最新ghost网络同传系统文档格式.docx

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它会问你压缩方式.选NO是不压缩.FAST是快速压缩.HIGH是高压缩率.

　　由于我选的都是HIGH,而且从来没出过什么问题,在这里也推荐你使用.

因为FAT32格式分区最大只能识别2G的文件.所以每到达2G时候,会提示你会重新建立文件.

好了,文件建立完了,我们该建立GHOST服务器了.启动WINDOWS打开GHOSTSRV.EXE文件.我们讲在后面提供下载,也可以在GHOST企业版里找到.之后

　　给服务器起一个名字.我起的名字是shenzi

选择克隆客户端

　　之后选择你备份到另外一个硬盘的备份文件.

　　点击接受客户的按扭

　好了,现在服务器已经进入接收状态了.

之后到客户端,就是你准备要克地机器.在GHOST.EXE文件所在的目录里,创建一个WATTCP.CFG的文件.此文件是指定IP以及网关的.如果没有此文件GHOSTT会自动扫描DHCP服务器.不推荐使用DHCP服务器.所以我们用DOS的命令,EDIT建立一个WATTCP.CFG的文件吧.

　　在GHOST.EXE所在的目录里输入edit空格wattcp.cfg

好,之后我们建立以下内容

IP=你这台机器所指定的IP.为了避免重复,尽量使用机器号.

　　NETMASK=子网掩玛,根据IP规则设置.

　　GATEWAY=网关.就是建立了GHOST服务器的IP地址.

好了,之后驱动网卡.执行RTSPKT空格0X60,0X60是给网卡的一个中断.这里必须给网卡一个中断.否则你也驱动不起你的网卡.我用的中断是0X60.

　之后进入GHOST.选择MULTICASTING

　它会问你服务器名字.在这里输入你起的服务器名字.按回车

选择硬盘.按回车

在这里可以重新修改分区大小,如果没有特别要求,选择OK继续.

确认开始.选YES

好了,现在你的客户端已经进入接收状态了.

好了,在去GHOST服务器看看把,看你是不是在服务器已经看到了别的机器的IP和MAC地址了呢.

　　等把客户端全部连接上之后,就可以选择开始传送进行网络克隆了.

　好了,我们的教程到这里就结束了,不过提醒大家,网络GHOST的机器尽量不要超过50台.如果出现问题,那麻烦的可是你了哦.如果有机器断线，请关闭那台机器等待,大约5分钟后会记为超时.GHOST还会继续运行.另外有一些网卡驱动执行完后会锁住键盘.请大家自己建立批处理文件就可以了.初中生心理发展特点及家庭教育策略

家庭教育必须是学校教育的延伸和支撑，必须与学校教育形成有机的整合体，孩子才有可能健康成长。

家庭教育要依据孩子的心理特点来进行，才会收到预期的教育效果。

孩子上了初中，很多家长会发现孩子突然发生了很大的变化，这种变化有生理的，有心理的，生理上的变化，家长易于发现，能够接受和理解，可是心理的变化却时常让家长感到迷茫和困惑。

下面谈谈个人的看法和意见，供参考。

一、初中学生的心理发展特点

初中学生正处于情绪不稳定的时期，也是教育最困难的时期。

他们遇事易冲动，缺乏理智和自我控制能力，加之知识与经验的不足，判断事物往往感情色彩太浓，分不清主次，情绪偏激，常常因一些小事不顺心而感情冲动。

这是他们生理上的急剧变化给心理活动带来的影响。

伴随着自我意识的迅速发展，使初中学生的心理活动往往处于矛盾状态，主要表现如下：

1、好奇、敏感、争强好胜与情感脆弱、缺乏意志力的矛盾。

初中学生思维敏捷、精力充沛、勇于拼搏，但他们自我控制能力不强，缺乏意志和毅力。

一旦受到批评、遇到挫折、或遭受打击时，就容易产生心灰意冷、悲观失望或厌世情绪。

例如，刚升入初一的学生学习内容和环境的改变，会使他们觉得难以适应，感到紧张、焦虑，学习成绩起伏不定；

有些自尊心较强的学生害怕见到自己不如意的成绩，就抄袭他人作业或考试作弊；

有些意志脆弱的学生还会采取旷课、逃学、甚至弃学等逃避方式来求得解脱。

2、自我意识的觉醒、成人感的确立与社会成熟相对迟缓的矛盾。

孩子自进入初中阶段就有了成人感，希望家长不再把他看作孩子。

他们渴望自治，期待自己的建议和意见得到家长的承认和尊重，希望与父母平等。

但他们的社会成熟又有些滞后。

这时的初中生对社会的认识还很肤浅，尤其是缺乏复杂社会生活的直接体验，人生观和世界观还处于初步认识阶段。

所以，他们在处理一些问题上就显得冲动、偏激、摇摆和脆弱。

例如，有些学生觉得成人吸烟、喝酒很爽，就想亲身体验一下；

有些学生把家长对他们学习上和生活上的关心是对自己的不信任，对家长的批评教育更是反感，采取排斥态度等等。

3、性发育迅速与性心理相对幼稚的矛盾。

学生进入初中便进入了青春发育期，他们不仅身高、体重增加了，而且身体内部的各个机能系统的发育也逐渐接近成熟，尤其是性成熟日趋显著。

初中阶段的学生面对这些变化缺乏足够的思想准备，致使心理发展比较幼稚。

例如，一些学生的“纸条恋爱”，冲动性异性交往行为等。

二、家庭教育策略

1、不要溺爱要关爱。

古人说：

“虽曰爱之，其实害之；

虽曰爱之，其实仇之。

”这是对“溺爱”一词的最好注解。

家庭过分溺爱的孩子或怕苦、怯懦、经不起挫折；

或依赖性强，缺乏独立发展意识；

或骄横、霸气；

或胸无大志，不思进取。

总之，溺爱百害而无一利。

关爱，是以让孩子健康成长为出发点的关心和爱护。

如何关爱孩子呢？

认为做到以下三个方面很重要。

（1）注意培养孩子的独立生活能力，孩子自己能做的让他们自己做。

孩子上了初中，这阶段可能还会走读，生活上还要