初中数学易错知识点最全汇总Word格式.docx

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分式运算要注意运算法则和符号的变化。

当分式的分子分母是多项式时要先因式分解，因式分解要分解到不能再分解为止，注意计算方法，不能去分母，把分式化为最简分式。

填空题易考。

xx点6：

非负数的性质：

几个非负数的和为0，每个式子都为0；

整体代入法；

完全平方式。

xx点7：

计算第一题易考。

五个基本数的计算：

0指数，三角函数，绝对值，负指数，二次根式的化简。

xx点8：

科学记数法，精确度。

这个知道就好！

xx点9：

代入求值要使式子有意义。

各种数式的计算方法要掌握，一定要注意计算顺序。

2、方程（组）与不等式（组）

各种方程（组）的解法要熟练掌握，方程（组）无解的意义是找不到等式成立的条件。

运用等式性质时，两边同除以一个数必须要注意不能为O的情况，还要关注解方程与方程组的基本思想。

消元降次的主要陷阱在于消除了一个带X公因式时回头检验！

运用不等式的性质３时，容易忘记改不变号的方向而导致结果出错。

关于一元二次方程的取值范围的题目易忽视二次项系数不为0。

关于一元一次不等式组有解、无解的条件易忽视相等的情况。

解分式方程时首要步骤去分母，分数相相当于括号，易忘记根检验，导致运算结果出错。

不等式（组）的解得问题要先确定解集，确定解集的方法运用数轴。

利用函数图象求不等式的解集和方程的解。

3、函数

各个待定系数表示的的意义。

熟练掌握各种函数解析式的求法，有几个的待定系数就要几个点值。

利用图像求不等式的解集和方程（组）的解，利用图像性质确定增减性。

两个变量利用函数模型解实际问题，注意区别方程、函数、不等式模型解决不等领域的问题。

利用函数图象进行分类（平行四边形、相似、直角三角形、等腰三角形）以及分类的求解方法。

与坐标轴交点坐标一定要会求。

面积最大值的求解方法，距离之和的最小值的求解方法，距离之差最大值的求解方法。

数形结合思想方法的运用，还应注意结合图像性质解题。

函数图象与图形结合学会从复杂图形分解为简单图形的方法，图形为图像提供数据或者图像为图形提供数据。

自变量的取值范围有：

二次根式的被开方数是非负数，分式的分母不为0，0指数底数不为0，其它都是全体实数。

4、三角形

三角形的概念以及三角形的角平分线，中线，高线的特征与区别。

三角形三边之间的不等关系，注意其中的“任何两边”。

求最短距离的方法。

易错点3：

三角形的内角和，三角形的分类与三角形内外角性质，特别关注外角性质中的“不相邻”。

全等形，全等三角形及其性质，三角形全等判定。

着重学会论证三角形全等，三角形相似与全等的综合运用以及线段相等是全等的特征，线段的倍分是相似的特征以及相似与三角函数的结合。

根据边边角不能得到两个三角形全等。

两个角相等和平行经常是相似的基本构成要素，以及相似三角形对应高之比等于相似比，对应线段成比例，面积之比等于相似比的平方。

等腰（等边）三角形的定义以及等腰（等边）三角形的判定与性质，运用等腰（等边）三角形的判定与性质解决有关计算与证明问题，这里需注意分类讨论思想的渗入。

运用勾股定理及其逆定理计算线段的长，证明线段的数量关系，解决与面积有关的问题以及简单的实际问题。

将直角三角形，平面直角坐标系，函数，开放性问题，探索性问题结合在一起综合运用探究各种解题方法。

中点，中线，中位线，一半定理的归纳以及各自的性质。

xx点10：

xx判定方法：

三角形面积的确定与底上的高（特别是钝角三角形）。

xx点11：

三角函数的定义中对应线段的比经常出错以及特殊角的三角函数值。

5、四边形

平行四边形的性质和判定，如何灵活、恰当地应用。

三角形的稳定性与四边形不稳定性。

平行四边形注意与三角形面积求法的区分。

平行四边形与特殊平行四边形之间的转化关系。

运用平行四边形是中心对称图形，过对称中心的直线把它分成面积相等的两部分。

对角线将四边形分成面积相等的四部分。

平行四边形中运用全等三角形和相似三角形的知识解题，突出转化思想的渗透。

易错点5：

矩形、菱形、正方形的概念、性质、判定及它们之间的关系，主要考查边长、对角线长、面积等的计算。

矩形与正方形的折叠。

四边形中的翻折、平移、旋转、剪拼等动手操作性问题，掌握其中的不变与旋转一些性质。

梯形问题的主要做辅助线的方法。

6、圆

对弧、弦、圆周角等概念理解不深刻，特别是弦所对的圆周角有两种情况要特别注意，两条弦之间的距离也要考虑两种情况。

对垂径定理的理解不够，不会正确添加辅助线运用直角三角形进行解题。

对切线的定义及性质理解不深，不能准确的利用切线的性质进行解题以及对切线的判定方法两种方法使用不熟练。

圆周角定理是重点，同弧（等弧）所对的圆周角相等，直径所对的圆周角是直角。

直角的圆周角所对的弦是直径，一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。

几个公式一定要牢记：

三角形、平行四边形、菱形、矩形、正方形、梯形、圆的面积公式，圆周长公式，弧长，扇形面积，圆锥的侧面积以及全面积以及弧长与底面周长，母线长与扇形的半径之间的转化关系。

7、对称图形

轴对称、轴对称图形，及中心对称、中心对称图形概念和性质把握不准。

图形的轴对称或旋转问题，要充分运用其性质解题，即运用图形的“不变性”，在轴对称和旋转中角的大小不变，线段的长短不变。

将轴对称与全等混淆，关于直线对称与关于轴对称混淆。

8、统计与概率

中位数、众数、平均数的有关概念理解不透彻，错求中位数、众数、平均数。

在从统计图获取信息时，一定要先判断统计图的准确性。

不规则的统计图往往使

人产生错觉，得到不准确的信息。

对普查与抽样调查的概念及它们的适用范围不清楚，造成错误。

极差、方差的概念理解不清晰，从而不能正确求出一组数据的极差、方差。

概率与频率的意义理解不清晰，不能正确求出事件的概率。

平均数、加权平均数、方差公式，扇形统计图的圆心角与频率之间的关系，频数、频率、总数之间的关系。

求概率的方法：

（1）简单事件

（2）两步以及两步以上的简单事件求概率的方法：

利用树状或者列表表示各种等可能的情况与事件的可能性的比值。

（3）复杂事件求概率的方法运用频率估算概率。

判断是否公平的方法运用概率是否相等，关注频率与概率的整合。

xx数学压轴题常考的9种出题形式

1、线段、角的计算与证明问题

xx的解答题一般是分两到三部分的。

第一部分基本上都是一些简单题或者中档题，目的在于考察基础。

第二部分往往就是开始拉分的中难题了。

对这些题轻松掌握的意义不仅仅在于获得分数，更重要的是对于整个做题过程中士气，军心的影响。

2、图形位置关系

中学数学当中，图形位置关系主要包括点、线、三角形、矩形/正方形以及圆这么几类图形之间的关系。

在中考中会包含在函数，坐标系以及几何问题当中，但主要还是通过圆与其他图形的关系来考察，这其中最重要的就是圆与三角形的各种问题。

3、动态几何

从历年中考来看，动态问题经常作为压轴题目出现，得分率也是最低的。

动态问题一般分两类，一类是代数综合方面，在坐标系中有动点，动直线，一般是利用多种函数交叉求解。

另一类就是几何综合题，在梯形，矩形，三角形中设立动点、线以及整体平移翻转，对考生的综合分析能力进行考察。

所以说，动态问题是中考数学当中的重中之重，只有完全掌握，才有机会拼高分。

4、一元二次方程与二次函数

在这一类问题当中，尤以涉及的动态几何问题最为艰难。

几何问题的难点在于想象，构造，往往有时候一条辅助线没有想到，整个一道题就卡壳了。

相比几何综合题来说，代数综合题倒不需要太多巧妙的方法，但是对考生的计算能力以及代数功底有了比较高的要求。

中考数学当中，代数问题往往是以一元二次方程与二次函数为主体，多种其他知识点辅助的形式出现的。

一元二次方程与二次函数问题当中，纯粹的一元二次方程解法通常会以简单解答题的方式考察。

但是在后面的中难档大题当中，通常会和根的判别式，整数根和抛物线等知识点结合

5、多种函数交叉综合问题

初中数学所涉及的函数就一次函数，反比例函数以及二次函数。

这类题目本身并不会太难，很少作为压轴题出现，一般都是作为一道中档次题目来考察考生对于一次函数以及反比例函数的掌握。

所以在中考中面对这类问题，一定要做到避免失分。

6、xx（组）解应用题

在中考中，有一类题目说难不难，说不难又难，有的时候三两下就有了思路，有的时候苦思冥想很久也没有想法，这就是列方程或方程组解应用题。

方程可以说是初中数学当中最重要的部分，所以也是中考中必考内容。

实际考试中，这类题目几乎要么得全分，要么一分不得，但是也就那么几种题型，所以考生只需多练多掌握各个题类，总结出一些定式，就可以从容应对了。

7、动态几何与函数问题

整体说来，代几综合题大概有两个侧重，第一个是侧重几何方面，利用几何图形的性质结合代数知识来考察。

而另一个则是侧重代数方面，几何性质只是一个引入点，更多的考察了考生的计算功夫。

但是这两种侧重也没有很严格的分野，很多题型都很类似。

其中通过图中已给几何图形构建函数是重点考察对象。

做这类题时一定要有“减少复杂性”“增大灵活性”的主体思想。

8、几何图形的归纳、猜想问题

中考加大了对考生归纳，总结，猜想这方面能力的考察，但是由于数列的系统知识要到高中才会正式考察，所以大多放在填空压轴题来出。

对于这类归纳总结问题来说，思考的方法是最重要的。

9、阅读理解问题

如今中考题型越来越活，阅读理解题出现在数学当中就是最大的一个亮点。

阅读理解往往是先给一个材料，或介绍一个超纲的知识，或给出针对某一种题目的解法，然后再给条件出题。

对于这种题来说，如果考生为求快速而完全无视阅读材料而直接去做题的话，往往浪费大量时间也没有思路，得不偿失。

所以如何读懂题以及如何利用题就成为了关键。