9艺设本景观设计教案DOCWord文件下载.docx
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累计学时
9
第一章
景观与景观设计（授课时数：
3课时）
第一节
景观认知
第二节
景观设计认知
第二章
景观设计形态构成要素（授课时数：
自然形态及概念要素
平面构成与景观
第三节
色彩与景观
第四节
景观空间构成
第三章
景观设计形态学基础（授课时数：
形态心理第二节
形态美学
生态美学
第四章
景观设计基本观（授课时数：
中国景观之道
国外设计思潮
12
10
第五章
景观设计途径（授课时数：
6课时）
功能需求途径
形态美途径
生态服务功能途径
地域景观途径
第五节
人文景观途径
第六章
景观设计过程（授课时数：
设计前的准备和调研工作
概念设计阶段
总体方案设计阶段
扩初设计
施工图设计
第六节
后期服务
第七节
评价总结
11
第七章
景观方案设计表现手法（授课时数：
12课时）
图纸表现
景观模型制作
多媒体表现及虚拟技术
第八章
景观设计实例分析（授课时数：
7课时）
纽约中央公园第二节
巴黎拉·
维莱特公园
长沙黄花国际机场第四节深圳万科第五园小区景观设计
第九章景观设计的设计表现实训（授课时数：
5课时）
手绘创意效果图表现，第二节计算机辅助设计
13
第十章
景观设计实训练习（授课时数：
第一节设计前期，第二节设计概念（草图阶段），第三节方案设计，
第四节施工图阶段设计
14
第四节施工图阶段设计（授课时数：
第一章教学安排的说明
章节题目：
3课时）学时分配：
共3学时
本章教学目的与要求：
本章主要阐述了景观的一般概念；
了解景观生态学层面的涵义；
了解景观设计的目的和任务。
其它：
配以相关图片及视频文件，加以辅助教学。
课堂教学方案
课题名称、授课时数：
3课时）授课类型（理论课、实验课、技法课、习题课等）：
理论课
教学方法与手段（讲授、讨论、指导、多媒体等）：
多媒体
教学目的要求：
了解景观设计设计的发展总论；
掌握景观设计的分类和构成形式；
景观设计的目的任务和要求等。
教学重点、难点：
重点是景观设计的目的和任务，难点是对景观形态美学的符号化表达。
教学内容及组织安排：
景观认知
（1）景观的由来
（2）景观在不同层面上的含义。
（一）普遍视觉美学层面
（二）地理学美学层面
（三）景观生态美学层面
（四）通用的、科学地层面
（1）中国传统造园与风景园林
魏晋南北朝时期（中国园林发展史的转折时期）；
隋唐时期（山水园林全盛时期）；
宋代造园风气更胜；
明清造园达到历史上兴旺发达观念成熟期。
（2）国际层面上景观认知
（3）中国景观设计学
（一）背景
景观是指土地与土地上物体构成的多种形态．它是时间与生命体在土地上存在的痕迹。
地理学家把景观定义为一种地表景象，或综合自然地理区，或是一种类型单位的通称，如城市景观、森林景观等（辞海，1995）；
艺术家把景观作为表现与再现的对象，等同与风景；
建筑师则把景观作为建筑物的配景或背景；
生态学家把景观定义为生态系统或生态系统的系统（如Naveh,
1984,
FORMan,
1995）;
旅游学家把景观当作资源；
而更常见的是景观被城市美化运动者和开发商等同于城市的街景立面，霓虹灯，园林绿化和小品。
（二）景观设计学概述
景观设计学是关于景观的分析、规划布局、设计、改造、管理，保护与恢复的科学和艺术，是一门建立在科学、人文与艺术学科基础上的应用学科。
（三）景观设计的目的和任务
主要是妥善解决人和自然环境的关系，并给人们带来心灵上的愉悦，咋韩式给人类全新的生命艺术。
（四）景观设计系统
1.景观的环境系统
（1）景观与外部系统的关系
（2）景观内部个元素之间的关系，即水平生态关系
（3）景观元素内部结构和功能关系，及垂直生态过程。
（4）生命与环境之间的生态关系。
（5）人类生态学中的人类与其环境之间的物质、能量的关系。
2.景观的人居环境
（1）景观是人居环境中人与人、人与自然环境关系的烙印。
（2）景观是人的生活体验和场所感受。
3.景观的象征符号
（1）景观及要素是人居活动过程中可以认识、记忆、理解和传达的特殊语言。
（2）景观通过特定形态美学符号表达。
（4）对未来景观设计相关学科的定位与展望。
课堂练习或讨论、布置作业：
在课上讨论如何更快的了解景观组成要素、了解景观设计特点，在讨论中发现学生所需，积极调整教学安排。
第二章教学安排的说明
第一节自然形态及概念要素
景观空间构成本章教学目的与要求：
本章主要阐述了自然形态及概念要素、平面构成与景的关系平面构成的形式法则和形成规律，有目的、有针对性地进行课内辅导和多准备各种景观典型案例剖析，从而系统、全面地理解景观形式没规律基本特点及空间形式，系统、全面地理解景观设计色彩学及空间形态处理方法。
其他：
可以配以相关图片及视频文件，加以辅助教学。
课堂教学方案
自然形态及概念要素共3学时
授课类型（理论课、实验课、技法课、习题课等）：
通过讲述及图片的观摩，让学生对景观空间形态、形式美规律有所理解与领悟。
了解景观要素的基本特点。
重点是景观形态及艺术空间造型。
难点是景观空间形式美法则的形式与方法。
第一节自然形态及概念要素
一、自然形态
二、自然形态与抽象形态
三、自然形态与设计
第二节平面构成与景观
一、平面构成的概念、发展和分类。
二、平面构成的基本要素
1、点在景观实际中的造景手法。
2、线在景观实际中的造景手法。
3、面的造景手法。
三、平面构成的形式法则和形成规律
（一）形式法则
（二）形成规律
1.基本型
基本型的组合关系分厂重要归纳起来有以下几类
①分离②接触③复迭④透叠⑤联合⑥差叠⑦复合
2.骨骼
（1）骨骼的概念和分类
（2）骨骼的变化和规律
四、平面构成的基本形式
（一）重复构成
（二）渐变构成（三）发射构成（四）对比构成（五）特异构成（六）近似构成（七）密集构成
第三节色彩与景观、
一、色彩的生理与心理效应
（一）色彩的心理作用
（二）色彩的生理作用
第四节景观空间构成
一、空间与空间形态
（一）空间与空间形态
（二）空间形态的基本特征
1。
空间的限定性
2.空间内外通透性
3.空间可感知的内部性和外部性
（三）空间形态与立体形态的辩证关系
（四）空间形态的形成方法
1.垂直方向的限定
2.水平方向的限定
①覆盖②极力变化③凹与凸④架起
二、空间形态的组织
（一）并列空间
（二）序列空间
（三）主从空间
空间序列与组织在景观设计中的应用
课上讨论学生常见的景观空间的形式，从共性中找个性，真正理解景观空间形式的组成。
第三章教学安排的说明
学时分配：
3学时
形态心理、第二节
形态美学、第三节
本章主要阐述了形态心理中的视觉系统问题，形态心理问题；
景观设计中的心理特征；
并且对生态美学、景观设计生态学原理做了系统阐述。
要学生对景观形态学、心理学以及生态美学之间的关系进一步了解。
景观设计形态学基础共3学时
掌握景观形态美的基本形式法则，了解景观设计中的心理特征；
理解景观设计中的生态学原理。
重点是景观设计中的生态学原理，难点是形式美法则在景观设计中的具体应用方法。
第一节景观设计中的形态心理
一、感觉与感知
二、视觉感知
（一）视觉系统
（二）视错觉
（三）形态心理
（四）景观设计的心理特征
1.人际距离2.私密性与拥挤感3.人的行为习惯
第二节景观设计中的形态美法则
一、形式美的法则
（一）多样与统一
（二）对称与均衡（三）对比与协调
（四）比例与尺度（五）节奏与韵律
第三节景观设计中的生态学原理。
一、生态美与自然美；
二生态艺术；
三、景观设计中的生态学原理。
（1）生活环境的洁净感
（2）环境的宜人姓，给人心理和生理的舒适感
（3）道路的通畅性、交通便利性影响人的生存状态
（4）空间、布局的秩序感合理化和情感化
讨论景观设计中形式美法则是如何体现的。
第四章教学安排的说明
第四章、景观设计基本观（授课时数：
共3学时）
使学生了解中国传统文化中的景观设计理论；
了解国外设计思潮对现代景观设计的影响。
景观设计基本观，共3学时
掌握中国景观设计理念、中国传统造园理论对现代景观的影响。
了解现代设计思潮及设计流派对现代景观的影响。
重点是设计思潮对现代景观设计的影响
第一节中国景观之道
（一）中国天人合一思想的实践认知
（二）中国传统文化中的生态观和可持续发展思想
1、儒家思想2.道家思想3.佛教禅宗4.风水
（三）中国传统造园论
1.空间论2.情境论3.意境论4.生态论5.整体论
第二节国外设计思潮
（1）设计思潮对现代景观设计的影响
1.现代主义绘画的点线面构成形式
2.立体派绘画
3.超现实主义绘画
4.西方现代雕塑与景观的密切联系
5.19世纪60年代以后，西方艺术界的新思想对景观的影响
6.极简主义
7.20世纪后半叶，大地注意对景观发展的影响
（2）现代设计的崛起
（3）后现代主义与景观设计
（4）解构主义主义与景观设计
（5）极简主义主义主义与景观设计。
收集整理现代主义、后现代主义、极简主义风格大景观设计方案。
第五章教学安排的说明
6学时
本章主要讲述景观生态设计原则、景观生态设计的方法；
塑造地域景观的途径以及影响地域景观表现的主要因素；
塑造人文景观的途径目的是学生了解景观设计的地域性、人文性、生态性设计原则及方法。
景观设计途径，共6学时
了解地域性景观的设计方法；
人文景观的设计途径；
掌握景观生态设计的运用方法。
重点是景观生态设计的方法；
难点是理解人文景观的特征。
功能需求途径
一、人类自身的功能需求
二、景观设计对人类功能需求的引导作用
一、自然美途径
二、形式美途径
生态服务功能途径
一、景观生态设计概述
二、景观生态设计原则
（1）保护自然
（2）最小干预、最大促进
（3）“4R”原则
（4）以科学技术为指导
一、地域性景观概述
二、影响地域性景观表现的主要因素
（1）气候条件
（2）地形地貌
（3）本地乡土植物
（4）地域性材料与技术
一、人文景观的定义与分类
分别为：
以儒教文化为中心的东亚人文景观；
以基督教为中心的的欧美人文景观；
以天主教文化为中心的拉丁人文景观；
以伊斯兰文化为中心的阿拉伯人文景观；
以印度文化为中心的南亚人文景观。
从历史发展历程、时代特征角度看，人文景观可分为历史人文景观和现代人文景观。
二、人文景观的特征
（1）历史性
（2）人为性（3）民族性（4）地方性（5）实用性
采取理论和实践相结合的教学方法。
第六章教学安排的说明
使学生了解景观设计包括一般过程和若干个设计步骤。
并能掌握一般景观设计的程序步骤。
景观设计过程共6学时
掌握景观设计的工作流程，对景观设计的前期调研、概念设计阶段、总体方案设计阶段、后期服务阶段等等各环节所产生的内容进行系统讲解，为学生能顺利进行景观设计做好基础准备。
总体方案设计阶段是景观设计重要阶段，难点是方案总体构思定位。
第一节设计前的准备调研。
（1）设计任务书的理解
（2）调研掌握相关资料
（3）实地勘察
（4）与甲方的设计交流
（5）研究分析，拟定纲要拟定；
第二节概念设计阶段
（1）功能分区分析
（2）设计立意
（3）方案构思
（4）形式构图研究
（5）初步总平面布置。
第三节总体方案设计阶段
（1）主要设计图纸内容
（2）局部效果图数张及总鸟瞰；
第四节扩初设计阶段
（1）初步扩初图设计要点
（2）扩初阶段
设计任务；
第五节施工图设计阶段。
第六节后期服务阶段。
第七节评价总结。
（1）景观评价方法；
（2）景观及视觉影响评价。
项目任务书的熟悉——全套设计图方案分析——绘制课题设计图——绘制效果图
第七章教学安排的说明
第七章、
12学时
景观模型制作第三节
通过对景观设计方案设计手段及工具的讲解；
使学生能够正确运用工具对设计方案进行顺利实施表现。
可以配以实例演示，加以辅助教学。
景观方案设计表现手法共12学时
多媒体、指导
是学生能够正确运用工具对设计方案进行顺利实施表现。
重点是计算机辅助设计工具运用
图纸表现
一、手绘图纸
（一）手绘图纸的基本工具
（二）手绘表现的主要技法
1.单色画2钢笔淡彩3.马克笔技法4，彩铅综合法
二、计算机效果表现
（一）3D表现
1.。
景观建模2.造景材质表现3.空间效果表现
（二）草图大师表现
（三）PS表现
一、模型分类
1.纸质2.木质3.塑料4.综合模型
二、常用工具材料
常用工具有以下几类：
测绘工具、裁切工具和打磨喷绘工具。
辅助材料有石膏、金属材料、即时贴、各种型材和模具、粘合剂等。
三、制作过程
材料的分类：
材料的功能和应用原则；
材料对商业空间环境的主题营造，各商业空间装饰材料运用的设计要点。
电脑设计校园景观鸟瞰效果图一张。
第八章教学安排的说明
7学时
长沙黄花国际机场第四节深圳万科第五园小区景观设计
了解国内外优秀景观实例；
熟悉不同范围、不同项目的设计方法和设计具体实施细节。
实践案例指导辅助教学。
景观设计实例分析，共7学时
使学生了解不同项目设计的概念和实施细节；
灵活掌握景观设计步骤的具体工作过程。
设计理念和具体环境完美结合是景观实际项目设计的难点。
不同设计项目实际案例分析
居住区景观手绘效果图表现。
包括：
（1）总平面图；
（2）大样图；
（1）效果图；
第十章教学安排的说明
29课时）
第一节设计前期，第二节设计概念（草图阶段），第三节方案设计，第四节施工图阶段设计
使学生掌握景观实际案例设计基本方法和程序，学会运用综合知识进行景观设计表现制作。
课堂演示指导教学。
景观设计实训练习，共29学时
习题课
指导
使学生掌握景观实际案例设计基本方法和程序，学会运用综合知识独立进行景观设计表现制作。
重点是景观实际项目的综合分析能力培养。
对某特定广场进行景观设计，效果表现方法不限，要求风格明确，内容详实，施工细节清楚。
升级会员 