《家》名著阅读文档格式.doc

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作品突出表现了他专横、冷酷、衰老和腐朽，象征着旧家庭和专制制度走向崩溃的历史命运。

觉新，是作品中最重要的一个人物，也是塑造得最成功的人物。

他性格上充满了矛盾，是个“有两重人格的人”。

他凡事采取“不抵抗主义”，。

觉新是一个有着“双重性格”的悲剧人物。

客观上扮演了一个旧礼教旧制度的维护者的形象,主要性格特点是懦弱、顺从、苟安、得过且过,逆来顺受。

委曲求全

觉慧，大胆而幼稚的叛逆者的形象。

他是一个激进、大胆，而又幼稚、单纯的知识分子。

他有正义感，同情下层人物，勇于反对封建束缚。

他敢于冲破封建等级观念，敢于大胆反抗。

觉慧性格中除了有大胆叛逆的一面，也有单纯幼稚的一面。

但他真实地反映出了“五四”时期我国觉醒了的一代青年人。

。

觉民，一个积极进步，逐渐上进的新青年,温和稳健，不好激动，作为五四新思潮唤醒的年轻一代，他向往民主自由，当祖父为他一手包办婚姻的时候，他毅然离家出走，公开反抗，表现了不妥协的斗争精神，

《家》还重点描写了几个有着不幸遭遇的女子形象——梅、鸣凤和瑞珏。

这三个女子虽然性格不同——梅悒郁，瑞珏贤慧，鸣凤善良却柔中有刚；

作品通过对这几位女子悲剧遭际的描写，进一步控诉了封建礼教以及封建道德对弱小、无辜、善良的人们的迫害，强化了全书主旨。

瑞珏，觉新的妻子，她善良、厚道、柔情，作为高家的长孙媳，又为了照顾自己的儿子和丈夫，只能在这个家中和觉新一起维护着封建礼教的权威，但在某些事情上，还是可以看到她对新生活的向往；

梅芬，高家的亲戚，在对觉新的爱情上失利后，就变得沉沦乏志，没有了反抗精神，温顺驯良地吞咽着旧礼教的无情恶果。

鸣凤，高家的一个小丫鬟性情刚烈，但心灵纯洁，在对觉慧的爱意下她并没有因主仆差异而感到不可能，最后，她为了这段感情，以死向封建专制发出了强烈的抗议。

这三位女性在作者笔下竟是如此悲惨，都成了封建礼教的牺牲品，

琴,作者把她塑造成了一位接受新思想、向往自由平等、大胆争取个性解放、敢于向封建礼教反抗的形象。

3、简述《家》中一个女性的悲剧命运。

答：

梅：

觉新两小无猜的情人，因为两家母亲之间的小小过节而劳燕分飞，被迫远嫁宜宾。

出嫁后不久，又成了寡妇，最后抑郁而死。

鸣凤：

高家的丫鬟。

由于出身低微，她被剥夺了青春与爱的权力，高老太爷要将她给自己的朋友孔教会会长冯乐山做妾，鸣凤在绝望中投湖自尽。

珏：

觉新明媒正娶的妻子，在即将生产时被高老太爷的陈姨太以避血光之灾为由赶到郊外生产，懦弱的丈夫却不敢反对，最后因照顾不周，难产而死。

4、“他隐隐约约地看见他的儿子们怎样地饮酒作乐，说些嘲笑他和抱怨他的话。

他又看见他的孙儿们骄傲地走在一条新的路上„„他自己衰老无力地躺在这里，孤零零的一个老人，没有人来„„”请问，这里的“他”描写的是《家》中的哪个人物？

有怎样的象征含义？

高老太爷。

这是他在临死前对现状极度失望后产生的幻觉，指出了导致他死亡的两太原因：

纨绔子弟的荒淫无耻从内部蛀空了封建大家庭；

新一代叛逆者又从外面动摇了这个制度的根基。

他的死，敲响了封建制度的丧钟。

5、《家》中有这样的描写：

“可是后来他回到自己的房里，关上门倒在床上用铺盖蒙着头哭，为了他的破灭了的幻梦而哭。

”文中的“他”指的是谁？

“他”有什么幻梦？

他的幻梦是怎样破灭的？

请简要回答。

答：

“他”指的是觉新。

他打算中学毕业以后到有名的大学里继续深造，还想到德国（外国）留学，梦想与表妹结婚。

由于他的祖父想抱重孙，他父亲便给他定了一门亲事，结婚的对象不是自己所爱的表妹，而且年内就要结婚，婚姻和升学的希望都成了泡影。

6、爱情故事是《家》中情节发展的重要组成部分，作品写了哪几对青年的爱情？

答：

作品写了觉慧与鸣凤，觉新与钱梅芬、李瑞珏，觉民与琴等几对青年爱情上的不同遭遇

7、《家》中觉慧说过这么一段话：

“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要给自己把幸福争过来。

”觉慧为什么与家庭决裂？

他最后是如何为自己争幸福的？

请简述。

觉慧看到这个家的无数罪恶，特别是呜凤死后，他再也不能忍受这一切了。

他要出走，却遭到长辈们的一致反对。

他不愿屈服，不愿随着这个家庭一起灭亡，要自己争取幸福。

最后，他瞒着高家其他人，告别了觉新、觉民和报社的朋友们，乘船去上海，去创造新的事业，追求新的生活。

8、请用一个具体情节或事件证明《家》中的觉慧是一个叛逆的典型。

如：

①反抗祖父。

觉慧背着祖父参加学生联合会的活动，上街游行，散发传单。

陈姨太向高老太爷告知此事，于是他被叫来训话，遭到高老太爷严厉训斥，声称不许他再出去参加学生运动。

觉慧没有屈服于祖父的不合理要求，据理力争，高老太爷勃然大怒。

②向鸣凤示爱。

高公馆的三少爷觉慧勇敢地向丫环鸣凤表达爱意。

他冲破了封建礼教的枷锁，真挚而热烈地爱着鸣凤。

在觉慧的眼中，鸣凤是那般美好，美丽、聪明、贤惠，觉慧在心里默默地如痴如醉地爱着她，已经完全超越了主仆的等级界限。

③揭穿“捉鬼”行孝的丑剧。

高老太爷病重，生命垂危，奄奄一息。

这个封建大家族迷信神灵，在陈姨太的提议下，开始为高老太爷捉鬼治病。

整个高公馆都笼罩在浓重的祈神活动之中，虔诚地企盼高老太爷的康复。

而觉慧则第一个无畏地戳穿了这个鬼把戏

名著阅读专题资料之一——《培根随笔

1.一位同学读了培根的《谈读书》，做了一则读书笔记，请你帮他在②③处分别填上一个句子来概括后文内容，（要求：

用自己的话概括，句式不限）（4分）

①读书价值颇多：

足以怡情，足以傅彩，足以长才；

②：

狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书；

③：

书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。

【参考答案】

.②不同品性之人对待读书的态度亦有不同；

③不同的书读法亦不同

2《培根随笔》以其透彻的说理和隽永的警句打动一代代的读者，请写出两句你所积累的《培根随笔》的名言警句。

（2分）

A____________________________________B_____________________________________

3．阅读下面内容，完成后面各题。

（4分）

读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。

因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；

凡有所学，皆成性格。

（1）以上内容选自英国哲学家、作家________的___________。

（2）请用上文画线部分所用修辞手法对下面画波浪线的句子进行仿写。

书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。

在书里我们认识多彩的世界，__________，___________________。

每一次读书，我们都心存感动；

每一次读书，我们的灵魂都得到一次净化。

【参考答案】

（1）培根；

《谈读书》或《培根随笔》

（2）参考示例：

在书里我们感受喜怒哀乐，在书里我们触摸历罗沧桑。

4、阅读下面的语段，回答问题。

人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。

滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。

如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；

如不能辩异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；

如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。

如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。

（节选自培根《谈读书》）

①选文的中心论点是：

_________________________（用自己的话概括）

②选文的结构方式是：

_________________________

【参考答案】①读书能够弥补人精神上的缺陷。

（表意相同即可）②总分总

5．名著阅读。

　　读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；

　　以上是思想家.培根在《谈读书》中写的一句话，,《培根随笔》为（英国）十七世纪著名（思想家），（政治家）和经验主义哲学家（弗兰西斯）·

培根所著.,他被马克思称为_“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。

《培根随笔》共58篇，体裁以及类型是（哲学散文随笔集）.培根最重要的成就是在那两个领域的建树（思想和哲学，作者还倡导通过（实验）解释自然的奥秘。

本书分为《论求知》，《论美》，《论善》，《论真理》，《论健康》，《论家庭》，《论友谊》等多篇随笔.他有句名言为千万个中国人所熟知，那就是：

_：

知识就是力量_。

　　以上摘录的文字告诉我们：

_______________________。

示例：

①读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参与历史。

②这句话突出了后天教育对于人们性格的影响之大。

我们所学的各门学科，都是触类旁通的，学习不仅使我们获得知识与生存的能力，更可以让我们养成独一无二的性格。

因此我们要全面地学习，成为一个具有健全人格的人。

6.在《论求知》中，培根说道:

＂人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽.＂可见求知可以改变人的命运，在我们的一生中是相当重要的.

在《论友谊》中，培根说道:

＂如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐;

而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁.＂这说明了朋友是我们身边必不可少的一个角色，可以为我们的生活增添色彩.

7.背诵：

②读书使人充实，计论使人机智，作文使人准确。

③读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；

病句修改

1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。

（搭配不当：

主干是“成绩是班级”，去掉“一个班级”）

3、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。

（成份残缺：

缺主语，将“经过”和“的”删去）注意“随着，通过，使，让”等词语

4、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

（一面对两面：

应把“是否”删掉）

5、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

（语意重复：

“由衷”与“在心里”重复）

8、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。

（多重否定造成语意混淆：

应将“不再”改为“再次”）

9、在这次煤矿事故中，创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者。

（前后矛盾

10、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。

（语序颠倒）

11、福州市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。

（成份赘余：

删掉“的原因”

13、高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。

它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。

（句式杂糅：

应删掉“靠的”

14、据老人后来回忆，包里除了刚从银行取的3000元钱外，还有银联卡、身份证、手机等其他证件。

（逻辑错误：

手机不属于证件）

15、我校这次为四川灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。

（歧义：

“许多学校老师和同学”）

16、她那红润脸蛋犹如盛开的梨花。

（比喻不当：

“梨花”喻“红润的脸”不当

17、我们将尽最大努力，尽一切可能，争取用和平的方式解决台湾问题。

但是我们决不承诺使用武力。

（语意不明：

应在“承诺”与“使用”之间加“不”）

18、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。

（用词不当：

“处心积虑”是贬义词，应改为“呕心沥血”之类的褒义词）