelve）____________（month）inayear.
5、Thereare60____________（two）inaminute.
6、Wewillhaveabook_____________（sell）intheschoollibrary.
7、Wewillhavea_____________（sport）meetingtomorrow.
8、What______________（act）doyouliketodoeveryday?
二、补全对话：
一空一词
How_________areyou?
B：
Iamtwelve.What__________you?
Iamtwelve,_________.Sowearethe________age.
________isyourbirthday?
Mybirthdayis________August._________youliketocometomybirthdayparty?
That’s_________________.Seeyoulater.
Seeyoulater.
Unit9学生学习学案（阅读课）（学生用）
2、互助探究
2、
四：
归纳总结
五、巩固与反馈
14、Howabout_______________（run）afterclass.
15、Wearebusy_______________（write）astoryandheisbusy___________（介词）hiswork.
16、The_______________（interest）storymakesus______________（interest）init.
17、Theboylooks_________________（relax）afterthemiddleexam.
18、Healways_______________（finish）_______________（do）hishomeworkearly.
19、Wehavetowork____________________（介词）twohours.
20、Wehavefun____________________（play）games.
21、It’sfunforus__________________（play）computergames.
22、It’sdifficultforme____________________（finish）theworkintime.
23、Wehavedifficulty___________________（get）thereintime.
Discussion:
Whatcanwelearnfromthepassage?
（ingroups）
Homework：
Writeane-mailmessagetoafriendaboutyourFriday.
Unit9学生练习学案（学生用）（听说课）
3、互助探究：
1、
四、教师点拨：
五、巩固与反馈
五、Fillintheblanks（一空一词）
句型转换
7、Chineseismyfavorite.（同义句）
Unit8学生学习学案（学生用）（复习课）
二、互助探究
1、_______myfifthbirthday.
2、_______myfifthbirthdayparty.
3、_______Junethefirst.
4、_______Junethefirst2014
5、_______June2014
6、______anightofMay
7、______acoldmorning.
8、______aweek.
9、_______sixo’clock
10、_______Sundaymorning
an
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