小学四年级下册数学期末考试题共6套北师大版Word下载.docx
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26:
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0;s:
15533:
"小高考政治知识点总结语文@#@小高考政治知识点总结@#@ 小高考政治知识点总结一：
@#@政治生活@#@ 1.从政治生活角度分析，公民为什么要做某一件事?
@#@@#@ 怎样做某一件事?
@#@@#@
（1）公民为什么要自觉参与?
@#@@#@ ①必要性：
@#@我国国家性质、人民地位、公民权利。
@#@@#@ ②重要性：
@#@第一，对公民——有利于增强主人翁意识，提高政治参与的热情、能力，真正行使（实现）自己的民主权利。
@#@第二，对社会或国家——有利于保障人民当家作主的权利和地位，促进社会主义民主政治建设和社会主义政治文明的发展，现代化及各项事业的发展。
@#@有利于密切党和政府与人民群众的联系，维护社会稳定，构建社会主义和谐社会，实现全面建设小康社会的目标。
@#@@#@
（2）公民应如何参与政治生活?
@#@@#@ ①内容：
@#@行使民主权利，履行政治性义务;@#@参与民主选举、民主决策、民主监督、民主管理等。
@#@@#@ ②要求：
@#@宏观上把握——依法有序的参与;@#@中观上把握——坚持公民参与政治生活的基本原则;@#@微观上把握——各种民主方式的具体内涵、途径（渠道）和要求。
@#@@#@ 2.从政治生活角度分析，政府为什么要做某一件事?
@#@@#@ 怎样做某一件事?
@#@@#@
（1）政府为什么要做某一件事?
@#@@#@ ①国家性质决定和政府性质决定。
@#@@#@ ②是政府为人民服务宗旨和贯彻对人民负责原则的需要。
@#@@#@ ③是政府某种职能（政治、经济、文化、社会公共服务）的内在要求。
@#@@#@ ④是政府贯彻落实科学发展观、践行“三个代表”的需要。
@#@@#@ ⑤是推进社会主义政治文明建设的需要。
@#@@#@
（2）政府怎样做某一件事?
@#@@#@ ①履行职能：
@#@切实履行好自己的职能，把该管的事情真正管好。
@#@②坚持原则：
@#@坚持对人民负责的原则。
@#@政府应坚持为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
@#@@#@ ③依法行政：
@#@坚持依法行政，才能提高行政管理水平。
@#@@#@ ④接受监督：
@#@健全权力运行的制约和监督体系，自觉接受人民监督。
@#@@#@ ⑤坚持科学、民主决策、依法决策。
@#@@#@ 3.人大代表为什么这样子做或怎样完成一件事@#@
（1）人大代表为什么要这样做?
@#@@#@ ①法律地位决定的（国家权力机关的组成人员）。
@#@@#@ ②是行使权利的表现（审议权、提案权、质询权、表决权）。
@#@@#@ ③是履行义务的需要（遵守法律;@#@保守机密;@#@联系群众;@#@接受监督）。
@#@@#@ ④体现与人民的关系（产生、负责、服务、监督）。
@#@@#@
（2）人大代表应该怎样做?
@#@@#@ ①积极行使权利。
@#@@#@ ②自觉履行好义务。
@#@与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，为人民服务，对人民负责，接受人民监督。
@#@@#@ ③增强履职意识，提高履职能力@#@ 4.党为什么要做某一件事?
@#@@#@ 怎样做某一件事?
@#@@#@
（1）党为什么要做某一件事?
@#@@#@ ①党的性质（两个先锋队）和宗旨（全心全意为人民服务）等决定的;@#@@#@ ②党的执政地位（执政党，领导核心）决定的;@#@@#@ ③党的作用（三个只有&@#@bdquo;@#@&@#@bdquo;@#@才能）决定的;@#@@#@ ④是党加强自身建设的需要;@#@@#@ ⑤贯彻落实科学发展观的需要。
@#@@#@
（2）党怎样做某一件事?
@#@@#@ ①坚持中国特色社会主义理论体系的指导地位;@#@@#@ ②完善三种执政方式（科学、民主、依法执政）;@#@@#@ ③坚持以人为本的执政理念，发挥党员的先锋模范作用;@#@@#@ ④坚持党的领导方式，加强党的建设，提高党的执政能力;@#@@#@ ⑤贯彻落实科学发展观。
@#@@#@ 5.我国在对外关系方面为什么和怎么做?
@#@@#@
（1）为什么@#@ ①必要性：
@#@主权国家的权利和义务;@#@我国实行独立自主的和平外交政策;@#@国家性质和国家利益决定国际关系;@#@国际形势的要求（符合时代潮流、符合多极化趋势）;@#@符合联合国的宗旨和原则。
@#@@#@ ②意义：
@#@对我国，提升国际地位、展示负责任的大国形象，增强我国的综合国力，为现代化建设创造良好的国际环境等等。
@#@对世界，促进世界和平与发展;@#@建立公正、合理的国际新秩序;@#@推进世界多极化、经济全球化和国际关系民主化;@#@推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。
@#@@#@
（2）怎么做@#@ ①国际社会成员：
@#@积极履行不侵犯别国、不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端的义务，自觉遵守联合国宪章的宗旨和原则。
@#@@#@ ②国际竞争的实质：
@#@抓住战略机遇，推进社会主义现代化建设的进程，增强综合国力，提高我国的国际影响力。
@#@@#@ ③国际形势：
@#@反对霸权主义和强权政治，建立国际政治经济新秩序，推动世界向多极化方向发展。
@#@@#@ ④国际关系：
@#@维护自身利益的同时，尊重他国正当利益，维护各国人民的共同利益;@#@坚持在和平共处五项原则的基础上同所有国家发展友好合作。
@#@@#@ ⑤外交政策：
@#@坚持独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路。
@#@@#@ 小高考政治知识点总结二：
@#@文化生活@#@ 1.如何运用文化作用的知识分析问题@#@
（1）文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
@#@@#@
（2）文化与经济、政治相互交融。
@#@文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
@#@先进、健康的文化会促进社会的发展，落后、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
@#@@#@ （3）文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
@#@@#@ （4）文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
@#@@#@ （5）文化塑造人生，优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
@#@@#@ （6）文化作为一种精神力量，对个人成长产生深刻影响。
@#@先进、健康的文化是个人成长的催化剂，反动、腐朽没落的文化则会把人们引向歧途。
@#@@#@ （7）文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。
@#@@#@ 2.怎样对待传统文化@#@
（1）“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
@#@@#@
（2）推陈出新，革故鼎新，对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展、创新。
@#@@#@ （3）反对固守本民族传统文化的“守旧主义”和根本否定传统文化的“历史虚无主义”倾向。
@#@@#@ 3.如何进行文化创新@#@
（1）根本途径：
@#@社会实践。
@#@@#@
（2）基本途径：
@#@继承传统，推陈出新;@#@面向世界，博采众长。
@#@@#@ （3）基本要求：
@#@处理好当代文化与传统文化的关系、民族文化与外来文化的关系。
@#@@#@ （4）发挥人民群众的作用。
@#@关注人民群众的根本利益，理解人民群众的文化需求，从人民群众的实践中汲取营养。
@#@@#@ （5）克服错误倾向：
@#@反对“守旧主义”和“封闭主义”以及“民族虚无主义”和“历史虚无主义”倾向。
@#@@#@ 4..如何发展中国特色社会主义文化@#@
（1）发展中国特色社会主义文化，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。
@#@@#@
（2）发展中国特色社会主义文化，要大力加强社会主义核心价值体系建设。
@#@@#@ （3）发展中国特色社会主义文化，要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，不断创新，以满足人民群众日益增长的精神文化需求。
@#@@#@ （4）发展中国特色社会主义文化，是全体人民的共同事业。
@#@只有人民群众广泛参与，充分发挥积极性、主动性和创造性，社会主义文化建设才能永葆生机和活力。
@#@@#@ （5）发展中国特色社会主义文化，要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展，不断增强文化整体实力和竞争力。
@#@@#@ 小高考政治知识点总结三：
@#@哲学生活@#@ 1.怎样做到一切从实际出发，实事求是?
@#@@#@
（1）要坚持主观与客观具体的、历史的统一。
@#@@#@
（2）充分发挥主观能动性，解放思想、与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
@#@@#@ （3）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
@#@@#@ （4）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
@#@@#@ （5）从辩证法角度：
@#@承认联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件;@#@用发展的眼光看问题，把握变化的客观实际;@#@坚持具体问题具体分析;@#@坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。
@#@@#@ 2.如何运用唯物论的知识分析问题唯物论常用的观点@#@
（1）物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们一切从实际出发，实事求是。
@#@@#@
（2）意识对改造客观世界具有指导作用。
@#@正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。
@#@要求我们自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
@#@@#@ （3）规律具有客观性，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。
@#@尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
@#@@#@ 另外应注意的观点@#@
（1）意识活动具有目的性;@#@具有主动创造性和自觉选择性。
@#@@#@
（2）任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。
@#@@#@ （3）运动是物质的根本属性和存在方式。
@#@@#@ （4）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
@#@核心考点四实践和认识@#@ 3.如何运用联系的观点分析问题@#@
（1）联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系之中。
@#@要求我们用联系的观点看问题。
@#@@#@
（2）联系具有客观性，它是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
@#@要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
@#@@#@ （3）联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移。
@#@@#@ （4）整体和部分相互联系、密不可分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标;@#@同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
@#@@#@ （5）整体和部分的关系在一定意义上就是系统和要素的关系，掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重事物内部结构的优化趋向。
@#@@#@ 4.如何运用发展的观点分析问题@#@
（1）一切事物都是变化发展的，要求我们用发展的观点看问题。
@#@@#@
（2）发展的实质是新事物代替旧事物。
@#@@#@ （3）事物发展的途径——前进性与曲折性的统一。
@#@@#@ （4）事物发展的状态——量变与质变的统一。
@#@@#@ （5）事物发展的原因——内因与外因的统一。
@#@@#@ （6）任何事物都是绝对运动和相对静止的统一，事物的变化发展是有规律的。
@#@@#@ 5.如何运用矛盾分析法解决问题@#@
（1）矛盾即对立统一，要求我们坚持一分为二的观点。
@#@@#@
（2）矛盾具有普遍性，要求敢于承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，找出正确的方法解决矛盾。
@#@@#@ （3）矛盾具有特殊性，要求我们做到具体问题具体分析。
@#@@#@ （4）主次矛盾与矛盾的主次方面要求我们坚持两点论和重点论的统一。
@#@@#@ 6.如何运用人生价值的知识分析问题?
@#@@#@
（1）人生价值包括两方面：
@#@一方面是个人对社会的责任和贡献，另一方面是社会对个人的尊重和满足。
@#@是社会价值与自我价值的统一。
@#@@#@
（2）人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。
@#@@#@ （3）正确的人生价值观应遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。
@#@@#@ （4）实现人生价值的途径。
@#@@#@ ①在劳动和奉献中实现人生价值。
@#@要积极投身为人民服务的实践。
@#@@#@ ②在个人与社会的统一中实现人生价值。
@#@正确处理好个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。
@#@@#@ ③在砥砺自我中走向成功。
@#@@#@ 要努力创造主观条件：
@#@需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
@#@需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。
@#@需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
@#@@#@ ④遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民利益的立场上，树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。
@#@@#@ 7.如何运用认识论的知识分析问题认识论常用观点@#@
（1）实践决定认识。
@#@实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。
@#@@#@
（2）认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理、检验和发展真理。
@#@@#@ 另外应注意的观点@#@
（1）实践的基本特征：
@#@客观物质性、主观能动性、社会历史性。
@#@@#@
（2）真理是具体的、有条件的。
@#@@#@ （3）认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。
@#@@#@看过"@#@小高考政治知识点总结"@#@的还看了:
@#@@#@1.小高考政治知识点梳理@#@2.高考政治必备知识点归纳@#@3.高考政治文化生活必备知识点归纳@#@";i:
1;s:
1762:
"五年级作文盘龙山游记@#@盘龙山游记@#@春天来了，到处生机勃勃。
@#@今天，我们怀着愉悦的心情，在老师的带领下，来到了盘龙山的脚下，我们做好了准备，开始上山。
@#@@#@刚到山脚，一棵棵郁郁葱葱的大树映入了我们的眼帘，为我们挡住了火辣辣的太阳。
@#@我们顺着崎岖不平的山路，向前方走去。
@#@我们走了一会儿，一个池塘引起了我们的注意，只见一只只小野鸭在水里游着，水鸟在河面上飞来飞去，寻找着食物，还有几只小蝌蚪在水里扭动着长长的尾巴。
@#@越往前走，树木就更加繁茂，一丝丝阳光透过树叶照了进来。
@#@几只小鸟在树上婉转地唱歌。
@#@我和同学们仿佛来到了原始森林。
@#@@#@走了一会儿，终于来到了半山腰，我们个个汗流浃背，满头大汗。
@#@于是我@#@我一边休息，一边欣赏着美丽动人的风景。
@#@一朵朵蒲公英绽开着金黄的花瓣，小草从土地里探出头，还有些小野花在微风的吹拂下跳着欢快的舞蹈。
@#@在我们休息的旁边，还有一条小山溪在不停地流着，发出“叮咚叮咚”悦耳的声音。
@#@@#@休息之后，我们又继续走。
@#@不一会儿，就到了山顶。
@#@我站在这里眺望着远方，远远的看着旁边的小山丘，一层层薄雾笼罩着它，增添了一丝丝神秘感。
@#@@#@“下山啦！
@#@”老师高声喊道。
@#@我们望着那火红的太阳，恋恋不舍地回家了。
@#@此时此刻，我想对盘龙山说：
@#@“盘龙山，你真美啊！
@#@”@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@";i:
2;s:
6723:
"显示当前程序或windows的帮忙内容@#@F1显示当前程序或windows的帮忙内容。
@#@@#@F2当你选中一个文件的话，这意味着“重命名”@#@F3当你在桌面上的时候是打开“查找：
@#@所有文件”对话框@#@F10或ALT激活当前程序的菜单栏@#@windows键或CTRL+ESC打开开始菜单@#@CTRL+ALT+DELETE在win9x中打开关闭程序对话框@#@DELETE删除被选择的选择项目，若是是文件，将被放入回收站@#@SHIFT+DELETE删除被选择的选择项目，若是是文件，将被直接删除而不是放入回收站@#@CTRL+N新建一个新的文件@#@CTRL+O打开“打开文件”对话框@#@CTRL+P打开“打印”对话框@#@CTRL+S保留当前操作的文件@#@CTRL+X剪切被选择的项目到剪贴板@#@CTRL+INSERT或CTRL+C复制被选择的项目到剪贴板@#@SHIFT+INSERT或CTRL+V粘贴剪贴板中哪谌莸降鼻拔恢?
@#@@#@ALT+BACKSPACE或CTRL+Z撤销上一步的操作@#@ALT+SHIFT+BACKSPACE重做上一步被撤销的操作@#@Windows键+M最小化所有被打开的窗口。
@#@@#@Windows键+CTRL+M从头将恢复上一项操作前窗口的大小和位置@#@Windows键+E打开资源治理器@#@Windows键+F打开“查找：
@#@所有文件”对话框@#@Windows键+R打开“运行”对话框@#@Windows键+BREAK打开“系统属性”对话框@#@Windows键+CTRL+F打开“查找：
@#@运算机”对话框@#@SHIFT+F10或鼠标右击打开当前活动项目的快捷菜单@#@SHIFT在放入CD的时候按下不放，能够跳过自动播放CD。
@#@在打开word的时候按下不放，能够跳过自启动的宏@#@ALT+F4关闭当前应用程序@#@ALT+SPACEBAR打开程序最左上角的菜单@#@ALT+TAB切换当前程序@#@ALT+ESC切换当前程序@#@ALT+ENTER将windows下运行的MSDOS窗口在窗口和全屏幕状态间切换@#@PRINTSCREEN将当前屏幕以图象方式拷贝到剪贴板@#@ALT+PRINTSCREEN将当前活动程序窗口以图象方式拷贝到剪贴板@#@CTRL+F4关闭当前应用程序中的当前文本（如word中）@#@CTRL+F6切换到当前应用程序中的下一个文本（加shift能够跳到前一个窗口）@#@在IE中：
@#@@#@ALT+RIGHTARROW显示前一页（前进键）@#@ALT+LEFTARROW显示后一页（后退键）@#@CTRL+TAB在页面上的各框架中切换（加shift反向）@#@F5刷新@#@CTRL+F5强行刷新@#@激活程序中的菜单栏F10@#@执行菜单上相应的命令ALT+菜单上带下划线的字母@#@关闭多文档界面程序中的当@#@前窗口CTRL+F4@#@关闭当前窗口或退出程序ALT+F4@#@复制CTRL+C@#@剪切CTRL+X@#@删除DELETE@#@显示所选对话框项目的帮忙F1@#@显示当前窗口的系统菜单ALT+空格键@#@显示所选项目的快捷菜单SHIFT+F10@#@显示“开始”菜单CTRL+ESC@#@显示多文档界面程序的系统@#@菜单ALT+连字号（-）@#@粘贴CTRL+V@#@切换到上次利用的窗口或@#@按住ALT然后重复按TAB，@#@切换到另一个窗口ALT+TAB@#@撤消CTRL+Z@#@二、利用“Windows资源治理器”的快捷键@#@目的快捷键@#@若是当前选择展开了，要折叠或选择父文件夹左箭头@#@折叠所选的文件夹NUMLOCK+负号（-）@#@若是当前选择折叠了，要展开@#@或选择第一个子文件夹右箭头@#@展开当前选择下的所有文件夹NUMLOCK+*@#@展开所选的文件夹NUMLOCK+加号（+）@#@在左右窗格间切换F6@#@三、利用WINDOWS键@#@能够利用Microsoft自然键盘或含有Windows徽标键的其他任何兼容键盘的以下快捷键。
@#@@#@目的快捷键@#@在任务栏上的按钮间循环WINDOWS+TAB@#@显示“查找：
@#@所有文件”WINDOWS+F@#@显示“查找：
@#@运算机”CTRL+WINDOWS+F@#@显示“帮忙”WINDOWS+F1@#@显示“运行”命令WINDOWS+R@#@显示“开始”菜单WINDOWS@#@显示“系统属性”对话框WINDOWS+BREAK@#@显示“Windows资源治理器”WINDOWS+E@#@最小化或还原所有窗口WINDOWS+D@#@撤消最小化所有窗口SHIFT+WINDOWS+M@#@四、利用“我的电脑”和“Windows资源治理器”的快捷键@#@目的快捷键@#@关闭所选文件夹及其所有父@#@文件夹按住SHIFT键再单击“关闭按钮（仅适用于“我的电脑”）@#@向后移动到上一个视图ALT+左箭头@#@向前移动到上一个视图ALT+右箭头@#@查看上一级文件夹BACKSPACE@#@五、利用对话框中的快捷键@#@目的快捷键@#@取消当前任务ESC@#@若是当前控件是个按钮，要单击该按钮或若是当前控件是个复选框，要选择或清除该复选框或若是当前控件是个选项按钮，要单击该选项空格键@#@单击相应的命令ALT+带下划线的字母@#@单击所选按钮ENTER@#@在选项上向后移动SHIFT+TAB@#@在选项卡上向后移动CTRL+SHIFT+TAB@#@在选项上向前移动TAB@#@在选项卡上向前移动CTRL+TAB@#@若是在“另存为”或“打开”对话框当选择了某文件夹，要打开上一级文件夹BACKSPACE@#@在“另存为”或“打开”对话框中打开“保留到”或“查阅”F4@#@刷新“另存为”或“打开”对话框F5@#@六、利用“桌面”、“我的电脑”和“Windows资源治理器”快捷键@#@选择项目时，能够利用以下快捷键。
@#@@#@目的快捷键@#@插入光盘时不用“自动播放”@#@功能按住SHIFT插入CD-ROM@#@复制文件按住CTRL拖动文件@#@创建快捷方式按住CTRL+SHIFT拖动文件@#@当即删除某项目而不将其放入SHIFT+DELETE@#@“回收站”@#@显示“查找：
@#@所有文件”F3@#@显示项目的快捷菜单APPLICATION键@#@刷新窗口的内容F5@#@重命名项目F2@#@选择所有项目CTRL+A@#@查看项目的属性ALT+ENTER或ALT+双击@#@可将APPLICATION键用于Microsoft自然键盘或含有APPLICATION键的其他兼容键@#@七、Microsoft放大程序的快捷键@#@那个地址运用Windows徽标键和其他键的组合。
@#@@#@快捷键目的@#@Windows徽标+PRINTSCREEN将屏幕复制到剪贴板（包括鼠标光标）@#@Windows徽标+SCROLLLOCK将屏幕复制到剪贴板（不包括鼠标光标）@#@Windows徽标+PAGEUP切换反色。
@#@@#@Windows徽标+PAGEDOWN切换跟从鼠标光标@#@Windows徽标+向上箭头增加放大率@#@小@#@Windows徽标+向下箭头减小放大率@#@八、利用辅助选项快捷键@#@目的快捷键@#@切换挑选键开关右SHIFT八秒@#@切换高对照度开关左ALT+左SHIFT+PRINTSCREEN@#@切换鼠标键开关左ALT+左SHIFT+NUMLOCK@#@切换粘滞键开关SHIFT键五次@#@切换切换键开关NUMLOCK五秒@#@";i:
3;s:
19300:
"武罐高速机电施工单位用表@#@ @#@@#@施@#@工@#@单@#@位@#@用@#@表@#@施表1工作界面交接单@#@时间@#@地点@#@合同段@#@施工单位@#@监理单位@#@机电施工单位@#@机电监理单位@#@交接部位及情况说明：
@#@@#@ @#@@#@施工单位：
@#@@#@ @#@@#@签字：
@#@年月日@#@机电施工单位：
@#@@#@ @#@@#@签字：
@#@年月日@#@监理单位：
@#@@#@ @#@@#@签字：
@#@年月日@#@机电监理单位：
@#@@#@ @#@@#@签字：
@#@年月日@#@业主单位：
@#@@#@ @#@@#@签字：
@#@年月日@#@备注：
@#@@#@施表2施工组织设计申请单@#@承包单位：
@#@合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@致（监理工程师）：
@#@@#@今提交_____________________________________工程的施工组织设计，请予以审查和批准。
@#@@#@附件：
@#@施工组织设计（应包括工程概况、施工目标、施工组织管理、施工方案、施工进度计划、施工质量措施、安全和环保措施、廉政监督和工程资金监管措施等内容）@#@ @#@@#@承包人：
@#@年月日@#@[]审定@#@[]转报@#@专业监理工程师意见：
@#@@#@ @#@@#@签名：
@#@年月日@#@[]审定@#@[]转报@#@高级驻地监理意见：
@#@@#@ @#@@#@签名：
@#@年月日@#@[]审定@#@[]转报@#@总监办意见：
@#@@#@@#@ @#@@#@签名：
@#@年月日@#@@#@施表3施工技术方案申报批复单@#@承包单位：
@#@合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@致（监理工程师）：
@#@@#@ @#@@#@现报上工程的施工技术、工艺方案，方案详细说明和图表（见附件），请予审查和批准。
@#@@#@附件：
@#@施工技术、工艺方案说明及图表。
@#@@#@ @#@@#@承包人：
@#@年月日@#@[]审定@#@ @#@@#@[]转报@#@[]同意附言：
@#@@#@[]修改后再报@#@[]不同意@#@ @#@@#@专业监理工程师：
@#@年月日@#@[]审定@#@ @#@@#@[]转报@#@[]同意附言：
@#@@#@[]修改后再报@#@[]不同意@#@ @#@@#@高级驻地监理：
@#@年月日@#@总监办意见：
@#@@#@ @#@@#@签名：
@#@年月日@#@施表4工程开工申请批复单@#@承包单位：
@#@合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@致监理工程师：
@#@@#@根据合同要求，我们已经做好工程开工前的一切准备工作，现要求该项工程正式开工，请予批准。
@#@@#@计划开工日期：
@#@年月日@#@计划竣工日期：
@#@年月日@#@本项目工程现场负责人：
@#@@#@附件：
@#@①施工组织设计@#@②施工技术方案@#@③施工进度计划@#@ @#@@#@承包人：
@#@日期：
@#@年月日@#@高级驻地监理工程师意见：
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@签字：
@#@@#@日期：
@#@年月日@#@施表5分部（分项）工程开工申请批复单@#@承包单位：
@#@合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@开工项目：
@#@@#@桩号或位置：
@#@@#@建议开工日期：
@#@@#@计划完工日期：
@#@@#@此项目工程负责人：
@#@@#@附件：
@#@@#@ @#@@#@承包人：
@#@日期：
@#@年月日@#@监理员意见：
@#@@#@ @#@@#@监理员：
@#@日期：
@#@年月日@#@监理工程师结论：
@#@@#@ @#@@#@监理工程师：
@#@日期：
@#@年月日@#@ @#@@#@施表6承包人每月（周）工作计划@#@承包单位：
@#@合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@工作计划日期：
@#@@#@承包人递交日期@#@签字：
@#@@#@监理收到日期@#@签字：
@#@@#@计划施工项目@#@实 施 计 划@#@申请监理安排@#@桩号@#@部位@#@检查@#@试验@#@测量@#@驻地监理工程师意见：
@#@@#@ @#@@#@签字：
@#@ 日期：
@#@@#@ @#@@#@施表7施工放样报验单@#@承包单位：
@#@合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@致（监理工程师）：
@#@@#@根据合同要求，业已完成@#@施工放样工作，清单如下，请予查验。
@#@@#@承包人：
@#@日期：
@#@年月日@#@桩号或位置@#@工程或部位名称@#@放样内容@#@备注@#@附件：
@#@测量及放样资料@#@ @#@@#@监理员意见：
@#@@#@ @#@@#@监理员：
@#@年月日@#@监理工程师结论：
@#@@#@ @#@@#@监理工程师：
@#@日期：
@#@年月日@#@施表8设备/材料进场报验单@#@施工单位：
@#@合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@致专业监理工程师：
@#@@#@根据合同要求，（进场设备/材料名称）经自检试验，符合技术规范要求，报请验证并准予进场。
@#@@#@附件：
@#@@#@1、材料出厂质保书（合格证）；@#@@#@2、批量生产合格证（如果有）；@#@@#@3、设备/材料自检试验报告（如果需要）；@#@@#@@#@承包人签名（公章）：
@#@年月日@#@设备/材料来源、产地@#@设备/材料名称@#@规格型号@#@用途@#@本批数量@#@承包人试验@#@试样来源@#@取样方式@#@试样数量@#@取样地点、日期@#@试验结果@#@进场日期@#@专业监理工程师意见：
@#@@#@ @#@@#@签字：
@#@年月日@#@施表9材料进场检验表@#@施工单位：
@#@合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@工程名称@#@分项工程@#@进场日期@#@检验日期@#@序号@#@材料名称@#@产地@#@规格型号@#@数量@#@外观@#@检测@#@开箱检验@#@检验@#@结果@#@合格证@#@质保单@#@出厂检验资料@#@报关单@#@商检证明@#@说明：
@#@@#@承包人：
@#@@#@ @#@@#@签字：
@#@日期：
@#@@#@监理工程师：
@#@@#@ @#@@#@签字：
@#@日期：
@#@@#@施表10设备进场检验表@#@施工单位：
@#@合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@工程名称@#@分项工程@#@进场日期@#@检验日期@#@序号@#@设备名称@#@产地@#@规格型号@#@数量@#@外观@#@检测@#@开箱检验@#@检验@#@结果@#@合格证@#@质保单@#@出厂检验资料@#@报关单@#@商检证明@#@说明：
@#@@#@承包人：
@#@@#@ @#@@#@签字：
@#@日期：
@#@@#@监理工程师：
@#@@#@ @#@@#@签字：
@#@日期：
@#@@#@施表11检验申请批复单@#@施工单位：
@#@合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@工程项目@#@工程地点及桩号@#@具体部位@#@检验内容@#@要求到场检验时间@#@承包人递交日期、时间和签字：
@#@@#@监理人员收件日期、时间和签字：
@#@@#@监理员评论和签字：
@#@@#@本项目可以继续进行：
@#@@#@ @#@@#@质量证明附件：
@#@@#@ @#@@#@监理工程师签字：
@#@@#@ @#@@#@日期：
@#@年月日@#@承包人收到日期、时间和签字：
@#@@#@施表12隐蔽工程施工检验表@#@施工单位：
@#@合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@分部工程@#@分项工程@#@工序名称@#@施工日期@#@桩号位置@#@检验日期@#@项次@#@检测项目@#@规定值或允差@#@实测值@#@检验方法@#@1@#@基础开挖@#@基坑四周平整、底部夯实、垫层@#@目测@#@2@#@基础尺寸（mm）@#@卷尺@#@3@#@钢筋笼绑扎@#@间距均匀、绑扎牢固、@#@焊接密实@#@目测@#@4@#@钢筋@#@规格、数量@#@@#@目测、卡尺@#@5@#@立模@#@无漏浆、稳定、立面垂直、无偏位@#@目测@#@6@#@地脚螺栓@#@卡尺＋卷尺@#@7@#@法兰盘规格@#@卷尺@#@8@#@基础镀锌钢管@#@卷尺@#@9@#@接地线引入@#@沿钢筋笼上行，从基础旁手井引出@#@目测@#@10@#@预埋件水平偏差@#@﹤±@#@5mm∕m@#@仪器@#@11@#@外观质量@#@平整、无裂纹、无麻面@#@目测@#@12@#@混凝土@#@仪器@#@13@#@地脚螺栓裸露长度@#@卷尺@#@14@#@接地体@#@卷尺、目测@#@15@#@接地电阻@#@≤4Ω@#@接地电阻测试仪@#@备注：
@#@@#@附件：
@#@（如果有）@#@承包人：
@#@@#@ @#@@#@签名：
@#@日期：
@#@@#@专业监理工程师：
@#@@#@ @#@@#@签名：
@#@日期：
@#@@#@施表13工程安装质量检验表@#@施工单位：
@#@合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@ @#@工程项目名称@#@分项工程名称@#@位置或桩号@#@@#@项次@#@检测项目@#@规定值或允差@#@实测值@#@检验方法@#@备注：
@#@@#@附件：
@#@@#@（如果有）@#@承包人：
@#@@#@ @#@@#@签名：
@#@日期：
@#@@#@专业监理工程师：
@#@@#@ @#@@#@签名：
@#@日期：
@#@@#@ @#@@#@施表14工程调试质量检验表@#@施工单位：
@#@合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@ @#@工程项目名称@#@分项工程名称@#@位置或桩号@#@@#@项次@#@检测项目@#@规定值或允差@#@实测值@#@检验方法@#@备注：
@#@@#@附件：
@#@@#@（如果有）@#@承包人：
@#@@#@ @#@@#@签名：
@#@日期：
@#@@#@专业监理工程师：
@#@@#@ @#@@#@签名：
@#@日期：
@#@@#@施表15系统功能质量检验表@#@施工单位：
@#@合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@工程项目名称@#@@#@分项工程名称@#@位置或桩号@#@项次@#@检测项目@#@规定值或允差@#@实测值@#@检验方法、频率和仪器@#@备注：
@#@@#@附件：
@#@@#@（如果有）@#@承包人：
@#@@#@签名：
@#@日期：
@#@@#@专业监理工程师：
@#@@#@签名：
@#@日期：
@#@@#@施表16中间交工申请表@#@施工单位：
@#@合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@下列工程已完工，申请交验，以便进行下一步作业。
@#@@#@工程内容：
@#@@#@ @#@@#@桩号@#@日期@#@年月日@#@承包人签字@#@监理工程师收件日期@#@年月日@#@监理工程师签字@#@监理工程师结论：
@#@@#@@#@ @#@@#@监理工程师：
@#@日期：
@#@@#@承包人收件日期：
@#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@签字：
@#@@#@施表17承包人报告单@#@承包单位：
@#@ 合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@致：
@#@@#@ @#@@#@报告内容：
@#@@#@ @#@@#@承包人（签字）：
@#@ 日期：
@#@@#@施表18工程复工申请单@#@承包单位：
@#@ 合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@致（监理机构）@#@（复工理由）@#@@#@ @#@@#@特此申请。
@#@@#@ @#@@#@承包人：
@#@年月日@#@施表19派工单@#@施工单位：
@#@ 合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@今日工作地点@#@工地项目@#@完成实际工作量：
@#@@#@ @#@@#@@#@工地负责人：
@#@日期：
@#@@#@明日工作地点@#@工地负责人@#@工作项目@#@出工人数@#@车辆、仪表@#@计划工作量：
@#@@#@ @#@@#@@#@派工员：
@#@日期：
@#@@#@施表20施工日志@#@施工单位@#@合同号@#@记录人@#@日期@#@审核人@#@日期@#@天气@#@主@#@要@#@施@#@工@#@项@#@目@#@简@#@述@#@主@#@要@#@工@#@作@#@简@#@述@#@就有关@#@问题与@#@建设单@#@位、监@#@理单位@#@等进行@#@澄清或@#@处理的@#@情况简@#@述@#@施表21施工月报@#@期号：
@#@@#@ @#@@#@甘肃省公路建设项目高速公路机电工程@#@施工月报@#@（施工单位全称）@#@@#@年月日@#@@#@报送：
@#@@#@抄送：
@#@@#@ @#@@#@附表一@#@机电工程承包人工作月总结@#@ @#@@#@内容包括：
@#@工程概况，工程质量、进度、计量支付、合同管理及安全环保情况、存在问题及建议、承包人本月完成情况（含未完成的原因及解决措施）、下月工作计划安排。
@#@@#@附表二@#@机电工程概况表@#@工程项目名称@#@监理单位@#@施工单位@#@合同编号@#@合同总价@#@工程变更增减金额@#@预计最终费用@#@开工日期@#@合同期限@#@预计完工日期@#@备注：
@#@@#@填表人：
@#@日期：
@#@@#@附表三月份机电工程施工进度统计表@#@统计起止：
@#@年月日至年月日@#@合同号@#@工程项目名称@#@承包单位@#@监理单位@#@子目号@#@项目名称@#@单位@#@设计总工程量@#@预计变更后总工程量@#@本月计划工程量@#@完成本月计划的%@#@累计完成@#@工程量@#@累计完成设计总工程量的%@#@本月完成起止地点@#@备注@#@项目负责人：
@#@填表人：
@#@填表日期：
@#@@#@附表四@#@月份机电工程施工进度计划表@#@计划日期：
@#@年月日至年月日@#@合同号@#@工程项目名称@#@@#@承包单位@#@@#@监理单位@#@子目号@#@项目名称@#@单位@#@设计总工程量@#@本月计划@#@工程量@#@占设计总工程量的%@#@累计完成工程量@#@累计完成设计总工程量％@#@本月完成起止桩号（或地点）@#@备注@#@项目负责人：
@#@填表人：
@#@填表日期：
@#@@#@施表22项目经理请假单@#@施工单位：
@#@合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@致高级驻地监理工程师：
@#@@#@（请假起止时间）@#@@#@请假理由：
@#@@#@ @#@@#@承包人：
@#@日期：
@#@@#@驻地监理工程师意见：
@#@@#@ @#@@#@同意请假／不同意请假@#@ @#@@#@签字：
@#@日期：
@#@@#@施表23工程质量事故处理报告单@#@施工单位：
@#@合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@工程名称：
@#@@#@时间：
@#@@#@桩号：
@#@@#@事故原因：
@#@@#@事故性质：
@#@@#@造成损失：
@#@@#@应急措施：
@#@@#@处理意见：
@#@@#@承包人：
@#@年月日@#@专业监理工程师：
@#@@#@ @#@@#@签字：
@#@年月日@#@高级驻地监理工程师：
@#@@#@ @#@@#@签字：
@#@年月日@#@施表24工程安全、环保技术文件报审单@#@施工单位：
@#@合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@现上报关于工程安全技术文件,请予以审定。
@#@@#@序号@#@类别@#@编制人@#@册数@#@页数@#@编制单位（章）：
@#@@#@技术负责人（签字）：
@#@申报人（签字）：
@#@@#@日期：
@#@@#@施工单位审核意见：
@#@@#@有/无附页@#@施工单位（章）：
@#@审核人（签字）：
@#@@#@日期：
@#@@#@监理单位审核意见：
@#@@#@审定结论：
@#@□同意□修改后再报□重新编制@#@监理单位（章）:
@#@监理工程师（签字）：
@#@@#@日期:
@#@@#@注：
@#@本表由施工单位填报，建设单位、监理单位、施工单位各一份。
@#@@#@施表25工程变更申请表@#@施工单位：
@#@合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@项目名称@#@变更申请人@#@原设计图名称、图号@#@工程变更类别@#@原工程造价（元）@#@变更工程造价（元）@#@工程变更性质@#@工程变更增减（元）@#@费用承担方@#@变更原因@#@内容摘要@#@（附件名称）@#@审核及批复意见@#@监理单位@#@ @#@@#@监理工程师签字：
@#@@#@年月日@#@设计代表@#@ @#@@#@签字：
@#@@#@年月日@#@业主单位@#@ @#@@#@业主代表签字：
@#@年月日@#@施表26设备移交清单@#@施工单位：
@#@合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@数量：
@#@备件；@#@仪器仪表；@#@工具；@#@共件/台/套@#@序号@#@物品名称@#@规格型号@#@数量@#@单位@#@检验情况（√×@#@）@#@备注@#@包装@#@试验@#@资料@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@附件：
@#@@#@承包人意见：
@#@@#@以上物品经自检合格，申请验收移交@#@签字：
@#@年月日@#@监理收件日期：
@#@年月日@#@监理检验日期：
@#@年月日@#@监理检验结论：
@#@@#@@#@签字：
@#@年月日@#@业主签收意见：
@#@@#@ @#@@#@签字：
@#@年月日@#@施表27技术资料移交清单@#@施工单位：
@#@合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@数量：
@#@手册；@#@说明书；@#@图纸；@#@其他资料；@#@@#@序号@#@名称@#@数量@#@单位@#@语种@#@载体或封装@#@检验情况（√ⅹ）@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@承包人意见：
@#@以上资料经自检合格，申请验收移交。
@#@@#@签字：
@#@年月日@#@监理收件日期：
@#@年月日@#@监理检验日期：
@#@年月日@#@监理检验结论@#@签字：
@#@年月日@#@业主签收：
@#@@#@签字：
@#@年月日@#@施表28完工试验（试运行）记录单@#@施工单位：
@#@合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@完工试验（试运行）交验单编号@#@项目或（子）系统名称：
@#@@#@序号@#@设备或功能名称@#@状态@#@√×@#@@#@失（低）效时刻（分）@#@失效时间（分）@#@失（低）效现象简述@#@故障/维修@#@记录单编号@#@起时：
@#@@#@止时：
@#@@#@观测记录人：
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@施表29完工试验（试运行）交验单@#@施工单位：
@#@合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@本交验工程开工申请单号@#@相关清单项目号@#@项目或（子）系统名称@#@主要设备或功能运转概况@#@序号@#@设备或功能名称@#@失（低）效次数及累计时间（次）（小时）@#@运转累计时间@#@（小时）@#@完好率@#@（%）@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@试验（试运行）时间：
@#@年月日至年月日共天@#@项目或（子）系统评价：
@#@@#@附件：
@#@
（1）完工试验（试运行）记录单共页@#@
（2）故障、维修记录单共页@#@施工单位意见：
@#@@#@以上项目或（子）系统已完成规定的完工试验（试运行），自检合格，申请监@#@理检验。
@#@@#@ @#@@#@签名：
@#@年月日@#@专业监理工程师意见：
@#@@#@ @#@@#@签名：
@#@年月日@#@施表30故障维修记录单@#@施工单位：
@#@合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@设备名称@#@完工试验（试运行）记录编号@#@项目或（子）系统名称@#@通知时间：
@#@年月日时分@#@维修时间：
@#@年月日时分签名：
@#@@#@收到时间：
@#@年月日时分@#@修复时间：
@#@年月日时分签名：
@#@@#@故障现象：
@#@@#@ @#@@#@故障原因@#@ @#@@#@修复（处理）办法：
@#@@#@维修人：
@#@年月日@#@项目或（子）系统恢复运转时间：
@#@年月日时分@#@值班员签名：
@#@年月日@#@备注：
@#@@#@ @#@@#@施表31工程交工申请单@#@施工单位：
@#@合同号：
@#@@#@监理单位：
@#@编号：
@#@@#@交工内容@#@施工交接人@#@申请日期：
@#@年月日@#@监理接收人@#@接收日期：
@#@年月日@#@监理机构对施工单位交工申请的评述意见及其结论@#@监理工程师@#@年月日@#@施表32分项工程质量检验评定表@#@分项工程名称：
@#@所属分部工程名称：
@#@所属建设项目：
@#@@#@工程部位：
@#@施工单位：
@#@监理单位：
@#@@#@基本要求@#@实测项目@#@项次@#@检查项目@#@规定值或@#@允许偏差@#@检测结果或检测偏差值@#@质量评定@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@平均值、代表值@#@合格率%@#@权值@#@实得分@#@合计@#@外观鉴定@#@减分@#@监理意见：
@#@@#@质量保证材料@#@减分@#@工程质量等级评定：
@#@@#@评分：
@#@质量等级：
@#@@#@检验负责人：
@#@检测：
@#@记录：
@#@复核：
@#@日期：
@#@年月日@#@注：
@#@机电工程的功能试验检查";i:
4;s:
8913:
"塔式起重机安全使用管理制度@#@ @#@@#@特@#@种@#@作@#@业@#@人@#@员@#@资@#@格@#@证@#@书@#@ @#@@#@塔@#@式@#@起@#@重@#@机@#@安@#@全@#@使@#@用@#@管@#@理@#@制@#@度@#@ @#@@#@塔式起重机安全使用管理制度@#@一、塔机购置@#@1、塔机购置必须向具备有效生产许可证的专业厂家购买，并由厂家提供整机合格证、高强度连接螺栓质保书、起重钢丝绳质保书和其它通用零件的质保书及塔机使用说明等技术资料。
@#@@#@二、塔机装拆@#@1、塔机安装前或拆卸后，必须进行整修保养（做好记录）：
@#@@#@①由机管员、安全员组织机长、司机、机修工对塔吊各高强度连接螺栓、钢结构焊缝、销轴、钢丝绳、安全装置、顶升装置等重要零部件逐一仔细检查，发现隐患，及时整修（更换）消除；@#@@#@②检查整修后，必须对塔机钢结构进行除锈、防腐处理；@#@@#@③所有销轴、连接螺栓进行涂油保养，适用过的开口销一律不准重复使用；@#@@#@2、标准节高强度连接螺栓适用：
@#@@#@①凡标准节每角采用一只连接螺栓的塔吊，每次安装时，其基础节及以上二节工12只高强度连接螺栓必须适用新螺栓，并刷上适用颜色，第一次刷绿色漆，第二次刷黄色漆，第三次刷红色漆，第三次适用后报废销毁‘@#@②凡新购置标准节高强度连接螺栓，都应刷上使用次数标色漆，严格控制，禁止超期使用；@#@@#@③对现有的已确认重复使用三次以上高强度连接螺栓必须给予报废销毁；@#@@#@3、在塔机安装前，发现钢结构（标准节、大臂、后平臂、套架）严重锈蚀（包括重要部位焊缝）、变形或运转机况差，不能确保正常安全使用的，应组织有关技术人员到现场进行实测检定，严禁冒险安装使用。
@#@@#@4、塔机装拆必须事先编制书面方案，经上一级技术负责人审批后，方能实施。
@#@@#@5、塔机基础应严格按照厂方施工图纸要求制作，基础预埋螺栓配置应具备材质检测合格报告。
@#@塔机压重必须采用砼预制块，禁止使用砖块。
@#@对吊点已破损、砼开裂的砼试块应停止使用。
@#@@#@6、进入施工现场的作业人员必须经过安全技术交底培训，戴好安全帽，2M以上高空作业必须佩带合格的安全带，脚穿防滑胶鞋，配备工具袋。
@#@@#@7、安装作业人员应持上岗证，严禁酒后作业。
@#@@#@8、安装作业区要设立警戒区，挂牌警示，并有专人监护。
@#@@#@9、安装前机管员必须做好各项准备工作，特别要对液压顶升机构进行检查测试，确保正常使用，以及检查各种吊索、吊具、扳手、铁锤等工具。
@#@@#@10、严格按照塔机施工说明书要求的程序进行装拆，人员配备充足、分工要明确，要有专人负责指挥（机管员）专人（机长）负责操作液压顶升装置。
@#@@#@11、塔机顶升前，应将大臂顺着安装方向固定牢固，严禁转动，及时收听气象预报，四级以上风必须停止顶升作业。
@#@@#@12、六级以上大风和雨雪天气应停止吊装作业，并做好安全防护措施。
@#@@#@13、高空作业必须将工具放在工具包里，不准随意乱放，禁止向下抛扔物件。
@#@@#@14、汽车吊业应严格按规范要求进行，起重绳、制动装置应完好有效，严禁超载使用。
@#@@#@15、吊运物件必须绑扎牢固，保持平稳，前后大臂应牵挂风绳，小、散件应采用箱笼吊运。
@#@@#@16、塔机各种连接螺栓、未镀锌的销轴必须进行防锈保护，特别是基础部位，应采取严密的防锈措施。
@#@@#@17、塔机安装结束后，在自检的基础上，报请上级有关部门进行检测，合格后方能挂牌使用。
@#@@#@18、塔机拆卸经检查、整修、保养后暂不安装的，应妥善堆放、保管，避免浸水腐蚀。
@#@@#@三、塔机操作@#@1、塔机应有专职司机操作，司机必须证上岗，并有专职指挥工持证指挥，起重作业人员必须戴好安全防护用品。
@#@@#@2、塔机作业应有足够的工作场地，起重臂杆起落及回转半径内无障碍物，夜间必须有足够的照明设备。
@#@@#@3、作业前必须对现场周围的环境、行驶道路、架空线路、建筑物以及构件重量和分部等进行全面了解。
@#@@#@4、塔机标准节和前后大臂上禁止挂设大型宣传标语及其他挡风材料。
@#@@#@5、严禁未经生产厂家同意，在塔机上擅自变更其材料和设施或减少塔机上任何设施。
@#@@#@6、维修电工应每天对塔机电气装置及塔机的变幅指示器、力矩限制器以及各种行程限位开关等保护装置进行检查，确保齐全完备，灵敏可靠，严禁使用限位装置代替操纵机构进行停机。
@#@@#@7、每天作业前司机和指挥应检查各种吊索、吊具和吊钩保险的完好状况，发现隐患立即整改消除，禁止冒险作业。
@#@@#@8、塔机司机每天上、下班、都必须检查各高强度连接螺栓（特别是基础部位）及钢结构焊缝、各连接销轴（包括开口销）各种滑轮、钢丝绳、起重制动装置、安全装置等重要部位（件），发现隐患及时报告或排除，严禁带病使用。
@#@运转记录本中必须有每天检查情况记载。
@#@@#@9、每星期应对塔机各标准节连接螺栓紧固一次、塔机垂直度测量一次。
@#@@#@10、塔机不得靠近架空输电线路作业，必须在线裤旁边作业时，塔机吊钩与架空线路的水平安全距离必须大于6米；@#@如不能保证安全距离，必须搭设安全防护屏障或停电施工，在塔机大臂回转范围内，不得有外电高压线路，禁止塔机在外电高压线下方安装、使用。
@#@@#@11、塔机使用的钢丝绳规格、强度必须符合该型塔机的要求，应以生产厂家的技术文件作使用依据。
@#@@#@12、卷筒上的钢丝绳应连接牢固、排列整齐。
@#@放出钢丝绳时，卷筒上至少保留三圈以上。
@#@@#@13、钢丝绳采用编结固接时，编接长度不得小于钢丝绳直径的20倍，并不短于0.3米，在编接部分应捆扎细钢丝。
@#@@#@14、钢丝绳采用绳卡固接时，数量不得少于3个，最后一个卡子距绳头不得小于0.14米。
@#@绳卡夹板应在受力的一侧“U”形螺栓须在钢丝绳尾端，不得正反交叉。
@#@卡子应拧紧到使两绳直径高度压扁1/3左右。
@#@绳卡固定后，待钢丝绳受力后应再次紧固，绳卡匹配表。
@#@@#@15、进行塔机吊钩升降、回转、变幅、行走等到动作前，应鸣号示意。
@#@@#@16、作业时，操作人员和指挥人员必须密切配合。
@#@指挥人员必须熟悉所指挥的塔机性能，操作人员应严格操作指挥信号，如信号不清或错误，操作人员可拒绝执行。
@#@@#@17、作业时，重物下方不准有人员停留或通过，严禁用塔机吊运人员。
@#@@#@18、操作人员必须按规定的起重性能作业，禁止开限位超负荷吊物及起吊不明重量的物件。
@#@@#@19、严禁用塔机斜拉、斜吊和起吊地下埋设物或凝结在地面上的重物，现场浇注的砼构件或模板，必须全部松动后，方可吊起。
@#@@#@20、塔机提升和降落速度应均匀，左右回转动作业应平稳，严禁忽快忽慢和突然制动，当回转未停稳时，不得做反向动作。
@#@@#@21、塔机起吊满负荷或接近满负荷时，应先将重物吊起地面200-500mm停机，检查塔机的稳定性、制动器的可靠性、重物的平稳性、绑扎的牢固性，检查无误后，方能继续起吊。
@#@@#@22、起吊重物应绑扎牢固，保证平稳，对坑内晃动的重物，应栓挂拉绳，不允许单点吊物，不准在起吊物上堆放或悬挂零星物件，标有绑扎位置或记号的物件，应按位置或记号绑扎，绑扎吊索与物件的夹角不准小于30度。
@#@@#@23、吊物时，长、短料应分开，小型物料应采用箱笼。
@#@@#@24、在雨雪天作业时，先进行试吊，证明制动器灵敏可靠后，方可进行作业，遇有六级以上大风或大雨、大雪、大雾等恶劣天气时，应停止塔机露天作业。
@#@@#@25、每个工作日后，应对钢丝绳所有可见部位及钢丝绳的连接部位进行检查，钢丝绳表面磨损或腐蚀使其名义直径减少7%时，或在规定的长度内断丝根数达到以下标准时，应及时更换。
@#@@#@26、作业后，塔机吊钩升至上限位，小车收进，操作杆置于零位，切断电源，关闭驾驶室门窗。
@#@轨道式塔机应开至轨道中部停放，并用夹轨钳夹紧在轨道上。
@#@@#@27、作业中途休息时，不允许物件吊在空中。
@#@@#@";i:
5;s:
10763:
"现代光学检测技术@#@非球面检测设计@#@摘要：
@#@根据非球面的参数要求，设计非球面干涉检测中的Offne补偿器。
@#@并分析@#@设计方案、光路和误差。
@#@最终确定一个可用于工程实际的补偿检验设计方案，其剩余波像差小于■/60。
@#@@#@关键词：
@#@非球面；@#@补偿器；@#@Zemax@#@Designingfornon-sphericaldetecting@#@Professional:
@#@opticalengineeringNumber:
@#@07S021001Name:
@#@WangFeng@#@Abstract:
@#@Accordingtoindexrequireofnon-spherical,designforOffnecompensationinnon-sphericaldetecting.Andanalyseits'@#@designingproject,opticaltrackanderror.Apossiblecompensationfortheactualtestresultsofthedesign,lessthanitsremainingwaveaberration/60,finally.@#@Keywords:
@#@non-spherical;@#@compensation;@#@Zemax@#@0课程设计要求@#@本课程设计要求完成一个非球面干涉检测及非球面干涉检测中零补偿器的设计方法，该方案需包括以下内容：
@#@@#@1）任务要求及分析；@#@@#@2）干涉检测方法设计及分析；@#@@#@3）干涉检测中涉及到的光路（如零补偿器参数等）设计结果及分析；@#@@#@4）误差分析及结论；@#@@#@本课程设计中被测的凹高次非球面的具体参数为：
@#@基圆曲率半径R=336.6mm；@#@口径①=220mm；@#@非球面的二次项系数k=-0.1156,四次项系数@#@A=-6.326e-11,六次项系数B=1.449e-1&@#@@#@1干涉检测方法设计及分析@#@非球面的面型方程为：
@#@@#@2@#@cy@#@1J-（k1）c2y2@#@Ay4By6@#@（1.1）@#@其中c=1/336.6,k=-e2=-0.1156,A=-6.326e-11,B=1.449e-1&@#@@#@相对孔径D/f'@#@=1.31，但是在实际的检测中，口径应比被检口径大10%，所@#@以实际的相对孔径应为D/f'@#@=1.44。
@#@@#@最大非球面度max=D（D/f）e2，代入参数得被检非球面的最大非球面度@#@4096@#@为0.02。
@#@@#@法线像差ARze2，代入参数得被检非球面的法线像差为2.4249mm。
@#@@#@以上几个参数反映的便是非球面检测的难度。
@#@可知这一非球面为一椭球面加了四次项和六次项的非球面，相对孔径比较大。
@#@@#@由上述分析知道，可使用干涉法中的零补偿检验来检测该非球面，这就需要设计补偿系统，由于此非球面的相对孔径大，已经超过1而且高次项为-16,所以用单个透镜的补偿器应该很难实现检测，所以采用两个透镜的Offner补偿系@#@统。
@#@@#@2Offner零补偿器的设计@#@2.1补偿器的初始结构参数@#@Offner零补偿器由两个透镜组成：
@#@补偿镜和场镜。
@#@场镜放在非球面的基圆球心处，补偿镜放置在场镜前面。
@#@补偿镜为正透镜，它用来补偿非球面产生的法线象差，场镜将被检非球面镜的口径成像到补偿镜上，可以降低剩余像差。
@#@Offner@#@零补偿器的结构如图2.1所示。
@#@@#@图2.1非球面和补偿器组成的系统的示意图@#@若决定了补偿镜的口径便可以由几何关系求出补偿镜的焦距，由于检测所用的干涉仪的最大口径Dmax=100mm,所以选取补偿镜的口径Dc=60mm，这样便可以求出补偿镜的焦距f'@#@。
@#@@#@R=336.6mm@#@tan（1=110/336.6=0.3268@#@护18.1°@#@@#@fC=Dc/2tan（=91.8mm@#@场镜可以设为一平板玻璃@#@2.2用Zemax进行非球面和补偿器组成的系统的仿真@#@Zemax中的偶次非球面的表达式为@#@2@#@cr246810121416“@#@z订：
@#@：
@#@二2「：
@#@：
@#@；@#@3r:
@#@g4r：
@#@：
@#@；@#@5r-6r7r：
@#@：
@#@;@#@8r（2.1）@#@1J-（k1）cr2@#@它与任务要求中的面型方程有所不同，在输入参数时，要使c=1/336.6,@#@k=-0.1156,a=0,a=-6.326e-11,a=1.449e-16,a=0,a=0,a=0,a=0,a=0。
@#@@#@上面已计算出被检镜的法线像差△R2.4249mm,忻18.1°@#@则要求补偿镜应@#@该产生大小相等、符号相反的球差，且补偿镜的像方孔径角为忻18.1°@#@补偿镜@#@的口径定为Dc=60mm,由忻18.1可知补偿镜到被检非球面镜的基圆曲率中心的距离大约为90mm,然后通过改变半径使补偿镜产生的球差尽量为-2.4249mm,@#@这样可确定补偿镜的初始结构如图2.2所示。
@#@@#@LAYOUT@#@表2.1非球面和补偿器组成的系统的结构参数@#@表面类型@#@半径@#@厚度@#@玻璃@#@半口径@#@二次系数@#@物面@#@球面@#@Infinity@#@Infinity@#@0.000000@#@0.000000@#@光阑@#@球面@#@96.863229@#@27.096650@#@K9@#@29.000000@#@0.000000@#@2@#@球面@#@-1243.392731@#@92.206617@#@26.640811@#@0.000000@#@3@#@球面@#@31.752753@#@14.681936@#@K9@#@10.380528@#@0.000000@#@4@#@球面@#@278.167974@#@359.969532@#@7.380152@#@0.000000@#@5@#@偶次非球面@#@-336.600000@#@-359.969532@#@MIRROR@#@110.206106@#@-0.115600@#@6@#@球面@#@278.167974@#@-14.681936@#@7.380888@#@0.000000@#@7@#@球面@#@31.752753@#@-92.206617@#@K9@#@10.381242@#@0.000000@#@8@#@球面@#@-1243.392731@#@-27.096650@#@26.640678@#@0.000000@#@9@#@球面@#@96.863229@#@-50.000000@#@K9@#@28.999741@#@0.000000@#@10@#@近轴面@#@-100.000000@#@28.999322@#@0.000000@#@像面@#@球面@#@Infinity@#@0.000000@#@0.000000@#@补偿镜的口径为58mm,使用He-Ne激光，波长632.8nm@#@LAYOUT@#@IE3"@#@'@#@C.mR且||4QjfaJiSS@#@*1士@#@+■*@#@h丄@#@»@#@4@#@**@#@■4J@#@舅.漆*@#@q・@#@■4@#@崛r@#@■-@#@・4@#@iaRFHDE：
@#@nw：
@#@fi-*®@#@斛@#@SPOTOIAGRRM@#@LENSHASHDITFLE.@#@TUE冃庶曲2W3LMrS廉EHKRaMS.naa:
@#@i@#@R1SRFQIUCtb耳即@#@EED朋QDJSt8.797@#@SCFLE目RReZRE^RQIITiCHIEFRFH@#@!
@#@（MH於血LEICfCONFXCUR07ION1DF1@#@图2.4点列图@#@DBJi@#@0i0000DEG@#@忖_@#@1@#@iiii@#@j@#@丄丄丄@#@11111@#@1@#@1II@#@L@#@H1t17@#@tr@#@Jill@#@\111@#@J@#@f\@#@\@#@n@#@p*@#@I@#@/-@#@-\@#@-\@#@,/■@#@-\@#@-@#@-\@#@\ZX/-@#@JV^vy@#@-V/@#@□PTICAL@#@PATHDIFFERENCE@#@LENSHRSNOTITLE.@#@TUERFRN号Z0O3@#@MAXIMUMSCALE11G.B20@#@MAUCS・@#@0a633@#@IiMW皿诵凹#癥IWLEMnP盼iHEZLEHt：
@#@@#@CONFTCUPRTTON@#@1DF1@#@图2.5光程差图@#@图2.6波前图@#@此时的波像差P-V值为0.0160入RMS值大约是P-V值的1/5,大约是0.003。
@#@@#@3、误差分析@#@由于制造、检测、装调等误差以及材料的折射率测量误差、均匀性的影响,补偿系统的性能将发生变化，补偿系统的误差分类如图3.1所示。
@#@@#@图3.1误差分类@#@由于透镜材料的折射率可以测到1X10"@#@5的精度，通过计算这个误差对系统的检测精度基本无影响，因此下面的分析可以不考虑。
@#@同时面型也忽略。
@#@Zemax@#@进行公差分析，分析的结果如表3.1-----表3.4所示。
@#@@#@表3.1透镜表面曲率半径公差@#@Surface@#@Radius（mm）@#@Tol（mm）@#@RMSChange（入）@#@1@#@96.863@#@±@#@）.01@#@0.006562@#@2@#@-1243.4@#@±@#@）.01@#@0.000029@#@3@#@31.753@#@±@#@）.01@#@0.002183@#@4@#@278.17@#@±@#@）.01@#@0.000000@#@6@#@278.17@#@±@#@）.01@#@0.000000@#@7@#@31.753@#@±@#@）.01@#@0.000000@#@8@#@-1243.4@#@±@#@）.01@#@0.000000@#@9@#@96.863@#@±@#@）.01@#@0.000000@#@ @#@@#@表3.2透镜厚度及间距公差@#@Surface@#@Thickness（mm）@#@Tol（mm）@#@RMSChange（入）@#@1@#@27.097@#@±@#@）.006@#@0.001177@#@2@#@92.207@#@±@#@）.005@#@0.001876@#@3@#@14.682@#@±@#@）.006@#@0.002265@#@6@#@-14.682@#@±@#@）.006@#@0.000000@#@7@#@-92.207@#@±@#@）.005@#@0.000000@#@8@#@-27.097@#@±@#@）.006@#@0.000000@#@ @#@@#@表3.3透镜表面倾斜公差@#@Surface@#@TiltX（mm）@#@RMSChange（入）@#@TiltY（mm）@#@RMSChange（入）@#@1@#@±@#@）.003@#@0.004682@#@±@#@）.003@#@0.004682@#@2@#@±@#@）.003@#@0.003784@#@±@#@）.003@#@0.003784@#@3@#@±@#@）.003@#@0.002940@#@±@#@）.003@#@0.002940@#@4@#@±@#@）.003@#@0.000506@#@±@#@）.003@#@0.000506@#@6@#@±@#@）.003@#@0.000509@#@±@#@）.003@#@0.000509@#@7@#@±@#@）.003@#@0.002944@#@±@#@）.003@#@0.002944@#@8@#@±@#@）.003@#@0.003785@#@±@#@）.003@#@0.003785@#@9@#@±@#@）.003@#@0.004683@#@±@#@）.003@#@0.004683@#@表3.4透镜偏心及倾斜公差@#@Ele#@#@Srf1@#@Srf2@#@Decenter@#@X（mm）@#@RMS@#@Change（入@#@Decenter@#@Y（mm）@#@RMS@#@Change（入@#@Tilt@#@）X（mm）@#@RMS@#@Change（入@#@Tilt@#@）Y（mm）@#@RMS@#@Change（入）@#@1@#@1@#@2@#@±@#@）.001@#@0.000981@#@±@#@0.001@#@0.000981@#@±@#@）.003@#@0.000981@#@±@#@）.003@#@0.000981@#@2@#@3@#@4@#@±@#@）.001@#@0.001734@#@±@#@0.001@#@0.001734@#@±@#@）.003@#@0.002411@#@±@#@）.003@#@0.002411@#@4@#@6@#@7@#@±@#@）.001@#@0.001736@#@±@#@0.001@#@0.001736@#@±@#@）.003@#@0.001077@#@±@#@）.003@#@0.001077@#@5@#@8@#@9@#@±@#@）.001@#@0.000981@#@±@#@0.001@#@0.000981@#@±@#@）.003@#@0.000412@#@±@#@）.003@#@0.000412@#@系统的误差分配使用RSS加法，即平方和的均方根。
@#@@#@根据均方根的合成原理，得到系统零件加工及材料误差引起的残留波像差@#@RMS值变化量为：
@#@@#@右0.0065622+0.0000292+0.0021832+0.0011772+0.0022652+（0.0046822+0.0037842+@#@20.0029400.00050620.00050920.00294420.00378520.00468于）2@#@_1@#@_65@#@（3.1）@#@系统装调误差引起的残留波像差RMS值变化量为:
@#@@#@I0.0018762+（0.0009812+0.0009812+0.0017342+0.0024112+0.0017362+0.0010772@#@30.00098120.0004122）2@#@167@#@（3.2）@#@即系统零件加工及材料误差引起的残留波像差RMS值变化量为1/65入系统@#@装调误差引起的残留波像差RMS值变化量1/167入系统设计的误差引起的残留波像差RMS值变化量为3/1000入三者用RSS加法得到的补偿器允许的总误差引起的波像差变化量为：
@#@@#@*）2+（-^丸）2@#@167@#@60@#@（3.3）@#@非球面面型加工要求精度的RMS值为1/50入满足精度要求。
@#@@#@4结论@#@本设计完成了对一非球面的干涉检测方案设计，并且进行了误差分析，分析结果表明符合面型精度要求，但此时的被检非球面镜的口径为220.4mm，而通常要求实际的口径应该大于待检镜口径10%，即需要大约242mm的口径，所以经过优化发现两片的Offner补偿器在工程实际中是很难满足精度要求的。
@#@@#@5参考文献@#@[1]李晓彤，岑兆丰•几何光学、像差、光学设计[M].浙江大学出版社.2004.@#@[2]伍凡，陈强.F/1.3抛物面零检验补偿器设计[J].2004.@#@[3]@#@[J].2007.@#@邓键，张伟，左保军，刘剑峰.拼接式合成孔径光学系统的失调误差分析研究@#@[4]潘君骅.光学非球面设计、加工与检测[M].苏州大学出版社.2004.@#@";i:
6;s:
16347:
"药事管理与法规模拟试题与答案249@#@药事管理与法规练习题（299）@#@单选题@#@1、下列关于药品质量抽查检验和质量公告的说法，错误的是@#@A国家食品药品监督管理局@#@B中国食品药品检定研究院@#@C省级药品监督管理部门@#@D省级工商行政管理部门@#@E省级卫生行政部门@#@ @#@@#@答案：
@#@B@#@药品抽查检验分为国家和省（自治区、直辖市）两级。
@#@国家药品抽验以评价抽验为主，省级药品抽验以监督抽验为主。
@#@国家依法设置的药品检验所分为四级：
@#@①中国食品药品检定研究院；@#@②省级药品检验所；@#@③市级药品检验所；@#@④县级药品检验所。
@#@评价抽验的抽样工作可由药品检验机构承担；@#@监督抽验的抽样工作由药品监督管理部门承担，然后送达所属区划的药品检验机构检验。
@#@@#@单选题@#@2、根据《处方管理办法》，医疗机构中可以调剂麻醉药品和第一类精神药品的人员必须是@#@A1年@#@B2年@#@C3年@#@D5年@#@ @#@@#@答案：
@#@A@#@本题考查处方保存期限。
@#@普通处方、急诊处方、儿科处方保存期限为1年，医疗用毒性药品、第二类精神药品处方保存期限为2年，麻醉药品和第一类精神药品处方保存期限为3年。
@#@处方保存期满后，经医疗机构主要负责人批准、登记备案，方可销毁。
@#@@#@单选题@#@3、根据《中华人民共和国刑法》,生产、销售假药，致人死亡的，应@#@A多加药用淀粉生产降压药@#@B药品超过有效期@#@C外包装上标示的适应症超过批准的说明书内容的@#@D多加矫味剂生产儿童退热药@#@ @#@@#@答案：
@#@D@#@从重处罚的情节,根据《药品管理法实施条例》第79条的规定，生产、销售假药，有下列行为之一的，从重处罚：
@#@①以麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、放射性药品冒充其他药品，或者以其他药品冒充上述药品的；@#@②生产、销售以孕产妇、婴幼儿及儿童为主要使用对象的假药的；@#@③生产、销售的生物制品、血液制品属于假药的；@#@④生产、销售假药，造成人员伤害后果的；@#@⑤生产、销售假药，经处理后重犯的；@#@⑥拒绝、逃避监督检査，或者伪造、销毁、隐匿有关证据材料的，或者擅自动用查封、扣押物品的。
@#@@#@单选题@#@4、根据2013年1月发布的《药品经营质量管理规范》,药品批发企业对同一批号药品的验收要求是@#@A验收检查@#@B定期清斗@#@C清斗并记录@#@D正名正字@#@ @#@@#@答案：
@#@C@#@不同批号的饮片装斗前应当清斗并记录。
@#@@#@单选题@#@5、根据《处方管理法》，下列关于处方限量的说法，正确的有@#@A具有较丰富的临床用药经验和合理用药知识@#@B具有相应的专业技术任职资格@#@C二级及以上医院处方点评工作小组成员应当具有初级以上药学专业技术职务任职资格@#@D其他医院处方点评小组成员应具有药师以上药学专业技术职务任职资格@#@ @#@@#@答案：
@#@C@#@本题考查处方点评工作小组成员条件。
@#@医院处方点评工作小组具备的条件包括:
@#@①具有较丰富的临床用药经验和合理用药知识;@#@②具有相应的专业技术任职资格;@#@③二级及以上医院处方点评工作小组成员应当具有中级以上药学专业技术职务任职资格，其他医院处方点评工作小组成员应当具有药师以上药学专业技术职务任职资格。
@#@@#@单选题@#@6、医疗机构应当定期调整抗菌药物供应目录品种结构，调整周期原则上为几年，最短不得少于几年@#@A1名@#@B3名@#@C5名@#@D6名@#@ @#@@#@答案：
@#@B@#@医疗机构应当根据本机构性质、任务、规模配备适当数量临床药师，三级医院临床药师不少于5名，二级医院临床药师不少于3名。
@#@临床药师应当具有高等学校临床药学专业或者药学专业本科毕业以上学历，并应当经过规范化培训。
@#@@#@单选题@#@7、应经单独论证才能纳人《国家基本药物目录》遴选范围的是@#@A含有国家濒危野生动植物药材的中成药@#@B非临床治疗首选的生物制品@#@C除急救、抢救用药外的独家生产品种@#@D发生严重不良反应的中药注射剂@#@ @#@@#@答案：
@#@C@#@应经单独论证才能纳人《国家基本药物目录》遴选范围的是除急救、抢救用药外的独家生产品种。
@#@@#@单选题@#@8、根据《中华人民共和国药品管理法》，化学药品购销记录必须注明药品的@#@A1年@#@B2年@#@C3年@#@D5年@#@ @#@@#@答案：
@#@C@#@本题考查药品生产企业、药品经营企业销售凭证规定。
@#@药品生产、经营企业采购药品时，应索取、查验、留存供货企业有关证件、资料，索取、留存销售凭证。
@#@资料和销售凭证，应当保存至超过药品有效期1年，但不得少于3年。
@#@@#@单选题@#@9、《药品临床试验质量管理规范》的英文缩写是@#@AⅠ期临床试验@#@BⅡ期临床试验@#@CⅢ期临床试验@#@DⅣ期临床试验@#@ @#@@#@答案：
@#@C@#@临床试验分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ期。
@#@Ⅰ期临床试验：
@#@初步的临床药理学及人体安全性评价试验。
@#@观察人体对于新药的耐受程度和药代动力学，为制定给药方案提供依据。
@#@Ⅱ期临床试验：
@#@治疗作用初步评价阶段。
@#@其目的是初步评价药物对目标适应症患者的治疗作用和安全性，也包括为Ⅲ期临床试验研究设计和给药剂量方案的确定提供依据。
@#@此阶段的研究设计可以根据具体的研究目的，采用多种形式，包括随机盲法对照临床试验。
@#@Ⅲ期临床试验：
@#@治疗作用确证阶段。
@#@其目的是进一步验证药物对目标适应症患者的治疗作用和安全性，评价利益与风险关系，最终为药物注册申请的审查提供充分的依据。
@#@试验一般应为具有足够样本量的随机盲法对照试验。
@#@Ⅳ期临床试验：
@#@新药上市后应用研究阶段。
@#@其目的是考察在广泛使用条件下的药物的疗效和不良反应，评价在普通或者特殊人群中使用的利益与风险关系以及改进给药剂量等。
@#@@#@单选题@#@10、根据《野生药材资源保护管理条例》，禁止采猎的野生物种药材是@#@A羚羊角@#@B蟾酥@#@C黄芩@#@D甘草@#@ @#@@#@答案：
@#@A@#@禁止出口的野生药材物种是一级保护野生药材。
@#@资源严重减少的主要常用野生药材物种，是二级保护野生药材。
@#@@#@多选题@#@11、根据《中华人民共和国行政许可法》，未经公布的行政许可规定不得作为实施行政许可的依据，体现了行政许可的@#@A药品生产许可@#@B药品临床研究许可@#@C药品上市许可@#@D药品经营许可@#@ @#@@#@答案：
@#@A@#@我国现行药品管理法律确定的行政许可项目有：
@#@
（1）药品生产许可，表现形式为颁发《药品生产许可证》和《医疗机构制剂许可证》；@#@
（2）药品经营许可，表现形式为颁发《药品经营许可证》；@#@（3）药品上市许可，表现形式为颁发药品生产批准证明文件；@#@（4）药品临床研究许可，表现形式为颁发药品临床研究批准证明文件；@#@（5）进口药品上市许可，表现形式为颁发《进口药品注册证》、《医药产品注册证》等；@#@（6）国务院行政法规确认了执业药师执业许可，表现形式为颁发《执业药师注册证》。
@#@@#@单选题@#@12、根据《抗菌药物临床应用管理办法》，应当取消药师调剂资格的情形包括@#@A具有中级以上专业技术职务任职资格的医师方可具有特殊使用级抗菌药物处方权@#@B二级以上医院的药师必须由县级以上地方卫生行政部门组织相关培训、考核，经考核合格的授予抗菌药物调剂资格@#@C严格控制特殊使用级抗菌药物使用，特殊使用级抗菌药物不得在门诊使用@#@D医疗机构应当根据临床微生物标本检测结果合理选用，不得经验用药@#@ @#@@#@答案：
@#@C@#@
（1）具有高级专业技术职务任职资格的医师，可授予特殊使用级抗菌药物处方权；@#@具有中级以上专业技术职务任职资格的医师，可授予限制使用级抗菌药物处方权。
@#@故A错误。
@#@
（2）二级以上医院应当定期对药师进行抗菌药物临床应用知识和规范化管理的培训，药师经本机构培训并考核合格后，方可获得抗菌药物调剂资格；@#@其他医疗机构从事处方调剂工作的药师，由县级以上地方卫生行政部门组织相关培训、考核，经考核合格的，授予抗菌药物调剂资格。
@#@故B错误。
@#@（3）特殊使用级抗菌药物不得在门诊使用。
@#@故C正确。
@#@（4）医疗机构应当根据临床微生物标本检测结果合理选用抗菌药物；@#@临床微生物标本检测结果未出具前，医疗机构可以根据当地和本机构细菌耐药监测情况经验选用抗菌药物，临床微生物标本检测结果出具后根据检测结果进行相应调整。
@#@故D错误。
@#@@#@单选题@#@13、关于对批准生产的新药品种设立监测期规定的说法，错误的是@#@A国药准字J＋4位年号＋4位顺序号@#@B国药准字S＋4位年号＋4位顺序号@#@C国药证字H＋4位年号＋4位顺序号@#@DH＋4位年号＋4位顺序号@#@ @#@@#@答案：
@#@A@#@药品批准文号的格式为：
@#@国药准字H（Z、S、J）＋4位年号＋4位顺序号，其中H代表化学药品，Z代表中药，S代表生物制品，J代表进口药品分包装。
@#@《进口药品注册证》证号的格式为：
@#@H（Z、S）＋4位年号＋4位顺序号；@#@《医药产品注册证》证号的格式为：
@#@H（Z、S）C＋4位年号＋4位顺序号，其中H代表化学药品，Z代表中药，S代表生物制品。
@#@对于境内分包装用大包装规格的注册证，其证号在原注册证号前加字母B。
@#@新药证书号的格式为：
@#@国药证字H（Z、S）＋4位年号＋4位顺序号，其中H代表化学药品，Z代表中药，S代表生物制品。
@#@@#@多选题@#@14、中国执业药师职业道德准则包括@#@A尊重同仁，密切协作@#@B尊重患者，平等相待@#@C依法执业，质量第一@#@D进德修业，珍视声誉@#@ @#@@#@答案：
@#@A@#@本题考查执业药师的执业道德准则。
@#@执业药师职业道德准则具体内容包括:
@#@①救死扶伤，不辱使命;@#@②尊重患者，平等相待;@#@③依法执业，质量第一;@#@④进德修业，珍视声誉;@#@⑤尊重同仁，密切协作。
@#@@#@单选题@#@15、根据《药品说明书和标签管理规定》,尺寸过小的药品内包装，其标签至少应当注明@#@A药品通用名称、规格、批号、有效期@#@B药品商品名称、规格、批号、批准文号、有效期@#@C药品商品名称、贮藏、规格、批号、有效期、生产日期@#@D药品名称、贮藏、生产日期、产品批号、有效期、执行标准、批准文号、生产企业@#@ @#@@#@答案：
@#@D@#@原料药包装的标签&@#@nbsp;@#@应当注明药品名称、贮藏、生产日期、产品批号、有效期、执行标准、批准文号、生产企业，同时还需注明包装数量以及运输注意事项等必要内容。
@#@@#@单选题@#@16、根据《中华人民共和国广告法》某药品生产企业为了提高其处方药的销量，拟开展广告宣传，下列药品广告宣传方式中，符合规定的是@#@A药品广告上注明了药品生产企业的名称@#@B电视台在早晨6:
@#@00播出含有改善性功能的药品广告@#@C药品广告上有无效索赔的的承诺@#@D处方药广告上有“本广告仅供医学药学专业人员阅读”的忠告语@#@ @#@@#@答案：
@#@C@#@药品广告应当宣传和引导合理用药，不得直接或者间接怂恿任意、过量地购买和使用药品，不得含有以下内容：
@#@
（一）含有不科学的表述或者使用不恰当的表现形式，引起公众对所处健康状况和所患疾病产生不必要的担忧和恐惧，或者使公众误解不使用该药品会患某种疾病或加重病情的；@#@
（二）含有免费治疗、免费赠送、有奖销售、以药品作为礼品或者奖品等促销药品内容的；@#@（三）含有&@#@ldquo;@#@家庭必备&@#@rdquo;@#@或者类似内容的；@#@（四）含有&@#@ldquo;@#@无效退款&@#@rdquo;@#@、&@#@ldquo;@#@保险公司保险&@#@rdquo;@#@等保证内容的；@#@（五）含有评比、排序、推荐、指定、选用、获奖等综合性评价内容的。
@#@@#@单选题@#@17、医疗机构应当定期调整抗菌药物供应目录品种结构，调整周期原则上为几年，最短不得少于几年@#@A1名@#@B3名@#@C5名@#@D6名@#@ @#@@#@答案：
@#@B@#@医疗机构应当根据本机构性质、任务、规模配备适当数量临床药师，三级医院临床药师不少于5名，二级医院临床药师不少于3名。
@#@临床药师应当具有高等学校临床药学专业或者药学专业本科毕业以上学历，并应当经过规范化培训。
@#@@#@单选题@#@18、根据《中华人民共和国药品管理法》，按劣药论处的是@#@A没收违法生产、销售的药品和违法所得@#@B处违法生产、销售药品货值金额一倍以上三倍以下的罚款@#@C情节严重，责令停产、停业整顿或者撤销药品批准证明文件@#@D处违法生产、销售药品货值金额三倍以上的罚款@#@ @#@@#@答案：
@#@D@#@本题考查销售劣药承担的行政责任。
@#@根据《药品管理法》第75条的规定，生产销售劣药的,没收违法生产、销售的药品和违法所得，并处违法生产、销售药品货值金额一倍以上三倍以下的罚款;@#@情节严重的，责令停产、停业整顿或者撤销药品批准证明文件、吊销《药品生产许可证》《药品经营许可证》或者《医疗机构制剂许可证》。
@#@@#@单选题@#@19、根据《麻醉药品和精神药品管理条例》，麻醉药品、第一类精神药品的区域性批发企业应当@#@A经国家药品监督管理局批准@#@B自行向邻省的医疗机构供应麻醉药品以便满足边远地区的需求@#@C向本省内所有医疗机构销售麻醉药品@#@D申请定点资格前，在2年内没有违反有关禁毒的法律、行政法规规定的行为@#@ @#@@#@答案：
@#@D@#@相关考点：
@#@麻、一精类区域性的批发企业是由省级药监部门审批，全国性批发企业的由国家局审批；@#@由于特殊地理位置的原因，需要就近向其他省、自治区、直辖市行政区域内取得麻醉药品和第一类精神药品使用资格的医疗机构销售的，应当经国务院药品监督管理部门批准。
@#@区域性批发企业可以向本省、自治区、直辖市行政区域内取得麻醉药品和第一类精神药品使用资格的医疗机构销售麻醉药品和第一类精神药品。
@#@药品经营企业不得经营麻醉药品原料药和第一类精神药品原料药。
@#@但是，供医疗、科学研究、教学使用的小包装的上述药品可以由国务院药品监督管理部门规定的药品批发企业经营。
@#@@#@单选题@#@20、根据《中华人民共和国药品管理法》，开办药品经营企业的必备条件不包括@#@A具有依法经过资格认定的药学技术人员@#@B具有与所经营药品相适应的营业场所、设备、仓储设施、卫生环境@#@C具有保证所经营药品质量管理的规章制度@#@D具有能对所经营药品进行质量检验的机构或人员@#@ @#@@#@答案：
@#@D@#@开办药品经营企业必须具备以下条件：
@#@
（一）具有依法经过资格认定的药学技术人员；@#@
（二）具有与所经营药品相适应的营业场所、设备、仓储设施、卫生环境；@#@（三）具有与所经营药品相适应的质量管理机构或者人员；@#@（四）具有保证所经营药品质量的规章制度。
@#@@#@";i:
7;s:
26400:
"小容积液化石油气钢瓶@#@小容积液化石油气钢瓶@#@GB15380－2001@#@国家质量技术监督局2001－01－10批准2001－10－01实施@#@前言@#@ @#@ @#@ @#@本标准是在GB15380-1994《小容积液化石油气钢瓶》的基础上进行修改编制的。
@#@本标准代替GB15380-1994。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@本标准主要修改内容如下：
@#@由于GB11174《液化石油气》的发布和实施，作为盛装液化石油气的小容积液化石油气钢瓶也必须与之相适应。
@#@因此试验压力由2.4MPa改为3.2MPa，气密性试验压力由1.6MPa改为2.1MPa；@#@由于JB4730《压力容器无损检验》和JB4708《钢制压力容器焊接工艺评定》的发布和实施，因此将JB4730和JB4708作为本标准引用标准；@#@同样原因将GB6653《焊接气瓶用钢板》作为本标准的引用标准；@#@将主体材料化学成分的验证分析结果进行了修改。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@本标准的附录A和附录B是标准的附录。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@本标准由国家质量技术监督局提出。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@本标准由全国气瓶标准化技术委员会归口。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@本标准起草单位：
@#@全国气瓶标准化技术委员会液化石油气瓶分委会。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@本标准主要起草人：
@#@王冰。
@#@@#@ @#@@#@1 @#@范围@#@ @#@ @#@ @#@本标准规定了小容积液化石油气钢瓶的型式和参数、技术要求、试验方法、检验规则、标志、涂敷、包装、运输和贮存等。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@本标准适用于正常环境温度（-40℃～60℃）下使用的、试验压力为3.2MPa，公称容积为1.2～12L可重复充装液化石油气的钢质焊接气瓶（以下简称钢瓶）。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@本标准不适用于航空、铁路运输、汽车上使用的液化石油气钢瓶。
@#@@#@2 @#@引用标准@#@ @#@ @#@ @#@下列标准所包含的条文，通过在本标准咐中引用而构成为本标准的条文。
@#@本标准出版时，所示版本均为有效，所有标准都会被修订，使用本标准的各方应探讨使用下列标准最新版本的可能性。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@GB/T228-1987金属拉伸试验法@#@ @#@ @#@ @#@GB/T2651-1989焊接接头拉伸试验方法@#@ @#@ @#@ @#@GB/T2653-1989焊接接头弯曲及压扁试验方法@#@ @#@ @#@ @#@GB @#@6653-1994焊接气瓶用钢板@#@ @#@ @#@ @#@GB7144-1999 @#@气瓶颇色标志@#@ @#@ @#@ @#@GB8335-1998 @#@气瓶专用螺纹@#@ @#@ @#@ @#@GB/T9251-1997气瓶水压试验方法@#@ @#@ @#@ @#@GB11174-1997液化石油气@#@ @#@ @#@ @#@GB/T12137-1989气瓶气密性试验方法@#@ @#@ @#@ @#@GB/T13005-1991气瓶术语@#@ @#@ @#@ @#@GB15385-1994气瓶水压爆破试验方法@#@ @#@ @#@ @#@JB4708-2000钢制压力客器焊接工艺评定@#@ @#@ @#@ @#@JB4730-1994压力容器无损检测@#@3 @#@符号@#@ @#@ @#@ @#@b焊缝对口错边量，mm；@#@@#@ @#@ @#@ @#@Di钢瓶内直径，mm；@#@@#@ @#@ @#@ @#@Do钢瓶外直径，mm；@#@@#@ @#@ @#@ @#@E对接焊缝棱角高度，mm；@#@@#@ @#@ @#@ @#@e钢瓶同一·@#@横断面最大最小直径差，mm；@#@@#@ @#@ @#@ @#@H钢瓶瓶体高度，mm，系指两封头凸形端点之间的距离；@#@@#@ @#@ @#@ @#@Pb钢瓶爆破压力，MPa；@#@@#@ @#@ @#@ @#@Ph钢瓶水压试验压力，MPa；@#@@#@ @#@ @#@ @#@S @#@钢瓶瓶体名义壁厚，mm（包括封头曲面部分和圆筒部分）；@#@@#@ @#@ @#@ @#@So钢瓶瓶体计算壁厚，mm（包括封头曲面部分和圆筒部分）；@#@@#@ @#@ @#@ @#@Soo @#@钢瓶瓶体计算壁厚，mm（包括封头曲面部分和圆筒部分）；@#@@#@ @#@ @#@ @#@σb @#@抗拉强度，MPa；@#@@#@ @#@ @#@ @#@σba @#@抗拉强度实测值，MPa；@#@@#@ @#@ @#@ @#@σs @#@屈服点，MPa；@#@@#@ @#@ @#@ @#@δ5 @#@试样伸长率，％；@#@@#@ @#@ @#@ @#@φ @#@焊缝系数；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ΔH @#@封头总高公差，mm。
@#@@#@4 @#@钢瓶规格及型式@#@4．1 @#@钢瓶规格（见表1）@#@4．2 @#@型式@#@ @#@ @#@ @#@由上下两个椭圆形封头构成的瓶体、底座和瓶阀护罩组成。
@#@一条环焊缝在瓶体中间的横断面上。
@#@@#@5 @#@材料@#@5．1 @#@一般规定@#@5．1．1 @#@钢瓶主体材料必须采用电炉或氧气转炉冶炼的镇静钢，具有良好的冲压和焊接性能并应符合GB6653的规定，采用钢带时必须经过精整。
@#@不允许用普通钢材。
@#@@#@5．1．2 @#@焊在钢瓶主体上的所有零部件，必须采用与主体材料可焊性相适应的材料。
@#@@#@5．1．3 @#@所采用的焊接材料焊成的焊缝，其抗拉强度不得低于母材抗拉强度规定值的下限。
@#@@#@5．1．4 @#@材料（包括焊接材料）应符合相应标准的规定，并必须具有质量合格证书。
@#@@#@5．1．5 @#@主体材料必须按炉、罐号验证化学成分，按批号验证机械性能，经验证合格的材料应有材料标记。
@#@验证结果应与质量合格证书一致。
@#@@#@5．2 @#@化学成分@#@ @#@ @#@ @#@钢瓶主体材料化学成分验证分析结果应符合下列范围：
@#@@#@ @#@ @#@ @#@碳 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.13％～0.18％@#@ @#@ @#@ @#@硫 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@不大于0.02％@#@ @#@ @#@ @#@磷 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@不大于0.02％@#@ @#@ @#@ @#@硅 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@不大于0.10％@#@ @#@ @#@ @#@锰 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.80％～1.50％@#@5．3 @#@机械性能@#@5．3．1 @#@钢瓶主体材料的屈服点氏不得大于其抗拉强度氏的0.8倍。
@#@@#@5．3．2 @#@钢瓶主体材料的试样伸长率久不低于22％。
@#@@#@6 @#@设计@#@6．1 @#@一般规定@#@6．1．1 @#@钢瓶瓶体由上下两封头组成，只有一条环焊缝。
@#@@#@6．1．2 @#@钢瓶护罩、底座与瓶体采用焊接。
@#@@#@6．1．3 @#@钢瓶瓶体壁厚的设计，其材料的强度参数应采用屈服点σs。
@#@@#@6．2 @#@瓶体的计算壁厚按式
（1）计算：
@#@@#@式中：
@#@材料的屈服σs，应选用标准规定的最小值。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@焊缝系数φ为0.9。
@#@@#@6．3 @#@瓶体的名义壁厚还应当考虑钢板厚度负偏差、工艺减薄量。
@#@@#@6．4 @#@如果按6．2条计算的厚度小于2mm，则公称容积小于5L的钢瓶最小壁厚不得小于1.5mm，公称容积大于5L的钢瓶最小壁厚不得小于2mm。
@#@@#@6．5 @#@上下封头采用缩口插入式装配。
@#@@#@6．6 @#@零配件@#@6．6．1 @#@零配件的设计应便于焊缝的检查。
@#@@#@6．6．2 @#@零配件的结构形状及其与瓶体的连接应防止积液。
@#@@#@6．6．3 @#@钢瓶应配有用以保护瓶阀的护罩。
@#@护罩厚度应等于瓶体厚度。
@#@@#@6．6．4 @#@钢瓶的密封材料应与所盛装的液化石油气不发生化学反应。
@#@@#@6．6．5 @#@瓶口螺纹应符合GB8335的规定。
@#@@#@7 @#@制造@#@7．1 @#@焊接工艺评定@#@7．1．1 @#@正式生产钢瓶之前或在生产过程中，改变材料（包括焊接材料）、焊接工艺或改变焊接设备时，均应按JB4708进行焊接工艺评定。
@#@@#@7．1．2 @#@进行焊接工艺评定的焊工和无损探伤检测人员应分别符合7．2．1条和8．1．1条的要求。
@#@@#@7．1．3 @#@焊接工艺评定在钢瓶瓶体上进行。
@#@@#@7．1．4 @#@焊接工艺试板评定：
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a）焊接工艺试板应经外观检查和射线照相检查，检查结果应符合7．3．3条和8．1条的规定；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b）焊接接头应进行拉力和弯曲试验。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@试样数量：
@#@拉力2件、横向弯曲4件（正、反弯曲各2件），试验方法和合格标准应符合8．3．3．4条和8．3．3．5条的要求。
@#@@#@7．1．5 @#@焊接工艺评定的结果应经过制造厂技术总负责人审查批准，并存入工厂技术档案。
@#@@#@7．2 @#@焊接的一般规定@#@7．2．1 @#@钢瓶的焊接必须由按《锅炉压力容器焊工考试规则》考试合格，并由持有有效证书的焊工承担。
@#@应在钢瓶的适当位置上打上焊工代号。
@#@@#@7．2．2 @#@钢瓶主要焊缝的焊接必须严格遵守经评定合格的焊接工艺。
@#@@#@7．2．3 @#@钢瓶主要焊缝的焊接应采用自动焊接方法施焊。
@#@@#@7．2．4 @#@焊接坡口的形状和尺寸应符合图样的规定。
@#@坡口表面应清洁、光滑，不得有裂纹、分层和夹渣等缺陷。
@#@@#@7．2．5 @#@焊接应在室内进行，相对湿度不得大于90％，否则应采取有效措施。
@#@当焊接件温度低于0℃时，应在始焊处预热。
@#@@#@7．2．6 @#@施焊时，不得在非焊接处引弧。
@#@@#@7．3 @#@焊缝@#@7．3．1 @#@瓶体环焊缝的余高为0～2mm；@#@最宽最窄处之差应不大于2mm。
@#@@#@7．3．2 @#@当图样无规定时，角焊缝的焊脚高度不得小于焊接件中较薄者的厚度，其几何形状应圆滑过渡至母体表面。
@#@@#@7．3．3 @#@焊缝表面的外观应符合下列规定：
@#@@#@ @#@ @#@ @#@a）焊缝和热影响区不得有裂纹、气孔、弧坑、夹渣和未熔合等缺陷；@#@@#@ @#@ @#@ @#@b）环焊缝个允许咬边，与瓶体焊接的零部件的焊缝在瓶体一侧不允许咬边；@#@@#@ @#@ @#@ @#@c）焊缝表面不得有凹陷或不规则的突变；@#@@#@ @#@ @#@ @#@d）焊缝两侧的飞溅物必须清除干净。
@#@@#@7．4 @#@焊缝不允许返修。
@#@@#@7．5 @#@封头应用整块钢板制成。
@#@@#@7．6 @#@封头最大最小直径差不得大于1.5mm。
@#@@#@7．7 @#@封头总高公差 @#@ @#@ΔH @#@+3-2mm。
@#@@#@7．8 @#@封头的纵向皱折深度不得大于0.20%Do。
@#@@#@7．9 @#@组装@#@7．9．1 @#@上下封头在组装前均应进行外观检查，不合格者不得组装。
@#@@#@7．9．2 @#@上下封头对口错边量不大于0.20S；@#@棱角高度E不大于0.1S+1.5mm；@#@使用检查尺长度不小于200mm.@#@7．9．3 @#@零配件的装配应符合图样规定。
@#@@#@7．10 @#@热处理@#@7．10．1 @#@钠瓶在全部焊接完成后，应进行整体正火或消除应力的热处理，不允许局部热处理。
@#@@#@7．10．2 @#@钢瓶进行热处理时，要有经评定合格的热处理工艺并严格执行。
@#@@#@7．10．3 @#@热处理方式应记入产品合格证。
@#@@#@8 @#@检验规则和试验方法@#@8．1 @#@射线照相检验@#@8．1．1 @#@钠瓶的无损检验人员须经考试合格，并持有有效证书。
@#@@#@8．1．2 @#@按生产顺序每50只（不足50只时，也应抽取1只）抽取1只，对环焊缝进行100％射线照相检验。
@#@如不合格，应再抽取两只检验，如仍有1只不合格时，则应逐只检验。
@#@@#@8．1．3 @#@焊缝射线照相检验结果应按JB4730评定，Ⅲ级为合格。
@#@@#@8．1．4 @#@未经射线照相检验的焊缝质量也必须保证符合8．1．3条的规定。
@#@@#@8．2 @#@逐只检验@#@8．2．1 @#@外观检验@#@8．2．1．1 @#@钢瓶表面应光滑，不得有裂纹、重皮、夹渣和深度超过0.5mm的凹坑等缺陷。
@#@@#@8．2．1．2 @#@焊缝外观应符合7．3．3条的规定。
@#@@#@8．2．1．3 @#@钢瓶的零配件应符合6．6条和7．9．3条要求。
@#@@#@8．2．1．4 @#@钢瓶内应干燥、清洁。
@#@@#@8．2．2 @#@水压试验@#@8．2．2．1 @#@水压试验按GB/T9251规定进行，压力测量用两个量程相同、精度不低于1.5级的压力表。
@#@压力表的量程为4.0MPa。
@#@压力表的检验期限不得超过三个月。
@#@@#@8．2．2．2 @#@试验环境温度和试验用水温度不得低于5℃。
@#@@#@8．2．2．3 @#@试验时，应以每秒不大于0.5MPa的升压速度，缓慢升压至试验压力，并保持1min，检查钢瓶，不得有宏观变形和渗漏，压力表不得有回降现象。
@#@如试压泵流量过大，应采取限流措施。
@#@@#@8．2．2．4 @#@不应对同一钢瓶连续进行耐压试验。
@#@@#@8．2．3 @#@气密性试验@#@8．2．3．1 @#@钢瓶在水压试验合格后再进行气密性试验，气密性试验按GB/T12137规定进行，试验压力为2.1MPa。
@#@@#@8．2．3．2 @#@试验时应缓慢升高压力，达到试验压力后，保持压力不变，检查钢瓶不得有泄漏现象。
@#@@#@8．2．3．3 @#@进行气密性试验时应采取有效的防护措施，以保证操作人员的安全。
@#@@#@8．2．4 @#@钢瓶应逐只测定重量和水容积，容积不得小于公称容积。
@#@@#@8．3 @#@批量检验@#@8．3．1 @#@分批@#@ @#@ @#@ @#@对用相同牌号的材料，采用同一焊接工艺和同一热处理工艺连续生产的同一规格的钢瓶进行分批。
@#@@#@8．3．2 @#@以不多于202只为一批，从每批钢瓶中选取机械性能试验用瓶和水压爆破试验用瓶各一只。
@#@@#@8．3．3 @#@机械性能试验@#@8．3．3．1 @#@取样要求：
@#@应从钢瓶封头凸形部分切取母材拉力试样一件。
@#@从环焊缝处切取焊接接头的拉力、横向正弯和反弯试样各一件。
@#@@#@8．3．3．2 @#@试样上焊缝的正面和反面应采用机械加工方法使之与板面齐平。
@#@对不够平整的试样，可采用冷压法矫止。
@#@@#@8．3．3．3 @#@试样的焊接横断面应是良好的，不得有裂纹、未熔合、未焊透、夹渣和气孔等缺陷。
@#@@#@8．3．3．4 @#@拉力试验@#@8．3．3．4．1 @#@钢瓶的母材拉力试验按GB／T228进行。
@#@试验结果要求如下：
@#@@#@ @#@ @#@ @#@a）实际抗拉强度实测值σba不得低于母材标准规定的下限值；@#@@#@ @#@ @#@ @#@b）试样的伸长率δ5应符合5．3．2条的要求）@#@8．3．3．4．2 @#@钢瓶焊接接头的拉力试验按GB/T2651进行。
@#@采用带肩板形试样。
@#@试验结果，其杭拉强度不得低于母材标准规定的下限。
@#@@#@8．3．3．5 @#@钢瓶焊接接头弯曲试验按GB/T2653进行。
@#@弯曲等于或大于100°@#@时应无裂纹，但试样边缘的先期开裂不计。
@#@@#@8．3．4 @#@水压爆破试验@#@8．3．4．1 @#@水压爆破试验按GB15385规定进行。
@#@应测定下列数据：
@#@@#@ @#@ @#@ @#@a）钢瓶水容积；@#@@#@ @#@ @#@ @#@b）水压试验压力下钢瓶的容积变形量；@#@@#@ @#@ @#@ @#@c）钢瓶达到屈服点时的内压力；@#@@#@ @#@ @#@ @#@d）钢瓶破裂时的压力Pb和容积变形率。
@#@@#@8．3．4．2 @#@进行水压爆破试验时，水泵每小时的送水量应为钢瓶容积的1～2倍。
@#@@#@8．3．4．3 @#@进行水压爆破试验前应先称出空瓶的重量；@#@充满水后再称出钢瓶和水的总重，从而计算出钢瓶的水容积。
@#@@#@8．3．4．4 @#@进行水压爆破试验时应缓慢升压，先升至2.1MPa，再卸压，反复进行数次，以排出水中的气体。
@#@排尽气体后，再升压至水压试验压力Ph，至少保持30s后，测量钢瓶容积全变形量。
@#@然后再升压测量记录压力、时间和进水量，以便绘制压力-时间、压力-进水量曲线，确定钢瓶开始屈服的压力，直至爆破并确定爆破压力和总进水量。
@#@@#@8．3．4．5 @#@爆破压力实测值Pb应不小于按式
（2）计算的结果：
@#@@#@8．3．4．6 @#@钢瓶破裂时的容积变形率（爆破时钢瓶容积增加量与试验前钢瓶实际容积之比）应大于10％。
@#@@#@8．3．4．7 @#@如果钢瓶破裂时形成碎片或断口发生在阀座角焊缝上、环焊缝上（垂直于环焊缝者除外），则试验为不合格。
@#@@#@9 @#@标志、涂敷、包装、运输、贮存@#@9．1 @#@标志@#@9．1．1 @#@钢瓶上标志的排列和内容应符合《气瓶安全监察规程》的规定。
@#@@#@9．1．2 @#@钢印标志应明显、清晰，压印在护罩上或封头上。
@#@钢瓶上的标志应是永久性的，不得用铭牌代替钢瓶标志。
@#@@#@9．2 @#@涂敷@#@9．2．1 @#@钢瓶经检验合格，在清除了表面上的油污、铁锈、氧化皮、焊接飞溅等杂物并保持干燥的情况下方可涂敷。
@#@@#@9．2．2 @#@应书写“液化石油气”红色字样，字体为仿宋体汉字。
@#@钢瓶漆色应符合GB7144的规定。
@#@@#@9．2．3 @#@涂敷应均匀，不应有气泡、流痕、龟裂和剥落等缺陷。
@#@@#@9．3 @#@包装@#@9．3．1 @#@钢瓶的阀口应妥善密封，以免在运输、贮存过程中进入杂物或有害介质。
@#@@#@9．3．2 @#@出厂的钢瓶应有包装以免碰伤。
@#@@#@9．4 @#@钢瓶在运输、装卸时要防止碰撞、划伤。
@#@@#@9．5 @#@钢瓶应贮存在没有腐蚀性气体，通风、干燥，且不受日光曝晒的地方。
@#@@#@10 @#@产品合格证和质量证明书@#@10．1 @#@每只钢瓶出厂时均应有合格证，合格证格式见附录A（标准的附录）。
@#@@#@10．2 @#@每批出厂的钢瓶均应有质量证明书，格式见附录B（标准的附录）。
@#@@#@附录A@#@（标准的附录）@#@产品合格证格式@#@ @#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@厂@#@小容积液化石油气钢瓶@#@产品合格证@#@钢瓶型号@#@出厂编号@#@出厂批号@#@出厂日期@#@制造许可证号@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本产品制造符合GB15380-2001和设计图纸要求，经检验合格。
@#@@#@检验科长（章） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@质量检验专用章@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@ @#@月@#@注：
@#@规格要统一，表心尺寸为100mm×@#@75mm。
@#@@#@充装介质@#@最大充装量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@kg@#@重量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@kg@#@容积 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@L@#@瓶体材料@#@瓶体设计厚度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mm@#@试验压力 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@KPa@#@气密性试验压力 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@KPa@#@热处理方式@#@焊工代号@#@检验员签章@#@ @#@ @#@ @#@钢瓶使用说明：
@#@@#@ @#@ @#@ @#@（由制造厂编写） @#@ @#@@#@ @#@附录B@#@（标准的附录）@#@质量证明书格式@#@ @#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@厂@#@小容积液化石油气钢瓶@#@批量检验质量证明书@#@ @#@钢瓶型号@#@ @#@充装介质@#@ @#@图 @#@ @#@ @#@号@#@ @#@出厂批号@#@ @#@出厂日期@#@ @#@制造许可证号@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@本批钢瓶共 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@只@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@经检验符合GB15380-2001，是合格产品。
@#@@#@ @#@监检专用章 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@制造厂检查专用章@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@监检员 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@检验科长@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@月 @#@ @#@日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@月 @#@ @#@日@#@ @#@制造厂地址：
@#@@#@注：
@#@规格要统一，表心尺寸为100mm×@#@75mm。
@#@@#@ @#@ @#@1.主要技术参数@#@ @#@公称容积 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@L @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@公称工作压力 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MPa@#@ @#@内直径 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@试验压力 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MPa@#@ @#@图样规定厚度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@气密性试验压力 @#@ @#@ @#@ @#@MPa@#@ @#@2.试验瓶的测量@#@试验瓶号@#@容积L@#@重量kg@#@最小实测壁厚mm@#@热处理方式@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@3.主体材料化学成分，%@#@编号@#@牌号@#@C@#@Si@#@Mn@#@P@#@S@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@（标准代号）@#@标准规定值@#@ @#@@#@ @#@4.焊接材料@#@焊丝牌号@#@焊丝直径，mm@#@焊剂牌号@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@5.钢瓶热处理@#@ @#@方法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@加热温度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@℃@#@ @#@保温时间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@冷却方式@#@ @#@6.焊缝射线检查@#@ @#@按JB4730检查 @#@ @#@ @#@ @#@Ⅲ级合格@#@ @#@7.机械性能试验@#@试板编号@#@抗拉强度 @#@σba @#@,MPa @#@ @#@ @#@@#@伸长率@#@δ5, @#@ @#@%@#@弯曲试验@#@正弯@#@反弯@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@试板数量@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@8.水压爆破试验@#@试验瓶号@#@爆破压力 @#@MPa@#@开始塑变压力 @#@MPa@#@试验压力下容积变形量@#@容积变形率@#@%@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@质量检验专用章@#@";i:
8;s:
16262:
"献给侄女的生日祝福语@#@献给侄女的生日祝福语@#@⑴风吹的是温柔，花开的是幸福，雪飘的是甜蜜，月照亮的是你的心，风花雪月为你祝福，真心真意为你送上礼物，亲爱的，祝你生日快乐。
@#@@#@⑵熟悉的旋律又盘旋心头，温馨的烛光又闪烁眼前，快乐的歌声为你而欢唱，平淡的日子因你而精彩。
@#@把握幸福乐复乐，享受生活年复年。
@#@祝你生日快乐。
@#@@#@⑶也许你其实不是为我而生，可我却有幸与你相伴。
@#@愿我在有生之年，年年为你点燃生日的烛焰。
@#@@#@⑷感谢一生中所遇到的每个朋友，成就了我生活中的每一天。
@#@因过去的相助说声感谢，因将来的相处说声保重，更想因一生的友谊说声永存！
@#@祝生日愉快！
@#@@#@⑸很多年前的今天你呱呱坠地，从此天上多了颗闪亮的星星！
@#@我的挂念也因此有了目的，直到找到你！
@#@亲爱的，祝愿你生日快乐！
@#@记得要把我永远放在心间哦！
@#@@#@⑹在你的生日之际；@#@诚挚地献上我的三个祝愿：
@#@一愿你身体安康；@#@二愿你幸福快乐；@#@三愿你万事如意！
@#@@#@⑺下整个星空，把美梦送给你；@#@留下随风飞舞的雪花，把美丽送给你；@#@裁下一缕阳光，把温暖送给你；@#@留住时光的脚步，把最美的这一刻给你，生日快乐！
@#@@#@⑻愿你一直身材苗条线条好，永远青春美丽不变老，四十岁的年龄，三十岁的心脏，二十岁的形象，十八的心态，永葆青春花期长。
@#@祝你生日快乐。
@#@@#@⑼我和你，有说不完的小机密，诉不完的知心话。
@#@笑不够的诙谐语，听不够的欢乐颂。
@#@你是我的姐妹，感谢你一直陪伴我成长。
@#@姐妹日快乐。
@#@生日快乐！
@#@@#@⑽我爱的人适逢你生日，想跟你说：
@#@我喜欢你，但却从没有说过，我不知道你是不是也和我一样，自卑使我不敢开口，情愿等待，这等待是煎熬，是折磨，但因为喜欢你，我觉得这也是幸福。
@#@@#@⑾朋友，在你这个生日来临之际，让所有的祝福和温馨都装在这个小小的短信里，给你送去温暖！
@#@让我的祝福飞到你的身边，陪伴你！
@#@祝你生日快乐！
@#@@#@⑿这一天又到了，光阴迈着步子向前走了一点。
@#@天使唱着歌，花儿开满路，每一枚生动的表情都在欢迎你来到人世。
@#@祝我亲爱的朋友生日快乐。
@#@幸福永远属于你！
@#@@#@1⑶满天的烛光，照亮你那幸福的脸庞。
@#@愿我的浅笑如常青绿叶，陪伴着怒放的烛花。
@#@在你的生日里，为你祷告，祝你：
@#@生日快乐！
@#@@#@1⑷慈母手中线，游子身上衣。
@#@临行密密缝，意恐迟迟归。
@#@谁言寸草心，报得三春晖。
@#@熟悉、感人的诗语，使我潸然泪下，儿行千里母担忧，哪知儿行千里心思归？
@#@妈，生日快乐！
@#@@#@1⑸一年有364天开心，剩下那天，你更开心；@#@一年有364天幸福，剩下那天，你最幸福。
@#@今天就是那剩下的一天，所以我祝你剩（生）日快乐！
@#@@#@1⑹无论时间如何行走，真情总在身边；@#@无论咫尺还是天边，祝福永远不变；@#@无论世事如何变迁，理解常驻心间；@#@无论快乐还是忧伤，我都愿你开心！
@#@祝你生日快乐！
@#@@#@1⑺寿星佬，在你的生日来临之际，祝你所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能兑现，生日快乐！
@#@@#@1⑻生日快乐！
@#@在这特别的日子里，我没有甜美的蛋糕，宾红的美酒，丰厚的礼物，悠扬的生日歌，不要遗憾你拥有世界上最真心的祝福，祝你快乐到永远！
@#@幸福地久天长！
@#@生日快乐！
@#@@#@1⑼爸爸，我用满怀的爱，祝您生日快乐，是您使我的生活有了意义，我对您的情无法用言语表达，想与您共度生命每一天。
@#@@#@20、愿电波驾着我的祝福：
@#@幸福，好运送给你。
@#@祝你生日愉快！
@#@天天愉快！
@#@@#@2⑴阳光没有你的笑容绚烂，大海没有你的心胸宽阔，细雨没有你的思绪飘逸，轻风没有你的情怀浪漫，美酒没有你的歌声甜美。
@#@你是心爱的精灵，祝生日快乐！
@#@@#@2⑵生日像是一首歌，那动听的旋律意味着您生命的延续，那甜美的歌声表达着我衷心的祝福。
@#@亲爱的妈妈，祝您：
@#@生日快乐！
@#@心情舒畅！
@#@身体安康！
@#@@#@2⑶我不知道流星能划多久祝福，值不值得追求我不知道昙花能开多久，值不值得等候；@#@我只知道你是我此生最好的朋友，值得我用一生去珍惜挽留。
@#@@#@2⑷闺蜜过生日了，我们在一起三年，经历了很多，祝她生日快乐！
@#@@#@2⑸在你生日的这一天，将快乐的音符，作为礼物送给你，愿你一年天快快乐乐，平平安安！
@#@假如我有万，我将送你，我有万吗？
@#@没有。
@#@所以我只能用一毛钱发个祝福，祝你生日快乐！
@#@@#@2⑹梦境会褪色，繁花也会凋谢，但心中的友谊却一直珍藏。
@#@在这个特殊的日子里，虽然不能陪伴在身旁，但是深深的祝福不会忘，生日快乐！
@#@@#@2⑺这是时间的轮回，希望你的人生无怨无悔，这是四季的交换，祝福你的人生永远绚烂，这是真心的祷告，祝福朋友生日快乐，心想事成。
@#@@#@2⑻当岁月蹉跎，我也不再年轻。
@#@跟不上脑残的潮流，受不了拜金的铜臭，辜负了冬夏春秋，不再有天长地久，欢度你的生日，携谁可共隐？
@#@@#@2⑼一年一度的生命的轮回，属于你最绚烂的日子里，我诚挚的向流星倾诉给你送上最真诚又充满祝福的两句话：
@#@生日快乐！
@#@终身美丽！
@#@@#@30、是您教会了我如何做人，是你给了我深沉的关爱，我的生命里有您深深的烙印，您的思想影响了我很多，我不会忘记你，永远会爱你，父亲，生日快乐！
@#@@#@3⑴恭祝你福如东海老乌龟/寿比南山大石头！
@#@祝你生辰快乐！
@#@年年有今日！
@#@岁岁有今朝！
@#@生日快乐！
@#@哈哈！
@#@@#@3⑵化我的祝福，为繁星点点，闪在乌黑的夜空、闪在朦胧的凌晨、闪在你的眉睫梦境，增加你的快乐、无忧，净化你的烦恼、无愁。
@#@祝你生日快乐！
@#@@#@3⑶我的祝福，不是最早，不是最好，但是最诚；@#@我的祝福，不求最美，不求最全，但求最灵。
@#@无论你已经收到多少问候，我仍然献上最诚挚的祝愿：
@#@幸福一生，生日快乐！
@#@@#@3⑷您在这只属于您的日子里能幸福地享受一下轻松，弥补您这一年的辛劳。
@#@@#@3⑸在这个美丽的日子里，愿所有的鲜花为你盛开，所有的云朵为你飘洒，所有的轻风为你祷告！
@#@朋友，在此时此刻，只想祝福你，生日快乐！
@#@平安一生！
@#@@#@3⑹亲爱的：
@#@在这特别的日子，我只能用心去默默地想你、爱你。
@#@只想告诉你：
@#@永远深爱着你，你的一切都在牵动着我！
@#@@#@3⑺这一天，不能没有快乐相伴；@#@这一天，不能没有朋友相伴；@#@这一天，不能没有问候相伴；@#@这一天，不能没有祝福相伴。
@#@这一天是你的生日，朋友，祝福你幸福相伴！
@#@@#@3⑻愿您的生日充满无穷的快乐，愿您今天的回忆温馨，愿您所有的梦想甜美，愿您这一年称心如意！
@#@爸爸，生日快乐！
@#@@#@3⑼正如玫瑰逗人喜欢，愿你的生日带给你愉快，因为你是最心爱的妹妹，祝生日快乐！
@#@@#@40、岁月总是愈来愈短，生日总是愈来愈快，友情总是愈来愈浓，我的祝福也就愈来愈深愿你的每一天都如画一样的美丽！
@#@生日快乐！
@#@@#@4⑴青春、阳光、欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。
@#@祈望你心灵深处？
@#@芳草永绿，青春常驻，笑口常开。
@#@祝你生日快乐，安康幸福！
@#@@#@4⑵一只小猪没事干，围着蛋糕吹火焰，火焰太大烤了脸，变成猪头上了盘，呲牙咧嘴真好看，惹的大家笑开颜，边笑边说边叨念：
@#@生日快乐小憋蛋。
@#@@#@4⑶知道你需要的不多，只需要一点光，那就是烛光；@#@只需要一份情，那就是友情；@#@只需要一颗心，那就是真心；@#@只需要一句话，那就是：
@#@生日快乐。
@#@@#@4⑷吃一回豆腐烫一回心，谈一回恋爱要一回命。
@#@水泥地播种发不了芽，戴口罩亲吻头一把。
@#@总发短信见不着人，苦了我落下个人想人！
@#@生日至，愿你开心！
@#@@#@4⑸今天是个特殊的日子，代表你在人生的道路上迈进一步。
@#@将你提到一个新的高度。
@#@蛋糕与你渡过甜蜜的每一天，蜡烛为你照亮前进的道路，我为你的生日而永远祝福。
@#@生日快乐！
@#@@#@4⑹今天是你的生日，我想送你一百万，他们说谈钱伤感情。
@#@我还想送你一辆车，他们说今天限行。
@#@我还准备了一套房子，他们说你不喜欢住高层。
@#@我问他们送你什么？
@#@他们说千里送鹅毛，礼轻情意重。
@#@我毫不惜啬的给你发了这条短信：
@#@祝你生日快乐！
@#@@#@4⑺朋友，生日快乐！
@#@送你一束“勿忘我”，愿你一生一世记住我，快乐我们共享，风雨我们共担，如论何时何地，我都是你坚强的后盾！
@#@@#@4⑻杯杯美酒杯杯福，点点烛光点点情，愿烛光温暖你的每一年，愿美酒快乐你的每一天。
@#@熟悉的旋律送给你，真诚的祝福送给你：
@#@祝你生日快乐！
@#@@#@4⑼有种友情叫万年常青，有种美丽叫倾国倾城，有种朋友叫没你不行，有种幸福叫有你才行，有种祝福叫生日快乐。
@#@@#@50、条条大路通罗马，条条短信送祝福，祝福传递千万里，全部送到你手心里，简单的字句，浓浓的情意，祝你生日快乐，幸福如意，笑口常开，没有脾气。
@#@@#@5⑴每个生日都有祝福，每句祝福都是礼物，每个礼物都有惊喜，每个惊喜都是人生，每种人生都有记忆，愿你每段记忆都精彩绝伦！
@#@祝你生日快乐！
@#@@#@5⑵愿电波驾着我的祝福：
@#@幸福，好运送给你。
@#@祝你生日愉快！
@#@天天开心！
@#@@#@5⑶有句话一直没敢对你说，可是你生日的时候再不说就没时机了：
@#@你真的好讨厌……讨人喜欢，百看不厌！
@#@@#@5⑷今天是你的生日，特赠如下祝福：
@#@请你喝最甜的海水，请你吃最贵的猪腿，请你陪最靓的狒狒，请你玩高贵的臭美。
@#@@#@5⑸生活富庶喜盈盈，日子过得甜蜜蜜，快快活活乐陶陶，乐乐悠悠喜上眉梢！
@#@@#@5⑹鲜艳的鲜花已为你开放，美妙的日子已悄悄来临。
@#@敬祝生日快乐！
@#@@#@5⑺清晨的第一缕阳光为你送上温馨的祝福，正午时分骄阳似火的烈日，预示着您的事业将如日中天，傍晚天边的彩霞也为你献上美丽的画卷，朋友真诚的对你说一声：
@#@生日快乐！
@#@@#@5⑻因为你的降临，这一天成了一个美丽的日子，从此世界便多了一抹诱人的色彩。
@#@朋友，祝你生日快乐！
@#@@#@5⑼我会在你所赋予的世界中明白你给我的每一个关心，在满怀感动之时，向你表达最诚挚的生日祝福！
@#@生日快乐！
@#@@#@60、是你生日，我从来也忘记特非常感人的爱情故事别的日子里祝你，生日快乐青春常驻，越来越靓女！
@#@@#@6⑴生活里的磕磕绊绊，奏出一段幸福的交响曲，朋友的点点祝福，令好运时刻相伴，生日里许下的美妙愿望，总会在将来实现，祝你生日快乐，幸福满满。
@#@@#@6⑵今天是你的生日，当你打开手机的第一霎时，我送给你今天的第一个祝福：
@#@生日快乐，心想事成！
@#@@#@6⑶你的生日，我没忘记，无法亲临，实在抱歉，一条短信，传递祝福，祝你身体安康，日进斗金，快乐生活，逍遥自在！
@#@@#@6⑷送你一碗面，加俩荷包蛋，吃了它长命，聪明又心爱，好运天天随，安康到时时伴。
@#@今天是你的生日，祝你松柏常青，安康永恒！
@#@@#@6⑸你的热情，温暖了我冰冻的心；@#@你的大胆，鼓起了我爱的热忱；@#@你的关心，激起我感激之情。
@#@新年伊始，愿我们透过那爱湖的波光水雾，一起神往美妙的将来。
@#@@#@6⑹几天不见，你小子咋这么大了捏。
@#@你小子这生长速度，可比寿星还厉害呀！
@#@（当然，你像太阳神，美。
@#@@#@6⑺我想为你点燃生日的蜡烛，送你一份成长的祝福；@#@我想为你捧出甜美的蛋糕，送你一份香甜的回忆；@#@我却只送了一份小小的祝福，希望你生日快乐，幸福常在。
@#@@#@6⑻比星星温暖的是灯光，比灯光温暖的是祝福；@#@比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是祝福。
@#@假如短信是星空，那么我的祝福就是漫天繁星。
@#@朋友祝你生日快乐！
@#@@#@6⑼一刻钟的等待，为你期盼到来，一分钟的盼望，为你准备祝福，一秒钟的精彩，为你送上生日礼物，亲爱的朋友，这第一句的“生日快乐”，由我为你送上。
@#@@#@70、今天有了你世界更出色，今天有了你星空更绚烂，今天由于你人间更热和，今天由于你我觉得更幸福！
@#@@#@7⑴愿我的缅怀如花蕾，此刻绽放大自然的艳美；@#@愿我的祝福如月光，此时遍洒人世间的祥瑞；@#@你的生日到了，真诚祝福你生日愉快！
@#@@#@7⑵世态炎凉时年丑啊！
@#@能活到这年头已经很不容易啊！
@#@谁不是这样厚颜无耻活下去？
@#@千万不要有啥想法，活下去吧！
@#@祝你生日快乐！
@#@@#@7⑶有种思念叫牵肠挂肚，有种爱情叫至死不渝，有种美丽叫倾国倾城，有种约定叫天荒地老，有种幸福叫认识你真好。
@#@@#@7⑷踏入江湖就必然有传说，传说古龙喜欢**创作，而你没裤子穿要么就裸婚，要么就裸奔，真是人与人的差距咋就那么大呢？
@#@今天是你的生日，也算是给你一次从新做人的时机！
@#@@#@7⑸生日愿望生日许，发财愿望发财日许。
@#@4月18日下午4时18分，我许了个愿，希望上天满足你3个愿望：
@#@年年发、月月发、天天发！
@#@@#@7⑹送你一块大蛋糕，祝福祝福随声到。
@#@左写福如东海水，右写寿比南山松。
@#@上写幸福常伴你左右，下写快乐一生永相随。
@#@快点吃吧！
@#@生日快乐！
@#@@#@7⑺把深深的祝福裹中其中，送到你身边，消你烦恼，添你浅笑。
@#@快乐若是长久时，又岂在年年今朝。
@#@生日快乐！
@#@@#@7⑻鲜花代表我对你的相思情意，巧克力代表我祝你的生活甜蜜，短信代表我送你的真心礼品。
@#@祝亲爱的你：
@#@生日快乐！
@#@永远开心！
@#@@#@7⑼愿所有的快乐、所有的幸福、所有的温馨、所有的好运围在你身边。
@#@生日快乐！
@#@送你的音乐听见了吗？
@#@@#@80、一年一度属于你的生日即将来到，我真的好兴奋，你终于一天天的长大起来，你没有被遗忘，还有很多人记得：
@#@预祝你生日快乐，天天开心哟！
@#@@#@8⑴希望，是一种甜蜜的等待；@#@朋友，是一生修来的福气；@#@想念，是一份温馨的心情；@#@爱情；@#@是一世难解的缘分。
@#@祝生日的夜晚多点快乐，多点开心！
@#@@#@8⑵都说流星可以有求必应，假如可以我愿意在夜空下等待，等到一颗星星被我感动，为我划过星空带着我的祝福落在你的枕边。
@#@生日快乐！
@#@@#@8⑶在这个特别的日子里；@#@我没有别的话；@#@只想你知道；@#@每年今天；@#@你都会收到我的祝福；@#@感到我的爱；@#@永远的爱！
@#@@#@文章来源网络整理，请自行参考使用@#@";i:
9;s:
22717:
"冶金建设项目初步设计安全专篇编写提纲修订稿@#@WEIHUAsystemofficeroom【WEIHUA16H-WEIHUAWEIHUA8Q8-WEIHUA1688】@#@ @#@@#@冶金建设项目初步设计安全专篇编写提纲@#@冶金建设项目初步设计安全专篇编写提纲@#@1.设计依据@#@建设项目依据的批准文件或相关的合法性证明。
@#@@#@项目建议书、可行性研究报告、设计任务书等。
@#@@#@国家、地方政府、行业有关政策规定、法律法规、部门规章、规范性文件以及安全技术标准、规范、规程等。
@#@@#@建设项目安全预评价报告（及其审查意见）、备案文书。
@#@@#@其他设计依据及有关说明文件等。
@#@@#@2.建设项目概述@#@建设单位基本情况@#@建设项目性质、任务及范围@#@建设项目性质，是指新建、改建或者扩建项目。
@#@@#@建设项目基本概况@#@
（1）建设项目的产品方案和设计规模，主要技术方案及生产工艺流程，主要装置（设备）和设施，特种设备及主要安全附件；@#@@#@
（2）建设项目地理位置及选址，项目用地，厂区总平面布置及功能分区；@#@@#@（3）建设项目主要原料、辅助料的数量与来源，主要产品、副产品数量；@#@@#@（4）建设项目配套和辅助工程（如土建、供排水、污水处理、供配电、供汽、供气、供冷、消防、防雷、采暖通风、仓库、堆场、厂内运输等工程，特别是涉及到项目安全保障的工程）的能力及来源；@#@@#@（5）建设项目厂内外运输方式及运输量；@#@@#@（6）建设项目总投资与主要技术经济指标，组织机构与劳动定员，施工队伍要求等。
@#@@#@（7）建设项目其他特殊要求。
@#@@#@改、扩建项目利用原有设施的情况@#@
（1）简述原有生产规模、生产工艺与流程、总平面布置、运输等情况；@#@@#@
（2）简要说明利用原有场地、建（构）筑物及设备设施的情况，并对其是否满足改扩建项目的安全要求进行分析说明。
@#@@#@3.建设项目涉及的危险、有害因素和危险、有害程度及周边环境安全分析@#@根据初步设计方案以及安全预评价的结果，对建设项目的危险、有害因素以及危险、有害程度及周边环境安全进行分析。
@#@@#@主要物料危险、有害因素、有害程度分析@#@分析建设项目在生产过程中使用和贮存的主要原辅材料、中间产品和成品、副产品的种类、数量、贮存、输送、使用情况，分析其潜在的危险、有害因素及危险、有害程度，如高温液态金属、燃气、酸碱、放射源等易燃、易爆、腐蚀性、毒害性、放射性等。
@#@@#@生产工艺及设备设施@#@对生产工艺及设备设施存在的各类危险、有害因素及危害程度进行分析，包括正常操作、控制，以及故障、检修等情况存在的危险、有害因素，并列出危险、有害因素的类别及存在的部位。
@#@@#@
（1）主体生产系统存在的危险、有害因素及危害程度分析;@#@@#@
（2）辅助生产系统存在的危险、有害因素及危害程度分析。
@#@@#@公用和辅助设施@#@生产性公用和辅助设施是否与主体生产工艺相配套，发生异常时对安全生产可能造成的危害程度分析。
@#@@#@自然环境及周边环境安全@#@
（1）当地自然条件对建设项目安全生产的影响，包括自然环境状况（地形地貌、工程地质、水文、气象条件）及自然灾害（如断裂带、滑坡、泥石流、地震、湿陷性黄土、雷电、寒冻、洪水、暑热、大风、大雨、雪灾等）对本建设项目可能造成的危险、有害因素及危险、有害程度；@#@@#@
（2）建设项目与周边设施（公共设施、工业设施、交通设施等）生产、经营活动和居民生活在安全方面的相互影响；@#@是否存在可能对本项目造成重大危险、伤害的生产或使用易燃、易爆、有毒、有害危险品的企业、设施，与本项目的相对位置等。
@#@@#@安全管理影响分析@#@分析安全管理不到位、安全培训与宣传不及时、安全规章制度和应急救援措施不周全、忽视安全设施配套建设和维护管理等带来的危害。
@#@@#@4.建筑及场地布置@#@危险、有害因素和危险、有害程度分析@#@
（1）总平面布置存在的危险、有害因素分析;@#@@#@
（2）厂内运输（铁路、道路、管线、通廊等）存在的危险因素分析；@#@@#@（3）生产场所火灾、爆炸危险性分析；@#@@#@（4）建（构）筑物承受重荷载、高温辐射、高温液态金属喷溅、酸碱腐蚀等可能造成的危险性及危害程度分析。
@#@@#@安全措施@#@场地布置与运输@#@
（1）保证人流、物流安全的功能分区，生产工艺布置、车间布置及操作室的布置，厂区、厂房安全出口、安全通道及疏散指示标志等；@#@@#@
（2）铁路、道路、管网与建（构）筑物等之间的安全距离；@#@运输、装卸、道路设计、消防通道等安全措施；@#@@#@（3）动力设施（如变配电站、锅炉房、压缩空气站等）的分布及防范措施。
@#@@#@建筑与结构@#@
（1）建筑抗震设防，根据《建筑抗震设计规范》（GB50011）的有关要求，提出建筑物抗震设防措施；@#@@#@
（2）建筑防火防爆：
@#@建（构）筑物的火灾危险性类别划分；@#@建（构）筑物的耐火等级、防火分区，进行防火墙、防火门、泄压面积、防火防爆设计；@#@@#@（3）厂房结构设计采取的承受重荷载、高温辐射、液态金属喷溅冲刷、振动与冲击等措施；@#@@#@（4）建（构）筑物散热、采光、防渗、防酸碱腐蚀等措施。
@#@@#@5.重大危险源分析及检测监控@#@重大危险源辨识@#@根据建设项目初步设计及安全预评价报告，按照《危险化学品重大危险源辨识》（GB18218-2009）及《关于开展重大危险源监督管理工作的指导意见》（安监管协调字〔2004〕56号）的规定，辨识生产过程中存在的重大危险源，说明其危险特性、分布场所等。
@#@@#@重点危险场所及设备设施危险辨识@#@针对冶金企业安全生产的特点，分析建设项目中可能造成多人伤亡或严重职业危害，或可能引起重大设备财产损毁的重点危险场所及设备设施存在的危险性，主要包括：
@#@@#@
（1）高温液态金属的生产、贮存、运输、吊装设备；@#@@#@
（2）煤气、氧气、氢气、天然气等可燃、助燃气体的输送、贮存和使用等设备设施、场所；@#@@#@（3）焦炉、高炉、转炉、电炉、加热炉等工业炉窑；@#@@#@（4）特种设备；@#@@#@（5）煤粉喷吹系统；@#@@#@（6）电缆隧道、油库等重点防火场所；@#@@#@（7）放射源；@#@@#@（8）其他。
@#@@#@重大危险源的位置，与其他设施的安全距离与安全防护措施@#@检测与监控系统@#@参照《危险化学品重大危险源监督管理暂行规定》（国家安全生产监督管理总局令第40号），对重大危险源、重点危险场所及设备设施应采取的检测与监控措施。
@#@@#@6.安全设施设计采取的防范措施@#@根据冶金建设项目初步设计及建设项目安全预评价报告中提出的安全对策与措施，提出建设项目的安全防范措施。
@#@@#@危险物料安全措施@#@论述易燃易爆、有毒有害、腐蚀性、放射性等危险物料在输送、贮存、使用等环节的泄漏防护、监测预警、安全警戒和标识要求等防范措施。
@#@@#@工艺流程及设备设施@#@针对中分析的各类危险、有害因素，论述各生产单元过程所采用工艺、设备选型、设备布置的安全措施；@#@生产过程的控制水平及重要部位的温度、压力等关键参数的测量、报警、自动联锁保护，事故状态下的紧急停车等安全控制措施，设备检修安全措施等；@#@起重设备、压力容器和压力管道等主要特种设备设计安全措施；@#@工艺和装置中安全设施的配备，如：
@#@选用的防火、防爆等安全设施和必要的监控、检测、检验设施，可燃、有毒气体探测报警装置的配备，操作控制室的安全防护，防止误操作的安全设施等。
@#@@#@原（燃）料场@#@
（1）原（燃）料场、库区防火防爆、防尘、防起重伤害和机械伤害等事故的措施；@#@@#@
（2）运输、贮存、转运、卸料设备的安全技术措施。
@#@@#@炼焦@#@
（1）备煤系统煤的卸车、贮存、转运，以及煤的配合、粉碎、输送等防范机械伤害、煤自燃等事故的措施；@#@@#@
（2）炼焦系统（含湿法熄焦）防范煤气中毒、火灾爆炸以及灼烫、机械伤害、高处坠落、物体打击等事故的措施；@#@@#@（3）干法熄焦防范火灾爆炸、中毒窒息、机械伤害、高处坠落、物体打击等事故的措施;@#@@#@（4）筛焦系统防范机械伤害、物体打击、车辆伤害等事故的措施。
@#@@#@烧结@#@
（1）配料、混料系统防范机械伤害、料仓棚料、挂料等事故的措施；@#@@#@
（2）布料、烧结、烧结脱硫、烟气净化系统防范灼烫、煤气中毒及火灾爆炸等事故的措施；@#@@#@（3）破碎、冷却、筛分系统防范灼烫、机械伤害等事故的措施。
@#@@#@球团@#@
（1）原料储存、配料、混合、造球系统防范机械伤害、料仓棚料、挂料等事故的措施；@#@@#@
（2）布料、干燥和焙烧系统防范煤气中毒、防火防爆等事故的措施；@#@@#@（3）冷却、成品和返矿处理系统防范灼烫、机械伤害等事故的措施。
@#@@#@高炉炼铁@#@
（1）原料及上料系统防范机械伤害、皮带火灾及粉尘危害等的措施；@#@炉顶装料系统防范煤气泄漏及均压、密封等措施；@#@@#@
（2）煤粉制备、贮存、输送、喷吹等系统防范煤粉自燃、粉尘爆炸等的措施；@#@@#@（3）热风炉及富氧鼓风系统防范煤气中毒、火灾爆炸及氧气燃烧、爆炸及压力异常等事故的措施；@#@@#@（4）荒煤气系统及炉顶煤气放散系统防范煤气中毒、火灾爆炸等事故的措施；@#@@#@（5）水冷却循环系统防范水泄漏、堵塞等的措施；@#@蒸汽或热水温度、压力、流量等的监控措施；@#@@#@（6）高炉本体防范炉身、炉缸和炉底烧穿等的措施，炉前、出铁场防范铁水喷溅灼烫、跑铁、跑渣及防尘、防毒、防高温等的措施，高炉煤气区域防范煤气中毒的措施；@#@@#@（7）渣铁处理系统防范铁渣、铁水喷溅、灼烫、高温辐射、遇水爆炸等事故的措施。
@#@@#@炼钢@#@
（1）废钢及原料系统分拣、堆放、吊运等防范起重伤害、物体打击、高处坠落等事故的措施；@#@@#@
（2）铁水预处理系统安全防范措施；@#@@#@（3）转炉炼钢防范爆炸、喷溅、煤气中毒、机械伤害、尘毒等的措施；@#@钢渣处理安全防范措施；@#@@#@（4）电炉炼钢防范爆炸、喷溅、触电、尘毒等的措施，以及防范电极折断、炉盖崩塌、炉体漏钢等事故的措施；@#@@#@（5）炉外精炼防范钢水喷溅、洒出；@#@炉体及滑动水口漏钢及防尘、防毒、防触电等事故的措施；@#@@#@（6）连铸或模铸防范跑钢、喷溅及机械伤害等事故的措施；@#@@#@（7）铁水、钢水吊运安全防范措施，以及安全距离要求；@#@@#@（8）转炉煤气回收系统防范煤气中毒及安全回收工艺的连锁控制措施。
@#@@#@轧钢@#@
（1）原料及成品吊运、堆放、装车过程中的事故防范措施；@#@@#@
（2）钢坯加热防范煤气泄漏、火灾爆炸、中毒窒息等事故的措施；@#@@#@（3）酸洗系统防范灼烫事故、酸洗槽腐蚀及酸雾净化的措施；@#@@#@（4）轧制过程防范物体打击、机械伤害、防触电及防尘、防毒等事故的措施；@#@@#@（5）热处理防范中毒窒息、火灾爆炸、灼烫等事故的措施；@#@@#@（6）热镀、电镀、喷涂等防护灼烫、中毒、火灾及爆炸等事故的措施；@#@@#@（7）精整过程防范灼烫、机械伤害等事故及防尘、防毒、防噪声等的措施。
@#@@#@铁合金@#@
（1）原料及上料系统事故防范措施；@#@@#@
（2）铁合金冶炼防范爆炸、喷溅、触电、防尘防毒等的措施及防范电极折断、炉盖崩塌、炉体漏钢等的措施；@#@@#@（3）浇铸、破碎事故防范措施；@#@@#@（4）冶炼烟气净化或煤气回收系统防范煤气中毒、着火、爆炸等事故的措施。
@#@@#@耐火@#@
（1）原料加工、配料、混炼系统防范机械伤害、起重伤害等事故及防尘、防毒的措施；@#@@#@
（2）成型设备防范机械伤害及防尘、防毒的措施；@#@@#@（3）砖坯干燥防范机械伤害、车辆伤害及起重伤害等事故的措施；@#@@#@（4）烧成防范煤气中毒、火灾爆炸或触电等事故的措施。
@#@@#@燃气系统@#@
（1）除尘净化装置防范中毒窒息、火灾爆炸等事故及煤气监测报警的措施；@#@@#@
（2）煤气管道及附属装置防范中毒窒息、火灾爆炸等事故及煤气监测报警的措施；@#@@#@（3）煤气站、混合加压站防范中毒窒息、火灾爆炸等事故及煤气监测报警的措施；@#@@#@（4）煤气柜防范中毒窒息、火灾爆炸等事故及煤气监测报警、连锁控制的措施；@#@@#@（5）煤气燃烧、烘烤装置防范中毒窒息、火灾爆炸等事故及煤气监测报警的措施；@#@@#@（6）TRT、CCPP防范中毒窒息、火灾爆炸等事故及煤气监测报警的措施；@#@@#@（7）天然气调压站及输配、使用防范中毒窒息、火灾爆炸等事故及可燃气体监测报警的措施。
@#@@#@职业危害@#@建设项目是否按照有关规定编制《建设项目职业卫生专篇》。
@#@@#@公用和辅助设施@#@电气安全措施@#@阐述电力负荷分级，电源及供电系统可靠性，特别是一类负荷供电、备用电源等安全措施；@#@火灾和爆炸危险环境区域划分；@#@主要供电设备及其它电气设备的选择、配置等；@#@电器设备的接地、防漏电、防过流、防雷、防静电、防过压等的保护安全措施；@#@不同场合电线、电缆选择说明；@#@电气设备防火、工作照明及事故应急照明等措施。
@#@@#@消防措施@#@阐述厂区消防系统、消防给水和固定灭火装置、火灾自动报警及联动控制、防烟及排烟设计等措施；@#@厂内易燃区域、设备易燃部位等的防灭火措施。
@#@@#@能源介质及动力@#@阐述能源介质的制备与输送系统、使用设施及监测控制措施。
@#@@#@安全供水与排水措施@#@
（1）阐述用水设备及对水质的要求，水源、供水、净化水系统，水压、流量、温度等的监测，供水安全可靠性分析；@#@@#@
（2）污水处理及排放、雨水及地表水排水措施。
@#@@#@采暖通风及空气调节措施@#@阐述作业场所温度要求，控制室、休息室、作业场所采暖通风及空气调节措施。
@#@@#@计算机及通讯设施@#@阐述计算机自动化控制系统，操作控制室的设置；@#@通讯系统与要求。
@#@@#@仪表检测及控制@#@阐述各类仪器仪表的种类、用途及控制要求。
@#@@#@厂址选择及自然灾害防范措施@#@
（1）针对所选厂址自然环境条件存在的主要危险因素及自然灾害提出相应的防范措施；@#@@#@
（2）针对周围社会环境和外部事件的影响提出相应的防范措施，厂区与居住区之间的卫生防护距离、防火间距及风向的要求。
@#@@#@其他@#@阐述高温设备的保温措施；@#@防护栏杆、检修平台、安全罩、围栏等防高空坠落、跌落的措施；@#@配备劳动防护用品、应急防护用品等安全措施；@#@各种安全通道、楼梯、钢梯的设置；@#@煤气、氧气等及各种管线的标准化、规范化敷设及色标要求；@#@安全警示标志、安全色、安全告知卡等措施；@#@医疗抢救机构设置等。
@#@@#@7.安全管理机构设置及安全管理人员配备@#@安全管理机构设置@#@对建设项目投入生产或者使用后根据相关法律法规要求设置安全管理机构及其职责的建议。
@#@@#@安全管理人员配备@#@对建设项目投入生产或者使用后配备专职或兼职安全管理人员的条件和数量的建议，如安全管理、维修、保养、检测检验、教育培训人员等。
@#@@#@安全管理要求@#@对建设项目投入生产和使用后安全生产责任制、安全生产规章制度、安全标准化，结合设备和工艺制定安全操作规程等的要求和建议。
@#@@#@8.从业人员教育培训情况@#@从业人员安全教育培训@#@主要负责人、安全生产管理人员、从业人员、特种作业人员等安全教育培训要求及建议。
@#@@#@安全教育、培训设施与器材@#@建设项目投入生产或者使用后安全教育培训所需的场地、设施与器材，或者其依托情况。
@#@@#@9.工艺、技术和设备、设施的先进性和可靠性分析@#@
（1）对建设项目所采用的工艺技术方案、设备和设施的安全性能是否满足国家有关产业政策的要求进行分析说明。
@#@@#@
（2）分析建设项目设计中采用新技术和新设备可能涉及的安全问题，对建设项目采用新技术、新工艺、新设备、新材料及引进技术和设备的安全可靠性以及是否可改善传统工艺或设备安全生产条件进行分析说明。
@#@@#@（3）与国内外同类建设项目进行对比，对工艺、技术和设备、设施的先进性和可靠性分析。
@#@@#@10.安全设施专项投资概算@#@安全设施总投资概算@#@建设项目总投资概算、安全设施投资概算及其占总投资概算的比例。
@#@@#@安全设施分类投资概算@#@建设项目安全设施分类投资概算及其占安全设施投资概算的比例，包括：
@#@主要生产环节及设备安全防范设施费用、重大危险源和重点危险场所及设备设施的检测与监控费用、安全教育培训设施费用、事故应急措施费用、安全评价和安全专篇编制费用、特种设备检测费用、其他安全投资等。
@#@@#@11.安全预评价报告中安全对策措施建议采纳情况说明@#@
（1）简述初步设计的工程内容、技术方案等是否与项目安全预评价报告及其批复文件相一致，如有变化应分析说明变化内容及原因；@#@@#@
（2）简述本项目安全预评价报告（及其审查意见）、备案文书的主要结论、安全措施要求；@#@@#@（3）分类列出本项目安全预评价报告及其批复文件中提出的安全对策措施的采纳情况；@#@对未采纳的，说明原因、依据和对策措施。
@#@@#@12.预期效果与建议@#@结论及预期效果@#@根据国家现行有关安全生产法律、法规和部门规章及标准规范和国、内外同类装置（设施）发展情况，从下列几方面简述采取的安全措施与国家相关规定和要求的符合性，以及可能达到的安全效果：
@#@建设项目所在地的安全条件和与周边的安全防护距离；@#@建设项目选用的技术、工艺安全性；@#@建设项目选用的主要装置、设施安全性；@#@建设项目采用的安全设施水平；@#@建设项目所达到的安全水平和效果等。
@#@@#@建议@#@根据国、内外建设项目特别是同类装置（设施）建设项目的管理情况和趋势，提出相应建议，如：
@#@主要装置、设施和安全设施及特种设备的采购和制造质量、安装要求的建议；@#@施工、监理单位的选择；@#@主要原辅材料选择的建议；@#@设备设施验收、检验、使用、维护保养的建议；@#@投入试生产（使用）后的安全生产规章制度和安全操作规程、安全人员素质要求、安全培训要求等安全管理措施的建议；@#@事故应急救援的建议等。
@#@@#@13.可能出现的事故预防及应急救援措施@#@
（1）根据厂址环境、工艺过程等客观因素，分析可能出现的重大事故类型，确定生产装置、设施中高风险部位等事故预防及应急救援对象；@#@@#@
（2）事故状态下的应急通道、应急救援措施及危害物质的控制和现场处理措施等；@#@@#@（3）应急救援组织和机构设置、应急救援人员及装备配备、应急救援物资储备、应急救援预案的制定及培训演练要求。
@#@应急救援机构包括消防站和煤气防护站及其依托情况，消防站包括消防组织和消防器材、火灾报警与应急广播、专用电话系统等；@#@煤气防护站包括煤气防护队及救援器材与装备。
@#@@#@14.法律、法规、规章、标准规定需要说明的其他事项@#@15.附件、附图与附表@#@安全专篇主要附件@#@
（1）建设项目初步设计安全专篇设计委托书；@#@@#@
（2）建设项目立项（批复）文件；@#@@#@（3）建设项目安全条件论证、安全预评价报告、评审意见及安全监管部门备案文件。
@#@@#@安全专篇主要附图@#@
（1）建设项目区域位置图（标明与周边单位、社区等的距离等）；@#@@#@
（2）厂区总平面布置图（标明重大危险源、重点危险场所及设备设施的位置）；@#@@#@（3）生产工艺流程图。
@#@@#@安全专篇主要附表@#@列出主要设备设施以及特种设备一览表。
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@@#@ @#@@#@16.安全专篇文件格式@#@封面@#@×@#@×@#@×@#@初步设计安全专篇@#@ @#@@#@设计单位名称@#@×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@月@#@封二@#@×@#@×@#@×@#@初步设计安全专篇@#@ @#@@#@法定代表人：
@#@@#@总工程师：
@#@@#@项目负责人：
@#@@#@专篇编写人：
@#@@#@专篇审核人：
@#@@#@（设计单位名称）[加盖设计证书章]@#@×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月@#@封三，设计资质证书@#@正文@#@附件、附图与附表@#@说明：
@#@@#@1.本编写提纲适用于新建、改建、扩建的冶金建设项目初步设计安全专篇的编制，不适用于冶金企业内相关危险化学品生产建设项目初步设计安全专篇的编制。
@#@@#@2.冶金建设项目初步设计安全专篇必须充分考虑建设项目安全预评价报告所提出的安全对策与措施。
@#@@#@ @#@@#@";i:
10;s:
24629:
"钛镍管道管件项目可行性研究报告备案用模板@#@钛镍管道管件项目可行性研究报告@#@（用途:
@#@发改委甲级资质、立项、审批、备案、申请资金、节能评估等）@#@@#@版权归属：
@#@中国项目工程咨询网@#@www.china-@#@编制工程师：
@#@范兆文@#@【微信公众号】：
@#@中国项目工程咨询网或xmkxxbg@#@ @#@@#@《项目可行性研究报告》简称可研，是在制订生产、基建、科研计划的前期，通过全面的调查研究，分析论证某个建设或改造工程、某种科学研究、某项商务活动切实可行而提出的一种书面材料。
@#@ @#@项目可行性研究报告主要是通过对项目的主要内容和配套条件，如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等，从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较，并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测，从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见，为项目决策提供依据的一种综合性的分析方法。
@#@可行性研究具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。
@#@ @#@《钛镍管道管件项目可行性研究报告》主要是通过对钛镍管道管件项目的主要内容和配套条件，如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等，从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较，并对钛镍管道管件项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测，从而提出该钛镍管道管件项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见，为钛镍管道管件项目决策提供依据的一种综合性的分析方法。
@#@可行性研究具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。
@#@ @#@ 《钛镍管道管件项目可行性研究报告》是确定建设钛镍管道管件项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建钛镍管道管件项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投资管理中，可行性研究是指对拟建钛镍管道管件项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。
@#@@#@北京国宇祥国际经济信息咨询有限公司是一家专业编写可行性研究报告的投资咨询公司，我们拥有国家发展和改革委员会工程咨询资格、我单位编写的可行性报告以质量高、速度快、分析详细、财务预测准确、服务好而享有盛誉，已经累计完成6000多个项目可行性研究报告、项目申请报告、资金申请报告编写，可以出具如下行业工程咨询资格，为企业快速推动投资项目提供专业服务。
@#@@#@钛镍管道管件项目@#@可行性研究报告@#@编制单位：
@#@北京国宇祥国际经济信息咨询有限公司@#@工咨甲：
@#@甲级资质单位@#@编制工程师：
@#@范兆文注册咨询工程师@#@参加人员：
@#@王胜利教授级高工@#@朱立仁高级工程师@#@高勇注册咨询工程师@#@李林宁注册咨询工程师@#@项目审核人：
@#@王海涛注册咨询工程师@#@教授级高工@#@@#@编制负责人：
@#@范兆文@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@第一章总论@#@1.1项目概要@#@1.1.1项目名称@#@钛镍管道管件项目@#@1.1.2项目建设单位@#@新能源科技有限公司@#@1.1.2.1项目编制单位@#@北京国宇祥国际经济信息咨询有限公司@#@1.1.3项目建设性质@#@新建项目@#@1.1.4项目建设地点@#@本项目厂址选定在经济开发区，周围环境及建设条件能够满足本项目建设及发展需要。
@#@@#@1.1.5项目负责人@#@刘x@#@1.1.6项目投资规模@#@项目总投资金额为70015.10万元人民币，主要用于项目建设的建筑工程投资、配套工程投资、设备购置及安装费用、无形资产费用、其他资产费用以及充实企业流动资金等。
@#@@#@项目正式运营达产后，可实现年均销售收入130909.09万元，年均利润总额为28908.93万元，年均净利润为24557.75万元，年可上缴增值税9508.41万元，年可上缴所得税4351.18万元，年可上缴城建费及附加950.84万元，投资利润率为41.29%，税后财务内部收益率25.12%，高于设定的基准收益率10%。
@#@@#@1.1.7项目建设内容@#@本项目总占地面积1000亩，总建筑面积383335.25M2。
@#@项目主要建设内容及规模如下：
@#@@#@主要建筑物、构筑物一览表@#@工程类别@#@工段名称@#@层数@#@占地面积（M2）@#@建筑面积（M2）@#@1、主要生产系统@#@生产车间@#@1@#@266668@#@266668@#@辅助车间@#@1@#@10000.05@#@10000.05@#@2、辅助生产系统@#@物流库房@#@1@#@5333.36@#@5333.36@#@产品仓库@#@1@#@5333.36@#@5333.36@#@供配电站@#@1@#@2000.01@#@2000.01@#@机修车间@#@1@#@3333.35@#@3333.35@#@3、辅助设施@#@办公综合楼@#@5@#@5333.36@#@26666.8@#@研发中心@#@2@#@3333.35@#@6666.7@#@检测中心@#@2@#@2000.01@#@4000.02@#@职工生活中心@#@2@#@6666.7@#@13333.4@#@道路@#@1@#@6666.7@#@6666.7@#@绿化@#@1@#@33333.5@#@33333.5@#@合计@#@350001.75@#@383335.25@#@1.1.8项目资金来源@#@本项目总投资资金70015.10万元，其中企业自筹30015.10万元，申请银行贷款40000.00万元。
@#@@#@1.1.9项目建设期限@#@本项目建设分二期进行：
@#@建设工期共计2年。
@#@@#@1.2项目提出背景@#@1.2.1“十二五”时期可再生能源建筑应用规模将不断扩大@#@近年来，为贯彻落实党中央、国务院关于推进节能减排与发展新能源的战略部署，财政部、住房城乡建设部大力推动、浅层地能等可再生能源在建筑领域应用，可再生能源建筑应用规模迅速扩大，应用技术逐渐成熟、产业竞争力稳步提升。
@#@@#@1.2.2钛镍管道管件产业市场前景可观@#@能源问题和环境问题是全球关注和迫切需要解决的问题。
@#@随着常规能源煤、石油、天然气的开采，这些能源被大量消耗、逐步减少的同时也带来了环境问题.@#@1.2.3本次建设项目的提出@#@项目方即是在结合我国可再生能源产业，本项目是国家鼓励支持发展的低碳、节能、利用项目,该项目的实施将为项目方带来较为可观的经济效益与社会效益。
@#@@#@1.3项目单位介绍@#@新能源科技有限公司是一家主要从事矿山开采、加工、销售于一体的现代化制造企业。
@#@企业拥有一支研发、生产各种矿产品的专业队伍，拥有一个覆盖全国的销售网络。
@#@@#@1.4编制依据@#@
（1）《中华人民共和国国民经济和社会发展“十二五”规划纲要》；@#@@#@
（2）《建设项目经济评价方法与参数及使用手册》（第三版）；@#@@#@（3）《工业可行性研究编制手册》；@#@@#@（4）《现代财务会计》；@#@@#@（5）《工业投资项目评价与决策》；@#@@#@（6）国家及XX有关政策、法规、规划；@#@@#@（7）项目公司提供的有关材料及相关数据；@#@@#@（8）国家公布的相关设备及施工标准。
@#@@#@1.5编制原则@#@
（1）充分利用企业现有基础设施条件，将该企业现有条件（设备、场地等）均纳入到设计方案，合理调整，以减少重复投资。
@#@@#@
（2）坚持技术、设备的先进性、适用性、合理性、经济性的原则，采用国内最先进的产品生产技术，设备选用国内最先进的，确保产品的质量，以达到企业的高效益。
@#@@#@1.6研究范围@#@本研究报告对企业现状和项目建设的可行性、必要性及承办条件进行了调查、分析和论证；@#@对工程投资、产品成本和经济效益等进行计算分析并作出总的评价；@#@@#@1.7主要经济技术指标@#@项目主要经济技术指标如下：
@#@@#@项目主要经济技术指标表@#@序号@#@项目名称@#@单位@#@数据和指标@#@一@#@主要指标@#@ @#@ @#@1@#@总占地面积@#@亩@#@1000.00@#@2@#@总建筑面积@#@㎡@#@383335.25@#@3@#@道路@#@㎡@#@6666.70@#@4@#@绿化面积@#@㎡@#@33333.50@#@5@#@总投资资金@#@万元@#@70015.10@#@ 5.1@#@其中：
@#@建筑工程@#@万元@#@29813.48@#@ 5.2@#@设备及安装费用@#@万元@#@24609.90@#@ 5.3@#@土地费用@#@万元@#@0.00@#@二@#@主要数据@#@ @#@ @#@1@#@年均销售收入@#@万元@#@130909.09@#@2@#@年平均利润总额@#@万元@#@28908.93@#@3@#@年均净利润@#@万元@#@24557.75@#@4@#@年销售税金及附加@#@万元@#@950.84@#@5@#@年均增值税@#@万元@#@9508.41@#@6@#@年均所得税@#@万元@#@4351.18@#@7@#@项目定员@#@人@#@800@#@8@#@建设期@#@年@#@2@#@三@#@主要评价指标@#@ @#@ @#@1@#@项目投资利润率@#@%@#@41.29%@#@2@#@项目投资利税率@#@%@#@56.23%@#@3@#@税后财务内部收益率@#@%@#@25.12%@#@4@#@税前财务内部收益率@#@%@#@29.23%@#@5@#@税后财务静现值（ic=10%）@#@万元@#@73,943.53@#@6@#@税前财务静现值（ic=10%）@#@万元@#@79,114.69@#@7@#@投资回收期（税后）@#@年@#@5.93@#@8@#@投资回收期（税前）@#@年@#@5.48@#@9@#@盈亏平衡点@#@%@#@37.56%@#@1.8综合评价@#@1、本项目建设设符合“十二五”时期国家及当地产业政策及发展规@#@ @#@@#@第二章项目必要性及可行性分析@#@2.1项目建设必要性分析@#@2.1.1有效缓解我国能源紧张问题的重要举措@#@我国是最大的发展中国家，地处北半球亚热带、温带地区，常规能源贫乏而资源相对丰富，天然气、石油、煤炭等常规能源的人均占有量仅为世界人均占有量的30%左右，近30年的高速发展进一步造成我国常规能源的过度开采，对国外石油、天然气资源的过度依赖和环境的日益恶化，严重制约我国的可持续发展。
@#@@#@@#@2.1.2促进我国节能环保产业快速发展的需要@#@ @#@低碳、节能、环保，是钛镍管道管件最大的特点。
@#@@#@2.1.3资源合理利用实现变废为宝的需要@#@随着社会经济及陶瓷工业的快速发展，陶瓷工业废料日益增多，它不仅对城市环境造成巨大压力，而且还限制了城市经济的发展及陶瓷工业的可持续发展，可见陶瓷工业废料的处理与利用非常重要。
@#@@#@2.1.4增加当地就业带动相关产业链发展的需要@#@本项目建成后，将为当地800多人提供就业机会，吸收下岗职工与闲置人口再就业，可促进当地经济和谐发展@#@2.1.5带动当地经济快速发展的需要@#@本项目正式运营后，可实现年均销售收入130909.09万元，年均利润总额为28908.93万元，年均净利润为24557.75万元，年可上缴增值税9508.41万元，年可上缴所得税4351.18万元，年可上缴城建费及附加950.84万元。
@#@因此，项目的实施每年可为当地增加14810.43万元利税，可有效促进当地经济发展进程。
@#@@#@2.2项目建设可行性分析@#@2.2.1项目建设符合国家产业政策及发展规划@#@1、“十二五”新能源发展规划@#@国家能源局新能源与可再生能源司透露，在即将出台的《可再生能源“十二五”发展规划》中。
@#@@#@2、《国家战略性新兴产业发展“十二五”规划》@#@根据《国家战略性新兴产业发展“十二五”规划》，新一代信息技术、生物、节能环保、高端装备制造产业将成为支柱产业，新能源、新材料、新能源汽车产业将成为先导产业。
@#@@#@3、财政部、住房城乡建设部关于进一步推进可再生能源建筑应用的通知中指出：
@#@@#@2.2.2项目建设具备一定的资源优势@#@2.2.3项目建设具备技术可行性@#@\2.2.4管理可行性@#@2.3分析结论@#@综合以上因素，本项目建设可行，且十分必要。
@#@@#@第三章行业市场分析@#@3.1国内外利用情况分析@#@经过近200年的持续加速开采，煤、石油、天然气等常规化石燃料资源逐步减少，据有关资料，我国煤、石油、天然气的可开采年数分别是114年、20.1年、49.3年，人均占有量分别是世界人均占有量的70%、11%、4%，所以我国比多数国家更迫切需要研究和寻求新能源和可再生能源。
@#@@#@3.2钛镍管道管件应用情况与发展前景分析@#@钛镍管道管件具有瓷器通性，强度大、硬度高、热稳定性好、吸水率<@#@0.5％、阳光吸收比0.93、阳光吸收比不随使用时间衰减、可具有与建筑物相同的使用寿命等优点。
@#@@#@3.3国内钛镍管道管件企业建设情况分析@#@3.4市场小结@#@通过以上分析，可以得知当前国内外利用产业背景较好，我国发展钛镍管道管件产业政策及市场需求前景可观，市场潜力较大。
@#@投资该产业面对较强的市场可行性、经济收益可行性，因此该项目的建设不仅可以促进我国新兴钛镍管道管件产业的快速发展，还可有效满足当前市场需求，促进我国低碳环保业及相关产业链快速发展，具有良好的社会效益和经济效益，同时对于促进经济社会可持续发展有着长远的意义。
@#@@#@第四章项目建设条件@#@4.1厂址选择@#@本项目厂址选定在广州怀德经济开发区，周围环境及建设条件能够满足本项目建设及发展需要。
@#@@#@4.2区域建设条件@#@4.2.1地理位置@#@。
@#@南与广东固原市及甘肃省靖远县相连，西与甘肃省景泰县交界，北与内蒙古自治区阿拉善左旗毗邻，地跨东经104度17分～106度10分、北纬36度06分—37度50分，东西长约130公里，南北宽约180公里。
@#@截至2010年，全市总面积17441.6平方公里@#@4.2.2自然条件@#@地形由西向东、由南向北倾斜。
@#@境内海拔高度在2955米～1100米之间。
@#@ @#@4.2.3矿产资源条件@#@矿产资源种类多，开发历史悠久。
@#@截止2010年底已发现矿产30多种，矿产地189处，其中工业矿床62处1、能源矿产：
@#@主要为煤煤炭资源是中卫市的主要矿产之一，@#@4.2.4水资源环境@#@水资源条件优越，地下水蕴藏丰富。
@#@黄河自西向东穿境而过，全长约182公里，占黄河在广东流程397公里的45.8%，年均流量1039.8立方米／秒，年均过境流量328.14亿立方米，最大自然落差144.13米宁、@#@4.2.5经济发展环境@#@全市工业完成工业总产值173.97亿元，比2009年增长22.1%，工业对全市经济增长贡献率为33.4%。
@#@其中规模以上工业总产值158.71亿元，增长27.2%；@#@完成增加值49.01亿元，比上年增长13.9%。
@#@全年规模以上工业@#@4.2.6交通运输条件@#@@#@第五章总体建设方案@#@5.1项目布局原则@#@本次建设项目总占地面积为1000亩，总建筑面积为383335.25㎡。
@#@@#@布局原则：
@#@@#@Ø@#@建设区平面布置充分利用现有条件，在满足消防及交通运输的条@#@5.2项目总平面布置@#@项目总平面布置分为：
@#@行政办公区、研发区、生活区、生产区等。
@#@生产区的主要内容有：
@#@生产车间、辅助车间、物流库房、产品库房、维修车间、配电房等。
@#@@#@5.3总平面设计@#@本工程各建、构筑物之间的防火间距均严格按照《建筑设计防火规范》的要求进行设计。
@#@@#@5.4道路设计@#@厂区内根据平面布置，设置环形道路，为混凝土路面，路面宽度主道6米。
@#@该干路主要为运输原料、成品出厂。
@#@@#@5.5工程管线布置方案@#@5.5.1给排水@#@◆给水@#@本项目生产用水及生活用水均采取打井汲取地下水的方式解决，预计井深100米，出水量可满足生产运行需求。
@#@@#@◆排水@#@本项目区排水主要为生活污水，污染较小，工程雨水及生活废水由敷@#@5.5.2供电@#@一、用电负荷@#@用电计算负荷7000kW，需用系数0.9，实际功率6600kW，同时利系数取0.7，年工作时间为7200小时，则年用电量为4276.8万kWh。
@#@@#@5.5.3燃料供应@#@项目矿区自有碳质页岩可利用煤气发生炉生产煤气，作为企业生产燃料。
@#@@#@5.5.4采暖通风@#@一、研究范围@#@为各建筑物内的采暖及通风设计。
@#@@#@二、研究原则@#@三、采暖、通风方案@#@5.6土建方案@#@5.6.1方案指导原则@#@5.6.2土建方案的选择@#@5.7土地利用情况@#@5.7.1项目用地规划选址@#@占地1000亩。
@#@交通便利，适合项目的建设。
@#@@#@5.7.2用地规模及用地类型@#@l、用地类型@#@项目建设用地性质为规划性建设用地。
@#@@#@2、用地规模@#@本次建设项目总占地面积为1000亩，总建筑面积为383335.25㎡。
@#@土地利用现状为空地。
@#@@#@5.7.3项目建设用地指标@#@本次建设项目总占地面积为1000亩，总建筑面积为383335.25㎡。
@#@@#@表5-1项目用地技术指标表@#@序号@#@技术指标名称@#@数量@#@单位@#@备注@#@1@#@厂区占地面积@#@666670.00@#@㎡@#@折合230亩@#@2@#@建筑面积@#@383335.25@#@㎡@#@3@#@建构筑物占地面积@#@350001.75@#@㎡@#@4@#@建筑系数@#@52.50%@#@%@#@《工业项目建设用地控制指标》要求≥30%@#@5@#@容积率@#@0.58@#@6@#@绿地率@#@5.00%@#@%@#@《工业项目建设用地控制指标》要求≤20%@#@7@#@投资强度@#@830.22@#@万元/公顷@#@《工业项目建设用地控制指标》要求≥440万/公顷@#@8@#@行政办公及生活服务设施比重@#@1.80%@#@%@#@《工业项目建设用地控制指标》要求≤7%@#@本项目用地控制指标：
@#@投资强度为830.22万元／公顷；@#@容积率为0.58（建筑物层高超过8米，在计算容积率时该层建筑面积加倍计算。
@#@建筑系数为52.50%；@#@绿化率为5％；@#@行政办公及生活附属用房占地12000.06平方米，比例为1.8％。
@#@@#@以上主要土地利用指标符合国家和地方政府有关规定。
@#@@#@第六章产品方案及工艺技术@#@6.1主要产品@#@本项目主要产品为，项目建成达产后，年可产钛镍管道管件。
@#@@#@6.2产品简介@#@1、钛镍管道管件；@#@@#@6.3主要规格、@#@6.4产品生产规模确定@#@从本项目产品的生产规模主要从国家及地方政策、市场需求状况、资源供应情况、企业资金筹措能力、生产工艺技术水平的先进程度、项目经济效益及投资风险性等方面综合考虑确定。
@#@投资风险过高等问题。
@#@@#@6.5技术来源及优势@#@技术来源：
@#@@#@本项目采用国家发明专利技术（专利申请号：
@#@200610044299.6）生产钛镍管道管件产品，项目技术依托单位为XXX技术有限公司。
@#@@#@6.6工艺流程@#@项目技术路线描述：
@#@@#@。
@#@技术路线如下：
@#@@#@@#@第七章原料供应及设备选型@#@7.1主要原材料供应@#@本项目主要原材料为高岭土、无机非金属合成材料，其中主要原材料高岭土为企业矿区自产获得，目原辅料年消耗量如下表：
@#@@#@表7-1主要原材料、辅料用量一览表@#@2@#@无机非金属合成材料@#@万吨/年@#@20@#@当地市场购入@#@7.2燃料供应@#@本项目燃料主要为煤气，利用项目企业矿区碳质页岩经过煤气发生炉生产煤气，作为企业生产燃料。
@#@燃料用量情况见表7-2：
@#@@#@表7-2燃料用量一览表@#@7.3主要设备选型@#@本项目设备选择主要考虑降低物耗、能耗，提高装置的机械化和自动化水平，主要设备如下：
@#@@#@表7-3建设项目主要设备明细表@#@设备名称@#@型号及功率@#@数量@#@（台套）@#@单价@#@（万元）@#@设备厂家@#@合计（万元）@#@全自动配料机@#@BLD-P型，11kw@#@10@#@27@#@@#@270@#@全自动喂料机@#@BLP-S型@#@10@#@11@#@有限@#@公司@#@110@#@高速不锈钢搅拌机@#@Φ1000，7.5kw@#@10@#@7@#@淄博汇发陶机厂@#@70@#@不锈钢搅拌机@#@Φ1500，3kw@#@30@#@3@#@淄博汇发陶机厂@#@90@#@柱塞泵@#@YB140D-10,11kw@#@30@#@18@#@佛山市摩德娜机械有限公@#@司@#@540@#@不锈钢电动隔膜泵@#@DBY-25，1.5kw@#@30@#@2@#@扬子江泵业公司@#@60@#@第八章节约能源方案@#@8.1本项目遵循的合理用能标准及节能设计规范@#@1．《中华人民共和国节约能源法》@#@2．《中华人民共和国清洁生产促进法》@#@3．《关于印发节能减排综合性工作方案的通知》（国发[2007]15号）@#@4．《节能中长期专项规划》（发改环资[2004]2505号）@#@5．《产业结构调整指导目录（2005年本）》（国家发改委令第40号）@#@6．《中国节能技术政策大纲》（国家发改委、科技部2006年12月）@#@7《国家鼓励发展的资源节约综合利用和环境保护技术》（国家发改委2005第65号@#@8.2建设项目能源消耗种类和数量分析@#@8.2.1能源消耗种类@#@1）、动力@#@生活、生产主要动力为电力。
@#@@#@2）、其他能源@#@项目使用其他能源为生活用水。
@#@@#@8.2.2能源消耗数量分析@#@1）、用电量：
@#@根据生产动力及照明需求测算年用量为4276.80万度。
@#@@#@2）、用水量：
@#@年用量25.76万吨。
@#@@#@8.3项目所在地能源供应状况分析@#@项目地址位镇，本区域内主要能源供应情况分析如下：
@#@@#@1、电：
@#@生活、2、水：
@#@本项目用水由附近管网提供@#@8.4主要能耗指标及分析@#@8.4.1项目能耗分析@#@1、以全年的能源耗用量进行分析@#@序号@#@名称@#@数量@#@单位@#@折算系数@#@吨标准煤@#@1@#@电@#@4276.80@#@万度@#@1.229@#@5256.19@#@2@#@水@#@25.76@#@万M3@#@0.857@#@22.076@#@3@#@煤气@#@2640.00@#@万M3@#@1.33@#@3511.200@#@合计@#@8789.46@#@2、项目工业总产值及工业增加值@#@3、项目能耗指标的计算@#@因此该项目是一个非常好的节能环保项目。
@#@@#@8.4.2国家能耗指标@#@国家2010年每万元GDP能耗情况如下：
@#@@#@万元GDP能耗为每万元1.034吨标煤。
@#@@#@8.5节能措施和节能效果分析@#@8.5.1工业节能@#@1）、采取新技术、新工艺、新材料、新设备，加强原材料的综合利用和合理利用，以降低原材料的消耗。
@#@原材料加工的余料，积极组织回收用，@#@8.5.2建筑节能@#@1）、建筑能耗指标@#@生产车间热指标为110W／平方米；@#@办公楼和宿舍热指标为70W／平方@#@@#@8.5.3企业节能管理@#@主要负责人实行节能工作问责制。
@#@@#@8.6项目产品节能效果分析@#@本项目建成后，年可产新能源；@#@推广使用1平方米热水器，目建设可有效推动我国节能环保产业的快速发展。
@#@@#@8.7结论@#@本项目本身属于节能环保项目，项目产品的推广每年可节电1000000万度，折标煤122.9万吨。
@#@项目生产选用了目前国内先进的工艺流程和设备，最终产品的单位综合能耗指标和主要工序能耗指标均达到了国内领先水平。
@#@经过分析比较，企业针对本项目的具体情况，制定了利用能源及节能技术措施，有效的降低了各类能源的消耗指标。
@#@@#@第九章环境保护与消防措施@#@9.1设计依据及原则@#@9.1.1环境保护设计依据@#@环境保护坚持“以预防为主，防治结合，综合治理”的原则，各部门共同采取措施，对污染进行联合防治，以达到国家及地方有关环境保护方面的标准和规定。
@#@@#@1）《环境标志产品技术要求节能灯（HJ/T230-2006）》；@#@@#@2）《地表水环境质量标准》（GB3838—2002）Ⅴ类标准；@#@@#@3）《地下水质量标准》（GB/T14848--93）III类标准；@#@@#@4）《环境空气质量标准》（GB3095—1996）二级标准；@#@@#@9.1.2设计原则@#@设计中尽可能选用无污染或污染少的先进工艺及设备。
@#@@#@严格遵照“三同时”原则，凡本项目中所涉及的可能产生污染物的工艺过程及设备，均采用相应的措施进行治理，使其达标。
@#@@#@9.2建设地环境条件@#@项目拟建地点周围大气及土壤的环境现状良好，有一定的环境容量。
@#@@#@9.3项目建设和生产对环境的影响@#@9.3.1项目建设对环境的影响@#@1.项目实施过程中环境空气的影响@#@9.3.2项目生产过程产生的污染物@#@该项目在生产中，主要污染物有：
@#@@#@
（1）废水
（2）废气（3）噪声（4）固废@#@9.4环境保护措施方案@#@9.";i:
11;s:
20928:
"物业经理年度述职报告范文@#@物业经理年度述职报告范文@#@ 忙碌的XX年即将画上句号，下面是小编为大家精心搜集的物业经理年度述职报告范文，希望大家喜欢。
@#@@#@ 物业经理年度述职报告一 紧张而充实的一年在忙碌中即将划上一个圆满的句号。
@#@XX年可以说对于"@#@年轻"@#@的物业公司来说是成长和壮大的一年,也是迎接挑战、自我加压、探索新课题的一年。
@#@回首过去的一年,我们在主管局长的正确领导及相关处室的亲切关怀和鼎力支持下,以局十八届一次职代会精神为指针,认真贯彻"@#@三个代表"@#@的重要思想,充分调动职工积极性,以安全文明生产为基础,以"@#@业主无抱怨、服务无缺憾、管理无盲点、工程无缺陷"@#@为工作标准,通过积极的探索和不懈的努力,XX年我们在安全文明生产、提高服务质量、职工队伍建设等方面取得了可喜成绩。
@#@我做为物业公司的主要领导,既有成绩,也有不足,下面对照本人职责进行全面述职,请大家多提宝贵意见。
@#@@#@ 一、加强政治理论学习提高自身政治修养@#@ 一名基层干部,如果没有一定的理论素养,就难以全面深刻的理解党的路线、方针和政策,特别是在今天,面临市场经济大潮的冲击,企业的改制改革不断深入开展,无论每个领导干部,都会遇到一个如何适应新形势的发展需要和如何提高自身建设的问题。
@#@因而,一年来我从未间断过自己的政治理论学习,我要求自己在日常的学习工作和生活中,要做到"@#@两个学习,一个到位"@#@,一是学习邓小平同志全面建设有特色的社会主义理论,学习江泽民同志的"@#@七一"@#@讲话和"@#@三个代表"@#@重要思想论述以及党的十六大精神,正确理解党在新时期的路线、方针和政策,坚持对马列主义的信仰,牢固树立共产主义理想,解决好在新形势下,使自己的思想更加符合实际,符合时代发展要求保持与时俱进。
@#@二是从实际工作出发,有针对性的学习一些管理知识和工程施工知识,从严要求自己,做到干什么、学习什么,需要什么、学习什么,从而使自己成为有知识、懂业务、会管理,胜任本职工作的干部。
@#@通过学习,使自己进一步端正了工作指导思想,理清了工作思路,改进了工作方法,做到工作扎实有效,基本到位。
@#@@#@ 立党为公,执政为民,是党的性质和宗旨所决定的,是党的作风建设的根本目的。
@#@党员干部廉洁从政,直接关系人心向背和党的执政地位的巩固。
@#@作为一名党员干部,必须始终坚定共产主义的远大理想,牢记全心全意为人民服务的宗旨,正确对待权力、地位和自身利益、加强自身政治修养。
@#@一年来,我严格执行有关廉政建设的若干规定,在工作中和生活上坚持严格自律,做到自重、自省、自警、自励,不为人情所动,不为金钱所惑,自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀。
@#@在公务活动中能坚持原则,秉公办事,不徇私情,清清白白为官,老老实实做事,勤勤恳恳为民,堂堂正正做人。
@#@@#@ 二、主要工作完成情况@#@ 物业公司按照年初职代会要求,圆满的完成了全年各项工作务。
@#@@#@ 1、内部改革脱胎换骨队伍建设卓见成效@#@ 一个企业如果没有一支素质高,作风过硬的干部职工队伍,任何先进的管理都难以实现,发展和壮大更是无从谈起。
@#@龙电物业公司组建之初,由于多年计划经济体制服务模式的影响,职工观念滞后,干部思想守旧。
@#@今年我们在改变职工思想观念上加大力度,利用全公司员工大会把物业公司现在所面临的严峻生存发展形势一一摆在职工面前,同时引导职工明确了龙电物业公司生存发展面临的有利条件和不利因素,使全公司上下树立起了忧患意识、服务意识、效益意识、创新意识和品牌意识,在思想上实现了从"@#@等、靠、要"@#@向"@#@干、创、闯"@#@的转变,在观念上实现了从"@#@为面子"@#@向"@#@为生存"@#@的转变,在工作作风上实现了从"@#@我是大国营"@#@向"@#@我是服务员"@#@的转变,在行动上实现了从"@#@老守田园"@#@向"@#@走向市场"@#@的转变,干部职工思想观念的转变,使企业步入了健康的发展轨道,为企业的发展和壮大奠定了坚实的思想基础,全公司形成了安定团结、上下一心、共求生存、共求发展的良好氛围。
@#@@#@ 党建工作一年来以班子建设为重点,坚持"@#@三会一课"@#@,突出党支部的战斗堡垒作用,发挥党员先锋模范带头作用,提高办事透明度,开展爱岗敬业,无违章班组活动,实行党员与群众谈心活动。
@#@今年,我们支部继续把党风廉政建设工作作为党建的核心工作来抓,制定了年度党风工作计划,预防职务犯罪要点,精神文明建设要点等。
@#@认真利用组织生活、专题党课、专题民主生活会以及专题学习等形式进行党风党纪教育,力求使广大党员干部提高觉悟和自制力,提高防腐拒变的能力,消除死角和漏洞,保持无违纪无犯罪的良好成绩。
@#@积极推行政务公开、厂务公开和民主评议等民主形式,完善监督机制和各类责任追究制度,开展好事前监督和事中监督,在主动监督上下工夫,在防范上下工夫。
@#@努力从源头上预防和治理腐败现象。
@#@@#@ 2、着眼优质服务新形象,建造物业管理大格局@#@ 为业主提供最优质的服务,这是物业管理企业的首要任务。
@#@今年公司牢牢抓住服务这一主业,推出了"@#@管理无死角、服务无缺憾、业主无怨言"@#@的服务理念,以"@#@带走业主的烦恼,留下物业的真诚"@#@为服务指针,搞好物业的各项服务。
@#@@#@ 物业经理年度述职报告二 尊敬的公司领导，同事们大家好!
@#@20xx年已经即将逝去，崭新的一年也即将开始。
@#@整整一年的忙碌也即将告一段落。
@#@回头看一看这一年的工作，真的让我觉得很惭愧。
@#@在xx年末的时候，我已经预料到今年的艰难之处——xx年我们是在打江山，xx年则是在治理江山。
@#@说到这里，我们还真的没有预料到xx年竟然是个市场的灾荒年。
@#@在这一年中，我们的心情都是起伏不定的，先是国家大事，跟着是行业艰难，还没等我们喘过气来，xx年就没了。
@#@这就意味着0xx年我们的工作担子会更加沉重。
@#@接下来我将对我们业务部在今年一年中的工作做一下深刻检讨，希望得到大家的指导和批评。
@#@@#@ 一组织机构和人力@#@ xx年末——xx年初，公司投入了大量的经费为业务部四位较出色的业务员配了车，公司也因此在组织机构方面做了较大的调整。
@#@因为考虑到团队合作和提高车辆使用率的问题，我们依托这四名较优秀的业务员建立了四个业务小组，分别由四人任组长。
@#@最初要求各组在三个月内健全队伍，配额三人，即一名组长加两名组员。
@#@我也开始帮助他们招聘人才。
@#@但是由于方向的错误和对所聘用人员的要求过高，造成进入公司的六名新员工都在半年之内先后离岗。
@#@虽然人员流动是正常现象，但是全军覆没确实有些说不过去。
@#@不管怎么说，我们没能留住人，就证明我们在某些方面出现了错误或失误。
@#@@#@ 第一，我们招聘的对象有问题。
@#@应届大学本科毕业生，本身就是极不稳定的群体，他们要求的是长久稳定的收入和良好的个人发展空间，而我们这样以销售为主的公司在这些激情澎湃的孩子眼力是没有这样高地位的。
@#@@#@ 第二，我们没有成熟的新人培训方案。
@#@刚出校门的孩子虽有冲劲，但是他们没有社会阅历也没有工作经验，他们在学校里依靠更多的是导师或教师，离开了课堂和老师他们找不到快速学习的法门，当他们需要快速找到到兴趣和方向的时候，我们却没能迅速提供。
@#@这就造成了他们的一个心理落差，逐渐激情消失，工作也就失去了动力。
@#@@#@ 第三，我们现有的团队还不够优秀。
@#@人以群分，虽然我们所聘用的这几个员工并不都是那么出色，但是他们最想加入的确是正规军，他们希望自己成为最优秀的团队中的一员。
@#@但是我们无论个人能力还是从团队资质，都没能达到他们的要求。
@#@松散的管理体制，无力的要求，这些也是他们逐渐离开的一个原因。
@#@@#@ 总之，我们从这次招聘中还是领会了一些道理。
@#@我们最需要的并不是高学历、高素质的人才，而是中素质、中学历、高经验、低要求的人才。
@#@我们在今后的招聘工作中，一定要淡化对学历的要求，但要注重品质和经历，重点放在经过一段时间磨练的相关行业流动销售人员的身上，因为他们已经过了预热期，只要品质好、略微有些销售经历，而往往这部分人群对工资和企业的要求不一定很高。
@#@我们还必须制定一整套的招聘和培训方案，力争用最短的时间对新员工进行科学考核，并使他们的工作能力和忠诚度有大的提升。
@#@另外，我们还要针对公司现有的员工进行定期的培训，对现有的老员工进行严格要求，从而不断提升团队的战斗力和凝聚力。
@#@@#@ 二执行力@#@ 关于执行力的问题，公司的两位老板已经多次提到。
@#@在我看来，执行力应该分成两个环节，一个是反应，另外一个是行动。
@#@首先，有很多一部分工作是需要团队合作或者分工才能完成的，这个过程的指挥者需要有快速反应的过程，分工结束时就是行动。
@#@在两个环节的连动过程中，团队的指挥官也就是部门主管的责任是最大的，因此我认为执行力不好，部门主管罪不可赦。
@#@借此机会，我也向大家检讨。
@#@之前我在执行的时候，一般都只有一个步骤，那就是分配。
@#@错误已经很明显了，我缺少了指挥、监督以及检查（或者说验收）。
@#@我也决心在今后的工作中，严格要求自己，争取做执行的标兵。
@#@@#@ 三市场开发和维护@#@ xx年工作中最漂亮的就是家装渠道的成功开发，但是xx年在这方面却几乎是一无所获!
@#@首先在家装渠道方面，我们虽然对一些主流客户做了大量的工作，力争使的利用率达到最高，但是我们的努力似乎没有取得过多的好成绩。
@#@那么xx年我们应该从什么方向上来扭转这个局面呢我认为应该从细节做起。
@#@我已开始和负责家装渠道的人员探讨一些我的想法。
@#@首先是对渠道客户的定位和分类，把渠道客户的销售业绩拿出来分析，先把以我们为重点的客户找出来，放在首要位置，因为这些是我们最忠实朋友，我们也应该最重视;@#@接着是把有一定销售能力但并不以我们为主的客户，先找到他们的重点合作对象，再了解他们合作好的原因，一对一的做针对性的方案，力争扭转乾坤;@#@最后才是那些能力一般又没有方向性的客户，自然不能放弃，但是不必要投入太多的精力和物力。
@#@我始终认为对渠道来讲对客户的维护重于开发，我们必须要先学会防守再去进攻，否则得不偿失。
@#@@#@ 工装市场更糟糕。
@#@xx年市场环境不容乐观，从大的方向来看，由于经济危机的影响，短期内楼市的情况不会有太大的好转，老百姓都处在恐慌中，买房、投资都很谨慎，买房子的少了，精装的少了，甚至有些计划重新装修的小型企业都会将计划推迟。
@#@总之就一个字——难!
@#@但是我们可以从另外一个方向上多少嗅到一点乐观的味道，那就是国家的基本建设。
@#@我对明年的工装市场的看法是，大型采购会增加，反之小型的工装可能会较往年有较大的缩水。
@#@这就需要我们把重点工作放在大型工地上，作好明年的投标和公关工作，力争在恶劣的环境下找到夹缝以保平安。
@#@@#@ 小区推广在xx年是空白，xx年我们开始认识到了这个环节的重要性。
@#@在同行业，已经有很多的先行者无功而返，大家都在摸索最便捷的路。
@#@这条路实在是不太好找，但是我认为首先是我们要选择一个目标，如果没有最终的目标，我们就没有办法确立方向。
@#@所以我们在xx年着手做小区推广之前就定向为“以宣传和推广为主要工作，力争提高我们的商品在小区的占有率”。
@#@目前这项工作正在试进行，我相信只要我们能坚定的沿着已确定的目标，一步一个脚印的走下去，就一定会取得成功。
@#@xx年，我们还是要把重点广告投入放到小区，但是一定要作好小区的定位和可行性分析，并找到性价比最高的传播方法，并作好一系列的服务工作，力争让用过我们产品的客户做我们的宣传媒介，从而带动其他消费者购买。
@#@@#@ 四业务部部分经验教训的总结和检讨@#@ 1各组实力的失恒。
@#@当我们指定xx年销售任务的时候，我们过多的把业绩目标理想化了，却忽视了各组综合实力的评估。
@#@竞争和勉励是重要的，但是如果游戏开始的时候就存在着不平等，那么就缺少了乐趣。
@#@当我们注意到这一失误的时候，后果已经很严重了。
@#@我有个愿望，我希望在我们的帮助和指导下，让落后的这支队伍重新回到游戏中来，找到自信，找到方法继续玩下去。
@#@但是这毕竟是工作，我将把努力倾注到失恒的一方，只要他不放弃，我们就不放弃!
@#@我在追我老婆的时候说过一句话，直到现在我想起来自己都感动——我的一只臂膀是属于你的，只要你挽住，我就不会放开。
@#@我只相信一个道理——人定，胜天!
@#@我不想以失败告终，不管是选择的失败还是指挥和辅佐的失败，只要有失败的存在我们的团队就不再完美。
@#@我在追我老婆的时候说过一句话，直到现在我想起来自己都感动——我的一只臂膀是属于你的，只要你挽住，我就不会放开。
@#@@#@ 2关注度的不公平。
@#@这一点完全在于我个人，可能每个人都有几分自私。
@#@在给四个组长开会的时候我已经检讨过了，仔细思考一下，我在处理同样问题的时候用的尺度还是比较公平的，但是为什么还是有人觉得我偏心呢苦思冥想，最后发现原来我过多的关注一些沟通多的员工。
@#@平时我也是主动的找到一些员工谈心，但是主动找我谈心的员工实在不多。
@#@包括一些工作方面的交流，主动想我请教和请示的，我自然关注就多一些，而那些凭借自己的蛮力或智慧默默工作的员工就逐渐的远离了我的视线。
@#@看来我这个领导不合格了，难怪有些员工在遇到问题的时候偶尔会发牢骚，虽然经过沟通后都能理解，但是回忆起来我对他们实在太不公平了。
@#@今天在这里请大家对我作个监督，期望我在明年的工作中，认真的关注关心每一个人的工作，用最贴近公平的方式对待每一位员工。
@#@@#@ 3优点大集合。
@#@我经常和我部门的职员讲这样一个道理：
@#@每个人都有自己的长处和短处，学习别人的长处可能不是那么容易，那么就要尽量把自己的长处发挥到及至，把短处尽量隐藏起来;@#@不要盲目的去效仿别人的做法，要更善于树立自己的风格。
@#@我最欣赏“三人行必有我师”着句话，孔子的教诲深刻在心，但是如何发现你的老师是至关重要的。
@#@我们经常在一起工作、娱乐，有好多习以为常的行为和处事风格已经被我们淡化，想要发现对方最大的缺点不是难事，但是如果想要发现他的优点并学习确实有些难，尤其是人格上的优点。
@#@两位老板经常教导我们“先做人后做事，先做事后赚钱”，在我们身边缺少榜样，更缺少完美的老师。
@#@我在前一家公司工作了将近三年的时间，学了不少东西，但是让我最最骄傲的是我懂得了一个做人的道理：
@#@“在发现别人优点之前，先不要急着指出他的缺点。
@#@”但是我在对我部门员工做一对一谈话的时候往往都是在批评他们的缺点，即便他们不接受，我也要强烈的指出来，最起码我要告诉他在我看来他是有这样的缺点的。
@#@我的部下们都很敬重我，并不是因为我的权威，而是因为我和他们推心置腹，也许这就是我的优点吧。
@#@然而在我职责对方存在缺点的时候，还是有那么一点反抗的味道，人之常情。
@#@但是，他们的优点我还是要找出来的，只不过我不喜欢当面表扬我的部下，因为我觉得让其他同事认可是最好的表扬，所以我要把一个人的优点拿出来，给其他所有的人去分享。
@#@xx年末我有计划要做一轮培训，培训的主要内容就是有四个小组长做经验性的总结报告，我希望通过他们自我的褒奖或者批评来指导大家，成功需要总结经验，失败更需要接受教训，只有共勉才能促进大家提升自我。
@#@@#@ 五业绩达成@#@ xx年的业绩数据实在不堪入目。
@#@只有个别小组的业绩完成还是比较另人满意的。
@#@我也是需要靠业绩吃饭的人，没有业绩我就一无所有。
@#@但是我并不把业绩看做是我的生命或者什么，我更看中的是造成这个结果的原因。
@#@xx年末我的业绩目标是这样规划的，四个小组平均完成400万，我个人完成100万，这样就是1700万。
@#@现在回头一看，自己都没有完成，有什么资格去要求其他的部下呢业绩，只能是数据，而业绩的源泉是工作上的付出。
@#@我不认为没能完成的员工或者小组就是不合格的，但起码他们在和完成的小组或者个人相比存在着一些问题。
@#@准确的找到发病的原因才能对症下药，在这里我只能对自己做一个要求，一定要认真的去观察我部门员工的工作过程，之后给他们提出一些建设性的建议，从而达到整体提升的目的。
@#@@#@ 六远景规划@#@ xx年是我领导业务部工作的第三个年头。
@#@我在前两年的工作更多的是实战，而我在xx年的工作可能更多的是通过数据上的分析来评估市场以及对员工加以引导和指导。
@#@@#@ 首先是队伍的健全，现在看来建设一个强大团结的队伍是最为重要的。
@#@我们领略了团队的强大是可以创造奇迹的。
@#@单独凭借一个人的力量或几个人的力量是不够的，因此我们必须要在xx年4月份之前把缺少人力的小组补充完整。
@#@可以采用两种办法：
@#@1借用公司现有的政策，广泛宣传，吸引一部分优秀的有经验的行业内人员;@#@2借助人才市场招聘部分有事业心、品质优秀的人才，培养新人。
@#@我已经准备下达死命令，招聘合格人组员是四个组长的重心工作，如果到20xx年3月末，哪个组长的兵不购数或凑数，直接打散。
@#@@#@ 接着是管理制度的规范和培训体系的健全。
@#@这项工作我们一直在努力着，xx年4月份之前我们也要把这项工作列为重点。
@#@集合团队的智慧和经验，共同完成。
@#@@#@ 最后是工作细节的把握。
@#@细节决定成败，道理很浅，大家也都明白。
@#@但是真正的发现细节上存在的不足，是自己无法作到的，这就需要协助和互助，我说过，共勉很重要，xx年我准备对四个组长做以下要求：
@#@要经常总结组内成员在细节上存在的不足，经常沟通关于工作上一些细节的处理办法，善于发现细节错误和总结经验教训。
@#@@#@ 大船已经起航，在茫茫的商海上我们风雨同舟。
@#@我们这些水手必须要有认真严谨的心态，勤劳智慧的思考，勤奋不懈的努力，我们才能顶住风浪的考验，沿着即定的方向驶到彼岸!
@#@@#@";i:
12;s:
17006:
"小学春季开学典礼发言稿8篇@#@小学春季开学典礼发言稿8篇@#@小学春季开学典礼发言稿@#@1尊敬的校长，敬爱的老师，亲爱的同学们：
@#@@#@大家好！
@#@@#@我是来自84班的余浩源，非常感谢校长、老师给我这次机会，分享参加美国IMTA国际模特演艺大会的感受。
@#@我用8个字来形容参赛的过程：
@#@悲痛、紧张、喜悦、快乐。
@#@@#@也许你们会问：
@#@参加国际大赛为什么会悲痛呢？
@#@那是因为去年7月6日我失去了父亲。
@#@妈妈告诉我：
@#@“人生总有一别，虽然父亲离开了我们，但世上还有许多比你更不幸的孩子，你要化悲痛为力量”。
@#@于是我克服困难，成功主持了xxxx长沙国际少儿模特大赛，被组委会邀请参加长沙总决赛，荣获年度季军，又被全国组委会邀请参加中国首席少儿模特大赛，荣获金奖，再次被邀请参加美国IMTA国际模特演艺大会。
@#@@#@成功是属于有准备的人，当我站在国际舞台上秀中国风时，我是那样的自豪，那样的喜悦，那样的快乐！
@#@在我心中：
@#@音乐就是我的母校，灯光就是我的校长、老师和同学。
@#@只要我自信，我就能炫出快乐、阳光的中国少年风，我相信我是最棒的中国男孩，我会用雷锋家乡独有的魅力吸引全球的目光。
@#@这种内在的动力让我成功完成了6场比赛，荣获xxxx年度少年组第4名，为中国赢得了荣誉。
@#@@#@美国之行让我明白：
@#@只要你努力，你就一定会有收获；@#@只要你自信，你就是最棒的！
@#@相信自己，相信学校，相信老师，相信同学，我们的明天会更加辉煌！
@#@荣誉属于过去，今后我会更加努力，以优异的成绩回报校长、老师。
@#@谢谢大家。
@#@@#@小学春季开学典礼发言稿@#@2尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
@#@@#@大家早上好！
@#@@#@时间过得好快啊，转眼间，我们的寒假就这样匆匆地结束了。
@#@在这万物复苏、播种希望的季节里，我们又开始了一个崭新的学期。
@#@带着对新学期的希望与憧憬，怀着激动和兴奋的心情，今天，我们欢聚一堂，隆重地举行本学期的开学典礼。
@#@此刻，作为教师代表在这里发言，我感到非常的荣幸，为此，我要感谢领导和老师们对我的信任，给我这次发言的机会。
@#@@#@俗语说：
@#@“一年之计在于春”、“春种一粒粟，秋收万颗子”。
@#@春天是耕耘的季节，更是播种的季节。
@#@只有在春天辛勤地耕耘，秋天才会结出累累硕果。
@#@@#@因此我希望，我们全体老师要赶快转变心态，告别寒假的喧嚣与浮躁，在新的学期里努力学习，辛勤耕耘，积极实践。
@#@新的学期，是新的起点，我们以新的姿态，新的干劲，展示个人新的风采。
@#@我们要用良好的师德和高尚的情操去感化孩子，用广博的知识和熟练的技能去吸引孩子，用饱满的激情和毫不吝惜的爱心去感染孩子，努力通过我们的言传身教去塑造孩子。
@#@@#@良好的开端是成功的一半。
@#@我真诚地希望全体同学，迎着新学期晨曦，站在新学期的起跑线上，努力学会做人、学会求知、学会健体，自尊自爱、自律自强，养成良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯，收获美好人生！
@#@@#@最后，我衷心地祝愿各位领导、老师们在新的一年里工作顺利，身体安康，家庭幸福！
@#@祝全体同学在新的一年里学习进步，快乐成长祝愿我们的那大第五小学越办越好！
@#@@#@谢谢大家！
@#@ 小学春季开学典礼发言稿3@#@各位老师，亲爱的同学们：
@#@@#@刚刚度过了愉快的新春佳节，转眼之间又迎来了20**年的春天，在这里，我代表双语小学的全体老师向所有到校的学生表示热烈的欢迎！
@#@希望你们在新年新春里，焕发容光异彩，精神振作，取得学习的新成果！
@#@@#@本学期我们学校将要创建“**市人民满意学校”、市“**示范学校”，并迎接省、地、市的相关领导的检查；@#@同时，在学校内部也要推出一系列“良好行为习惯”的第一步：
@#@“双语小学生十个良好行为习惯”的培养。
@#@@#@另外我们本学期还要进行“校园文明礼仪形象大使”活动的评选，到期末时也要评选出150名优秀少先队员、150名三好学生、30名优秀班干部、150名学习标兵等等，希望同学们通过自己不懈的努力，力挣拿到更多的奖，行不行？
@#@有没有信心？
@#@@#@相信大家都是很有信心的。
@#@不过要想拿到这些奖项，我们还是遵守学校的一系列规定，下面我就对大家提出一点小小的要求：
@#@@#@一、要遵守校纪校规，要求全体同学按时上学，不迟到，不早退，不缺课，更不准逃学，不玩网络游戏。
@#@@#@二、要端正学习态度，爱学习，肯学习，上课认真听讲，按时完成课内外作业，争取学习成绩天天向上。
@#@@#@三、要树立安全意识，珍爱生命，要求上下楼道必须列队靠右行，放学必须列队出校门，课间不许在走廊上奔跑，不许在梯楼间扶手上滑行，不许将头伸出走廊外墙，不做危险性游戏@#@四、要树立卫生意识，既要搞好个人卫生，防止春季传染疾病，更要关注公共卫生，特别是校园环境卫生，不允许乱扔乱丢，不允许将一次性纸袋、塑料碗、筷带进校园。
@#@不允许把纸屑、食品袋等垃圾从楼上往下抛洒，同学之间相互监督，欢迎举报，学校要设立卫生监督岗，对乱扔乱洒现象实行处罚。
@#@@#@五、要树立环境保护意识，要爱护学校一砖一瓦，一草一木，不允许损坏公物，不允许乱刻乱涂，乱写乱画，不允许在花坛边，草坪上玩耍，要珍惜花草树木的生命，清洁值时进花坛拾垃圾不允许踩踏花草，在寝室内也要养成讲文明卫生的习惯。
@#@@#@六、学校将继续进行班级纪律卫生流动红旗评比，每周一评，颁发流动红旗，争取让双语的每一个学生都成为文明守纪，成绩优异的好孩子！
@#@@#@接着，我想对各位老师说：
@#@教育教学工作是日积月累的细功夫和慢工夫，我们应该要有勤心、细心、更要有爱心，应该掌握学生的学习心理，培养对学生的亲和力，增强教学的艺术魅力，以吸引学生更好地学习。
@#@关爱每一个孩子，让他们都有不同程度的学习收获。
@#@@#@总之，20**年的双语要办成和谐发展的双语，20**年的双语要办成文明有活力的双语，20**年的双语要办成社会公认，家长满意的学校，大家齐努力吧！
@#@ 小学春季开学典礼发言稿4@#@尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
@#@@#@又是一年春草绿，在这乍暖还寒之际，充满朝气的你们，带着希望和欣喜，带着假期不同的收获和感受回到了我们共同生活的幸福、温暖的大家庭里，回到了洋溢着青春活力，有着知、行的良好学风的一小校园。
@#@@#@在新的学年里，我代表全体教师表示：
@#@我们将用爱心和耐心对待每一位学生，做学生心灵的朋友，引导学生认识到与同学友好相处的重要性；@#@使每一位学生都能从容面对困难挫折，健康、快乐、自信地学习生活；@#@我们将本着不抛弃、不放弃的原则，关注每一位学生的成长，引导不同层次的学生确定适合自己的学习目标，使每一位学生都有自己的努力方向，并且坚定信念，用拼搏和汗水开创属于自己的一片新天地。
@#@这就注定了我们的梦想、荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，我们就是快乐的，你们是进步的，我们就是欣慰的，你们是成功的，我们才是优秀的。
@#@@#@“人间春色本无价，笔底耕耘总有情.”作为教师，我们会用自己的勤奋和汗水，聪明和热情，不断学习、不断提高，丰富自己的专业知识和班级管理的技巧，用我们的成长来成就你们的健康成长。
@#@这里我把一个故事送给每一位不服输的一小人，夕阳西下，静谧的非洲大草原上，一只羚羊在沉思：
@#@明天，当太阳升起的时候，我要奔跑，以逃脱跑得最快的狮子；@#@而此时一只狮子也在沉思：
@#@明天当太阳升起的时候，我要奔跑，以追上跑的最快的羚羊。
@#@明天，不管是狮子还是羚羊，它们要做的都是奔跑。
@#@古人云：
@#@“天行健，君子以自强不息”让我们在新一轮朝阳升起的时刻，为了不断的超越自我共同努力吧！
@#@ 小学春季开学典礼发言稿5@#@尊敬的老师，亲爱的同学们：
@#@@#@大家上午好！
@#@@#@我们又迎来了新学期的开始。
@#@今天开学典礼上我作为学生代表发言，心情非常激动。
@#@@#@首先，我代表全体同学对辛勤工作的老师们致以衷心的感谢和祝福。
@#@五年来，我们在学校里学到了许多科学文化知识，懂得了不少做人的道理，学会了许多求异创新的本领，使我们的头脑日渐聪明，让我们的人格日趋完善。
@#@我们的点滴进步，无一不凝聚着老师的心血。
@#@是的，这温馨的校园里有我们可敬的老师，有好学上进、知礼守纪的同学，能融入到这样的学习环境，是我们每个学生的骄傲，这更是一种幸运。
@#@@#@开学已经到了第2周了，同学们正在对自己新学期计划付之行动了。
@#@新学期已经开始，我们又长大了一些，又长高了一些。
@#@新学期，新气象，我们要以全新的精神面貌投入到学习生活中：
@#@我们每个人要在心中播下善良、友爱、责任的种子，做一个品格优良的人；@#@要热爱学习，做一个成绩优秀的人；@#@要全方位的学习，做一个发展全面的人；@#@要相互谦让，团结友爱，互帮互助，做一个相处和谐的人；@#@说话要彬彬有理，做一个谈吐文明的人；@#@做一个爱护学校环境的人；@#@要孝敬长辈，学会感恩，做一个尊师敬长的人。
@#@新学期，我们要多读书，读好书，拓宽自己的知识面，去欣赏优秀的书籍，在书海中遨游，使自己更加优秀。
@#@同学们，让我们从现在开始，以新学期为起点，认真地学习，踏实地走好每一步，以崭新的面貌迎接每一个崭新的开始。
@#@希望大家与我们的学校共同成长进步，用自己的实际行动来证明：
@#@我们一定会做得更好！
@#@我相信，在新的学年，在老师们精心指导下，在我们父母大人热切的关爱下，同学们一定会有更多的收获。
@#@@#@同学们，今天我们在这里学习，我们以学校为荣，明天，我们将成为21世纪的栋梁，学校将以我们为骄傲。
@#@千里之行，始于足下。
@#@@#@在新学期开学之际，我再一次衷心祝愿同学们在自己新的零起点上，鼓足力量，奋勇冲刺，开创更新的局面，谱写更新、更动人的乐章！
@#@最后衷心祝愿老师们工作顺利，身体健康，心想事成；@#@祝愿我们垒堆小学的明天更加美好、更加辉煌。
@#@@#@谢谢大家！
@#@ 小学春季开学典礼发言稿6@#@亲爱的老师们、同学们：
@#@@#@大家好！
@#@@#@新学期开始了，经过寒假的歇息、调整，贾老师非常高兴看到大家重返校园！
@#@相信你们面对开学也是开心的，面对新的学习是用心的，如果你原来就很优秀，那么就请你继续发扬优点，保持自己各方面的优秀，如果你觉得自己上期的表现不是你最好的，你还有提升空间，那么就请你鼓足干劲儿，不断努力。
@#@@#@还记得我们的学风吗？
@#@（请回忆起来的学生发言）@#@这几个同学说得非常正确，我们的学风是：
@#@乐学、会学、爱学、博学。
@#@@#@贾老师希望大家从乐学到会学再逐步达到爱学、博学。
@#@@#@同学们，立春已过，春天来了，万物欣欣向荣。
@#@我们学过这样的名言诗句：
@#@一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
@#@少壮不努力老大徒伤悲。
@#@在这最美的时光里，希望你们朝着自己目标努力，同时，贾老师希望大家能在学习之余，更加热爱阅读，能够坚持读好书，选择经典的书目进行有品味的阅读。
@#@在阅读时候，用心思考，让心灵春色满园，让童年生机勃勃。
@#@@#@亲爱的老师们，看看我们身旁的孩子多么可爱，他们需要你用辛勤的付出为打上灿烂的人生底色。
@#@我们唯有用心钻研教材、兢兢业业踏实工作，谨记教风：
@#@爱生、乐业、勤学、善教。
@#@只有爱生、勤学、善教才能不负孩子的珍贵童年，同时也才能拥有快乐的教育生活，享受教学的快乐。
@#@@#@老师们，新的学期请你也给自己制定个目标，朝着目标努力。
@#@让我们为孩子们的成长，为春晓更美好的明天撸起袖子加油干！
@#@@#@老师们、同学们，坚持小目标，实现大梦想。
@#@在这个春天重新起步！
@#@最后祝xxxx年快乐多多，收获满满。
@#@@#@小学春季开学典礼发言稿7@#@尊敬的老师，亲爱的同学：
@#@@#@大家好!
@#@经过了一个平安、愉快的寒假，我们满怀着希望迎来了新的学期。
@#@@#@回顾上个学期，我们播种过希望、我们曾有过收获，但是也有些遗憾、或有些失落。
@#@怎样发扬成绩，弥补过去的不足?
@#@这是摆在我们每位同学面前并且需要用实际行动来回答的又一个问题。
@#@@#@新的学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想。
@#@为了让我们的梦想能成为现实，在这里，我代表五年一班全体同学给同学们提几点希望和要求：
@#@@#@1、在行为礼仪方面，要严格按照《小学生日常行为规范》来要求自己，认真学习《弟子规》做好“一周一行”争做文明向上的好学生。
@#@把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。
@#@@#@2、在安全与纪律方面，一定要按学校的要求办，听从老师及管理人员指挥，上楼下楼、出操、课间活动都要把安全放在第一位，绝不开展危险性游戏。
@#@@#@3、在学习方面，人人都要弄清一个小学生的主要任务是什么，认真改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，发扬刻苦钻研精神，在同学中开展比学赶帮活动，人人订出学习目标并向自己理想的目标奋斗。
@#@在这里要特别提醒我们那些在学习中有一定困难，以前留下了遗憾的同学，你们更要吸取教训，加倍努力，力争缩小与其他同学在学习效果上的差距。
@#@@#@让我们在新的学期里发扬互帮互助、积极主动、探索创新的精神，取得各自满意的成绩。
@#@共同畅想八浪小学美好的明天!
@#@ 小学春季开学典礼发言稿8@#@尊敬的老师，亲爱的同学：
@#@@#@新的学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想，新的起点酝酿新的辉煌。
@#@我们拂去岁月之尘，重回知识殿堂。
@#@@#@想一想，新学期，你准备好了吗?
@#@@#@信心，对学习的信心、对自己的信心、对未来的信心。
@#@因为失败、因为挫折、因为竞争，你的信心也许会有磨损，但卓越的成就往往是用眼泪换来的。
@#@孟子曰：
@#@“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
@#@”@#@只有备受折磨，才能有更坚定的信心，才能对理想、对希望保持那一份热诚。
@#@@#@说到理想，我想到有志者事竟成，理想的分量不言而喻。
@#@有人说：
@#@“没有理想的生活，犹如没有罗盘的航行。
@#@”@#@我们生活学习，都需要理想的指引。
@#@理想是开启幸福之门的力量，理想是奋斗的源泉。
@#@@#@因为奋斗的艰苦，成功之花才显得那样娇艳;@#@因为奋斗的酸涩，成功之实才显得那样甜美。
@#@读书似潜海寻宝，越深宝越多;@#@求知如寻花采蜜，越勤蜜越多。
@#@辛勤的奋斗为我们提供许多宝贵的经验。
@#@@#@经验是奋斗的成果，经验是智慧的源泉，经验是可靠的指路明灯，经验是真知灼见之母，从经验中得到的教训比从经验中得到的真理还要珍贵。
@#@在你我奋斗的历程中，可以获得的经验教训不胜枚举，但重要的是能否真正吸收，用它指导我们的学习生活不会重蹈覆辙。
@#@@#@信心，理想，奋斗加经验，这样充分的准备一定会让新的学期更有意义，更加充实，更多收获!
@#@@#@新的学期，你准备好了吗?
@#@@#@";i:
13;s:
23943:
"西方经济学名词解释@#@西方经济学名词解释@#@1、绝对优势（Absoluteadvantage）@#@ 如果一个国家用一单位资源生产的某种产品比另一个国家多，那么，这个国家在这种产品的生产上与另一国相比就具有绝对优势。
@#@@#@ 2、逆向选择（Adversechoice）@#@ 在此状况下，保险公司发现它们的客户中有太大的一部分来自高风险群体。
@#@@#@ 3、选择成本（Alternativecost）@#@ 如果以最好的另一种方式使用的某种资源，它所能生产的价值就是选择成本，也可以称之为机会成本。
@#@@#@ 4、需求的弧弹性（Arcelasticityofdemand）@#@ 如果P1和Q1分别是价格和需求量的初始值，P2和Q2为第二组值，那么，弧弹性就等于-（Q1-Q2）（P1＋P2）/（P1-P2）（Q1＋Q2）@#@ 5、非对称的信息（Asymmetricinformation）@#@ 在某些市场中，每个参与者拥有的信息并不相同。
@#@例如，在旧车市场上，有关旧车质量的信息，卖者通常要比潜在的买者知道得多。
@#@@#@ 6、平均成本（Averagecost）@#@ 平均成本是总成本除以产量。
@#@也称为平均总成本。
@#@@#@ 7、平均固定成本（Averagefixedcost）@#@ 平均固定成本是总固定成本除以产量。
@#@@#@ 8、平均产品（Averageproduct）@#@ 平均产品是总产量除以投入品的数量。
@#@@#@ 9、平均可变成本（Averagevariablecost）@#@ 平均可变成本是总可变成本除以产量。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10、投资的β（Beta）@#@ β度量的是与投资相联的不可分散的风险。
@#@对于一种股票而言，它表示所有现行股票的收益发生变化时，一种股票的收益会如何敏感地变化。
@#@@#@ 11、债券收益（Bondyield）@#@ 债券收益是债券所获得的利率。
@#@@#@ 12、收支平衡图（Break－evenchart）@#@ 收支平衡图表示一种产品所出售的总数量改变时总收益和总成本是如何变化的。
@#@收支平衡点是为避免损失而必须卖出的最小数量。
@#@@#@ 13、预算线（Budgetline）@#@ 预算线表示消费者所能购买的商品X和商品Y的数量的全部组合。
@#@它的斜率等于商品X的价格除以商品Y的价格再乘以一1。
@#@@#@ 14、捆绑销售（Bundling）@#@ 捆绑销售指这样一种市场营销手段，出售两种产品的厂商，要求购买其中一种产品的客户，也要购买另一种产品。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@15、资本（Capital）@#@ 资本是指用于生产、销售及商品和服务分配的设备、厂房、存货、原材料和其他非人力生产资源。
@#@@#@ 16、资本收益（Capitalgain）@#@ 资本收益是指人们卖出股票（或其他资产）时所获得的超过原来为它支付的那一部分。
@#@@#@ 17、资本主义（Capitalism）@#@ 资本主义是一种市场体系，它依赖价格体系去解决基本的经济问题：
@#@生产什么？
@#@如何生产？
@#@怎样分配？
@#@经济增长率应为多少？
@#@@#@ 18、基数效用（Cardinalutility） @#@ 基数效用是指像个人的体重或身高那样在基数的意义上可以度量的效用（它意味着效用之间的差别，即边际效用，是有意义的）。
@#@序数效用与它相反，它只在序数的层面上才有意义。
@#@@#@ 19、卡特尔（Cartel）@#@ 卡特尔是指厂商之间为了合谋而签订公开和正式协议这样一种市场结构形态。
@#@@#@ 20、科布一道格拉斯生产函数（Cobb-Douglasproductionfunction）@#@ 科布一道格拉斯生产函数是指这样的生产函数Q=AL"@#@IK"@#@2@#@ Mi3。
@#@式中，Q为产量；@#@L为劳动的数量；@#@K为资本的数量；@#@M为原材料的数量；@#@A，31，12，23均为常数。
@#@@#@ 21、勾结（Collision）@#@ 勾结是指一个厂商和同业内其他的厂商签订有关价格、产量和其他事宜的协议。
@#@@#@ 22、比较优势（Comparativeadvantage） @#@ 如果与生产其他商品的成本相比，一个国家生产的某种产品的成本比另一个国家低，那么，该国就在这种商品的生产上与另一个国家相比具有比较优势。
@#@@#@ 23、互补品（Complements）@#@ 如果X和Y是互补品，X的需求量就与Y的价格成反向变化。
@#@@#@ 24、成本不变行业（Constant-costindustry）@#@ 成本不变的行业是指具有水平的长期供给曲线的行业，它的扩大并不会引起投入品价格的上升或下降。
@#@@#@ 25、规模收益不变（Constantreturnstoscale）@#@ 如果所有投入品的数量都以相同的百分数增加，并导致产量也以相同的百分数增加，就是规模收益不变的。
@#@@#@ 26、消费者剩余（Consumersurplus）@#@ 消费者剩余是指消费者愿意为某种商品或服务所支付的最大数量与他实际支付的数量之差。
@#@@#@ 27、可竞争市场（Contestablemarket）@#@ 可竞争市场是指那种进入完全自由以及退出没有成本的市场。
@#@可竞争市场的本质在于它们很容易受到打了就跑的进入者的伤害。
@#@@#@ 28、契约曲线（Contractcurve）@#@ 契约曲线是（在消费者之间进行交换时）两个消费者的边际替代率相等的点的轨迹，或者（在生产者之间进行交换时）两个生产者的边际技术替代率相等的点的轨迹。
@#@@#@ 29、角点解（Cornersolution）@#@ 角点解是指这样一种情形，预算线在位于坐标轴上的点处达到最高的可获得的无差异曲线。
@#@（在生产者理论中也会发生类似的情况。
@#@）@#@ 30、需求的交叉弹性（Crosselasticityofdemand）@#@ 需求的交叉弹性是指商品Y的价格发生1％的变化时所引起的商品X的需求量变化的百分比。
@#@@#@ @#@ @#@ 31、垄断的无谓损失（Deadweightlossofmonopoly）@#@ 如果一个完全竞争的市场转变为一个垄断的市场，这种转变所带来的总剩余的减少就是无谓损失。
@#@@#@ 32、买方垄断的无谓损失（Deadweightlossofmonopsony）@#@ 如果一个完全竞争的市场转变成一个买方垄断的市场，这种转变所带来的总剩余的减少即为无谓损失。
@#@@#@ 33、成本递减行业（Decreasing-costindustry）@#@ 成本递减行业是指具有向下倾斜的长期供给曲线的行业，它的扩大会引起平均成本下降。
@#@@#@ 34、规模收益递减（Decreasingreturntoscale）@#@ 如果所有投入品的数量都以相同的百分数增加，并导致产量增加的百分数小于该百分数，就是规模收益递减的。
@#@@#@ 35、需求曲线（Demandcurve）@#@ 需求曲线表示在每一价格下所需求的商品数量。
@#@@#@ 36、可贷资金的需求曲线（Demandcurveofloanablefunds）@#@ 可贷资金的需求曲线表示可贷资金的需求量与利率二者之间的关系。
@#@@#@ 37、贴现率（Discountrate）@#@ 当利率用于计算投资的净现值时，它被称为贴现率。
@#@@#@ 38、可分散风险（Diversifiablerisk）@#@ 可以通过多样化来避免的风险是可分散风险。
@#@@#@ 39、主导厂商（Dominantfirm）@#@ 在寡头垄断的行业中，主导厂商是一个制定价格的大型厂商，它允许该行业中的小厂商在此价格下销售它们想出售的全部数量的商品。
@#@@#@ 40、优势策略（Dominantstrategy）@#@ 不论其他局中人采取什么策略，优势策略对一个局中人而言都是最好的策略。
@#@@#@ 41、双头垄断（Duopoly）@#@ 双头垄断是指有两个卖主这样一种市场结构。
@#@古诺模型，以及其他模型中都涉及双头垄断。
@#@@#@ 42、经济效率（Economicefficiency）@#@ 经济效率是指这样一种状况，所进行的任何改变都不会给任何人带来损失而能增加一些人的福利。
@#@这样一种状态就是经济的有效率状况（或者帕累托效率或帕累托最优）。
@#@@#@ 43、经济利润（Economicprofit）@#@ 经济利润是指厂商的收益与它的成本之差，后者包括从最有利的另外一种厂商资源的使用中可以获得的收益。
@#@@#@ 44、生产的经济区域（Economicregionofproduction） @#@ 生产的经济区域是指等产量线斜率为负的投入品组合。
@#@没有一个厂商会在等产量线斜率为正的点上运行，因为在这种点上总会有一种投入品的边际产品为负。
@#@@#@ 45、经济资源（Economicresource）@#@ 经济资源是指一种稀缺的、要求一个非零价格的资源。
@#@@#@ 46、范围经济（Economiesofscope）@#@ 范围经济是指由厂商的范围而非规模带来的经济。
@#@只要把两种或更多的产品合并在一起生产比分开来生产的成本要低，就会存在范围经济。
@#@@#@ 47、有效市场假说（Efficientmarketshypothesis）@#@ 根据这一假设，投资者在买卖股票时会迅速有效地利用可能的信息.所有已知的影响一种股票价格的因素都已经反映在股票的价格中，因此根据这一理论，股票的技术分析是无效的。
@#@（这个假设有三种形式。
@#@）@#@ 48、财富状况（Endowmentposition）@#@ 财富状况是指消费者每年的收人。
@#@@#@ 49、恩格尔曲线（Engelcurve） @#@@#@ 恩格尔曲线反映的是所购买的一种商品的均衡数量与消费者收入水平之间的关系。
@#@它是以19世纪德国的统计学家恩斯特•恩格尔的名字命名的。
@#@@#@ 50、均衡（Equilibrium）@#@ 均衡是指没有任何变化趋势的状态。
@#@例如，均衡价格就是一种能够维持的价格。
@#@@#@51、过剩生产能力（Excesscapacity） @#@ 过剩生产能力是指成本最低产量与长期均衡中的实际产量之差。
@#@垄断竞争理论有一个著名的且颇有争论的结论，它认为这种市场结构之下的厂商往往会在还有过剩生产能力的情况下进行生产。
@#@@#@ 52、扩张路径（Expansionpath）@#@ 扩张路径是指与各种产量相对应的等产量线与等成本线相切的点的轨迹。
@#@（所有投入品都是可变的。
@#@）@#@ 53、期望货币价值（Expectedmonetaryvale）@#@ 为了确定一项投机的期望货币价值，计算每一种可能出现的结果的货币收益（或损失）与其出现的概率相乘以后的和。
@#@@#@ 54、预期利润（Expectedprofit）@#@ 预期利润就是长期的平均利润值，也就是用所出现的概率加权以后的各种可能的利润水平之和。
@#@@#@ 55、完全信息的预期价值（Expectedvalueofperfectinformation）@#@ 完全信息的预期价值是指决策者获得完全信息所导致的预期的货币价值的增加。
@#@它是决策者为获得完全的信息而能支付的最大数量。
@#@@#@ 56、显成本（Explicitcosts）@#@ 显成本是指账目上所包括的厂商的正常费用，诸如工资成本和原材料支付。
@#@@#@ 57、外部不经济（Externaldiseconomy）@#@ 外部不经济是指由于消费或者其他人和厂商的产出所引起的一个人或厂商无法补偿的成本。
@#@@#@ 58、外部经济（Externaleconomy）@#@ 外部经济是指由于消费或者其他人和厂商的产出所引起的一个人或厂商无法索取的收益。
@#@@#@ 59、固定成本（Fixedcost）@#@ 固定成本为每个时期不变投入品的总成本。
@#@@#@ 60、不变投人品（FIXedinput）@#@ 不变投入品是指生产过程中所使用的（如厂房和设备）、在考察的期间@#@ 数量不变的资源。
@#@@#@ 61、自由资源（Freeresource）@#@ 自由资源是指特别富裕以致在零价格就可以获得的资源。
@#@@#@ 62、一般均衡分析（Generalequilibriumanalysis）@#@ 一般均衡分析是指（与局部均衡分析相反）把各种市场和价格的相互作用都考虑进去的分析。
@#@@#@ 63、吉芬反论（Giffen`sparadox）@#@ 吉芬反论是指商品的需求量与价格成正向关系这样一种状况。
@#@当劣质商品价格的替代效应并不足以抵消收人效应时就会发生这样的情况。
@#@@#@ 64、隐成本（Implicitcost）@#@ 使用企业所有者拥有的资源（诸如他的时间与资本）的选择成本就是隐成本。
@#@@#@ 65、收入补偿的需求曲线（Income－compensateddemandcurve） @#@ 收入补偿的需求曲线表示，当消费者的收入调整到不论价格如何都可以购买最初的市场篮子，这时在每一种价格下消费者所需求的商品的数量有多少。
@#@@#@ 66、收入--消费曲线（Income-consumptioncurve）@#@ 收入一消费曲线是把代表与全部可能的消费者货币收入相应的均衡市场篮子的点连接而成的一条曲线。
@#@这种曲线可以用于推导恩格尔曲线。
@#@@#@ 67、收人效应（Incomeeffect）@#@ 收入效应是指，所有价格不变时完全由于消费者满足水平的变化所引起的商品X的需求量的改变。
@#@@#@ 68、需求的收入弹性（incomeelasticityofdemand）@#@ 需求的收入弹性是指，当价格保持不变时消费者收入发生1％的变化时，所引起的需求数量变化的百分比。
@#@@#@ 69、成本递增的产业（Increasing-costindustry）@#@ 成本递增的行业是指具有向上倾斜的长期供给曲线的行业，它的扩大会引起投入品价格的上升。
@#@@#@ 70、规模收益递增（increasingreturnstoscale）@#@ 如果所有投入品的数量都以相同的百分数增加，并导致产量增加的百分数大于该百分数，就是规模收益递增的。
@#@@#@ 71、无差异曲线（Indifferencecurve）@#@ 无差异曲线表示对消费者没有区别的市场篮子的点的轨迹。
@#@@#@ 72、劣质商品（Inferiorgood）@#@ 劣质商品是指其收入效应使得实际收人增加导致需求量减少的商品。
@#@@#@ 73、创新（Innovation）@#@ 当一项发明第一次使用时，我们称之为创新。
@#@@#@ 74、投人品（Input）@#@ 生产过程中所使用的任何资源都是投入品。
@#@@#@ 75、利率（lnterestrate）@#@ 如果他借出1美元一年，一年后借出者收到的贴水为利率。
@#@如果利率为r，他一年后将收到（1+r）美元。
@#@@#@ 76、中间品（Intermediategood）@#@ 中间品是指用于生产其他商品和服务的产品。
@#@@#@ 77、内部收益率（Internalrateofreturn）@#@ 内部收益率是使一项投资项目的净现金流的现值等于项目投资支出的利率。
@#@@#@ 78、投资（Investment）@#@ 投资是指创造新资产的过程。
@#@@#@ 79、投资需求曲线（Investmentdemandcurve）@#@ 投资需求曲线表示投资的总数量与额外1美元投资的收益率之间的关系。
@#@@#@ 80、等成本曲线（Isocostcurve）@#@ 等成本曲线表示一个固定的总支出所能得到的各种投入品组合。
@#@@#@ 81、等利润曲线（Isoprofitcurve）@#@ 等利润曲线表示能够产生某一利润水平的所有投入品组合。
@#@@#@ 82、等产量曲线（Isoquant）@#@ 等产量曲线表示能够产生某一产量的所有可能的（有效率的）投入品组合.@#@ 83、等收益线（lsorevenueline）@#@ 等收益线表示能够产生相同总收益的两种商品产量的全部组合。
@#@@#@ 84、折弯的需求曲线（Kinkeddemandcurve）@#@ 折弯的需求曲线是垄断厂商面对的在现行的价格下有一个折点的需求曲线，需求在价格上升时要比价格下降时更富有弹性。
@#@@#@ 85、劳动（Labor）@#@ 劳动是指生产商品和服务的过程中所使用的人们的努力、体力和脑力。
@#@@#@ 86、土地（Land）@#@ 土地是指用于生产的、包括矿产和土地在内的自然资源。
@#@@#@ 87、边际收益递减律（Lawofdiminishingmarginalreturns） @#@ 根据这一法则，如果不断添加相同增量的一种投入品（且若其他投入品保持不变），这样所导致的产品增量在超过某一点后将会下降，也就是说，边际产品将会减少。
@#@@#@ 边际效用递减律（Lawofdiminishingmarginalutility）@#@ 根据这一法则，当一个人消费越来越多的某种商品时（其他商品的消费保持不变），商品的边际效用最终会趋于下降。
@#@@#@ 88、勒纳指数（Lernerindex）@#@ 勒纳指数度量一个厂商所拥有的垄断势力的大小，它等于（P-MC）／P，此处P是厂商的价格，MC是边际成本。
@#@@#@ 89、学习曲线（Learningcurve）@#@ 学习曲线表示一种商品的平均成本与生产者的累积总产量之间的关系。
@#@@#@ 90、限制性定价（Limitpricing）@#@ 限制性定价是指为了阻止其他厂商进人而采取的一种定价。
@#@限制性价格是一种使得进入者失望或阻止它们进入的价格。
@#@@#@ 91、长期（Longrun）@#@ 长期是指所有投入品都是可变的时间期限。
@#@在长期中厂商可以全部改变它所使用的资源。
@#@@#@ 92、边际成本（Marginalcost）@#@ 边际成本是指由于增加最后一单位产量导致的总成本的增加。
@#@@#@ 93、边际成本定价（Marginalcostpricing）@#@ 边际成本定价是指这样一种定价规则，厂商或国有企业使得价格等于边际成本。
@#@@#@ 94、边际支出曲线（Manginalexpenditurecurve）@#@ 边际支出曲线表示厂商增加1单位投人品X所引起的成本的增加。
@#@@#@ 95、边际产品（Marginalproduct）@#@ 边际产品是指由于增加最后一单位某种投入品（其他投入品的数量保持不变）所带来的总产量的增加。
@#@@#@ 96、边际产品转换率（Marginalrateofproducttransformation）@#@ 边际产品转换率是指生产可能性曲线斜率的负数。
@#@@#@ 97、边际替代率（Marginalrateofsubstitution）@#@ 边际替代率是指如果消费者在收到额外一单位商品X之后要保持满足水平不变而必须放弃的商品Y的数量。
@#@@#@ 98、边际收益（Marginalrevenue）@#@ 边际收益是指出售额外一单位产品所带来的总收益的增加。
@#@@#@ 99、边际收益产品（Marginalrevenueproduct）@#@ 边际收益产品是指由于使用额外一单位投入品X所带来的总收益的增加。
@#@它等于投入X的边际产品乘以厂商的边际收益。
@#@@#@ 100、边际效用（Marginalutility）@#@ 边际效用是指（当所有其他的商品的消费水平保持不变时）从额外一单位商品中所获得额外满足（即效用）。
@#@ @#@101、市场（Market）@#@ 市场是指为了买和卖某些商品而与其他厂商和个人相联系的一群厂商和个人。
@#@@#@ 102、市场需求曲线（Marketdemandcurve）@#@ 市场需求曲线表示在整个市场中产品的价格和它的需求量之间的关系。
@#@@#@ 103、市场周期（Marketperiod）@#@ 市场周期是指一种商品的供给量保持不变的一段时期。
@#@@#@ 104、市场结构（Marketstructure）@#@ 四种一般的市场类型是完全竞争、垄断、垄断竞争和寡头垄断。
@#@一个市场的结构依赖于买者和卖者的数量以及产品差别的大小。
@#@@#@ 105、市场供给表（Marketsupplyschedule）@#@ 市场供给表表示在各种价格下一种商品所能够供给的数量。
@#@@#@ 106、加成定价（Markuppricing） @#@ 加成定价是指，为了确定一种产品的价格而把一个百分比（或绝对的）数量加到所估计的产品平均（或边际的）成本上，这就意味着该数量要计入某些无法化归任何具体产品中去的成本，并且旨在维持厂商的某一投资回报率。
@#@@#@ 107、最大最小策略（Maximinstrategy）@#@ 最大最小策略是指局中人使得能够获得的最小收益最大化的策略。
@#@@#@ 108、微观经济学（Microeconomics） @#@ 微观经济学是经济学的一部分，它分析像消费者、厂商和资源所有者这些个体的经济行为（宏观经济学与之相反，它分析像国内总产品这样的经济总体行为）。
@#@@#@ 109、工厂的最小有效规模（Minimumefficientsizeofplant）@#@ 在长期中平均成本处于或接近其最小值的最小的工厂规模。
@#@@#@ 110、模型（Model）@#@ 模型是指以对现实进行简化和抽象的假设为基础的理论，根据它可以引申出对现实世界的预测或结论。
@#@@#@ 111、货币收人（Moneyincome）@#@ 货币收入是指用每个时期的实际美元数量度量的消费者的收入。
@#@@#@ 112、垄断竞争（Monopolisticcompetition）@#@ 垄断竞争是指这样一种市场结构，在该市场中有很多有差别产品的卖者，进入很容易并且厂商之间没有勾结行为。
@#@@#@ 113、垄断（Monopoly）@#@ 垄断是指一种产品只有一个卖者的市场结构。
@#@公共事业通常就是这样的情形。
@#@@#@ 114、买方垄断（Monopsony）@#@ 买方垄断是指一种产品只有一个买者的市场结构。
@#@雇用一个工业城镇的全部劳动力的厂商就是一个例子。
@#@@#@ 115、道德风险（Moralhazard）@#@ 道德风险是指，在购买了保险之后一个人或厂商的行为发生变化以致增加了保险公司承担的盗窃、火灾和其他损失发生的概率。
@#@@#@ 116、跨国公司（Multinationalfirm）@#@ 跨国公司是指在其他国家投资并且在国外生产和销售产品的厂商。
@#@@#@ 117、多厂垄断（Multiplantmonopoly）@#@ 多厂垄断是指拥有和经营不止一个工厂并且要决定每个工厂产量的一个厂商。
@#@@#@ 118、多产品厂商（Multiproductfirm）@#@ 多产品厂商是指生产不止一种产品的厂商。
@#@例如，杜邦公司生产化工、石油等方面的种类繁多的产品。
@#@@#@ 119、共同基金（Mutualfund）@#@ 共同基金是把大量投资者和雇员的钱集中在一起，从而购买各个厂商的股票。
@#@@#@ 120、纳什均衡（Nashequilibrium）@#@ 纳什均衡是指博弈论中的一种均衡，如果给出每个其他局中人的策略，在此均衡下，所有局中人都没有理由改变他自己的策略。
@#@@#@ 121、自然垄断（Naturalmonopoly） @#@ 自然垄断是指这样一种行业，在此行业中，在产量大到足以满足全部市场";i:
14;s:
29791:
"小学二年级语文阅读练习题1@#@大海边@#@今天，爸爸和我一起到大海边玩。
@#@@#@我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。
@#@浪花一波一波地打在脚上，我@#@都快要站不住了。
@#@浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。
@#@我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！
@#@@#@爸爸说：
@#@“大海是船儿的道路。
@#@”@#@我说：
@#@“大海是鱼儿的家。
@#@”@#@1、在括号里填上合适的词语。
@#@@#@一（）小鱼一（）浪花一（）脚印@#@一（）杜鹃一（）工厂一（）山沟@#@2、把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。
@#@@#@例：
@#@海浪打在脚上。
@#@（哗啦哗啦地）@#@海浪哗啦哗啦地打在脚上。
@#@@#@
（1）小鱼游来游去。
@#@（摇头摆尾地）@#@@#@
（2）浪花蹦蹦跳跳。
@#@（在海面上雪白的一排排）@#@@#@3、大海是什么？
@#@照样子，写句子。
@#@@#@例：
@#@大海是船儿的道路。
@#@@#@大海是鱼儿的。
@#@@#@大海是渔民的。
@#@@#@猫@#@猫是捉老鼠的能手。
@#@它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。
@#@猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
@#@猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。
@#@猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
@#@@#@1、短文有（）句话。
@#@@#@2、短文写了猫的（）、（）、（）和（）。
@#@@#@3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子。
@#@@#@ @#@@#@猫头鹰@#@猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所人们叫它“猫头鹰”。
@#@猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。
@#@白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁（zhēng）着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。
@#@猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。
@#@它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。
@#@@#@1、这段话共有（）句。
@#@@#@2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。
@#@@#@3、因为猫头鹰（），（），所以人们叫它“猫头鹰”。
@#@@#@ @#@@#@信天翁@#@在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。
@#@@#@数量最多的是白鸟。
@#@这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。
@#@最大的海鸟叫信天翁。
@#@它的一只翅膀就有两张课桌那么长。
@#@它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。
@#@@#@1、这篇短文有（）小节。
@#@第三小节有（）句话。
@#@@#@2、这段话主要讲西沙群岛上有（）海鸟。
@#@其中最多的是（），最大的是。
@#@@#@3、“成百上千”的意思是。
@#@@#@4、用“——”划出文中具体写信天翁很大的句子。
@#@@#@ @#@@#@晚霞@#@啊！
@#@晚霞，多么绮（qí@#@）丽，它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒（nù@#@）吼，一会儿像朵朵鲜花开放……我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也变成了一片晚霞。
@#@一会儿一道霞光射来，晚霞闪耀（yà@#@o）着绚丽的光彩。
@#@我把眼睛微微睁开，眼前顿时出现了赤、橙（ché@#@ng）、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体好像也被色彩裹（guǒ）住了。
@#@@#@1、在括号里填上合适的词。
@#@@#@一（）晚霞一（）鲜花一（）颜色@#@一（）雄狮一（）骏马一（）霞光@#@2、晚霞的形状象______________、_______________、___________等。
@#@@#@ @#@@#@清晨@#@清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传出淙淙的响声。
@#@小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。
@#@枣树上的画眉在和黄鹂对唱，声音清脆婉转……@#@1、根据意思在文中找出相应的词语。
@#@@#@光亮而透明（）声音清楚悦耳（）@#@2、短文中描写色彩的词：
@#@_________________________________________________@#@3、用“——”画出文中的比喻句。
@#@@#@这些话把___________比作_________、__________。
@#@@#@ @#@@#@骑马人@#@从前，有一个人头顶着大包袱（fu）骑在马背上赶路。
@#@走了不大一会儿，他满脸汗水，十分吃力。
@#@“喂！
@#@”过路人看见了十分奇怪地问，“你为什么要顶着大包袱，不把它放在马背上呢？
@#@”@#@“唉！
@#@”骑马的人叹了口气，说：
@#@“我怕马吃不消，所以把包袱顶在头上，这样做可以让马省些力气呀！
@#@”@#@1．这篇短文共有（）个自然段。
@#@@#@2．2．用“——”划出过路人问的话。
@#@@#@3．3．用“～～～”划出骑马人回答的话。
@#@@#@ @#@@#@美丽的日月潭@#@日月潭在台湾的中部，四周被群山环绕着，中央有一个美丽的小岛——光华岛，因为岛的北面像日，南面像月，所以人们便称它为日月潭。
@#@@#@日月潭简直是人间仙境一样。
@#@黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远处的几点灯光。
@#@这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。
@#@日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸，多么好看。
@#@在艳阳高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰的展现在眼前，使人胸襟顿时开朗起来。
@#@蒙蒙细雨的时候，它又好像披上一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘感。
@#@@#@日月潭永远是那么清新，那么美丽，难怪它是台湾岛上的一颗明珠了。
@#@@#@1、因为______________________________________________________，所以人们叫它日月潭。
@#@@#@2、用“——”划出描写日月潭早晨的景象的句子，用“﹏﹏”划出傍晚景象的句子。
@#@@#@ @#@@#@大公鸡@#@我家的大公鸡头上长着一簇（cù@#@）像燃烧的火焰似的鸡冠子，好看得很。
@#@它那双乌黑发亮的圆眼睛下面，长着一张又短又尖的嘴巴，它全身的羽毛有淡黄色的，有朱红色的，还有金黄色的。
@#@人们都说我家的大公鸡真是美丽极了。
@#@@#@1、这篇短文围绕____________________________________________这句话写的。
@#@@#@2、短文是从___________、____________、______和_________这四个方面来写大公鸡的。
@#@3、用“——”画出短文中打比方的句子。
@#@@#@句中是把___________比作___________________。
@#@@#@4、找出文中表示颜色的词语写下来。
@#@@#@_________________________________________________________________@#@5、照样子写词语。
@#@
（2）@#@又短又尖___________@#@ @#@@#@月亮的心愿@#@夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小男孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。
@#@@#@月亮自言自语的说：
@#@“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公共商量商量，明天有个好天气。
@#@”@#@月亮又来到另一家的窗前，看到一个小女孩正在照顾生病的妈妈。
@#@妈妈说：
@#@“真真，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。
@#@”@#@“妈妈，明天我不想去了，医生说您的病还没有好。
@#@”@#@月亮悄悄离开了窗户，心想：
@#@“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！
@#@”@#@两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。
@#@@#@1把小女孩说的话用“——”画出来。
@#@@#@2月亮离开小女孩家以后先做了什么？
@#@又做了什么？
@#@@#@_____________________________________________________________________@#@ @#@@#@电话号码@#@（）爸爸告诉小华：
@#@“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪（fěi）警（jǐng）电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。
@#@”@#@（）小华家最近安装了一部电话。
@#@@#@（）小华问爸爸：
@#@“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？
@#@”@#@（）一天爷爷病了，爸爸拨（bō）打120，救护车很快就到了。
@#@@#@（）听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。
@#@@#@1、按顺序重新排列上面的句子，把序号写在（）里。
@#@@#@2、在文中找出与下面词语意思相反的词写下来。
@#@@#@慢——（）少——（）@#@3、用部首查字法查字典：
@#@@#@“匪（fěi）警（jǐng）”的“匪”：
@#@查_______部，总的笔画数是_______画，在短文中的意思为（①强盗，抢劫财物的坏人；@#@②不，不是。
@#@）@#@4、遇到下面的情况，可以拨打什么电话？
@#@你知道吗？
@#@@#@
（1）小华想知道少年宫在哪，可以拨打_______查问少年宫的电话号码。
@#@@#@
（2）小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打_______。
@#@@#@（3）小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打_______报警。
@#@@#@美丽的海滩@#@海滩上的景象真是奇妙，到处是各色各样的贝壳，有白的，有红的，还有淡黄的、粉蓝的……五颜六色。
@#@它们的形状实在逗人，有的圆圆的，背上光溜溜的；@#@有的是圆锥形的，花纹一圈一圈地向下绕；@#@还有的像各种各样的小动物，栩栩如生。
@#@@#@1、这一段话一共有_________句，主要向我们介绍了贝壳的_______和_______。
@#@@#@2、写出与下列词语意思相近的词。
@#@@#@景象（）奇妙（）@#@3、写句子。
@#@@#@海滩上的贝壳就像各种各样的小动物，有的像______,有的像___________,还有的像___________,___________！
@#@@#@ @#@@#@孪生妹妹@#@她是谁？
@#@@#@她个儿比我高，剪着短发，长着一副瓜子脸，大大的眼睛黑里透亮。
@#@她的鼻子很挺，还有一张樱桃小嘴，十分漂亮。
@#@她上身穿着一件黄色带黑点儿的衣服，下身总爱穿白格子的裤子。
@#@学习时，你看她右手拿着铅笔，托着腮，左手按着一本书，正在思考呢！
@#@她一个特别爱学习的孩子，你们猜，她是谁？
@#@@#@她就是我的孪生妹妹——范晓。
@#@@#@1、短文有（）自然段。
@#@@#@2、用“”画出妹妹长相的句子。
@#@@#@3、“学习时，你看她右手拿着铅笔，托着腮，左手按着一本书，正在思考呢！
@#@”这句话中动作词语有（）。
@#@@#@ @#@@#@种扁豆@#@春天，我在院子的墙（根跟）下种上扁豆。
@#@有一天，我发现泥土（列裂）开了。
@#@扁豆长了了小蔓儿。
@#@我找了根小竹（竿杆），立在它旁边。
@#@我特意把蔓儿从竹（竿杆）的左边绕上去。
@#@第二，天（钢刚）亮，我就起床了，跑去一看，扁豆蔓儿偷偷地绕到了右边。
@#@我很奇怪，它是怎么从左边转到右边的呢？
@#@我决心看个究竟。
@#@@#@1、选择正确的字在下面画“”。
@#@@#@2、写近义词。
@#@@#@决心——（）究竟——（）@#@3、这段话共有（）句话，第（）句是问句。
@#@@#@ @#@@#@夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中玩。
@#@森林里的景色是那么美好，空（kò@#@ngkōng）气是那么清新。
@#@他们来到森林中的一片空地。
@#@那里盛（shè@#@ngshé@#@ng）开着美丽的铃兰花。
@#@@#@1、给带点的字选择正确的读音，画上横线。
@#@@#@2、从这段话中找出下列词语的近义词。
@#@@#@美丽——（）新鲜——（）@#@3写句子。
@#@@#@那么，那么。
@#@@#@ @#@@#@葡萄种在山坡的梯田上。
@#@（）的枝叶向四面（），就像搭起了一个个（）的凉棚。
@#@到了（），葡萄一大串一大串地挂在（）底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，（），美丽极了。
@#@要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄酒，让你吃个够。
@#@@#@1、短文中有句话。
@#@@#@2、在括号里填上合适的词语。
@#@@#@3、给带的字选择正确的读音，画上横线。
@#@@#@种（zhōngzhò@#@ng）在梯田上热情好（hà@#@ohǎo）客@#@4、短文中表示颜色的词语有：
@#@。
@#@@#@ @#@@#@@#@乌鸦兄弟@#@乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。
@#@@#@有一天，窝破了一个洞。
@#@大乌鸦想：
@#@“老二会去修的。
@#@”小乌鸦想：
@#@“老大会去修的。
@#@”结果谁也没去修。
@#@后来洞越来越大了。
@#@大乌鸦想：
@#@“这下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？
@#@”小乌鸦想：
@#@“这一下老大一定会去修了。
@#@”结果又是谁也没有去修。
@#@@#@一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。
@#@乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：
@#@“冷啊！
@#@冷啊！
@#@”大乌鸦想：
@#@“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。
@#@”小乌鸦想：
@#@“这样冷的天气，老大一定会去修了。
@#@”可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。
@#@@#@结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
@#@@#@1、一开始，这个洞大吗？
@#@@#@@#@2、为什么兄弟俩都不修补？
@#@@#@@#@3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？
@#@@#@@#@4、请找出文中描写寒冷冬天的句子，在句子下面划“”。
@#@@#@春天的田野真美啊！
@#@柳树发芽了。
@#@桃树开了花。
@#@青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。
@#@金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。
@#@@#@1、这段话主要写了（）的景色。
@#@@#@2、这段话中表示颜色的词有（）、（）。
@#@@#@3、把这段话中比喻的句子用“”划出来。
@#@@#@@#@@#@ @#@@#@动物的尾巴各有各的用处。
@#@鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。
@#@牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
@#@@#@1、这段话主要讲了（）。
@#@@#@2、鱼尾巴的用处是（）。
@#@@#@3、牛尾巴的用处是（）。
@#@@#@ @#@@#@公鸡和兔子、鸭子是邻居。
@#@@#@ 一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：
@#@“我自己要用，不借。
@#@”@#@ 傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。
@#@公鸡的屋顶被大风吹掉了。
@#@它急的又叫又跳。
@#@兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。
@#@风停了，雨停了，屋顶修好了。
@#@@#@ 公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了。
@#@@#@ １、这个故事有个自然段。
@#@@#@ ２、用“”划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。
@#@@#@ ３、公鸡脸红了是因为（在正确的答案后面打“√”）@#@ ⑴公鸡很生气（）@#@⑵公鸡很着急（）@#@⑶公鸡难为情了（）@#@@#@ @#@@#@湖水@#@白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……@#@夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！
@#@”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快……@#@1、找一找，填一填。
@#@@#@（）的鲜花（）的垂柳@#@（）的蓝蜻蜓（）的花蝴蝶@#@2、短文告诉我们白天湖水是（），夜晚又变成（）。
@#@@#@3、你见过湖水吗？
@#@在你的眼中，湖水还像什么？
@#@@#@@#@ @#@@#@小花猫@#@小花猫真可爱！
@#@它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。
@#@大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（ɡi）它正在睡觉吧！
@#@再看那又黑又长的眼睫（ji）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚（mi）。
@#@微微上翘（qio）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hān）声。
@#@俊（jn）俏（qio）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！
@#@@#@1、这篇短文有句话。
@#@短文写出了小花猫时候的样子。
@#@@#@2、短文细致地描写了小花猫的、、、和。
@#@@#@3、照样子写词。
@#@@#@又黑又长、、@#@@#@@#@@#@ @#@@#@秋天@#@秋天到了，菊花开了。
@#@有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！
@#@@#@秋天到了，果子熟了。
@#@黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。
@#@一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。
@#@@#@1、短文有（）个自然段。
@#@第（）自然段写秋天到了，菊花开了。
@#@第（）自然段写秋天到了，果子熟了。
@#@@#@2、填上合适的词。
@#@@#@（）的菊花（）的苹果（）的梨@#@（）的果子（）的葡萄（）的香味@#@3、把文中表示颜色的词语写下来。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@小闹钟@#@我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。
@#@它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。
@#@@#@晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；@#@早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。
@#@@#@我真喜欢我的小闹钟！
@#@@#@@#@1、我会给短文标上自然段序号。
@#@@#@2、我知道短文中的“好朋友”指的是：
@#@。
@#@@#@3、我会用“”画出写小闹钟样子的句子。
@#@@#@4、我喜欢小闹钟是因为@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@大熊@#@有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。
@#@@#@一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：
@#@“听着，长出地面的全归我！
@#@”@#@秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。
@#@他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。
@#@大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！
@#@”一点儿不好吃。
@#@它连忙追上农夫，粗声粗气地说：
@#@“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。
@#@”@#@第二年，农夫种了麦子。
@#@收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。
@#@@#@大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：
@#@“唉，我又上当了！
@#@”@#@1、给故事起个名字。
@#@我起的名字是（）。
@#@@#@2、这个故事一共有（）个自然段。
@#@@#@3、我会选词填一填。
@#@（把序号填在括号里）@#@1、大摇大摆2、高兴3、五颜六色@#@小朋友（）地拍着手。
@#@@#@狗熊（）地走过去。
@#@@#@妈妈买来了（）的绒线。
@#@@#@猫头鹰@#@猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。
@#@猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。
@#@白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁（zhēng）着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。
@#@猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。
@#@它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。
@#@@#@1、这段话共有（）句。
@#@@#@2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。
@#@@#@3、因为猫头鹰（），（），所以人们叫它“猫头鹰”。
@#@@#@4、用部首查字法查字典：
@#@@#@“轻微”的“微”：
@#@查 @#@ @#@部，总的笔画数是（）画，在短文中的意思为（①小，细小；@#@②低下；@#@③精深；@#@④主单位的百万分之一）@#@“注视”的“注”：
@#@查 @#@ @#@部，总的笔画数是（）画，在短文中的意思为（①灌（guà@#@n）进去；@#@②集中在一点；@#@③记载，登记） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@秋天，公园里可美了，各种各样的菊花都开了。
@#@有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。
@#@桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。
@#@@#@l、请你给短文加个题目。
@#@@#@2、秋天到了，公园里的（）和（）都开了。
@#@@#@3．菊花的颜色有（）、（）、（）、（）。
@#@@#@4、桂花是什么样子？
@#@@#@5、这段话共有（）句，主要是围绕第（）句来写的。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@可爱的小花猫@#@我家有一只小花猫。
@#@@#@花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。
@#@它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。
@#@@#@小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。
@#@只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。
@#@它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
@#@@#@白天□小花猫总是爱睡觉□嘴里还不停地打呼噜（lu）□一到晚上，它就这儿走走□那儿看看□好像在侦（zhēn）察老鼠的活动□@#@我非常喜欢这只可爱的小花猫。
@#@@#@1、这篇短文一共有（ ）个自然段。
@#@@#@2、给第四自然段加上标点符号。
@#@@#@3、小花猫的尾巴是（），眼睛是（），胡子（）。
@#@@#@4、写小花猫颜色的词有：
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@5、用“（）”划出小花猫白天爱做的事，用“——”划出它晚上做的事@#@晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。
@#@忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。
@#@大蜻蜓真漂亮！
@#@两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。
@#@一对红翅膀不住地扇着。
@#@我真喜欢它，就拿着玩起来。
@#@@#@姐姐看见了，大声喊：
@#@“快把它放了，它是益虫！
@#@”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
@#@@#@1、给带点的字选择正确的音节，对的打“——”。
@#@@#@蜻蜓（qīn @#@qīng） @#@ @#@扇着（shānshà@#@n）@#@乘凉（niá@#@ng @#@liá@#@ng）捉住（zhuōzuō）@#@2、写出与下面词语意思相近的词语。
@#@@#@漂亮——（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@喜欢——（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@3、用“ @#@ @#@ @#@ @#@”画出描写蜻蜓外形的句子。
@#@@#@4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。
@#@”@#@这是把蜻蜓的_ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@_比作 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@___。
@#@@#@5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？
@#@@#@ @#@@#@洗（xiǎn）星海在巴黎@#@一九二九年，二十四岁的洗星海，因为参加学生运动，被学校开除了。
@#@他在远洋轮船上找了一个工作，就趁（chè@#@n）这个机会到法国巴黎去，实现他学习音乐的愿望。
@#@@#@在巴黎，洗星海的生活很艰难（ná@#@n）。
@#@他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子、守电话、抄乐谱（pǔ），甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺（yì@#@）。
@#@@#@在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕（yūn）倒，在马路上饿倒。
@#@但这都动摇不了他学习音乐的意志。
@#@@#@后来，洗星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给洗星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励。
@#@洗星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。
@#@他是第一个考进这个班的东方人。
@#@@#@1、课文一共有（ @#@ @#@ @#@）个自然段。
@#@@#@2、填空。
@#@（动词）@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）工作 @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）地（dì@#@） @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）孩子@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）电话 @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）乐谱 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）提琴@#@3、用“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”画出写洗星海生活艰难的句子。
@#@@#@ @#@@#@画鸡蛋@#@有个意大利人叫达·@#@芬奇，是个著名的画家。
@#@@#@他开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又一个。
@#@他画得烦了，就问老师：
@#@“天天要我画鸡蛋，不是太简单了吗？
@#@”老师说：
@#@“你以为画鸡蛋容易就错了。
@#@每个鸡蛋从不同的角度去看，形状都不一样。
@#@让你画鸡蛋，是要训（xù@#@n）练你的眼力和绘画技巧。
@#@”@#@达·@#@芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。
@#@后来，达·@#@芬奇无论画什么，都能画得又快又像。
@#@@#@1、达·@#@芬奇是什么人？
@#@@#@2、用“﹏﹏”画出老师说的话。
@#@@#@3、写近义词。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@用心——（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@著名——（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@4、照样子写词语：
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@又快又像 @#@__________________________________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5、达·@#@芬奇后来能画得好的原因是什么？
@#@@#@乌鸦喝水@#@老办法不行了一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴子。
@#@猴子告诉它：
@#@“村子的井里有水。
@#@”猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。
@#@@#@这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：
@#@“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！
@#@”说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
@#@@#@1、本文写了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@之间发生的事。
@#@@#@2、本文共有 @#@ @#@ @#@ @#@小节。
@#@第 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小节写乌鸦用老办法喝水，第 @#@ @#@ @#@小节写乌鸦喝到了水。
@#@@#@3、在文中找合适的词填空。
@#@@#@一（ @#@ @#@）石子 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一（ @#@ @#@）乌鸦 @#@ @#@ @#@ @#@一（ @#@ @#@ @#@）井@#@一（ @#@ @#@）办法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一（ @#@ @#@）水@#@4、乌鸦的老办法是什么？
@#@找出句子，并用横线画出来。
@#@@#@5、老办法为什么不行了？
@#@@#@暑假里，爸爸带我乘飞机去旅（lǚ）游。
@#@我在飞机上，透（tò@#@u）过机窗，看到了蓝天，看到了白云，飞机越飞越高，飞得比白云还高。
@#@@#@下了飞机，我们乘上旅游车，来到山脚，发现早来的人已经开始爬山了。
@#@我和爸爸也赶紧去爬山。
@#@我们爬到半山上，看到了一群猴子。
@#@小猴看到我们，跑过来，伸（shēn）出手，向我们要东西吃。
@#@我们在山顶上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都变成了一个矮人国了，真有趣！
@#@我喜欢旅游。
@#@@#@1、短文共有（ @#@ @#@ @#@）节，第二节有（ @#@ @#@ @#@ @#@）句话。
@#@@#@2、按要求写词语：
@#@@#@近义词：
@#@赶紧——（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@反义词：
@#@缩（suō）——（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@3、“我”在飞机上，透过机窗看见了（ @#@ @#@ @#@ @#@）和（ @#@ @#@ @#@ @#@）。
@#@@#@“我们”在（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）看到早来的人已经开始（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）了。
@#@@#@“我们”在（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）看到了一群（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。
@#@@#@“我们”在（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）往下看，看到山下的人很小很小，都变成了一个（ @#@";i:
15;s:
7557:
"小学教研室下半年工作计划@#@2011年小学教研室下半年工作计划@#@2011年下半年小学教研室工作思路：
@#@以全面推进素质教育，构建规范、和谐、高效的乐亭县小学教育体系为目标，规范管理，丰厚内涵，强化研究,形成扎根于每一堂课，关注于每一位教师，促进每一位学生发展的教研机制和教研文化，全面实施新课程，提高教育教学质量。
@#@@#@一、细节入手，突出常规教学管理的实效@#@1、严格落实课程计划，开齐开全课程，开足课时。
@#@@#@按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程，有效整合三级课程。
@#@要重视薄弱学科的课程落实，特别是综合实践活动、校本课程、地方课程，要配齐师资，保证开课率，确保上课质量。
@#@@#@2、完善常规管理制度，严格教学过程细节管理。
@#@@#@计划总结有始有终。
@#@做好学年起始阶段的计划，过程阶段、收尾阶段的总结和分析。
@#@要细化要求、指向明确、评价及时、归档规范。
@#@@#@学校、教师、学生常规要抓严细节。
@#@集体备课要突出实效。
@#@新的学年，教研室将采取教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式，帮助教师提高备课的实效性，彻底杜绝“备课上课两张皮”的应付现象。
@#@要充分发挥好骨干教师、优秀教研组、先进学校的优势，积极创新集体备课方式方法，做好教学设计和学法指导。
@#@@#@3、改进考试评价制度，发挥评价的检测和激励功能。
@#@@#@进一步研究和探索考试评价制度：
@#@一是继续深化评价研究与实践。
@#@注重过程性评价，建立日常评价与终结评价相结合的评价体系。
@#@让科学评价成为维持学生持续学习动力，促进学生合理竞争，促进学生持续发展的有效机制。
@#@@#@二、分层联动，提高课堂教学改革的层次@#@1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，加强常态课教学实效，提升优质课的内涵。
@#@继续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推进“高效课堂”。
@#@要改变教师观念，要把问的权利教给学生，把读的时间还给学生，把讲的机会让给学生，把做的过程放给学生。
@#@@#@2、继续举行新课程新教材学科培训，加强对课改年级任课教师的培训，以课堂教学为主，结合典型课例进行互动研讨，增强培训的针对性和实效性，促进教师积极参与课程改革，发现和培养一批课改骨干。
@#@@#@要继续在新课改新理念的指引下，倡导教学方式方法的简约化、个性化与多样化，在“引领”上下功夫，在“高效”上做文章，落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改革主题。
@#@@#@3、开展名师好课展示活动，组织特级教师、骨干教师、优秀教师、学科带头人，分学科在全县开设展示课，并录制空中课堂。
@#@@#@三、搭建平台，提升教师教学教研的能力@#@1、开展教师教学素养竞赛。
@#@各单位要狠抓教师教学基本功，本着全员参与的原则，自上而下举行教师教学基本功竞赛，并择优参加县级教师教学素养大赛。
@#@参赛人数不低于教师总数的10%。
@#@@#@2、继续开展教师读书活动，开展教育故事交流活动，不断促进教师学科素质提高。
@#@@#@3、加强学科团队建设，在原有中心教研组基础上，各学科在教学骨干中选择优秀青年教师进行定期研修，使其成为教学带头人的后备队伍。
@#@每个乡镇和实验小学每个学科都要确定3名素质好的青年教师作为培养对象。
@#@@#@4、坚持“优秀教师的个人教学研讨会”制度。
@#@教研室要在学校推荐的基础上，选择较为成熟的教师，为其召开个人教学研讨会，以此激励更多教师专业成长的热情与动机。
@#@通过这样的“职业生涯成长仪式”，让更多的教师不断品尝到专业发展的甘甜，走上专业成熟的幸福之路。
@#@@#@5、围绕重点工作及教学一线的主要问题，开展业务校长的业务沙龙活动。
@#@围绕本校教学工作的主要问题展开思考，提高我县小学业务领导对学校教学工作的专业引领能力。
@#@@#@四、科研领跑，再塑教学教研工作增长点@#@1、开展校本研究，破解课改难题。
@#@@#@要丰富常规教研活动的内容，除听评课外，还要有理论学习、主题研究、案例分析、小课题突破等。
@#@要借助活动为载体，促进教师专业化成长，@#@本着“基于问题解决，致力创新共享”的原则，各校都要开展以校为本的研究，不断提高教师教科研水平。
@#@要根据在教学中、课改中遇到的难题，找准问题症结，及时组织专题研讨与攻关，实施重点突破。
@#@@#@2、抓好“主题活动”，打造教育品牌。
@#@@#@扎实落实“活动每一天”，通过创新活动形式，激发学生参与活动的兴趣。
@#@定期组织观摩学习活动。
@#@召开经验交流会，表彰先进学校，推广好的经验，调动学校参与研究的积极性，促进学生素质的全面提升。
@#@组织活动论坛，以小学生学科主题活动开展为主题，交流各校（班）在活动中的成功做法和困惑，共同商讨通过主题活动培养学生良好学习习惯，提升学生素质实施策略。
@#@评选主题活动优秀案例。
@#@@#@3、做好地方教材的课程实施.@#@从本学期开始，我们编印了地方教材——《可爱的乐亭》供三至六年级学生使用，要求学校做好地方教材的教学工作，在学生自主阅读的基础上，由校领导担任地方教材的教学，每2周1课时，一学年完成教学。
@#@@#@新的学年，让我们团结一心，努力践行“把责任扛在肩上，把荣誉献给教育，把快乐带给学生，把满意送给群众”，开创乐亭小学教育的新篇章。
@#@@#@小学教研室2011年下半年工作安排@#@项目@#@工作内容@#@月份@#@负责人@#@教材@#@培训@#@与@#@教学@#@研讨@#@ @#@@#@六年级语文、数学新教材研训活动@#@9—12@#@陈春艳@#@“空中课堂”优质课录制、收视@#@9—12@#@全体@#@英语有效性课堂教学研讨活动@#@10@#@宫轶新@#@语文、数学、科学、品生、品社学科教学研讨活动@#@10、12@#@陈春艳@#@张广学@#@高连增@#@数学、英语、科学学科优秀教学设计评选@#@11@#@宫轶新@#@张广学@#@数学优秀课件评选@#@11@#@陈春艳@#@质量@#@监控@#@期中抽测（动笔、动手、动口相结合）@#@11@#@全体@#@期末质量检测@#@1@#@全体@#@队伍@#@建设@#@新上岗教师培训与教学素质比赛@#@11@#@全体@#@中心教研组论坛@#@10@#@全体@#@教师读书活动、教育故事交流活动@#@9-12@#@全体@#@教学能手评选@#@11@#@全体@#@骨干教师成长经验介绍@#@9@#@全体@#@教师教学素养比赛（普通话、板书、学科知识问答、才艺展示）@#@11@#@全体@#@课程@#@管理@#@综合实践活动课程现场会@#@10@#@张广学@#@校本课程、地方课程研讨@#@11@#@高连增@#@学生@#@活动@#@督查主题活动的开展情况@#@9-12@#@全体@#@迎建国六十周年诵读展示评比@#@9@#@全体@#@教学@#@管理@#@2011年度教学评估@#@12@#@全体@#@校本教研论坛@#@11@#@全体@#@";i:
16;s:
25008:
"西宁市近十年土地利用结构变化情况修改@#@ @#@@#@摘要…………………………………………………………………………….@#@第一部分西宁市的基本概况…………………………………..………………..@#@1、自然环境@#@2、社会经济@#@第二部分西宁市近十年土地利用类型变化分析………………………………@#@1、西宁市近十年耕地面积变化分析@#@2、西宁市近十年房地产年竣工面积变化分析@#@3、西宁市近十年工业用地面积变化分析@#@4、西宁市近十年城市公用事业用地面积变化分析@#@5、西宁市近十年仓储用地面积变化分析@#@第三部分西宁市近十年土地利用结构变化原因分析……………………………………...@#@1、@#@2、@#@第四部分结语………………………………………………………………@#@1、加强对城市闲置地及废弃地的利用@#@2、严格控制城乡用地规模和布局@#@3、节约用地、提高土地利用率和土地产出率@#@4、正确处理好房地产业与城市耕地面积变化的矛盾@#@5、合理确定城市人口和建设用地规模@#@参考文献………………………………………………………………………@#@致谢………………………………………………………………………..@#@ @#@@#@西宁市近十年土地利用结构变化情况@#@行政管理一组@#@摘要：
@#@西宁市是西部大开发战略实施以来在西部地区城市化水平提高较快的城市之一。
@#@西宁市主城区城市土地利用变化的格局显示出西宁市城市发展的基本阶段。
@#@本文利用1999—2010年西宁市主城区城市土地利用数据,对西宁市土地利用格局变化进行了分析,结果表明:
@#@西宁市主城区城市土地利用格局在1996—2003年发生较大转变,土地利用格局由耕地主导型转变为多元化城市土地利用格局；@#@2004—2010年各类土地利用变化相对平稳,但耕地、林草地、未利用土地的面积减少和空间变化揭示出西宁市等典型河谷型城市的地形和河流对城市建设和发展控制性作用明显,城市土地利用紧张。
@#@@#@关键词：
@#@土地土地结构土地利用@#@ @#@@#@一、西宁市的基本概况@#@西宁市地处青藏高原东部边缘，黄河支流湟水谷地。
@#@地理坐标为北纬36°@#@34′14″，东经101°@#@49′17″,海拔2168——4622米，市区平均海拔2295米。
@#@全市土地总面积为7665平方公里，其中市区面积350平方公里，建城区面积117平方公里（不含在建新区）。
@#@@#@1、自然环境@#@西宁市按其形态和成因，可分为河谷盆地和丘陵山地两大地貌类型，赘体地势西北高东南低。
@#@属半干旱高原大陆性气候，受海拔高度和地势影响，各地气温差异悬殊，平均气温由东南部5.5℃左右下降至西北角高山地带一6℃左右，年均降水量在330--450mm之间，西部较东部为多。
@#@河谷川地潜在肥力高，结构较好，保肥保水性能好，而高山、中高山地区土壤可耕性差，土体松散，水土流失严重。
@#@@#@2、社会经济@#@西宁是青海省省会城市，是全省政治、经济、文化、交通中心，较省内其他地区有明显的人才、技术、信息等优势。
@#@截至2009年末，全市常住总人口220.50万人，其中城镇人口135.28万人，农村人口85.22，人口出生率为10.91‰，死亡率为5.04‰，自然增长率为5.87‰，较2005年下降1.31个千分点。
@#@与2005年相比，西宁市的出生率、死亡率、自然增长率都有所下降。
@#@2009年全市国民生产总值501.07亿元，按可比价格计算增长13.3%，占全省的43.93％。
@#@其中：
@#@第一产业增加值为19.18亿元，增长5.3%，对GDP的贡献率为1.91%，拉动经济增长0.25个百分点。
@#@第二产业增加值249.34亿元，增长14.3%，对GDP的贡献率为53.46%，拉动经济增长7.11个百分点，其中，工业增加值达到209.88亿元，增长14.1%，对GDP贡献率为45.17%，拉动经济增长6.01个百分点。
@#@第三产业增加值为232.55亿元，增长13.1%，对GDP的贡献率为44.63%，拉动经济增长5.94个百分点.全年人均GDP为22865元，增长12.0%，折合美元为3343美元。
@#@@#@二、西宁市近十年土地利用类型变化情况及原因分析@#@本文按土地利用类型可分为：
@#@农业用地﹑工业用地﹑和未利用土地等类型。
@#@西宁市是西部大开发战略实施以来在西部地区城市化水平提高较快的城市之一。
@#@根据《西宁市统计年鉴》，截止2009年，西宁市全市总面积7665平方公里，市区面积350平方公里，其中农用地277平方公里，占土地总面积的79.15%,建设用地169平方公里，占土地总面积的4.84%，未利用地561平方公里，占土地总面积的16.01%.本文拟从城市绿地﹑城市建设用地﹑城市交通用地﹑未利用土地等几个方面展开分析。
@#@@#@1、西宁市近十年耕地面积变化分析@#@西宁市近十年耕地面积变化如下图：
@#@@#@上图所示，1999年—2010年，西宁市耕地面积持续减少。
@#@1999年—2003年耕地面积逐年减少最快，由16.5万公顷下降到15万公顷。
@#@2003年—2004年耕地面积减少速度越来越缓慢，直到2010年。
@#@@#@近年来，西宁市耕地面积呈现如此态势，原因分析如下：
@#@@#@
（1）中央“十五”计划中提出实施西部大开发战略，重点任务之一是加快基础设施建设，加快水利﹑交通﹑通讯﹑电网及城市基础设施建设,突出抓好西电东送﹑西气东输﹑节水和开发水资源等一批具有战略意义的重点工程。
@#@青藏铁路,水利枢纽,管道工程必定要以侵占耕地为前提。
@#@加之,退耕还林还早的政策,使农民失去了很多耕地。
@#@@#@
（2）西宁市近十年人口数量逐年增加,城市居民对住宅,道路,绿地等公用事业用地的需求急剧上升。
@#@随着工业化、城镇化进程的快速推进，建设用地供需矛盾日益突出，加快发展势必要以牺牲耕地为代价。
@#@@#@由此可见,加快发展与保护耕地将成为西宁市今后一个时期的主要矛盾。
@#@土地利用总体规划显得尤为重要,以下为一些解决问题的方法和措施:
@#@@#@第一、加强耕地和基本农田保护，查清现有耕地面积,严格保护耕地。
@#@@#@第二、促进节约和集约利用土地。
@#@@#@第三、优化城乡用地结构和布局。
@#@@#@第四、统筹区域土地利用。
@#@@#@第五、协调土地利用与生态环境建设。
@#@@#@第六、强化规划管理保障措施。
@#@@#@2、西宁市近十年房地产年竣工面积变化分析@#@由上表我们可以看出，西宁市近十年来的房地产总面积整体上是递增的。
@#@2004年到2005年，有个缓慢的下降趋势，到2008年达到顶峰，2008年以后又开始趋于下降。
@#@其中住宅用地面积变化较大，商业营业用房、办公楼用地则变化不大。
@#@这说明近十年来，西宁市房地产市场主要对居民住宅的影响较大。
@#@西宁市房地产面积增长的幅度虽然在2005年和2008年后增长减慢，但还是不断的增长着。
@#@房地产行业的发展直接影响到西宁市整体土地利用结构的变化，而且是影响西宁市土地结构利用的最主要的原因。
@#@@#@出现上述情况的原因，可以归纳为以下几个方面：
@#@@#@第一、政府的相关房地产政策的颁布。
@#@如2004年8月24日西宁市第十三届人民代表大会常务委员会第十九次会议通过 @#@，2005年5月28日青海省第十届人民代表大会常务委员会第十六次会议批准，自2005年7月1日起施行的《西宁市城市房地产开发经营管理条例》的颁布施行。
@#@使得西宁市房地产业有了一个明确的管理条例，而这也是导致2005年西宁市房地产业发展增长速度减缓的原因。
@#@国家房地产政策的不断完善，也导致西宁市房地产面积的波动。
@#@@#@第二、西宁市居民的收入整体增加。
@#@《青海省全面建设小康社会规划纲要》确定的“2005年—2010年GDP平均增长10%以上，城镇居民人均可支配收入和农牧民人均纯收入分别超过12000和3000元”等发展目标，为西宁市房地产业发展奠定了基础。
@#@@#@第三、2005年以来，青海省西宁市城市化率为39.25%，“十一五”末城市化水品达到44%。
@#@届时，城镇化人口将大幅度增加，原有城市住宅面积无法满足新增人口的需求。
@#@@#@第四、内地的房地产开发商的进驻，促进了西宁市房地产业的发展。
@#@近年来，我国房地产业的发展速度较快，房价更是日趋飙升，使得全国范围内出现购房热的趋势。
@#@从东部沿海地区开始，到中部发展中城市，再到西部欠发达地区，都收到了波及。
@#@作为青海省的省会城市，西宁市必然业成为房地产业进驻的对象。
@#@@#@3、西宁市近十年工业用地面积变化分析@#@工业是现代城市发展的主要因素，大规模的工业建设带动原有城市的发展，使得许多传统城镇进入现代城市的行列；@#@工业提供大量就业岗位，是构成城市人口的主要部门；@#@工业的布置方式在相当程度上影响城市的空间布局……那么，什么是工业用地？
@#@@#@工业用地是指独立设置的工厂、车间、手工业作坊、建筑安装的生产场地、排渣（灰）场地等用地。
@#@以下就是西宁市近十年来工业用地的变化趋势图：
@#@@#@近十年来，总体来说，西宁市工业用地的数量没有太大的变化，一直在11——11.5平方千米之间，有少量的增加。
@#@这主要是因为西宁市区的地价在逐年增加，而工业用地一般都是比较大范围的。
@#@这样，工厂在市区建厂的费用就太大了，支出太大，还不一定能赚回来，不划算。
@#@因此，工业用地的增幅不大。
@#@@#@西宁市区主要是居民的聚居区和商业区，工厂不是很多，自然工业用地也不是很广。
@#@一来工厂一般都会污染环境，影响人们的日常生活，二来工厂占地规模大，占用市区的土地太浪费。
@#@@#@但是这十年来，工业用地的规模又有少量的扩大，这是因为，原来设在市区的工厂一般不会再迁出，他们会想方设法的在现有的土地基础上扩展厂房。
@#@虽然不是很多，但是随着经济的发展，就工厂自身发展的需要也会有一些用地规模的增加。
@#@@#@尤其是2004到2005年有一个比较大的增幅，由11.06平方千米，增加到11.34平方千米。
@#@这相对于整体的涨幅来说是一个很大的突破。
@#@在《2004年西宁市国民经济和社会发展统计公报》中提到，“工业投入加大，产品结构调整步伐加快”、“企业创新能力进一步增强，实现新产品产值7.56亿元,比上年增长34.90%；@#@完成出口交货值15.45亿元，增长7.64倍”、“工业经济效益明显提高，综合指数131.89%，增加14.92个百分点；@#@实现产品销售收入148.08亿元,增长27.03%；@#@实现利润9.14亿元，增长67.55%”……这些都说明了2004年西宁市的工业得到了较快较好的发展，而这也是这一年间西宁市的工业用地比往年甚至以后的几年扩大了许多的原因。
@#@@#@4、西宁市近十年城市公用事业用地面积变化分析@#@根据青海省西宁市统计年鉴，可以将城市公用事业用地分为：
@#@人均公共绿地、人均拥有道路、人均住宅使用三类，分别分析如下：
@#@@#@4.1西宁市近十年人均公共绿地面积变化分析@#@公共绿地作为城市公共事业用地的一部分,公共绿地包括公园绿地、街头绿地、滨水绿地等和防护绿地。
@#@防护绿地包括工业区防护绿地、市政设施两侧防护绿地、铁路两侧防护绿地等。
@#@西宁市近十年人均公共面积如下表所示,具体包括广场、公园、小游园、宾河绿化带、道路绿篱、基础栽植等。
@#@@#@图表1：
@#@西宁市近十年人均公共绿地面积（单位：
@#@平方米/人）@#@年份@#@2001@#@2002@#@2003@#@2004@#@2005@#@2006@#@2007@#@2008@#@2009@#@人均占有量@#@4.50@#@6.07@#@6.73@#@7.26@#@6.16@#@7.38@#@7.43@#@7.57@#@7.80@#@从上表可以看出，自2000年以来，西宁市人均绿地面积总体呈稳步上升的趋势。
@#@分别由2001年人均4.50平方米增长到2009年的人均7.80平方米.但在2004下半年年和2005上半年之间年存在一个跌幅，详见下图2@#@图表2：
@#@西宁市近十年人均公共绿地面积趋势图@#@可以明显的看出，自2004年下半年到2005年上半年间，人均公共绿地面积在下降，之后又恢复到稳步上升的趋势。
@#@主要原因基于以下几方面：
@#@@#@
（1）人口变动因素，根据西宁市人口统计年鉴人口统计情况可以得知，2004和2005年的西宁市人口为2001年至2009年期间最高的年份，分别为206.96万人和209.9万人，处在这近十年的波峰的位置。
@#@因此从人均公用绿地的指标来讲是下降的，这两年人口的剧增是人均公用绿地下降的重要因素。
@#@@#@
（2）根据2004年和2005年西宁市政府工作报告，西宁市政府在2004年启动了一系列工程和规划项目，对西宁市绿地的影响是不容忽视的。
@#@在2004年的政府工作报告中这样写道：
@#@“相继实施了一批重点项目，城市面貌和服务功能不断完善。
@#@沈家寨桥、六一桥建成通车；@#@盘道水库、南北过境公路、湟水河城区段三期治理、七一路西延长段、南川东路改造、民湟公路、宁湖等工程进展顺利；@#@7条通乡油路基本完工。
@#@以城市主次干道及小街巷道路大修改造为主的小城建项目如期完成。
@#@城南新区完成投资5.5亿元，增长6.7%”。
@#@报告中指出今后要做的“南北过境公路、宁互高速、变电站建设等工程进度，建成海山桥，开工建设果洛路、建国南路、享堂路、湟水河大桥匝道等工程，做好西过境线开工前的各项准备工作。
@#@加快工业园区基础设施建设，做好开发区二期基础设施、甘河工业区供水、南川东路改造和城南新区道路及给排水等工程，解决园区建设中存在的水电气等配套设施滞后的问题.”。
@#@综合的这些措施，对整个西宁市的绿地的修复和保护是不利的。
@#@@#@由此可见，随和2005年人口的下降，以及政府大力实施“蓝天碧水、宁静”55程、创建国家优秀旅游城市和省级园林城市、省级卫生城市，之后的几年里人均绿地又有稳步的回升，城市生态环境建设成效明显，城区绿化覆盖率达到30％，人均公共绿地面积达到持续上升。
@#@@#@4.2西宁市近十年人均拥有道路面积变化分析@#@近10年的人均道路变化情况如下：
@#@@#@变量人均道路Y与其相关参数如下表：
@#@@#@年度@#@人均拥有道路面积Y@#@人均住宅使用面积X1@#@人均公共绿地面积X2@#@非农业人口X3@#@西宁生产总值X4@#@总人口X5@#@2000@#@3.32@#@7.89@#@3.73@#@62.49@#@101.74@#@197.92@#@2001@#@4.25@#@9.01@#@4.50@#@63.93@#@117.75@#@200.2@#@2002@#@5.70@#@14.82@#@6.07@#@65.45@#@121.34@#@202.46@#@2003@#@6.21@#@16.01@#@6.73@#@67.12@#@144.83@#@204.97@#@2004@#@6.51@#@18.20@#@7.26@#@68.33@#@174.74@#@206.96@#@2005@#@6.81@#@19.20@#@6.16@#@69.25@#@240.17@#@209.9@#@2006@#@7.04@#@19.70@#@7.38@#@70.62@#@289.02@#@212.73@#@2007@#@7.03@#@22.50@#@7.43@#@101.88@#@357.85@#@215.36@#@2008@#@7.25@#@23.10@#@7.57@#@125.12@#@422.19@#@217.79@#@2009@#@7.26@#@23.66@#@7.80@#@135.28@#@501.07@#@220.5@#@以Y为因变量，X@#@、X@#@、X@#@、X@#@、X@#@为自变量，用SPSS做多元线性回归得：
@#@@#@模型概况（ModelSummary）@#@Model@#@R@#@RSquare@#@AdjustedRSquare@#@Std.ErroroftheEstimate@#@ChangeStatistics@#@RSquareChange@#@FChange@#@df1@#@df2@#@Sig.FChange@#@1@#@.995（a）@#@.989@#@.976@#@.21092@#@.989@#@72.915@#@5@#@4@#@.001@#@系数表（Coefficients）@#@Model@#@@#@UnstandardizedCoefficients@#@StandardizedCoefficients@#@t@#@Sig.@#@95%ConfidenceIntervalforB@#@B@#@Std.Error@#@Beta@#@LowerBound@#@UpperBound@#@1@#@常数项（Constant）@#@-64.589@#@43.872@#@@#@-1.472@#@.215@#@-186.397@#@57.219@#@总人口X@#@.346@#@.229@#@1.962@#@1.512@#@.205@#@-.289@#@.981@#@人均住宅面积X@#@.085@#@.106@#@.349@#@.799@#@.469@#@-.211@#@.381@#@人均绿地面积X@#@.070@#@.225@#@.071@#@.311@#@.771@#@-.554@#@.694@#@非农业人口X@#@.004@#@.014@#@.075@#@.256@#@.810@#@-.036@#@.043@#@生产总值X@#@-.015@#@.011@#@-1.584@#@-1.427@#@.227@#@-.045@#@.014@#@通过各变量进行单一相关分析得相关系数R@#@为：
@#@@#@人均住宅面积@#@人均绿地面积@#@非农业人口数量@#@生产总值@#@总人口数量@#@人均道路面积@#@0.937@#@0.928@#@0.349@#@0.565@#@0.776@#@所建立的模型中：
@#@Y=-64.589+0.085X@#@+0.07X@#@+0.004X@#@-0.015X@#@+0.346X@#@从以上数据可以看出，非农业人口数量与人均道路面积的相关性不显著，其系数只有0.004，所以非农业人口的变化并不影响人均道路面积的变化；@#@而生产总值的系数为-0.015，所以生产总值的增加不会促进人均道路面积的增加的；@#@而人均住宅面积、人均绿地面积和总人口数量三项与人均道路面积相关性比较显著，其相关系数比较大，所以这三者的增长促进了人均道路面积的增长。
@#@而这三项的增长都会促进居住地域的扩张，从而促进道路建设来增加人均道路面积的。
@#@@#@4.3西宁市近十年人均住宅使用面积变化分析@#@随着国家西部大开发的拉动，西宁市自身经济不断的发展，使西宁市人均住房面积在近十年发生着巨大变化。
@#@@#@年份（年）@#@西宁市人均住宅使用面积（平方米）@#@2001@#@9.01@#@2002@#@14.82@#@2003@#@16.01@#@2004@#@18.20@#@2005@#@19.20@#@2006@#@19.70@#@2007@#@22.50@#@2008@#@23.10@#@2009@#@23.66@#@通过表格中显示的数据得出，西宁市从2001年人均住宅使用9.01平方米增长到2009年人均住宅使用23.66平方米，增长了2.65倍.近十年，西宁市人均住宅使用面积一直呈现逐年递增的趋势：
@#@@#@从曲线图上可以看到，在曲线趋势明显上升的同时，2001年到2002年人均住宅面积涨幅最大，2006年到2007年，西宁市人均住宅面积又一次呈现明显涨幅。
@#@通过西宁市政府在“十五”期间和“十一五”期间政策的调整与贯彻执行，西宁市人均住宅面积达到23.66平方米，完成了最终目标，基本接近了全国人均住宅面积水平，满足了全市人民日益增长的住房需求。
@#@@#@分析西宁市近十年人均住房面积的发展趋势，其原因在于：
@#@@#@
（1）房地产开发投资规模逐年递增。
@#@从2001年开始，西宁的房地产开发，以城镇住房制度改革为契机，以社会需求为动力，投资规模逐年递增，体现了房地产业与地区经济的同步增长。
@#@“十五”期间完成投资116.30亿元，房屋竣工600万平方米。
@#@“十一五”期间规划总建筑面积800万平方米，投资190亿元。
@#@@#@
（2）商品房交易稳步增长。
@#@城镇住房制度改革的深化，有力地推动了西宁住房消费的快速增长。
@#@在“十五”期间停止了住房实物分配，商品房销售量大幅增长，个人购房比例明显提高,住房价格平稳上升，住房市场日趋活跃。
@#@“十五”期间，商品房销售300万平方米。
@#@个人购房比例由“十五”末的52%提高到2005年的92%,商品房价格增幅保持在8%左右。
@#@在“十一五”期间，通过全面落实科学发展观，积极落实住房发展规划目标，实施高效、集约的住房用地供应政策，实现了预期的人均住房建筑面积达到23平方米的目标。
@#@市民住房消费观念的转变，释放出了对房屋的潜在需求，平均每年人均增加1.2平方米.商品住房、政策性住房所占的面积比重达到了开发建设总面积的70%以上。
@#@@#@（3）西宁市人均可支配收入增多。
@#@据统计，2002年，西宁市城镇居民可支配收入6443.64元，2006年增至9334.63元，净增2890.99元。
@#@随着经济的较快发展和社会保障制度的进一步完善，据市统计局发布的信息显示，2008年，我市城市居民人均可支配收入为11929.10元，比2002年净增5485.46元。
@#@在城镇，以机关、事业单位加薪和企业效益增加为特征的职工工资增长，有效拉动了城镇居民收入不断增加；@#@城镇居民在为地方经济建设做出积极贡献的同时，也拉动了居民购房热情。
@#@@#@5、西宁市近十年仓储用地面积变化分析@#@仓储用地是指国家、省（自治区、直辖市）及地方的储备、中转、外贸、供应等各种仓库、油库、材料堆场及其附属设备等用地。
@#@在城市规划中，仓储用地是指城市中专门用作储存物资的用地，主要包括仓储企业的库房、堆场、包装加工车间及其附属设施，并不包括工业企业内部、对外交通设施内部或商业服务业内部的专用仓库。
@#@仓储用地是城市用地组成部分之一，它与城市其他功能部分，如工业、对外交通、城市道路、生活居住等有着非常密切的联系，是保障城市良性运转的物质条件之一。
@#@由于其储藏的物资种类多，数量大，出人频繁，对城市交通与环境有很大影响，由于它在城市中的布置牵涉面广，影响因素复杂，在进行城市用地布局时必须注意。
@#@@#@西宁市处于湟水谷地，整个城区地形并不开阔，这种地形构造决定了西宁市的仓储用地主要集中在周边郊区以及所辖的大通、湟中和湟源三县。
@#@@#@西宁市2001至2009年年间,仓储用地的面积变动情况如下图所示:
@#@@#@由上表可以得出西宁市2001至2009年年间仓储用地的面积变动特征是：
@#@@#@
（1）2001年与2002年仓储面积保持在3平方公里,约占市区总面积的0.857%。
@#@@#@
（2）2002年至2003年仓储面积大幅增大,增至3.2平方公里,约占失去总面积的0.914%。
@#@@#@（3）2003年末至2006年末三年期间,仓储面积维持在3.2平方公里,没有增减。
@#@@#@（4）2006年至2009年之间仓储面积略有增加,但幅度不大,至2009年末占市区总面积不过0.928%。
@#@@#@通过查阅信息和整理资料得知,西宁市仓储面积在2001年至2009年年间出现上述变动的原因主要有:
@#@@#@
（1）随着西宁市社会经济的发展和城市建设规模的扩大，西宁市储备压力逐渐增大，人们的消耗品品种与数量日益增多，仓储面积即随之增大。
@#@@#@
（2）从全国各大城市发展状况来看，西宁市属于发展规模与发展速度中等的城市，这就限制了仓储用地的总面积及其变动不会太大。
@#@@#@三、西宁市土地利用结构变化原因分析@#@上文对西宁市土地利用的几种类型进行了比较详细的分析，通过图表的形式描述了的西宁市近十年来土地利用的几种形式的变化，并对这些变化原因分别作了分析。
@#@通过分析，我们可以知道，西宁市近十年来土地利用结构变化最主要的体现再两个方面，一是耕地面积的不断减少，二是房地产面积的不断增加。
@#@西宁市近十年来出现这种土地利用结构变化的原因，可以总的概括为以下几个方面：
@#@@#@1、西宁市房地产行业近十年来发展较为迅速，是导致西宁市整体土地利用结构变化的主要原因。
@#@@#@房地产面积逐年增加具有不可控性，因为这是与西宁市社会经济的发展相关联的。
@#@随着西宁市经济的发展，西宁市整体人口逐年增加，同样居民的生活水平大大提高，这是西宁市房地产行业发展的基础。
@#@@#@2、西宁市城市化速度的加快，原有城市居住面积不能满足居民居住的需要。
@#@@#@上文关于西宁市房地产竣工面积的变化的原因分析中提到：
@#@“2005年以来，青海省西宁市城市化率为39.25%，“十一五”末城市化水品达到44%”。
@#@原有的老城区已经不能容纳越来越多的城市居住人口，这就要求城市规模向周边地区的扩大。
@#@西宁市经济开发区的建立，西宁市城南新区的建设都是城市化发展的体现。
@#@这种发展必然导致原有耕地面积的减少，进而";i:
17;s:
26379:
"小学美术《我们班级的标志》教学设计学情分析教材分析课后反思@#@课题@#@第15课我们班级的标志@#@学习领域@#@造型·@#@表现@#@课时安排@#@1课时@#@执教@#@教学目标@#@1.了解标志设计的基础知识和基本原理，初步学会用象征的方法设计带有班级特色的标志。
@#@@#@2.欣赏标志设计作品，尝试用绘画的方法设计出新颖的班级标志。
@#@@#@3.感受标志设计的独特艺术性，养成热爱集体、热爱生活、勤于思考、善于创新的思想品质。
@#@@#@教学重难点@#@重点：
@#@了解标志设计的特征、意义，学习班级标志的设计方法。
@#@@#@难点：
@#@用绘画的方法设计富有创意的班级标志，用简洁的造型表达丰富的内涵。
@#@@#@课前准备@#@多媒体课件、各种标志图片、范作；@#@彩笔、尺子等工具。
@#@@#@教学过程@#@设计意图@#@一、创设氛围，激趣导入@#@1.教师出示学校的标志，问学生：
@#@你们认识这个图案吗？
@#@@#@师:
@#@校徽作为我校的标志体现了我校的特征，那么你们想不想也为我们的班级设计一个标志呢？
@#@@#@ @#@生：
@#@@#@2.师：
@#@今天我们就来学习第15课《我们班级的标志》板书课题@#@二、学习技法，课堂示范@#@1.认识标志。
@#@@#@让学生谈一谈在生活中都见过哪些标志,交流自己认识或者感兴趣的标志。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@教师出示一些身边的标志图片，请学生做连线游戏。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.了解标志。
@#@@#@1）出示图片并观察这几个标志，说一说他们都有什么特点@#@教师小结：
@#@标志的特点：
@#@①简洁，许多标志都用了几何形来概括；@#@②易懂，一看就明白它是什么意思；@#@③美观，具有艺术性。
@#@@#@2）标志的组成方式:
@#@文字、图形、文字与图形组合 @#@ @#@ @#@@#@3）学习标志的分类@#@3.教师引导学生学习设计班级标志。
@#@@#@1）教师启发：
@#@我们在设计班级标志的过程中重要的是要体现班级的特点。
@#@@#@请学生们说一说自己的班级有哪些特点，这些特点能用哪些基本的图形来表现？
@#@@#@引导学生交流自己班级的特色，例如：
@#@团结勇敢，充满智慧，健康向上，活泼可爱等等。
@#@@#@这些特色可以用什么图案来表现？
@#@@#@（例如花朵、小苗、鸽子、爱心、初升的太阳等等）。
@#@@#@ @#@2）教师示范：
@#@@#@班级标志的设计可以采用下面的步骤：
@#@@#@
（1）确定标志的基本图形。
@#@@#@
（2）在图形内依据班级特色起稿。
@#@@#@（3）添加学校、班级等文字。
@#@@#@（4）设计颜色,涂色。
@#@@#@5.课件出示学生设计的班级标志作品，欣赏其他同学是如何进行设计的。
@#@他们是怎样运用班级标志体现自己班级特色的。
@#@@#@6.你想怎么表现？
@#@说一说，上台来画一画@#@三、动手实践，教师指导@#@1.设计任务：
@#@用绘画的方式设计一枚“我们班级的标志”。
@#@@#@2.要求：
@#@设计简洁、美观、造型独特、色彩鲜明，能够体现班级的特点。
@#@四、效果反馈，展示交流@#@教师设计“班级标志设计展”的评价情境，引导学生自评、互评。
@#@评价应紧紧围绕作品是否符合形态简洁、内涵丰富、创意独特、形象美观、特点明显等标志的设计要求展开。
@#@结合标志的特点进行评价，与教学目标以及教学的重难点相结合进行评价。
@#@教师应多发现学生设计中的闪光点，就不足之处提出恰当的改进建议，提高学习的实效性。
@#@@#@五、总结归纳，拓展延伸@#@除了绘画的方法我们还可以采用电脑绘画的方法来设计我们班级的标志。
@#@@#@六、收拾与整理@#@ @#@ @#@ @#@ @#@提醒学生收拾好美术用具，注意保持教室环境整洁，养成良好的习惯。
@#@@#@出示学校标志让学生欣赏，进而激励学生设计班级标志，激发学生学习兴趣。
@#@@#@ @#@@#@让学生自主交流学习，培养学生自主探究的精神。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@让学生欣赏观察标志，培养学生的观察能力。
@#@@#@ @#@@#@拓展学生思维，培养学生的创新能力。
@#@@#@ @#@@#@培养学生的创造力和探究能力。
@#@@#@ @#@@#@学生自主创作，培养良好美术素养。
@#@@#@学情分析@#@@#@标志设计课程，是美术学习领域非常专业的课题，是学生从未涉及过的学习领域，本课属于“设计·@#@应用”的学习领域，让学生运用所学的基本的美术语言，激发学生丰富的想象力与创造力。
@#@通过认知、想象、操作、表现的整合实践，贯彻使设计努力贴近学生生活，与其认知水平相适应的教学理念，引导学生运用基本的美术语言，将自己的所见、所想、所感表现出来，大胆表现自己的创意和独特的构思，激发学生丰富的想象与创作欲望；@#@增加学生的美术综合知识和表现技能，培养他们的创造性思维能力；@#@使学生在课堂中真正体会到创造的快乐及美术创作带来的情感体验。
@#@@#@本课的教学对象是三年级的学生。
@#@他们平时在生活中接触过很多标志，但并没有因此而产生明确的概念。
@#@因此这节课的开展十分必要。
@#@标志是实用性很强的设计艺术，需要全面的知识技能和创造思维，要想让学生在短时间内设计出标志是一件很难的事，因此本课应该利用大量图例，使学生了解标志形象简洁、手法概括，表达以象征为主的思路，从而启发学生发展创造思维。
@#@依据本课的性质及学生，主要采取“启发引导”的教学方法，以实例为线索，充分利用课件，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。
@#@@#@教师积极引导，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。
@#@课堂教学中主要采用“观察发现——交流探讨——欣赏分析——联想创作”几个教学环节，运用他们熟悉的奥运标志导入新课，增加学生的兴趣。
@#@通过比较观察，了解标志是怎么设计出来的，小组讨论研究标志的特点,增强学生的主动性和积极探究的能力。
@#@ @#@@#@ @#@@#@课题@#@第15课我们班级的标志@#@学习领域@#@造型·@#@表现@#@课时安排@#@1课时@#@执教@#@教学目标@#@1.了解标志设计的基础知识和基本原理，初步学会用象征的方法设计带有班级特色的标志。
@#@@#@2.欣赏标志设计作品，尝试用绘画的方法设计出新颖的班级标志。
@#@@#@3.感受标志设计的独特艺术性，养成热爱集体、热爱生活、勤于思考、善于创新的思想品质。
@#@@#@教学重难点@#@重点：
@#@了解标志设计的特征、意义，学习班级标志的设计方法。
@#@@#@难点：
@#@用绘画的方法设计富有创意的班级标志，用简洁的造型表达丰富的内涵。
@#@@#@课前准备@#@多媒体课件、各种标志图片、范作；@#@彩笔、尺子等工具。
@#@@#@教学过程@#@设计意图@#@一、创设氛围，激趣导入@#@1.教师出示学校的标志，问学生：
@#@你们认识这个图案吗？
@#@@#@师:
@#@校徽作为我校的标志体现了我校的特征，那么你们想不想也为我们的班级设计一个标志呢？
@#@@#@ @#@生：
@#@@#@2.师：
@#@今天我们就来学习第15课《我们班级的标志》板书课题@#@二、学习技法，课堂示范@#@1.认识标志。
@#@@#@让学生谈一谈在生活中都见过哪些标志,交流自己认识或者感兴趣的标志。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@教师出示一些身边的标志图片，请学生做连线游戏。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.了解标志。
@#@@#@1）出示图片并观察这几个标志，说一说他们都有什么特点@#@教师小结：
@#@标志的特点：
@#@①简洁，许多标志都用了几何形来概括；@#@②易懂，一看就明白它是什么意思；@#@③美观，具有艺术性。
@#@@#@2）标志的组成方式:
@#@文字、图形、文字与图形组合 @#@ @#@ @#@@#@3）学习标志的分类@#@3.教师引导学生学习设计班级标志。
@#@@#@1）教师启发：
@#@我们在设计班级标志的过程中重要的是要体现班级的特点。
@#@@#@请学生们说一说自己的班级有哪些特点，这些特点能用哪些基本的图形来表现？
@#@@#@引导学生交流自己班级的特色，例如：
@#@团结勇敢，充满智慧，健康向上，活泼可爱等等。
@#@@#@这些特色可以用什么图案来表现？
@#@@#@（例如花朵、小苗、鸽子、爱心、初升的太阳等等）。
@#@@#@ @#@2）教师示范：
@#@@#@班级标志的设计可以采用下面的步骤：
@#@@#@
（1）确定标志的基本图形。
@#@@#@
（2）在图形内依据班级特色起稿。
@#@@#@（3）添加学校、班级等文字。
@#@@#@（4）设计颜色,涂色。
@#@@#@5.课件出示学生设计的班级标志作品，欣赏其他同学是如何进行设计的。
@#@他们是怎样运用班级标志体现自己班级特色的。
@#@@#@6.你想怎么表现？
@#@说一说，上台来画一画@#@三、动手实践，教师指导@#@1.设计任务：
@#@用绘画的方式设计一枚“我们班级的标志”。
@#@@#@2.要求：
@#@设计简洁、美观、造型独特、色彩鲜明，能够体现班级的特点。
@#@四、效果反馈，展示交流@#@教师设计“班级标志设计展”的评价情境，引导学生自评、互评。
@#@评价应紧紧围绕作品是否符合形态简洁、内涵丰富、创意独特、形象美观、特点明显等标志的设计要求展开。
@#@结合标志的特点进行评价，与教学目标以及教学的重难点相结合进行评价。
@#@教师应多发现学生设计中的闪光点，就不足之处提出恰当的改进建议，提高学习的实效性。
@#@@#@五、总结归纳，拓展延伸@#@除了绘画的方法我们还可以采用电脑绘画的方法来设计我们班级的标志。
@#@@#@六、收拾与整理@#@ @#@ @#@ @#@ @#@提醒学生收拾好美术用具，注意保持教室环境整洁，养成良好的习惯。
@#@@#@出示学校标志让学生欣赏，进而激励学生设计班级标志，激发学生学习兴趣。
@#@@#@ @#@@#@让学生自主交流学习，培养学生自主探究的精神。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@让学生欣赏观察标志，培养学生的观察能力。
@#@@#@ @#@@#@拓展学生思维，培养学生的创新能力。
@#@@#@ @#@@#@培养学生的创造力和探究能力。
@#@@#@ @#@@#@学生自主创作，培养良好美术素养。
@#@@#@课题@#@第15课我们班级的标志@#@学习领域@#@造型·@#@表现@#@课时安排@#@1课时@#@执教@#@教学目标@#@1.了解标志设计的基础知识和基本原理，初步学会用象征的方法设计带有班级特色的标志。
@#@@#@2.欣赏标志设计作品，尝试用绘画的方法设计出新颖的班级标志。
@#@@#@3.感受标志设计的独特艺术性，养成热爱集体、热爱生活、勤于思考、善于创新的思想品质。
@#@@#@教学重难点@#@重点：
@#@了解标志设计的特征、意义，学习班级标志的设计方法。
@#@@#@难点：
@#@用绘画的方法设计富有创意的班级标志，用简洁的造型表达丰富的内涵。
@#@@#@课前准备@#@多媒体课件、各种标志图片、范作；@#@彩笔、尺子等工具。
@#@@#@教学过程@#@设计意图@#@一、创设氛围，激趣导入@#@1.教师出示学校的标志，问学生：
@#@你们认识这个图案吗？
@#@@#@师:
@#@校徽作为我校的标志体现了我校的特征，那么你们想不想也为我们的班级设计一个标志呢？
@#@@#@ @#@生：
@#@@#@2.师：
@#@今天我们就来学习第15课《我们班级的标志》板书课题@#@二、学习技法，课堂示范@#@1.认识标志。
@#@@#@让学生谈一谈在生活中都见过哪些标志,交流自己认识或者感兴趣的标志。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@教师出示一些身边的标志图片，请学生做连线游戏。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.了解标志。
@#@@#@1）出示图片并观察这几个标志，说一说他们都有什么特点@#@教师小结：
@#@标志的特点：
@#@①简洁，许多标志都用了几何形来概括；@#@②易懂，一看就明白它是什么意思；@#@③美观，具有艺术性。
@#@@#@2）标志的组成方式:
@#@文字、图形、文字与图形组合 @#@ @#@ @#@@#@3）学习标志的分类@#@3.教师引导学生学习设计班级标志。
@#@@#@1）教师启发：
@#@我们在设计班级标志的过程中重要的是要体现班级的特点。
@#@@#@请学生们说一说自己的班级有哪些特点，这些特点能用哪些基本的图形来表现？
@#@@#@引导学生交流自己班级的特色，例如：
@#@团结勇敢，充满智慧，健康向上，活泼可爱等等。
@#@@#@这些特色可以用什么图案来表现？
@#@@#@（例如花朵、小苗、鸽子、爱心、初升的太阳等等）。
@#@@#@ @#@2）教师示范：
@#@@#@班级标志的设计可以采用下面的步骤：
@#@@#@
（1）确定标志的基本图形。
@#@@#@
（2）在图形内依据班级特色起稿。
@#@@#@（3）添加学校、班级等文字。
@#@@#@（4）设计颜色,涂色。
@#@@#@5.课件出示学生设计的班级标志作品，欣赏其他同学是如何进行设计的。
@#@他们是怎样运用班级标志体现自己班级特色的。
@#@@#@6.你想怎么表现？
@#@说一说，上台来画一画@#@三、动手实践，教师指导@#@1.设计任务：
@#@用绘画的方式设计一枚“我们班级的标志”。
@#@@#@2.要求：
@#@设计简洁、美观、造型独特、色彩鲜明，能够体现班级的特点。
@#@四、效果反馈，展示交流@#@教师设计“班级标志设计展”的评价情境，引导学生自评、互评。
@#@评价应紧紧围绕作品是否符合形态简洁、内涵丰富、创意独特、形象美观、特点明显等标志的设计要求展开。
@#@结合标志的特点进行评价，与教学目标以及教学的重难点相结合进行评价。
@#@教师应多发现学生设计中的闪光点，就不足之处提出恰当的改进建议，提高学习的实效性。
@#@@#@五、总结归纳，拓展延伸@#@除了绘画的方法我们还可以采用电脑绘画的方法来设计我们班级的标志。
@#@@#@六、收拾与整理@#@ @#@ @#@ @#@ @#@提醒学生收拾好美术用具，注意保持教室环境整洁，养成良好的习惯。
@#@@#@出示学校标志让学生欣赏，进而激励学生设计班级标志，激发学生学习兴趣。
@#@@#@ @#@@#@让学生自主交流学习，培养学生自主探究的精神。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@让学生欣赏观察标志，培养学生的观察能力。
@#@@#@ @#@@#@拓展学生思维，培养学生的创新能力。
@#@@#@ @#@@#@培养学生的创造力和探究能力。
@#@@#@ @#@@#@学生自主创作，培养良好美术素养。
@#@@#@课题@#@第15课我们班级的标志@#@学习领域@#@造型·@#@表现@#@课时安排@#@1课时@#@执教@#@教学目标@#@1.了解标志设计的基础知识和基本原理，初步学会用象征的方法设计带有班级特色的标志。
@#@@#@2.欣赏标志设计作品，尝试用绘画的方法设计出新颖的班级标志。
@#@@#@3.感受标志设计的独特艺术性，养成热爱集体、热爱生活、勤于思考、善于创新的思想品质。
@#@@#@教学重难点@#@重点：
@#@了解标志设计的特征、意义，学习班级标志的设计方法。
@#@@#@难点：
@#@用绘画的方法设计富有创意的班级标志，用简洁的造型表达丰富的内涵。
@#@@#@课前准备@#@多媒体课件、各种标志图片、范作；@#@彩笔、尺子等工具。
@#@@#@教学过程@#@设计意图@#@一、创设氛围，激趣导入@#@1.教师出示学校的标志，问学生：
@#@你们认识这个图案吗？
@#@@#@师:
@#@校徽作为我校的标志体现了我校的特征，那么你们想不想也为我们的班级设计一个标志呢？
@#@@#@ @#@生：
@#@@#@2.师：
@#@今天我们就来学习第15课《我们班级的标志》板书课题@#@二、学习技法，课堂示范@#@1.认识标志。
@#@@#@让学生谈一谈在生活中都见过哪些标志,交流自己认识或者感兴趣的标志。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@教师出示一些身边的标志图片，请学生做连线游戏。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.了解标志。
@#@@#@1）出示图片并观察这几个标志，说一说他们都有什么特点@#@教师小结：
@#@标志的特点：
@#@①简洁，许多标志都用了几何形来概括；@#@②易懂，一看就明白它是什么意思；@#@③美观，具有艺术性。
@#@@#@2）标志的组成方式:
@#@文字、图形、文字与图形组合 @#@ @#@ @#@@#@3）学习标志的分类@#@3.教师引导学生学习设计班级标志。
@#@@#@1）教师启发：
@#@我们在设计班级标志的过程中重要的是要体现班级的特点。
@#@@#@请学生们说一说自己的班级有哪些特点，这些特点能用哪些基本的图形来表现？
@#@@#@引导学生交流自己班级的特色，例如：
@#@团结勇敢，充满智慧，健康向上，活泼可爱等等。
@#@@#@这些特色可以用什么图案来表现？
@#@@#@（例如花朵、小苗、鸽子、爱心、初升的太阳等等）。
@#@@#@ @#@2）教师示范：
@#@@#@班级标志的设计可以采用下面的步骤：
@#@@#@
（1）确定标志的基本图形。
@#@@#@
（2）在图形内依据班级特色起稿。
@#@@#@（3）添加学校、班级等文字。
@#@@#@（4）设计颜色,涂色。
@#@@#@5.课件出示学生设计的班级标志作品，欣赏其他同学是如何进行设计的。
@#@他们是怎样运用班级标志体现自己班级特色的。
@#@@#@6.你想怎么表现？
@#@说一说，上台来画一画@#@三、动手实践，教师指导@#@1.设计任务：
@#@用绘画的方式设计一枚“我们班级的标志”。
@#@@#@2.要求：
@#@设计简洁、美观、造型独特、色彩鲜明，能够体现班级的特点。
@#@四、效果反馈，展示交流@#@教师设计“班级标志设计展”的评价情境，引导学生自评、互评。
@#@评价应紧紧围绕作品是否符合形态简洁、内涵丰富、创意独特、形象美观、特点明显等标志的设计要求展开。
@#@结合标志的特点进行评价，与教学目标以及教学的重难点相结合进行评价。
@#@教师应多发现学生设计中的闪光点，就不足之处提出恰当的改进建议，提高学习的实效性。
@#@@#@五、总结归纳，拓展延伸@#@除了绘画的方法我们还可以采用电脑绘画的方法来设计我们班级的标志。
@#@@#@六、收拾与整理@#@ @#@ @#@ @#@ @#@提醒学生收拾好美术用具，注意保持教室环境整洁，养成良好的习惯。
@#@@#@出示学校标志让学生欣赏，进而激励学生设计班级标志，激发学生学习兴趣。
@#@@#@ @#@@#@让学生自主交流学习，培养学生自主探究的精神。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@让学生欣赏观察标志，培养学生的观察能力。
@#@@#@ @#@@#@拓展学生思维，培养学生的创新能力。
@#@@#@ @#@@#@培养学生的创造力和探究能力。
@#@@#@ @#@@#@学生自主创作，培养良好美术素养。
@#@@#@学情分析@#@@#@标志设计课程，是美术学习领域非常专业的课题，是学生从未涉及过的学习领域，本课属于“设计·@#@应用”的学习领域，让学生运用所学的基本的美术语言，激发学生丰富的想象力与创造力。
@#@通过认知、想象、操作、表现的整合实践，贯彻使设计努力贴近学生生活，与其认知水平相适应的教学理念，引导学生运用基本的美术语言，将自己的所见、所想、所感表现出来，大胆表现自己的创意和独特的构思，激发学生丰富的想象与创作欲望；@#@增加学生的美术综合知识和表现技能，培养他们的创造性思维能力；@#@使学生在课堂中真正体会到创造的快乐及美术创作带来的情感体验。
@#@@#@本课的教学对象是三年级的学生。
@#@他们平时在生活中接触过很多标志，但并没有因此而产生明确的概念。
@#@因此这节课的开展十分必要。
@#@标志是实用性很强的设计艺术，需要全面的知识技能和创造思维，要想让学生在短时间内设计出标志是一件很难的事，因此本课应该利用大量图例，使学生了解标志形象简洁、手法概括，表达以象征为主的思路，从而启发学生发展创造思维。
@#@依据本课的性质及学生，主要采取“启发引导”的教学方法，以实例为线索，充分利用课件，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。
@#@@#@教师积极引导，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。
@#@课堂教学中主要采用“观察发现——交流探讨——欣赏分析——联想创作”几个教学环节，运用他们熟悉的奥运标志导入新课，增加学生的兴趣。
@#@通过比较观察，了解标志是怎么设计出来的，小组讨论研究标志的特点,增强学生的主动性和积极探究的能力。
@#@ @#@@#@ @#@@#@课题@#@第15课我们班级的标志@#@学习领域@#@造型·@#@表现@#@课时安排@#@1课时@#@执教@#@教学目标@#@1.了解标志设计的基础知识和基本原理，初步学会用象征的方法设计带有班级特色的标志。
@#@@#@2.欣赏标志设计作品，尝试用绘画的方法设计出新颖的班级标志。
@#@@#@3.感受标志设计的独特艺术性，养成热爱集体、热爱生活、勤于思考、善于创新的思想品质。
@#@@#@教学重难点@#@重点：
@#@了解标志设计的特征、意义，学习班级标志的设计方法。
@#@@#@难点：
@#@用绘画的方法设计富有创意的班级标志，用简洁的造型表达丰富的内涵。
@#@@#@课前准备@#@多媒体课件、各种标志图片、范作；@#@彩笔、尺子等工具。
@#@@#@教学过程@#@设计意图@#@一、创设氛围，激趣导入@#@1.教师出示学校的标志，问学生：
@#@你们认识这个图案吗？
@#@@#@师:
@#@校徽作为我校的标志体现了我校的特征，那么你们想不想也为我们的班级设计一个标志呢？
@#@@#@ @#@生：
@#@@#@2.师：
@#@今天我们就来学习第15课《我们班级的标志》板书课题@#@二、学习技法，课堂示范@#@1.认识标志。
@#@@#@让学生谈一谈在生活中都见过哪些标志,交流自己认识或者感兴趣的标志。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@教师出示一些身边的标志图片，请学生做连线游戏。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.了解标志。
@#@@#@1）出示图片并观察这几个标志，说一说他们都有什么特点@#@教师小结：
@#@标志的特点：
@#@①简洁，许多标志都用了几何形来概括；@#@②易懂，一看就明白它是什么意思；@#@③美观，具有艺术性。
@#@@#@2）标志的组成方式:
@#@文字、图形、文字与图形组合 @#@ @#@ @#@@#@3）学习标志的分类@#@3.教师引导学生学习设计班级标志。
@#@@#@1）教师启发：
@#@我们在设计班级标志的过程中重要的是要体现班级的特点。
@#@@#@请学生们说一说自己的班级有哪些特点，这些特点能用哪些基本的图形来表现？
@#@@#@引导学生交流自己班级的特色，例如：
@#@团结勇敢，充满智慧，健康向上，活泼可爱等等。
@#@@#@这些特色可以用什么图案来表现？
@#@@#@（例如花朵、小苗、鸽子、爱心、初升的太阳等等）。
@#@@#@ @#@2）教师示范：
@#@@#@班级标志的设计可以采用下面的步骤：
@#@@#@
（1）确定标志的基本图形。
@#@@#@
（2）在图形内依据班级特色起稿。
@#@@#@（3）添加学校、班级等文字。
@#@@#@（4）设计颜色,涂色。
@#@@#@5.课件出示学生设计的班级标志作品，欣赏其他同学是如何进行设计的。
@#@他们是怎样运用班级标志体现自己班级特色的。
@#@@#@6.你想怎么表现？
@#@说一说，上台来画一画@#@三、动手实践，教师指导@#@1.设计任务：
@#@用绘画的方式设计一枚“我们班级的标志”。
@#@@#@2.要求：
@#@设计简洁、美观、造型独特、色彩鲜明，能够体现班级的特点。
@#@四、效果反馈，展示交流@#@教师设计“班级标志设计展”的评价情境，引导学生自评、互评。
@#@评价应紧紧围绕作品是否符合形态简洁、内涵丰富、创意独特、形象美观、特点明显等标志的设计要求展开。
@#@结合标志的特点进行评价，与教学目标以及教学的重难点相结合进行评价。
@#@教师应多发现学生设计中的闪光点，就不足之处提出恰当的改进建议，提高学习的实效性。
@#@@#@五、总结归纳，拓展延伸@#@除了绘画的方法我们还可以采用电脑绘画的方法来设计我们班级的标志。
@#@@#@六、收拾与整理@#@ @#@ @#@ @#@ @#@提醒学生收拾好美术用具，注意保持教室环境整洁，养成良好的习惯。
@#@@#@出示学校标志让学生欣赏，进而激励学生设计班级标志，激发学生学习兴趣。
@#@@#@ @#@@#@让学生自主交流学习，培养学生自主探究的精神。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@让学生欣赏观察标志，培养学生的观察能力。
@#@@#@ @#@@#@拓展学生思维，培养学生的创新能力。
@#@@#@ @#@@#@培养学生的创造力和探究能力。
@#@@#@ @#@@#@学生自主创作，培养良好美术素养。
@#@@#@";i:
18;s:
13967:
"一级消防工程师考试《技术实务》练习题5含答案@#@2019一级消防工程师考试《技术实务》练习题（5）含答案@#@2019一级消防工程师考试《技术实务》练习题（5）@#@ 1.下列关于自动喷水灭火系统报警阀的原理及作用叙述正确的是（）@#@ A.湿式报警阀的延迟器和补偿器都具有防止误报的功能@#@ B.干式报警阀在准工作状态下，报警阀处于关闭位置，橡胶面的阀瓣紧紧的闭合于两个同心的气水密封的阀座上，内侧为气密封圈，外侧为水密封圈@#@ C.预作用报警阀组只能采用电动方式开启@#@ D.雨淋报警阀是通过电动、机械或其他方法开启，能够使水自动流入喷水灭火系统并同时进行报警的单向阀用于雨淋系统，水幕系统，闭式泡沫-水喷淋系统@#@ 2.易燃气体是指温度在20℃、标准大气压101.3kPa时,爆炸下限12个百分点的气体,其火灾危险性不包括（）。
@#@@#@ A.扩散性B.可缩性@#@ C.流动性D.带电性@#@ 3.某住宅建筑,建筑屋面为平屋顶,建筑首层室内地坪标高为±@#@0.000m,室外地坪高为-0.300m，建筑室外设计地面至其屋面面层的高度为54m,每层建筑面积均为1200㎡，局部凸出屋顶的水箱间、微波天线间、电梯机房以及楼梯出口小间等辅助用房（辅助用房均采用平屋顶，建筑屋面面层至辅助用房屋面面层的高度均为2.2m）的总面积为300㎡,该建筑的类别应确定为（）。
@#@@#@ A.二类高层公共建筑B.一类高层公共建筑@#@ C.一类高层住宅建筑D.二类高层住宅建筑@#@ 4.某大型化工企业,进行总平面设计,企业消防站的位置设置应便于消防车方便出入的主要道路旁,宜位于生产区全年最小频率风向的（）。
@#@@#@ A.下风侧B.上风侧@#@ C.侧风侧D.同风侧@#@ 5.若某生产企业的一座铝粉厂房内存放有乙炔和煤油,且乙炔气体在标准状态下的存量为30m3,煤油所占本层面积达到7%,则该厂房的火灾危险性为（）。
@#@@#@ A.甲类B.乙类@#@ C.丙类D.丁类@#@ 6.下列关于生产的火灾危险性说法正确的是（）。
@#@@#@ A.汽车铝轮毂抛光部位属于甲类B.显像管厂装配工段烧枪间属于丁类@#@ C.酚醛泡沫塑料的加工厂房属于丁类D.电动车库属于丙类@#@ 7.对工业建筑进行防火检查时，应注意检查工业建筑的火灾危险性、耐火等级和建筑面积，在检查中，下列工业建筑中可以采用三级耐火等级的是（）。
@#@@#@ A.建筑面积为1500㎡的金属冶炼车间@#@ B.建筑面积为350㎡氨压缩机房@#@ C.蒸发量为7t/h的燃煤锅炉房@#@ D.独立建造的建筑面积为280㎡的单层治氨车间@#@ 8.建筑的总平面布局应满足城市规划和消防安全的要求,以下关于建筑消防安全布局的说法中不正确的是（）。
@#@@#@ A.存放甲类液体的仓库宜布置在地势较高的地方,以免被水淹没影响水体水质@#@ B.易燃材料的露天堆场宜设置在天然水源充足的地方@#@ C.同一企业内,若有不同火灾危险的生产建筑,则应尽量将火灾危险性相同或相近的建筑集中布置,以利于采取防火防爆措施,便于安全管理@#@ D.易燃易爆的工厂和仓库的生产区、储存区内不得修建办公楼、宿舍等民用建筑@#@ 9.防烟分区内的排烟口距最远点的水平距离不应该超过（ ）m。
@#@@#@ A.20@#@ B.30@#@ C.40@#@ D.60@#@ 10.某地下商场的总建筑面积为10000㎡,采用一个下沉式广场将商场分隔为A,B,C三个独立的区域。
@#@下列关于该下沉式广场的设计中,错误是（）。
@#@@#@ A.直通地面的疏散楼梯不应少于2部@#@ B.A区域通向下沉式广场的开口与B区域通向下沉式广场的开口最近边缘之间的水平距离为16m@#@ C.下沉式广场的室外开敞空间中用于疏散的净面积为172㎡@#@ D.防火分区利用下沉式广场进行疏散时,疏散楼梯的总净宽度不应小于任一防火分区通向室外开敞空间的设计疏散总净宽度@#@ 11.某销售家具的商场，二级耐火等级，地上共三层，该商场每层营业厅的建筑面积均为8000平方米，则该商场首层外门的最小总净宽度为（）m（商店营业厅内的人员密度：
@#@地上第一二层0.40人/平方米;@#@地上第三层0.50人/平方米）@#@ A.30B.12@#@ C.9D.7.2@#@ 12.某综合娱乐建筑,地上3层,耐火等级二级,其地上一层至三层为歌舞娱乐放映游艺中心,每层建筑面积为4000㎡,其中各厅、室的建筑面积占该层建筑面积的85%,在忽略内部服务和管理人员数量的前提下,请计算该建筑安全出口所需最小疏散总净宽为（）m。
@#@@#@ A.22.1B.17@#@ C.12.75D.11.05@#@ 13.某储罐区有4个固定顶轻柴油储罐，单罐容积为2000m3，设置了低倍数泡沫灭火系统，该泡沫灭火系统的设计保护面积应按（ ）确定。
@#@@#@ A.储罐罐壁与泡沫堰板间的环形面积@#@ B.储罐表面积@#@ C.储罐横截面面积@#@ D.防火堤内的地面面积@#@ 14.某设置商业服务网点的住宅建筑,二级耐火等级,其商业服务网点每个分隔单元内设置有自动喷水灭火系统,服务网点单元内的疏散距离不大于（）m。
@#@@#@ A.27.5B.25@#@ C.22D.20@#@ 15.下列厂房的每个楼层至少需要设置2个安全出口的是（）。
@#@@#@ A.某赛璐珞厂房，耐火等级一级，2层，高度8米，每层建筑面积98平方米，每层同一时间的作业人数5人@#@ B.某甲酚厂房，耐火等级二级，单层，高度3.5米，每层建筑面积150平方米，同一时间的作业人数8人@#@ C.某服装加工厂房，耐火等级二级，4层，高度15.2米，每层建筑面积220平方米，每层同一时间的作业人数20人@#@ D.某石棉加工车间，耐火等级三级，单层，高度4.3米，每层建筑面积500平方米，同一时间的作业人数28人@#@ 16.地下、半地下营业厅、展览厅可以经营、储存和展示下列（）物品。
@#@@#@ A.金属罐等原浆散装且酒精度数为38度以上的白酒@#@ B.乒乓球@#@ C.定型发胶@#@ D.固体酒精炉@#@ 17.消防应急广播系统中设置扬声器应能保证从一个防火分区内的任何部位到最近一个扬声器的直线距离不大于（ ）。
@#@@#@ A.12.5m@#@ B.25.0m@#@ C.30.0m@#@ D.50.0m@#@ 18.下列关于建筑内疏散楼梯间的做法中，错误的是（）。
@#@@#@ A.建筑高度为30m的医院，设置有2部净宽度均为1.20m的防烟楼梯间@#@ B.建筑高度为15m的3层公共建筑，总建筑面积为3000㎡，一至三层均为卡拉OK厅和舞厅，设置2座梯段净宽度均为2.50m的封闭疏散楼梯间@#@ C.某木器加工厂房，建筑高度为33m，每层作业人数9人，设置2座净宽度均为1.20m的封闭楼梯间@#@ D.建筑高度为21m的住宅建筑，每个单元的建筑面积为600㎡，户门至楼梯间的最大水平距离为11m，每个单元设置一座梯段净宽度为1.10m的敞开楼梯间@#@ 19.避难走道是指采用防烟设施且两侧设置耐火极限不低于3.00h的防火隔墙，用于人员安全通行至室外的走道。
@#@下列属于避难走道设置要求的为（）。
@#@@#@ A.走道的净宽度不应小于任一防火分区通向走道的设计疏散总净宽度@#@ B.走道楼板的耐火极限不应斗由于1.OOh@#@ C.走道内部装修材料的燃烧性能应为B1级@#@ D.防火分区至避难走道入口处应设置防烟前室，前室的占地面积不应小于6.0m@#@ 20.总建筑面积大于20000㎡的地下或半地下商店,应采用无门、窗、洞口的防火墙、耐火极限不低于2.00h的楼板分隔为多个建筑面积不大于20000㎡的区域;@#@相邻区域确需局部水平或竖向连通时,可采用符合下列（）条件的防烟楼梯间进行连通。
@#@@#@ A,防烟楼梯间及其前室的门均应采用甲级防火门@#@ B.防烟楼梯间的门应采用甲级防火门,其前室的门可采用乙级防火门@#@ C.防烟楼梯间及其前室的门均可采用乙级防火门@#@ D.烟楼梯间的门可采用乙级防火门,其前室的门应采用甲级防火门@#@ 1.A2.C3.D4.A5.A6.C7.D8.A9.B10.A@#@ 11.C12.C13.C14.A15.D16.D17.B18.A19.A20.A@#@ 1.当地铁位于地下时,由于火灾点的不同,形成人员硫散路径及其相匹配的防排烟运作模式不同,主要有（）。
@#@@#@ A.站台层公共区火灾@#@ B.车轨区火灾@#@ C.站厅层公共区火灾@#@ D.设备管理区火灾@#@ E.参照地面建筑的设计要求的模式@#@ 2.以下对高层病房楼设置避难间的规定，说法错误的是（）。
@#@@#@ A.避难间服务的护理单元不应超过2个，其建筑面积应按每个护理单元不小于25m2确定@#@ B.避难间应采用耐火极限不低于2.5h的防火隔墙和甲级防火门与其他部位分隔@#@ C.避难间应设置消防专线电话和消防应急广播@#@ D.避难间的出口处应设置明显的指示标志@#@ E.避难间应设置直接对外的可开启窗口或独立的机械防烟设施，外窗应采用甲级防火窗@#@ 3.下列（）场所的消火栓系统应设置水泵接合器。
@#@@#@ A.高层民用建筑B.地下两层的公共建筑@#@ C.高层工业建筑D.四层的多层工业建筑@#@ E.四层的多层公共建筑@#@ 4.建筑内部装修材料燃烧性能为B1的是（）。
@#@@#@ A.马赛克B.多彩涂料@#@ C.矿棉板D.聚氯乙烯塑料@#@ E.半硬质PVC塑料地板@#@ 5.下列关于消防应急照明和疏散指示系统灯具配电回路中，符合要求的（）。
@#@@#@ A.AC220V或DC216V灯具的供电回路工作电流不宜大于10A@#@ B.安全电压灯具的供电回路工作电流不宜大于10A@#@ C.每个应急供电回路所配接的灯具数量不宜超过64个@#@ D.应急照明集中电源应经应急照明分配电装置配接消防应急灯具@#@ E.应急照明集中电源、应急照明分配电装置及应急照明配电箱的输入及输出配电回路中不应装设剩余电流动作脱扣保护装置@#@ 6.下列建筑中，应在地面上增设能保持视觉连续的灯光疏散指示标志或蓄光疏散指示标志的是（）。
@#@@#@ A.总建筑面积5000㎡的展览馆B.总建筑面积500㎡的地下商店@#@ C.总建筑面积180㎡的歌舞厅D.座位数2000个的礼堂@#@ E.建筑面积5000㎡的候车厅@#@ 7.某综合楼地上21层，地下3层，建筑高度为68m，采用钢筋混凝土结构，耐火等级为一级，其中1-4层为商业卖场，5层为KTV、酒吧，6层为电影院，7-12层为大型企业的集中办公区，12-21层为公寓式写字楼，该建筑按照相关规范要求设置了相应的消防设施。
@#@下列关于该建筑安全疏散说法正确的是（）。
@#@@#@ A.位于该建筑3层的某服装卖场的营业厅其室内任一点室最近安全出口的距离为50m@#@ B.该建筑5层的酒吧位于袋行走道尽端，该酒吧面积为60㎡设置一个疏散门，该疏散门至防烟楼梯间的距离为10m@#@ C.位于6层的电影院通过该建筑的4部防烟楼梯间进行疏散，电影院的任一疏散门至安全出口的距离均满足规范要求@#@ D.18层位于疏散走道尽端的办公室建筑面积为120㎡设置一个疏散门，该疏散门至最近的疏散楼梯的疏散距离为25m@#@ E.位于8层的集中办公区采用开敞式办公，该办公区位于两个疏散楼梯间之间，办公区内任一点至最近安全出口的疏散距离为47m@#@ 8.关于建筑分类下列说法正确的是（）。
@#@@#@ A.某商场共五层，层高5m，层面积1200㎡，该建筑属于一类高层公共建筑@#@ B.某公共建筑的建筑高度为48m，层高4m，层面积1200㎡，1-6层为办公，7-12层为住宅，该建筑为二类高层公共建筑@#@ C.某市一座医院，建筑高度24m，该医院属于一类高层公共建筑@#@ D.某独立建造的老年人照料设施，建筑高度为25m，该建筑属于一类高层公共建筑@#@ E.某单层展览馆建筑高度为27m，该展览馆为二类高层公共建筑@#@ 9.下列关于水幕系统的叙述正确的是（）。
@#@@#@ A.由开式洒水喷头或水幕喷头、雨淋报警阀组或感温雨淋阀以及水流报警装置（水流指示器或压力开关）等组成,用于挡烟阻火和冷却分隔物的喷水系统@#@ B.水幕系统使用的雨淋阀组可以不设水力警铃和延迟器@#@ C.防火分隔水幕不宜用于尺寸超过15m（宽）×@#@8m（高）的开口@#@ D.水幕系统雨淋阀组可以向一个保护对象或多处防火分隔空间喷水@#@ E.水幕系统喷水与报警阀动作关系为报警阀先动作,喷头随报警阀开放而喷水@#@ 10.下列设置位于人防工程内的场所中,其疏散门应采用甲级防火门的有（）。
@#@@#@ A.厨房@#@ B.消防控制室@#@ C.柴油发电机的储油间@#@ D.歌舞厅@#@ E.消防水泵房@#@ 1.ABCD2.ABDE3.AC4.BCD5.ACDE@#@ 6.CE7.AE8.BD9.ACE10.BCE@#@@#@";i:
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14465:
"小学生百科知识100题很多爸妈答不出@#@小学生百科知识100题，很多爸妈都答不出，建议收藏！
@#@@#@知识百科，就是涉及到各个学科的知识和常识，这对丰富我们的视野，提高我们的素养，有着十分重要的意义。
@#@@#@小学是全面学习基础知识的阶段，还不存在专业侧重的问题，所以掌握这些百科知识十分重要。
@#@@#@1@#@百科知识（第一弹）@#@1.四大名旦：
@#@（）、程砚秋、尚小云、荀慧生。
@#@@#@2.元曲四大家及代表作：
@#@关汉卿代表作《窦娥冤》；@#@（）代表作《汉宫秋》；@#@白朴代表作《墙头马上》《梧桐雨》；@#@郑光祖代表作《倩女离魂》。
@#@@#@3.古代著名圣人：
@#@书圣（王羲之）、草圣（张旭）、武圣（）、词圣（苏轼）、医圣（张仲景）、史圣（司马迁）。
@#@@#@4.十二生肖：
@#@子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、、酉鸡、戌犬、亥猪。
@#@@#@5.在中国首先用麻醉药的中医是谁？
@#@@#@6.世界上最早的识字课本是我国的哪一部著作？
@#@@#@7.被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是哪部书？
@#@@#@8.澜沧江流出我国国境后被称作什么河？
@#@@#@9.成语典故“讳疾忌医”中的君王是指哪一位？
@#@@#@10.被中国古代少数民族尊为“天可汗”的人是谁？
@#@@#@1~10答案@#@▼@#@1、梅兰芳；@#@2、马致远；@#@3、关羽；@#@4、申猴；@#@5、华佗；@#@6、《千字文》；@#@7、《天工开物》；@#@8、湄公河；@#@9、蔡桓公；@#@10、唐太宗。
@#@@#@2@#@百科知识（第二弹）@#@11.中国“八大菜系”分别为：
@#@鲁菜、川菜、苏菜、粤菜、浙菜、闽菜、湘菜、（）等地方菜。
@#@@#@12.名菜“宫保鸡丁”中的“宫保”本意指的是什么？
@#@@#@13.小说《茶花女》是法国哪个作家的作品？
@#@@#@14.巴尔扎克的作品集《人间喜剧》包括多少部他创作的小说？
@#@@#@15.伏特制成历史上的第一个化学电池是在哪一年？
@#@@#@16.经常引起煤矿爆炸事故的瓦斯的主要成分是什么？
@#@@#@17.“大禹治水”的故事家喻户晓，大禹治理的是哪个流域的洪水？
@#@@#@18.中国近代史上第一个不平等条约？
@#@@#@19.“既来之，则安之”这一成语出自哪部著作？
@#@@#@20.“楷模”一词的本意是什么？
@#@@#@11~20答案@#@▼@#@11、徽菜；@#@12、官职；@#@13、小仲马；@#@14、90多部；@#@15、1800年；@#@16、甲烷；@#@17、黄河流域；@#@18、《南京条约》；@#@19、《论语》；@#@20、树名。
@#@@#@3@#@百科知识（第三弹）@#@21.在太阳系9大行星中，最大的行星是哪一颗？
@#@@#@22.什么岛被称为“泉水之岛”？
@#@@#@23.圆舞曲《蓝色多瑙河》出自哪位作曲家？
@#@@#@24.意大利文艺复兴时期出现了两大画派：
@#@佛罗伦萨派和威尼斯派。
@#@佛罗伦萨派的代表人物被人们统称为“三杰”，他们是？
@#@@#@25.1917年首先在《新青年》发表《文学改良刍议》，反对文言，提倡白话，从而揭开了五四文学革命序幕的现代学者及作家是谁？
@#@@#@26.1921年郭沫若与郁达夫、成仿吾等人组织的文学团体是什么？
@#@@#@27.大猩猩主要分布在哪个地区？
@#@@#@28.大猩猩属于濒危动物，请问，目前地球上的野生大猩猩数目大约在多少只以下？
@#@@#@29.（）的代表作《再别康桥》创作于1928年。
@#@@#@30.丁玲荣获1951年度斯大林文学二等奖的作品是哪部小说？
@#@@#@21~30答案@#@▼@#@21、木星；@#@22、牙买加岛；@#@23、约翰.施特劳斯；@#@24、达芬奇、米开朗琪罗、拉菲尔；@#@25、胡适；@#@26、创造社；@#@27、赤道非洲；@#@28、1万只以下；@#@29、徐志摩；@#@30、《太阳照在桑干河上》。
@#@@#@4@#@百科知识（第四弹）@#@31.汤加人认为，人越胖越美。
@#@身体肥胖，脖子短粗，没有腰身的妇女最为标致。
@#@男子越胖越被视为英俊。
@#@这是真的吗？
@#@@#@32.地球最南端的城市是？
@#@@#@33.唐代小说一般被称作什么？
@#@@#@34.明代文人创作的白话短篇小说被称作什么？
@#@@#@35.威士忌是苏格兰的特产，意思是？
@#@@#@36.济南市的市花是什么花？
@#@@#@37.被高尔基誉为“俄国文学之始祖”、“伟大的俄国人民诗人”的作家是谁？
@#@@#@38.泰戈尔因哪部作品而获得了诺贝尔文学奖？
@#@@#@39.澳门于1553被（）割占。
@#@@#@40.为中国赢得第一块澳运会金牌的项目是？
@#@@#@31~40答案@#@▼@#@31、真的；@#@32、阿根廷的乌苏阿亚；@#@33、传奇；@#@34、拟话本；@#@35、生命之水；@#@36、荷花；@#@37、普希金；@#@38、《吉檀迦利》；@#@39、葡萄牙；@#@40、射击。
@#@@#@5@#@百科知识（第五弹）@#@41.河南省处在第几阶梯？
@#@@#@42.我国人口最多的省份是？
@#@@#@43.我国少数民族最多的民族是？
@#@@#@44.地理信息系统的简称是？
@#@@#@45.世界上平均海拔最高的洲是？
@#@@#@46.中国第一个朝代是？
@#@@#@47.与光合作用相反的作用是？
@#@@#@48.1962年，美国海洋生物学家雷切尔.卡逊出版的著作唤醒了人们的生态意识，这本书是？
@#@@#@49.“毛遂自荐”中的毛遂是哪国人？
@#@@#@50.从国际间人才流动趋势看，人才是从发展中国家流向发达国家，从发达国家流向最发达国家。
@#@人才流失的原因是流出国的推力效应和流入国的吸引效应所致。
@#@国际上称为人才运动的？
@#@@#@41~50答案@#@▼@#@41、第二阶梯与第三阶梯的过渡地带；@#@42、河南；@#@43、壮族；@#@44、GIS；@#@45、南极洲；@#@46、夏朝；@#@47、呼吸作用；@#@48、《寂静的春天》；@#@49、赵国；@#@50、推拉定律。
@#@@#@6@#@百科知识（第六弹）@#@51.世界上最大的橡胶生产国是？
@#@@#@52.中亚面积最大的沙漠是？
@#@@#@53.屠呦呦发现了什么？
@#@@#@54.“寓教于乐”的命题是谁提出来的？
@#@@#@55.医疗急救热线是？
@#@@#@56.远望如骏马，故名的是哪个山？
@#@@#@57.亚洲分布最广的气候类型是？
@#@@#@58.世界陆地表面最低点是？
@#@@#@59.镭的发现者是谁？
@#@@#@60.珠穆朗玛峰在哪个山脉上？
@#@@#@51~60答案@#@▼@#@51、泰国；@#@52、卡拉库母大沙漠；@#@53、青蒿素；@#@54、贺拉斯；@#@55、120；@#@56、骊山；@#@57、温带大陆性气候；@#@58、死海；@#@59、居里夫人；@#@60、喜马拉雅山脉。
@#@@#@7@#@百科知识（第七弹）@#@61.“推陈出新”四个字是对什么的理论概括？
@#@@#@62.诗的结构是一种？
@#@@#@63.文学创作的两个阶段是？
@#@@#@64.主张纯客观地反映现实的是？
@#@@#@65.《名侦探柯南》的作者是谁？
@#@@#@66.欧洲人口最多、面积最大的国家是？
@#@@#@67.最早到天竺求经的高僧是谁？
@#@@#@68.如果名义利率低于通货膨胀率时，储蓄是否划算？
@#@@#@69.“天上星河转”的下一句是？
@#@@#@70.“海市蜃楼”的形成原因是？
@#@@#@61~70答案@#@▼@#@61、文艺发展规律；@#@62、情感结构；@#@63、“构思和传达”64、自然主义；@#@65、青山刚昌；@#@66、法国；@#@67、法显；@#@68、不划算；@#@69、人间帘幕垂；@#@70、光的折射。
@#@@#@8@#@百科知识（第八弹）@#@71.欧洲经济实力最强的是？
@#@@#@72.吉普赛人起源于哪个国家？
@#@@#@73.下一届冬奥会什么时候在中国举办？
@#@@#@74.电影于______年12月28日与法国诞生，从此标志着电影时代的开始。
@#@@#@75.道统指的是什么思想？
@#@@#@76.“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
@#@”是谁的词句？
@#@@#@77.CT采用了哪种射线？
@#@@#@78.哪种微生物没有细胞结构？
@#@@#@79.亚、欧、非之间的内海是？
@#@@#@80.袁世凯共做了几天的皇帝？
@#@@#@71~80答案@#@▼@#@71、德国；@#@72、印度；@#@73、2022年；@#@74、1895；@#@75、儒家；@#@76、李清照；@#@77、X射线；@#@78、病毒；@#@79、地中海；@#@80、83天。
@#@@#@9@#@百科知识（第九弹）@#@81.潮汐作用是由（）之间的相互引力引起的。
@#@@#@82.墨家的创始人是？
@#@@#@83.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
@#@是谁的诗词？
@#@@#@84.哪个洲平均海拔最高？
@#@@#@85.太阳的年龄约为？
@#@@#@86.“维新派创办的最早报纸是哪一张？
@#@”@#@87.大气中臭氧的重要作用是？
@#@@#@88.“树上树叶的重量，在一天之中是不同的。
@#@请问相比较而言，同一片树叶什么时候比较重”？
@#@@#@89.埃及最大的金字塔是？
@#@@#@90.“返景入深林”的下一句是？
@#@@#@81~90答案@#@▼@#@81、月球和地球；@#@82、墨子；@#@83、杜甫；@#@84、南极洲；@#@85、50亿年；@#@86、《中外纪闻》；@#@87、吸收紫外线；@#@88、黄昏时重；@#@89、胡夫金字塔；@#@90、复照青苔上。
@#@@#@10@#@百科知识（第十弹）@#@91.地震时各地震级一样吗？
@#@@#@92.最早的太阳能电站建于哪国？
@#@@#@93.三国演义中称为常胜将军的是？
@#@@#@94.在传说中，原始农业是由谁发明的？
@#@@#@95.大豆蛋白属于优质蛋白吗？
@#@@#@96.有一根长度一定的软铁丝，现将它弯成一个直角三角形，请问最小的角为多大时斜边最短？
@#@@#@97.建立马奇诺防线的国家是？
@#@@#@98.“沙暖睡鸳鸯”的上一句是？
@#@@#@99.哪种岩层可找到化石？
@#@@#@100.患佝偻病的儿童主要是由于食物中缺乏？
@#@@#@91~100答案@#@▼@#@91、一样；@#@92、美国；@#@93、赵云；@#@94、神农氏；@#@95、属于；@#@96、45度；@#@97、法国；@#@98、泥融飞燕子；@#@99、沉积岩；@#@100、含钙的无机盐。
@#@@#@11@#@其他语文百科@#@@#@1.我国古代的“圣”@#@诗圣：
@#@杜甫;@#@智圣：
@#@诸葛亮；@#@@#@酒圣：
@#@杜康;@#@书圣：
@#@王羲之;@#@@#@草圣：
@#@张旭;@#@史圣：
@#@司马迁;@#@@#@至圣：
@#@孔丘;@#@文圣：
@#@欧阳修;@#@@#@亚圣：
@#@孟轲;@#@医圣：
@#@张仲景;@#@@#@武圣：
@#@关羽;@#@乐圣：
@#@李龟年;@#@@#@茶圣：
@#@陆羽;@#@棋圣：
@#@黄龙士;@#@@#@诗圣：
@#@杜甫;@#@画圣：
@#@吴道子;@#@@#@词圣：
@#@苏轼曲圣：
@#@关汉卿。
@#@@#@2.我国“第一”@#@我国第一部诗歌总集——《诗经》@#@中国第一部神话小说——《搜神记》@#@中国第一部浪漫主义神话小说——吴承恩《西游记》@#@我国第一部神话集——《山海经》是现存的保存古代神话资料最多的著作。
@#@@#@我国第一部地理书——《禹贡》@#@我国第一部茶叶制作书——《茶经》@#@我国第一部建筑学专著——《营造法式》@#@我国第一部水文地理专著——《水经注》@#@我国第一部文学批评专著——曹丕的《典论•论文》@#@我国第一部文学理论和评论专著——刘勰的《文心雕龙》@#@我国第一部诗歌理论和评论专著——钟嵘的《诗品》@#@中国第一部历史评论著作——唐•刘知几《史通》@#@我国第一部绘画理论著作——《古画品录》@#@我国第一部系统的戏曲理论著作——《闲情偶寄》@#@我国第一部著名的戏曲作品——关汉卿的《窦娥冤》@#@我国第一部戏曲史——《宋元戏曲韵史》@#@我国第一部军事著作——春秋•孙武《孙子兵法》@#@我国第一部科普作品——沈括的《梦溪笔谈》@#@我国第一部日记体游记——徐宏祖的《徐霞客游记》@#@我国第一部图书分类总目录——《七略》@#@我国第一部农业百科全书——《齐民要术》@#@中国第一部语录体著作——《论语》@#@中国第一部古代制度史——《通典》@#@中国第一部语法书——《马氏文通》@#@中国第一部字典——东汉•许慎《说文解字》@#@中国第一部词典——汉代经师汇集《尔雅》@#@中国第一部方言词典——汉•杨雄《方言》@#@中国第一部国别体史书——春秋•左丘明《国语》@#@中国第一首长篇抒情诗——战国•屈原《离骚》@#@中国第一部药曲——秦汉时期的《神农本草经》@#@中国第一部专记一个人言行的历史散文——《晏子春秋》@#@中国第一部记事详备的编年体史书——春秋•左丘明《左传》@#@中国第一部总结历代名医医案的医学专著——明•江瓘《名医类案》@#@中国第一部纪传体史书——汉•司马迁《史记》@#@中国第一部断代体史书——汉•班固《汉书》@#@中国第一部最大的断代诗选——清•彭定求等《全唐诗》@#@中国第一部词集——后蜀•赵崇祚《花间集》@#@中国第一部植物学专著——晋•嵇含《南方草本状》@#@中国第一部笔记小说——南朝•刘义庆《世说新语》@#@中国第一部文选——南朝•梁•萧统《昭明文选》@#@中国第一部光学物理专著——清•郑复光《镜镜冷痴》@#@中国第一部汇编古代文化典籍的书——《永乐大典》@#@中国第一部长篇讽刺小说——吴敬梓的《儒林外史》@#@中国第一部个人创作的文言短篇小说集——蒲松龄《聊斋志异》@#@中国第一部中篇小说——鲁迅《阿Q正传》@#@中国第一部白话短篇小说集——鲁迅《呐喊》@#@中国现代第一篇白话小说——鲁迅《狂人日记》@#@中国第一部杂文集——鲁迅《坟》@#@中国第一部散文诗集——鲁迅《野草》@#@中国现代文学史上的第一本小说集——郁达夫《沉沦》中国现代第一部新诗集——郭沫若《女神》@#@中国第一首信天游形式民歌体叙事长诗——李季《王贵与李香香》@#@中国第一篇报告文学作品——夏衍《包身工》@#@中国第一个新文学社团——文学研究会，1921年成立@#@中国第一位史学家、文学家——司马迁@#@中国第一位伟大的爱国主义诗人——屈原@#@中国第一位田园诗人——陶渊明@#@中国第一位著名女词人——李清照@#@中国新文学史上第一位伟大诗人——郭沫若@#@中国第一位儿童作家——冰心@#@中国第一个开拓童话园地的作家——叶圣@#@中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家——老舍@#@";i:
20;s:
25382:
"系统集成项目管理工程师考试大纲第二版@#@系统集成项目管理工程师考试大纲第二版@#@一、考试说明@#@1．考试目标@#@Ø@#@通过本考试的合格人员能够具备管理系统集成项目的能力；@#@@#@Ø@#@掌握系统集成项目管理的知识体系，熟悉信息系统及相关管理知识；@#@@#@Ø@#@能根据要求组织制订项目管理计划并根据计划有效地组织项目实施；@#@@#@Ø@#@在项目实施过程中，具有较强的沟通和协调能力，能够综合运用项目管理的技术、工具和方法对项目进行监督和控制，保证项目在一定的约束条件下达到项目目标；@#@@#@Ø@#@能分析和评估项目管理计划、项目绩效和成果；@#@@#@Ø@#@能对项目进行风险管理，制定并适时执行风险应对措施；@#@@#@Ø@#@具有工程师的实际工作能力和业务水平。
@#@@#@2．考试要求@#@Ø@#@熟悉信息化知识和信息化技术，了解我国信息化建设的有关政策和发展规划；@#@@#@Ø@#@熟悉计算机系统、软件、网络、数据管理和信息系统集成知识；@#@@#@Ø@#@熟悉信息安全知识和信息安全管理体系；@#@@#@Ø@#@掌握系统集成项目管理知识、方法和工具；@#@@#@Ø@#@了解信息系统工程监理知识；@#@@#@Ø@#@了解信息系统服务管理的相关知识；@#@@#@Ø@#@熟悉系统集成有关的法律法规、标准和规范；@#@@#@Ø@#@熟悉系统集成项目管理工程师职业道德要求；@#@@#@Ø@#@熟练阅读和正确理解相关领域的英文资料。
@#@@#@3.考试科目设置@#@Ø@#@系统集成项目管理基础知识，考试时间为150分钟，笔试，选择题；@#@@#@Ø@#@系统集成项目管理应用技术（案例分析），考试时间为150分钟，笔试，问答题。
@#@@#@二、考试范围@#@考试科目1：
@#@系统集成项目管理基础知识@#@1．信息化知识@#@1.1 @#@信息化基础@#@1.1.1 @#@信息和信息化@#@*信息的定义、属性和传输模型@#@*信息系统的定义和属性@#@*信息化的概念@#@*信息技术发展及趋势@#@1.1.2 @#@国家信息化发展战略@#@*国家信息化体系要素@#@*信息化的战略目标@#@*信息化的指导思想、基本原则@#@*我国信息化发展的主要任务和发展重点@#@1.2 @#@电子政务和电子商务@#@1.2.1 @#@电子政务@#@*电子政务的概念和内容@#@*电子政务建设的指导思想和原则@#@*电子政务建设的发展方向和应用重点@#@1.2.2 @#@电子商务@#@*电子商务的定义、作用、体系结构和特点@#@*电子商务的类型@#@*电子商务发展的支撑保障体系@#@1.3 @#@企业信息化@#@1.3.1 @#@企业信息化基础@#@*工业和信息化的深度融合@#@*企业信息化的内涵和意义@#@*我国企业信息化发展的战略要点@#@1.3.2 @#@企业信息化的实践@#@*企业资源规划（ERP）@#@*客户关系管理（CRM）@#@*供应链管理（SCM）@#@*企业应用集成@#@1.4 @#@商业智能（BI）@#@1.4.1 @#@商业智能的概念@#@1.4.2 @#@商业智能的主要功能和层次@#@1.4.3 @#@商业智能的相关技术和软件@#@1.5 @#@智慧城市@#@1.5.1 @#@智慧城市的概念及内涵@#@1.5.2 @#@智慧城市的参考模型@#@1.5.3 @#@我国智慧城市建设的指导思想、原则和目标@#@1.5.4 @#@智慧城市建设的主要内容@#@2．信息系统服务管理@#@2.1 @#@信息系统服务业@#@2.1.1 @#@信息系统服务业的发展@#@2.1.2 @#@信息系统集成的概念和发展@#@2.1.3 @#@信息系统工程监理的概念和发展@#@2.1.4 @#@信息系统运行维护的概念和发展@#@2.2 @#@资质管理@#@2.2.1 @#@信息系统集成资质管理@#@2.2.2 @#@信息系统工程监理资质管理@#@2.3 @#@信息技术服务和管理@#@2.3.1 @#@信息技术服务的概念@#@2.3.2 @#@信息技术服务的管理框架@#@*IT服务管理（ITSM）的概念和主要内容@#@*ITSS的概念和主要内容@#@3．信息系统审计@#@3.1 @#@信息系统审计的意义@#@3.2 @#@信息系统审计的基本方法@#@4．信息技术知识@#@4.1 @#@信息系统建设和开发@#@4.1.1 @#@信息系统建设的基本概念@#@*信息系统建设的总体目标@#@*信息系统的生命周期、各阶段目标及其主要工作内容@#@*信息系统常用的开发方法@#@4.1.2 @#@信息系统设计@#@*方案设计@#@*系统架构@#@4.1.3 @#@软件工程@#@*软件需求分析和定义@#@*软件设计、测试和维护@#@*软件质量保证及质量评价@#@*软件配置管理@#@*软件过程管理@#@*软件开发工具@#@*软件复用@#@4.1.4 @#@面向对象的系统分析和设计@#@*面向对象的基本概念@#@*统一建模语言UML和可视化建模@#@*面向对象的系统分析@#@*面向对象的系统设计@#@4.1.5 @#@软件架构@#@*软件架构的定义@#@*软件架构的模式@#@*软件架构的分析和评估@#@4.2 @#@基本信息系统集成技术@#@4.2.1 @#@应用集成技术@#@*数据库和数据仓库技术@#@*WebService技术@#@*J2EE架构@#@*.NET架构@#@*软件引擎技术（流程引擎、Ajax引擎）@#@*构件和常用构件标准（COM/DCOM/COM+、CORBA和EJB）@#@*软件中间件@#@4.2.2 @#@计算机网络技术@#@*网络技术标准和协议@#@*Internet技术及应用@#@*网络分类@#@*网络服务器@#@*网络交换技术@#@*网络存储技术@#@*光网络技术@#@*无线网络技术@#@*网络接入技术@#@*综合布线和机房工程@#@*网络规划、设计和实施@#@*网络安全@#@*网络管理@#@4.3 @#@新一代信息技术@#@4.3.1 @#@大数据@#@*大数据的概念@#@*大数据的关键技术@#@*大数据发展应用领域和目标@#@4.3.2 @#@云计算@#@*云计算的概念和服务类型@#@*云计算的关键技术@#@*发展云计算的指导思想、基本原则和目标@#@*发展云计算的主要任务@#@4.3.3 @#@物联网@#@*物联网的概念@#@*物联网的发展现状@#@*物联网的架构@#@*物联网的关键技术@#@*物联网的应用@#@4.3.4 @#@移动互联网@#@*移动互联网的概念@#@*移动互联网的发展现状@#@*移动互联网的关键技术@#@*移动互联网的应用@#@4.3.5 @#@互联网＋@#@*互联网＋的内涵@#@*互联网＋行动@#@5．项目管理一般知识@#@5.1 @#@项目管理的理论基础和体系@#@5.1.1 @#@项目管理基础@#@*项目和项目管理的概念@#@*系统集成项目的特点@#@*项目干系人@#@5.1.2 @#@项目管理知识体系的构成@#@5.1.3 @#@项目管理专业领域的关注点@#@5.2 @#@项目的组织@#@5.2.1 @#@组织的体系、文化和风格@#@5.2.2 @#@组织结构@#@5.3 @#@项目的生命周期@#@5.3.1 @#@项目生命周期基础@#@*项目生命周期的特征@#@*项目阶段的特征@#@*项目生命周期和产品生命周期的关系@#@5.3.2 @#@典型的信息系统项目的生命周期模型@#@*瀑布模型@#@*V模型@#@*原型化模型@#@*螺旋模型@#@*迭代模型@#@5.4 @#@单个项目的管理过程@#@5.4.1 @#@项目过程@#@5.4.2 @#@项目管理过程组@#@5.4.3 @#@过程的交互@#@6．立项管理@#@6.1 @#@立项管理内容@#@6.1.1 @#@需求分析@#@*需求分析的概念@#@*需求分析的方法@#@6.1.2 @#@项目建议书@#@*项目建议书的内容@#@*项目建议书的编制方法@#@6.1.3 @#@项目可行性研究报告@#@*项目可行性研究报告的内容@#@*项目可行性研究报告的编制方法@#@6.1.4 @#@招投标@#@*招投标的主要过程和活动@#@*招投标文件的主要内容@#@6.2 @#@建设方的立项管理@#@6.2.1 @#@立项申请书（项目建议书）的编写、提交和审批@#@6.2.2 @#@项目的可行性研究@#@*可行性研究的主要内容@#@*初步可行性研究和详细可行性研究的方法@#@*项目论证评估的过程和方法@#@*项目可行性研究报告的编写、提交和获得批准@#@6.2.3 @#@选择项目承建方@#@*招标方式@#@*其他方式@#@6.3 @#@承建方的立项管理@#@6.3.1 @#@项目识别@#@6.3.2 @#@项目论证@#@*承建方技术能力可行性分析的方法@#@*承建方人力及其他资源配置能力可行性分析的方法@#@*项目财务可行性分析的过程和方法@#@*项目风险分析的方法@#@*对可能的其他投标者的相关情况分析@#@6.3.3 @#@投标@#@*组建投标小组@#@*投标文件编制方法@#@*投标关注要点@#@6.4 @#@签订合同@#@6.4.1 @#@招标方和候选供应方谈判的要点@#@6.4.2 @#@建设方和承建方签订合同的过程和要点@#@7．项目整体管理@#@7.1 @#@项目整体管理的含义、作用和过程@#@7.2 @#@项目启动@#@7.2.1 @#@项目启动所包括的内容@#@7.2.2 @#@制定项目章程@#@*项目章程的作用和内容@#@*项目章程制定的依据@#@*项目章程制定所采用的技术和工具@#@*项目章程制定的成果@#@7.2.3 @#@选择项目经理@#@7.3 @#@编制初步范围说明书@#@7.4 @#@编制项目管理计划@#@7.4.1 @#@项目管理计划的含义和作用@#@7.4.2 @#@项目管理计划的内容@#@7.4.3 @#@编制项目管理计划@#@*编制项目管理计划过程@#@*编制项目管理计划过程所采用的技术和工具@#@*编制项目管理计划的依据和成果@#@7.5 @#@项目执行@#@*指导和管理项目执行采用的主要技术和工具@#@*指导和管理项目执行的依据和成果@#@*监控项目工作的工具和技术@#@*监控项目工作的依据和成果@#@7.6 @#@项目整体变更管理@#@7.6.1 @#@项目变更的基本概念@#@7.6.2 @#@变更管理的基本原则、组织机构和工作流程简介@#@7.6.3 @#@变更管理的输入@#@7.6.4 @#@变更管理所采用的技术和工具@#@7.6.5 @#@变更管理的输出@#@7.6.6 @#@变更管理和配置管理之间的关系@#@7.7 @#@项目收尾管理@#@7.7.1 @#@项目收尾的内容@#@*行政收尾和合同收尾@#@*项目验收@#@*项目总结@#@*项目审计@#@7.7.2 @#@项目收尾所采用的技术和工具@#@7.7.3 @#@项目收尾的依据和成果@#@7.7.4 @#@项目组人员转移@#@7.7.5 @#@项目后评价@#@*信息系统目标评价@#@*信息系统过程评价@#@*信息系统效益评价@#@*信息系统可持续性评价@#@8．项目范围管理@#@8.1 @#@项目范围管理的概念@#@8.1.1 @#@项目范围管理的含义及作用@#@8.1.2 @#@项目范围管理的主要过程@#@8.2 @#@收集项目需求并编制范围计划@#@8.2.1 @#@收集项目需求@#@8.2.2 @#@编制范围计划过程的输入@#@8.2.3 @#@编制范围计划过程所用的技术和工具@#@8.2.4 @#@编制范围计划过程的输出@#@8.3 @#@范围定义@#@8.3.1 @#@范围定义@#@*范围定义的内容和作用@#@*范围定义的输入@#@*范围定义的工具和技术@#@*范围定义的输出@#@8.3.2 @#@范围说明书@#@*项目论证@#@*系统描述@#@*项目可交付物的描述@#@*项目成功要素的描述@#@8.3.3 @#@工作分解结构（WBS）@#@*WBS的作用和意义@#@*WBS包含的内容@#@8.3.4 @#@WBS创建工作的输入@#@8.3.5 @#@创建WBS所采用的方法@#@8.3.6 @#@WBS创建工作的输出@#@8.4 @#@项目范围确认@#@8.4.1 @#@项目范围确认的工作要点@#@8.4.2 @#@项目范围确认的输入@#@8.4.3 @#@项目范围确认所采用的方法@#@8.4.4 @#@项目范围确认的输出@#@8.5 @#@项目范围控制@#@8.5.1 @#@项目范围控制涉及的主要内容@#@8.5.2 @#@项目范围控制和用户需求变更的联系@#@8.5.3 @#@项目范围控制和项目整体变更管理的联系@#@8.5.4 @#@项目范围控制的输入@#@8.5.5 @#@项目范围控制所用的技术和工具@#@8.5.6 @#@项目范围控制的输出@#@9．项目进度管理@#@9.1 @#@项目进度管理相关概念@#@9.1.1 @#@项目进度管理的含义及作用@#@9.1.2 @#@项目进度管理的主要活动和过程@#@9.2 @#@规划进度管理过程@#@9.2.1 @#@规划项目进度管理的输入@#@9.2.2 @#@规划项目进度管理的工具和技术@#@9.2.3 @#@规划项目进度管理的输出@#@9.3 @#@定义活动@#@9.3.1 @#@定义活动的输入@#@9.3.2 @#@定义活动的工具和技术@#@9.3.3 @#@定义活动的输出@#@9.4 @#@活动排序@#@9.4.1 @#@活动排序的输入@#@9.4.2 @#@活动排序的工具和技术@#@*前导图法@#@*箭线图法@#@*确定依赖关系@#@*提前量和滞后量@#@9.4.3 @#@活动排序的输出@#@9.5 @#@估算活动资源@#@9.5.1 @#@估算活动资源的输入@#@9.5.2 @#@估算活动资源的工具和技术@#@9.5.3 @#@估算活动资源的输出@#@9.6 @#@估算活动持续时间@#@9.6.1 @#@估算活动持续时间的输入@#@9.6.2 @#@估算活动持续时间的工具和技术@#@9.6.3 @#@估算活动持续时间的输出@#@*专家判断@#@*类比估算@#@*参数估算@#@*三点估算@#@*群体决策技术@#@*储备分析@#@9.7 @#@制定进度计划@#@9.7.1 @#@制定进度计划的输入@#@9.7.2 @#@制定进度计划的工具和技术@#@*进度网络分析@#@*关键路线法@#@*关键链法@#@*资源优化技术@#@*建模技术@#@*提前量和滞后量@#@*进度压缩@#@*进度计划编制工具@#@9.7.3 @#@制定进度计划的输出@#@9.8 @#@控制进度@#@9.8.1 @#@控制进度的概念、主要活动和步骤@#@9.8.2 @#@控制进度的输入@#@9.8.3 @#@控制进度的工具和技术@#@9.8.4 @#@控制进度的输出@#@10．项目成本管理@#@10.1 @#@项目成本和成本管理基础@#@10.1.1 @#@有关成本的基本概念@#@*项目成本概念及其构成@#@*成本的类型（可变成本、固定成本、直接成本、间接成本、机会成本、沉没成本）@#@*应急储备和管理储备@#@10.1.2 @#@项目成本管理基础@#@*项目成本管理的概念、作用和意义@#@*项目成本失控的原因@#@*项目成本管理的过程@#@10.2 @#@制定项目成本管理计划@#@*项目成本管理计划制定的输入@#@*项目成本管理计划制定的技术和工具@#@*项目成本管理计划制定的输出@#@10.3 @#@项目成本估算@#@10.3.1 @#@项目成本估算的主要相关因素@#@10.3.2 @#@项目成本估算的主要步骤@#@10.3.3 @#@项目成本估算的输入@#@10.3.4 @#@项目成本估算所采用的技术和工具@#@*专家判断@#@*类比估算@#@*自下而上估算@#@*三点估算@#@*储备分析@#@*参数模型法@#@*卖方投标分析@#@*群体决策技术@#@10.3.5 @#@项目成本估算的输出@#@10.4 @#@项目成本预算@#@10.4.1 @#@项目成本预算及作用@#@10.4.2 @#@制定项目成本预算的步骤@#@10.4.3 @#@项目成本预算的输入@#@10.4.4 @#@项目成本预算的技术和工具@#@*成本汇总@#@*储备分析@#@*专家判断@#@*参数模型@#@*资金限制平衡@#@10.4.5 @#@项目成本预算的输出@#@10.5 @#@项目成本控制@#@10.5.1 @#@项目成本控制的主要内容@#@10.5.2 @#@项目成本控制的输入@#@10.5.3 @#@项目成本控制所用的技术和工具@#@*挣值分析和挣值管理@#@*预测@#@*完工尚需绩效指数@#@*绩效审查@#@*储备分析@#@10.5.4 @#@项目成本控制的输出@#@11．项目质量管理@#@11.1 @#@质量管理基础@#@11.1.1 @#@质量、项目质量和质量管理等相关概念@#@11.1.2 @#@质量管理的发展阶段@#@11.1.3 @#@项目质量管理主要活动和流程@#@11.1.4 @#@国际质量标准@#@11.2 @#@规划质量管理@#@11.2.1 @#@规划质量管理的输入@#@11.2.2 @#@规划质量管理的工具和技术@#@*成本收益分析法@#@*质量成本法@#@*标杆对照（Benchmarking）@#@*实验设计@#@11.2.3 @#@规划质量管理的输出@#@11.3 @#@实施质量保证@#@11.3.1 @#@实施质量保证的输入@#@11.3.2 @#@实施质量保证的方法和工具@#@*质量审计@#@*过程分析@#@11.3.3 @#@实施质量保证的输出@#@11.4 @#@质量控制@#@11.4.1 @#@质量控制的输入@#@11.4.2 @#@质量控制的工具和技术@#@*七种基本质量工具（因果图、流程图、核查表、帕累托图、直方图、控制图和散点图）@#@*新七种基本质量工具（亲和图、过程决策程序图、关联图、树形图、优先矩阵、活动网络图和矩阵图）@#@*统计抽样@#@*检查@#@*审查已批准的变更请求@#@11.4.3 @#@质量控制的输出@#@12．项目人力资源管理@#@12.1 @#@项目人力资源管理有关概念@#@12.1.1 @#@动机、权力、责任、绩效和责任分配矩阵@#@12.1.2 @#@项目人力资源管理的过程@#@12.2 @#@编制项目人力资源计划@#@12.2.1 @#@编制项目人力资源计划的输入@#@12.2.2 @#@编制项目人力资源计划的工具和技术@#@*组织结构图和职位描述（层次结构图、矩阵图、文本格式、项目计划的其他部分）@#@*人际交往@#@*组织理论@#@*专家判断@#@*会议@#@12.2.3 @#@编制项目人力资源计划的输出@#@12.3 @#@项目团队组织和建设@#@12.3.1 @#@组建项目团队@#@*人力资源获取@#@*组建项目团队的输入@#@*组建项目团队的工具和技术（事先分派、谈判、招募、虚拟团队、多维决策分析）@#@*组建项目团队的输出@#@12.3.2 @#@项目团队建设@#@*项目团队建设的主要目标@#@*成功的项目团队的特点@#@*项目团队建设的阶段@#@*项目团队建设的输入@#@*项目团队建设的形式和方法@#@*项目团队建设的输出@#@12.4 @#@项目团队管理@#@12.4.1 @#@项目团队管理的含义和内容@#@12.4.2 @#@项目团队管理的方法@#@12.4.3 @#@项目团队管理的输入@#@12.4.4 @#@冲突管理@#@*冲突的概念@#@*冲突的解决@#@12.4.5 @#@项目团队管理的输出@#@13．项目沟通管理和干系人管理@#@13.1 @#@沟通基础@#@13.1.1 @#@沟通的定义@#@13.1.2 @#@沟通的方式@#@13.1.3 @#@沟通渠道的选择@#@13.1.4 @#@沟通的基本技能@#@13.2 @#@制定沟通管理计划@#@13.2.1 @#@沟通管理计划的主要内容@#@13.2.2 @#@制定沟通管理计划的输入@#@13.2.3 @#@制定沟通管理计划的工具@#@13.2.4 @#@制定沟通管理计划的输出@#@13.3 @#@管理沟通@#@13.3.1 @#@管理沟通的输入@#@13.3.2 @#@管理沟通的工具@#@13.3.3 @#@管理沟通的输出@#@13.4 @#@控制沟通@#@13.4.1 @#@沟通控制的输入@#@13.4.2 @#@控制沟通的技术和方法@#@13.4.3 @#@沟通控制的输出@#@13.5 @#@绩效报告@#@13.5.1 @#@绩效报告的内容@#@13.5.2 @#@管理绩效报告的输入@#@13.5.3 @#@管理绩效报告的技术和工具@#@13.5.4 @#@管理绩效报告的输出@#@13.6 @#@项目干系人管理@#@13.6.1 @#@项目干系人管理所涉及的过程@#@13.6.2 @#@识别项目干系人@#@*识别干系人的输入@#@*识别干系人的工具和技术@#@*识别干系人的输出@#@13.6.3 @#@编制项目干系人管理计划@#@*编制干系人管理计划的输入@#@*编制干系人管理计划的工具和技术@#@*编制干系人管理计划的输出@#@13.6.4 @#@管理干系人参和@#@*管理干系人参和的输入@#@*管理干系人的工具和技术@#@*管理干系人参和的输出@#@13.6.5 @#@控制干系人参和@#@*控制干系人参和的输入@#@*控制干系人参和的工具和技术@#@*控制干系人参和的输出@#@14．项目合同管理@#@14.1 @#@项目合同@#@14.1.1 @#@合同的概念@#@*广义合同和狭义合同@#@*信息系统工程合同@#@14.1.2 @#@合同的法律特征@#@14.1.3 @#@有效合同原则@#@14.2 @#@项目合同的分类@#@14.2.1 @#@按信息系统范围划分@#@*总承包合同、单项任务承包合同、分包合同@#@14.2.2 @#@按项目付款方式划分@#@*总价合同、单价合同、成本加酬金合同@#@14.3 @#@项目合同签订@#@14.3.1 @#@项目合同的内容@#@*当事人各自的权利和义务@#@*项目费用及工程款的支付方式@#@*项目变更约定@#@*违约责任@#@14.3.2 @#@项目合同谈判和签订@#@*谈判的概念和谈判过程@#@*项目合同签订的注意事项@#@14.4 @#@项目合同管理@#@14.4.1 @#@合同管理及作用@#@14.4.2 @#@合同管理的主要内容@#@*合同的签订管理@#@*合同的履行管理@#@*合同的变更管理@#@*合同的档案管理@#@14.4.3 @#@合同收尾@#@*合同收尾的主要内容@#@*采购审计@#@*合同收尾的输入和输出@#@14.5 @#@项目合同索赔处理@#@14.5.1 @#@索赔的概念和类型@#@14.5.2 @#@索赔的构成条件和依据@#@*合同索赔的构成条件@#@*合同索赔的依据@#@14.5.3 @#@索赔的处理@#@*索赔流程@#@*索赔审核@#@*索赔事件处理的原则@#@14.5.4 @#@合同违约的管理@#@*对建设单位违约的管理@#@*对承建单位违约的管理@#@*对其他类型违约的管理@#@15．项目采购管理@#@15.1 @#@采购管理的相关概念和主要过程@#@15.2 @#@编制采购计划@#@15.2.1 @#@编制采购计划的输入@#@15.2.2 @#@用于采购计划编制工作的技术和方法@#@*自制/外购分析@#@*专家判断@#@*市场调研@#@*会议@#@15.2.3 @#@编制采购计划的输出@#@*采购计划@#@*采购工作说明书@#@*采购文件（方案邀请书（RFP）、报价邀请书（RFQ）、询价计划编制过程常用到的其他文件）@#@*供方选择标准@#@*自制/外购决策@#@*变更申请@#@15.2.4 @#@工作说明书（SOW）@#@*工作说明书概念@#@*工作说明书内容要点@#@15.3 @#@实施采购@#@15.3.1 @#@采购方式@#@*招标方式@#@*其他采购方式（竞争性谈判、单一来源采购或询价）@#@15.3.2 @#@实施采购的输入@#@15.3.3 @#@实施采购的方法和技术@#@*投标人会议@#@*建议书评价技术@#@*独立估算@#@*专家判断@#@*刊登广告@#@*分析技术@#@*采购谈判@#@15.3.4 @#@实施采购的输出@#@15.4 @#@招投标@#@15.4.1 @#@招标人及其权利和义务@#@15.4.2 @#@招标代理机构@#@15.4.3 @#@招标方式@#@15.4.4 @#@招标程序@#@15.4.5 @#@投标@#@15.4.6 @#@开标、评标和中标@#@15.4.7 @#@供方选择@#@15.4.8 @#@相关法律责任@#@15.5 @#@控制采购@#@15.5.1 @#@控制采购的概念@#@15.5.2 @#@控制采购的输入@#@15.5.3 @#@控制采购的工具和技术@#@15.5.4 @#@控制采购的输出@#@15.5.5 @#@结束采购@#@16．信息（文档）和配置管理@#@16.1 @#@信息系统项目相关信息（文档）及其管理@#@16.1.1 @#@信息系统项目相关信息（文档）的含义和种类@#@16.1.2 @#@信息系统项目相关信息（文档）管理的规则和方法@#@*文档书写规范@#@*图表编号规则@#@*文档目录编写标准@#@*文档管理制度@#@16.2 @#@配置管理@#@16.2.1 @#@配置管理有关概念@#@*配置项@#@*配置项状态@#@*配置项版本号@#@*配置项版本管理@#@*配置基线@#@*配置库@#@*配置库权限设置@#@*配置控制委员会@#@*配置管理员@#@*配置管理系统@#@16.2.2 @#@制定配置管理计划@#@16.2.3 @#@配置标识@#@16.2.4 @#@配置控制@#@*配置控制概念和主要任务@#@*基于配置库的变更控制@#@16.2.5 @#@配置状态报告@#@16.2.6 @#@配置审计@#@16.2.7 @#@发布管理和交付@#@17．项目变更管理@#@17.1 @#@项目变更基本概念@#@17.1.1 @#@项目变更的含义和分类@#@17.1.2 @#@项目变更产生的原因@#@17.2 @#@变更管理的基本原则@#@17.3 @#@变更管理角色职责和工作程序@#@17.3.1 @#@角色职责@#@*变更申请人@#@*项目经理@#@*变更控制委员会（CCB）@#@*变更实施人@#@*配置管理员@#@17.3.2 @#@工作程序@#@*提出变更申请@#@*变更影响分析@#@*CCB审查批准@#@*实施变更@#@*监控变更实施@#@*结束变更@#@17.4 @#@项目变更管理的注意事项@#@17.4.1 @#@变更管理操作要点@#@17.4.2 @#@变更管理和其他项目管理要素之间的关系@#@*变更管理和整体管理@#@*变更管理和配置管理@#@18．项目风险管理@#@18.1 @#@风险和项目风险管理基本知识@#@18.1.1 @#@风险的含义和属性@#@18.1.2 @#@风险的分类@#@18.1.3 @#@项目风险管理的含义和主要内容@#@18.2 @#@规划风险管理@#@18.2.1 @#@规划风险管理的输入@#@18.2.2 @#@规划风险管理的工具和技术@#@18";i:
21;s:
19173:
"小学生我的梦想演讲稿范文通用8篇@#@小学生我的梦想演讲稿范文（通用8篇）@#@小学生我的梦想演讲稿1@#@ 小学生我的梦想演讲稿1@#@亲爱的老师、同学们：
@#@@#@ 大家好！
@#@@#@ 有一位哲人说过：
@#@“梦里走了许多路，醒来还是在床上。
@#@”它形象地告诉我们一个道理：
@#@人不能躺在幻想中生活。
@#@人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在幻想中躺着等待新的开始，这样不仅离理想遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。
@#@同学们，你们是否也正在幻想中彷徨呢？
@#@所以今天我要演讲的主题就是我的理想。
@#@@#@ 理想，是夏天的第一束灼阳；@#@理想，是冬天里的第一片雪花。
@#@雄鹰的理想是飞上更高的蓝天，海燕的理想是穿越茫茫的海面。
@#@那么理想究竟是什么呢？
@#@其实没有理想才是最可怕的一件事，就如同汽车没有汽油，火箭没有燃料，植物不再吸收阳光。
@#@所以说理想是其实是一种强大的能量，它会是你前进的动力，当你遇到挫折，想到自己的理想就会突然满身都是能量。
@#@@#@ 有人的理想是做一名工程师，还有人的理想是做个闪闪发亮的明星。
@#@我的理想是什么呢，其实我自己也不清楚。
@#@如同我先前所铺垫的那样，我知道没有梦想这个事实十分可怕，也很可悲。
@#@但我很庆幸自己发现了这一点并希望去为之改变。
@#@正因如此，我也很清楚地知道自己该做什么，不该做什么。
@#@@#@ 对于对未来感到模糊、并无清晰憧憬，我所要做的是清醒地去关注自己所做的点点滴滴，在完成应做的任务同时，抓住各种机会发掘自己内心深处所持有的热情和自身未展现出的潜能，而非心不在焉地混日子。
@#@我没有一个深刻在心的理想来作为标杆向之前进。
@#@但我有一个真心坚信的念头去努力为之拼搏，那就是@#@ 寻找我的梦想！
@#@因此对于现在的我而言，寻找梦想，就是我的理想吧！
@#@我相信这一趟寻觅的旅程，将会让我在不断的尝试和充实之中，发现能让自己真正愿意付诸努力、让自己乐在其中的事情。
@#@@#@ 那种将全部身心投入进去的快活和热情，便是我现在的目标。
@#@这个终点离我或近或远，但这就是为我提供能量的来源。
@#@我不会停止寻觅的步伐，因为我知道，找到梦想，就意味着找到真实的自己，找到拼搏的信念。
@#@这便是生活的意义吧！
@#@就像有句话所说：
@#@“梦想还是要有的，万一实现了呢？
@#@”@#@ 谢谢大家！
@#@@#@小学生我的梦想演讲稿2@#@ 小学生我的梦想演讲稿2@#@敬爱的老师、亲爱的同学们：
@#@@#@ 你们好。
@#@@#@ 我今天演讲的主题是梦想。
@#@梦想，是我们心里一道绚丽的彩虹；@#@梦想，使我们对未来的一种憧憬。
@#@不要轻易放弃梦想，要努力把梦想实现。
@#@梦想之路虽然遥不可及，但是我们要坚持不懈的将梦想变成活脱脱的现实，让梦想不再是梦。
@#@有了梦想，你就有了奋斗的目标；@#@有了梦想，你就有了壮丽的人生；@#@有了梦想，你的生命就会焕发出金色的光芒。
@#@@#@ 我的梦想是考上书香满堂的省一级学校——华侨中学。
@#@因为侨中不仅是求知圣地，而且好评如潮。
@#@侨中是中山办学的楷模，侨中有着追求卓越的本色，有着古代书院之神韵，侨中人坚信行者无疆，侨中的素质教育总是一枝独秀。
@#@所以我的梦想是考上华侨中学。
@#@@#@ 人人都有梦想，只要你不放弃梦想，梦想也不会放弃你。
@#@要努力去完成梦想，梦想就会实现。
@#@@#@ 我的演讲完毕，谢谢！
@#@@#@小学生我的梦想演讲稿3@#@ 小学生我的梦想演讲稿3@#@亲爱的老师、同学们：
@#@@#@ 大家好！
@#@@#@ 每个人的心中都有一个梦想，梦想是美好的，但是实现梦想的道路是曲折的，无数人在实现梦想的道路上遭遇了无尽的荆棘，尽管如此，他们依旧大步向前；@#@其实梦想就是一个人给自己定的一个大目标，必须认真的面对它，坚持了，熬过了，梦想就实现了；@#@一个能坚持梦想并为之努力的人，就是一个成功的人。
@#@@#@ 所以每当在英语单词前昏昏欲睡时；@#@每当面对数学难题束手无策时；@#@每当在文言文前斟酌推敲时，我都会告诉自己从现在开始起脚踏实地，努力学习。
@#@因为我还有一个梦想待我追逐。
@#@我的梦想，就是创办一所学校。
@#@一所与众不同的学校。
@#@@#@ 在我的学校里没有黑板，但它却有四面硕大雪白的墙壁，它们是用来涂鸦的，学生在学习完美术的内容后可以立刻操作，课余时间有什么想法也可以画在上面，这是四面自由的墙壁，在这里，可以充分发挥学生的想象力。
@#@在我的学校里没有污染，学校有自己的发电系统，它是由柠檬等酸性物质进行发电。
@#@绿色环保无污染！
@#@学校里有特有的饮水装置，学生可以利用知识与学校设备喝到自己做的安全纯净的健康饮用水。
@#@@#@ 在这所学校中没有主课与副课之分，有的只是学生对不同科目的选择。
@#@不以书面成绩为评定学生能力的唯一标准，他可以是一个好的厨师，也可以是一个出色的园丁，她可以是优秀的教师，也可以是温柔的护士……@#@ 我要让每个学生都能学有所爱，学有所长。
@#@在这所学校里，没有固定的教室，我们可以在森林里学习物种的丰富多样；@#@我们可以在大山里放声歌唱；@#@我们可以在草原上尽情奔跑……所有的学生都能在快乐的氛围中学习知识。
@#@@#@ 梦想是蝴蝶的翅膀，有了它才有了翩翩起舞的舞姿。
@#@心怀梦想，就算行若微尘，也会有让人惊艳的崛起。
@#@追梦，追一个现实的梦。
@#@只有立足于现实，然后每天坚持去做好，这样一步步的，我们就会渐渐向梦想靠近了。
@#@@#@ 追梦，追一个未来的梦。
@#@我们对未来是向往的，是好奇的，我想要的未来是所有孩子都能过着幸福，快乐的生活。
@#@把握现在才可赢得未来，不懈努力才能实现梦想！
@#@@#@ 梦想在岁月中沉淀，它会成为更加现实的存在，岁月在追梦中永恒，它将让你的人生更加精彩！
@#@@#@ 谢谢大家！
@#@@#@小学生我的梦想演讲稿4@#@ 小学生我的梦想演讲稿4@#@亲爱的老师、同学们：
@#@@#@ 大家好！
@#@@#@ 每个人都有梦想，我也不例外。
@#@我的梦想就是当一名歌手！
@#@知道吗？
@#@这个梦想我很早就有了。
@#@每当我看到他们穿着花花绿绿的衣服，化着好看的妆容时，我的眼神就充满了好奇了，有那么好看的人吗？
@#@怎么和我们不一样，还能歌善舞的，尤其是那热烈的掌声，更是让我心动不已。
@#@妈妈告诉我，这些人是歌手。
@#@所以小小的心里就埋下一颗小种子，我也想成为那样的人。
@#@@#@ 小时候我就爱在人前人后扭动着自己小小身体，把大人大的笑声当作我的鼓励，当我上小学的那一刻我就踏上了追梦的路途。
@#@记得在一年级的时候，我站在学校千人舞台上为大家带来一首《童心是小鸟》，当时我也有一些小紧张，因为第一次登上这样大的舞台，第一次面对这么多的人。
@#@可是一想到我的梦想，就暗暗告诉自己，别害怕，我以后还要给更多地人唱歌，这只是个开始，一定要好好唱！
@#@没想到，初次登上舞台的我还捧回了二等奖，心里别提多高兴了！
@#@@#@ 为了更好的唱歌，我报名参加了学校里的合唱队，当别的小朋友在里面滥竽充数时，每天为单调的乐理知识而埋怨时，为每天枯燥的发声而无聊时，我却认为这是一个绝好的学习机会。
@#@所以学的特别认真。
@#@我的努力被老师看在眼里，还被选为领唱！
@#@更是让我兴奋不已，当然我也唱的更起劲了，走路时唱，吃饭时唱，甚至作业时也唱。
@#@妈妈看见了说当歌星的人都这样不认真吗？
@#@我理直气壮的说，当歌星的人不放过任何学习的机会！
@#@还让妈妈给我报了古筝班，以提高自己的艺术修养。
@#@@#@ 现在终于懂得梦想就是一种精神。
@#@指引着我们做出不懈努力，我的梦想是歌手，我不仅仅是个歌者，应该是一种正能量的传颂者。
@#@光有梦想还不够，更应该为了这个理想做出自己的努力。
@#@才能实现梦想，成为时代的歌手！
@#@@#@ 谢谢大家！
@#@@#@小学生我的梦想演讲稿5@#@ 小学生我的梦想演讲稿5@#@尊敬的老师、同学们：
@#@@#@ 大家好！
@#@@#@ 清晨，一抹淡淡的红光泛在天边，朝阳升起了，孕育着无人可测的事物。
@#@每一天，它都如此，就这样轮回了无数年……@#@ 朝阳是向上的，即便在雨天，它也能在与风雨搏斗后，傲然挺立在天边。
@#@而我的理想也是如此，富含着勃勃的生机。
@#@德莱塞曾说过：
@#@“理想是人生的太阳。
@#@”有了它，就能在黑暗中见到光明，我坚信，我的未来不是梦！
@#@@#@ 早在我很小的时候，大人所提到的著名大学就常常萦绕在我的耳际，每当他们谈起这些的时候，眼中总有一种说不出的激动。
@#@于是，儿时的我就下定决心，一定要去这些学校闯一闯。
@#@@#@ 不久，我便入学了。
@#@刚刚迈进校门的我对学校的一切都充满了好奇。
@#@在学校，为了我心中的那片蓝天，我始终努力着。
@#@为了它，我在知识的海洋里拼命挣扎，贫乏的大脑一天天充盈起来了，渐渐的，我知道了许多知识，在一次次和历史上的巨人对话的过程中，我感到了自己的充实与成熟，甚至有一瞬间我会感到自己抓住了梦想的翅膀，飞向那盼望已久的方向。
@#@@#@ 当然，我很清楚，要实现我的梦想，必定要有付出，正如古人所说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；@#@而且，我也明白，仅有付出并不够，一颗执着追求的心最为重要，因为，它会坚信，明天依旧充满阳光。
@#@@#@ 我常常喜欢在深夜，享受宁静的惬意；@#@我常常喜欢在清晨，享受阳光的沐浴；@#@我常常喜欢在书页间，寻找唯美的痕迹。
@#@之所以喜欢，是因为它们会留给我想象的余地，想象我心中那盏不灭的灯。
@#@有时，在我纷飞的记忆里，会映出一副美妙的画卷。
@#@@#@ 一天，我飞向了心中的那片蓝天，迎着朝阳，在大家激动与诧异的目光中，我眺望着碧蓝的大海，用心聆听大海的声音，海面上，薄薄的水汽在阳光的渲染下，泛着耀眼的光芒，海洋中，时而波涛汹涌，时而风平浪静……这时的我对未来充满了无限的向往，一股强烈的力量推动着我不断乘风破浪、勇往直前。
@#@@#@ 心灵中那颗稚嫩的小苗逐渐成长，向着所期待的净土不断延伸，我知道，它一定会开花，结出美丽的果实。
@#@知识的路使梦想的车日日前进，我正在前进着，既然有了目标，就克服一切困难向前走吧，因为我坚信，我的未来不是梦。
@#@@#@ 朝阳再一次升起，又孕育着不同事物的诞生……@#@ 谢谢大家！
@#@@#@小学生我的梦想演讲稿6@#@ 小学生我的梦想演讲稿6@#@尊敬的老师、同学们：
@#@@#@ 大家好！
@#@@#@ 小时候，爸爸总是很认真的告诉我，一架纸飞机就是一个梦。
@#@我的童年放飞了许许多多甜甜的梦，然而有一个却深深的烙印在了我的心底。
@#@@#@ 从小我就喜欢文学课程，但渐渐长大后，我却发现自己也爱上了许多理科的课程。
@#@我喜欢遨游在文字的海洋，静心去体会那种诗情画意，然而我也喜欢埋头沉迷在方程、几何的思维长河中，去解开一道道未知的难题。
@#@我是个很犹豫的人，就连自己的梦想也不敢轻易定下，可最后，使我毅然决定我的梦想是当一名科学家，长大后从事科学研究的人，竟是我的语文老师。
@#@@#@ 记得那节语文课，老师在讲一篇关于科学的课文。
@#@我清晰的记得他在这节课尾声说的话：
@#@“文学是一种精神上的拯救，文化上的传播，但一个真正富强的国家决不会都是些喜爱舞文弄墨的人，科学才是真正可以救国，可以使民族富强的根本。
@#@只有一个国家的科技水平发达了，这个国家才会发达。
@#@”下课后我细细回想，好像真的是这样啊，于是，科学在我的心中播下了种子。
@#@在我眼里，它是神秘的，有那么多未知量、未知物等着人们去发现、去钻研，去揭开她们神秘的面纱。
@#@@#@ 我清楚的知道，我的目标对于我而言还是有一定难度的。
@#@孔子所谓“敏而好学”，“敏“我不知能否做到，但我竭力要求自己一定要做到“好学”。
@#@@#@ 很多人都说，长大后自己想学文科，因为文科比理科简单，但我认为，学一样东西不应该因为它的难或易，而在于你是否对它有兴趣，是否能静下心来钻研或体会。
@#@@#@ 我也知道在我的梦想道路上，一定不会是一路顺畅，就好像一架放飞的纸飞机会遇到顺风，也会遇到逆风；@#@会有笔直的滑翔段，也会有打着旋儿的下坠段，但我总告诉自己，只要过了眼前这个坎，你就又会看到一片更高更远的天空。
@#@@#@ 我想总有一天，我会亲手折一架纸飞机，它不一定有多完美，但它一定牢固坚毅，我要将它投向那片湛蓝的天空，让它承载着我的科学梦，在天空中划过一道美丽的弯弧，飞向那更高更远的地方。
@#@@#@ 谢谢大家！
@#@@#@小学生我的梦想演讲稿7@#@ 小学生我的梦想演讲稿7@#@亲爱的老师、同学们：
@#@@#@ 大家好！
@#@@#@ 尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有特别准确的判断力，但是我仍不会放弃努力。
@#@尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会停止追求。
@#@尽管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气。
@#@@#@ 因为我相信，只有经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量；@#@只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱；@#@只有经历困难和挫折，才能实现自己的梦想。
@#@@#@ 以前，每当我看到科学家们令人瞩目的成就时，总会感到羡慕和敬佩。
@#@是他们，推动了社会的发展；@#@是他们，使人民生活水平得到提高；@#@更是他们，为祖国的发展赢来了一个崭新的明天。
@#@@#@ 因此，我想成为一个科学家，成为一个对国家有贡献的`人，成为这个国家的栋梁。
@#@每当我看到浪费时间的人时，我会为他们感到惋惜；@#@每当我看到灰心丧气的人时，会为他们感到悲哀；@#@每当我看到不务正业的人时，我会感到愤恨。
@#@因为他们没有看到自己的价值，没有属于自己的梦想。
@#@这样的人生，是没有意义的人生。
@#@@#@ 而我，至少有一个梦想，一个目标。
@#@有了这个梦想，我就会一直努力下去，永不放弃。
@#@有了这个梦想，就等于把握了自己的人生航向，不会再迷失方向。
@#@有了这个梦想，就好象一盏明灯，照亮了我前进的道路。
@#@一直通往胜利的顶峰。
@#@为了这个梦想，我会努力奋斗。
@#@也希望人人能向着自己的梦想奋进，寻找属于自己的明天！
@#@@#@ 梦想真的这么遥远吗？
@#@其实，它也许就在前方不远处，正想你招手，翘首盼望你的到来。
@#@或者，它在十字路口的转角处，准备在你猝不及防的时候蹦出来吓你一跳，给你一个惊喜。
@#@它也许是虚幻的梦境，也许是一时的高兴。
@#@生命永远因为梦想而闪光，而耀眼。
@#@@#@ 谢谢大家！
@#@@#@小学生我的梦想演讲稿8@#@ 小学生我的梦想演讲稿8@#@亲爱的老师、同学们：
@#@@#@ 大家好！
@#@@#@ 每当流星滑过的时候，我们就会许下自己的心愿，有人许下的心愿是成为一位医生，有的人许下的心愿则是成为科学家，也有人许下的心愿是成为总理等。
@#@而在这多如牛毛的愿望中，我最想实现的心愿有两个，一个是能用钢琴弹奏出孩子们喜欢的音乐，另一个是用双手绘画出孩子们梦想中的家园，蓝天，地球，甚至星球。
@#@@#@ 钢琴是我最喜欢的乐器，我从小就羡慕能在舞台上弹奏出美妙音乐的人，如‘’郎朗”，“贝多芬”。
@#@郎朗在舞台上市风光亮丽的，受人崇拜的。
@#@@#@ 可是你知道他每天要付出多少努力吗？
@#@每天练琴至少在6到7个小时，中间有时甚至都会忘了吃饭，只为给人们弹奏出更好的音乐。
@#@手指头每天练下来，是烧的可知他练得多们认真。
@#@我也想像他一样，给人们弹奏出美妙的音乐，所以现在刻苦的练琴，每天在琴房坐上一个小时都会难受，手都会受不了，更何况郎朗。
@#@贝多芬虽然已去世，但他的事际却被人们深深的记住，尤其是他的《月光曲》，万人皆知。
@#@所以我儿时的梦想是当钢琴家。
@#@@#@ 美术这一门学科，是我从上小学接触画画的时候就开始喜欢上的，因为画画可以收的老师的表扬，家长的赞同，同学的羡慕。
@#@有一次，我在上小学的时候，还参加过学校的画画比赛，得了第一名。
@#@@#@ 回到家以后爸爸和妈妈，高兴得不得了，所以我就喜欢上了画画。
@#@直到最近我画了一幅花草画，还被老师收藏了以后我就更喜欢画画了，觉得画画是我每天必要做的事情，画画的时候会很开心，总觉得生活是美好的，阳关是灿烂的，花草是鲜艳的。
@#@所以我的第二个梦想是画画。
@#@@#@ 每个人完成梦想的方式是不一样的。
@#@有的人天生并不聪明，是靠后来的努力和勤奋才完成的梦想；@#@有的人天生聪明伶俐，这类人是靠自己的聪明才完成的梦想；@#@还有一类人是，靠着自己的聪明和努力才完成的梦想。
@#@我是最后一种，靠着自己的聪明和努力才完成的梦想。
@#@@#@ 那么，你是靠哪一种来完成你的梦想的呢？
@#@@#@ 谢谢大家！
@#@@#@";i:
22;s:
11009:
"下学期株洲市茶陵县湖口中学七年级趣味运动会方案@#@2013年下学期株洲市茶陵县湖口中学七年级趣味运动会方案@#@为了丰富校园活动，活跃校园文化气氛，提高同学们的身体素质，加强各班级的沟通与交流，增进各班级同学之间的友谊，体现同学们的精神面貌，发挥强大的凝聚力和战斗力，培养良好的进取精神和拼搏精神。
@#@七年级组特此开展趣味运动会，通过此次独特的运动会，让同学们认识到团结的重要性，并宣传和传承全民体育运动的体育精神。
@#@@#@一、比赛主题@#@凝聚友谊@#@二、比赛时间@#@2013年10月28日——10月31日@#@三、活动地点@#@田径场@#@四、主办单位@#@七年级组@#@五、赛事组织机构@#@为更好地开展七年级组趣味运动会，保证赛程的顺利进行，特成立大赛组委会，重大问题由组委会决定。
@#@@#@1、总指挥：
@#@周小林@#@2、副总指挥：
@#@陈雪平@#@3、年级负责人：
@#@刘少林@#@4、领队：
@#@刘少林段琼刘洁杨丽娜夏琳@#@组委会下设6个工作小组，如下：
@#@@#@
（1）宣传组——张丽蓉史元姣@#@赛前制作宣传海报，及时公布比赛时间、地点、比赛结果、最后的获奖名单以及比赛的摄影工作。
@#@@#@
（2）裁判组——王国光@#@主要负责初赛、半决赛、决赛、总决赛阶段的裁判工作，裁判员必须提前十分钟到达比赛场地，检查场地和器材。
@#@如遇到特殊情况，需要及时联系年级负责人或各班班主任。
@#@@#@（3）记录组——李慧叶媛@#@负责比赛的时长与胜败情况及填记录表。
@#@@#@（4）后勤应急组——各班班主任@#@主要负责赛场的安全工作，防止比赛冲突，报告并处理紧急突发事件。
@#@比赛期间负责器材、药品以及各项后勤工作，在比赛中遇到摔伤等突发事件，应采取相应措施处理。
@#@@#@（5）联络组——各班班长@#@负责参赛队伍的联络，及时有效的与所有参赛人员、比赛现场的工作人员进行联络，保证比赛能够准时无误的开展。
@#@@#@（6）机动组——龙敏敏谭丽红@#@负责各班的现场秩序及监督工作，并根据具体情况进行调配，保证运动会的公平、公正。
@#@@#@六、比赛流程@#@1、初赛@#@此次比赛25个小队，分为教师组、学生组，其中学生组20个小队，每班4个小队，教师组5个小队，每班1个小队。
@#@教师组和学生组的项目分开进行。
@#@一轮比拼后，教师组、学生组分别将有3个小队进入半决赛。
@#@@#@2、决赛@#@在初赛中教师组、学生组分别胜出3个小队，在决赛前抽签决定比拼，有1个小队轮空，其他2个小队进行比拼，经过这一轮比拼后，胜出的小队与抽签轮空的小队进行比拼，最终争夺最后的胜利。
@#@@#@七、比赛内容@#@本次运动会针对七年级全体学生和教师，每个比赛项目的满分为10分，第一个完成的班级获得10分，以此递减为7分、5分、3分、1分。
@#@教师组2个项目，学生组项4个项目，均依次进行，本次运动会的总分为60分。
@#@我们还将对参赛班级的啦啦队以及参赛人员的文明参赛情况的好坏进行相应的分数加减。
@#@@#@学生项目：
@#@@#@1、螃蟹接力赛跑。
@#@参赛人数为每班8名男生，4名女生；@#@@#@2、托乒乓球赛跑。
@#@参赛人数为每班5名男生，5名女生；@#@@#@3、摸石过河接力赛。
@#@参赛人数为每班6名男生，4名女生；@#@@#@4、集体跳绳。
@#@参赛人数为每班10—15人，其中必须有6名女生，男生补齐所需人数为止。
@#@@#@注：
@#@每个项目的参赛队员不能重复，保证全体学生均能参与其中，除特殊情况外。
@#@@#@教师项目：
@#@@#@1、袋鼠跳。
@#@参赛人数为每班4名老师，其中3名男老师，1名女老师。
@#@@#@2、齐眉棍。
@#@参赛人数为每班4名老师，男女不限；@#@ @#@@#@比赛规则与要求详见附件1。
@#@@#@八、奖项安排@#@此次比赛胜出的班级给予一、二、三、四、五等奖集体荣誉并有相应物质奖励。
@#@@#@九、活动经费预算（未算）@#@ @#@@#@附件1：
@#@比赛规则与要求@#@附件2：
@#@班级参赛人员报名表（学生组、教师组）@#@附件3：
@#@班级参与名单总表（学生组、教师组）@#@茶陵县湖口中学@#@2013年10月23日@#@附件1：
@#@@#@湖口中学七年级趣味运动会比赛规则与要求@#@学生组@#@1、螃蟹接力赛跑（双人夹球接力跑）：
@#@（10分）@#@道具：
@#@大球5个，赛距为20米。
@#@@#@参赛人员：
@#@每队12名同学，每2名为一组，男女自由搭配。
@#@@#@规则：
@#@@#@①参赛队员每2名为一小组参赛，跑到规定的终点，接力折返。
@#@@#@②听到预备信号时，同组两人背对背用躯干夹住球，开始信号后，两人像螃蟹状横着向折返线跑去，人完全过线后将球交予下组队员，折返回起点，如此往复。
@#@@#@③听到开始信号夹好球后方可离开起跑线。
@#@@#@④中途球落地，必须从落地处夹起才能继续进行。
@#@@#@⑤抱球跑者取消比赛资格。
@#@@#@⑥第一个项目结束后，每组派一名选手告知本班的下一组选手，下一组选手则可开始第二个项目的比赛。
@#@@#@2、托乒乓球赛跑（10分）@#@道具：
@#@乒乓球拍5个，乒乓球5个，标志杆5根，赛距为20米。
@#@@#@参赛人员：
@#@每队10名同学，其中5名男生、5名女生，出场顺序自定。
@#@@#@规则：
@#@@#@①听到预备信号时，一手握球拍将乒乓球放到球拍上，听到开始信号后，向折返线处跑，绕过标志杆再跑回起点，过线后将球和拍交给下一个运动员，继续比赛。
@#@@#@②托球跑时中途球落地，必须从落地处捡起才能继续进行。
@#@落地视为犯规，犯规三次出局。
@#@@#@③手握球跑者取消比赛资格。
@#@@#@3、摸石头过河接力赛（10分）@#@道具：
@#@“石头”（同等大小的硬纸块）15块，赛距为20米。
@#@@#@参赛人员：
@#@每队10名同学，其中6名男生，4名女生，出场顺序自定。
@#@@#@规则：
@#@@#@①按顺序，每个参赛队员三块“石头”，双脚分别踩在两块“石头”上，用手来移动另一块“石头”，通过“石头”交替前移过河，沿跑道跑。
@#@@#@②人过河对岸，必须把“石头”也同时拿过对岸，如河中还剩下“石头”，则判犯规。
@#@@#@③第二名队员接过三块“石头”，重复前过程，如此往复。
@#@@#@④发现运动员用脚触及地面，则判犯规。
@#@@#@4、集体跳绳（10分）@#@道具：
@#@跳绳（长绳）5根。
@#@@#@参赛人员：
@#@每队10—15名同学，其中必须有6名女生，男生补齐所需人数为止，。
@#@@#@规则：
@#@@#@①每队10—15名同学参赛，2名男生摇绳，其余女生跳绳。
@#@@#@②10—15名同学全部起跳开始计数，时间两分钟，以跳的次数判定胜负。
@#@@#@教师组@#@1、袋鼠跳（10分）@#@道具：
@#@布袋3个。
@#@每组所用布袋均为同一规格，用明显的标记划出各队的起跑线和跑道线。
@#@A，B两队起跑线间距离20米，每条跑道宽1米。
@#@@#@参赛人员：
@#@每队4名老师，其中3名男老师，1名女老师。
@#@@#@规则：
@#@@#@①每组比赛5小队参加，每队4名老师。
@#@每支队伍比赛前分成A、B两人一边相向各排成一纵队。
@#@比赛开始前，每支队伍的A方向第一名队员将布袋套至腰部，听裁判员发令后向B队前进，中途布袋不得脱离双腿，至B队时脱去布袋，由B队队员套上布袋向A队前进，如上述循环直至最后一名队员。
@#@ @#@@#@②比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。
@#@从开始脱下布袋交接，至下一名队员的布袋完全套好前，整个交接过程必须在跑道端线以外进行，不能越线。
@#@时长10分钟，所有队的比赛结束后，以用时较短的次序对参赛队伍排名。
@#@ @#@@#@2、齐眉棍（10分）@#@道具：
@#@3米长的轻棍@#@参赛人员：
@#@每队4名老师，男女不限；@#@@#@规则：
@#@@#@①每队分为两边，相向站立，共同用手指抬着一根棍子向前行进，到达终点即为胜利。
@#@@#@②比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但轻棍必须始终放在手指上，如有滑落必须重新抬上后方可继续比赛。
@#@距离为10米，时长5分钟，所有队的比赛结束后，以行进距离较长的次序对参赛队伍排名。
@#@@#@ @#@@#@附件2：
@#@@#@湖口中学七年级趣味运动会班级参赛人员报名表@#@（学生组）@#@班级：
@#@班长：
@#@@#@项目@#@负责人@#@参与人员@#@男生@#@女生@#@螃蟹接力赛（限报11人，8男4女）@#@托乒乓球赛@#@（限报10人，5男5女）@#@摸石过河接力@#@（限报10人，6男4女）@#@集体跳绳@#@（限报10-15人，@#@其中6名女生，男生补满为止）@#@注：
@#@每一个项目均有一个负责人，负责人在参与该项目同学中产生。
@#@@#@ @#@@#@湖口中学七年级趣味运动会班级参赛人员报名表@#@（教师组）@#@班级：
@#@班主任：
@#@@#@项目@#@负责人@#@参与人员@#@男生@#@女生@#@袋鼠跳（限报4人，3男1女）@#@齐眉棍@#@（限报4人，男女不限）@#@注：
@#@每一个项目均有一个负责人，负责人在参与该项目同学中产生，负责人负责赛前训练。
@#@@#@ @#@@#@附件3：
@#@@#@湖口中学七年级趣味运动会班级参赛名单总表@#@（学生组）@#@班级@#@性别@#@螃蟹接力赛（限报11人，8男4女）@#@托乒乓球赛@#@（限报10人，5男5女）@#@摸石过河接力@#@（限报10人，6男4女）@#@集体跳绳@#@（限报10-15人，@#@其中6名女生，男生补满为止）@#@初174班@#@负责人：
@#@@#@男生@#@女生@#@初175班@#@负责人：
@#@@#@男生@#@女生@#@初176班@#@负责人：
@#@@#@男生@#@女生@#@初177班@#@负责人：
@#@@#@男生@#@女生@#@初178班@#@负责人：
@#@@#@男生@#@女生@#@ @#@@#@湖口中学七年级趣味运动会班级参赛名单总表@#@（教师组）@#@班级@#@性别@#@袋鼠跳（限报4人，3男1女）@#@齐眉棍@#@（限报4人，男女不限）@#@初174班@#@男老师@#@女老师@#@初175班@#@男老师@#@女老师@#@初176班@#@男老师@#@女老师@#@初177班@#@男老师@#@女老师@#@初178班@#@男老师@#@女老师@#@ @#@@#@湖口中学七年级趣味运动会比赛项目图片介绍@#@学生组项目@#@一、螃蟹接力赛跑二、托乒乓球赛跑@#@ @#@@#@三、摸石过河接力赛四、集体跳绳@#@ @#@@#@教师组项目@#@一、袋鼠跳二、齐眉棍@#@ @#@@#@";i:
23;s:
30221:
"小学数学读书心得体会3篇@#@小学数学读书心得体会3篇@#@体会心得：
@#@一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
@#@《小学数学读书心得体会3篇》一文希望能帮助您解决心得体会写作相关帮助，也可以访问“”专题。
@#@@#@书籍是人类进步的阶梯，读书使人明智，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩论，读书应该伴随人的一生。
@#@下面是为大家准备的小学数学读书心得体会，希望大家喜欢！
@#@@#@小学数学读书心得体会范文1@#@《做一个优秀的小学数学教师》读书心得@#@看完了《做一个优秀的小学数学教师》这本书，仔细品味每一位教育家的成长故事，无不都透露着一个美丽的字爱。
@#@书中的名师都爱学生，爱自己的教育事业，爱是成就他们事业的根基。
@#@@#@正因为心中充满着对学生的爱，他们才会视学生如己出，才会尊重每一个孩子，平等对待每一个学生，不但关注学生的学习状态更关注学生的生命状态。
@#@因为心中有爱，才更懂得教育是一种慢的艺术，才更愿意等待，他们在静静地守候生命之花绽放出独有的颜色，因为心中有爱所以懂得：
@#@花儿有性，它们将绽放在属于自己的季节里。
@#@@#@因为对教育事业的一腔热爱，他们才会甘于清苦，埋头苦干，更有激情去努力探索;@#@因为热爱，才会把工作当做一种愉快的带薪学习;@#@才会觉的工作着才是美丽的;@#@才会把讲台当作自己解不开的情怀;@#@钱守旺老师说：
@#@朋友，不管是事业选择了你，还是你选择了自己的事业，我们都应当无怨无悔。
@#@当我们用爱心呵护自己的事业时，你会发现平凡的工作中蕴藏着无穷的乐趣！
@#@当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时，你会看到生命之树绽放出绚丽的花朵！
@#@当我们像经营自己的家一样精自己的学校时，你会发现身边的一切都是那样富有魅力！
@#@@#@他们不但自己对学生对教育充满着无限爱，他们还是爱的使者，传播爱、延续爱。
@#@感动于北京市第二实验小学的李烈校长的教育观念，她在教学及管理中追求以爱育爱。
@#@她要求以教师自身的爱培育出学生的爱，她认为爱不仅是教育手段，更是教育目标。
@#@在教育教学活动中，教师要通过行为的感染、情感的迁移、教育的智慧，唤起学生爱共鸣，最终使学生学会理解爱、主动体验爱、自觉付出爱。
@#@让教师以自己爱的情感、爱的行为、爱的能力和爱的艺术，培育学生爱心的理念。
@#@@#@小学数学读书心得体会范文2@#@《小学数学》读书心得@#@《小学数学》这本书，我是第一次读。
@#@它把小学数学的教学内容分成几个专题，在每一个专题中，通过案例呈现使困惑、迷惘、问题、难点逐一浮出水面，引导读者深入地思考，然后专家又亮出自己的观点，深入浅出娓娓道来，让读者心中的谜团渐渐释然。
@#@@#@核心词、教育价值、内涵等词在每个专题开始都会映入眼帘，迫使读者进行一阵强烈地头脑风暴。
@#@渐渐地，我也认识到无论教学什么内容我们都要考虑它的价值，考虑我们究竟要教给学生什么？
@#@是能力？
@#@是方法？
@#@是习惯？
@#@亦或是意识？
@#@而这一点我在平时的教学中考虑的还很不够。
@#@@#@《小学数学》让我从更宽的视角来看教材看课程改革，使我对新课程的理念、新教材的编排意图有了更正确地理解。
@#@看完了《小学数学》，觉得还意犹未尽，于是打开新思考网，仔细阅读老师们的帖子和论文，我被她们的文采深深吸引，更被他们的敬业精神所感动。
@#@认识到自己的不足，才体会到充电的重要性。
@#@原来束之高阁的新课标放在了床头柜上，成了我每晚必看的书;@#@原来只会囫囵吞枣地浏览一些杂志，现在它们成了我细细品尝的一道道香茗;@#@原来只在教育教学论坛上作旁观者的我，现在也能参与其中，让自己的思想在与他人的碰撞中升华。
@#@我发现，学习正在渐渐地成为我的一种习惯。
@#@@#@小学数学读书心得体会范文3@#@小学数学教师读书心得体会@#@我是一个普通的农村数学教师，忙忙碌碌中不知不觉已经度过30多个春秋。
@#@30多年来我不敢说已经读了多少多少书，更不敢说把读书作为了我的行走方式，但至少有一点可以令我自己比较欣慰，那就是我已经越来越离不开读书了。
@#@曾经经常对语文老师非常羡慕，能和学生一起读书，能写出文采飞扬的令人叹服的教育随笔，我们数学老师只能写一些像干巴巴的教某个教学内容的感受，或者是简单的工作总结等。
@#@但是随着自己读书的不断深入，虽然在一些随笔评选上不能被青睐，但它们同样是我平时工作的思考、实践沉淀的精华，人生的精华，勤于实践和创新，慢慢的积累和沉淀，树立成果意识，做工作的有心人，我同样走在专业成长和发展的路上。
@#@读书在悄悄改变着我的生活。
@#@读书让我在教学中知道了反思，知道了分析，知道了一个好的老师应该是一个会有思考有思想的老师。
@#@这几年里，手边的一本本数学方面的教育著作丰盈了我的教学思想，教会了我如何顺应教育教学规律做一个合格的数学老师。
@#@@#@自从学校开展了教师读书论坛活动，让每一位老师都读书、读好书，《给教师的建议》、《小学数学教师》、《处人、处己、处事》黄大钊教授的《当众讲话系列训练》《人际沟通系列训练》等等，学校和上级推荐了好多的好书，从此，书成了我床边的精神食粮，书给了我前进的动力。
@#@@#@我乐读书，可以让我摆脱生活中的痛苦，消除压抑，尽情的沉浸在书的世界里，教师是清贫的，但我们可以在读书中读到那些靠苦读@#@书、好读书而拥有很多物质财富的人生活的更美好，更充实，更自由，更快乐！
@#@应该说自己是幸运的，因为现在我们的学校十分重视师生的阅读，校长更是把读书当成了头等大事来抓。
@#@特别要感谢学校对教师读书的检查，让我逐渐养成了读书的习惯，让我不敢也不能偷懒。
@#@如今，想做一个比普通老师更好一点的老师依然是我的愿望，我想我一一定会实现这一愿望的，在读书中学习，在读书中成长，读书会让我变得充实而有思想。
@#@@#@心得体会延伸阅读@#@小学老教师读书心得体会3篇@#@教育教学的和谐主要体现在教育目标的和谐、教学情感的和谐、教学内容和方法的和谐以及教学评价的和谐等方面。
@#@下面是为大家准备的小学老教师读书心得体会，希望大家喜欢！
@#@@#@小学老教师读书心得体会范文1@#@《小学数学教师》读书心得@#@书到用时方恨少，事非经过不知难。
@#@有人说：
@#@一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务而《小学数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
@#@@#@如今，做为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。
@#@她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。
@#@在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学教师》宣扬对学生做为人的尊重;@#@宣扬对学生生命的唤醒与赏识;@#@宣扬人格平等基础上的情感交流;@#@教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。
@#@因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点;@#@每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学数学教师》为我解决了燃眉之急;@#@每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学数学教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的亮点。
@#@@#@闲暇时翻看一下里面的内容，总是对自己的一次充电。
@#@《学记》曰：
@#@是固教然后知困，学然后知不足也。
@#@对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。
@#@有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。
@#@这话固然有道理，但一桶水如不在添，也有用尽的时候。
@#@我认为，教师不仅要有一桶水，而且要有自来水长流水。
@#@因此，在教学中，书本是无言的教师，读书是我教学中最大的乐趣。
@#@比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。
@#@教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法知道为何学习？
@#@从哪里学习？
@#@怎样学习？
@#@如果一个教师没有掌握学习方法，即便他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。
@#@因为这对于处在终身学习时代的人来说，是一个致命的缺陷。
@#@因此，身为教师必须成为学习者。
@#@做一辈子教师必须一辈子学做教师。
@#@教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的目光来观察和指导整个教育过程，创造性的开展教书育人工作。
@#@@#@教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：
@#@教师的人生应该有创新精神。
@#@年年春草绿，年年草不同。
@#@常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。
@#@愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标。
@#@把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
@#@@#@小学老教师读书心得体会范文2@#@小学语文教师读书心得体会@#@自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
@#@作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
@#@人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
@#@作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
@#@所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
@#@@#@不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。
@#@在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。
@#@读书成了我日常生活的一部分。
@#@在这一个学期里，我感觉收获颇丰。
@#@以下就是我这一学期来读书的心得。
@#@@#@常言道：
@#@茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。
@#@我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：
@#@我们应该如何读书？
@#@自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
@#@作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
@#@人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
@#@作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
@#@所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
@#@同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。
@#@@#@为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。
@#@当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：
@#@好记性不如烂笔头，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
@#@如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。
@#@它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
@#@@#@常听学生家长说我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。
@#@在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。
@#@在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
@#@@#@读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。
@#@学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
@#@回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。
@#@毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
@#@@#@更深的体会是教师的成功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么？
@#@要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么？
@#@答案是显然的：
@#@教师是人，学生也是人。
@#@如何做人？
@#@其实这不只是学生应该学会的`，更应该是我们教师要学会的！
@#@从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在求真。
@#@只有真才是美，只有真才会善。
@#@我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以认真负责处世，以严于律己，宽于待人为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到：
@#@@#@一、说到做到，从不失信;@#@@#@二、言传身教，以身作则;@#@@#@三、尊重学生，一视同仁;@#@@#@四、讲求效率，仔细认真;@#@@#@五、严于律己，宽于待人;@#@@#@六、精读细讲，教学相长。
@#@@#@话又说回来，常言道：
@#@书到用时方恨少，事非经过不知难。
@#@有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。
@#@这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。
@#@我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。
@#@问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知困，学然后知不足也。
@#@因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。
@#@学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。
@#@学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。
@#@个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
@#@@#@简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如蜀道之难。
@#@只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏？
@#@我今天又将看到孩子们的什么新花样？
@#@我自己又该为他们做些什么事？
@#@处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然有进步。
@#@@#@小学老教师读书心得体会范文3@#@《现代小学英语教师素养》读书心得@#@教师不仅要懂得课堂教学规律，掌握一定的教育学、心理学知识，还必须关注每一位学生，运用一定的组织艺术，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。
@#@参加远程研修，我有如下感想：
@#@@#@一.课堂尽量英语化。
@#@@#@二.教学做到情景化。
@#@@#@小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。
@#@这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。
@#@要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。
@#@@#@首先，坚持用英语组织教学活动，教师应有计划地向学生传授课堂用语和日常用语，如：
@#@Whosondutytoday？
@#@Goodmorning/afternoon.Howareyou？
@#@Imfine，thanks.Andyou？
@#@。
@#@建立如Dailytalk或2至4人一组的pairwork/Groupwork.的Makedialogues等制度，来加强英语课的语言氛围。
@#@@#@其次，在课堂教学中尽量利用实物、图片、幻灯、简笔画、课文插图等辅助手段创设情景。
@#@根据教学内容，要求学生分角色进行模拟，让学生在特定的语境中理解教学内容。
@#@再次，通过游戏活动来表现情景。
@#@因为游戏是小学生生活的重要组成部分，大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给学习带来快乐，是机械的句型操练起来变得生动、活泼、有趣味。
@#@游戏活动能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。
@#@@#@三.在教学中可以利用某些技巧来组织英语课堂教学。
@#@@#@在英语单词或课文教学中，教师可以运用人物名字作主语进行造句或创设情境，以加强学生对所学单词或课文的理解。
@#@如姓名举例法：
@#@如在上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，教师可以抓住时机，运用这位学生的名字作为主语造句或创设情境。
@#@这样既可以顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提醒学生的作用，真可谓妙趣横生、一箭双雕。
@#@@#@四.在英语教学中实施素质教育。
@#@@#@随着教学观念的更新，英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。
@#@课堂上教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。
@#@为此，教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进行教学。
@#@可采用知识技能，学习能力，学习态度来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习能力素质的全面发展服务。
@#@由于教学大纲要求的教学内容本身就是根据知识技能、顺序、结构和学生的初始能力的特点做出安排的，所以可以直接拿来使用，在此基础上，按照知识技能的相对完整性，可将教学知识技能发展序列分成几个教学环节。
@#@一般来说，除了第一节课以外，每一课教师所要进行教学的内容不外乎三个部分：
@#@①复习已教过的语言材料;@#@②教学新的语言项目如词汇、语音、语法和句型等;@#@③进行各种形式的听、说、读、写训练活动。
@#@为此，一般采用五步教学法;@#@即：
@#@复习、介绍、操练、练习、巩固。
@#@在每一个步骤当中，教师的作用都有所不同，如采用口、笔头练习、测试、听写、提问等复习方式;@#@利用实物、图片、借助动作、猜谜、接龙式提问、简笔画等介绍新的语言项目;@#@通过分排或分行、两人、小组等进行操练;@#@通过做游戏、扮演角色等方式提高运用语言能力;@#@充分利用和复习要点，练习册中的练习，口、笔头练习等加强学习运用的能力，以加深印象，巩固记忆。
@#@教师要在教学中自始至终观察全班学生的反应，要随时根据情况变换自己的角色，保证所教的内容大家都能接受，达到完成课堂的整体教学任务。
@#@@#@综上所述，小学英语教学，教师应运用各种教学手段，使学生充分享受到学习英语的乐趣，让学生在乐中学，乐中练，变苦学为乐学真正做到乐而好学。
@#@@#@小学教师读书心得体会3篇@#@教师通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
@#@通过读书，不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。
@#@下面是为大家准备的小学教师读书心得体会，希望大家喜欢！
@#@@#@小学教师读书心得体会范文1@#@音乐教师读书心得@#@闲暇之余，我有幸阅读了《中小学音乐教育》这本杂志，整本书既有理论深度，又是能指导教改实践的教育刊物，对我在以后的教学实践中具有积极的指导作用。
@#@通过阅读《中小学音乐教育》，使我对新课程背景下音乐教学论的理论观点又有了新的认识，同时结合自己的教学实际也明白了许多，下面谈谈自己读后所想到的点滴感悟。
@#@@#@以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到发展，是素质则其人教育的灵魂。
@#@兴趣是学习的情感因素，参与是学习的行动因素。
@#@兴趣是参与的向导，参与是吹遍兴趣之花的春风。
@#@在音乐课堂教学中，把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的主体地位。
@#@@#@一、激发孩子们的学习兴趣，注重引导参与。
@#@@#@二、培养兴趣，调动参与@#@从目前音乐教学现状看，大多数老师都已注意课堂上培养学生的自主能力。
@#@但个别还存在着满堂灌的现象，这样学生处与机械接受理解的地位，体会不到参与之乐，思维之趣，成功之悦。
@#@视唱教学一直是音乐教学的一个薄弱环节，在进行视唱练习时，以往的做法是：
@#@教学生认清唱名，视唱前就做一些辅助性的节奏练习等。
@#@如介绍歌谱的旋律特点，该注意的某些音乐符号，歌曲中重难点拎出来做预备视唱练习，反复练习直到学会。
@#@这样做的优点是学生对于歌谱的认识和音乐理论知识由陌生和困难逐步了解学会，弊端是学生由于预先知道了教学中的重点，课堂气氛很不活跃，甚至没有兴趣，建议教师在教学中尝试引导学生提高发现问题、解决问题的能力。
@#@@#@三、及时评价，积极参与@#@音乐教学中重视对学生学习的评价是激励不同层次学生学习的催化剂。
@#@对素质好的学生，因为它们的成功率比较高、自信心比较强，评价他们的学习可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋，对于素质较差的学要捕捉他们的闪光点，如个别五音不全的学生，他歌唱得不好，但吹口琴、吹竖笛、敲打击乐比较好，教师应及时的评价很不错，以后还要多练。
@#@激发了后进生的自信心，促进了后进生的参与意识。
@#@在教师的帮助下，使学生们在不同的起跑线上自我完善。
@#@@#@总之，《中小学音乐教育》以丰富的课堂教学形式表达出来，很好地帮助了我们音乐教师整理教学思想，提升了教育理念，并积极探索与实践的结合，特别注重把教学理论和研究成果运用于实际教学，指导教学工作，同时也注重将教学经验总结上升到理论层面。
@#@读了此杂志，让我感触很深，留给我思考的也很多。
@#@@#@小学教师读书心得体会范文2@#@教师读书月心得@#@自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
@#@作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
@#@人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
@#@作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
@#@所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
@#@@#@读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。
@#@学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
@#@回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。
@#@毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
@#@@#@本学期，校党总支陈书记提出了一个令人深思的问题：
@#@今天我们怎样做教师？
@#@通过假期的读书活动，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如蜀道之难。
@#@只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏？
@#@我今天又将看到孩子们的什么新花样？
@#@我自己又该为他们做些什么事？
@#@处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功！
@#@@#@一、博大而炽热的爱，在爱中不断认识自我@#@名言说：
@#@热爱是最好的老师。
@#@是的，对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。
@#@名师魏书生认为：
@#@埋怨环境不好，常常是我们不好，埋怨别人太狭隘，常常我们自己不豁达，埋怨学生不好教，常常是我们的方法太少。
@#@众多的成功者一再告诉我们，不管处于什么样的处境，只要你有奋斗不息，追求不止的精神，你就会自觉地去改变自己把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。
@#@捧着一颗心来，不带半根草去。
@#@陶行知先生的这句话，标示了有效教师高尚的师德境界。
@#@爱因斯坦说过：
@#@热爱是最好的老师，它往往胜过责任。
@#@教育尤其需要热情，需要爱，没有爱就没有教育，没有博大而炽热的爱，就不能成就有效教师。
@#@古今中外的名师们都是在以德之教，以身示范的教育过程中站立起来的，都是在无私奉献、无私的爱中不断认识自我。
@#@@#@二、在不泯的童心面前，时刻警醒自我@#@有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：
@#@教师只有始怀着一颗赤子之心，才能以自己的心去发现学生的心。
@#@斯霞老师直到七八十岁高龄还在与不学生亲切密接触，谭迪敖老师整天与学生一起沉浸于小发明之中，多年如一日，乐此不疲。
@#@试问他们又怎么不会成为学生的良师益友？
@#@学生又怎么会不亲其师信其道呢？
@#@@#@多改变自己，少埋怨环境是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。
@#@这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。
@#@在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友。
@#@@#@三、在学习与反思中，不断发展自我@#@陶行知先生早就说过：
@#@教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
@#@只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
@#@可见要成为有效教师对于学习的至关重要要有深刻认识，要把学习作为自身发展、胜任教学的需要。
@#@@#@美国心理学家波斯纳提出：
@#@如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验深入的思考，那么既便是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。
@#@永远停留在一个新手型教师的水准上。
@#@他给出了一个教师成长的简洁公式：
@#@教师成长=经验+反思。
@#@它清楚地揭示了一个教师的成长过程离不开不断的反思。
@#@反思不仅仅是头脑内部的想一想，他是一个不断实践、学习、研究的过程，是自己与自己、自己与他人的深层次的对话，要想成为一名有效教师，扎实苦干的精神和态度是基础，而学会不断地自我反思则是发展自我的必由之路。
@#@@#@四、在合作交流中，不断提高自我@#@新课程标准非常明确地把合作交流作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。
@#@作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。
@#@开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。
@#@与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。
@#@教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智";i:
24;s:
15212:
"衔接课英语基本句型及成分练习@#@@#@英语基本句型及基本成分专题@#@英语句子分类@#@1）按照句式结构分为三种：
@#@简单句、并列句、复合句@#@2）按照句子功能分为四类：
@#@陈述句、疑问句、祈使句、感叹句@#@第一节简单句（五大基本句型）@#@一、定义：
@#@简单句只包含一个主语或并列主语和一个谓语或并列谓语构成的句子，且句子的各个成分都是由单词或短语来组成的。
@#@@#@二、分类：
@#@@#@类型1：
@#@S+Vi.该句型中谓语动词为不及物动词，后面不可接宾语，但可接状语或其他成分@#@例：
@#@Nobodywentout.@#@Thechildrenareplaying.@#@Westudyhard.@#@类型2：
@#@S+Vt+O.该句型中的谓语为及物动词，后面必须接宾语，且只能接一个宾语。
@#@@#@例：
@#@Weloveourcountry.@#@Theoldwomanlooksafterthebabycarefully.@#@Hedreamedaterribledreamlastnight.@#@类型3：
@#@S+Vt+IO（人）+DO（物）该句型中的动词为双宾语动词，后面必须接两个宾语。
@#@该类动词主要有：
@#@give,show,send,pass,lend,return,promise,owe;@#@make,buy,do,fetch,paint,save,spare,find等@#@例：
@#@Hegavehissisterthepiano.@#@Hegavethepianotohissister.@#@Heboughthiswifeacoat.@#@Heboughtacoatforhiswife.@#@类型4：
@#@S+Vt+O+OC该句型中的谓语动词后面必须接宾语，且还要用一个补足语来补充说明宾语的状态。
@#@@#@例：
@#@Ifoundthebookeasy.@#@Theteachertoldustostudyhard.@#@Weheardhimsinging.@#@类型5：
@#@S+LV+P该句型中的L为系动词，后常接表语。
@#@注意：
@#@1）该句型无被动；@#@2）无进行；@#@3）作非谓语时常用V-ing形式。
@#@@#@例：
@#@Theflowerisbeautiful.@#@Heisateacher.@#@系动词分类：
@#@@#@1）变化系动词：
@#@turn,become,grow,fall,get,go,come,run等@#@例：
@#@Shebecomesalawyer.@#@Sheturnslawyer.@#@2）状态系动词：
@#@be,seem,remain,stay,stand,keep等@#@例：
@#@Healwayskeptsilentatmeeting.@#@3）感官系动词：
@#@feel,smell,sound,taste,look,appear等@#@例：
@#@Themilktastessour.@#@Theclothfeelssoft.@#@4）终止性系动词：
@#@prove,turnout等@#@例：
@#@Hisplanturnedoutasuccess.@#@第二节句子基本成分@#@在句子中起着不同语法作用的部分，叫做句子成分。
@#@句子成分有9种：
@#@主语、谓语动词、表语、宾语、定语、补语、状语、同位语、插入语。
@#@@#@1、主语（subject）：
@#@表示句子描述的是“谁”或“什么”，通常是谓语动词的动作执行者。
@#@通常有名词、代词、数词、动词不定式、动名词、从句等充当。
@#@@#@Thestudentsworkedveryhard.@#@TheyarefromAmerica.@#@80%ofthestudentsinourclassaregirls.@#@TolearnEnglishisverydifficultforus.@#@=ItisdifficultforustolearnEnglish.@#@Swimminginthelakeisdangerous.@#@Whathesaidistrue.@#@2、谓语动词：
@#@什么主语的动作或具有的状态与特征。
@#@@#@构成形式如下：
@#@@#@1）简单谓语：
@#@由一个动词或动词短语构成。
@#@@#@ShepracticesspeakingEnglisheveryday.@#@Thewomantakesgoodcareofthebaby.@#@Ihavegotridofsmoking.@#@2）复合谓语形式1：
@#@由情态动词或助动词+动词构成。
@#@@#@Youmaygonow.@#@Hehascaughtabadcold.@#@Wearegoingtovisittheoldtowntomorrow.@#@3）复合谓语形式2：
@#@由系动词+表语构成。
@#@@#@Wearestudents.@#@Shebecomesfamous.@#@Thelittlegirlisafraidofthesnake.@#@4）复合谓语形式3：
@#@情态动词+系动词+表语@#@Itwillbewasted.@#@Hemustbewrong.@#@Wewillbefreetomorrow.@#@5）复合谓语形式4：
@#@被动句的谓语动词。
@#@@#@Marywasseentoswimacrosstheriver.@#@Theywereexpectedtofinishtheworkassoonaspossible.@#@3、表语：
@#@用来说明主语的身份、特征和状态的成分。
@#@一般在系动词之后。
@#@@#@表语可由下列结构充当：
@#@名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语及表语从句。
@#@@#@Theyoungmanhasturnedthief.@#@Alloftheseareyours.@#@Theflowerisbeautiful.@#@Thefilmismoving.@#@Wearemovedbythefilm.@#@Herjobistolookafterthebaby.@#@MyjobisteachingEnglish.@#@Tomwasoutthen.@#@Thefactisthathepassedtheexamsuccessfully.@#@4、宾语：
@#@表示动作承受的对象。
@#@可由下列结构充当：
@#@名词、代词、数词、动名词、不定式、宾语从句等。
@#@@#@Heboughtanewcar.@#@Theheavysnowpreventedherfromgoingtoschool.@#@Sheenjoyslisteningtomusic.@#@Idon’tknowhowtogetthere.@#@Ithinkthatheisoldenoughtojointhearmy.@#@5、宾补：
@#@英语中有少数及物动词后除了接一个宾语外，还必须有一个宾语补足语对宾语进行补充说明，这样才能使句子的意义完整，这类动词被称为“复合及物动词”，常见的动词有：
@#@make,consider,find,get,have,let等。
@#@@#@Thebossmadeuswork14hourseveryday.@#@Wefoundthedoglyingontheground.@#@Wepaintedourhousewhite.@#@Wefoundhimkilledthenextmorning.@#@6、定语：
@#@用来修饰限定名词或代词的词、短语或从句。
@#@通常由下列结构充当：
@#@形容词、分词、名词、代词、数词、不定式、动名词、介词短语等。
@#@@#@Sheisabeautifulgirl.@#@Mybookisold.@#@Morethan30studentsinourclassarefromabroad.@#@Heisthefirsttocomeandthelasttoleave.@#@Theteachingbuildingisunderconstruction.@#@Thegirlinwhiteismysister.@#@7、状语：
@#@用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分。
@#@通常由副词、介词短语、不定式、分词、名词、形容词或状语从句等充当。
@#@@#@Sheusedtositforhoursquietly.@#@Hehaslivedinthecountrysidefor20years.@#@Thetreeistootallfortheboytoclimbup.@#@Encouragedbytheteacher,shemadeuphermindtolearnEnglishwell.@#@Whereveryougo,whateveryoudo,Iwillwaitforyou.@#@8、同位语（appositive）对前面的名词或代词做进一步的解释，通常由名词、数词、代词或从句来充当。
@#@@#@ThisisMr.Zhou,ourheadmaster.@#@Thequestionwhoshoulddotheworkisstillindiscussion.@#@9、插入语（parenthesis）：
@#@对一句话作一些附加的解释；@#@通常由形容词、副词、介词短语、动词不定式、现在分词或从句来充当。
@#@@#@Tobefrank,Idon’tquiteagreewithyou.@#@ @#@@#@第三节并列句@#@一、概念：
@#@有两个或两个以上的简单句连在一起，构成的句子叫做并列句。
@#@@#@例：
@#@Hemadeapromise,buthedidn’tkeepit.@#@*：
@#@1、并列句中两个简单句相互之间没有结构的所属关系，只是在语意上存在一定的联系。
@#@@#@2、并列连词的确定取决于分句之间的语意关系@#@二、类型：
@#@1）顺承并列句；@#@2）转折并列句；@#@3）选择并列句；@#@4）因果并列句；@#@5）条件或结果并列句@#@1、顺承并列句：
@#@表示两个同等的概念，常由：
@#@and,notonly…butalso等连接@#@例：
@#@Theytalkedhappily,andtheyforgottocooksupper.@#@Notonlydidthestudentssing,butalsotheteachersings.@#@2、转折并列句：
@#@表示两个分句在语意上转折。
@#@常由：
@#@but,while,yet,nevertheless等连接@#@例：
@#@Heworkedhard,yethefailed.@#@Someproblemsareeasywhileothersaredifficult.@#@3、选择并列句：
@#@常由or，either…or,otherwise等连接@#@例：
@#@EitheryouleavethishouseorIwillcallthepolice.@#@Imustworkmuchharder,otherwiseIcan’tcatchupwiththeotherclassmates.@#@4、因果并列句：
@#@常由for,so,therefore等连接@#@例：
@#@Itwaslate,sowewenthome.@#@It’sgoingtorain,fortheskyisdark.@#@Itrained,thereforethefootballmatchwasputoff.@#@5、条件或结果并列句@#@例：
@#@Hurryup,orwe’llmissthetrain.@#@Workhardandyou’llsucceedintime.@#@ @#@@#@第四节复合句@#@一、概念：
@#@用一个句子作另一个句子的某个成分（主、表、宾、同、定、状），两个句子有所属关系，含有这种结构的句子被称为复合句。
@#@@#@例：
@#@Whenweshallholdameetingisstillaquestion.@#@Thequestioniswhenweshallholdameeting.@#@Wearediscussingwhenweshallholdameeting.@#@Thequestionwhenweshallholdameetingisnotdecided.@#@Thequestionwearediscussingiswhenweshallholdameeting.@#@Thequestionwillbediscussedwhenweshallholdameeting.@#@*：
@#@1）所有的从句必须有相应的从句引导词，有些从句引导词可以省略；@#@@#@2）所有的从句语序要顺承，不能倒装。
@#@@#@二、分类：
@#@1、定语从句；@#@2、名词性从句；@#@3、状语从句@#@1、定语从句：
@#@限定性定语从句，非限定性定语从句@#@例：
@#@Thisisthemanwhomwehavetalkedabout.@#@ThenotewasleftbyJohn,whowashereamomentago.@#@2、名词性从句：
@#@主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句@#@Whathesaidwasnottrue.@#@Chinaisnotwhatitusedtobe.@#@Idon’tknowwhysherefusedmyinvitation.@#@Thenewsthattheywonthematchistrue.@#@3、主语从句：
@#@时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、让步、比较@#@例：
@#@Iwilltellhimwhenhecomesback.@#@ThereareplentyofsheepwhereIlive.@#@IdoitbecauseIlikeit.@#@IgotupearlyinorderthatIcouldcatchthefirstbus.@#@Itwasverycoldsothattheriverfroze.@#@I’llcomeovertoseeyouifIhavetime.@#@HespeaksEnglishasifhewereanativespeaker.@#@Heisnotsocleverashisfather.@#@英语基本句型及基本成分专题练习@#@一、指出下列句子划线部分是什么句子成分：
@#@@#@1.WeoftenspeakEnglishinclass.@#@2.Toswimintheriverisagreatpleasure.@#@3.Smokingdoesharmtothehealth.@#@4.OurteacherofEnglishisanAmerican.@#@5.Theweatherhasturnedcold.@#@6.Theywenttoseeanexhibitionyesterday.@#@7.Theyaskmeaquestion.@#@8.Theypaintedtheirboatwhite.@#@9.Wefoundeverythinginthelabingoodorder.@#@10.Wesawherenteringtheroom.@#@11.Guilinisabeautifulcity.@#@12.Chinaisadevelopingcountry;@#@Americaisadevelopedcountry.@#@13.HisrapidprogressinEnglishmadeussurprised.@#@14.Lighttravelsmostquickly.@#@15.Howaboutmeetingagainatsix?
@#@@#@16.Lastnightshedidn’tgotothedancepartybecauseoftherain.@#@17.Ishallgothereifitdoesn’train.@#@18.Mr.Smithlivesonthethirdfloor.@#@19.Sheputtheeggsintothebasketwithgreatcare.@#@20.Mr.Black,ourEnglishteacher,isagoodtennisplayer.@#@二、用符号划出下列短文各句中的主语（—）、谓语（＝）、宾语（～）：
@#@@#@Ihopeyouareverywell.I'@#@mfine,buttired.RightnowitisthesummervacationandI'@#@mhelpingmyDadonthefarm.Augustisthehottestmonthhere.Itisthetimeofyearforthericeharvest,soeverydayIworkfromdawnuntildark.Sometimeswegoonworkingafterdarkbythelightsofourtractors.WegrowriceinthesouthoftheStates,butinthenorthwhereitiscoldertheygrowwheat.Wehavealotofmachinesonthefarm.Althoughthefarmislarge,myDadhasonlytwomenworkingforhim.Butheemploysmoremenfortheharvest.Mybrothertakescareofthevegetablegarden.Itdoesn'@#@toftenraininthesummerhere.Asaresult,wehavetowaterthevegetablegarden.Everyeveningwepumpwaterfromawell.Itthenrunsalongchannelstodifferentpartsofthegarden.@#@三、用符号划出下列短文各句中的定语（—）、状语（＝）、补语（～）：
@#@@#@MostSaturdayeveningsthereisaparty,evenatharvesttime.Thesepartiesoftenmakeusveryhappy.Wecookmeatonanopenfireoutside.It'@#@sgreat!
@#@Americanseatalotofmeat—toomuchinmyopinion.Someofmyfriendsdrinkbeer.Idon'@#@t,becauseIhavetodrivehomeaftertheparty.InyourletteryouaskedaboutthetimeindifferentareasoftheStates.TherearefivedifferenttimeareasintheStates.InmystatewearefourteenhoursbehindBeijingtime.HowmanydifferenttimeareasdoyouhaveinChina?
@#@Well,Imuststopandgetsomesleep.Pleasegivemybestregardstoyourparents.@#@四、将下列句子按给定的句型要求翻译成英语。
@#@@#@●主谓结构（主语＋不及物动词）@#@1.你应当努力学习。
@#@@#@2.她昨天回家很晚。
@#@@#@3.那天早上我们谈了很多。
@#@@#@4.会议将持续两个小时。
@#@@#@5.在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化。
@#@@#@6.这种事情全世界各地每天都在发生。
@#@@#@7.1919年，在北京爆发了“五.四”运动。
@#@@#@8.每天八时开始上课。
@#@@#@9.这个盒子重五公斤。
@#@@#@10.五年前我住在北京。
@#@@#@●主谓宾结构（主语＋及物动词＋宾语）@#@1.昨晚我写了一封信。
@#@@#@2.今天下午我想同你谈谈。
@#@@#@3.这本书他读过多次了。
@#@@#@4.他们成功地完成了计划。
@#@@#@5.你们必须在两周内看完这些书。
@#@@#@6.那位先生能流利地说三种语言。
@#@@#@7.我收到了笔友从澳大利亚寄来的信。
@#@@#@8.Jim还不会自己穿衣服。
@#@@#@9.我们大家都相信Jack是一个诚实男孩。
@#@@#@10.他不知道说什麽好。
@#@@#@●主系表结构（主语＋系动词＋表语）@#@1.我的兄弟都是大学生。
@#@@#@2.冬季白天短，夜晚长。
@#@@#@3.布朗夫人看起来很健康。
@#@@#@4.十五岁他就成为有名的钢琴家了。
@#@@#@5.孩子们，请保持安静。
@#@@#@6.这本书是有关美国历史的书。
@#@@#@7.她的工作是在幼儿园里照看儿童。
@#@@#@8.他失业了。
@#@@#@9.树叶已经变黄了。
@#@@#@10.这个报告听起来很有意思。
@#@@#@●双宾语结构（主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语）@#@1.Johnson先生去年教我们德语。
@#@ @#@@#@2.奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。
@#@ @#@@#@3.Mary把钱包交给校长了。
@#@@#@4.请把那本字典递给我好吗？
@#@ @#@@#@5.他把车票给列车员看。
@#@ @#@@#@6.这个学期我已经给父母写过三封信了。
@#@@#@7. @#@我父亲已经给我买了一辆新自行车。
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"小学四年级下册数学期末考试题共6套北师大版@#@";}
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