仁爱版英语七年级上册教学案Word下载.docx
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A.!
B.!
!
（）5.?
A.B.C.D.
第二课时
1B
一学习目标
1.
（1）学字母Hh–Nn
（2）学P3-4单词和日常用语
,,,.
，
（3）,,
（4）?
?
二学习重点:
字母～.
三.学习难点：
单词和日常用语的表达
四．学习过程
（一）复习导入（时间：
1.（复习字母A～G。
（）.英语句子开头第一个单词的个字母。
（）大写字母D的第一笔是A竖B半圆
（）大写字母E的第一笔是A横B竖横
（）大写字母F的第一笔是A横B竖
2.（复习口语交际：
说出下列用语的答语）
1、！
2、！
3、！
4、！
5、?
（做出肯定回答）
3.（复习上节课的生词:
板书下列内容，让学生完成单词。
（1）—W_！
—.
（2）—mt.—,.
（3）
（2）（板书字母～，教学字母的写法。
（三）问题导学
（）1.在英语字母中大写字母H的第二笔是A横B竖
（）2.在英语字母中大写字母I用笔写完A一笔B三笔
（）3.在英语字母中小写字母i的第一笔是A点B横竖提
（四）典题训练
写出下列大小写字母的左邻右舍。
1.C2.j3.g4.m
5.D6.I7.G8.e
9.F10.k11.b12.N
13.h14.E15.L
（五）精讲点拨：
此类型的题目的是让学生们熟练掌握住26个字母的顺序以及相应的大小字母的相互转换，可以先把所学字母按照顺序写好，然后对照所写字母，可以快速准确的写出答案。
五归纳小结：
本节课我们先复习了上一节课所学内容，然后又学习了字母从H到N的书写笔顺和格式，还有介绍别人的表达方法，和陌生人初次见面的问候语言，大家要熟练掌握并灵活运用于日常生活。
六当堂检测（5分钟）
（一）按照顺序默写字母从n
（二）选择
（）1.F的第一笔是。
A.—B.│C.┌
（）2.E的第一笔是。
A.∟B.│C.—
（）3.j的第二笔是A.ＪB.·
C.、
（）4.H的第三笔是。
A-B│C·
（）5.在书写英语句子时，应使单词与单词之间的距离相隔个字母的距离。
A.一B.二C.三
七作业布置
完成下列对话。
1:
.
B:
2A:
B:
I’m.
3.A:
4A:
B:
（否定回答）
5A:
6B:
1C
第三课时
一学习目标
（1）学习字母～.
（2）学习一些问候语
二.学习重点:
～.
三.学习难点:
字母的书写和问候语的表达
四.学习过程
（一）复习导入
1.（复习字母～,掌握英语字母，训练学生快速反应能力。
2．按正确的笔顺和书写规则默写字母n（大小写）
——————————————————————
3.学生表演B第三页1a第四页3a中的对话。
（二）自学指导
跟读下面这些字母
仔细观察上面的字母大小写格式及笔顺然后回答下列问题
①大写字母U是用笔写完的
②大写字母X的第一笔是
③大写字母Y是用笔写完的，第一笔是
④小写字母y占格
⑤小写字母p占四线三格中的格
⑥小写字母q占四线三格中的格
⑦小写字母t的第一笔是
（四）典题训练
补全下列对话
A:
.!
.
,.
.,.
C:
?
（5）精讲点拨：
1应答.
2.英语开头的第一个单词的第一个字母必须要大写。
3.英语中人的姓氏和名字的第一个字母也要大写。
4?
是两人初次见面比较正式的问候语言，对方也应回答?
五归纳小结本节课学习了字母z和介绍别人句型的表达，掌握住的同学请举手
六当堂检测
1写出下列单词相应的大小写字母
2按顺序默写26个英语字母
七作业布置连词成句：
注意大小写
1、，，，
—
2
3、，，
4、，，，
教学后记：
————————————————————
1D
第四，五课时
一学习目标
1复习26个字母
2复习所学问候交际语言
①!
②./.③?
/,.④?
/?
⑥I’m...?
I.⑦..⑧..
3了解并记住五个元音字母，并根据其读音把26个字母分类。
4动词的用法和与主语的缩写形式。
二学习重点:
本课重点活动是1，2和4。
三学习难点：
26个字母的书写规则、读音和Be（,）动词的用法
四学习过程
（一）复习导入
按顺序和正确的格式书写26个字母
补全下列对话
1.!
2.?
.B:
.
4.A:
5.A:
.
6A:
.B:
7A:
,.B:
8A:
（二）自学指导
（1）本节课主要是复习以前所学内容，看课文第八页4a部分，语法聚焦，这部分主要学习动词的简单用法和其于主语的缩写形式。
要牢牢掌握。
（2）制作自己的名字卡片，指导在英语中人名字的表达和书写格式。
（3）5个元音字母：
（4）掌握读音//并试着把26个字母按读音进行分类
（三）问题导学
1．26个字母可以分为几类？
2．同学们会把下列汉语翻译成英语吗？
早上好下午好
你好你身体好吗？
我身体好，谢谢，你呢？
你是康康吗？
是的，我是。
不，我不是。
这是我妈妈。
见到你很高兴见到你也很高兴再见
（四）典题训练
用/'
t//填空（10分）：
1、.2、I.
3、？
，.
4、？
，I.I.
5、？
，.
（五）精讲点拨一
此类题是汉译英，有一定难度，尤其应注意英语句子开头第一个字母要大写。
句子末尾要有标点符号（英语中的句号是一个实心圆点）
精讲点拨二关于的用法有一个顺口溜即：
I用用跟着他她它。
注意：
其缩略形式。
I’m’t
五归纳小结
同学们，回想一下，这节课你学会了什么？
请试着大胆的说出来
六当堂检测
.选择填空（20分）
（）1.英语字母中有个元音字母。
A.21B.10C.5
（）2英语字母中有个辅音字母。
A.21B.26C.28
（）3英语字母中有个半元音字母。
A.21B.5C.1
（）4I的缩写形式是。
（）5.F的第一笔是。
一把26个字母按读音归类写在四线三格内
二选出正确选项写在题前的括号内
（）1.E的第一笔是。
（）2.j的第二笔是A.ＪB.·
（）3.H的第三笔是。
A.│B.—C.
（）4.从字母中的元音字母是。
A.A、E、IB.N、IC.G、H
（）5.从字母中的元音字母是。
A.YB.W、YC.U
（）6.英语句子开头第一个单词的个字母。
（新学期，遇到了）
:
.?
（1）
.
.?
I’m.（学期）?
（2）.
根据对话内容，完成下列任务。
任务一：
在空白
（1）处写出问句的肯定回答。
1.
任务二：
在对话中找出一对同音词：
2.;
任务三：
写出与意义相同的单词：
3.
任务四：
在空白
（2）处填上一个正确的词：
4.
任务五：
判断正（T）误（F）。
（）5.a（学生）.
Ⅱ.连词成句。
（5分）
请将下列单词组成完整的句子，句末标点已给出。
6.,,.
7,,?
8,,,?
9.,,,.
10.,,,
A.从Ⅱ栏中找出Ⅰ栏各句的应答语。
ⅠⅡ
（）11..A..
（）12..B..
（）13.?
C.,I’m.
（）14.Alice?
D.?
（）15.!
E.!
B.将下列句子按正确的顺序排列。
A.,.B.,I.
C.!
D.?
E..
第一句已给出:
（填写序号）
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————1
2?
（6课时）
A（2课时）
学习目标：
1.学习的疑问句及答语。
2.学习主格人称代词I,,,.
3.学习如何询问他人姓名，籍贯及应答语。
（1）?
I’m.
（2）?
I’m.
（3）?
.（4）?
’t.
学习重点：
？
学习难点：
（的变化）
学习过程：
1复习导入
2问题导学
A根据汉语提示完成下列句子。
1.他来自哪里？
2.打扰了，你叫什么名字？
?
3.你来自哪里？
?
4.你来自江西吗？
Jiangxi?
5.看到你很高兴。
B将国旗与其所属国家连线。
6..7.Canada8.China9.10.England
3呈现
安排两名同学扮演外国人，假设互不相识，在对话中导出新的句型。
S3:
I’mJapan
S4:
.Canada?
S5:
I’m.I’m.
4.巩固
1.（看黑板上的关键词，两人一组表演1a，可换成自己的真实姓名。
2.（让学生把准备好的照片拿出来，两人一组进行对话。
5典题训练
Ⅰ.单项选择。
（）1.—?
—I’m.
A.B.C.
（）2.—?
—
A.,.B.,I’m.C.,’t.
（）3.—.?
—,’s.
A.B.C.
（）4.—.?
—,I.
A..B..C..
（）5.—?
—.
A.’sB.C.
2.（利用学过的词组造句子，看谁说得准确。
（找学生总结该词组的特点及用法。
3.（要学生听5,，跟读并猜测其含义。
归纳小结：
重点句型:
....?
I’m...
当堂检测
1.情景交际。
（从方框中选出适当的句子补全对话，有两项多余。
A:
I.1
2
.3
I’m.4?
I’m.B:
5
.!
A..B.Beijing.
C.I’m.D.England?
E.’s?
——————————————————————————————————————————————
B（2课时）
1.学习问句’s?
2.继续学习主格人称代词I,,,,及物主代词
3.继续学习如何询问他人姓名，籍贯及应答语
（1）’s?
（2）’s?
’s.
’t.
学习重点:
’s?
学习难点:
…？
,’t
学习过程1复习导入
（把全班同学分成四组，让组长来调查该组成员来自哪里。
S2:
1..根据句意及图片提示，用国名完成句子。
1）.I.（中国）
2）..（英国）
3）?
.（加拿大）
4）,?
I.（日本）
5）.（美国）
1.（让学生听本课1a的录音并跟读。
）!
S1......
2.
（1）（听2a的录音，让学生跟读，然后进行朗读比赛，看谁读得准确。
（2）（替换为人称代词…进行操练）
S1:
.?
’t.S1:
ChinaCanada.
4精讲点拨
1根据句意及首字母提示，补全单词。
1）—?
—’s.
2）?
3）.
4）—?
—,I’m.I’m.
5）’t.Cuba.
I,,,,,,
2.用方框里所给词的适当形式填空。
1.—’s?
..
2.—?
I.
3.
4.China.
5China?
5.归纳小结：
I’m.
Shanghai?
,’t.
特殊疑问句用降调，一般疑问句用升调，一般疑问句的肯定、否定回答用降调。
当堂检测A选择最佳答案
（）1—.—
A..B..C..D..
（）2.—.—
A.’.B.’s.C..AB.
（）3.—.?
—,’s.
A.B.C.
综合填空。
I.1
.
2
.
3
I’m.Beijing?
.I’m:
4
12?
C（1课时）
1.学习数字0-10及短语,,,,,,,,,,,
2.学习如何询问别人的电话号码及应答
’s?
（010）8267-6790.
3.了解单词音节和重音。
做到语音正确。
数字的灵活运用学习难点：
听音辨词
1.（复习上节课的重要知识点。
2.（朗读句子，并标出语调,巩固在不同人称的应用，复习国家名称。
2问题导学A．选择最佳答案
（）1—?
—,.
A.B.’tC.’t
（）2.—’s?
—’s8265-3412.
A.B.C.
（）3.—?
A.B.C.
（）4..Cuba.
A.B.C.
（）5.“”表示。
A.火警B.匪警C.急救中心
（）6..—?
A.I’mB.’sC.
B．根据句意及首字母提示填词。
1.—?
2.—’s?
—I’m.—.
3.—?
—,’t.
4.—’sn?
—’s（010）8659-7981.
5.—E,?
—,I.
1.（示范每个数字的读音，要求学生先静听，再模仿。
2.（师连续读出这11个数字，强调前10个数字用升调，最后一个用降调，并要求学生跟读，培养学生语感。
3.（做出打电话的动作，理解的意思。
S1…
4.精讲点拨
1—?
2.—?
3.—W?
4.—’s?
—158141028.
5.—?
…
’s…
Ⅱ
A.I’mEngland.
B...
C.I’m12.
D.’s895-4376.
E.,.
A从Ⅱ栏中选出Ⅰ栏的正确应答语。
Ⅰ
（）6.?
（）7.?
（）8.’s?
（）9.?
（）10..
B．用适当的词填空。
!
1.2China.3.4?
.5.6（010）6534-8719.7.8?
China,9..10（010）6534-8897.
1.2.3.4.
5.6.7.8.
9.10.
—————————————————————————
12?
D（1课时）
学习目标：
1复习数字0~10及其在日常生活中的运用.
2.总结主格人称代词的用法。
3.复习.的一般疑问句和简单的问句
数字的灵活运用
的用法.
1.（让全班同学齐唱“?
”活跃课堂气氛，导入新课。
2.（让学生找的一些电话号码，手机号码，门牌号码，车牌号码，邮编等展示出来，两人一组互相提问，巩固旧知识。
3.（数字接龙游戏从0到10，目的是检查学生的掌握程度及反应能力。
A.根据句意及首字母提示填空。
1,’s,?
2.!
3.—!
—!
4.England..
5.’s（010）9214-6953.
B根据汉语提示完成下列句子。
2.打扰了，你叫什么名字？
3.他的电话号码是（020）5567-8235。
（020）5567-8235.
4.你的新同学来自江西吗？
1.（教师播放录音1a，示范让学生跟读，培养学生正确的语音语调。
2.（再听一遍，用铅笔标出语调，使学生集中注意力，效率更高。
3.（播放2的录音，并让学生重复，培养学生的听力。
5.（打开课本，让学生完成2。
（1）（展示下列内容，完成3a。
单数
复数
主格
动词
第一人称
I
第二人称
第三人称
归纳小结
的用法口诀：
我（I）用,你（）用跟着他（）她（）它（）,所有的复数（,,）都用
（2）’’’s=
’s=’t=’t
I’m=I’=’s=
’s=’s=’=
5精讲点拨
A．用适当的词填空。
1’s_?
2?
’m.
3?
4Shanghai.
5?
.I’m.
6?
.
754678931.
8？
当堂检测
.China.（她的）（010）8257-6644..1（北京一中）.a..
根据短文内容，完成芳芳的名片。
13?
A
一：
学习目标
知识目标：
复习数字0—10并学习数字11—20
能力目标：
学会如何询问他人的年龄、班级和年级
情感目标：
学会和同学简单的交谈
二：
学习重点
1、数字11—202、…….?
3、……?
三：
学习难点:
人称的转换及班级、年级的问答
四：
学习过程
1、导入:
2、自学指导
看课本P171，预习新单词并找出其共同点
3、问题导学再看一遍课文，完成下列问题
（1）数字11—20中，有哪几个数字是以结尾的？
请写下来。
（2）询问“你多大了”？
用句子?
如果询问他/她多大了要把动词改为动词?
（3）在哪班要用介词
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