20xx新版湘少版四年级英语下册全册教案Word格式文档下载.docx
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3、听课文A部分录音，跟读。
4、戴上人物头饰表演对话Step3Practice游戏Dubbinggame教师用动物指偶表演，或放一段无声动画片，学生用所学的问候语根据情景配音。
评出最佳配音奖游戏Makefriends学生离开座位找朋友，用所学的问候语进行问候。
看看谁在最短时间找到最多的朋友。
Step4Consolidation
1、创设情景，自由对话情景1：
老师的书、粉笔、本子、钢笔、铅笔等不见了，请小朋友帮忙找找看。
情景2：
同桌之间表演对话。
让学生们大胆发挥想象，创设其他情景进行对话练习。
师生共同表演学生同桌互相表演学生代表上台表演
2、评价。
对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力。
Period2
1、能掌握本单元新单词及词组;
2、能熟练使用句型“Whereis/aremy…”“It’s/theyare…”。
询问物体的位置，并回答；
3、能阅读理解课文
C、D部分。
复习单词和句型；
难点：
理解课文
三、教学准备一个抽屉、一条新领带、一双棕色皮鞋、学生自己的画、教学磁带等。
四、教学步骤Step1Warmingup
2、唱英语歌曲“coloursong”Step2Presentation
1、出示一条领带T:
What’sthis?
S:
It’satie、T:
Isitoldornew?
It’snew、T:
Yes,it’sanewtie、Whereisthetie?
It’sinthedrawer、
2、出示一双棕色皮鞋T:
Whatarethese?
Theyareshoes、T:
Wherearemybrownshoes?
Yourbrownshoesareinthecupboard、3、拿出一副眼镜戴在头上T:
Wherearemyglasses?
Theyareonyourhead、Step3Practice游戏Askandanswer将全班学生分成两组，就上一课时布置的画画作业进行问答比赛。
一组学生提问，另一组学生根据画作答课文D部分
1、让学生们自己阅读一遍，标出不懂的单词或句子
2、听录音，小声跟读
3、回答问题Step4Consolidation
1、创设情景，自由对话情景：
Lingling和ChenDong想穿上自己最喜欢的衣服去参加Mary的生日晚会，可他们不知道妈妈把衣服放哪儿了，于是询问妈妈。
2、评价
3、练习
4、家庭作业听磁带、读课文、记单词。
新课标
第一网Period3
1、能掌握字母组合all在单词中的发音，并理解词汇wall，fall，ball,tall，small，stall。
2、能理解并读出由含有字母组合all的单词组成的句子。
3、巩固复习本单元单词和句型。
二、教学重点难点重点：
字母组合all在单词中的发音；
情景对话。
三、教学准备字母卡片b、f、s、m、t、w及all，教学磁带等。
2、唱英语歌曲“coloursong”。
3、自由对话（就学生文具提问，可让学生充当小老师提问）。
Step2Presentationanddrill课文E部分
1、出示字母卡片b、f、t、w，让学生读出该字母在单词中的发音。
2、出示卡片all，教学all的读音。
3、组合成单词，请学生拼读。
4、听录音，跟读单词。
5、听录音，跟读句子。
Step3Practice游戏Matchinggame在黑板两侧分别写上字母b、f、t、w及字母组合all，将学生分成两组，每组轮流选出一名学生看卡片念单词，两组在各派一名学生听音连线，看谁连得又快又准。
Step4Consolidation
1、课文F部分请一名学生扮演Linging寻物，其余学生根据图片帮助Lingling找东西。
Lingling:
Whereismydress?
It’sunderthebed、2、创设情景，自由会话。
3、评价。
4、家庭作业1）听磁带，朗读课文2）抄单词和句型教学反思：
英语学习切不可盲目，周密有效的计划。
英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。
在小学英语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量少的缘故，很多教师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。
Unit2SpringiswarmPeriod1此单元渗透法制教育《环境保护法》相关内容，告诉学生现在的全球气候变化使得季节紊乱，呼吁保护环境，爱护我们的家园，让我们看到四季的不同美好
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词weather,spring,summer,autumn,winter;
2、能听懂、会说本课对话；
3、能运用“Springiswarmandnice”“It’scoldinwinter”等句型描述四季。
二、教学重点及难点
1、重点：
能正确表述四季及不同天气。
2、难点：
理解不同地方的四季有不同的天气状况。
三、教学准备单词卡片、教学挂图，教学磁带等。
四、教学步骤Step1warmingup
1、师生问候
2、唱英语歌“Howistheweather”
3、诵读英语诗歌“Shineonthegreengrass”Step2presentationanddrill
1、T:
“Idon’tlikehotdays、Howaboutyou?
”S:
Ilikewarmdays、让学生们各抒已见，谈谈对天气的喜好。
2、听课文B部分录音，跟读。
3、出示教学挂图，板书“Springiswarmandnice”，帮助学生理解其含义。
Step3practice课文A部分
1、听课文，复述所听内容。
2、听录音，跟读。
wb
1、cOm
3、分小组练读。
4、分角色表演。
Step4consolidation
1、出示不同季节的风景画若干，让学生们根据图片自由谈论。
对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发他们说英语的欲望。
3、练习。
4、家庭作业：
听磁带，背课文，记单词。
1、能更进一步掌握新单词。
2、能熟练地运用三课描述四季及不同天气的句型自由谈论天气状况。
3、能理解课文D部分。
掌握新单词；
阅读理解课文D部分。
理解并区别“What’stheweatherliketoday?
”和“What’stheweatherlikeinspring/autumn/…？
”的含义，并正确回答。
三、教学准备四季及各种天气的图片、教学挂图，教学磁带等。
2、唱英语歌“Howistheweather”
3、读英语诗歌“Shineonthegreengrass、”
4、自由练习课文A部分对话，请一到两组同学上台表演。
Step2presentationanddrill
1、T：
What’stheweatherliketoday?
S：
It’s……today、（根据实际情况回答）
2、出示四季及各种天气的图片。
学生根据图片问和答。
3、出示世界各地和四季风景图片若干，让学生讨论。
通过海南四季都炎热等例子，帮助学生理解各地的四季有所不同。
Step3practice课文D部分。
1、阅读故事，理解大意，标出难以理解的地方。
2、教师说明一些难点，如：
becareful（小心）等。
3、分小组练读。
1、提供具有代表性的四季风景图片若干，让学生各自挑选描述。
3、练习。
4、家庭作业：
听磁带，背课Period3
1、能掌握字母au在单词中的发音；
并能理解和读出新单词。
2、能读出由含有字母组合au的单词组成的句子。
3、能诵读英语小童谣。
4、培养学生学习英语的兴趣，同时规范、训练口语。
字母au在单词中的发音；
诵读英语小童谣。
理解新单词，朗读句子。
三、教学准备教学磁带等。
四、教学步骤新|课|标|第|一|网Step1warmingup
3、自由谈论天气状况及各自对天气的喜好。
1、从已学的单词中找出含有字母组合au的单词，并让学生寻找其读音规律。
然后出示新单词卡片caught,sauce,nauhgty,saucer,引导学生说说它们的共同点。
2、听课文E部分录音，总结字母组合au的发音规律。
3、听课文E部分录音，跟读，理解句子意思。
4、示范词组warmandnice的书写，让学生边读单词边书空，然后按照范例练习。
Step3practice
1、听录音，跟读。
2、配上动作，有感情地朗读。
3、集体或单个背诵。
1、鼓励学生们运用已学的语言材料自由创设情景，大胆进行会话。
2、评价。
教学反思：
同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。
在教学过程中，应留意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中Assessment1
1、复习所学方位介词的用法；
2、考察学生的听力；
3、培养学生的课堂活动能力。
帮助学生系统地复习前几单元的知识，进一步进行巩固加深。
前几单元的语法知识。
三、教学准备单词卡片,教学磁带等。
四、教学步骤Step1Warmingup1）师生问好2）唱已学过的英语歌曲Step2Exerciseandfeedback1）A部分、选择正确的介词填入空格中。
B部分、听音,判断正误。
C部分、我能……如果你能做就画一个笑脸,不能,就画一个哭脸。
2）
两人一组按题目要求提问并回答。
3）
选择一些学生作答。
4）
D部分,我喜欢…如果你喜欢,就画一个笑脸,不喜欢,就画一个哭脸。
找出本月生日的学生,同学们为他们唱生日歌。
折纸船、纸飞机等。
Step3Consolidation1）四人小组自由选择主题进行会话。
2）评价。
3）家庭作业、将1—Bestpartner（最佳拍档）学生两人一组自由组合,一人抽卡片做动作,另一人猜,看哪组最有默契、阅读课文D部分,回答问题、WhatisTimdoing？
WhatisDinodoing？
step4Consolidation让学生四人一组,描述各自在家里画的画。
评价、对学生的描述进行评价,给予肯定与鼓励,激发学生说英语的欲望。
练习。
Period3
1、能掌握字母组合OO在单词中的发音;
2、能读出由含有字母组合OO的单词bookwoodfoodcooktookfirewood,并读出有关的句子;
3,复习巩固本单元单词和句型。
二、教学重点与难点:
字母组合OO在单词中的发音、区别字母组合OO的长,短音。
三、教学准备单词卡片,教学磁带等。
四、教学步骤step1Warmingup
2、游戏:
Actandchant（做做唱唱）请八名学生上台来,轮流根据单词卡片做动作,其余学生有节奏地吟唱、Writing,writing,Aiswriting、Sleeping,sleeping,Bissleeping、Working,working,Cisworking、step2Presentationanddrill
1、让学生读E部分的单词；
2、板书单词book,标出字母组合OO,教授其读音,并与其它单词进行比较；
3、板书E部分其它单词woodtookfoodfirewoodcook,让学生拼读；
4、听录音,跟读单词。
step3Practice
1、听课文E部分录音,跟读句子；
2、打节拍,读句子；
3、边读边写readingandwriting；
wWw、xKb
4、听课文F部分录音,学唱英语歌曲。
学生在学习中将会碰到许多困难，因此，信心足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。
Unit6What’sAnnedoing?
Periods:
ContentsPeriodsPartA,BOnePeriodPartC,DOnePeriodPartE,FOnePeriodLanguageFunction:
Gettingtoknowsomebodyisdoingsomething、Languagestructure:
What’sAnnedoing?
Sheisskipping、Vocabulary:
Thewordshouldbegrasped:
hopping,running,dancing,digging,playingbasketball,skipping,swimming、Understandingwords:
makingthecatangry,rain,rail,train,nail,paint,tail,pail,sail,Spain、Sounds:
Knowtheai-’ssoundinthewords、Howtowrite:
playingbasketballPeriod1
一、教学目标Understandandsaythenewwords“hopping,running,dancing,digging,playingbasketball,skipping,swimming”RetellthePart
A、Canaskandsaysomebodyisdoingsomething、
Graspthefour-skillwords、Canaskandsaysomebodyisdoingsomething、
三、教学准备Type-recorder,picture,computer,wordscards
四、教学步骤Step1Warmingup:
Greetings、|1、c|O|mSong:
SundaymorningStep2PresentationanddrillShowthewordcardsofPart
B、T:
Lookandreadthewords、Ss:
writing/sleeping/working…LettheSsdotheaction、Teacherisrunning、T:
Look,whatamIdoing?
S:
…Letastudentrun、T:
Whatareyoudoing?
I’mrunning、T:
WhatisSdoing?
Ss:
He/sheis…ing、Showthewallpicture、T:
Look,thisisAnne、WhatisAnnedoing?
Peterisskipping、T:
What’stheboydoing?
Heishopping、LearnPart
B、Listentothetape（PartA,B）,readafterthetape、Step3PracticeGroupinfouractthePart
A、Game:
Alittleactor、LetastudentcometothefrontandactPart
B、othersdescribe、Ss:
…isskipping、…Step
4、Consolidationfreetalk、Assessment、ExercisesbookP17-
18、Homework:
recitePart
A、http:
//www、xkb
1、comPeriod2
1、Graspthenewwordsandphrasesofthisunit、2、Correctusethesentence“someoneisdoing…”UnderstandPartC,
D、
Reviewthewordsandsentences、Freetalkwiththesentenceshavelearned、
三、教学准备Type-recorder,picture,computer
1、greetings、2、Lookthecardsandreadthewords、3、Lookthemouthandguessthewords、Step2PresentationanddrillGame:
Bestpartner、Groupis2,oneshowthewordca
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