学校美术计划Word格式文档下载.docx

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、教师在课堂上精讲多练，认真辅导学生作业。

3、注重对各种能力的培养，尤其是审美能力，所以美育贯穿4全过程。

、在教学方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实5行多种方法相结合。

6、根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积极性启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。

、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。

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年春那学小学美术教学计划2015一、指导思想：

美术是向学生传授基础知识和基本技能，提高学生审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志、提高学生的观察能力，想象能力，形象能力和创造力的学科。

二、教学内容和要求：

初一级有中国绘画欣赏、写生花鸟画、人物画、色彩基础知识图案设计、雕塑制作。

陶艺制作。

初二级有中外绘画作品欣赏。

构图造型特殊表现技法、中国山水画、谈彩风景画、素描风景写生、知识、装饰画设计、应用设计。

三、情况分析：

、学生情况：

初一现有六个班，初二有四个班，他们大多对1对课本上的基础喜欢画那些漫画，社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚，训练兴趣不浓。

，工艺15%，欣赏占50%、初中绘画基础知识占较重比例，占2，35%占四、具体实施与要求：

、认真备好每一堂课，明确重点、难点。

12、大量采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。

、根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积6极性启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。

年秋那学小学美术教学计划2015一、学生现状分析：

有后天有先天因素，各年级学生从绘画的素质上看千差万别，原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。

年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

二、教学目标：

低年级段）一（、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童1特点的作品。

、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

2、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学3生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。

、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不4同的美。

、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。

锻炼学生的5想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

中高年级段）二（、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水1平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、2掌握多种形式的绘画技巧。

、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了3解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独4参与意锻炼学生的自主性及创造性、立设计出适合一定主题的板报，识。

、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美5术真正的与实际生活联系起来。

在课堂教学中都要大力提倡学无论是低年级还中高年级，）三（充分调动学生的积极性，让学生自觉地去生主动参与，放手给学生，思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。

教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

三、教学措施：

、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，1循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，2充分表激活他们的思想，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，达学生对美的向往与追求。

、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教3学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得让课堂真正成为学生自由结合各年级的学生特点加以把握课堂，当，成长的天地。

、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关4理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感5体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自

然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课6结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、;

文插图，为日记作文配图手工制作，布置美术园地。

年春那学小学美术教学计划2016根据美术新课程标美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，提高学生的审美能力，主动地发展，活泼、为了让全体学生生动、准，特制定本期教学计有创新精神的合格人才，使学生成为有健全人格、划如下：

、1在教学环节和活动方注意培养和发展学生的好奇心和想象力，式的布局上注意开放性和立体性。

通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

、2并借助语言表达自己的在美术活动中大胆的采用各种造型方式，、3想法。

教学重点难点：

教学重点：

培养学生的创新意识和动手实践能力。

教学难点：

学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养一、教材分析工课，8绘画课课，2其中有欣赏课课，14本册教材共安排了课。

本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中4艺美术课安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。

其它的和学生生活息息相关，可以完成。

时间不多。

学生学习任务比以前更重一些，学生情况分析：

二、还有部愿意学。

但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，分同学特别爱好，在这方面也有特长。

针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。

三、重点难点：

根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。

本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。

本学期

这两方面的内容物体的结构比例和透视基础。

教材安排的素描基础：

比较难于理解。

学生没有接触过，概念抽象，专业性很强，共有四课，这是本期学习的一个难点。

教学模式四、以多种在本期的教学活动中，结合美术学科特点和学生实际情况，知识讲解与实际操作技能相室内和室外教学相结合，方式进行教学，结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。

年秋那学小学美术教学计划2016、学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，1利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。

、学习初步的观察形象，描绘形象的能力。

2、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。

45、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。

、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。

6、欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。

7欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现、8力。

教材的重点、难点

（一）重点：

、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。

。

1进一步培养学生的观察力、（特别是绘画练习中）在课堂教学中、2创造力和表现力。

、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

3、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

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（二）难点：

、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

1在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到、2进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

本学期提高教学质量的措施与方法：

审美教处理好思想品德教育，认真贯彻新课程标准的精神，、1育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

不再使用黄色要求学生在绘画创作时直接作画，本学期时，、2构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

也重视学生的既重视教师的教，加强教学中师生的双边关系，、3学，确立学生的主体地位。

加强美术与其他学科的鼓励学生进行综合性和探究性学习，、4的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、5表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访6问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

制作引导学生利用计算机设计、运用计算机和网络美术教学，、7出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

重视对学生美术活动表重视学生的自我评价，改革评价制度，、8现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美）找文章范文搜（术教师不断提高的评价体系。

充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美、9术教学。

教学中注意循序渐进和趣味性。

根据学生的心理和生理特点，、10、尽量注意学科间的联系。

11创新精神和实践能力为和核心，培养学生的形象思维能力，、12促进学生素质的全面发展。

、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性13

年秋那学小学美术教学计划2017一、对学生情况的分析：

学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。

乐于动手，把握物体形状的能力很强，大部分学生对色彩有辨别能力，从六对美具有了较高的欣赏能力。

对手工制作课充满了极高的热情，作为美年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。

并且要继续培养他们良好的绘画术教师要引导他们的兴趣发展下去，认识美的能力较强的学生加强辅导，对班上在美术发面有潜能、习惯。

进一步提高画画的能力。

二、对美术教材的认识和分析：

是学小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，校实施美育的重要途径。

它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。

通过美术教学，培学习美术的基础知识和基本技能；

培养学生对美术的兴趣与爱好；

想培养学生的观察能力、养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；

象能力、形象思维能力和创造能力。

三、教学的目标和要求：

目标：

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；

学习美术的基础培养培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；

知识和基本技能；

学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

要求：

、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。

培养学生热爱民族1文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。

2、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩3等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。

四、教学内容：

、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

1、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立2体物。

学习简单的构图知识。

、3体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

、4了解木版画的制作方法，并进行制作。

、5运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

、6运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。

、7、8认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。

运用已学过的美术知识进行综合练习。

、9五、教学措施：

、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、1能力培养和双基训练的关系。

要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根、2教“据不同的教学内容，研究的方法，充分运用视觉形象，讲”学“和”使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学清重点、难点，生的审美能力和促进学生的智力发展。

、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行3直观教学。

加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生、4推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组解决练习中的具体问题。

活动，使他们得到更大的提高。

关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力、5提高教学质量。

学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

、6