人教版五年级语文下册期末第二单元复习.pptx

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人教版五年级语文下册第二单元梳理复习,温故知新,主题：

童年,难写且易混淆词语,蓑衣毡帽卸煤咀嚼沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事胚胎祸患天赋妨碍岂止痴迷羞愧幸亏驱逐迫害随心所欲运转自如绞尽脑汁,我能背，我能默,1.牧童2.舟过安仁3.清平乐村居,用自己的话说说下列句子的意思,1.草铺横野六七里,笛弄晚风三四声广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬,怪生无雨都张伞,不是遮头是使风,怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬,大儿，豆地锄草身在河东，二儿，正忙于编织鸡笼。

最令人欢喜是小儿的调皮神态，横卧在溪头草丛-剥食着刚刚摘下的莲蓬,冬阳童年骆驼队考考你,作者小英子（林海音）选自哪里城南旧事序言,冬阳童年骆驼队里的童年趣事,学骆驼咀嚼想象驼铃用处想替骆驼剪毛追问骆驼去处,我能背，我能默,最后两段，谁先来,骆驼给“我”留下怎么样的印象,骆驼给我留下了鲜明、美好的印象。

这种印象既清晰，又朦胧，成为我脑中挥之不去的永久的记忆。

祖父的园子里的童年趣事,观赏小昆虫，大榆树跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地误把狗尾草当谷穗留下不铲除摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱用瓢舀水往天空扬用草帽遮脸睡觉,1、童年时“我”发现了什么？

2、“我”是怎样发现胚胎发育规律的？

又是怎样找到答案的。

（3-13自然段）,（达尔文有关胚胎发育的规律。

）,

（1）“我”梦中飞翔发现同学们“飞行”的天赋好奇解决奇妙的问题。

课文围绕发现写了哪三件事？

（1）我常常做梦，老师告诉我人是由飞鸟等进化来的。

（2）我得出结论，人如何由小鱼进化成人的。

（3）在生物课上被老师罚出教室。

“每天夜里做梦我都会飞似乎想去哪里就能飞到哪里。

”“人是由细胞构成的这样推算下来，到变成人，正好是九个月。

”,1“我”是一个充满幻想的孩子,2“我”是一个喜欢刨根问底的孩子,找找“我”总共问了几个问题？

想一想，这些问题之间的关系？

3“我”是一个幽默风趣的孩子,“听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑竟使我当众受到了惩罚。

”“幸亏他没有容我解释我明白了世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。

”,4“我”是一个执着探索的孩子,“那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。

”“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的?

我恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。

”,5“我”是一个幽默风趣的孩子,“听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑竟使我当众受到了惩罚。

”“幸亏他没有容我解释我明白了世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。

”,我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

这句话一语双关。

其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?

被轰出教室也就不足为奇了这是能让自己得到安慰的理由。

当然，话里不乏愤慨的成分。

日积月累,我的发现“日积月累”安排的内容是名言和诗句，通过朗读积累，体会人生的一些道理，懂得少年应该立志、好学、惜时、求索等道理。

天行健，君子以自强不息。

周易有志不在年高，无志空长百岁。

传家宝莫等闲，白了少年头，空悲切！

满江红少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

偶成路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

离骚不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

荀子,日积月累,君子处事，就应该像天那样高大刚毅而自强不息。

自我力求进步，永不停止。

1.天行健，君子以自强不息。

周易,自强不息:

自己努力向上，永远不懈怠。

2.有志不在年高，无志空长百岁。

传家宝,不一定年纪大的人才有理想，一个没有远大志向的人，即使活到很大的岁数也是虚度光阴。

3.莫等闲，白了少年头，空悲切！

满江红,不要虚度光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。

等闲：

随随便便；轻易。

4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

偶成,时间是过得很快的，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请珍惜时间不要虚度年华。

5.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

离骚,追寻真理的道路是很漫长的，应该不断地追寻、探索。

曼曼：

即漫漫，遥远的样子，形容路长。

6.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

荀子,不积累半步行程，就无法到达千里远的地方；不聚集涓涓细流，就无法形成江河大海。

跬ku步:

半步。

1.老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。

（王勃）2.吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。

（庄子）3.逝者如斯夫，不舍昼夜。

（孔子）4.三更灯火五更难，正是男儿读书时。

（颜真卿）,我的积累,童年,课外书屋,高尔基自传体三部曲,高尔基（18681936）：

前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。

作者简介,童年是高尔基自传体三部曲中的第一部，内容包括了高尔基幼年时期从三岁至十岁这一段时间的生活片段。

高尔基真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时俄国社会生活的一些典型特征，特别是描绘了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的画面。

作品简介,它不但揭露了那些“船一样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物。

是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。

朝花夕拾是作者为了追怀青少年时代的往事而作的，既描写了他对童年生活的回忆和对师友诚挚的怀念，又真实地描写了戊戌政变和辛亥革命前后他所经历的种种生活从农村到城镇，从家庭到社会，从中国到日本，每一篇都生动地反映了那个时代的社会生活的一角，其中第一篇到第六篇写的是鲁迅童年的生活。

知识链接,作业：

一、根据意思写成语1、控制不住自己的感情。

（）2、一切由着自己的心情，想怎么做就怎么做。

（（）3、费尽心思，用尽脑筋。

（）4、形容表现得很庄重，很规矩。

（）,情不自禁,随心所欲,绞尽脑汁,一本正经,把下面的句子补充完整。

1、天行健，。

2、，无志空长百岁。

3、莫等闲，！

4、少年易老学难成，。

5、路曼曼其修远兮，。

6、不积跬步，；不积小流，。

君子以自强不息,有志不在年高,白了少年头,空悲切,一寸光阴不可轻,吾将上下而求索,无以至千里,无以成江海,思考：

我们该怎样去阅读童年呢？