谈谈小学时期的学习习惯对初中生活影响Word文件下载.docx
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后来，渐渐发现年轻一代的父母们对我的观点并不以为然。
但是，不管是作为朋友，还是作为老师，我都想和年轻父母们谈一谈这方面我浅薄的认识。
首先，我承认而且非常认同学习成绩不是衡量一个孩子是否优秀的重要标准，甚至说，学习成绩并不能代表一个孩子,成绩只是孩子成长中的一部分。
我的一个家长说的好，学生上学要做三件事，学习、交友、运动。
这三件事看似联系不是特别紧密，实则牵一发而动全身，尤其是学习在这三方面中，起着决定性作用。
那么小学阶段孩子到底应该学点什么呢?
我认为小学阶段排在重要之首的莫过于学习习惯的养成。
小学时期可以不过分追求成绩，但一定要形成一套自己的学习习惯。
诸如阅读习惯。
作为中学老师，每年参与批改小升初语文试卷时就发现，现在小升初考试考查的内容涵盖知识面很广，仅仅靠补习班和书本的知识是远远不够的。
比如古诗词默写，名著阅读，甚至写作，没有丰富的阅读量，很难在小升初考试中脱颖而出。
同理，升入初中后，但凡优秀的孩子也一定是阅读量最丰富的孩子，所以小学时期酌情选择阅读读物，培养良好的阅读习惯，形成良好的阅读语感，简直是事半功倍的事情。
再者阅读这件事，不少事实证明开始的越早，效果也越好。
因为阅读开始早，思想认知水平也会慢慢优于同龄人。
家长对阅读的期望也不要太急功近利，阅读的效果不是一朝一夕立竿见影的，而是需要经过生活的沉淀，慢慢地与孩子的思想形成共鸣。
培养孩子的阅读习惯，也就是培养孩子的情怀。
前段时间我做了一个关于“我是如何爱上阅读的”一个学生调查。
调查显示，近一半的孩子表示自己爱上阅读是受家
庭的影响。
有个女孩写：
“从记事开始，爷爷便开始教我背唐诗，虽到如今已差不多忘光了，但那颗幼嫩的种子却播撒在了我的心里。
后来上了学，每当写作业的时候，爷爷总是拿本书静静地陪我，就连识字不多的奶奶在爷爷的督促下关掉电视，拿起杂志阅读起来。
”现在这个女孩各科成绩优秀，稳居班级第一，可见家庭环境的熏陶对一个孩子的成长是多么重要。
说到环境对孩子的影响，我是深有体会。
我的家里有一个两岁的小侄女，每次回家小侄女都缠着和我一起玩儿。
“姑姑，你玩手机吧！
我自己去玩儿了。
”小侄女突然冒出这么一句，我立刻警醒。
原来，不经意间我已经给小朋友造成了不好的影响，“姑姑不玩手机了，来，姑姑给你读书给你听吧。
”我赶紧拿起手边的书，给他读我熟悉的《小王子》。
“姑姑，我给它起名叫小王子吧。
”看！
她虽然不理解《小王子》的故事，但无形中已经有了一点点认知。
年轻的父母们都是有知识、有文化的80后，在陪伴孩子的过程中，如果能适当的远离手机，从小培养孩子的阅读兴趣，那可是意义深远啊。
与其在胎教、早教、补习班投入大量的人力物力，都不如给孩子有质量的陪伴。
恕我直言，学生时代德智体美劳之间所有的差别归根结底都是阅读的差别。
一个有深度阅读的孩子，竞争力要远远优于一个阅读狭窄死读书的孩子。
小学时期父母除了花心思培养孩子的阅读习惯，还要花精力培养孩子的作业习惯。
因为进入中学以后，课目增多，作业量增大，如果不能合理利用时间，不能养成良好的做题习惯，孩子每天的作业都很难完成。
所以小学阶段，父母一定要做的就是培养孩子每天放学后第一件事做作业的好习惯。
抛除生病，没有任何理由不完成作业，家长必须明确一点,那就是，完成作业是一个学生的底线。
所以在这一点上，家长们一定不能妥协。
因为只要第一次打开了缺口，修改了底线，接下来只会越来越低，缺口也越来越大。
关于学习习惯这个问题，涵盖的面太广了，阅读，作业,听讲，书写等等，都需要小学启蒙阶段耐心陪伴，陪孩子-起成长。
童年的快乐不是建立在傻玩傻喝的基础上，存在感和成就感也是童年快乐的一部分。
一个从小便能掌控自己的人，一定是个自信的人。
我们说，男孩子重点不是培养学习，而是培养性格。
好性格从哪里来？
好性格首先要来自自信。
自习来自于生活中一次次或大或小的成就感，以及在同龄圈子里的存在感。
所以我理解的童年的快乐应该拥有着丰富的内涵与广博的外延。
一个十几岁的孩子，还停留在《喜洋洋与灰太狼》的快乐里，那也许并不是真挚的快乐，因为真挚地快乐常常浸透着奋斗的泪泉。
诚如我们问:
“我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了,那阅读的意义是什么？
”
答案是：
“当我还是个孩子时，我吃过很多的食物，现在已
经记不起来吃过什么了。
但可以肯定的是，它们中的一部分
已经长成我的骨头和肉。
”
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