苏教版七年级语文上册第二单元测试题附答案Word文档格式.docx
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B．经他一分析，我茅塞顿开，终于想通了这个问题。
C．每个人都可以在这组美不胜收的照片中找到自己喜欢的。
D．面对警察的审讯，这名歹徒摆出不屈不挠的架势。
4．下列各句中的标点符号使用有误的一项是（）（3分）
A．此刻，正在播“大约在冬季这首歌”，弄得贾里心里冷飕飕的。
B．“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。
C．一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩，有的建议每人补贴5分钱给受损失的人。
D．这值得大惊小怪地出谋划策吗？
5．下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A．我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让“书香满城”成为城市的名片。
B．那烟雨迷濛的岷江，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现在我们的眼前。
C．目前，朝鲜半岛的局势紧张，难道你不认为亚洲和平距我们很近吗？
D．这种方案可不可行，在群众中广泛地引起了讨论。
6．仿句。
（3分）
童年是一首唱不完的歌，永远飘荡在广袤的田野。
童年是________________，____________________。
7．口语交际。
“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。
”开展“光盘行动”，拒绝“舌尖上的浪费”，已经成为一种时尚。
学校“光盘行动”宣讲组走出校园进行宣讲，市民积极响应，有一位陈先生这样感慨：
“请人吃饭，宁愿剩下也不能不够啊，如果餐桌上都是吃得干干净净的盘子，总感觉不好看，怕客人觉得自己小气。
”针对这种感慨，作为宣讲组一员的你，想对陈先生说些什么呢？
（不超过50个字）
8．综合性学习。
（9分）
【活动一】童年戏——从古至今，年岁在变换，时代在变迁，而游戏却让童心依旧、童趣依旧。
在你的童年时代，肯定玩过许多游戏，介绍一下自己最喜欢玩的游戏，包括游戏的规则和玩法，限100字内。
【活动二】童趣诗词展——拥有笑声和快乐的童年时光，常常令诗人魂牵梦绕，尽情倾吐怀念和赞美之情，也为后人留下了一份宝贵的财富。
那么，在你的知识宝库中，又积累了哪些关于童年童趣的诗词呢？
请展示一下。
【活动三】童言稚语录——童言无忌，可往往就是那些看似天真的稚语童言，却蕴含着些许趣味和诙谐，折射出儿童纯真的心灵。
请说说你童年说过或你所知道的小孩子说的一些天真幼稚的童言童趣，限100字内。
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面的文言文，完成文后的问题。
（15分）
【甲】于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。
以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。
舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；
神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
【乙】两牧竖①入山至狼穴。
穴中有小狼二，谋分捉之。
各登一树，相去数十步。
少顷，大狼至，入穴失子，意②甚仓皇。
竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥，大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。
其一竖又在彼树致小狼鸣急。
狼闻声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑号如前状。
前树又鸣，又转奔之。
口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱。
既而③奄奄僵卧，久之④不动，竖下视之，气已绝矣。
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
【注释】 ①牧竖：
牧童。
②意：
神情。
③既而：
时间副词，不久。
④之：
虚词，补充音节，无实义。
9．解释下列句中加点的词。
（4分）
（1）以丛草为林 ________________
（2）余年幼，方出神 ________________
（3）竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥 ________________
（4）乃舍此趋彼 ________________
10．用现代汉语翻译下列句子。
（1）神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
（2）各登一树，相去数十步。
11．【乙】文中，“竖于树上扭小狼蹄、耳”的目的是什么？
12．两文写的都是童年的趣事，但两文中人物的做法不尽相同：
【甲】文中的“我”为惩罚蛤蟆，鞭数十，驱之别院；
而【乙】文中的两牧竖仅仅为了好玩，结果活活把两只小狼的母亲给逼死了。
请针对这两种情况，谈谈你的认识。
（二）阅读下文，回答问题。
（12分）
下一站风景会更美
杨 晔
那年我乘火车出差，乘车久了大家就交谈起来。
我对座是一个年轻人，他很少说话，一直凝视窗外。
窗外的景色稍纵即逝，一会儿是绿油油的原野，一会儿是繁华城市的一角。
看着他入神的样子，我忍不住去问，“沿途这么多风景，你认为哪里最美？
”他颔首，沉吟片刻，肯定地回答：
“下一站风景最美。
”他的答案让我很惊诧。
渐渐地，他收回目光，和我攀谈起来。
他说他其实挺倒霉的。
高中升大学，他本来已经确定下来被保送到一所很好的高校，可是公布名单时却换成了别人。
因为老师事先告诉他保送没问题，他没有好好复习。
而那时离高考只有一个月的时间，他忽然感到很愤懑，在家闹起来，双拳撞墙，直撞得骨节都肿了。
妈妈在一旁落泪，低语相劝高考拼一下。
高考他失利了，他的成绩只够专科。
他躲在家里不肯见人，情绪暴躁。
在外地工作的父亲特意回来。
父亲没有多说什么，只是带他坐上了火车，坐了许久，父子都不语。
最后他问要去哪里，父亲意味深长地看着他，下一站。
下一站是哪一站呀，他好奇地问，父亲拍了拍他的肩，语重心长地，说下一站是最好的一站。
如果你不满意，我们就一直坐下去。
火车会不停地奔跑，永远有下一站。
他怔住了，看着窗外旺盛的夏天的迹象，眼眶湿了。
回去以后，他以全部精力投入学习，以备来年再战。
果然功夫不负有心人，次年他以优异成绩考上理想院校。
大学毕业了，他回到家乡城市报考公务员，虽然成绩名列前茅，但竟因身体等方面不合格，没有录取。
他的低落仿佛又回到了保送那年。
父亲来到他身边，问要不要去坐火车呀。
他笑了，心领神会地说不用了。
第二天他收拾好东西，到南方闯荡，终于闯出一片天地。
说着他嘴角流露出一丝自豪。
“那你现在坐火车去哪里？
”
他的眼里掠过几分忧郁。
“又遇到烦心事了？
”我问。
“是呀，我的设计方案存在电脑里。
那天好朋友来我那里，我为他准备饭菜。
唉，”他叹了口气，“结果几天后我的成果都成他的了。
那是很重要的设计，竞聘一个高管。
”他苦笑。
我很理解他的心情，我说：
“没有关系，你的下一个设计会更好的。
”
他眼睛更加明亮起来，会意地笑着：
“是呀，下一站永远是最美的。
的确，沿途美景，没有哪一个是最美的。
人生所经之事，没有哪一个是最好的。
只要勇敢走下去，最美的最好的，一直在前方等着你。
13．文中讲了三个故事，请用简洁的语言进行概括。
14．文中画线句子中父亲问他“要不要去坐火车呀”的具体含义是什么？
15．说说文章题目“下一站风景会更美”有什么深刻的含义。
16．你还知道其他类似的事例吗？
请列举一例。
（三）阅读下文，回答问题。
（13分）
异样的童年时光
蓝英年
①我的童年是在北平海淀成府街度过的。
那时海淀算郊区，进城要坐一段火车。
我小学三年级便辍学了，父亲不让我受奴化教育（指日军侵华时推行的亲日教育）。
上午姐姐有时教我算术，父亲偶尔也教我读几页书，其余时间便都玩了。
出了家门，穿过一条狭窄的胡同，便来到田野。
胡同口有个土岗子，上面长满各种树。
对于一个从市内迁移来的10岁孩子，简直是个乐园。
春天榆树上长满“榆钱儿”，我们爬上去一边摘，一边吃。
“榆钱儿”有许多花瓣，吃起来清香有甜味。
外婆摘回去拌在玉米面里蒸窝头，蒸出来的窝头，甜丝丝的，非常好吃。
②向前走不远，便是一条流入清华园的小河。
这条河如今仍在，但已经一点也不吸引我了。
当年它却给我带来过无穷的乐趣。
这条河虽小，但鱼却不少。
有大眼贼、白条、鲫瓜子、屎瓜皮、泥鳅，等等。
钓竿是自制的，鱼线和鱼钩则是在小铺买的。
坐在歪脖柳树下，眼睛盯着浮漂，浮漂动了，从浮漂的上下摆动上，便知道什么鱼在咬钩。
浮漂突然下沉，慢慢拉钓竿，一条鲫瓜子钓上来了，高兴得把世界上什么事都忘了，心里只有这条在空中拼命晃动的鱼。
③胡同口的土岗子上就有蟋蟀，但我们看不上。
那里最多的是油葫芦、老米嘴和棺材板，是蟋蟀中的劣种，不善斗，我们不稀罕。
要捉蟋蟀还得上圆明园，圆明园才有好蟋蟀呢。
不止有蟋蟀，还有金钟和金铃。
它们大概也属蟋蟀的一种，只是躯体比蟋蟀小。
把它们捉回家，放入玻璃缸里，晚上听它们发出柔和而又清脆的鸣叫声，像摇铃，又像击钟。
提到圆明园，不能不说摘酸枣。
坍塌的乱石间长满酸枣树，不费劲便能摘一书包。
你正摘着，抬头一看，前面的一棵挂满红艳艳的酸枣，比你摘的这一棵还要好得多，心里快活得不得了，赶紧过去摘，手腿都被酸枣刺划破了。
这是孩子的快乐，童年的快乐。
④我亲戚的外孙多多今年9岁，他的童年跟我的童年就不一样了。
多多父母是白领，收入丰厚，望子成龙心切，想把儿子培养成全才。
孩子七八个月时，星期日便送他进培训班。
我感到惊奇，不会说话的婴儿能培训什么？
原来教他学爬。
从托儿所到小学还有很多名堂。
今年多多上小学三年级。
我把他一周的日程排个表，看看他是怎么度过的。
星期一至星期五：
早上6点40分起床，7点30分到校。
上午上4节课，吃午饭。
下午1点30分上课，上2节课。
这两节课上完，“困难班”还要补课。
虽说困难班补课，但全班同学几乎都参加。
下午5点10分下课，回到家里差不多5点半了。
一回家马上做功课，一直做到吃晚饭。
功课很多，晚饭后还要做，10点钟才能睡觉。
星期六和星期日更忙，社会上办了很多班，如奥数班、外语班、语文班，还有钢琴、二胡、手风琴、书法、美术、舞蹈和围棋等。
多多星期六上午上奥数班，下午上外语班。
星期日上午学乐器，下午学美术书法。
⑤我问多多，是他一个人上这么多班还是别的同学都上？
他说同学都上。
我问他最想干什么？
我期待他回答：
“玩儿！
”可他却仰起小脑袋，认真地说，像爷爷一样，退休！
然后一本正经地问我，他还有多少年才能退休。
这意想不到的回答让我吃惊，我苦笑着说：
“还有50年！
”他失望地低下头，重重地叹了口气。
可怜的孩子们，生活没开始就想退休了。
你们还会不会玩儿，会不会淘气？
你们爬过树吗？
知道怎么钓鱼吗？
分得清蟋蟀和老米嘴吗？
你们的童年没有童年！
17．文章前三个自然段主要描写了童年时光的哪些画面？
这些画面重点突出了哪个字？
18．文章第④自然段详写了什么内容？
作者为什么要写得这样详细？
19．“这意想不到的回答让我吃惊”一句中“这意想不到的回答”具体指什么？
“我”为什么会感到吃惊？
20．怎样理解文末的“你们的童年没有童年”一句？
三、作文（50分）
21．阅读下面的材料，按要求作文。
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”同学们一定听过或唱过《童年》这首歌。
是的，我们生活在一个和谐的社会里，每个人都有美好的童年。
童年是快乐的，童年是金色的，童年是给人无限回味的，童年发生的事情总是充满情趣，童年是每个人都曾拥有的最美好的时光！
请以“童年趣事”为话题，回忆那段美好时光的故事，并用文字把它们表述出来。
要求：
字数在600字左右。
单元测试
（二） 往事依依
1．A 2.B 3.D 4.A（解析：
“大约在冬季”是歌曲名，应该用书名号。
） 5.B（解析：
A项成分残缺，在“爱读书”后加上“的好习惯”；
C项否定不当，去掉“不”或将“很近”改为“很远”；
D项语序不当，将“广泛地”调至“讨论”前。
） 6.一只美丽的纸鸢 永远放飞在蔚蓝的天空 7.示例：
陈先生您好，请客吃饭要吃好，喝好，但不必浪费，这跟面子无关，“光盘行动”正是文明用餐的体现。
（语言得体，紧扣内容，言之有理即可） 8.示例：
“老鹰捉小鸡”：
一种多人游戏，由一人扮演老鹰，一人扮演母鸡，其余扮演小鸡。
小鸡们一个接一个呈一字接在母鸡后面，母鸡需要挡住老鹰，不让其抓到身后的小鸡。
老鹰则通过跑动等办法抓住母鸡身后的小鸡。
示例：
①小儿垂钓（唐·
胡令能）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
②清平乐（宋·
辛弃疾）茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
③宿新市徐公店（宋·
杨万里）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
④村居（清·
高鼎）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《谁是家长》小学生在填一张表格，他问：
“老师，家长姓名是写妈妈吗？
”老师答：
“谁说话算数，就写谁吧。
”学生自语道：
“那……只能写我自己了。
” 《关灯》妈妈：
“儿子，去看看你的房间灯关了没有。
”儿子：
“妈妈，房间里太黑了，我看不见。
” 9.
（1）把
（2）正、正在、正当 （3）故意 （4）于是、就 10.
（1）（等我）神智恢复，便捉住这只癞蛤蟆，用鞭子抽了它几十下，把它驱逐到别的院子去了。
（2）他们各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。
11.故意使小狼嗥叫，以引起救子心切的大狼的急鸣和奔跑。
12.示例：
①我认为两文中人物的做法都可以，因为他们是儿童，他们仅仅从好玩有趣出发做事，并未过多考虑后果。
②我认为甲文中“我”的做法较好，既惩罚了癞蛤蟆又不致杀生。
乙文中两牧童的做法不可取，他们仅仅为了好玩就让两只小狼失去了母亲，有点残忍。
【附乙文参考译文】
两个牧童进山到一个狼窝。
窝里有两只小狼，（两个牧童）谋划着各抓一只。
（他们）各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。
过了一会儿，大狼回来了，它钻进狼窝看见小狼不见了，神情十分惊慌。
一个牧童在树上扭小狼的脚和耳朵，故意让它哀号。
大狼听到小狼的叫声，仰头看见了（牧童和小狼），愤怒地冲到树下，一边嚎叫一边对着树干又爬又抓（想爬上去）。
（这时）另一个牧童也在另一棵树上扭着另一只小狼令它急急地哀嚎；
大狼听到另一只小狼的哀嚎后停下来四处张望，看见另一棵树（上的小狼和牧童），于是它又放弃这棵树奔跑向另一边，（它）边跑边嚎叫，像刚才一样。
第一棵树上的小狼又叫，它又回身奔向第一棵。
口中叫个不停，脚下奔跑不止，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了；
不一会儿，（就累得）奄奄一息，直挺挺地倒在地上，过了许久，便一动不动了。
牧童爬下树一看，大狼已经断气了。
13．高考失利，父亲教他认识“下一站风景会更美”的含义；
公务员落选，他重新认识这句话的含义；
设计被窃，他用这句话激励自己。
14.父亲希望他记得以前坐火车时的“下一站风景会更美”的那句话的蕴意，以实际行动努力实践。
15.不要沉浸在现在的失败与失落中，而要努力进取，为更好的目标去奋斗。
16.示例：
爱迪生试验灯丝经历多次失败，他说：
“至少我知道哪些东西不适合做灯丝。
”最终爱迪生成功地选到了适合的灯丝。
17.吃榆钱儿，钓鱼，捉蟋蟀，摘酸枣。
突出了“乐”字。
18.详写多多参加的各种培训班、补习班。
之所以详写这些，其目的在于揭示当下儿童童年生活的枯燥，与自己有趣的童年时光形成鲜明对比，引发读者的思考。
19.指多多说最想干的事是“像爷爷一样退休”，因为可怜的孩子们，生活还没有开始就想退休了。
20.这句话的含义是孩子的童年失去了童年应有的自由自在、应有的乐趣和应有的美好。
21.作文略。
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