个别差异与因材施教Word文件下载.docx

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D

杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用有攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。

　　3、气质与性格的区别主要体现在（）方面。

　　A.特性与共性

　　B.包含与被包含的关系

　　C.能力与人格

　　D.生理与社会

气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。

人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。

性格是一种与社会相关最密切的人格特征，不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的。

　　4、在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）

　　A.观察法

　　B.实验法

　　C.查法

　　D.临床个案法

　　5、（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。

　　A.苛勒

　　B.西蒙

　　C.荣格

　　D.马斯洛

　　6、造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。

　　A.认知方式和认知途径

　　B.认知方式和认知能力

　　C.思维方式和智力水平

　　D.智力水平和认知水平

B

认识过程是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程，该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。

　　7、加德纳提出的智力理论属于（）。

　　A.智力二因素论

　　B.智力结构论

　　C.智力多元论

　　D.智力三元论

美国心理学家加德纳提出的智力理论是多元智能理论。

在他看来，一个人的智力是由多种成分构成的，对于不同的个体，其智力各成分之间是有差别的。

　　8、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。

　　A.斯皮尔曼

　　B.卡特尔C.瑟斯顿

　　D.吉尔福特

　　9、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）

　　A.冲动型

　　B.反思型

　　C.场依存型

　　D.场独立型

　　10、下列哪项不属于智力群体差异的表现（）

　　A.性别差异

　　B.年龄差异

　　C.种族差异

　　D.水平差异

　　11、在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点？

（）

　　A.学前阶段

　　B.小学阶段

　　C.初中阶段

　　D.高中阶段

　　12、（）是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。

　　A.场独立型

　　B.场依存型

　　C.沉思型

　　D.冲动型

　　13、因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对学生实施帮助。

　　A.一对一B.一对少

　　C.一对多

　　D.少对多

A

因材施教指的是根据每个人的不同特点采取相对应的教育措施，因为每个人都是不同的，所以要尽可能的设法在一对一的基础上对学生实施帮助。

　　14、般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）

　　A.文学

　　B.数学

　　C.历史

　　D.法律

　　15、斯腾伯格提出的智力理论是（）

　　A.群因素论

　　B.多重智力论

　　C.三维结构理论

识记性试题。

斯腾伯格提出的智力理论是智力三元论。

组成智力统合体的三种智力成分分别是：

组合性智力、经验性智力和实用性智力。

　　16、提出“离差智商”概念的心理学家是（）

　　A.比奈

　　B.推孟

　　C.韦克斯勒

　　D.高尔顿

提出“离差智商”概念的心理学家是韦克斯勒。

离差智商是以同年龄组被试的总体平均数为标准确定的。

　　17、在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是（）

　　A.双因素论

　　B.群因素论C.层次结构论

　　D.三维结构论

吉尔福特主张智力结构的三维结构论。

他认为智力结构应从操作、内容、产物三个维度去考虑。

　　18、斯腾伯格的智力分类不包括（）

　　A.成分性智力

　　B.经验性智力

　　C.情境性智力

　　D.知识性智力

　　19、世界上第一个智力测验的设计者是（）

　　A.推孟

　　B.高尔顿

　　C.比奈

　　D.韦克斯勒

世界上第一个智力测验量表是比奈-西蒙量表，该量表由法国人比奈和西蒙于1905年编制，后经斯坦福大学的推孟多次修订而闻名于世。

　　20、在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素中，核心是（）

　　A.注意力

　　B.观察力

　　C.记忆力

　　D.思维力

成人的“智力”的基本因素有：

观察力、记忆力、注意力、想像力、思维力、创造力，其核心是思维力。

因此，本题选择D选项。

　　21、提出“智商”概念的是（）

　　A.高尔顿

　　D.韦克斯

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　　22、就智力而言，女性不占优势的方面是（）

　　A.数学推理

　　B.直觉速度

　　C.图形识别

　　D.艺术欣赏

　　23、美国教育部定义：

　　“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）

　　A.领导能力

　　B.生理能力

　　C.学习成绩

　　D.人际关系

　　24、最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）

　　A.发散型

　　B.抽象型

　　25、一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（）认知风格。

　　A.场依存型

　　B.场独立型

场依存性者对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。

他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交。

因此，本题选择A选项。

　　26、根据人的高级神经活动中两种信号系统谁占相对优势而划分的智力类型是（）

　　A.视觉型

　　B.听觉型

　　C.艺术型

　　D.运动觉型

　　27、就智力而言，男性占优势的方面不包括（）

　　A.言语能力

　　B.数学推理

　　C.机械操作

　　D.空间知觉

　　[多项选择题]

　　28、在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素有（）

A,B,C,D

在我国的学者看来，组成人的智力的基本因素有注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力。

　　[填空题]29学生性格差异主要是指性格的（）差异和性格（）差异。

特征；

类型

　　[填空题]30（）即将各种价值观组织成一个内在和谐的系统之内，使之成为个人性格的一部分。

性格化

　　[判断题]

　　31、人的认知方式有优劣好坏之分。

错

　　32、知方式分为（）。

　　A.场依存

　　B.场独立

　　C.场稳定

　　D.场活跃

A,B

　　[填空题]33世界上最早的智力量表是（）

比纳-西蒙量表

1905年，法国心理学家比那和西蒙编制了第一个诊断异常儿童智力的测验，即著名的“比纳-西蒙量表”

　　34、下列理论关于智力理论的是（）

　　A.二因素论

　　B.群因素论

　　C.组因素论

　　D.多重智力论

　　E.智力三元论

A,B,D,E