锯的发明阅读答案Word格式文档下载.docx
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许多造性的设计使技术有了飞跃的进步。
因此，培养自己设计、发明的基本素质和能力是十分重要的。
一：
①我关注的问题是：
结构的强度与什么因素有关。
结构的强度与应力、材料以及所用材料本身形状有关。
②结构的强度是通过构件和材料来体现，构件和材料必须具有抵抗破坏的能务叫做强度。
②连接就是通过一定方式把两个或两件以上的物体连在一起。
构件间的连接间叫做结点。
科学合理的连接，不仅可保证结构或构件的形状稳定，还能提高结构的强度，使它足以支持自身质量及荷载。
能考答案三
任务①我关注的第一个重要问题是：
结构设计，结构设计必须考虑它的受力情况，稳定性、强度、连接方式和材料的选用等。
并能对结构设计进行基本的描述。
还要从功能、实用、安全、经济、美观和人性化等角度综合考虑，以保证结构设计的目的和要求。
任务②：
设计的步骤：
①发现与明确问题；
②制定设计方案；
③横型或原型制造；
④优化和改进。
发明设计不神秘，只要在生活中多观察，多思考，多动手就会有屡感，要不怕困难和失败，反复修改，不断完善，不懈努力。
参考答案四
结构的稳定性。
结构在荷载的作用下维持其原有的平衡形式的能力，就叫做结构的稳定性，生活处处都用到结构
的稳定性，如：
落地风扇，落地灯，电脑液晶显示屏等。
结构的稳定性与其几何形状，支撑面积的大小和重心位置密切相在。
结构要达到稳定，首先，它的整体几何结构必须科学合理；
其次，一个物体的支撑面积越大，重心越低，其稳度越大，篮球架也正是利用了这个原理
参考答案五
技术是对环境的负面影响。
技术对环境的负面影响是技由于技术的发展而使环境的安全受到严重的影响。
技术的产生使我们赖以生存的家园被破坏，例如由于汽车的发明与大量的制造而使地球的大气遭到严重的污染，使地表气温不断升高，并且消耗了许多的煤矿、石油资源、影响后人的发展。
我认为要发展技术，首先要将其与环境的矛盾解决。
2、反思总结通用技术课程的学习过程，思考并完成下列任务：
任务①说明你关注的第一个重要收获，任务②说明该收获对自己的意义。
1
任务①：
我们应注意正确思维方式的培养。
人们在日常生活中和工作中，都以各种各样的思维方式来思考和解决问题，而不同的思维方法又各具优缺点，我们应找到正确的思维方式，如发散思维，逆向思维。
同时，也要克服不好的思维方式，如定势思维。
正确的思维方式，是发明和创新的必要条件。
培养了正确的思维方式，将有利于我们从新的角度异化原有的事物和规律，并从多个角度进行问题的思考，以便更快地找到了解决方法。
老师讲过的题型、条件解题。
这样一来，在题型、条件稍有变动时就不至于一筹莫展，利于考试得分，也利于自身发挥。
献。
参考答案二
我关注的第一个重要收获是技术创新的重要途径——设计，设计推动了技术的发展，设计是指基于预定的设想和目标，遵从相关的原则和规范进行的构思和规划，最后用某种形式（模型、图纸、图表、文字文本等）表达出来的活动。
技术创新可分为两类，一是来源于有计划、有步骤的设计，如航天技术等；
二是来源于偶然的发现，如抗生素药物的发现等。
创新设计给技术的进步带来了巨大的推动力。
技术创新需要人们有一双善于发现的眼睛，莱特兄弟设计了第一架飞机，1930年12月以前，人们还没有坐过任何比空气重的飞行器离开场面，莱特兄弟发明了飞机以后，使人们有了另一种交通工具，技术得到创新，为人们的出行提供了方便。
所以设计是很重要的。
参考答案三
我关注的第一个重要收集是：
了解并知道了设计的过程，它们依次是发现与明确问题，制定设计方案，模型或原型的制作，方案优化，产品的使用说明。
例如：
汉代造麻低工艺流程——洗料、切料、烧制草木灰水、蒸煮、捣料、打槽、抄造、晒低、揭低。
该收获对我的意义：
知道了设计的过程，以后可以自己动手做一些小设计，也让我明白了只要在生活中多观、多思考、多动手就会有灵感，要不怕困难和失败，反复修改，不粘完善自己的设计。
第一个重要收获①：
了解了设计的流程。
包括：
（1）流程的含义及其对生产，生活的意义；
（2）了解了流程中的时序和环节的意义；
（3）了解了流程设计中应考虑的基本因素；
（4）明白了流程的改进与设备、材料等之间的关系；
意义②：
使我学会阅读简单的流程图，画出流程设计的框图，能概括某种简单生产流程优化过程中所应考虑的主要问题。
3、反思总结通用技术课程的学习过程，思考并完成下列两组任务：
任务①说明你关注的第一个重要方法，任务②说明该方法对自己的帮助。
我关注的第一个重要方法是用技术语言来进行设计和交流，设计的技术语言包括：
口头语言、文本语言、技术符号、技术图纸、图样、图表、模型、网页和计算机演示等。
这些语言也是进行设计交流的主要语言；
技术语言可以用更直观更精确、更有说服力的表现出对象，完整的特点。
技术语言中的模型，物理模型可以给出所研究对象完整的物理概念，像研究某种船舰在流体中的受力情况，用船舰模型开展研究就十分方便，再比如效果图，它除了满足审美要求外，还具有准确性和真实性，而不带任何主观随意性；
我关注的第一个重要方法是：
古代造纸方法。
造纸主要分为九部，即洗料、切料、烧制草木灰水、蒸煮、捣料、打槽、抄造、晒纸、揭纸；
对我的帮助：
造纸术是中国古代的四大发明之一，它帮助我们更好地了解历史，体味中国古代劳动人民智慧的结晶，传承中华文化。
同时感受造纸的艰难，学学节约用纸；
我关注的第一个重要方法：
识读流程图，流程图的识读是根据预先约定的流程图的几何图形或符号，2
来理解完成某件事情或制造某种产品所需的各个环节和时序关系的全过程，而且还可以通过进一步分析发现问题，为流程的改进做准备；
学会识读流程图能够帮助我们更好地完成某件事情，使完成过程有序进行，便于了解产品制作的过程，就像打电话，是通过一个个环节完成的，就可以用流程图表示出来；
流程的改进，流程改进的目的是为了满足人们物质和精神生活的需求，提高生产产品质量和经济效益等，像我们生活中的购物，做饭的流程都可以进行改进，从而提高效率；
对流程进行改进，可以节约时间，提高效率等。
比如我们在做饭时，洗菜，切菜和烧饭可以同时进行，这样在在保证做饭质量的同时，也缩短了时间；
4、反思总结通用技术课程的学习过程，思考并完成下列任务：
任务①说明你最满意的第一项内容，任务②说明该内容给自己的启示或帮助。
任务①我最满意的第一项内容：
结构的稳定性，结构的稳定性是讨论结构整体的内容。
结构的稳定性与它们的几何形状，支撑面积大小和重心位置密切相关。
任务②结构的稳定性是整体几何必须科学合理。
因此，我们中学生应该具有结构的稳定性，——恒心，一个人做任何事如果他没有恒心是不可能成功的，恒心与结构的稳定性都是一个整体的术要成份之一，它们能让一个整体永留后世。
我最满意的第一项内容是：
人机关系。
人机关系是指人与“机器设备”及所使用的“一切物品”之间的关系，包括使用时与所在的的环境之间的关系。
我们在学习技术设计的原则时，很多原则都直接体现了人机关系中提高的目标：
舒适、方便、健康、安全；
我们在设计时，也应考虑到人机关系中的实用性、经济性、最优化、通用性、标准性、时效性原则，这些都是快速、高效的可靠保证。
参考答题三
系统分析的基本方法，系统分析是系统思想与分析方法的结合，一般包括：
阐明问题、确定目标；
分析研究、制定方案；
评价比较确定最佳方案三方面。
系统分析所研究的对各种各样，不可能套用一种不变的模式，但是都有基本的步骤和原则，有了其分析方法，设计制造就有方向而言，且对设计时发散思维有利可把设想设入实践中，提高人民生活质量。
5、反思总结通用技术课程的学习过程，思考并完成下列任务：
任务①说明你最不满意的第一项内容，任务②说明自己对该内容的感受或认识。
我最不满意的第一项内容：
许多技术难以获得专利或专利获取复杂，目前在我国，许多技术或产品难以获得专利权或专利的获取复杂，加之许多人没有专利意识，技术创新难以受到保护；
一个设计，当它具备创造性，新颖性和实用性时就具有申请专利的前提条件，专利权是一种独占权，专利不仅可以防止科技成果的流失，而且有利于科技进步的经济发展。
我国应加强自己的专利意识、权利意识、保护自己和他人的设计，国定应完善专利制度，鼓励人民获取专利。
我最不满意的第一项内容是结构的分类。
根据物体的结构形态在受力时承受和传递力的方式的差别，一般可将结构分成3种基本结构类型：
实体结构、框架结构和壳形结构。
我们身边的各种各样不同类型的结构，实体结构利用自身承受荷载，主要承受压力。
城墙、挡土墙。
框架结构通过条状物的连接来承受荷载，现可以承受压力又能够承受拉力。
画框、悬索桥铁架；
壳形结构通过壳形来传递力和承受荷载，特别是壳形顶部受到压力时，它将力均匀扩散。
帐蓬、洗车发动机盖、摩托安全帽。
3
参考答案三
我最不满意的第一项内容是“换新锯条的流程”流程是反映完成一件事情，一项任务而进行的一系列有序的工作或活动的全过程。
因为流程是基本的生活与生产的需要，同时也满足了更高的物质和精神要求；
只有正确的流程的不断总结，才能更好地服务于人类，而在通用技术课程中换新锯条的流程中，第一要取下断锯条，再旋松螺母，与我们的日常生活相违背。
我最不满意的第一项内容为：
技术的两面性中的危害性，技术具有两面性，技术既有在三满足人类需求，为人类造福的正面价值的同时，也会对人类带来一定的危机，隐患，甚至是灾难的负面影响，
万事万物没有绝对的，都是相生相对的，技术的危害性，表现在方方面面。
违法分子利用网络技术坑蒙拐骗等，技术发展了，同时也带来了许多社会问题；
6、反思总结通用技术课程的学习过程，思考并完成下列两组任务：
任务①说明你得到的第一个重要任务，②说明该建议对自己的帮助。
我得到的第一个重要任务是要明确设计要解决的技术问题。
明确设计要解决的技术问题就是要弄清楚要设计的技术问题的所在，进而判断问题是否能够解决，是否当前可以解决，是否值得解决；
该建议使我在进行设计时主动考虑到了设计的必要性、可能性。
少走了许多弯路，为设计的理念的更新创造了条件；
我得到的第一个重要任务：
结构设计；
结构设计必须考虑它的受力情况稳定性强度、连接方式和材料的选用；
还要从功能、实用、安全经济美观和人性化等角度综合考虑，以保证结构设计的目的和要求正如桥梁结构类型的选择积板手的设计；
让我明白了结构的设计需要考虑很多方面，就像学习生活中要思考后再去做；
我得到的第一个重要建议任务是探究3种结构的特点。
3种结构是：
实体结构、框架结构、壳形结构。
这三种结构在生产中十分常见且十分有用，具体分析它们的特点将让我对结构有更新认识；
从这个任务中，我了解了三种结构的特点。
实体结构：
利用自承受荷载，主要承受压力；
框架结构：
通过条状物的连接来承受荷载，既可以承受压力又能够承受拉力；
壳形结构：
通过壳形来传递力和承受荷载，能将壳形顶部受到的压力均匀扩散。
其次让我积极动手动脑，人试验中总结规律，以及启发对结构的新思想，从而创造更利于生产生活的结构；
第一组任务①：
我得到的第一个重要建议是对做饭的流程进行改进。
我们对流程改进，首先要了解各个环节的意义和作用，以及前后顺序关系。
然后透彻地分析与流程有关的各种因素。
一个小小的生活流程的改进，有助于我们能够更加合理地安排生活；
通过提出的重要建议，我们可以把原来的做饭流程淘米、洗、切菜、烧饭、烧菜共计48分钟，通过对环节的改进，时序的调整，把这个做饭流程总时间压至18分钟，即用3分钟淘米，15分钟烧饭，在烧饭的15分钟中对肉菜半成品时行蒸煮，这样就节省了大量时间，也能更早吃上饭，有利于生活的合理安排；
7、反思总结通用技术课程的学习过程，思考并完成下列任务：
任务①说明你得到的第一个重要道理，任务②说明该道理的意义。
任务①、我们要留心观察身边的事物，鲁班留心观察叶子的轮廓发明了钜子，牛顿留心观察苹果落地发现了牛顿定律。
曼彻斯特大字的科斯提亚、诺夭谢夫和安德烈、姆从身边的透明胶布中发现了石墨稀。
任务②任务：
意义：
留心观察身边的事物，并加以研究，不仅能获得研究过程中的乐趣，获得实际利益，更4
有利于科技的发展和人类万程地探索，更好的了解大自然的奥秘。
技术是人类改造自然的工具与方法。
任务②从广义的角度来看，“技术”这个词含有多种意义和内涵。
它既可以指工具，人类发明的产品和人工制品，如收音机是一项技术，杀虫剂是一项技术，它可以表示创造这种产品所需的知识体系；
它还可以表示技术知识的产生过程以及技术产品的开发过程、协议、程序、有时，它所表示的是包括产品，知识、人员，组织规章制度和生活结构在内的整个系统。
所以技术是人类改造自然的工具与方法。
我得到的第一个重要道理是：
技术活动离不开工艺方法，一定的技术总是和一定的工艺相适应的，只有具备一定的工艺方法，技术才能实现其目的的活动。
技术活动不能脱离工艺而存在。
我们只有把现有的技术和工艺方法很好的结合起来，才能生产出高质量的产品，从而更好地推动新工艺新技术的发展。
我们的身边存在着各种各样的结构。
无论是人类创造的形态各异的结构，如北京故宫，罗马圣彼得大教堂等建筑结构，桌、椅、板凳等简易结构，还是卓越的“建筑大师”——蜜蜂“筑”起的精巧蜂巢，都是存在于我们身边的各种各样的结构。
该道理的意义是：
各种结构展示了人类智慧和创新能力，给我们带来了美的享受，便捷了我们的生活，丰富了我们的行为方式，我们的生活离不开结构。
参考答安五
技术试验是解决技术问题的重要方法
任伤②：
只有试验过才能发现并了解问题所在了解属性，并且更加思考完善、解决问题，并运用到实际中这样才会不断完善技术中的问题，达到产品以及技术的优化。
有助于如深对知识的理解，并通过技术试验测试了解影响结构强度，稳定性的多种因素，有助于解决技术中存在的问题。
如对不同材料进行强度试验，目的在于选择符合设计要求的材料，如对结构进行加载模拟试验，目的在于检测或改进结构的强度
8、反思总结通用技术课程的学习过程，思考并完成下列任务：
任务①说明你得到的第一个重要进步，任务②说明这个进步对自己的帮助。
我得到的重要进步是：
模型或原型的制作过程，其一般步骤为：
（1）按照设计图纸的配备材料，根据材料的特性与现有的工具设备条件选择材料的加工工艺；
（2）按设计图纸对材料进行零件加工；
（3）将加工好的零件组装成部件，再将部件装配成产品；
（4）根据需要进行表面涂饰；
通过学习了模型与原理的制作过程，在制做模型飞机时，我们能更快更有效率的组装成其模型和为其表面进行涂饰；
我得到的第一个重要进步：
我开始学会了欣赏结构，知道了结构存在于我们的身边，发现了人类的智慧，创新能力和带来了美好的享受，也让我感受到了结构的文化内涵；
看到了一个建筑，看到了一个物体，会去分析它的结构，明白它的原理，对该建筑或物体有了更深层次的认识，也认识到了美，认识到了世界的博大精深。
让自己丰富了自己的内涵，培养了自己的视角和头脑；
提高了技术素养，掌握了技术的思想、方法，懂得了运用技术；
让我提高了实践能力和创新能力，认识了技术，善用技术，知道了技术及其特征，同时还知道如何来保护自己的知识产权不受侵害，运用大自然进行发明和创造，作出对人类有贡献的事情，学会了如何去设计和技术创新，用技术来解决生活实际问题，培养了我的好奇心和兴趣，还学会了设计的基本方法和基础知识，并实践于生活中，并让我深刻地意识到这一学科有助于开发学生智能和创造潜能，让学生潜能充分地发5
【篇三：
三年级阅读训练
（2）】
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阅读提示：
当你住在宽敞明亮的房子里时，是否会想到这房屋是建筑师们挥
汗如雨地建造起来的？
古时候建造一座宫殿就更困难了。
读读下面的
文章，看看他们遇到了什么难题，鲁班是怎么注意观察生活中的细节
来解决问题的呢？
锯的由来
春秋战国时期，我国有一位创造发明家叫做鲁班。
两千多年来，
他的名字和有关他的故事，一直流传在民间。
相传有一年，鲁班接受了一项建筑一座巨大宫殿的任务。
这座宫
殿需要很多木料，鲁班就让徒弟们上山砍伐树木。
由于当时还没有锯
子，他的徒弟们只好用斧头砍伐，但这样做效率非常低，工匠们每天
起早贪黑拼命去干，累得精疲力尽，也砍伐不了多少树木，远远不能
满足工程的需要，使工程进度一拖再拖。
眼看着工程期限越来越近，
这可急坏了鲁班。
为此，他决定亲自上山察看砍伐树木的情况。
上山的时候，由于他不小心，无意中抓了一把山上长的一种野草，
却一下子将手划破了。
鲁班很奇怪，一根小草为什么这样锋利？
于是
他摘下了一片叶子来细心观察，发现叶子两边长着许多小细齿，用手
轻轻一摸，这些小细齿非常锋利。
他明白了，他的手就是被这些小细
齿划破的。
后来，鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃吃叶子，两颗
大板牙非常锋利，一开一合，很快就吃下一大片。
这同样引起了鲁班
的好奇心，他抓住一只蝗虫，仔细观察蝗虫牙齿的结构，发现蝗虫的
两颗大板牙上同样排列着许多小细齿，蝗虫正是靠这些小细齿来咬断
草叶的。
这两件事给鲁班留下了极其深刻的印象，也使他受到很大启发，
陷入了深深的思考。
他想，如果把砍伐木头的工具做成锯齿状，不是
同样会很锋利吗？
砍伐树木也就容易多了。
于是他就用大毛竹做成一
条带有许多小锯齿的竹片，然后到小树上去做试验，结果果然不错，
几下子就把树皮拉破了，再用力拉几下，小树杆就划出一道深沟，鲁
班非常高兴。
但是由于竹片比较软，强度比较差，不能长久使用，拉
了一会儿，小锯齿就有的断了，有的变钝了，需要更换竹片。
这样就
影响了砍伐树木的速度，使用竹片太多也是一个很大的浪费。
看来竹
片不宜作为制作锯齿的材料，应该寻找一种强度、硬度都比较高的材
料来代替它，这时鲁班想到了铁片。
于是他们立即下山，请铁匠们帮
助制作带有小锯齿的铁片，然后到山上继续实践。
鲁班和徒弟各拉一
端，在一棵树上拉了起来，只见他俩一来一往，不一会儿就把树锯断
了，又快又省力，锯就这样发明了。
在鲁班之前，肯定会有不少人碰到手被野草划破的类似情况，为
什么单单只有鲁班从中受到启发，发明了锯，这无疑值得我们思考。
大多数人只是认为这是一件生活小事，不值得大惊小怪，他们往往在
治好伤口以后就把这件事忘掉了。
而鲁班却有比较强烈的好奇心和正
确的想法，很注意对生活当中一些微小事件的观察、思考和钻研，从
中找到解决问题的方法和思路，甚至获得某些创造性发明。
1．仔细观察下列每组字的字形，再组词。
锯（）伐（）皇（）颗（）
据（）代（）蝗（）棵（）
2．选择恰当的关联词填空。
只要?
?
就?
因为?
所以?
虽然?
但是?
（1）（）当时还没有锯子，（）他的徒弟们只好用斧子砍伐。
（2）（）工匠们每天起早贪黑拼命去干，（）也砍伐不了多
少树木，远远不能满足工程的需要。
（3）（）对生活当中一些微小的事情用心观察、思考和钻研，
（）能从中找到解决问题的方法和思路。
3．“这两件事给鲁班留下了极其深刻的印象，也使他受到很大启发。
”
第一件事是：
第二件事是：
他受到了怎样的启发？
4．在鲁班之前，肯定会有不少人碰到被野草划破的类似情况，为什
么单单只有鲁班从中受到启发，发明了锯？
5.你从文中受到了什么启发呢?
阅读提示：
当你拿着100块钱去买一个棒棒糖，售货员找给你一堆硬币，你
会怎么想？
是不是让他换成纸币，这样才方便？
在古代，人们都是拿
着一串串铜钱，叮叮当当的很不方便，所以有人发明了纸币。
这个人
是谁呢？
钞票之父
你每天都会接触钱币，但你知道世界上最早的钞票是谁发明的
吗？
他就是北宋名臣张咏。
张咏的脾气很怪，他喜欢意气用事，和人斗气。
不过他很正直，
有时做得虽然过分，也能赢得赞誉。
他在湖北做县令的时候，发现一个管钱的小吏偷了一枚钱藏在头
巾里带出库房，于是将他打板子作为惩戒。
小吏不满，嚷道：
“我不
过是偷了一文钱，你竟然因此打我，但你能够杀我吗？
”这种“激将
法”对张咏倒是管用，张咏写了四句判词：
一日一钱，千日一千；
绳
锯木断，水滴石穿。
随即拔剑杀掉了他。
成语“水滴石穿”由此而来。
张咏不仅喜欢和人斗气，还喜欢和物斗气。
他性子很急，还是他
在四川任职时，有一次吃馄饨，头巾上的带子几次掉到碗里，他竟迁
怒于头巾，把头巾丢到馄饨碗里，大叫道：
“你自己吃个够吧，老子
不吃了！
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