外研版四年级英语教案Word文件下载.docx

外研版四年级英语教案Word文件下载.docx

《外研版四年级英语教案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研版四年级英语教案Word文件下载.docx（50页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

MODULE3ACTIVITIESandMODULE4INTHEPARK

这两个模块重点都在于学习如何表述及问答正在发生的动作。

1、词组：

Module3:

watchingTVtalkingto…takingpicturesreadingabookwritingaletterplayingwithlisteningtomusic

Module4:

doingtaijiquanrowingadragonboatplayingchess

Drinkingsoybeanmilkplayingfootball/basketball/tabletennis/

Swimmingrunningjumping

1）---Whatareyoudoing?

---I'

m…

2）---Whatishe\shedoing?

---He\Sheis…

3）---Whataretheydoing?

---Theyare…

突破方法：

A、TPR法学习词组，学唱P13的歌曲来巩固。

B、学习顺口溜：

“我”用“am”，“你”用“are”，“is”跟着“他、她、它”,两个以上都用“are”。

C、直观演示帮助理解。

对于课文中出现的现在进行时这个语法内容，不要求教师讲解语法知识，更不要求学生掌握语法知识，在教学过程中，可以先通过直观的动作演示让学生充分理解ing形式的意义，然后引导孩子们多说多造句，让他们从接受到慢慢习惯再到熟练使用该句型，最后达到在日常生活中自然运用的目的。

MODULE5FOODandMODULE9HAPPYBIRTHDAY

Module5:

Chinesefastfoodnoodlesricechopsticks

Vegetables

Module9:

soupsweetsbreadbiscuitsfruit

1）---Doyouwant…?

---Yes,please./No,thankyou.

2）---CanIhavesome…?

---Yes,youcan./Sorry,youcan'

t.

MODULE6ABILITIES

runfastjumphighjumpfarridefast

Canyou…?

Yes,Ican./No,Ican'

MODULE7TRAVELandMODULE8SPORTSDAY

教学重点难点

句型：

1）---Whatareyougoingtodo?

---Iamgoingto….

2）---She/He'

sgoingto….

---They/We'

regoingto….

MODULE10THEMONTHS

1、表示月份的词语：

JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember

1）---HowmanybirthdaysarethereinJanuary?

---Thereis/are….

2）复习：

---Whatareyoudoing?

mgoingto….

三、教学进度

（1）全期课时安排建议：

全期按17周安排，每周3课时，17周×

3课时=51课时，10个模块×

4课时=40课时，1个复习单元×

4课时=4课时。

（2）单元课时安排:

2课时教授课文内容，1课时进行巩固操练，1课时完成练习册及默写单词。

第三册Module1Numbers

Unit1…seventeen,eighteen，Nineteen,twenty!

一、教学目标

1.掌握并运用英文数字13-20；

2.复习颜色词和动物名称。

3.能读懂课文并能根据课文回答问题。

二、Teachingkeypoints教学重点：

掌握并运用英文数字13-20；

颜色类单词.

三、Teachingdifficultpoints教学难点：

“thirteen”和“fifteen”发音

四、Teachingaids教具：

教学卡片、挂图、录音机。

教学程序：

一、热身复习

（1）新学期开始，老师向学生问好，并请学生们相互问好。

（2）老师带领学生温习第一册书中的歌曲“RainbowSong”,并使用相应的单词卡片帮助他们复习关于颜色的单词。

（3）带领学生温习第一册书中的歌曲“Tenfingersonmyhands”。

特别强调歌词中的数字，可以鼓励学生边唱歌边伸出响应数目的手指，以此温习数字1-10。

二、展示教学目标

T:

Today,wearegoingtolearnUnit1…seventeen,eighteen.Nineteen,twenty!

First,let’slookatthelearningaims.（出示教学目标）

三、出示自学指导1

1.自由朗读课文，用“”划出课文中的生词。

结合图片，猜测生词的汉语意思。

2.听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。

3.听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。

4.小组内合作学习各自不会的单词，不理解的句子。

做到会读会译。

组内解决不了的，可与其他小组共同讨论。

四．先学。

1.学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。

2.学生听录音认真自学生词。

3.学生小组合作学习。

五．检测。

1.用教学卡片出示本课中出现的新单词thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty。

检查学生是否会读。

如果不会，请会的学生来教读。

操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。

2.Playagame：

眼疾嘴快（第一单元第三页Part3的内容）

Thirteen.Ss:

Thirteenisred.

Fourteen.Ss:

Fourteenisgreen.

Fifteen.Ss:

Fifteenisyellow.

Sixteen.Ss:

Sixteenisblack.

Seventeen.Ss:

Seventeenispurple.

Eighteen.Ss:

Eighteenisthirty.

Nineteen.Ss:

Nineteenisorange.

twenty.Ss:

twentyispink.

（不一定都是老师说数字，学生说颜色，可以学生说数字，老师说颜色；

也可以A组说数字，B组说颜色等多种形式）

3找规律:

通过比较，让学生自己总结出，从13到19的数字结尾都有一个teen.

六．出示自学指导2

1、四人一小组朗读对话，然后讨论并回答下面的问题。

（1）Panpan和Weiwei一共搭起了多少块积木？

（2）他们分别是什么颜色的？

2．两人一小组分角色朗读课文，然后进行以小组为单位的表演。

七．先学

1.学生四人一小组认真朗读对话，然后讨论问题。

教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。

2.学生两人一组分角色朗读课文。

教师巡视，确保大家都在认真朗读。

八．检测。

1.先让后进学生回答，再让优等生补充。

2.请学生表演。

评选出表演最棒的一组。

九、练习（Practice:

addition）

1.Forexample:

7+9=16sevenandnineissixteen.

请你说出下列加法题

8+9=176+9=157+7=148+5=1310+10=209+9=1810+9=19

十.小结Summary.

Thisclasswe’velearntnumbersfrom13totwenty,colorsred…purple,Here’saredone.Agreenone.Thisisayellowone.

十一.Homework:

1.会说数字1—20

2.会说颜色词

3.听音跟读并和朋友说出本课的对话

板书设计：

Module1Numbers

Unit1…seventeen,eighteen.Nineteen,twenty!

thirteen,7+9=16sevenandnineissixteen.

fourteen,8+9=17

fifteen,6+9=15

sixteen,7+7=14

seventeen,8+5=13

eighteen,10+9=19

nineteen,10+10=20

twenty.9+9=18

教学反思：

Unit2I’vegottwenty-sixpoints.

一、教学目标：

1.了解并能够灵活运用数字21-29；

2.灵活运用句型“Haveyougot……?

”及其回答：

“Yes,Ihave/No,Ihaven’t.”I’vegottwenty-twopoints.Twentyandoneistwenty-one。

3.能够听、说、认读单词和短语，能够用本课的功能用语和他人交流。

二、 

Teachingkeypoints教学重点

掌握语言结构“I’vegottwenty-sixpoints.”及“Haveyougot……?

“Yes,Ihave/No,Ihaven’t.”

三、Teachingdifficultpoints教学难点

1.能听，说，读，理解句子I’vegottwenty-sixpoints.

2.灵活运用新知，与他人进行熟练对话。

四、Teachingaids教学用具

Recorder

一．热身复习

1.师生共同唱一首有关数字的歌曲。

2.Playagame.眼疾嘴快。

可以用第一单元课文中的内容.也可以用第三页Part3的内容.本次活动，全由学生自己操作，我说数字，你说颜色，或者我说颜色，你说数字。

3.通过出示单词卡片，复习本模块的词汇及数字。

在单词抽查完毕后，教师将单词卡片交给回答出问题的学生，同时引导学生运用“Haveyougot…?

”的语言结构来完成对词汇的再次巩固。

同时，为本单元的语言点做好铺垫。

二．板题、示标。

教师提问:

Doyoulikegames?

MaomaoandPanpanareplayingagamenow.Whoisthewinner?

Let’shavealook.（出示教学目标）

1.用教学卡片出示本课中出现的新单词twenty-two,point,winner,twenty-six。

操练注意学生的发音是否正确。

2.找规律。

教师出示one和twenty的单词卡片，边出示边说：

Twentyandoneistwenty-one.随后把两张卡片贴在黑板上，中间加一横线：

twenty-one

依次类推，引导学生说出：

Twentyandtwoistwenty-two…

Twentyandnineistwenty-nine.

教师引导学生发现规律：

Whatdoyoufind？

（学生讨论后回答：

twenty-one至twenty-nine就是在twenty后加one至nine，中间加一横线。

）

六、句型操练

1、完成SB第二单元活动2。

2、请几组同学表演（先让优等生示范，再让后进生模仿）。

七、歌曲学习

（1）听录音，标出表示数字的单词，并从中发现规律；

（2）再听录音，理解生词：

kangaroo，parrot；

（3）听音跟读；

（4）有感情地朗读这首韵律。

八、复习总结

请学生总结本节课所学知识及发现的规律。

九、家庭作业：

听课文录音3遍并跟读.

板书设计:

Twentyandoneistwenty-one.

Twentyandtwoistwenty-two.

第三册Module2

DirectionsUnit1Gostraighton.

1.会用“Excuseme,where’s…please?

”问路

2.会用“Gostraighton.Turnleft.Turnright.”指路

1.学习句型：

Where’s…,please?

Gostraighton.Turnleft.Turnright.Whereareyougoing?

2.掌握单词及词组：

house,gostraighton,turnleft,turnright,excuseme,nextto,supermarket.

掌握表示地点和方位的词

（1）老师向学生问好，并请学生们相互问好。

（2）老师带领学生温习第一模块中的chant.

（3）带领学生温习数字1-20。

Today,wearegoingtolearnUnit1Gostraighton.First,let’slookatthelearningaims.（出示教学目标）

2.用教学卡片出示本课中出现的新单词house,gostraighton,turnleft,turnright,excuseme,nextto,supermarket.检查学生是否会读。

（1）Sam和Amy是怎样问路的？

（2）老人是怎样给Sam和Amy是指问路的？

（3）小狗Doudou家在哪里?

（4）Sam和Amy最后帮助小狗Doudou找到家了吗？

2．4人一小组分角色朗读课文，然后进行以小组为单位的表演。

1.让学生两人一组完成Page7的Part3。

（通过练习及时操练重点词组。

2.请学生两人一组表演。

教师说：

”TodaywehavelearnedhowtoaskandshowthewaywithWhere’s…,please?

Gostraighton.Turnleft.Turnright.”Weusetheminthedailylife.

十一Homework

1.请学生画出从家到学校的路线图并英语标注。

2.听音跟读并和朋友说出本课的对话

housegostraightonturnleftturnright

excusemenexttosupermarket

Excuseme,WhereisNo.2WestLakeRoad?

Module2Directions

Unit2It’satthestation.

1、能听懂会说并运用单词station,train,up,down,near,house.

2、能运用It’sup/downthehill.It’snearthehouses.It’satthestation.描述简单的位置关系。

使用介词描述简单的位置关系。

单词houses的读音，用介词描述位置。

挂图、录音机、磁带、图片

1.活动：

教师或一名同学下口令turnleft/handsup/handsdown等,全班学生做动作。

2.请几名学生展示自己上节课画的路线图并向大家介绍从自己家到学校的路线，教师可把学生的路线图用投影放出来。

（此活动既使学生的作业得以反馈，复习了已学过的知识，又为本课的新内容做好铺垫。

教师：

今天我们要学习Unit2It’satthestation.Let’shavealookattoday’steachingaims.（出示教学目标）

五.后教。

用教学卡片出示本课中出现的新单词train,up,hill,down,station。

六、任务完成

1.完成SB第二单元活动3。

先请学生来看看图片，然后请学生两人一小组口头完成练习3。

2.请几组同学表演（先让优等生示范，再让后进生模仿）。

七、韵诗学习

1.教师首先播放一遍chant录音，请学生边看图边听。

2.学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。

3.再放录音，逐行停顿，学生边听边模仿学说。

4.听录音连贯跟读几次，鼓励学生加上动作。

It’supthehill.

It’sdownthehill.

It’snearthehouses.

It’satthestation.

第三册Module3Activities

Unit1She'

swritingaletter.

1.听说认读相关单词"

write、letter、picture、friend、little、read"

及有关动词词组"

writingaletter、takingpictures、talkingtoherfriend、playingwithatoytrain"

。

2.能读懂课文并能根据课文回答问题。

1.句型：

Thisismyfriend.He/Sheisdoing