闽教版六年级英语上册教案范文Word文档格式.docx
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8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点难点
五、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
六、教学进度表
月份周次教学内容安排活动安排
91Revision
2Unit1period1-4
3Unit1period5-7Unit2period1
4
Unit2period2-5
105NationalDayHolidays
6Unit2period6-7
Unit3period1-2
7Unit3period3-6
8Unit3period7
9Recycle1
1110Unit5period1-4
11Unit6period1-4
12Unit6period5-7
13Recycle2
1214Recycle2
15Recycle2
16Revision:
unit123
17Revision,unit456
闽教版六年级英语上册教案2
《Meetmyfamily》
教学目标：
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。
认知目标
学生能听、说、读短语及单词：
family，parents，aunt，uncle，babybrother能运用howmany......进行口语交际。
能力目标
能用英语交流在假日中的活动，部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况。
情感目标
通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;
让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。
并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。
教学重点：
让学生掌握词组，能运用词组进行交流，初步锻炼学生运用词组描述节日的能力;
教学难点：
让学生认识时态的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。
教学方法：
1.教法设计根据英语这门课本身的特点及四年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。
同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。
2.学法指导引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。
3.教学手段根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。
教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。
教学过程：
1.热身（Warmup）
一中外不同家庭全家福为背景，播放中文歌曲《让爱住我家》开头曲，让学生静静闭上眼睛感受家的氛围。
再此过程中有老师进行话语引导“同学们，家是温馨的港湾，每个人都有一个家，歌曲中唱到，我爱我的家弟弟爸爸妈妈，那么同学们知道这几个词语用英语怎样表达吗?
”
2.单词学习（wordlearning）
第一步，先由大屏幕学习本科单词，有老师详细解释;
第二步，反复领读与自我练习;
第三，拼写阶段，四线格练习;
第四，memorygame的游戏。
[设计意图]该部分有两处亮点，一是，依然重视四线格的书写，为我的学生打下一个良好的英语基础。
3.单词游戏（memorygame）
[设计意图]既增添课堂气氛又争取让我的学生限度的当堂掌握新学的单词。
记不过不要紧，目的不是必须当堂掌握，而是限度的提升课堂效率，并限度的挖掘学生潜能。
最后谁答对了还会有奖励，即道具“卡片鱼”，这样道具也不会被浪费。
4.课文学习（textlearning）
以问题导入“我们知道Ammy的家庭有六位成员，可Ammy却说有七位，这是为什么呢?
”接下来利用视频学习课文并找出答案。
[设计意图]让学生带着问题学课文找答案，增强目的性。
本环节有两处特色，第一是，所选视频是实景实人视频而不是动画，增强真实感，限度的再现英语环境。
第二是，由老师进一步解释Ammy为什么把狗也看作是家庭成员，以此培养跨文化意识。
5.语法学习（grammerlearning）
此环节学习方式：
小组竞赛。
以座位分成四个参赛小组，按每个同学的课堂表现为本组加星，课末评出WINNER。
本节课所教授的句子是“Howmanypeoplearethereinyourfamily?
[设计意图]学习方式的宣布让学生对本节课充满了兴趣，激起了他们的斗志和为本组争星的表现欲。
提高他们的表达能力，反复练习语法知识，学以致用。
6.知识拓展（Extratips）
由老师补充搜集课本上没有的知识，如，本课中其实爸爸妈妈在英语国家还有其他的口语化叫法mammydady等。
[设计意图]一是，让学生开眼界。
二是，为我下一步的作业布置铺路子。
7.课后作业（Homeworktoday）
（1）“说出你的爱”：
回家后用英语称呼你的家人，如“Mom，Iloveyou!
（2）“我学我用”：
准备下节课带自己的全家福一张，向你的同学介绍你的家庭成员。
[设计意图]巩固所学，将课内的学习延伸到生活。
8.结束（theending）
最后以Ilovemyfamily歌舞表演结束本课。
[设计意图]第一，号召同学们standupandmoveyourbody!
让同学们站起来一起唱一起跳。
因为这首歌曲是精心挑选的，并且会配以动作教学。
第二，从另一个侧面向孩子们昭示，只要课堂上认真听课，四十五分钟过后必定会有轻松的一刻。
第三，使本节课在一个轻松愉快的氛围中结束，让每个人被这首歌所感染，心中充满浓浓的爱意，体会到英语的魅力，使思想境界得到升华。
闽教版六年级英语上册教案3
一、教学目标：
1、认知目标：
掌握本课的四会单词：
suer,ht,rain;
三会单词：
beach,shell,sandcastle,lfr;
掌握以下句型：
sueristhesecndseasn.It’sthehttestseasn.Isheplantingrice?
es,heis.N,heisn’t.Issheaingasandcastle?
N,sheisn’t.Sheislingfrshells.
2、能力目标：
能够简单描绘夏天的特点和夏天的活动。
3、情感态度目标：
培养学生用英语交流的兴趣及热爱大自然的良好品质。
二、教学重难点：
1、suer,ht,rain;
Sueristhesecndseasn.It’sthehttestseasn.
2、级和现在进行时的一般疑问句及回答。
三、教学手段：
运用多媒体辅助教学
四、教具：
卡片，PPT
五、教学过程：
Step1.Waring-up
1、Greetings:
T:
Gdrning,bsandgirls.Gladteetu.What’surhbb?
（Freetalabuthbbies.）
2、Revisin:
Mhbbistravelling.Dulietravelling?
Duringtravelling,Ilietaingsepictures.L!
Duliethesepictures?
Canutelle5
闽教版六年级英语上册教案4
Putthemaway,please
一、教学内容
1.单元复习。
2.学习辅音字母c、g及辅音字母组合ck，ch的发音。
继续学习单词重音，并初步接触不发音的字母k、w等。
3.语法：
小结人称代词的用法。
二、教具
录音机;
音标卡片;
上节课使用过的教具等。
三、课堂教学设计
1.复习。
教师拿出小飞机模型（或小风筝等东西），与学生练习对话。
对话模仿第71课课文内容。
T：
Hi,…,couldyouhelpme,please?
S：
Certainly.Whatswrong?
Itsthisplane（kite,etc）.
Whatswrongwithit?
Ithinkitsbroken.Canyoumendit?
Letmesee.Yes,Ican.（Sorry,Icant.）
把飞机模型等交给学生，由学生之间进行对话。
2.打开书，两人一组进行课文第三部分对话。
指导学生正确利用右边给出的短语。
请几组同学到前面表演（利用一些实物，以增加交际效果）。
3.教师出示以下音标卡片[s]，[k]，[g]，让学生认读。
放课文第一部分录音，并指导学生小结这部分中所得到的辅音字母和辅音字母组合的发音。
指导学生做练习册习题1。
继续放录音，学生练习单词重音和不发音的字母。
原文:
小学六年级英语教案——Putthemaway,please!
Lesson722
4.指导学生过一遍复习要点（18）。
教师对人称代词进行总结，指导学生参阅书后所列出的语法条目：
人称代词。
5.指导学生做练习册其他习题。
6.布置作业
练习朗读本课音标及例词，完成练习册习题。
7.小测验
1）听写本单元中要求四会的词汇及句型;
2）就修理飞机模型（或风筝）内容编写对话。
四、难点讲解
人称代词
我们在第六单元中初步学习了人称代词的用法。
人称代词除了有主格之外，还有宾格形式。
人称代词的主格在句中作主语。
例如：
1）Imastudent.我是个学生。
2）Couldyouhelpme,please?
你能帮我的忙吗?
人称代词宾格，在句中作宾语。
1）Pleasehelpher.请帮她一下。
2）Letmesee.让我想想。
闽教版六年级英语上册教案5
1.围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。
2.进行听说读写四项能力方面的训练。
二、教学目标
1.能够正确理解和表达本单元词句。
2.能够围绕本单元重点内容完成段落书写。
三、教学重点和难点
1.本课的教学重点是：
对前三个单元学习的基本词汇和交际用语进行全面的`检测。
2.本课的教学难点是：
B项对话活动。
D项书写文段的活动。
四、教学手段
教学录音磁带、卡片、挂图
五、教学方法
情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法
六、教学步骤:
1.SortgameReadtheflashcards
2.TShowthepicturesofpartA.T:
Whatcanyouseeinthesepictures?
Wherearetheseplaces?
WhatdoyouknowaboutLhasa/Egypt/crocodiles?
3.Sslistentothetape,andmatch.
4.Discusstheanswerswiththepartners,listenagainandchecktheanswersinclass.
5.AsktheSstoreadPartB.Andlistentothetape.
6.TheSscanmakeadialogueinpairs,andactout.
7.PartCReadandanswerthequestions:
WhendidMarcoPolocometoChina?
DidMarcoPolohaveanuncle?
WheredidKublaiKhansendMarcoPolo?
WhendidMarcoPololeaveChina?
DidMarcoPolowritemanystoriesaboutChinainabook?
What’sthenameofthisboo?
8.Dotheexercises,checktheanswers.
9.AsktheSstoreadPartD,andchooseonetothinkabout.
10.Write.
11.Homework:
Finishthewriting.
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