五年级家访真实记录Word文档下载推荐.docx

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孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如他喜欢参加体育活动，动作的协调程度很好。

只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。

2、学生：

陈宣

家访事由

向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。

该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。

正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。

但这学期学习态度有所端正，上课能积极思考，积极举手回答问题，语文的阅读能力和思维能力有很大的提高。

从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，他能够把要听写的词语背诵下来。

作文写不好，他也会主动背诵一些作文书上的作文。

所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，四年级时他和邻班的一个男生，中午不按时上学，却到网吧去上网。

使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯。

这个孩子不是智商不高的孩子，只是家庭对他的关心教育不够造成的。

比如母亲常年在外，父亲因工作的原因很少有时间管他。

只有一个开超市的爷爷管他的学习。

父亲管一次，成绩就很好，不管，成绩就差。

如果自己学习态度认真一点，父母对他持之以恒地关心一下，他应该是很不错的。

但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。

我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

3、学生：

袁弘

向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。

该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步不是很大。

学习缺乏自觉性，天天不能出色完成生字听写。

最最基本的生字也出错，让老师很是头疼。

老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。

可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。

随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外去务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往没时间管。

老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。

有时候在想，素质教育在农村如何落实？

在客观条件有限、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？

值得我们深思。

4、学生：

邱志刚

家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。

家访内容：

（1）老师向家长反映该生在校表现：

该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写工整漂亮。

该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。

（2）家长向老师反映情况：

该生在家能按时完成老师布置的各项作业，架子鼓也打得很不错，但不想参加学校的优生作文竞赛，没有自信，怕不能获奖。

（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。

这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。

一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。

现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？

这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。

况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？

一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。

因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。

一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

5、学生：

邵镇

向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。

（1）尽管爸爸妈妈上班很忙，但非常关心孩子的学习。

经常让孩子做奥赛题等。

（2）老师向其家长反映该生学习情况：

近段时间，该生在上课时总喜欢玩小东西，或者和同桌讲点小话。

老师提醒过多次，但效果不明显。

该生脑子很灵活，学习成不错，学习上很有天赋。

就是作文写得不太好。

希望家长在孩子的多动上多用用心，多督促一下。

多次和该生单独交流过，父母对他教育其实很严，爸爸对孩子的教育真的很严厉，动不动就打骂。

经常把他的脸打得几个指头印。

一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。

小的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。

随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。

6、学生：

余蓉康

（1）老师向家长反映该生近段在校表现：

该生大胆泼辣，热心班级事物，积极参加各类活动并认真准备，在朗读和书写方面比较突出，但是有点粗心，比如在解决一些简单的问题时会出错，有时生字听写时简单的字会掉那么一点。

我感觉就是粗心问题，希望该生再仔细点，养成细心的好习惯。

（2）家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，养成好习惯。

我经常对学生讲：

细节决定成败，态度决定一切。

有什么样的态度就有什么样的做事结果。

虽然付汝捷同学个人素质比较好，但是做事往往太粗心，也就影响事情的成功。

一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。

所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步形成的。

7、学生：

刘欣怡

老师向家长汇报该生在校表现：

该生是一个非常活泼、非常开朗的女孩，学习态度很认真时，每次作业、考试都会老师放心。

该生擅长表达，语言丰富，上课能积极举手回答问题，主持节目是个能手。

能歌善舞。

但身上总有一根懒筋。

家庭作业难出色完成，令老师头疼。

如果该生学习积极向上、努力勤奋。

该生会非常优秀。

刘欣怡是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。

看到陈欣怡，我多么希望她能克服那些毛病。

不要因为懒惰而贻误自己的美好前途。

但愿陈欣怡在今后的学习和活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。

更希望父母好好读督促她完成家庭作业。

8、学生：

曹雪

家访事由：

向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。

（1）家长向老师反映该生在家表现：

孩子在家非常听话，和奶奶相依为命。

妈妈爸爸在杭州打工。

父母对她的学习成绩很是关心，尽管如此，但远水也救不了近火。

（2）老师向家长汇报孩子在校表现：

该生非常认真，文静懂事，学习积极认真，态度很端正。

从该生的家庭作业可以看到孩子的细心和自觉，但该生的心理素质还有待锻炼，回答问题时比较胆怯，集体活动时比较怯场。

我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。

多次见到过她的奶奶，也交流了几次。

这是一位朴实、严厉和慈祥的奶奶，虽然年纪这么大了，但她很注重对孙女的培养，每天都把孙女打扮得漂漂亮亮的。

戴福音是一个非常重情感的孩子。

懂得努力学习就是对奶奶最好的回报。

9、学生：

徐宇航

家长到校了解一些情况

家长向老师汇报情况：

该生在家只听妈妈的话，妈妈出差了，奶奶要他做作业，他充耳不闻。

奶奶批评他，他会极力反驳。

奶奶说一句，他会顶好几句。

听说老师来家访，徐袁镇，非常着急，生怕奶奶把他的缺点告诉老师。

跟奶奶拉钩，只要奶奶不向老师告状。

他一定改正缺点。

该生表面看是一个非常老实忠厚的男孩，他很聪明，成绩也还好，但常常管不住自己，上课要么跟同桌斗嘴，要么手中拿着小东西摆弄，要么与邻桌耳语几句，读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，希望该生能认识到这一点。

10、学生：

李华

老师向家长反映该生在校表现

该生思维很灵活，上课回答问题非常积极，无论对错，从来不怕丢丑。

令其他男生羡慕。

上课的专注力也很强，作业质量较高。

擅长运动，跳绳跑步在同学中是佼佼者。

但该生浮躁，静不下心来，有一对招风耳，班上的任何动静他都会关注，并答话抢话。

希望能及时调整，保持一颗平静的心，做到稳重踏实。

看到他不禁让我想到：

对学生的心理调节，我们如何把握和引导？

这样的孩子心静不下来，爱管闲事，不关他的事他抢着说。

这种性格的孩子该怎样教育，该采取怎样的方式去教育值得我们深思，因为他的这个缺点，从一年级一直教到现在，他仍然没改，依然插话抢话答话。

无论怎么提醒和批评，交流。

他总是那样，虽然他自己每次都知道自己错了。

2020年1月