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而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。
就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。
不知道怎样一来，一下子就过了六年。
⑥哥廷根是有名的花城。
来到这里的第一个春天，这里花之多。
就让我吃惊。
家家园子里都挤满了花。
五颜六色，锦似的一片，但是我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。
原因是，我最初只看到满眼繁花。
多半是叫不出名字。
只是眼花缭乱而已。
⑦但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。
我的心一动。
仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。
乡思浓浓地压上心头，无法排解。
⑧在这垂尽的五月天，当自己心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。
同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一点儿乡思。
它使我想到：
我是一个有故乡和祖国的人。
故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。
我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。
我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！
把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是。
⑨晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。
它依旧同早晨一样。
缤纷烂漫地开成一团，它似乎一点儿也不理会我的心情。
我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞。
1941年5月29日德国哥廷根
（取材于季羡林的同名散文）
16.下列对文章的理解，正确的两项是（4分）
A.文章串联起来作者生命中从故乡到异域的一些短片，运用了首尾照应寓情于物的手法。
B.第②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，凸显出家中海棠花晚霞般的灿烂。
C.作者十分渴望“从现在起要仔仔细细地过日子”，但在实际生活中却未能如愿。
D.上世纪30年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神转眼学问，以致无暇顾及海棠花。
E.文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察。
17.通读全文，回答下面问题。
（7分）
①文章第②段开头说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，作者与海棠花真的是“无缘”吗？
为什么？
②简要分析“海棠花”在文中所起的作用。
（4分）
18.第⑤段画线部分状写了作者怎样的心境？
这与下文有什么关联？
19.第⑧段“故乡和祖国虽然远在天边
，但是现在它们却近在眼前。
我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近”一句传达了作者对于“距离”的怎样的体验？
试结合你的成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受。
（不少于200字）（10分）
答案：
（本大题共4小题，共25分）
16.（4分）AC
17.（7分）
①并非无缘。
文中的一些片段看似与海棠花无缘，但海棠花最终唤醒了作者浓烈的相似，使“有缘”构成了文章的归结点。
②海棠花构成了文章的行文线索。
海棠花寄托了作者的相思，升华了作者的爱国情感。
18.（4分）
状写了作者挣扎在幻想和现实、祖国和异域之间，无法获得安宁的心境。
对心境的描写为下文作者被海棠花唤醒思乡之情做了心理与情感的铺垫。
19.（10分）（略）
二、本大题共4小题，共25分。
阅读下面的作品，完成16～19题。
在这里，看到不同的鲁迅
董阳
①走进《鲁迅的艺术世界》，透过一幅幅画作、书法、篆刻、书籍封面装帧、徽标设计及收藏的碑
帖、邮品，我们看到一个如此不同的鲁迅，那一张张精美的信笺，亲自设计的书籍封面，仿佛留有他的温度，影影绰绰显出一张可爱的面庞，那分明是一个顽童，忘我的，在海难上玩赏一枚枚拾到的心爱的贝壳。
②在1936年的《死》中，鲁迅留下遗嘱，希望后代切不可做空头评论家或美术家；
他还曾表示：
“关于绘画，我本来是外行，理论和派别之类，知道是知道一点的，但这并不足以除去外行的徽号，因为所知道的并不多。
”
③然而鲁迅对美术的热爱，却在他的文字中有过多次流露。
在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅写到：
“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的……我是画画儿，用一种叫作‘荆川纸’的，蒙在小说。
的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。
读的书多起来．，画的画也多起来；
书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。
④绘图本《
山海经》也曾经让少年的鲁迅时常惦念。
当保姆阿长送给他一包有画儿的“三哼经”时，鲁迅回忆说：
“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来……她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨．从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
⑤那些美好的回忆深深地烙在鲁迅的心头，像闪光的露珠散落于清晨的片片花瓣上。
时的经验往往影响人的一生，后来鲁迅集藏了大量汉画像石刻拓本，曾手摹《秦汉瓦当文字》一卷，印过大册的珂勒惠支画册，他还支持新生的中国青年木刻家，不遗余力……
⑥1929年5月鲁迅北上探亲期间，适逢许广平怀孕待产，这是两人自三年以来第一次分别。
鲁迅给许广平写了一封信，所用信笺两张，一张是许广平喜食的枇杷，一张为寓意孕育其子的莲蓬，素雅的笺纸，隽永的笔迹两I有寓意的图案。
许广平后来在回信中说：
“那两张纸必不是随意选择的。
⑦在《二十四孝图》中，鲁迅说：
“每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。
”也许正因为这一点，鲁迅十分经心美术教育。
⑧1913年，任职教育部佥事的鲁迅在《教育部编纂处月刊》上发表了《拟播布美术意见书》，集中阐述了他对美术教育的观点。
他指出“美术之用”在于“表见文化”、“辅翼道德”和“救援经济”，尤其在“救援经济”一条，鲁迅的见解可说是超越时代的，他以为“品物材质，诸国所同，莫．差异者，独在造作……故徒言崇尚国货者末，而发挥美术，实其本根。
”这与我们今天“创意文化产业”的要义是毫无二致的。
尽管鲁迅早已深谙“美术之用”，但对于美术教育，却并不“沾沾于用”，他以为，美术的真谛在于发扬真美，以娱人情，而美术的“见利致用”，“乃不期之成果”。
因此他主张将美术“传诸人间，使与国人耳目接，以发美术之真谛，起国人之美感，更以冀美术家之出世也”。
⑨在今天听来，鲁迅这番话仍有不寻常的意义，即“见利致用”并非美术教育的初衷，“沾沾于用”以及师长过高的期许往往破坏了孩童本性中的爱。
对于美术启蒙者而言，其目的并非要人人都成为美术家，他们的第一要务是“发美术之真谛，起国人之美感”，从而有益于修养，有益于人生。
在这一点上，鲁迅正是最好的例子。
⑩黄裳在序中说：
“他在美术园地，均辛勤耕耘与他在《自由谈》上写战斗杂文，几乎是‘双峰并峙’的同样的战斗工作。
”在《鲁迅的艺术世界》中，我们看到了一个如此不同的鲁迅。
（选自2009年10月6日《人民日报》，有删改）
16．下列对文章的理解，不正确的两项是（4分）（）
A．在第①段中，作者用可爱的“顽童”来形容沉醉于艺术世界的鲁迅先生。
B．鲁迅先生的遗嘱表达了他对美：
术的投人与热爱以及对后代的殷切嘱托。
C．第⑤段中“集藏”等动词，凝练地概括出鲁迅先生为美术所作的贡献。
D．鲁迅先生为许广平精心挑选信笺这一细节主要表现了他的艺术追求。
E．“创意文化产业”的提法与鲁迅先生“起国人之美感”的思想毫无二致。
17．赏析第⑤段中画线的句子。
（5分）
18．联系全文，说说我们看到怎样一个“如此不同的鲁迅”。
（6分）
19．第⑨段提到“在今天听来，鲁迅这番话仍有不寻j暂的意义”，联系现实，谈谈你对“不寻常的意义”的看法。
（200字左右）（10分）
16．DE（D项：
不表现鲁迅先生的艺术追求；
E项“创意文化产业”的
提法与鲁迅先生“救援经济”的思想相一致）
17．一个“烙”字形象地写出“蒙画绣像”“收到绘图本《山海经》”等往事带给鲁迅心灵的震撼之大和在记忆中的深刻程度，“像闪光的露珠”一句运用比喻手法，生动地展现了童年那些关于美术的
往事对鲁迅心灵的浸润、滋养勇t留给鲁迅一生的清新美好的感觉，比喻优美、形象。
（修辞手法1分，分析2分，效果2分）
18．文中的鲁迅，有着孩童般的可爱（1分），对美术辛勤投入（1分），见解独到（1分），为人谦逊亲切（1分），有着作为丈夫的温情细致（2分）。
（或答出“对艺术、对生活、对亲人朋友充满爱”，给2分）
19．提示：
本题以下角度均为合理：
批评教育过于功利的弊端；
艺术、体育等只有普及才可能真正出现名家大师；
学习艺术的真谛在于激发热爱，培养美感，有益于人生修养。
答案示例：
不寻常的意义在于美术教育重在培养人的美感，有益于人生修养。
鲁迅先生的真知灼见至今仍能针砭时弊！
美术启蒙教育不能过于功利，鲁迅先生告诫我们过高的期许和“”沾沾于用，只会破坏了孩子天性中的受，不仅不能造就真正的美术家，反而错失了美术和真谛。
只追求证书和级别，往往会使很多孩子后来失去了热爱和人生的趣味，物极必反。
附：
评分标准
10—8分，观点明确，能联系文本和现实充分阐释，表达通顺
7—5分，观点较明确，能联系文本和现实阐释较充分，表达通顺
4—0分，观点基本清楚，能联系文本或课本阐释，表达欠通顺。
每少20个字减1分，减到3分为止；
关键错字，每两个减1分。
三、本大题共4小题，共25分。
阅读下面的作品，完成16—19题。
乐书
宗璞
多年以前，读过一首《四时读书乐》，现在只记得四句：
“读书之乐乐何如?
绿满窗前草不除”“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。
”这是春夏的情景，也是读书的乐境。
经常读书，接触的都是别人的精华。
读书衣身就是一件聪明的事，也是一件快乐的事。
陶明说：
“每有会意，便欣然忘食。
”金圣叹读到《西厢记》“不瞅人待怎生”一句，感动得三日卧床食不语。
这都是读书的至高境界。
我不是一个做学问的读书人，读书缺少严谨的计划，常是兴之所至。
虽然不够正规，也算书打了几十年交道。
我想，读书有一个分一合一分的过程。
分就是要把各种书区分开来，也就是要有一个选择的过程。
现在书出得极多，有人形容，的比读书的还多，简直成了灾r、我看见那些装帧精美的书，总想着又有几棵树冤枉地献身开皇有益可以说是．一句完全过时的话。
千万不要让那些假冒伪劣的“精神产品，，侵蚀。
即便是列入必读书目的，也要经过自己慎重选择。
有些书评简直就是一种误导，名实不符者极多，名实相悖者也有。
当然可读的书更多。
总的说来，有的书可精读，有的书可泛读，有的书浏览一下即可。
书经过区分，选好了，读时就要合。
古人说读书得间，就是要在字里行间得到弦外之音，象外之旨，得到言语传达不尽的意思。
朱熹说读书要“涵泳玩索，久之自有所见”，涵泳在水中潜行，也就是说必须入水，与水相合，才能了解水，得到滋养润泽。
王国维谈读书三境界，第三种境界是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，这种豁然贯通，便是一种会心。
在那一刻间，读者必觉作者是他的代言人，想到他所不能想的，说了他所不会说不敢说的，三万六千毛孔也都张开来，好不畅快。
古时有人自外回家，有了很大变化，人们议论，说他不是遇见了奇人，就是遇见了奇书。
书对人的影响是非常大的。
不过要使书真的为自己所用，就要从合中跳出来，再有一次分，把书中的理和自己掌握的理参照而行。
虽然自己的理不
断受书中的理影响，却总能用自己的理去衡量、判断、实践。
其实，这些都是废话，每个人有自己的读书法，平常读书不一定都想得那么多，随意翻阅也是一种快乐。
因为从小在书堆中长大，磕头碰脑都是书，有一阵子很为其困扰，曾写了《恨书》、《卖书》等文，颇引关注。
后来把这些朋友都安排到妥当或不甚妥当的去处，却又觉得很为想念，眼皮子底下少了这一箱那一柜或索性乱堆着的书，确实失去了很多。
原来走到房屋的每一个角落，都可以接触到各种宏论，感受到各种情感，这里那里还不时会冒出一个个小故事。
虽然足不出户，书把我的生活从时空上都拓展了。
因为思念，曾想写一篇《忆书》，也只是想想而已。
近几年来眼疾发展，几乎不能视物，和书也久违了。
幸好科学发达，经治疗后，忽然又看见了世界，也看见经过整顿后书柜里的书。
我拿起几部特别喜爱的线装书抚摩着，一部《东坡乐府》，一部《李义山诗集》，一部《世说新语》。
还有一部《温飞卿诗集》，字特别大，我随手翻到“捣麝成尘香不灭，拗莲作寸丝难绝”，不觉一惊，现在哪里还有这样的真诚和执著呢。
寒暑交替，我们的忙总无变化，忙着做各种有意义和无意义的事。
我和老伴现在最大的快乐就是每晚在一起读书，其实是他念给我听。
朋友们称赞他的声音厚实有力，我通过这声音得到书的内容，更觉得丰富。
书房中有一副对联：
“把酒时看剑，焚香夜读书。
”我们也焚香，不过不是龙涎香、鸡舌香，而是最普通的蚊香，以免蚊虫骚扰。
古人焚香或也有这个用处？
四时读书乐，另两时记不得了。
乃另诌了两句，曰：
“读书之乐何处寻？
秋水文章不染尘。
”“读书之乐乐融融，冰雪聪明一卷中。
”聊充结尾。
（略有改动）
16．下列对这篇散文的理解和赏析，不正确的两项是（4分）（）
A．作者引用《四时渎书乐》中的诗句作为文章的开头和结尾，使首尾呼应，文章结构显得十分完整。
B．作者认为，读书有一个分一合一分的过程，不过要使书真的为自己所用，就定要活学活用。
C．文章提到曾写《恨书》、《卖书》、《忆书》等文，表达了作者对卖书的悔恨及对书的思念之情。
D．对联“把酒时看剑，焚香夜读书”运用对偶修辞格写出了读书的快乐心情，亦使文章典雅脱俗。
E．本文语言纯朴雅致，读之如同品味一杯清淡甘醇的新茶，慢慢为其内在的真情实感所吸引。
17
．阅读文章第四段，简要概括“分一合一分”的读书过程。
18．结合文章，解说下面这句话的含义及作用。
我们也焚香，不过不是名贵的龙涎香，而是最普通的蚊香，以免蚊虫骚扰。
古人焚香或也有这个用处?
19．文章笫二段中作者写到，“陶渊明说：
‘每有会意，便欣然忘食。
’金圣叹读到《西厢记》‘不瞅人待怎生’一句，感动得三日卧床不食不语。
”请你根据自己的阅读经验，淡谈你对“渎书的至高境界”的体会。
16．AC
17．答题要点：
分：
选择读什么书。
合：
深入读书；
有自己的体会。
用自己的理去衡量、判断、实践
（评分标准：
答出一个要点得2分）
18．答题要点：
[来源:
Z#xx#k.Com]
含义：
虽然普通的蚊香与龙涎香的作用不同，但作者体会出的读书乐趣与古人是相同的。
作用：
①作者用幽默的语言表现出自己陶醉于读书时快乐愉悦的心情。
②紧扣文章主题。
含义2分。
作用3分，答出一个要点得2分，答出两点得3分。
其他答案言之有理可酌情给分）
19．略
合理解读原句含义2分，结合自己的阅读经验4分，语言顺畅2分，语言有特色2分）
四、本大题共4小题，共25分。
去找史铁生
陈村
①我在新年的头上专程去了一次北京，为的是和史铁生做个谈话，用在《收获》的专栏上。
本来早该去了，因为年底忙乱，因为他和我的身体都要挑一个恰当的时候，还因为我说的等2001年再去飞机栽下来也是21世纪的作家啦。
反正我是去了，谈了，回来了。
②我和史铁生谈的话题是“生存还是不生存”，也就是“爱与死是永恒主题”中的那个“死”。
我相信我俩对死的心得要比别人多一些。
去的那天正好是他生日，本来要打开的话头因客人的来访未能展开。
那样也好，死总是排在生的后面的，明天再谈。
当日晚上我们去一个叫孔乙己的饭店吃饭。
在中国式的环境中，祝贺一声他的50大寿就开始吃了。
他那天抽烟，喝一点点酒，说一点点话。
他说一上午不敢动弹，把精力攒下来了。
他说要健康不说长寿了吧。
③这些年，我到北京必去望望史铁生。
在他那里坐两三个小时，吃顿饭。
他们夫妇邀我住他们家，我总推辞了。
我来去匆匆，住下本可以多说话，可是他的身体禁不住客人的打扰。
他的截瘫，他的肾脏萎缩，用他的话说，发动机和轮子都坏了，维持身体的运行很累。
每周两到三次的肾脏透析，不由分说地打断他的生活和思维。
④除了他的体力精力，除了同情他不能多抽烟，我和他的谈话与常人无异。
谈得很快乐。
残疾其实并不缺少什么，他常常想得比人们深入透彻，他有自己的理由和节律。
他是小说家，我喜欢读他作品的一个最大的理由是，他的想法和文字明净，不曾神神鬼鬼牵丝攀藤。
他的手总是温暖的，宽厚的。
他是能超越智和愚的。
他不做作，常常省察自己的内心。
他把自己看轻了，才能去爱自己，爱世界。
⑤史铁生通常并不抱怨，他知道感恩，知道在生的命题下诸多奥义。
别人用腿走路，丈量大地；
他从腿开始思想，体察心灵。
他常常纠缠在那些排遣不开的命题，时间长了，成为习惯和乐趣。
他的想法都是经过推理论证的，有明晰的线索可寻。
可是，听他说话的人，因为自己的好腿好肾，常常哼哼哈哈的，懒得跟从他的思维。
他更多被阅读的是《遥远的清平湾》《我与地坛》《命若琴弦》。
那样的故事只有他能写。
读时候想，沧浪之水清兮，可以濯吾缨。
⑥读史铁生的文章，和他谈话，都不会越读越狭隘。
他肾亏却没有阴湿之气。
他很艰难地从生存的窄缝里走出来，带着豁然开朗的喜悦。
我常是站到自己之外，有一种嘲弄自己之流的快乐。
他不是，他完整地保存自己，依然快乐。
经过那道窄缝之后，快乐肯定不再张扬，应该称为喜悦了。
他是用喜悦平衡困苦的人，不容易破灭。
许多游戏和他无缘，他不再迷失，可以观赏自己，观赏上帝的手艺。
⑦我最后想说的是陈希米，他的妻子。
她是“我们上海人”，在北方久矣。
我永不能忘记的是她的笑，那是天使的笑容。
天使的笑，是那种忘忧的笑，忘我的笑，来去自由的笑，让看见的人也喜悦的笑。
没人比她笑得更美好。
我看资料，孩子一天笑上150次，成人可以一天不笑一次。
她常常笑着，灿烂又本分地笑着。
有了她的笑，那个凝重的50岁的史铁生再没有装扮殉道者的理由和必要了。
生活就是这样，一会儿笑盈盈一会儿沉甸甸。
⑧我这次去北京，是由妻子陪同护送。
也许下次到北京去见史铁生，我也要坐个轮椅了。
我们将讨论轮椅的牌子，谈论足球的伟大，言说一些好笑的事情。
我可以负责地说，本人即便已经坐上轮椅，依然可以春心荡漾，可以不依不饶，可以尖酸刻薄。
当然，更可以在一个个深夜，摆放好自己，默读史铁生的文字，感受生的气息。
（取材于陈村的同名散文）
16．下列对文章的理解和分析，正确的两项是（4分）（）
A．第①段写作者拜访史铁生的缘由，简洁的叙述中，传达出作者对自己身体和未来生活的一丝隐忧。
B．作者不仅叙述了史铁生的生活现状，也借在孔乙己
饭店的寿酒，充分表达了对史铁生的美好祝福。
C．在作者看来，史铁生的伟大不仅在于他的文字，更在于他面对磨难的乐观态度和对生命的深刻思考。
D．很多人只阅读了《遥远的清平湾》《我与地坛》《命若琴弦》，作者认为，他们根本没有理解史铁生。
E．文章叙述结合，语言平实，感情真挚，字里行间流露出作者对史铁生由衷的关爱和敬仰之情。
17．
（1）结合全文，说说题目“去找史铁生”有哪几层含意。
（2）谈谈你对文中划线句“他肾亏却没有阴湿之气”的理解。
（3分）
18．文章第⑦段，作者插入对史铁生妻子陈希米的笑的描写，这样安排有什么作用？
19．作者说“摆放好自己，默读史铁生的文字，感受生的气息”，这句话引发了你怎样的联想和思考？
（200
字左右）（10分）
16．CE[2分]
17．
（1）答题要点：
作者去找史铁生做访谈的客观事实；
身体也欠佳的作者希望感受史铁生的豁达和乐观；
作者希望人们
能够领悟史铁生对生命的追求和思考。
[4分。
共三层含意。
答出两层即给满分。
意思对即可]
（2）答题要点：
①史铁生虽然在生活中遭受几近灭顶的打击，②但他江没有自怨自艾、怨天尤人、消沉颓废，并没有以低沉消极的生活态度、狭隘的人生观来面对生活的不幸，③而是以豁然开朗的喜悦来平衡困苦。
[3分，共3个要点。
每个要点1分，意思对即可。
]
①作者插入对陈希米笑的描写，是因为史铁生的乐观、旷达也来源于陈希米的支持，②这样写是用陈希米的乐观坚强衬托出史铁生的旷达，③使文章内容更为丰富，主题更加突出。
[4分，共3个要点，第④个要点1分。
第②个要点2分。
第③个要点1分。
意思对即可。
19．角度提示：
生命的质量，生命的价值，生活的态度，如何面对生命中的不幸、生活中的磨难……
[10分。
表明观点，1分；
语句理解，1分；
联想思考，5分；
语言表达2分；
结构层次1分。
五、本大题共4小题，共25分。
水之经典
肖复兴
①世上丽水秀水晶莹之水清澈之水恢弘之水浩瀚之水，多得是。
但在我看来，极富个性、最值得看的是这两处：
都江堰和九寨沟。
②看都江堰的水，看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的涓涓细流。
飞奔如兽、桀骜不驯的岷江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为喃喃细吟，将浪涛如山变为珍珠四溢，将凶猛如火变为柔情万缕……出宝瓶口流入内江，立刻呈现一派水光潋滟的情景，让人叹为观止，看到水的柔劲、可塑和万难不屈、长流不懈的生命活力。
那是一种将绚烂归于平淡，将刚劲寓于柔顺，将一时融于永恒的生命。
③都江堰看水，看的是水如何从天上流入人间，如何从神话流入现实，如何将自己化为一种哺育人类、灌溉庄园的生命。
都江堰的水，是一种入世的现实的水。
④李冰的都江堰名垂千古，功劳在于他知道水可载舟亦可覆舟这看似浅显的道理。
水的两重性，比之人的多重性，他认识得还要透彻深刻。
他或许对付不了人的多变纷纭，一辈子只当个蜀中郡守；
却能对付水，把疯狂的水引入现实，一直绵绵流淌了二千
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