九年级英语集体备课活动记录Word格式文档下载.docx
《九年级英语集体备课活动记录Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级英语集体备课活动记录Word格式文档下载.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
1、运用投影仪呈现星座对应的日期及英文名。
2、学生的生日找到对应星座的描述，让学生逐个理解不同星座所描述的内容。
3、投影仪呈现系列形容词，要求学生写出反义词。
综合修改意见:
通过谈论性格，描述人物的一个有用的方法。
通过学习懂得怎样云描述性格，并能反
不同的性格和责任相匹配。
Grammar—Checkout
1、It,sad…（not）todosth某人行为看法
2、beadthoughto个人的性格和能力
3、从阅读和听力材料中加深了解有关信息，然后再认清事实。
4、辨别和了解英语口语和书面语中不同的正式程度。
5、写一篇关于某人性格和技能文章。
1、回忆描述人物性格的词汇，可用头脑风暴法。
2、通过做游戏，告诉学生一个句子中的重要成分是主语和谓语，有时候也会是宾语。
其他句子成分也很重要，因为它们会影响整个句子，使句子的含义更加丰富明确。
3、听力训练，让学生互查，然后互相订正。
注重实际，加强阅读能力方面的培养。
第2单元:
Contour—Vocabulary参加对象:
初三英语教师
1、认识彩虹的颜色以及它们的顺序。
2、了解颜色所代表的含义。
3、认识并理解有关情感的词汇。
4、学习和记忆有关同义词。
1、用投影仪展示并用录音播放Andy和Kitty的对话。
然后让学生回答相关的问题。
2、课文教学。
让学生仔细阅读课文，找出各科颜色分别代表什么，用投影仪展示表格，
让学生填写部分答案。
3、让学生举出一些学过的同义词的例子。
注重词汇教学，让学生了解部分词的同义词和反义词。
Color—cheekout
1、用wouldvather…than…表达喜欢做的事。
2、Prefer…to…
3、用不定代词someone/somebody,anyone/anybody和noone/nobody谈论人物。
4、用不定代词something,anything,nothing和none谈论事物。
5、描述某种服饰的优缺点，描述颜色的作用。
6、组织思路，设计表格。
1、鼓励学生使用wouldrather…than…结构来造句，帮助他们巩固所学知识。
2、提醒学生:
在Prefer和to之后，我们既可以用名词，也可用动名词。
3、听力:
让学生仔细检查A1部分，注意那些它们无法填写的表格。
教师完整地播放一遍录音，学生仔细吸，不动笔。
教师两次播放录音，让学生完整写成句子。
综合修改意见:
教师创建语境:
I,llgotoattendmyfriend,sbirthdayParty.WhatshouldIwear?
Couldyougivemesomeadvice?
让学生运用已学过的表示服饰、颜色的名词来回答。
第3单元:
TeenageProblemComic—Vocabulary
1、思考个人问题及解决问题的方法。
2、如何写出自己的烦恼及如何表达情感。
3、如何向别人寻求建议。
4、复习巩固get作为实意动词和系动词的用法。
1、教师准备好些图片展示给学生，所表现的是青少年常常遇到的烦恼。
如:
?
Thisstudentisbeingschoolbyhisfather.
Thisstudenthasalotofhomeworktodo.
Thisstudentisoverweight/toofat.
Thisstudentisnotverygoodatrunning.
thisstudentisbeinglaughedat.
2、用投影仪展示课本第43贾A部分的练习。
3、鼓励学生诉说他们心中压力并寻求建议，同时让学生认识到:
在学习、生活、交友等方面遇到问题甚至心存困惑都是很正常的，要消除不必要的忧虑。
教师对Reading部分进行总结:
Fromthetwoletters,WeknowthatMillisandSimon
havesomeproblem,andtheyfeelveryworriedandstressed,Therefore,theyhave
askedforotherpeople,shelp,somefumes,Peoplearoundyoucanhelpyoueaseyour
amityandsomeyourproblems.
Grammar—cheekout参加对象:
1、用特殊疑问词，to,不定式来谈论问题。
2、懂得四种句子结构。
3、有些动词不定式的to是可以省去的，如make,let,have,see,hear,notices.
4、学会从多方面获取信息。
5、学会谈论个人问题及提供建议。
6、学会在写信之前先写提纲。
1、通过复习reading部分来引出不定式。
2、用投影仪呈现课本第52页的句子分类表。
3、请一位学生大声朗读such的简介，告诉学生简介中的信息可以帮助他们在听力中
扫除障碍。
让能力较强的学生给自己写封回信，让他们对信中所提到的压力提出具体建议。
注意
书信格式。
第4单元:
TVprogrammer?
sComicstrip-Vocabulary参加对象:
1、认识各掌握与电视相关的词汇。
2、鼓励学生拥有适度的合理业余爱好。
3、句型:
Ifyouarenotafootballfan,youmightfindthisweeksprogrammedabitboring.?
Asyouareattachingtheshowwritedownyourangersandsendfeetmessages
to1396.
Inthefilm,adonatorisfounddeadinhishouse.
1、让学生举手回答Doyoulikeprogrammersonfashionthemost?
将结果写在黑板上。
2、让学生快速阅读，画出不理解的词汇，教师作简单解释。
3、用投影仪呈现问题。
4、运用图片展现不同类型的电视的节目。
让学生学会快速阅读方法，不必对课文加以逐句逐字的解释。
Grammar-checkout
1、学会运用between…and…,from…to…来表达一段时间;
用before,after,until,
while和as来谈论事情发生时间。
2、学会使用副词的比较级和最高级。
3、学会表达同意和不同意。
4、确定单词重音的位置并能正确读出单词的重音。
5、句型:
Idon,tbelieveituntilIsawournamesonthewebsite.
It,syouwhomadeourstropsoperfect.
1、结合课文引导学生说出Simon和Any将分别在什么时间段内观看什么电视节
目。
2、复习形容词的比较等级用法引出副词比较等级的用法。
3、通过听录音获取新信息，验证已取得的信息，来训练学习听力能力。
注重重点句型的讲解和语法知识的掌握。
写作学生自己中意的电视节目。
第5单元:
ComicStrip—Vocabulary
1、句型:
DoyouknowwhoIam?
Whydon,tyoustopdaydreaming?
Youshouldbemorerealistic?
Herbigramfakingballetlessonsataveryage.
Throughoutheractingyears,sheactedinonlyoneTVseries.2、学习如何根据时间顺序来描写人的一生。
3、正确理解和运用文中的重点短语和句型。
1、用投影仪展示课本81页A部分导演拍摄电影时的图片，适当解释一下所用的述语。
2、让学生听课文录音，要求学生们边听边完成课本第84页B2的判断正误练习。
电影话题颇能激发学生的学习兴趣，娱乐新闻一向是青少年学生关注的焦点，同学们
可以展开一个自由论坛，捕捉相应的知识，拓宽知识视野来激发学生学习英语的兴趣。
Grammar—checkout
1、should,oughtto,hadbetter,haveto及must来提出建议。
2、掌握并能使用whynot,whydon,tyou及perhaps来提出建议。
3、重点句型:
Shehadputmostofhereffortballettrainingbeforesheenteredthefilmindusty.
Weshouldprotecttheenvironment.
YououghttoreadmoretoimproveyourEnglish.?
Whynotgotothecinematoday.
I,mnotsureifyou,reright.
Thatmaynotbeagoodidea.
GongLiisconsideredasatalentedactress.讨论纪要:
1、通过复习Reading部分来引出过去完成时。
2、复习ComicStrip部分来引出用should和whydon,tyou等方法提出建议。
3、用投影仪呈现有关integratedskills的问题。
注重阅读训练，掌握阅读技巧，补充一些练习，让学生理解过去完成时用法。
第6单元:
ComicStrip-Vocabulary
1、重点句型:
„
Myfoodhasgonemissing.
Awitnessreportedthatbewasbreathinghastilyandhadbloodonhisshirt.2、了解与犯罪和罪犯有关的词汇。
3、理解和运用文中的重点短语和句型。
1、用投影仪展示福尔摩斯的照片，导入“侦探”这一话题。
2、将一些从报纸、杂志或因特网上获取的图片展示出来，问学生这些图片反映了哪些
犯罪行为，复习有关词汇。
在课文教学中可多运用些图片帮助学生理解课文。
Grammar-Checkout
1、直接引语和间接引语。
2、能根据所学知识模仿调查嫌疑犯。
3、重点句型:
There,sriskofgettingkilled.
Thepolicemanaskedwherethebodywas.
Iaskedif/whetherheknowstheVitimMr.Wusaid（that）thesunrisesintheeast.
Idon,tthinkWangGangisinvolvedinthiscase.
1、通过引语方法练习，让学生总结得直接引语的方法。
2、学生两人一组，互相阅读并批改对方的作文。
要注重练习，让学生理解引语的相互转换。
注重听力训练，提高听力能力。
升级会员 