安全教育第二单元家庭生活远离危险资料Word文档下载推荐.docx

安全教育第二单元家庭生活远离危险资料Word文档下载推荐.docx

《安全教育第二单元家庭生活远离危险资料Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安全教育第二单元家庭生活远离危险资料Word文档下载推荐.docx（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

然而,灾难从来都没有停止过它的脚步。

据统计,2003年我国共发生火灾254811起,死亡2497人,平均每天因火灾而丧生的超过6人。

面对着这样一组数据,面对着这样一个又一个让人触目惊心的事实,能说说你的感受吗?

5、揭示课题。

面对火灾,人的生命显得如此脆弱。

所以我们一定要远离危险。

二、研讨交流了解危险形成的原因和安全常识

1、探讨“火”的安全隐患,了解防火安全常识。

（1）过渡语:

在我们的生活中,每一天都离不开火。

然而火给我们带来光明与进步的同时也从没间断地给人类带来巨大的威胁和灾难。

下面请大家看这样一幅画面（出示放鞭炮图）图中的小朋友在干什么?

他这样做可能有什么后果?

（2）还有哪些行为和做法容易引起火灾?

例:

蜡烛、蚊香、玩火、吸烟……

（3）你们看,如果随便玩火或防火意识不强,就会产生火灾,造成严重的后果。

所以我们一定要注意安全。

大家见过这个标志吗?

（贴安全标志）只有注意了用火安全,才能让我们远离火灾。

那你知道哪些防火小常识呢?

（4）（你们知道的可真多呀!

现在就让我们回顾一下你们说到的这些安全知识,用心记住它.）课件出示:

防火小常识

2、探讨“电”的安全隐患,知晓用电安全常识。

（1）过渡:

和“火”一样,电也给我们的生活带来了很多方便。

不过,“电”这个东西给我们带来方便的同时,如果你使用起来不注意安全的话,它也是会发脾气的.请大家看这样一组报道。

（2）在我们生活中有哪些行为做法会造成这些事故呢?

（使用家电、插座、用湿手触摸电器、高压电下放风筝等）

（3）同学们找到的危险给我们敲响了警钟,看来用电安全很重要,那么你了解哪些安全用电常识呢?

（板书电）

（4）用你们的声音告诉自己,也告诉周围的小伙伴这些安全常识吧!

课件出示:

安全用电常识

3、探讨生活中其他容易出现的安全隐患,掌握相应的安全常识。

（1）提问:

生活中的危险形形色色,还远远不止是电和火给我们带来的,你还发现了哪些其它的危险呢?

请大家拿出调查表在四人小组内讨论交流你找到的危险。

（2）小组讨论。

（3）汇报交流。

谁来说说你发现的危险?

这样做会有什么后果?

还有谁发现了其它方面的危险?

你身边有类似的事情发生吗?

（4）小结

你们看,不说不知道,一说吓一跳。

咱们小学三

（1）班的学生可真了不起!

不但能发现危险,还能想出办法远离危险。

只要平时我们注意到了用电、防火、水、煤气、交通、饮食、动物、陌生人、游戏等方面的安全,（板书注意安全）就一定能远离危险.

三、巩固运用 

争做安全小卫士

1、竞赛:

安全知识知多少

（1）那咱们对安全知识又了解多少呢?

下面我想考考大家,看谁了解的安全知识最多!

准备好了吗?

请听题:

（2）（题卡）

（3）通过刚才的比赛,我发现危险已经离我们越来越远了。

为了奖励你们,我还给你们准备了一份小礼物,就在你们的抽屉里,拿出来瞧瞧吧!

2、制作安全爱心卡

（1）猜猜这是什么?

那你准备用它来干什么呢?

（2）下面我想请你们自己动手做一张安全爱心卡,把你知道的安全常识写下来。

（出示制作要求）可以写避免危险的好方法,也可以写你想对同学们叮嘱的话,还可以写一个警示语,提醒大家注意你所发现的危险。

（3）放音乐,生做卡片

（4）展示汇报:

看来,咱们班的同学真是心灵手巧,刚才老师看到许多同学的爱心卡都做的特别精美,那谁能把自己做的卡展示给大家瞧一瞧?

（5）智慧共享,学生互相交换、赠送卡片。

如此精美实用的卡片,应当让它发挥更大的作用。

下课后,我们可以把刚才的卡片送给自己最想送的人,让他们也能远离危险,快乐生活.同学们,安全无小事,关系你我他,今天老师也做了一张爱心卡想送给你们,同学们让我们拍起手来,就在这首安全拍手歌中结束我们的课吧.（安全拍手歌）

结束语:

同学们,生命只有一次,它不仅仅是自己的,更属于所有关心、呵护我们的亲人和朋友们,多一份平安,就多一份健康,让我们行动起来,了解更多的安全知识,远离危险!

最后祝每一位同学都能安全、健康地成长!

祝天下所有的人都能平安、幸福地生活!

自护意识的培养

安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识。

安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。

近年来，幼儿意外事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识所造成的。

因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。

一、幼儿安全自护教育的内容 

幼儿应掌握的安全知识与技能，既包括对自然环境和主体感觉等方面变化（或异常情况）的感知与处理，也包括对社会环境中不安全因素和危险处境的认识与应对。

据此，提出如下安全自护的内容：

（一）生活环境中的安全自护教育 

◆进餐：

进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子，以免烫嘴；

不能乱吃或乱喝没有生产标志的东西；

不能用牙签剔牙。

◆睡眠：

睡前要洗脸、洗脚、漱口；

不能含着东西睡觉，不把杂物带到床上玩。

◆行走：

行走时手不插在衣兜里；

会扶着栏杆上下楼梯；

学会靠右行走，不猛跑；

过马路走人行横道，注意来往车辆；

认识红、绿灯等交通安全标志。

◆药物：

学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品，不乱吃药；

知道120急救电话，认识防毒标志。

◆防触电：

教育幼儿不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍；

知道高压电的标志，并远离它们。

◆开、关门：

不在门边玩；

不把手放在门缝、抽屉里；

知道“安全门”的作用。

（二）意外事故中的安全自护教育 

◆防火、防烫伤：

不在火源附近玩耍；

不玩火柴、打火机和蜡烛；

知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服；

烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处；

知道119火警电话，认识防火标志。

◆防雷电：

知道打雷下雨时，不能在大树及高大的建筑物下避雨；

不在雷雨天看电视。

◆防洪水：

了解自救知识。

抓住能浮起来的物品，或上树或爬到地势较高的地方。

◆防地震：

了解地震发生时的一些现象。

进行简单的自救训练。

◆防拐骗：

知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位；

不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；

遇险时，会用电话呼救；

知道报警电话110。

◆防异物吸入：

不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中；

不将气球的碎片放入口中倒吸气。

二、幼儿园开展安全自护教育的途径与方法

（一）常规教育中安全自护意识的渗透 

培养幼儿的安全自护意识应从培养其良好的常规习惯开始。

首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做才对，怎样做不对。

幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差，而习惯的养成又不是一两次教育就能奏效的。

因此，教师除了提出要求和教给幼儿方法外，还应注意督促和检查，经常提醒，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。

例如，组织幼儿观看动画片《小明跟谁走了》，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的任何东西。

利用踏春或秋游，有意识地教育幼儿乘车时不要把头、手伸出窗外，不要在车行驶时吃棒棒糖和乱跑，同时，告诉幼儿在野外不乱采食花草、种子，强化幼儿的安全自护意识。

另外，对于运动规则、生活制度、集体纪律等，幼儿园都应利用适当的机会加以引导教育，使幼儿从中学会正确分析情况，避免伤害，遇到紧急情况时会躲闪、让开，或喊叫求援，以保护自己的安全。

（二）主题活动中安全自护意识的教育 

根据安全自护教育的内容，课题组设计了两个单元十二个主题活动。

其中第一单元是生活环境中的自护教育。

包括活动一：

开门、关门要小心；

活动二：

吃饭、喝水先试试；

活动三：

好厉害的火；

活动四：

独立在家的时候；

活动五：

吃饭时不嬉笑打闹；

活动六：

安安全全过马路。

第二单元是意外中的自护教育。

雷雨天怎么办；

烫伤、烧伤怎么办；

着火了怎么办；

发洪水时怎么办；

发生地震的时候；

药物不能乱吃。

通过这些主题活动的开展，不仅可以使幼儿避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为安全行为能力的发展奠定基础。

（三）游戏活动中安全自护意识的培养 

游戏是幼儿最喜欢的活动。

但他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，若不经常进行教育，并利用游戏规则约束，则可能造成意外事故。

针对这种情况，我们通过游戏《找娃娃》、《我家住在哪儿》等活动，教育幼儿不要随便离开集体，要和大家在一起。

如果万一走失，要胆大、心细，记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征。

激发幼儿脱险自救的情绪，促使幼儿想出一些脱险自救的具体方法。

利用表演游戏《乘公共汽车》，使幼儿懂得“上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外，不在车内乱跑”等乘车常识；

利用角色游戏《红绿灯》让幼儿了解交通规则，外出要跟随大人，不能在马路上玩耍，避免交通事故的发生。

沙是幼儿在周围环境中经常接触和喜欢玩的物质，但在玩沙的过程中也有潜在的危险性。

为此，我们设计了一系列活动，如《认识沙》、《美丽的沙雕》、《寻宝》等游戏，通过幼儿亲身感受，学习正确的玩沙方法，提高自护能力。

（四）家、园对安全自护教育的一致性 

在培养幼儿安全自护意识教育的过程中，应要求家长配合进行一致性的教育。

因为，相当一部分“自我保护”教育的内容存在于家庭中，教师不便进行具体指导。

因此，我们开展了数次家长课堂活动，将一些日常生活中的安全常识介绍给家长，提高家长自身的安全意识，让幼儿在父母的帮助下，掌握在家中的一些安全自护知识。

在家中有许多的危险物品象炉子、热水瓶等，不能因为危险就设置各种禁区，应注意对孩子独立行为能力的培养，如使用家庭中常用器具的能力、盛、倒开水的能力、摔伤或砸伤后不能乱揉的知识及用手紧压伤口的止血能力；

父母出门在外，幼儿独处在家中时，千万不要给陌生人开门；

有紧急情况时，孩子请可靠的邻居帮忙等常识。

幼儿家庭与幼儿园密切配合，对幼儿实施安全自护的家园同步教育，是幼儿健康、安全成长的必要保证。

总之，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。

因此，每个保教工作者及家长都应防患于未然，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生！

遇生人要沉着

首先要寻找话题,如果跟男的交友,要寻找共同的兴趣爱好,如体育等,如果对象是女的,第一要表现风度,有问必答,再者要观察对方的性格特征,不必太拘谨.聊天从最基础的了解开始,如聊些学业事业家庭等,增加交流.初次见面,不能絮叨,语调要稳.不善言辞的,以肢体上表现诚意,替他人开门,为女士看座等,要观察到对方的需要.

说明心理素质较差，自信心不足。

建议，多参加集体活动，便于建立和谐的人际关系。

多给予自己的锻炼的机会和舞台。

多和朋友沟通交流，学会交往的知识和技巧。

多想想自己成功的事情，逐步增强自信心。