滨湖镇中心小学办学水平督导评估Word格式文档下载.doc

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积极开展了党风廉政和教育行风建设活动，成立了党风廉政和行风建设活动领导小组，制定了活动方案，多次召开专题会议，通过学生评教，征求意见信、问卷调查等形式，制定了我校的落实和整改方案。

做到了不分重点班、快慢班；

不举办试验特长班；

不向社会或教师出租校舍举办各类培训班和补习班，本校教师不参与乱办班。

我校班额符合规定，学校从不滥发或强迫学生订购课外复习资料、试卷和教辅材料，从不组织学生参加以收费为目的的竞赛活动，无私立项目乱收费现象，从不组织学生参加商业性庆典和演出活动。

学校严格执行滕州市农村小学作息时间表，课外作业符合规定，切实减轻学生课业负担。

（三）学校规划科学，整体布局合理，校舍和设施比较齐全。

各种专用教室齐全，设施设备齐全，布置合理，整洁、完好。

运动场地及设施达标。

校园场地有篮球场，乒乓球台。

体育设施数量、规格达到《标准》要求，安放科学、牢固，维修及时，维护良好，能保证使用安全。

学校教学设施完善且使用情况良好。

微机室学生用微机共47台，教师用笔记本人手1台，都接入了互联网。

配备了各科资源库，能满足教学需求。

远程设施齐备，远教制度健全。

学校建设了学校虚拟网，班班安装了多媒体，上好了3－6年级的信息技术课。

能利用远程教育资源提高教学质量。

目前学校拥有一口高标准实验室。

实验演示率、分组实验开出率、学生掌握率均达100%。

仪器档案、帐目、制度健全，帐物相符。

图书室、阅览室全天开放，实行了开架借书。

阅读课保证每周开设2课时。

3-6年级学生建立了读书笔记。

（四）学校领导班子分工明确，组织机构健全，团结协作，勤政廉洁，工作深入，作风民主，富有开拓精神，群众威信高。

不断完善内部管理体制改革方案，实行全员聘任，竞争上岗，效益工资拉出档次，拉出差距，实行优劳优酬，激发了教育内部活力，充分调动了教师工作的积极性。

学校大力加强了师德建设，扎实开展了师德宣誓、师德承诺和“师德师风建设年”主题教育活动，教师能认真遵守《中小学教师职业道德规范》。

把反邪教警示教育作为了师德教育的重点内容。

认真开展了“三十佳”评选活动。

教师热爱学生，从不体罚和变相体罚学生，能公平公正地对待每一个学生。

老师们廉洁从教，从不接受学生、家长的礼品和宴请，不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品，不委托家长办私事，不搞有偿家教。

全体教师为人师表，衣装整洁得体，语言规范健康，没有酒后上课、在教室抽烟，在课堂上接打手机现象。

师德考核严格按照《滕州市中小学教师职业道德考核办法》进行师德日常考核和年度考核。

学校积极开展了校本研训，制度健全，计划周密，措施得力，校本培训灵活多样，具有针对性、实效性，学校有发展规划和计划，为教师建立了《教师有发展档案》。

师生在校园内说普通话，写规范字。

积极选派骨干教师和班主任参加市级培训。

建立了学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，确立了与新课程标准相适应的教师个体评价标准，能严格按照滕州市中小学职业道德考核办法考核教师的师德状况，正确运用评价结果，调动了老师们的工作积极性。

在学校全体教职工中，其中滕州市教学能手2人，滕州市骨干教师8人，枣庄市优秀教师3人，滕州市优秀教师4人，本科20人，专科12人，中师2人，学历达标率100％。

（五）学校认真落实教学常规，实行每月一次备课检查，每两周一次作业检查，不定期开展推门听课，加强了教学管理。

校领导带头兼课、听课，定期参加教研活动。

形成了完整的教科研网络。

校本教研扎实有效。

学校领导坚持兼课制度和听课制度。

业务干部月月深入教研组，全程参与教研活动。

月月举行业务讲座。

效果良好。

学校深入开展了“全员岗位育人”和“解放学习力，构建生本课堂”活动，强化活动措施，扎实推进活动开展。

长期坚持开展教师培训、课堂研讨、课题研究等活动，不断总结反思，确保高效课堂创建任务、目标的有效落实。

有针对性地开展了教学“学、查、纠”活动，着重研究了课程建设、课程试验和教育教学重点、难点问题，提高了课程实施的质量和教学效率。

深入贯彻《校本课程实施意见》，搞好了三级课程的管理和研究，建立了我校的校本课程。

加强了探索性学习的研究和综合实践活动课的开发利用。

在课堂教学方面能认真推行各学科课堂教学新模式，严格执行市教研室制定的小学教学质量评价办法开展课堂教学。

积极组织教师参加新课程教学达标活动和优质课评比活动。

学校特别注重教科研工作，建立了教科研小组，教科研工作有计划，有切实可行的教科研工作管理制度。

学校创造性地开展了多种形式的教科研活动。

学科集体备课活动每周一次，大型专题研讨活动每月一次，形成制度。

积极稳妥地搞好了高效课堂教学，联系实际制定了高效课堂教学实施方案，并建立了相关的制度和档案。

加强了教材培训，搞好了同步研讨，提高了教师驾驭新教材的能力。

加强了教材教法的研究，将新的教学理念落实到了课堂教学中。

学校认真贯彻枣庄市教学常规和学习常规，学校对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试、实验等教学活动和学生的学习活动等常规要求健全规范、建立了有效的落实和监督控制机制，同时针对实际，积极进行改革，实效性强。

作业设计科学合理，分量适当。

批改及时认真。

注重了后进生转化，培养了特长生，面向全体，因材施教。

学校严格了考试管理，取消了百分制，使用了等级制，期末测试按优秀、合格、不合格三个等级评定了学生成绩。

学生评价实行了分项考核。

采取的方式为教师自定学生和学校随机抽取学生相结合的方式，考核结果记入了考评手册。

发挥评价对学生发展的激励功能，建立了学生“成长记录档案袋”，对学生实施多元评价，坚持多把尺子衡量学生，努力发现学生的闪光点，鼓励学生的个性发展，不单纯以成绩评选各类优秀学生。

操行评语，有针对性、具体性、鼓励性。

（六）学校行政管理透明、民主、完善。

教代会、工会制度健全，发挥参政议政作用，教职工积极参与学校管理。

领导班子团结协作，结构合理，分工明确。

重大制度决议等经教代会（教职工会议）审议通过。

对评优、晋级、教职工聘用，年度考核、师德考核等问题严把政策关，通过民主程序，结果向群众公开。

学校进行了固定资产清查，编制了年度固定资产清查表。

增减处置运转正常。

学校校舍、设施按时维修。

校舍档案齐全规范。

学校安全组织健全，成立了安全领导小组、安全工作小组等各组织机构，落实了安全管理人员，制度更加完善。

落实了学校安全责任制，层层签定了目标责任书，落实了“一岗双责”。

安全教育经常化。

安全教育活动开展丰富多采，师生受到了很大的教育和启发。

每周都进行隐患排查，做到了无事故隐患。

在安全检查方面，我们做到周查月报，建立了安全台帐。

扎实开展了“平安和谐校园建设”活动，制订了活动方案、制度、措施、教师们能够做到爱岗敬业，为人师表，没有集体上访和随意停课的行为。

（七）教育普及程度显著。

学校服务区内适龄儿童入学率100%，巩固率达到100%，毕业年级直升率达到100%，残疾儿童入学率达100％，控辍措施得力，档案完善。

学校德育工作管理规范，开展了丰富多彩的德育活动，先后举办了读书演讲比赛、文明礼仪教育、弘扬民族精神月、荣辱观教育、广播操比赛、庆六一、十一文艺汇演及庆祝建党90周年等活动，德育教育具有特色：

成立了《德育报》中心小学记者站。

21名教师被聘为特约记者，50名学生为小记者。

有5名学生被《齐鲁少年》报社聘为小记者，本学年有30余篇文章在《德育报》、《齐鲁少年》上发表；

创造性地进行学生行为习惯养成教育，尝试学生自我管理，同时集师生智慧自编校本教材《走近红荷湿地》、《荷文化》，学生养成了良好的行为习惯。

在市关工委和教育局开展的“五项活动”中，我校五项教育先进单位，参加全市第二届中小学生艺术展演活动获得一个一等奖和三个二等奖的好成绩。

（八）我校认真执行相关的体艺卫工作制度，配齐专兼职音体美教师。

学校有常年坚持的篮球、乒乓球训练队，学生的基础知识和基本技能掌握较好，体育标准合格率100％，六年级体育锻炼达标率100％，学校体育、卫生工作已形成制度，上好“两操”和体育大课间，传染病、食物中毒措施得力，定期举办心里专题讲座学生养成了良好的文明、卫生习惯，形成了严明的校风、校纪，学生无违法乱纪行为。

学校开设有人口教育课、心理健康教育课，定期举办卫生讲座。

美育活动经常，艺术教育成果显著，开展了文艺汇演活动和美术作品展览。

学校注重学生个性发展，各种兴趣小组齐全，活动经常。

培养了学生的创新精神和实践能力，促进了学生特长发展。

（九）办学特色初步形成

1、荷文化

滨湖镇中心小学以“荷”为载体，以“荷文化”为主体，通过开展有关荷栽种、知识、趣闻、等方面的学习和实践，开发了校本教材，渗透地理、美术、音乐、劳技、生物、体育、文学等学科知识和内容，并围绕“荷”开设综合实践拓展型课程。

以学生发展为本，着眼于学生的终身可持续发展，努力推进素质教育，培养学生的创新思维和实践能力。

在此基础上，做到五个方面的结合，意识和校园环境建设相结合，二是与书香校园相结合，三是与德育活动相结合，四是与班级文化相结合。

今年5月份，我校《开发“荷文化”课程，构建“荷文化”特色》被确立为省级课题，枣庄校园文化建设现场会对我校的“荷文化”建设给予高度评价。

2、教师专业化成长

近几年，我校为推进教师专业化成长，具体做了以下三个方面的工作：

一是大力实施“铸师魂工程”，提升教师的职业道德水平二是立足校本研修主渠道，实现教师专业的螺旋式发展。

三是积极推进教师专业化发展进程，优化教师整体队伍。

使我校教师队伍整体素质不断优化，各级各类骨干教师、学科带头人、教学能手不断涌现，学校的综合教育水平不断提高，教育质量不断提升。

取得了可喜的成绩。

今年十月份我校被评为“教师发展示范化学校”。

三、自评得分（附后）

四、年内取得的主要成绩和存在的问题

（一）、取得的成绩：

一年来，学校进行了文化氛围建设、硬化了路面、增设了花园景点、新建了乒乓球台、更换了体育器材、高标准宣传匾牌，大大改善了办学条件。

提高了教育现代化水平。

学校布局合理，环境优美，文化艺术氛围浓厚，通过开展丰富多彩的活动，开阔了学生的视野，促进了学生良好品德的养成。

同时为“全市农村中小学德育现场会”提供经验交流材料。

学校以先进的办学条件、一流的佳绩，赢得了社会的广泛赞誉，一年来先后评为滕州市“平安和谐校园”、“安全工作先进单位”、“普通话示范学校”、“书香校园”“教师成长示范化学校”，被枣庄市评为“平安和谐校园”、“滕州市电教示范化学校”“三项活动先进单位”“实验室及实验教学管理规范化学校”等。

（二）、存在的问题：

1、教师现代技术理论不足。

。

2、课堂教学改革和创新意识在教师认识不足，学校特色项目建设还需努力。

3、地方课程和综合实践课程评价机制不够完善。

4、图书装备达不到生均30册。

五、改进措施

（一）实行科学管理，突出以人为本，以“成长、成人、成才、成功”为培养目标，不断改进工作方法，提高办学效益。

（二）加大教育内部投入，改善办学条件，加大校本培训和教学改革力度。

（三）加强教学管理，不断深化教学改革，开展教科研活动，提高教育教学质量。

（四）开展丰富多彩的德育、艺体活动，活跃学校文化生活，营造浓厚的校园文化艺术氛围。

（五）对2010年度办学水平督导存在的问题落实整改措施：

1、在教育局和镇教委的大力支持下，新建了一个高标准（47）台的微机室，按最大班额配备电脑，并接入光纤。

为每一位老师配备一台电脑，班班多媒体。

2、学校集群众的智慧，发动师生积极参与了“三风一训”的修订，对现有的校风、学风、校训，进行了深入的思考，并结合学校的“荷文化”特色，提出了自己的见解，在此基础上总结升华，形成了新的学风、校风、教风、校训。

3、学校按照行风评议的方案，进行了教师、家长、学生评议，并对评议问卷进行了汇总，有针对性地分析，提出了整改意见，让每一位老师结合自身存在的问题自觉查摆，提出整改建议，内化提高。

学校进一步完善了收费制度，确保收费开出收据，及时结算。

4、学校进一步细化了教学常规精细化管理细则和量化实施细则，加大了督查的力度，狠抓落实，注重了质量的提升。

5、学校按照“荷文化”特色的实施方案，深入挖掘“荷文化”的内涵，

推进特色创建，提高了影响力。

在枣庄校园文化建设现场会中得到了好评。

6、本学期，学校进一步丰富了校本课程的种类，分为必修和选修两种，必修课是1、2年级的硬笔书法，3--6年级的快乐作文。

选修课按照学生兴趣爱好，开发了书法、竖笛、乒乓球、篮球、棋类、科技制作、绘画与板报制作等课程，采取选班走教，并把荷文化特色校本课程与综合实践活动有机地整合在一起。

7、我们已经专门设立了独立的少先队办公室，为少先队工作的开展创造了良好的条件。

2011年11月16日

办学水平督导评估自评报告

滨湖镇中心小学

2011.11