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10甲既写出时间已晚，路途艰险，又反映了"
的焦急、惊恐心情。
11甲善解人意，聪明纯朴。
12.那天当他听到"
的哭声时，使判定"
迷了路，但他并不想在孩子面前扮演"
救星，，的角色，于是吹响柳苗以便让"
我，，能发现他，并跟着他走出困境!
卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
13.提示:
父亲外表平静内心十分焦急，所以问话应该简单、明白;
他既要解救儿子，又要让儿子得到锻炼;
景色要强调黑暗、崎岖
3生命生命
1.这些词语中有两个语素互为反义。
如:
争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.①骚扰②小憩③肃然起敬3.略
4.略
5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时。
s.对比。
生命属于自己，生命的价值由自己主宰。
要珍惜生命，让有限的生命发挥出无限的价值，勇敢地为理想而奋斗。
s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。
以火势之猛烈突出蚂蚁的勇敢、团结、机智。
s.因为死去的蚂蚁仍然抱住蚁团，从远处看，蚁团自然不见缩小。
10.勇敢地挣扎，生之欲望无比强烈。
11.①在火灾面前，它们沉着、坚定、团结，不惜牺牲个体来求得种族的生存;
②脱险方式十分机智。
12.可从以下角度思考:
生命是自我珍视的、不屈的，他会顽强地生存。
4.紫藤萝瀑布
1.迸淀禁伫酿琼绽槐虬2.暗淡发端盛开稀落宁静粗壮
3.①挨（形象地描写了花串繁多，挤在一起的样子）②张满（准确地说明花朵已经完全开放了）③凝望〔目不转睛地看，内心在沉思〕
4.此题可以引导学生从描写方法、修辞方法的运用、所抒发的感情等方面考虑。
5.稀落、伶仃。
6.生活没有光彩，没有乐趣。
做人十分谨慎、替觉。
7.人和花一样，都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活力，美终将战胜丑，正义终将战胜邪恶。
8，①与课文的开头呼应;
②含蓄地表现作者从紫藤萝花的身上汲取了力量，要尽快投人到生活中去。
9.陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。
10甲新叶在阳光、春雨中展示生机。
11.①片片橙明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮，青翠欲滴）②浓淡相宜，亭亭如盖（浓淡相间、树冠如盖）③密处浓得深邃，像泪泪流油（浓密深邃）④稀处淡得清亮，像一层薄薄的光晕〔清亮光泽）12.此题答案可以多样，合理即可。
生命的脚步是谁也挡不住的;
每一片叶子都是一个生命，她一定要释放出自己的美丽;
叶的新绿是生命的色彩，叶的更替是生命的延续。
13，略
5童趣
1.①Zhi②li③li④miao⑤yi⑥he
2.①看②兴致③全部④打⑤正⑥驱赶3.察观视
4.①比喻最细微的东西也看得很清楚。
②形容安适快乐的样子。
5.①目②向③素④快6.①抬起头着它们，脖颈因此而僵硬了。
②把蚊子留在白色的蚊帐中，慢慢地用烟喷它们，使它们冒着烟而飞窜鸣叫。
7.把烟当成云，把蚊子当作鹤。
富有情趣，充满想像力的孩子。
S.略9.D
10.B
11.①牧童在树上扭小
狼的脚和耳朵，故意让它大声啤叫。
②老狼听到叫声四面寻找，才看见这情景，就丢下这只而奔向那一只.12，利用老狼的怜子之情，让它来回奔跑，力竭而死。
13.略
第一单元自测题
1.D
2.B
3.D
4，①漂改飘②乘改称③仓改舱④箫改萧5.①纳罕
②肃然起敬③顽强④失误6.①我②颈③把④被?
.略8.花枝长，花朵繁密，花色泛光。
9.拟人化的写法。
突出花朵的快活、热闹，从而反映了"
内心的宁静、喜悦。
10.第一段1,2句，第二段第3句，第五段第3句等。
11.悟到了"
生的喜悦"
;
每个人都应像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，笑着面对生活。
12.B
13.①②句为第
一层，写落花生的外表十分平常、不动人;
③④⑤句为第二层，写落花生生命力强，适应性强。
14.①有伟大的适应力;
②安分守己，脚踏实地;
③谦虚本分，15，略16甲①做官②吃
③有人④短处17.AB
18.①有个生来不认识菱角的北方人，到南方做宫。
②我不是不知道（吃菱要去壳）。
连壳一起吃，是想用它清热啊!
19.不懂装懂，反而会弄巧成拙。
6.理想
1.
朋背摧站泣翼2.①困为战乱、灭耀咖沉离失拚。
②坚强小屈。
③并
2.
脏。
比喻使理想蒙受尘埃。
④平庸无能。
3.用比喻和顶真等修辞手法，句式像链条似的
一句接一句，一层进一层，字字相连，环环相扣。
理想是雨，浇出点点新芽;
理想是芽，化作棵棵绿树.理想是树，连成茫茫绿海;
理想是海，让你渡向彼岸。
h甲石、火、灯、路。
这样写很形象地告诉人们，理想是我们前进的方向。
5.抒写不同时代的不同理想。
6.理想是需要人不断地去迫求的。
比喻生活的道路充满困难，充满挫折。
a.但是所有的时刻，我都在向上攀登s.使人仿佛听到一位母亲对即将踏上人生之路的儿子现身说法，用自己的经历来引导儿子少走弯路，感情十分真挚、亲切。
1o.此题开放，只要合理即可，如:
现实生活并不是想像中那么华贵、美丽。
7短文两篇
1.yinlanfichaochuran
3.①存在是点缀。
②我们是树。
③装饰是烟尘。
4甲略5.新鲜、刺激6.第一次看到结实累累的抽子树，表现了心头的喜悦与新奇。
第一次看到刚出生的小鸟，表现了对新生命的期待。
7.生命中的第一次越多，生命也愈益多姿多彩。
8.变大或者变小:
这是人们在行走时对树的感觉，当你走近时，树就显得高大了，反之，则变得矮小了。
幸运:
因为它没有像别的树那样夭折，所以是幸运的;
但失去了树林，只有孤独的树，这恰恰反映了人类的愚蠢与不幸。
9甲此题答案可以多样，合理即可，如:
将欢快的虫与死亡的树作对比，突出树的不幸;
使人产生联想，暗示人类的无知行为将导致家园的毁灭，使自己无处栖身。
lo.突出树的孤独，从而反映作者对地球未来的担忧，引起人们对人类家园的警觉。
11.《行道树》采用拟人化的构思，托物言志;
本文采用借景抒情的方法，借树的形象表现自己的思考、忧虑。
12.略
8人生寓言
1.怡圆韵双迭泯
2.①心旷神怡
②险象迭生
③举世无双
④正色⑤落难
3.东边的阳光在西斜的余辉中
4，指没有被贪欲遮住清醒和智慧。
白兔明白了不能有贪心，将某些美好的东西独自占有，反会失去幸福。
5甲对比。
表明拥有了巨大的利益后，也会勾起得失之患。
6.因为她拥有月亮后将它当作了自己的私有物品，害怕失去它，因而徒增烦恼，看不到它原有的风韵。
T.原句强调怒而失控的后果难以抚平，从而告诫人们不要为贪一时之快而情绪失控，改为陈述语气后，变得平淡无力了。
8.前者只是引子，目的是引出后者，用火山爆发类比人的失控十分贴切，使人对怒而失控的严重后果有了更加形象直观的认识。
9.如;
第5段，采用比喻手法，引人深思、反省自己的言行。
第6段，采用对比写法，富有哲理，让人产生丰富的联想与思考。
10.人生在世，处事要理智，与人交往要善于把握自已的情绪。
11.略
9.我的信念
1.茧赋韧陋暇奢蹂躏猝然懊恼魅力2略
3，进步的起点
奋斗的力量
成功的保证
4.不可以，奢望是指过高的希望，而在当时，科学家并没有超越政治的绝对自由。
5.首句居里夫妇放弃了镭的专利。
6.有强烈的事业心，不谋求物质利益。
7.献身科学，不计名利，热爱生活，宽容温和。
8.行动比语言更为重婴（沉默是智慧、力量的象征》9.以深海、花朵、山峦的沉默引出人的一生也不必在语言上过于张扬，重要的是行动和结果。
1o.比喻。
鲜花;
朴实的行动;
花;
没有验证的语言。
11.略
12略
<
论语》十则
1.孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。
《论语》是一部记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典。
2.吾我女3.
（1）yue
（2）yun
（3）xing④wang
4.①悦、愉快②生气、发怒
③诚实
④跟从
⑤宽宏坚毅
⑥相同5.A.旧的
所以
B.到、对
在
C.替被
D.凭把
6.①我每日多次进行自我检查。
②温习学过的知识，会得到新的理解与体会，可以凭这做老师了。
③光学习而不思考就会迷惑而无所得，光空想而不学习就会疑惑不解。
④自己所不要的，不要施加到别人身上。
态度:
②⑤⑥方法:
①③④8.①离开②醒来9，求教心诚，尊重老师。
10.杨时在洛阳见到程颐，当时杨时大约四十岁。
一天，（杨时）去见程颐，他正坐着打隘睡，时和游醉恭敬地站在边上，一步不离开。
程颐睡醒后，发现门外的雪已经一尺深了。
第二单元自测题
1.C
2.C
3.C
4，①棵改颗②晨改辰③梢改销④胜改盛5，①悦、愉快②表示可能或能够③这④反省甲①去掉"
和目的"
②"
却会"
改为"
但也可能"
③"
欣赏到片改为"
思考"
④"
克服"
攻克"
7甲①比喻②拟人③排比反复④比喻
夸张$.因为它们自己选择了命运，并且认识到任何一项神圣的事业都需要付出痛苦甚至牺牲。
9.不离题。
这样写更加突出了行道树甘愿忍受黑暗、孤独和不被理解的痛苦，而无私奉献的精神。
10.为城市的日益污染而优愁，为自己不断地创造清新空气、奉献自我价值而快乐。
11.答案大致符合即可，如:
吃苦耐劳、无私奉献、胸怀博大。
12.第1至4段为第一层，第5至6段为第二层。
采用对比写法。
13.追逐、寻觅、忙碌、奔波。
14.受名利场的诱惑，会掉人不可自拔的危险深渊。
15.它拒绝种种扑朔迷离的诱惑，对身边的一切安之若素，内心宁静而纯净。
16.①更加②跟从③说④书法、写字17.C
18.①（他）每天以写十本作为指标，于是书法大有进步。
②有时回复别人的书信，稍不合意，一定不厌其烦地再三修改。
玲.一是要认真刻苦地练好基本功，二是要善于利用时间多读
多想。
11
春
1.run
zhabaochengsuosou
2.①"
棉薄"
绵薄"
烦燥"
烦躁"
疏菜"
蔬菜"
挑踢"
挑剔"
3甲①钻②笼③逼4甲①运用反复和拟人，形象地写出了盼望春天到来的急迫心情。
②运用比喻，写出了春天充满着朝气和活力。
5.争相开放，绚丽多彩，花香味甜，野花遍地。
6.衬托出花的香甜。
7.通过触觉，形象地写出了春风的温柔。
8.此题意在让学生充分想像，答案不求一致，如:
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
花里带着甜味儿;
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
吹面不寒杨柳风"
，不错的，像母亲的手抚摸着你。
9.因为不知春为什么会充满勃勃生机，蕴藏着使人要爆发的力量。
10.树木含苞欲放，气息清凉舒适，声音婉转感奋。
11.略12.热情地赞美春天，并急切为
春天贡献力量。
12济南的冬天
1.A
2.zhuo
huo
cheng
xiang
zao
zhu
3.①贯-惯
象-像②苹-萍
澡-藻
③侠-狭
畅-敞4.《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》《骆驼祥子》
5.特别可爱的一圈小山好像把济南放在一个小摇篮里。
6.全在天底下晒着阳光，有一圈小山围着。
7.突出了济南冬天的温暖，以及济南人对家乡冬天的喜爱之情。
8.比喻、拟人，突出了济南冬天的温暖和慈善。
9.树叶绿得发黑;
果实由青变黄，散发清香。
10.早晨:
明丽中午;
热烈黄昏;
透明〔温柔）月夜:
静谧11.都借助想像，使景物动态化，第
①句形象地写出了渔火和灯标在驳船驶过时在水面摇荡的动态.第②句形象地描写出月光从天空泻到江面的情态，12，略
13山中访友
1.feiqiaoningxuanchezhan2.①口舌。
②很感兴趣地谈论。
③共同经历困难和危险的处境。
3①运用拟人，写出了溪流水声的动人悦耳。
②运用反问，突出了老柏树慈祥地为我遮雨，给我恩泽。
4①不拉赞助②云岭上掠过一群归鸟5，因为作者要独自与"
山中的众朋友"
倾诉心声。
6.古桥;
古老而坚韧。
7甲向我打着青翠的手势。
有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。
每一株树都在看我。
8.表达对大自然的热爱之情。
9甲水流越来越大，水面越来越宽。
10，"
沉沙"
象征安于现状、对前途失去信心的保守势力;
写沉沙更突出大江的进取精神。
11.冲破阻力，不知疲倦，永远进取的精神。
14.秋天
1.略2.①停留，休息②高远空旷③干捆，没有水④睡梦3.草野、蟋蟀声、溪水、溪石、笛声。
4.草野寥阔，溪水枯捆、清冽，女孩牧羊。
5甲热情赞美了秋天是一个景色优美的收获季节.6.欠伸着，揉他们的眼睛。
7.因为在秋天和冬天，小草睡了，萎黄了。
8.因为春天到了，小草苏醒了;
也因为小草绿了，表明春天到了。
9.把小草写活了，显示出春天充满着勃勃生机。
10.略
15古代诗歌五首
1.jie
dansong
di
se
2.①涨满②将尽未尽③信④另一个⑤出现
⑥黄昏时3.略
4，①孟德
东汉②乐天
香山居士
唐③幼安
稼轩
宋
④元戏曲5甲（B）改为（渐渐地，快要）6.早莺、新燕、浅草都是初春的景物。
7.热情赞美西湖春天的美好景色，表达了诗人的喜悦之情。
8.略9.①才②悄悄地③红的花④沉甸甸lo.一二句直接抒写夜雨降临的欣喜;
七八句写次日早晨的雨后景象让人倍感欢欣。
11.意思符合即可。
前一种看法的理由;
诗人对这场雨欣喜不已，从前一天晚上到第二天早晨一直在关注，所以这两句诗写的是亲眼目睹的实景。
后一种看法的理由:
诗人写的是一瞬间的感受，这场适时而降的雨让诗人欣喜不已，于是他想像第二天早晨，雨后的锦城景色更加动人，更加鲜亮。
第三单元自测题
1,C
3.C
4,①飘落②抚摸③娴静④栖息5,略①轻柔的纱巾拂过面颊②树梢上刚绽放的新叶略8.下点小雪使矮松越发青黑，给蓝天镶上银边，给山们穿上花衣。
9.从上到下声山上山坡山腰
lo.拟人，形象生动地写出了阳光照在薄雪上映射出的颜色。
11.突出了作者对济南优美的雪景的赞美。
12.灌溉天地万物;
荡涤尘埃灰土。
13，"
尘埃和灰土"
指:
保守落后的思想意识;
新的春雨"
新的先进的思想。
14.结构上:
前后呼应，使结构完整;
内容上:
形象地反映春雨在人的内心激起了共鸣，让人赞叹、思考。
15.人们既需要滋润庄稼的春雨，也需要涤荡心灵灰尘的春雨.16.①保留②亲身19.①做学间要从小就狠下工夫.②学习要亲自实践，才能有所成就。
16化石吟
1.gianhaicongcang
2.奇幻平凡高明珍贵冰冷
卓越（答案不是唯一的）3，略4甲①②//③④⑤⑥//⑦，第一层:
通过问句的形式，引发读者的想像;
第二层:
具体表现遐思的内容;
第三层'
回应开头，总结全文。
5甲排比，连续不断的问句表达出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门，让读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。
6.引出下文。
假如化石是人的脸，那么刻在这张脸上的皱纹就是地球古生物的档案了。
通过皱纹，作者的思绪飞向远古时代，不管多么久远，不管变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代出发，生命的形式也由低级向高级演化。
8.A
9.女孩爱钻石，无非因为钻石首饰光华夺目价值连城，用之以炫耀自己雍容华贵的外表美。
而诗人用诗意的语言，赞美了碳的实用价值及其对生命循环的重要性，这种引用，使文章文采斐然，意境大为提高。
10甲揭示科学的内涵美，科学内蕴含着诗意。
11.略12.在远古时代的某一秋日里，一头猛码漫步在河岸边，不时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里。
突然，河岸边的土层因河水的长期浸润，承受不了猛玛这庞然大物的体重而发生坍塌，这头猛妈束手无策地陷了下去，当它奋力挣扎总算支撑着站立起来的时候，又有大批沉重而坚硬的岩块砸在它的背上，就这样遭遇灭顶之灾，陷入深渊中。
从肌肉充血的情况可以判断出它最终是窒息身亡的。
17看云识天气
1,峰峦依恋，漫长慢速，征程征住，倒塌糟蹋2.
①B
（2）.A
（3）C
3.略
4.这些比喻生动形象地说明了云姿态万千的特征，将知识性、形象性融为一体。
5.我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。
6.相同点;
都是圆环形;
不同点;
产生地点不同，晕产生在卷层云上，华产生在高积云边缘部分，光圈色彩排列顺序不同，晕里红外紫，华里紫外红。
7.预测只要不违背文中所述知识就算正确。
8.学会看云识天气还是有好处的。
（只要能够自圆其说就行）9甲缠绕茎植物（或攀援植物），它们的特点是会朝着一定的方向缠绕。
10.借助依附植物攀向高处，以获取更多阳光和雨露。
11.说明有少数植物没有固定方向，用"
大多数"
来限制，使说明语言更准确。
12.从现象到本质（其他顺序略）13."
天上钩钩云，地下雨淋淋"
，"
炮台云，雨淋淋"
江猪过河，大雨滂沱"
……
18绿色帼烟
1.gou
yin
mi
zhdng
cuan
su
2.①原指动物界中弱者被强者吃掉。
现借指弱者被强者欺凌、吞并。
②形容有滋味的样子，吃得有滋有味。
③更超出一个层次。
④因惊讶慌乱而没了办法。
3略
4，略
5.喧嚣静谧;
暗哑清脆6，蛔蛔的叫声。
7.①拟人，表达了作者对烟蛔的浓厚炽热的感情，便得文章自然，亲切，增强了可读性。
②比喻，生动形象地刻画帼帼优美可爱的样子。
$."
麻烦"
一词表达了作者对烟姻悉心照料不怕麻烦的态度。
9.前一个"
魂不附体"
，后一个"
一命呜呼"
。
10.
a、两翅b、前肢11.见到，跳跃，伸，抬，缩，盯，缓转，投。
描写幢螂捕蝗虫时的威武、机誉、神速、凶狠的习性特征。
12.a.从开头"
两把大刀"
到"
缩在胸前"
发现猎物b."
从蜓螂摆出了"
头随着对方的移动而缓转"
等待时机
C.从"
此刻"
到最后快速出击
13略
19月亮上的足迹
1.孤独弧形支援缓和羽翼冀北椭圆隋朝2，①昂着头挺直地立着。
②远远地可以望到。
③恭敬谨慎的样子。
④可以望见但不能接近。
3.准备阶段，飞行阶段，登月阶段，返航阶段。
②不好。
足迹"
强调了这是人类第一次登上月球，是人类探索太空的一次伟大壮举，给人留下深刻印象。
记登月过程"
语言太平淡，不能突出事件的意义。
③略4.B
5.不能删去。
强调了检查非常仔细，表明了探索太空的严肃性和科学性。
6."
自动"
表明探索太空要运用高科技的手段，自动化程度非常高，使读者认识到科技对人类发展的作用。
7.略8甲在月球受地球牵引向地球靠近的过程中，地球表面的海洋出现了强烈的潮汐起伏，由此引起的巨大摩擦力令地球气温剧增，导致地心溶化，地球岩浆在高温及高牵引力作用下，出现旋转或滚动，从而产生磁场。
9.减少来自太空的宇宙射线的侵袭，使地球上的各种生物得以生存滋长。
10.满月时月亮引力使人的头部和胸部的电位差比较大，容易激动，导致人的情绪极不稳定。
11.太阳辐射形成的太阳能;
核电燃料氦3。
12."
床前明月光，疑是地上霜"
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
春江潮水连海平，海上明月共潮生"
举杯邀明月，对影成三人
（理由略）
20山市
1.蜃冥禅亮垣倏2.C
3.A
4.①高高低低的城墙。
②什么也没有，乌，同"
无"
③上与云霄、天河相接。
④昏暗得看不分明，缥缈，隐隐约约，若有若无。
5.D
b.①飞檐才②有人形状③指着数数④集市店铺
7.始悟为山市//城市依稀而已//遂不可见。
刀①从孤塔高耸到宫殿出现。
②城郭的出现。
③危楼的出现。
8.①城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。
②楼上的人们来来往往，各干各的事情，有靠着栏杆的，有站着的，姿态各不相同。
9，①我②缘敌、原因③急速、迅速④都、齐⑤指面积范围
10.C
11.D
12，说明这次地
震的强度之大，影响范围之广。
13略
14.此题主要使学生熟悉课文，并对所要描述的
现象有一定的认识，不要以讹传讹。
答题核心:
这是种因光反射、折射而形成的自然景象。
第四单元自测题
1.B
2.D
3.B
4.D
5.c
6.①c②A③B
7.①《昆虫的故事》
法布尔昆虫学家②《聊斋志异》蒲松龄留仙文学③略8.叫减速平稳9.时间顺序地面指挥中心发出登月指令，两名宇航员换乘登月舱执行登月计划，登月舱平稳降落月面，登月成功。
10略11甲这两个数字特别重要，有重大的历史意义。
12，①地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活。
②人类能否合理利用资源。
13.因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的I%。
14.对资源过度的消耗〔意思相近即可）。
15.①太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，……至多只有极小的摆动。
（答出第一句即可）②a.控制人类对资源的损耗。
b.控制人类对生存环境的破坏。
（答出一种即可》。
16,A
17B
18D
19B
20月亮本来没有发光，好像银色的丸子，太阳照射它才发光罢了。
21风筝
1.①A②B③B④B
2①因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了。
对"
来说，良心遭受了谴责，可谓"
不幸"
②这里的"
春天"
是小时候故乡的春天，是天空中有风筝的春天。
3.略4."
惊异"
是因为"
看到北京竟然在肃杀的严冬放起本属于春天的风筝。
悲哀"
是因为我见到风筝，便想起小时候"
精神的虐杀"
的一幕，而且这一幕永远无法补过。
结构作用;
引出下文。
5.①wu形容突然醒悟。
）yi费尽心思钻研或经营，孤诣:
别人所达不到的。
6"
小兄弟"
:
惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。
害怕、绝望"
愤怒，抓断，掷，踏。
气愤，傲然7.不行。
如果把"
掷，，改为"
扔挣、"
踏"
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