七上第四单元随堂练习Word下载.docx

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5、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。

那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？

用几句话把它描写出来。

《春》2编写：

阅读理解

（二）

1．选出对这段话的内容理解正确的一项是（）

A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。

B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。

C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。

D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。

2．选出对这段文字的层次分析正确的一项是（）

A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。

B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。

C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。

D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。

3．对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（）

A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。

B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。

C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。

D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。

4．“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

”一句中“仿佛”的作用是什么？

5．写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？

6．这段文字使用的修辞方法有、、。

7．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：

。

《春》3编写：

阅读理解（三）

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

1．“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是，属于

的用法。

2．“和”是多音多义字，有①hé

②hè

③huó

④huò

⑤hú

五种读音，请选择填空。

应和（）和面（）和平（）和稀泥（）和牌（）

3．这段文字中使用的修辞手法有（）

A、比喻拟人排比B、排比拟人引用

C、引用比喻拟人D、引用对比拟人

4．请将文段四句话之间关系的理清。

第一句从觉的角度写春风轻柔温暖；

第二句从觉的角度写春风带给我们的气息；

第三、四句从觉和觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。

5、写景要抓住特征。

作者抓住了春风、、等的特征来写。

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1．注音。

斜织笼着一层薄烟黄晕稀疏

披蓑戴笠

2．文段节选自朱自清的《》，作者有一个不辱国格的人生佳话（故事）是

3.下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语概括出来。

①像牛毛②像花针③像细丝

4.本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写：

《春》4编写：

阅读理解（四）

1．对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作“母亲的手”，你对春风有什么感受？

用一个比喻句把这种感受写出来。

2．文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。

3．仿照例句，说说下边加点的词好在哪里。

（A、B两句任选一句）

[例]像母亲的手抚摸着你。

（“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。

）

A、……都在微微润湿的空气里酝酿。

B、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……

4．下边句子中的着重号表示朗读时的重音，哪一句不恰当？

（）

A、跟轻风流水应和着B、这时候也成天嘹亮地响着

C、人家屋顶上全笼着一层薄烟D、在雨里静默着

5.“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪”，试选择两种季节的雨，用拟人的修辞手法各写几句话。

《三峡》1编写：

阅读理解

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”

1．解释下列句中加点的词在文中的意思。

（1）至于夏水襄陵（）

（2）飞漱其间（）

（3）略无阙处（）（4）属引凄异（）

2．用现代汉语写出下列各句的主要意思。

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

（3）清荣峻茂，良多趣味。

3．填表：

建长江三峡水力发电站，主要有三个理由，请你找出文中印证理由的原句以及相对应的理由。

理由

文中印证理由的原句

水势大

有时朝发白帝，暮到江陵。

水流落差大

4．三峡工程的全线竣工，预示着三峡景观将发生了巨变。

如果用一副对联抒写三峡今昔的变化，下联描绘今天的三峡景观，请你根据上文内容为它拟写一个上联。

　　上联：

下联：

看今朝高峡平湖路畅达

5．引用当地流行的渔歌结束全文，有什么表达效果？

说说它与李白《早发白帝城》中“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”表达的情感相同吗？

《三峡》2编写：

阅读下面的课内语段，回答问题。

（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。

空谷传响，哀转久绝。

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！

”

（1）略无阙处（）

（2）自非亭午夜分不见曦月（）

（3）飞漱其间（）（4）林寒涧肃（）

2．用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）虽乘奔御风，不以疾也。

（2）清荣峻茂，良多趣味。

3．从作者对三峡“春冬之时”的描写可看出，三峡的景色迷人。

但作者结尾却引用了“猿鸣三声泪沾裳”这样的诗句，让人感觉一丝悲凉。

你觉得作者引用恰当吗？

说说你的理由。

4.阅读上文及李白的《早发白帝城》，回答问题。

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

（1）在古文中找出与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相同的句子。

（2）《三峡》和《早发白帝城》中都写到了“猿声”，请你简要谈谈两者有什么不同？

《三峡》3编写：

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

1．解释下列句中加粗字在文中的意思。

①两岸连山，略无阙处（ 

）②夏水襄陵，沿溯阻绝。

（ 

）

③清荣峻茂，良多趣味（ 

）④晴初霜旦，林寒涧肃。

2．三峡具体指哪三峡？

________________________________________________

3．用现代汉语写出文中画线句的意思。

________________________________________________

4．“素湍绿潭，回清倒影”是（ 

）；

“绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是（ 

）。

提示：

从视角的角度。

________________________________________________

5．根据文中内容，解释“峡”的意思。

________________________________________________

6．有人认为三峡壮美，有人却说三峡秀美，请根据文章内容谈谈你的看法。

____________________________________________

7．最后一句诗写出了渔者怎样的生活？

8．文章描写了三峡美丽的风光，请你利用文中的词句，组成一副对联。

________________________________________________

9．根据甲文回答：

三峡的山和夏水分别有什么特点？

请各用几个词语概括。

《济南的冬天》1编写：

[课内精读]

最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；

这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；

看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!

看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

这就是冬天的济南

1.作者说“最妙的是下点小雪”，从色彩的角度说说“妙”在哪里？

2.选文第二节中的两个“卧”字可否换成“躺”字？

为什么？

3.作者写济南的水，为什么要反复写水藻的绿？

4.课文最后一节可否删去？

5.清代王国维说“一切景语皆情语”，请你从选文中找出自己感兴趣的句子，体会一下作者赋予景物怎样的情感。

涟水县黄营中学初一年级语文随堂练习

《济南的冬天》2编写：

[课外延读]

秋 

韵

京华秋色，最先想到的总是香山红叶。

曾记得满山如火如荼的壮观，在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。

二三友人，骑着小驴，笑语与得得啼声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。

秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每个毛孔渗进来。

后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。

如果走的是双清这一边，一段山路后，上几个陡台阶，眼前会出现大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。

满树茂密的叶子都黄透，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。

让人觉得，这才是秋天的基调。

今年秋到香山，人也到香山。

满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。

只好改道万安山，去寻秋意。

山麓有一片黄栌，不甚茂密。

法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红。

也很寥落。

废墟上有顺治年间的残碑，镌有“不得砍伐”、“不得放牧”的字样。

乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出灰蓝的天和不甚明亮的太阳。

这似乎很有秋天的萧索气象了。

然而，这不是我要寻找的秋的韵致。

有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。

可对我来说，不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待来年罢。

家人说：

来年人更多，你骑车的本领更差，也还是无由寻到的。

那就待来生罢，我说，大家一笑。

其实，我是注意今世的。

清晨照例地散步，便是为了寻健康，没有什么浪漫色彩。

这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下小湖旁，忽然觉得景色这般奇妙，似乎我从未到过这里。

小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。

几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。

扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。

似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了。

循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。

这样耀眼的红叶！

不是黄栌，黄栌的红较暗；

不是枫树，枫叶的红较深。

这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄一层红毡。

在小片鲜红和高大的金屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着澄明的秋水。

冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前的一切，还有别的蕴藏。

这是我要寻的秋的韵致了么？

秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。

秋去冬来之时，意外地收到一份讣告，是父亲的一位哲学友人故去了。

讣告上除生卒年月外，只有一首遗诗。

译出来是这等模样：

不要推却友爱，

不要延迟快乐，

现在不悟，

便永迷惑。

在这里，

一切都有了着落。

我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。

1．第2自然段说：

“然而，这不是我要寻的秋的韵致”作者认为“秋天的韵致”是什么？

___________________________________________________________________________________

2．第3自然段划线的两个句子“且待来年罢”和“那就待来生罢”所表达的思想感情有什么不同？

（各不超过10字）

前者是，

后是。

3．作者苦苦寻觅秋的韵致而不得，却在偶然之间领悟到了它，下面三个句子中，你认为哪一句最能概括这种情况？

A、踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。

B、众里寻她千XX，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处

C、有心载花花不开，无意插柳柳成荫

4．出几句描写秋天的古代诗句（至少三句）

5.第7自然段引用父亲朋友的小诗，有什么用意？

__________________________________________________________________________________。

《夏》1编写：

[课外延读]

无雨夏天

苦等了一个漫长的春季，眼看这个夏天就快过去了，却一直没有看到下雨的迹象。

难道说这个多雨的季节竟然不会有小雨淋漓的诗意？

没有大雨磅礴的酣畅？

燥热和枯干的不仅仅是街道、山林和河川，在焦灼和期待中，人们几乎要失去耐心。

失去耐心的还有门前的那一簇簇的蔷薇，我第一次看见翠绿的凋谢，一种异样的感觉充盈心间。

也许，还有一朵蕴积雨水的云，正在缓缓飘来，徐徐接近着头顶这片耀眼的天空。

那必然是一个让人欢腾的时刻，阴暗而清凉的风中，人们不再惧怕闪电，急促冲出户外，满眼包含感激。

是啊，人们已经很少在心底泛起感激了，苦涩的心田，已被干裂成很多滴水难以润合的碎片。

但是，我的确看到了那种场面，当久旱无雨、万物萎顿、心浮气燥的时候，户外天昏地暗，风雨欲来，那时分，人们是何等的开怀哦。

而人们还会再等多久？

阳光下浮土飞扬，遮住了呆滞的视线，烁烁远方，热浪滚滚，就连绿荫下的土地也渐渐泛白，那黑色柏油马路的色调也不再沉实。

这世界竟然如此渴望，灿烂的阳光不再具有温暖、良丽的含义。

那一排排静静垂立着的树，已经失去了往日的风采。

当然还有一片湿润、一种清凉，于是人们簇拥到海边。

在海潮喧嚣中，人们在希望中幻想，虽然那个愿望是咸涩又酸苦的，却充满了强大的生命力。

捧一团海水，人们在那小小的一片水面，人们看到的依旧还是炽热的阳光。

疲惫地张望，偌大的空间在煎熬着，这让人们想念起了曾经那些绵绵阴雨的日子，想起了关于环保的话题，想起了植树造林绿化家园的倡议。

可能现在还不算太晚。

当人们再一次反省，那反省的背景里，是记忆中的青山绿水，是那些风调雨顺的年景，是昨日亲手伐倒的那一片片森林。

很长时间，人们崇尚起了冷漠，粉饰了贪婪而纵容了索取，忘却了辛勤的种植。

难道人们真的不知道，当人们用热情和真心种植善良、浇灌真诚、剪去虚伪之后，这世界会变得很清爽、滋润和温和么？

不，人们知道。

但是人们只会要求别人去做，而忘掉了自己的责任。

无雨夏天，枯萎的或许还有甜美的心灵，在浮躁的空气中，我们已经厌倦了歇斯底里的标榜，当满山变野的青色褪去以后，人们发现，岩石的山体依旧那样沉实和安静。

1.在作者的想象中，当久旱逢雨时，人们的表现是怎样的？

（用文中原话来回答）

2.如果将文中划线句子改为“这个多雨的季节，应该会有小雨淋漓的诗意，应该会有大雨滂沱的酣畅。

”其表达效果有何变化？

3.作者说“人们崇尚起了冷漠，粉饰了贪婪而纵容了索取，忘却了辛勤的种植。

”联系实际生活，说说这具体指的是什么？

4.第八节中说在“那反省的背景里”有“记忆中的青山绿水”有“那些风调雨顺的年景”，但为什么还会有“昨日亲手伐倒的那一片片森林”？

5.梁衡的《夏》主要表达了对夏天紧张、热烈、急促旋律的赞美，你认为本文主要表达了作者怎样的思想感情？

[片段作文训练]

清代王国维说“一切景语皆情语”，意思是要用情感的目光去看景物，要用感情的语言写景物。

心中有景，笔下才会有情。

老舍先生将济南比作“水墨画”、比作“蓝水晶”，或直接抒情，或想象抒情，以至产生绝妙的意境美。

难道你不想尝试一下吗？

请以《秋天的早晨》为题，写一段话。

《古代诗词三首》1编写：

一、阅读下面这首古诗词，完成1-6题。

西江月

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

1.以下对诗词理解有误的一项是（）

A.词人描绘了一幅山村盛夏月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。

B.词中运用了侧面烘托和动静相衬的表现手法，既写景又写人，使整个夏夜充满诗