会计电算化专业Word文档格式.docx

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四、教学媒体

要大力加强信息化教学手段建设，建立纸质、电子、网络等多种媒体构成的立体化教学媒体。

●教材。

使用由高等职业教育会计与电算化会计类课程规划教材：

《新编财务会计实训》、《新编成本会计》，东北财经出版社的《基础会计》。

高等教育出版社的《财务管理》、《审计》等。

本课程实行全程多媒体授课，并逐步建立与完善助学课件与课程考核及课程管理的计算机化。

●所需的各种实训设施条件等。

五、能力考核与成绩评定

（一）考核主体与基本考核方法

1.任课教师与学生助教评估与作业评定。

2.课程考核小组（一般由3-5人组成）集体评估。

3.全班学生（可进行记名或不记名评估打分）集体评估，一般在较重要的项目上次采用。

（二）案例考核要素与方法

⒈学生综合模拟和案例作业分析由教师或学生助教进行评分。

一份作业，较差的评为1分；

较好的评为2分；

个别突出的可评为3分；

。

⒉分阶段模拟由课程考核小组进行评分，必要时也可由部分同学评估。

表现评分，较差的即可评为1分；

较好的为2分；

个别突出的为3分。

（三）实训项目考核要素与方法

⒈考核要素。

●参与度与态度；

●能力表现与操作水平；

●实际效果；

●所要求的作业或模拟材料。

⒉考核方法。

根据考勤、课堂表现、基本操作和作业进行评分。

（四）成绩综合评定

1.按阶段与综合模拟和案例分析两个层次计算基本得分。

⑴阶段模拟和案例分析按阶段训练项目得分，将某一阶段得分相加来核定得分。

⑵综合模拟和案例分析按流程

2.将综合模拟和案例分析分阶段核定分数,综合模拟按业务流程进行,案例分析按完成情况核定。

3.将所有阶段标准分汇总成课程实训总成绩。

依需要可设加减分：

⑴可设置10分为特殊贡献分，即酌情奖励给那些提出有价值的关于实训与工作的建议、在实训中有特殊贡献者，用以鼓励学生的创新精神与自主意识。

⑵可设置10分为缺勤与事故扣分，依实训情况酌定。

⑶可用加减分修订实训总成绩。

加分的上限为实训总成绩满分。

六、时间分配

项目

时间

基础会计

能力训练单元１：

珠算

训练项目1.1.1：

加法

训练项目1.1.2：

减法

训练项目1.1.3：

乘法

训练项目1.1.4：

除法

4

能力训练单元２：

点钞

训练项目1.2.1：

单指单张

训练项目1.2.2：

多指多张

训练项目1.2.3：

扇面

能力训练单元3：

会计核算方法

训练项目1.3.1：

设置账户

训练项目1.3.2：

复式记账

实训项目1.3.3：

填制和审核凭证

实训项目1.3.4：

登记账簿

实训项目1.3.5：

成本计算

实训项目1.3.6：

财产清查

实训项目1.3.7：

编制会计报表

财务会计

业务训练单元1：

出纳核算岗位

训练项目2.1.1：

填制空白原始凭证

训练项目2.1.2：

填制记账凭证

训练项目2.1.3：

登记现金银行存款日记账

训练项目2.1.4编制银行存款余额调节表

业务训练单元2：

资金核算岗位

训练项目2.2.1：

短期借款的业务核算

训练项目2.2.2:

长期借款的业务核算

训练项目2.2.3：

应付债券的业务核算

训练项目2.2.4：

缴纳税款的业务核算

业务训练单元3：

材料核算岗位

训练项目2.3.1：

填制各类原始凭证

训练项目2.3.2：

依据经济业务内容及各类原始凭证编制相应的记账凭证

训练项目2.3.3：

依据记账凭证登记各类明细账

训练项目2.3.4：

根据领料单编制原材料耗用汇总表

业务训练单元4：

固定资产核算岗位

训练项目2.4.1：

依据各项经济业务，填制有关原始单据

训练项目2.4.2：

依据原始单据填制有关记账凭证；

训练项目2.4.3：

依据记账凭证登记有关账簿

业务训练单元5：

工资核算岗位

训练项目2.5.1：

依据考勤表，按月薪制编制工资结算表

训练项目2.5.2：

依据工作通知单、工作班产量记录，按计件工资编制工资结算表

训练项目2.5.3：

编制工资分配表，并填制记账凭证

训练项目2.5.４：

计算填制职工福利费提取计算表并填制记账凭证；

训练项目2.5.５：

依据有关凭证登记“应付工资”明细账

4

2

业务训练单元6：

资本金核算

训练项目2.6.1：

根据资料开设“实收资本”、“资本公积”、“盈余公积”总账；

训练项目2.6.2：

根据资料编制记账凭证

训练项目2.6.3：

根据记账凭证登记“实收资本”、“资本公积”、“盈余公积”总账，并结账

业务训练单元7：

往来核算

训练项目2.7.1：

填制原始凭证

训练项目2.7.2：

根据实验资料编制记账凭

训练项目2.7.3：

登记有关明细帐

业务训练单元8：

销售核算

训练项目2.8.1：

依据各项经济业务填制有关原始凭证

训练项目2.8.2：

依据有关原始凭证填制有关记账凭证

训练项目2.8.3：

依据记账凭证登记有关账簿

训练项目2.8.4：

结转产品销售成本

训练项目2.8.5：

计提税金

业务训练单元9：

总账报表核算

开设总分类账户登记月初余额

训练项目2.8.2对本期发生额进行汇总

训练项目2.8.3结出本期期末余额

训练项目2.8.4根据实验资料编制资产负债表、利润表及利润分配表

财务会计综合实训

企业实况简介

训练项目3.1.1企业性质、经营范围、规模、企业组织机构、会计核算要求

业务流程练习

训练项目3.2.2建账

训练项目3.2.3填制与审核原始凭证

训练项目3.2.4填制和审核记账凭证

训练项目3.2.5登记日记账和明细账

训练项目3.2.6定期汇总记账凭证

训练项目3.2.7登记总账

训练项目3.2.8对账、结账

训练项目3.2.9试算平衡

训练项目3.2.10编制资产负债表、利润表、现金流量表

训练项目3.2.11装订

实训总结

总结

财务管理

案例分析

筹资案例分析

投资案例分析

最佳现金持有量案例分析

存货分析案例分析

训练项目1.1.5应收账款分析案例分析

训练项目1.1.6股利分配案例分析

训练项目1.1.7财务比率分析案例分析

项目决策与管理

运用所学知识与决策方法，对项目可行性和多个项目的决策方案的比选，选择最优方法，最终做出正确决策。

会计电算化实训

建账及基础设置

训练项目1.1：

设置操作员及权限

训练项目1.2：

建立账套

训练项目1.3：

进行基础设置

财务系统

训练项目2.1：

总账的有关设置

训练项目2.2：

固定资产的有关项目的设置

训练项目2.3：

工资系统中有关项目的设置

训练项目2.4应收账款系统中有关项目的设置

训练项目2.5应付账款系统中有关项目的设置

供应链管理

采购、销售业务的有关设置

如何库存管理、存货的有关设置

合计

348

第二部分实训内容与方法

能力培养目标

核心能力是一种不受行业和岗位限制的通用能力，是人们从事任何工作都需要的能力，而且应当是人们各种能力中最主要的能力。

具体包括心理适应能力、创新与应变能力、交际与沟通能力、分析与解决问题能力和信息处理能力五项。

通过实训，提高学生适应环境的核心能力。

具体能力培养目标：

1.有自信和勇气，在众人面前能较好的表达自己。

2.具有一定的创新思维，勇于和乐于与陌生人交往。

3.善于与他人沟通、交涉，最终妥善解决相关问题。

4.能全方位的分析环境因素的作用，科学的建立信息库，并充分利用信息实现既定的目标。

5.通过五项能力的训练，使受训者具备适应现实生活所需要的综合能力与素质，无论今后从事什么工作，在工作之初就能适应其基本需要。

能力训练单元1：

心理适应能力

●能力表述

心理素质训练：

是指对人的思想、感情等内心活动素养的训练，是有计划的使人的感觉、知觉、思维和情绪在先天生理解剖特点基础上，经后天实践学习而形成的个性品质与特征。

作为一个合格的现代管理人员，必须具备以下基本的心理素质：

自信心；

勇气、魄力与冒险精神；

真诚热情，有广泛的兴趣；

有较高的修养和鲜明的个性风格；

善于自我情绪控制；

感同力；

自我驱向。

●相关知识连接

1.会计人员的基本素质

2.决定个体身心发展的因素

3.合格的现代管理人员必备的心理素质及基本内容

4.自信心与心理素质的培养

●训练项目1.1.1：

自我心理突破—跨越难堪

●训练项目1.1.2：

模拟企业会计流程

能力训练单元2：

应变与环境适应能力

●能力表述

应变与环境适应能力首先是一种思想及在这种思想指导下的实践，是一种原则以及在这种原则指导下的具体活动，是会计的基本职能。

应变是应付突然发生的情况。

应变能力就是运用非常规的思路，采用他人不曾用过的方法处理常规问题和突发问题。

1.金融环境

2.法律环境

●训练项目1.2.1：

案例分析——筹资案例分析

●训练项目1.2.2：

出纳核算岗位

●训练项目1.2.3：

交际与沟通能力

交际与沟通能力是指人与人之间往来接触、有效交流信息，通过观察人的心理，满足人的需求，融通感情、构建和谐人际关系的能力。

1.礼仪的含义、功能、修养方法

2.社交礼仪与公务礼仪基本知识

3.掌握语言交流的艺术和与顾客交流时应注意的问题

4.沟通的有效性及主要沟通技巧

●训练项目1.3.1：

案例分析——为什么沟而不通？

●训练项目1.3.2：

迷失在海上

●实训项目1.3.3：

与陌生人交际与沟通

能力训练单元4：

分析解决问题能力

分析解决问题的能力是一种管理者实施管理的最基本的能力。

主要指环境分析、事物观察、原因探究、本质揭示、性质判断，以及相应设计方案、选择途径、进行决策、组织实施，直至解决矛盾，达到目标的各种能力的集合。

1.分析与思维的含义、关系

2.思维分析的形式

3.比较、抽象和概括含义与关系

4.解决问题的过程与前期准备工作

5.解决问题的途径

考核与成绩评定

1.寻找一份工作；

2.每个人写出一份简要求职经历报告；

3.对每个同学的表现进行评议，并分析成功与不足；

并给各位同学与小组打分。

4.教师不仅对模拟公司进行评价，而且对学生进行全面评价。

5.凡成功获得工作并拿到薪水的成绩为优秀。

找不到工作的为不合格。

实训阶段一：

一、实训的目的与任务

㈠课程定位基础会计服务于高职高专人才培养目标，坚持基本理论与会计实务相结合，以管理技能培养为主线。

具体教学目标定位于：

培养会计服务业的专业人员。

㈡实训目标

通过教学与实训，培养学生们的具体操作技能。

主要培养下述能力：

1.培养综合应用会计核算方法的能力。

2.培养理解和运用有关财经法规的能力。

3.培养编制财务预算，制订财务计划的能力。

4.培养会计报表的分析能力。

5.培养会计电算化能力。

二、实训方式与方法

㈠实践与训练的基本方式

基本方式主要有：

●案例分析。

●各种实践练习。

㈡实训的主要方法

●案例分析

●互动式课堂

●模拟企业会计核算。

三、实训内容

（一）会计科目与账户

实训计划一览表

技能培养目标

培养学生分析的能力

实训项目一

亏损是如何发生的

实训内容

1、让学生自己分析产生的原因

2、总结造成亏损的全部情况

检测方法

课堂上师生互动提问回答的方式

实训效果

通过训练，使学生更好地掌握了资产负债和所有者权益之间的关系。

（二）复试记账

培养学生试算平衡的能力

借贷记账方法

1、举例

2、试算表平衡也产生错账的原因

每个学生针对不同情况可以分析的原因很到位。

通过学生对所学知识的训练、归纳和总结，使学生对借贷记账法有了更深的掌握。

（三）主要经济业务的核算和成本计算

培养学生账务处理的能力

会计分录的编制

1、供应过程的业务

2、生产过程的业务

3、销售和利润分配过程的业务

学生能独立作出完整的账务处理

学生通过教师讲解，自己操作，能对会计业务处理有了更深的理解和掌握。

（四）会计凭证

培养业务处理能力

原始凭证的填制

1、各种原始凭证的列示

2、原始凭证的填制

考核填制原始凭证的准确性

通过训练，使学生了解到辨别和填制原始凭证是会计工作的起点。

（五）会计账簿

记账凭证的填制

3、记账凭证的分类

4、记账凭证的填制

考核记账凭证填制的准确度

通过训练，使学生对记账凭证的填制有了更深的理解和掌握

（六）财产清查

培养学生增员的能力

账实不符

1、事例演示

2、问题的分析。

通过实际训练，使学生明确财产清查的方法，增强业务处理能力

（七）会计报表

培养学生编制会计报表的能力

1、资产负债表的编制

2、利润表的编制

以编制出会计报表为标准

通过训练，使学生熟练掌握会计报表的编制。

实训阶段二：

一、实训目的与任务

（一）课程定位

财务会计模拟课是高职学院财会专业的必修专业课之一

（二）实训目标

1、具体目标

通过本课程教学，使学生系统掌握会计操作技术的理论和实践，提高学生对财会工作的认识水平和对会计技能的运用水平。

2、实践教学的内容包括两大方面：

（1）带领学生回顾有关会计凭证的填制和审核、会计账簿的登记和会计报表的编制方面的内容；

（2）指导学生针对上述内容实际动手操作。

（一）实践与训练的基本方式

●课堂上学生参与，师生互动

●教学计划安排的实践与训练课

●校内模拟实践活动

（二）实训的主要方法

●互动式课堂

●模拟公司系列实训

（三）实训基地与实施

通过参与式、互动式教学、构筑课堂内实践教学体系

三、实训内容与要求

实训一出纳岗位核算

【技能培养目标】

通过学习使学生了解出纳岗位在实际工作中遇到的问题，及如何解决。

【实训目标】

帮助学生掌握出纳岗位的一些基础工作。

【实训内容与要求】

1、了解现金收付业务，掌握有关原始凭证的填制方法。

2、明确银行结算业务的程序，能够填制有关原始凭证。

3、掌握现金日记账和银行存款日记帐的登记方法。

【成果与检测】

请学生回答问题，并评估给分。

实训二资金核算岗位

培养学生做好资金核算岗位的会计核算工作，能使人具有宏观意识，能为企业理财提供有价值的资料。

通过实验使学生了解银行借款的计划和使用及还款情况，了解上交的各种款项，掌握其账务处理程序。

1、要求掌握短期借款和长期借款的业务核算；

2、掌握应付债券及缴纳税款的业务核算。

【成果与检测】

布置作业并收交，评估给分

实训三材料核算岗位

通过本实验明确材料核算岗位的职责和工作的具体内容。

通过模拟实验主要掌握材料核算岗位工作的具体内容。

1、按会计核算要求填制各类原始凭证；

2、依据经济业务内容及各类原始凭证编制相应的记账凭证；

3、依据记账凭证登记各类明细账；

4、材料存货的日常收发按计划成本计价，收入材料实际成本与计划成本的差异逐笔结转；

5、本企业的低值易耗品分为刃具、量具和其他物品。

布置作业并收交，并评估给分。

实训四固定资产核算岗位

通过实验明确固定资产核算岗位的职责和工作内容。

通过模拟实验主要掌握固定资产核算的具体内容。

1、依据各项经济业务，填制有关原始单据；

2、依据原始单据填制有关记账凭证；

3、依据记账凭证登记有关账簿。

课堂提问并评估给分。

实训五工资核算岗位

　　通过实验明确工资核算岗位的职责和工作内容。

掌握工资和各种奖金支付的规定，分析工资计划的执行情况。

1、依据考勤表，按月薪制编制工资结算表；

2、依据工作通知单、工作班产量记录，按计件工资编制工资结算表；

3、按税法要求确定代扣个人所得税；

4、编制工资分配表，并填制记账凭证；

5、计算填制职工福利费提取计算表并填制记账凭证；

6、依据有关凭证登记“应付工资”明细账。

根据课堂上填制原始凭证的表现，评估给分。

实训六　　资本金核算岗位

通过实验明确资本金核算岗位的职责工作内容。

　　　通过实验了解投入资本金的财务核算和相关财务手续，掌握其财务处理程序。

1、根据资料开设“实收资本”、“资本公积”、“盈余公积”总账；

2、根据资料编制记账凭证；

3、根据记账凭证登记“实收资本”、“资本公积”、“盈余公积”总账，并结账。

收交学生已填制记帐凭证和登记的总帐账页，并评估给分

实训七　　往来核算岗位

　　　通过实验明确往来核算岗位的职责和工作内容。

　　通过实验使学生了解往来核算岗位的业务种类，编制有关的会计凭证，并登记有关的明细帐。

1、根据实验资料编制记账凭；

2、登记有关明细帐。

收交学生已登记明细帐和填制的记帐凭证，并评估给分。

实训八　　销售核算岗位

通过实验明确销售核算岗位的职责和工作内容。

通过销售核算岗位实验，使学生掌握销售过程核算的基本方法。

1、依据各项经济业务填制有关原始凭证；

2、依据有关原始凭证填制有关记账凭证；

3、依据记账凭证登记有关账簿；

4、产品销售成本按实际成本结转；

5、按本月应交增值税额计提城建税、教育附加。

收交学生已登记明细帐和填制的记帐凭证，并评估给分。

实训九　　总账报表核算岗位

　　　通过实验明确总账报表核算岗位的职责和工作内容。

通过实验使学生掌握根据科目汇总表登记总分类账户的方法，资产负债表、利润及利润分配表的编制方法。

1、开设总分类账户登记月初余额；

2、根据该月份的科目汇总表登记总分类账户，并进行结账；

3、根据实验资料编制资产负债表、利润表及利润分配表。

收交会计报表，并评估给分。

实训阶段三：

财务会计综合模拟

会计综合模拟实验课是高职学院会计电算化专业的必修专业课之一

1、具