微博传播视野下的大学生思想政治工作文档格式.docx

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1.1对象平民化

《第26次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2010年6月，我国使用博客的用户规模扩大到2.31亿，增幅为4.5%。

而微博的出现，使得对象更加平民化。

每个人都能发表观点、发表看法，寻找自己一样的声音。

这也符合“沉默的螺旋”理论（由德国女传播学家伊丽莎白·

诺埃勒-诺依曼（E·

Noelle-Neumann）于20世纪70年代提出的,它指的是这样一种现象:

人们在表达自己想法和观点的时候,如果看到自己赞同的观点,受到广泛欢迎,就会积极参与进来,这类观点就越发大胆地发表和扩散;

而发觉某一观点无人或很少有人理会,甚至有时会有群起而攻之的遭遇时,即使自己赞同它,也会保持沉默。

意见一方的沉默造成另一方意见的增势,如此循环往复,便形成一方的声音越来越强大,另一方越来越沉默下去的螺旋发展过程）。

微博聚集了更多草根声音的力量。

1.2内容多媒体化

微博的内容突破了传统单纯文字发表限制，可以上传图片等多媒体。

甚至可以通过手机拍照上传即时的图片和文字，实现了多媒体化。

1.3终端多样化

2010年6月的《第26次中国互联网络发展状况统计报告》显示，中国手机网民中35.4%为20-29岁。

除了电脑登陆，微博开通的多种API使得大量的用户可以通过手机、客户端等方式来即时更新自己的个人信息，打破了以往媒体的更新受时间、地域的限制，有22%的用户就是因为手机可以登录微博而开始使用微博的。

[1]可见多样化的终端使得微博信息的传播更加便捷，使得很大一部分群体加入微博。

到目前为止，已经有31%的用户经常通过手机来登录微博，大多是利用他们比较零散的时间，如交通中（占79%）、等候的时间这些以前很难利用起来的时间来登录微博。

[2]目前，新浪微博的用户已超过2千万，其中35%内容是来自手机发布。

由此不难看出，终端的多样化对于微博的传播起到了巨大的推动作用。

1.4语言浅显化

作为一种新型交流工具和传播手段，微博有不同于博客或其他互动论坛的特点。

微博用户文字要求低，不需要较高的文字素养，传播中呈现出浅显化的特点。

微博文字必须控制在140个字以内，不需要标题和复杂的文体结构，更加生活化，用手机发微博就类似于发信息。

语言的浅显化也更容易引起共鸣。

1.5传播快速化

微博作为一种传播工具，基本不用通过任何审核程序，同时可借助手机等即时通讯工具达到快速传播的结果。

如汶川发生大地震，Twitter（最早的微博服务商）的用户在约14时35分33秒发布了消息，速度大大快于传统媒体。

微博的“关注”功能可以让用户直接找到自己想要活动的信息。

信息对象可以来自个人，也可以是某个单位、企业，对其加“关注”，便能获取你所关注对象的最新动态。

速度的传播优势使得微博用户可以第一时间掌握感兴趣的信息。

二、微博受到大学生欢迎的原因分析

学生群体在整体网民中的占比仍远远高于其他群体，接近1/3的网民为学生。

学生占网民总数的30.7%。

[3]微博作为一种新事物，受到大学生的普遍关注，因其特点也吸引了很多大学生注册。

据缔元信（万瑞数据）即将发布的微博研究报告显示微博用户细分特征显示，根据微博用户在微博上的行为，可以将微博用户分为四类：

自我表达型（46%）、社交活跃型（16%）、讨论参与型（16%）和偏好潜水型（21%）。

这也一定程度上放映了大学生选择微博的原因。

2.1传播个人信息快捷方便。

随着现代生活节奏的加快和课业工作的压力，大学生群体很难有长期稳定的时间写文章。

微博以其快捷方便、对文字技巧要求不高的特点，使得注册者随时随地有一点空余时间都可以完成一篇微博。

同时在不造成负担的条件下，又能提高传播速度。

2.2信息互动性强。

微博可谓是一个免费的话题市场。

目前注册微博、发布微博都是免费的，对于基本没有个人收入的大学生有着很大的吸引力。

微博里面包含了大量的热门信息，大学生普遍对热门话题有充分的关注度，发表自己的留言评论、观看他人的留言评论使得信息变得可互动，参与性强。

（图一摘自《微博媒体特性及用户使用状况研究报告》）

2.3个性与自我的宣扬。

从传播学角度看，微博事实上是将传统的SNS与即时通讯技术相结合的一个变种，与依靠信息架构的传统门户网站不同，微博客是WEB2.0时代典型的网络应用，它主要是通过大量的用户产生大量的信息，从而吸引更多的用户使用和体验。

[4]微博推崇实名制，有着广播个人信息的特性，大学生往往思想独特，希望展示自我。

通常结合现实事件，以概况、评论、叙述等文字形式来宣传自我价值观、世界观、人生观。

这也是信息化世界下的自我意识展现。

2.4便于构建、稳固人际关系。

从微博的实际功能上看，一定程度上介于博客和社交类网站之间。

既可以发表观点看法又可以和其他微博用户共同讨论，微博也可谓人际交流的虚拟载体。

联络熟人、朋友，认识陌生人，扩大交友圈这是大多数大学生选择微博的原因。

他们在发布自己微博信息的同时，也期待他人回应，希望能产生情感共鸣，这也在一定程度上达到了人与人交流的目的。

而且这种交流跨越了时间和空间的限制，信息传递也可一对一、一对多地进行。

同时，加入兴趣组，寻找感兴趣的朋友也是大学生选择微博的原因之一。

（图二摘自《微博媒体特性及用户使用状况研究报告》）

2.5利于分享公共信息。

微博拥有转载和分享功能，集成了音乐、视频等多媒体形式。

可上传的微博除了文字形式也可以是图片等形式，信息内容和形式丰富而多样。

这也促使了大学生经常关注微博，观看、分享不错的多媒体信息。

通过微博这个渠道，大学生可以更好得了解世界。

三、微博对大学生思想政治工作带来的机遇与挑战

3.1机遇

3.1.1节约思政工作成本。

若采取微博这种网络形式，对大学生“广播”相关政策、通知等信息，可节约大量人力成本，也节约了大量时间。

3.1.2丰富思政工作内容。

思政工作可避免单面的传达，增强了互动性。

今年两会期间有60多位代表、委员开通了实名制微博，形成了代表、委员与普通群众、媒体互动的局面。

如果延伸到大学生思政教育，学生可利用课后时间向教师发表观点、看法，反应问题。

跨越了课堂空间的限制。

另者，思想政治工作可通过转载主流的弘扬社会主义价值观新闻的形式，使得大学生能通过自己微博主页看到相关内容，增强思政工作的时效性。

3.2挑战

3.2.1个人话语权增大，易形成群体效益。

在中国社科院2009年12月出版的《社会蓝皮书》中，微博被评价为“杀伤力最强的舆论载体”。

当微博成为社会舆论的汇聚点时，信息发布者如何处理好个人私语与公共议题、言论自由与社会责任、主观动机与客观效果的关系，就会直接影响到公共舆论的性质和走向。

[5]微博容易聚集力量，无论是积极还是消极的观点都容易被放大。

一旦消极面扩大，很难快速降低负面影响。

不良信息、个人炒作信息也易对公共舆论环境造成冲击。

3.2.2舆情监控难。

不同于论坛有版主，微博没有固定的人为审核体，因此微博的监控存在很大困难。

同时微博的信息数量大而杂，目标大，很难监控到每一条信息，从而难以对信息进行判别。

社会成员在使用微博的过程中，成为信息的接收者、传播者，也成为观念的塑造者和被塑造者，他们在特定条件下的意见形成和表达将突破时空乃至互联网的物理区隔，成为共知共享共同观念的来源和材料。

[6]因而，舆情的监控更加复杂，难度也变得更大。

3.2.3官方信息不易引起关注。

大学生对于微博关注更多的是周遭朋友和兴趣群体，对思政关注偏低。

官方信息不易引起普遍广泛的关注。

四、如何利用微博来开展大学生思想政治工作

4.1，在意识领域，要在接受基础上增强预见性。

新媒体的发展，给舆情监控带来了新的挑战，如果只从原有的传统途径去监督，跟不上时代的步伐，必将难以达到目的。

因此，利用微博开展大学生思想政治工作，首先就要从思想意识领域树立相关认识，求同存异。

明确微博作为新媒体正在快速成长，会给工作带来挑战，要围绕其开展相关工作。

接受的同时，也要做到预见性。

面对突发性事件，要立刻做出反应，积极做好舆论引导。

同时，在监控中，发现成扩大化趋势的消极负面信息，要及时通知相关部门合理处理。

4.2增强校方、部门话语权。

校方可借助微博的形式，对学生进行思想政治教育工作。

思政教师与学生交流可从课上延伸到课下，及时发现问题解决问题。

传统的说教式现在并不被广大学生所接受，如果借助网络，借助微博进行交流，从正面进行积极引导，利于思政工作的顺利进行。

学校若以校长或部门的身份开设微博，可增强与学生的亲和力、沟通力，权威发布一些官方态度、看法，正确引导学生思想偏向。

在微博上形成权威的话语权将进一步对微博舆情形成良好的引导。

4.3巧用分类、量化监控指标、注意关键词的抓取。

对于微博的舆情监控，可考虑进行内容分类，每个类别下根据出现频率量化监控指标，当达到一定数量时，采取相关的措施加以应对。

与此同时，要善于对学生群体微博中关键词的抓取。

发现其普遍关注的要素，做好备案工作。

4.4培养社区领导者，形成引导力、掌握主动权。

如果大学生的个人微博加入某个集合社区，可考虑培养社区的领导者，解决微博散漫而群龙无首的局面。

以社区领导者的话语权威使得微博向健康向上的方向发展。

这里的“社区”可以是以班级为单位的微博群体，“领导者”可以是辅导员等话语者。

如此，“领导者”可实时关注其群落成员的动态。

参考文献：

[1][2]陆绮雯.微博"

粉丝"

也是一种生产力[N].中国文化报,2010.

[3]第26次中国互联网络发展状况统计报告[EB].中国互联网信息中心，2010-7-15.

[4]廖福生，江昀.微博客的信息传播模式及其发展分析[J].宁波广播电视大学学报2010（6）.

[5]杨威.“微时代”中思想政治工作如何突破[J].思想政治工作研究,2010（4）:

28-30.

[6]阚道远.微博兴起视野下的思想政治工作[J].思想政治工作研究,2010（4）:

14-16.