高考语文押题卷语文Word文档下载推荐.docx
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“为乐非也。
”法家对华丽之美的批判态度更加尖锐，认为文饰的目的就是为了掩盖丑的本质：
“其质至美，物不足以饰之。
夫物之待饰而后行者，其质不美也。
”不但把绚烂华丽作为“丑”的外表装饰，而且还同老子、庄子、墨子一样，把追求华丽之美同国运、民心联系起来，而且，儒家美学思想中本来就包含着“节用”的观念和“辞达而已矣”的主张。
这样，不但是儒与道，而且又加上了墨与法，这四家的美学思想在朴素、自然、平淡、简约、实用这诸多方面形成了合流，更强化了朴素为美在中国美学传统中的地位，华丽之美也就成为众矢之的了。
（节选自《华夏文明》，有删节）
1.下面有关“朴素为美”的理解，不正确的一项是（）
A.?
朴素为美是一种基本的生活观念，也是一种基本的美学观念，提倡文学艺术表现手段的质朴与简洁，更能体现文学的实用价值。
B.从上古时代到春秋时代，因为生产力水平的低下，人们大都强调满足人的最基本的生活需要，反对追求华丽的奢侈。
C.朴素为美不仅在中国美学传统中占有重要位置，而且在政治风格和道德评价领域成为一种带有普遍意义的超美学的标准。
D.艺术创作对客观存在的现实无须作艺术的修饰，这是老子的政治理想、社会理想在艺术创作领域的推广与贯彻，也正是朴素为美的美学观念的源头。
解析：
本题考查理解文中重要概念含义的能力，能力层级为B级。
A项，忽略了“在强调‘文以载道’的前提下”这一信息，表述绝对化。
答案：
A
2.下列表述中，不符合原文意思的一项是（?
）
A.在中国传统文化中，朴实无华，清新自然，成为美的最高形态，这一美学观在特定的历史时期有其合理性的一面。
B.《尚书·
五子之歌》中旗帜鲜明地把华丽的美与奢侈的生活欲望简单的等同起来，甚至认为追求华丽的美就是一个国家衰败和灭亡的根本原因。
C.老子提出“见素抱朴，少私寡欲”的美学思想，极端反对文学艺术的精巧与美丽，强调美丽的色彩不但对人的心理是一种摧残，而且对整个社会都是很可怕的腐蚀剂。
D.法家认为文饰的目的就是为了掩盖丑的本质，不但把绚烂华丽作为“丑”的外表装饰，而且还把追求华丽之美同国运、民心联系起来。
本题考查筛选并整合文中的信息的能力，能力层级为C级。
从文中第三段看，“见素抱朴，少私寡欲”是一种“治国的原则”，而不是“美学思想”。
C
3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（?
A.老子在时代的变革面前，希望回到“小国寡民”的上古社会去，因此，在美与真的关系问题上，他提出了“信言不美，美言不信”的主张。
B.庄子在对美的形态作论述时，更多地强调朴素、自然、平淡之美，但从整体上看是追求宏大之美的，这使他与老子的美学思想有着明显的不同。
C.如果传统美学观把对美的鉴赏和崇尚纳入政治风格和道德评价领域，它就将成为一种带有普遍意义的超美学的标准。
D.在先秦时期，儒道墨法等思想家在美学思想上达成的共识很容易形成一种比较稳定的美学思想传统，更强化了朴素为美在中国美学传统中的地位。
本题考查归纳内容要点和概括作者在语言中的观点态度的能力，能力层级为C级。
A项，强加因果，前后构不成因果关系。
B项，曲解文意，文中重点强调庄子重视平淡之美。
C项，将“已然”当“未然”，原为是“成为了”一种带有普遍意义的超美学的标准，选项中是“将成为”。
D
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
游清源山记
王慎中
登高望远，揽山水之奇变，娱耳目于清旷寥廓之表，而窅然失一世之混浊，天下之乐宜无逾此者。
牛山之游美矣，而景公以之雪泣沾襟，不能自止;
羊叔子登岘山以临汉水，至于参佐相语，悲咽怃然而罢，何情之反也?
以景公之愚，睠然揽齐国之富，恐其一旦忽然去之而死，而不得免其意之卑，而晏子笑其不仁，宜矣。
叔子慨然顾其一时之功，爰而难忘，虑他日之易泯，抚当身之权而不足以自慰，可谓贤者。
其当乐而哀，以身为累而不得尽悦生之性，亦何以异于不仁者之悲嗟乎?
富贵之君侯，功名之卿士，穷天下之欲无所不足，志满气盛，其多取于物而备享之以为快，何所不得，宜其兼得于山水。
而牛山、岘山之胜反以出涕而兴嗟，彼其念富贵之可怀，而伤其不得久，有喜功名之甚，冀于垂永而患其无闻，则虽左山右江，履嵂崒而俯涛澜而不能有其乐;
宁独不乐而已，且为之感慨而哀。
孰知夫苍崖翠壁，发舒气象而凌薄光景，亦导忧增戚之物也。
当其戒具往游，固以酣乎奢佚之骄羡，倦乎勋伐之劳动，思取乐于山水之间，以适耳目之娱。
卒之求须臾之乐而不可得，岂非以其所都者厚，与所挟之高，起于濡恋矜顾而然耶?
富贵功名者之于山水，其果不得以兼取也。
清源山者，泉州之名山也，余尝以暇日往游于其间。
好事者往往撰酒肴跻山之巅，就予而饮食之。
因辄相命为游，攀援险绝，探讨幽窈，极意所止，有从有否，不为恡也。
顾视其踽踽寂寥，崎岖而盘桓，何足以望牛山之傧从，岘首之宾僚?
然吾未尝不乐，而客之从者未尝不与吾同其乐也。
以吾之早废于时，习于富贵之日浅，而顽拙不适用者，曾无秋毫之长，可以挟而待，后欲为濡恋而无所可怀，欲为矜顾而无所可喜，而山水之乐，卒为吾有。
吾虽困于世，于物无所多取，而独得之于此。
彼富贵功名者，于天下之欲穷矣，而于天下之乐犹有所憾。
然则吾之困非徒不以易千驷之君而煊赫震耀声烈被于江漠魁乎为一代之元卿者犹将藐乎其小如卷石寸木之于兹山也吾之所取其亦不为少欤?
既以语客，复记之如此。
（选自《明人清源山游记三章》，有删节）
4.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（?
）（3分）
A.至于参佐相语，悲咽怃然而罢怃然：
怅然失意的样子
B.其多取于物而备享之以为快备享：
充分享受
C.攀援险绝，探讨幽窈，极意所止探讨：
讨论
D.顾视其踽踽寂寥，崎岖而盘桓?
顾视：
回头看
本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级。
探讨：
探寻。
5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A.然则吾之困/非徒不以易千驷之君/而煊赫震耀声/烈被于江漠魁乎/为一代之元卿者/犹将藐乎/其小如卷石寸木之于兹山也/吾之所取其亦不为少欤/
B.然则吾之困非徒不以易千驷之君/而煊赫震耀/声烈被于江漠/魁乎为一代之元卿者/犹将藐乎其小/如卷石寸木之于兹山也/吾之所取/其亦不为少欤/
C.然则吾之困非徒不以易千驷之君/而煊赫震耀声烈被于江漠魁乎/为一代之元卿者/犹将藐乎其小/如卷石寸木之于兹山也/吾之所取其/亦不为少欤/
D.然则吾之困/非徒不以易千驷之君而煊赫/震耀声烈被于江漠魁乎/为一代之元卿者/犹将藐乎/其小如卷石寸木之/于兹山也/吾之所取/其亦不为少欤/
本题考查正确断句的能力，能力层级为B级。
首先，通读文章，了解文意，依据语境断句。
有时可借助标志词断开比较明显的地方。
如本语段中的“者”“也”“欤”。
B
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（?
A.拥有富贵的君侯，拥有功名的卿士，在欣赏美景时反而流泪兴叹，他们是为不能够长久拥有它们而伤心。
B.那些拥有功名富贵者常常搜求穷尽天下快乐的欲望，什么都要得到满足，由此来看，功名富贵与山水之乐不可能兼得，因此，只要拥有了前者那就寻求不到山水之乐。
C.作者常常与友人相互结伴出游，攀登险峻的山岭，尽管跟从一起沿崎岖山路盘桓而上的人并不多，但自己与同游者都十分快乐。
D.作者说自己被时代废弃，享受富贵的日子少，因而为人愚笨不适用于社会，没有什么可以眷恋顾惜的外物，却独独能够得到这山水之乐。
本题考查对原文中有关内容的理解和分析的能力，能力层级为B级。
B项中“只要拥有了前者那就寻求不到山水之乐”的结论属主观臆测，观点绝对化。
原文是说一些拥有功名富贵的人因贪恋不能长久占有这些外物而伤心，并非所有拥有功名富贵的人都寻求不到山水之乐。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）其当乐而哀，以身为累而不得尽悦生之性，亦何以异于不仁者之悲嗟乎?
（5分）
译文：
（2）卒之求须臾之乐而不可得，岂非以其所都者厚，与所挟之高，起于濡恋矜顾而然耶?
本题考查理解并翻译文中的句子的能力，能力层级为B级。
第
（1）句中语有“悦”“悲嗟”，第
（2）句中的语有“须臾”“都”“濡恋矜顾”。
（1）他遇到欢乐却心生哀伤之情，以身子为拖累，因而不能够尽情地让生命的本性愉悦，又跟那些不仁之人的悲伤有什么差异呢?
（2）最终寻求片刻的快乐却没有得到，难道不是因为他们所聚焦的太多，与所恃的太高，因眷恋、顾惜而引发这样的吗?
[参考译文]
登高望远，揽取山水的奇特变幻，让那清旷寥廓的大地美景来娱乐耳目，远远地忘却整个世界的俗事，天下最快乐的事，应该没有超过这个的了。
牛山一带的旅游景致够美了，可景公却因为它而泪流满面沾湿衣襟，无法停止。
羊叔子登岘山临汉水，与手下参佐相互谈论，悲慨哭咽，一副怅然失意的样子，为什么情况会截然相反呢?
因为景公愚蠢，留恋不舍揽取齐国的富足，担心自己某一天忽然离开它们死去，因而不能免除他的低劣心意，晏子讥笑他为人不仁义，那是应该的了。
羊叔子感慨万端顾念自己一时的赫赫功勋，爱惜它难以忘怀，考虑到他日它们容易泯灭，据有及于自身的权力而不足以它来自我安慰，可以称得上是个贤人。
他遇到欢乐却心生哀伤之情，以身子为拖累，因而不能够尽情地让生命的本性愉悦，又跟那些不仁之人的悲伤有什么差异呢?
唉!
拥有富贵的君侯，拥有功名的卿士，搜求穷尽天下快乐的欲望，没有什么不能满足。
他们踌躇满志，盛气凌人，频频攫取外物、充分享受，将其当作快乐，什么快乐不能够获取呢。
他们适时地兼得于山水，然而牛山、岘山的美景，反而让他们流泪兴叹，他们考虑到富贵可以拥有，却为不能够长久拥有它们而伤心;
心中非常喜欢功名，希望能够流传永久而担心它湮没无闻，那么即使是左边青山右边碧江，登临高峻雄奇的山岭，俯瞰波澜起伏的水流，却不能够感受其中的快乐。
不仅仅是不快乐而已，并且因为它而感慨万端，哀伤不已。
谁知道那苍翠的崖壁，亲临其间，饱览风光，也是诱发忧愁、增添悲戚的东西。
当他们准备好器物前去游览，本来就已经沉湎于奢侈安逸的骄羡，困倦于功勋的劳动，心里想着在山水之间寻找快乐，来满足自己耳目的欢娱。
最终寻求片刻的快乐却没有得到，难道不是因为他们所聚焦的太多，与所恃的太高，因眷恋、顾惜而引发这样的吗?
富贵功名与山水享乐，其结果是不可兼得的。
清湖山是泉州的名山。
我曾经在闲暇时候去那里游览。
那些喜欢多事的人常常带上酒菜登上山顶，来到我身边，让我一同喝酒吃菜。
因此总是相互结伴出游。
攀登险峻的山岭，探寻幽深的水渊，尽情行止，有人跟从。
有人不跟从，不因此而羞惭。
回头看见他们那些跟从的人踽踽慢行，寥寥无几，沿着崎岖山路，盘桓而上，怎么能够跟那牛山的傧从、岘首的宾僚相比较呢?
然而我却未尝不快乐，而那些随从的客人没有不与我同享其中快乐的。
因为我很早就被这个时代废弃，习惯于富贵的日子也很短浅，因而为人愚笨不适用于社会，竟然没有微小的长项，可以凭恃它来等待以后，想要眷恋什么却没有什么可以怀想，想要顾惜什么却没有什么可以欣喜，然而山水的已然乐，却最终为我所拥有。
我虽然被这个世道所困扰，对于外物也没有更多获取什么，却独独能够得到这山水之乐。
那些拥有富贵功名的人，对天下的种种欲望大都可以实现，但对天下快乐的感受却仍有遗憾。
既然这样，那么我的困扰不仅不能跟那些大国国君交换，而那些地位煊赫，震耀天下，名声功业遍及大江大漠，魁伟浩大为一个时代领袖的人，那就更加微小了，就如那卷石寸土跟那大山相比。
我所获取的美景，难道不是更加地少了吗?
我已经把这些话告诉给了那些客人，又这样重新将它们记写下来。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗，完成8—9题。
水调歌头?
定王台①
南宋·
袁去华
雄跨洞庭野，楚望②古湘州。
何王台殿?
危基百尺自西刘。
尚想霓旌千骑，依约入云歌吹，屈指几经秋。
叹息繁华地，兴废两悠悠。
登临处，乔木老，大江流。
书生报国无地，空白九分头。
一夜寒生关塞，万里云埋陵阙，耿耿恨难休。
徙倚霜风里，落日伴人愁。
注：
①定王台：
在今湖南长沙市东，相传是汉景帝之子定王刘发为瞻望其母唐姬墓而建。
②楚望：
唐宋时按各地的位置规模、发展状况，把全国划分为若干等级。
楚望就是指湘州为楚地的望郡。
8.结合全词，分析“雄跨洞庭野，楚望古湘州”两句的作用。
答：
本题考查鉴赏诗歌的结构特点，能力层级为D级。
这首词作者起笔不凡，先介绍定王台的位置，既为后文写其繁华作铺垫，同时也与其衰败形成鲜明的对比。
①这首词以“雄跨”两字领起，展示了定王台所处的位置和广阔的背景，说它雄踞于洞庭湖之滨，古湘州地界，得江山之助，阅千载岁月，声势自是不凡。
②一开头便时空纵览，大气包容，为下面写定王台昔日繁华预设了辽阔的背景，也给全词布下了苍莽的氛围。
9.这首词的下阕表达了作者哪些思想情感?
请简要阐述。
（6分）
本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力，能力层级为D级。
这首词的下阕作者先借景抒情，再直抒胸臆，最后以景结情，逐层分析，加以概括即可。
①表达了岁月如流、生命短暂的感慨之意。
“登临处”三句，写眼前看到的万古不变的乔木落叶和大江奔流，在哀叹历史的情绪上生发出岁月易逝之叹。
（2分）②抒发了有心报国、无路请缨的悲愤之情。
“书生报国无地，空白九分头”直抒胸臆，写出报国无门之恨。
（2分）③写出了满目疮痍、山河破碎、国势日颓的忧国之思。
作者借苍凉冷落的深秋景色，从侧面渲染出定王台的残破衰败，暗引南宋王朝满目疮痍、国势日颓的江山残破。
（2分）
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易在《琵琶行》中，描写琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是“?
，?
”。
（2）苏轼《赤壁赋》中“?
”两句形容小船像一片叶子任意飘摇在宽阔浩淼的江面上。
（3）杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是“?
本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A级。
第
（1）句中的“乍”易错，第
（2）句中的“凌”易错，第（3）句中的“犹”易写成“尤”。
（1）银瓶乍破水浆迸?
铁骑突出刀枪鸣?
（2）纵一苇之所如?
凌万顷之茫然?
（3）商女不知亡国恨?
隔江犹唱后庭花。
乙?
选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成
（1）—（4）题。
田野里出世的婴孩
[土耳其]奥尔汉·
凯马尔
在一望无际的棉田里，太阳似乎主宰着一切，农场工人们汗水涔涔，有节奏地不断挥动锄头。
随着锄头均匀的起落声。
农场工人们哼着歌。
法尔霍那双肿胀的手满是汗水，他把汗都揩在那条宽松的黑裤子上，掉过头去用布满血丝的眼睛瞧着他身旁挥锄头的妻子，说：
“怎么?
你怎么啦?
”古丽沙是一个肩膀宽宽的结实女人，干瘪的脸上淌着亮晶晶的汗珠。
由于剧痛，脸已经不成样儿，而且露出一道道的皱纹。
她没有回答。
法尔霍用胳膊狠狠推她的腰部：
“你到底怎么啦?
”古丽沙用疲倦的眼神瞥了丈夫一眼。
她的眼睛深深地陷在眼窝里，怪吓人的。
这时锄头忽地从她手中滑落，掉在地上，她用手紧紧按住大肚子，俯下身去，在红棕色的土地上跪了下来。
监视他们干活的汉子撑着黑色的太阳伞站在一旁，这时叫了起来：
“古丽沙!
不要再干了，走开吧!
”
她痛得死去活来，使出常人罕有的力气，咬紧牙关控制自己。
她突然呻吟起来：
“哎呦……”对一个女人来说，劳动时被陌生人听到这种声音真是丢脸。
法尔霍咒骂起来，飞起右腿朝妻子的腰部狠狠踢了一脚。
女人驯服地蹲在地上。
她知道这副样子丈夫是不会宽恕的。
她两手撑着地挣扎着站起来时，监工的又说：
快走!
娘儿!
现在你赶快走，快!
”她朝离她一千英尺光景远的沟渠走去，这是农场的边界。
法尔霍咆哮着，看到九岁的女儿赤脚站在监工的身旁，吩咐她说：
“你得代你妈干活!
”女孩知道现在该轮到她了。
她拿起和自己身子一般高的锄头，走到行列里。
锄头的起落声依旧和农场工人们的歌声相应和。
古丽沙挺直身子站在沟渠里，她环顾四周，在炙人的热浪中侧耳细听。
看不到什么人。
空旷的土地上热气逼人，这片土地向远处延伸，似乎没有尽头。
她把宽大的黑裤子口袋里的物件全部倒空，取出一些东西。
她知道自己分娩期已近，早就张罗好这些东西。
她正想蹲下身去，忽听到后面有走动声。
原来是一条狼狗!
她捡起一块石头向它扔去。
那条狼狗吃了一惊逃开了，但没有消失。
古丽沙焦急极了，又向那条狼狗看了一眼。
狼狗在她的目光下退了几步，但还是盯着她，眼睛射出异样的光芒……
这时古丽沙肚子又痛了起来，这是最厉害的一次阵痛。
她裸着膝盖蹲下来，两手撑住地面呻吟起来，脖子上静脉粗得像手指一般，颤动着。
“法尔霍，庄稼汉，”监工说，“跑去瞧瞧那个女人……她也许会送命的。
”法尔霍朝妻子在苦苦挣扎的那个沟渠望去，摇摇头，恨恨地骂了几声，继续干活。
他怒火中烧，怨恨自己的妻子。
“瞧那边，小子，”监工又说，“跑去看一看那女人怎么了。
你怎么也想不到的!
”法尔霍把锄头扔在一边，往那边跑去。
真想一脚接一脚地踢她……这个不中用的女人捣他的鬼，他真受不了。
他在沟渠边停住脚，睁大眼睛向下瞧。
古丽沙倒在地上的小路旁。
在沾满鲜血的一块破布上，浑身上下一片紫红色的婴儿在伸手伸脚地扭动。
一只狼狗正扑在婴儿身上。
他霍地跳下沟渠。
狗三脚两步逃开了，舐着血淋淋的嘴。
婴儿闭着眼睛，手脚还在扭动。
法尔霍打开布包，原来是一个男孩子!
男孩子!
法尔霍一下子变了。
他仰望天空，严峻的脸上露出一丝微笑。
他抱起婴儿，大叫一声：
“我的儿子!
”他乐得几乎疯了。
养了四个女孩后，居然来了一个男孩!
古丽沙感到丈夫就在身边，张开眼来。
她不顾自己的身体，挣扎着想站起来。
“这回你挺不错。
”法尔霍说，“挺不错的，女人!
”他抱着婴儿从沟渠里一跃而出。
监工看到他穿过红棕色干裂的土壤跑来。
“那边……那边……”他说，“法尔霍向这边走来了!
”大伙儿都停止干活，倚着锄头，目不转睛地瞅着。
法尔霍气喘吁吁地走了过来，大声喊道：
我有一个儿子了!
”他把婴儿紧紧抱在胸前，婴儿裹在一块带血的破布里，浑身还是紫红色的。
“嗨，你得小心，庄稼汉。
”监工说，“别抱得这么紧，你会把他闷死的……现在你回农场去吧。
告诉厨师，是我派你来叫他给你些油和糖浆，让女人吃一些吧。
走吧!
法尔霍不再感到疲倦了，炎热他也不在乎。
现在他年轻得像二十岁的小伙子，轻捷得像小鸟似的。
他向农场的小泥屋走去，茅屋顶在他的眼前隐隐闪现。
（选自《外国经典小说选》，有删改）
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（?
）（5分）
A.“法尔霍咒骂起来，飞起右腿朝妻子的腰部狠狠踢了一脚”，反映了法尔霍怒火中烧的心理及只顾自己的面子，不顾妻子死活的龌龊和丑恶心理。
B.“她两手撑着地挣扎着站起来”，主要突出了法尔霍的妻子古丽沙为了保全丈夫的尊严和面子，在外人面前表现出的善良和温顺。
C.小说中插入对法尔霍九岁女儿的叙述，暗示受环境的影响，孩子从小就应该参加体力劳动，这既是对自己的锻炼，也能相应减轻家庭的负担。
D.结尾写法尔霍“年轻得像二十岁的小伙子，轻捷得像小鸟似的”，用细节描写刻画心理活动，表现出他因母子平安而感到的由衷的喜悦之情。
E.作品以“田野里出世的婴孩”为题，交代了故事发生的地点，提示了文章的主要内容，暗示了小说的背景，凸显了小说的主题和社会意义，引发读者的思考。
本题考查分析综合、鉴赏评价的能力，能力层级为D级。
B项，这句话突出表现了古丽沙屈服于丈夫的淫威，无奈、隐忍和坚强的心理。
C项，作者写法尔霍九岁女儿揭示出在特定环境中，女人无论年龄大小都是一样地位低下，摆脱不了悲惨的命运。
D项，主要写他因妻子生了儿子而感到喜悦，并非是因为“母子平安”。
答E给3分，答A项给2分，答B得1分，答C、D不得分。
（2）这篇小说开头的环境描写有什么作用?
请结合全文加以分析。
本题考查鉴赏小说中环境描写的作用，能力层级为C级。
作答时，必须联系小说下文进行解读。
小说的第一段的描写，既交代了时间和地点，也引出下文人物的出场，更为揭示主题提供了社会背景。
①交代故事发生的时间和地点。
“在一望无际的棉田里”指出地点，“农场工人们汗水涔涔”点明时间。
（2分）②暗示社会环境。
开头的环境描写着眼于农场中的汗水和锄头，突出做农活需要壮劳力，为当时普遍存在的重男轻女现象提供了依据。
（2分）③为下文写古丽沙所遭受的痛苦和挖掘其性格中的驯服作铺垫。
（3）作品中的古丽沙具有哪些性格特点?
请简要分析。
本题考查欣赏作品的形象的能力，能力层级为D级。
这篇小说中的古丽沙性格温顺，吃苦耐劳而又坚强，丈夫法尔霍的粗暴、冷漠又从反面衬托出她的隐忍和屈服。
作答时，再找出有关古丽沙的故事情节，加以梳理概括。
①柔弱，温顺，依附于男人，处于劣势地位。
之前生下四个女儿的古丽沙本身内心就感到对不起丈夫，因而在法尔霍面前，自然会低三下四
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