112课导学案Word文档下载推荐.docx

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边听边想动脑筋，认认真真学本领。

七、练习设计；

1．教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。

2．教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。

3．对举手的姿势和说话方面，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。

初步养成发言声音响亮

读写姿势要正确主备人：

1、知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势。

2、初步养成良好的读写习惯。

养成正确的读写姿势才能保护视力

任务一：

初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯

活动一听故事明理

养成正确的读写姿势

①人坐正，身体坐直。

②把书本放平。

③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。

④眼离书本一尺。

⑤胸离桌边一拳。

七、练习设计

1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。

2．同桌竞赛，互相提醒。

3．教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生，戴小红花。

汉语拼音一年级语文上册导学案

1.aoe主备人：

　　1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

　　2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

　　3．认识四线格，学习使用四线格。

a、o、e的音、形教学。

掌握o的发音，学会a、o、e的四声。

六、学法指导

学习a、o、e三个单韵母的发音

一：

教学单韵母a

（1）认识四声，掌握a的四个声调

二：

教学单韵母o

（1）掌握o的四声

三：

教学单韵母e　　

（1）在学习a、o四声的基础上自学e的四声

　　分小组读，指名读，正音，齐读。

　　1．出示a、o、e的卡片，复习发音。

　2．出示a、o、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读。

1、aoe主备人：

　1．能直接熟练读出带声调韵母的音。

　2．认识四线格，学习使用四线格。

3．能正确书写a、o、e。

熟练读出带声调韵母的音。

能正确书写a、o、e。

1、任务一：

认识四线三格

2、任务二：

教生书写a、o、e

（1）a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。

学生书空，并在练习本写三个a。

（2）o也占中格，一笔写成，学生书空，并在本上写三个o。

活动三：

学习e的笔顺

（3）e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆。

3.练习读书

　　教给儿歌：

张大嘴巴：

aaa圆圆嘴巴：

ooo扁扁嘴巴：

eee

七、练习设计

　　1．在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。

　　2．练习朗读短文。

2、iuü

主备人：

1.学会iuü

三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。

2.学会读iuü

三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。

学会iuü

的音、形。

正确书写。

1、学习字母iuü

教儿歌：

一竖占中格，一点在上边。

u像一个茶杯子。

ü

像小鱼吹泡子。

2.指导书写iuü

占中格和上格，先写u，再写头上的两点。

（写ü

的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。

）

七、练习设计　　

1.看黑板读字母

2.看拼音卡片读字母（注意把六个单韵母穿插练习）

3.练习写字母

三个单韵母。

掌握iuü

的四声。

i在标调时头上去点，ü

在标调时头上有点。

复习三个单韵母的四声。

学习iuü

的四声

1、标声调

2、指导iuü

四声的写法

把拼音卡片发到同学们手里。

　　1.拿一声卡片的同学起立，分别读手中的卡片。

　　2.拿二声卡片的起立，方法同上，以此类推。

　　3.拿a卡片的起立按顺序读卡片。

其它卡片同a。

3.bpmf主备人；

三、学习目标

1．学会声母bpmf能够读准音，认清形，并能正确书写。

2．认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读bpmf与单韵母组成的音节。

四、学习重点

1．教读、教写bpmf2．学习拼读音节。

教学带调拼读

学习“bpmf”音形。

1、教学发音：

教学声母“bpmf”：

（1）读顺口溜：

“b、b、b听广播。

”顺口溜：

“p、p、p爬山坡。

”两个门洞“mmm”，一根拐棍“fff”。

（3）学习b和ɑ、b与o、u、p和a、m与a、f与u的拼音。

指导书写bpmf

1．规范书写bpmf2．猜字母。

（1）两扇小门是什么声母？

（2）一竖像天线，右下半圆像收音机，是什么声母？

4、dtnl主备人：

1、学会dtnl读准音，记清形，正确书写。

2、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。

学会dtnl二个声母。

带调拼读音节。

1、学习声母dtnl

顺口溜：

马儿跑步ddd;

雨伞朝下ttt;

一个门洞nnn:

一根火柴lll

2、学习声母dtnl与韵母组成的音节

（1）教师又取出aiu，贴在d的下面，生生合作，自由拼读，然后交流。

拼读t与单韵母相拼的音节。

n和á

的拼音。

l和í

的拼音（要注意：

前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

）

3、指导书写dtnl

7、练习设计　　

1、规范书写dtnl2、拼读dtnl和韵母组成的音节

2、游戏：

摘苹果（大米土马地）

复习一主备人：

三：

教学目标：

1、准确认读6个单韵母，10个声母。

2、正确区分形近的声母、韵母并抄写。

3、能读准音节，认识事物，并把音节和图画正确连起来

4、能正确认读学过的字，口头造句，把认字和学习语言结合起来。

4、教学重难点

1、区分形近的声母，并学习口头造句。

5、完成练习

1、分组读6个单韵母和10个声母

2、叫学生上黑板写形近字母对比

3、连一连拼音和图

4、给学过的生字注拼音

5、gkh主备人：

二、年月日　　

　1、学会gkh三个声母，读准音，记清形，正确书写。

　2、读准gkh与单韵母相拼的音节。

　3、会读生字。

gkh的发音

三拼音的拼音方法。

教学声母gkh

1、　教顺口溜：

把q加弯ggg;

蝌蚪戏草kkk;

一把椅子hhh

指导书写gkh。

任务三：

1、学习gkh与单韵母组成音节的相拼。

2、拼读音节，由声母，韵母组成的音节叫三拼音。

任务四：

认识花哥弟个画

七、练习设计：

1、同步练习册

2、找朋友游戏：

三个小朋友做gkh，6个小朋友做aoeiuu,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。

（一起拼读）。

3、拼读音节，读课文

6、jqx主备人：

二、年月日第节

1、学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形。

2、正确书写

3、掌握ü

上两点省写规则

重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，

能正确书写。

教学声母jqx

小鸡吃虫jjj;

像吹气球qqq;

一个大叉xxx.　

规范书写jqx

任务三:

1、学习j、q、x与ü

相拼时，ü

上两点省略

2、认识生字：

下洗衣服鸡

1、分组读jqx和音节

2、在练习本上写jqx

3、比一比，看谁读得又快又准。

qì

xǐjīqú

jú

xūjiāqià

xiá

7zcs主备人：

二、年月日第一节

1、学会zcs三个声母，读准音，记清形，正确书写。

2、学会zicisi三个整体认读音节，会读它们的四声。

3、学习zcs和韵母组成的音节。

3、认识“做、过、了、不、乐”5个生字

使学生掌握zcs三个声母，并且学会zicisi三个整体认读音节。

掌握zicisi三个整体认读。

教学声母zcs的读音和字形。

顺口溜记形：

像个2字zzz。

小小刺猬ccc，半个圆圈ccc。

　半个8字sss

任务二：

规范书写zcs

1、学会zicisi三个整体认读音节。

练习整体认读音节的四声。

2、学习zcs和韵母组成的音节3、认识生字

7、练习设计

8、1、zcs每个写三遍

2、出示：

z—zic—cis—si，对比读，比谁反应快”。

一年班级语文上册导学案

8zhchshr主备人：

1、学会zhchshr四个声母，读准音，记清形，正确书写。

2、学会zhichishiri四个整体认读音节，会正确读出它们的四声。

区分平舌音翘舌音

3、学习zhchshr和韵母组成的音节

4、认识生字：

出读书汽车的话

四、学习重难点：

使学生能够掌握zhchshr四个声母，以及四个整体认读音节。

区分平舌音和翘舌音

学zhchshr四个声母，及其相对应的整体认读音节。

　1、教学zhchshr和zhichishiri

（1）顺口溜:

z加椅子zhzhzhc加椅子chchchs加椅子shshs

小苗发芽rrr对比读：

zh—zhich—chish—shir-ri

能够正确书写。

1、指导书写，并书空。

声母zhchsh是两个字母组成的，书写时要靠拢。

活动二:

练习zhichishiri的四声，并带着词语读。

认识生字。

卡片抽读认过的生字

七、练习设计同步练习册。

拼音复习

（二）主备人：

1、按声母的排列顺序读记声母。

2、读音节，区分形近、音近的声母。

读音节，学习认识事物，将词语初步思维训练，巩固拼读方法。

3、复习认识的字

按声母的排列顺序读记声母。

读记声母

五、学法指导

用各种物体摆字母。

区别形近、音近的声母。

拼读音节词，并进行归类。

活动一：

拼读音节，再连成词读一读。

活动二：

读音节词，把同类的用线连起来。

任务五：

认读学过的汉字。

六、练习设计：

1、认读学过的汉字。

2、请个别学生写汉字全班认读。

3、同桌互读，听听平舌、翘舌、鼻音、边音发准了没有。

一，课题9.aieiui主备人：

二、年月日

三、教学目标：

1、学会ai、ei、ui这三个复韵母的发音和它的四个声调的读法，读准音，认清形，正确书写音节。

2、能准确拼读声母与aieiui组成的音节，正确书写音节。

3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

四、教学重难点：

1、学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。

2、正确书写baiheihui三个音节。

3、注意正确拼读音节的技巧，发音的要诀。

五、学法指导：

学习复韵母aieiui以及它们的四个声调读法

挨在一起aiaiai斧头砍树eieiei黄色围巾uiuiui.

规范书写aieiui

让学生自己看书描红仿写并学写音节，读儿歌，找出会拼的音节。

学习声母和aieiui组成的音节。

认识生字，读儿歌。

1、练习本上每个复韵母写三遍书写韵母。

一课题：

10aoouiu主备人

二、年月日第节

三、学习目标：

1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2、学会声母与aoouiu拼读音节。

3、能够看图说话，根据音节拼读句子。

能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

4、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。

四、教学重点：

1、学会aoouiu，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。

2、教学难点：

能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。

教学复韵母aoouiu和标上四声的读法

奥运奥运aoaoao莲藕莲藕ououou游泳游泳iuiuiu

规范书写aoouiu

学习声母和aoouiu组成的音节

练习设计：

1、aoouiu每个写三遍。

2、分组读韵母、句子、儿歌。

一、课题11ieü

eer主备人：

1、学会复韵母ieü

e，特殊韵母er和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。

2、学会拼读带有复韵母ieü

e的拼音，掌握ü

上两点的省略规则。

3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子，能够自己拼读儿歌。

5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。

学会复韵母ieü

e，特殊韵母er和整体认读音节yeyue。

五、教学难点：

使学生能够区别ieü

e和yeyue，掌握ü

　任务一：

教学复韵母ieü

eer，和整体认读音节yeyue。

顺口溜：

椰树椰树ieieie月亮月亮ü

eü

e耳朵耳朵ererer范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）区分：

ie----yeü

e----yue

学习ieü

eer与声母的拼音。

（注意：

er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。

它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”）

规范书写ieü

eer

拼读儿歌

1、学生自己试着拼读。

2、教师领读儿歌。

3、在老师的指导下试读儿歌。

（范读、指名读、开小火车、齐读）。

练习设计

1、在练习本上把ieü

eer每个3遍。

看卡片认读：

ieü

eyeyue。

3、做“摘星星”的游戏。