人教部编版七年级下册第16课《短文两篇陋室铭》导学案答案不全Word下载.docx
《人教部编版七年级下册第16课《短文两篇陋室铭》导学案答案不全Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版七年级下册第16课《短文两篇陋室铭》导学案答案不全Word下载.docx（46页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
二．给下列加横线字注音
陋室铭（
）德馨（
）鸿儒
（
）案牍（
）
苔痕（
西蜀（
）
三．识记文言词义。
山不在高，有仙则名（ ）。
水不在深，有龙则灵（ ）。
斯（ ）是陋（ ）室，惟（ ）吾德馨（ ）。
苔痕上（ ）阶绿，草色入（ ）帘青。
谈笑有鸿（ ）儒，往来无白丁（ ）。
可以（ ）调（ ）素琴（ ），阅金经（ ）。
无丝竹（ ）之（ ）乱（ ）耳，无案牍（ ）之劳（ ）形（ ）。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
“何陋之有？
”
四．请父母或同学帮忙，完成文言词义的听写。
第一课时课堂研讨活动
一．学习朗读。
1.认识骈体文。
《陋室铭》属于骈体文，也叫四六文。
大家数一数每句的字数，大多几个字？
用得最多的修辞手法是什么？
再轻声读一读，每个句子的末字的读音有什么特征？
2.朗读指导。
①找出文章的韵脚，韵脚要读得清晰、响亮，有延长音。
②前四句读后稍作停顿，再缓缓读出“斯是”二句，以突出文意。
③“苔痕”二句写环境，要读得有点美感，以下六句写室中生活图景，虚写的文句（“往来无白丁”“无丝竹之乱耳”）应读得轻一点，才有韵味。
④“南阳”二句读后，要作一顿，然后用肯定的语调读最后两句。
按上述要求齐读全文。
3.找出文中的对偶句。
二．学习古汉语现象。
1.古今异义词。
①谈笑有鸿儒 古义：
今义：
鸿雁
②可以调素琴 古义：
表示许可、可能等。
2.掌握活用词。
①有仙则名 名词活用作动词 释义：
②有龙则灵 形容词活用作动词 释义：
③苔痕上阶绿 方位名词活用作动词 释义：
④无丝竹之乱耳 形容词活用作使动词 释义：
⑤无安牍之劳形 形容词活用作使动词 释义：
3.掌握特殊句式翻译。
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
属于 句，应该这么译
②何陋之有？
属于 句，应该这么译
4.译好重点句。
①斯是陋室，惟吾德馨。
译：
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译：
三．理清文章内容。
再次齐读全文，边读边思考：
（1）表现陋室环境之雅的句子是：
， 。
（2）表现陋室主人交往之雅的句子是：
， 。
（3）描写室主人生活情趣之雅的句子是：
（4）具有画龙点睛作用的句子是：
？
（5）点明文章主旨的句子是：
（6）表明陋室主人以古代名贤自况的句子是：
（7）从反面虚写陋室中生活并表现淡泊心境的句子是：
， 。
（8）与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：
， 。
四．理清文章思路、体会文中修辞的作用。
1.文章开头运用了什么写法，有什么作用？
2.本文在对“陋室”进行描写时，从 、 、 三个方面极力形容“陋室不陋”，表达了一种 的节操和 的情趣。
3.作者是怎样写“陋室不陋”的？
4.结合全文思考，文章写“诸葛庐、子云亭”运用了什么手法？
有什么作用？
5.刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么？
6.联系上下文，说说对于陋室的描写，在文中起到了怎样的作用？
7.文章以孔子的话结尾，用意何在？
8.“苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞方法？
“上”和“入”用在这里有何好处？
这句写出了环境怎样的特点？
五．根据上述讨论，你能归纳刘禹锡是怎样的一个人吗？
第二课时课堂研讨活动
一．探究文章写法。
1.题目叫“陋室铭”，文章也写了陋室的景、客和事。
作者仅仅是要铭记这陋室吗？
那么百般赞美陋室又为了什么呢？
2.从哪些句子可以看出作者的“德馨”呢？
3.“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”矛盾吗？
4.借陋室来抒发情怀志向的写法，就叫做托物言志。
什么叫托物言志呢？
5.如果你要表达对自由的追求，你打算托什么物呢？
二．深入体味，培养情操。
1.同学们，刘禹锡在陋室里调素琴时，那个知县老儿不请自来了，于是就有了一番对话，让我们就当一次刘禹锡，跟那个知县老儿对话一番。
请模仿示例，把下面的空白处和省略号补足。
（可以利用小组力量和智慧共同完成）
【示例】
知县：
你这房子都长青苔，长青草了，你还说不漏？
我（平静地笑道）：
苔痕浓淡上阶梯，草色青葱入帘里，这是多么幽雅，怎么能说陋呢？
看你这穷酸样，估计不会有人与你为友吧？
我（______地笑道）：
……
你既没有丝竹，又没有案牍，你，你还有什么好乐的呢？
我（________地笑道）：
2.请各小组选派代表来表演。
3.刘禹锡是否要在陋室中弹着素琴悠闲自在地过一辈子呢？
文章表达的是不是仅仅就是安贫乐道的高洁志趣呢？
让我们了解一下刘禹锡的经历，也许大家就会有个一新的发现。
请看大屏幕。
刘禹锡被贬经历：
贞元二十一年（805年，刘禹锡34岁）正月，唐德宗卒，顺宗即位。
原太子侍读王叔文、王伾素有改革弊政之志，这时受到顺宗信任进入中枢。
刘禹锡与王叔文相善，其才华志向尤受叔文器重，遂被任为屯田员外郎、判度支盐铁案，参与对国家财政的管理。
这段时间刘禹锡政治热情极为高涨，和柳宗元一道成为革新集团的核心人物。
“二王刘柳”集团在短短的执政期间采取了不少具有进步意义的措施，但由于改革触犯了藩镇、宦官和大官僚们的利益，在保守势力的联合反扑下，很快宣告失败。
顺宗被迫让位于太子李纯，王叔文赐死，王丕被贬后病亡，刘禹锡与柳宗元等八人先被贬为远州刺史，随即加贬为远州司马。
这就是历史上著名的“八司马事件”。
刘禹锡行至江陵，再贬连州（今广东连州市）刺史。
直至元和九年十二月（815年2月），刘禹锡与柳宗元等人一起奉召回京。
元和十一年三月（817年2月），刘禹锡写了《元和十一年，自朗州召至京，戏赠看花诸君子》诗，得罪执政，又被外放为连州刺史。
刘禹锡在连州近五年。
宝历二年（826年）奉调回洛阳，任职于东都尚书省。
从初次被贬到这时，前后共历二十三年。
但他还是不改桀骜不驯的脾气，他又写下了这样的诗句：
再游玄都观
百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。
种桃道士归何处，前度刘郎今又来
序：
因再题二十八字，以俟后游。
4.请大家沉下心轻轻诵读下面三句话，看看有没有骨子里的豪气在？
“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
5.再读后面一句，有没有豪气？
“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”
6.知县老爷把他安排在另一个地方的时候，他写过这样的诗句：
“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。
说明他心在哪里？
他要去干什么？
三．现在能理解作者为何在结尾引用孔子的话了吗？
这句话属于什么句？
该怎么读？
四．学生齐读：
生活可以贫困，精神不可潦倒！
课前预学参考答案：
一．
1．答案：
刘禹锡， 唐， 诗豪， 刘白， 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
2．答案：
器物， 警诫自己， 称述功德， 用韵， 骈体文（四六体）
3．略
二．答案：
mí
ng， xīn， rú
，
dú
， tá
i， shǔ
三．答案：
出名，有名 灵验 这 简陋 只 品德高尚。
馨，香气。
爬上，长上 映入 大 平民 可以用来 调弄，弹奏 不加装饰的琴 佛经 代指世俗的乐曲 取独 使……受到扰乱 官府的公文 使……劳累 形体，身体
四．略
第一课时课堂研讨活动参考答案：
一．1．答案：
骈体文的特点：
每句以四个字或六个字为主，间有五个字或三个字的；
用的最多的修辞手法是对仗；
每个句子末字的读音很接近－－这叫押韵，韵脚有“名”“灵”“馨”“青”“丁”“经”、“形”“亭”等，所以读起来和谐悦耳，有很强的音乐美。
2．略
3．答案：
山不在高，有仙则名。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
二．
①大， ②可以用来。
①出名，有名。
②灵验。
③爬上，长上。
④使……受到扰乱。
⑤使……受到劳累。
①定语后置句。
绿色的苔痕长上了台阶，青葱的草色映入了帘内。
②宾主前置句。
有什么简陋呢？
4．答案：
①这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
②没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青
⑵谈笑有鸿儒，往来无白丁
⑶可以调素琴，阅金经
⑷何陋之有
（5）斯是陋室，惟吾德馨
（6）南阳诸葛庐，西蜀子云亭
（7）无丝竹之乱，无案牍之劳形
（8）山不在高，有仙则名。
四．
以比喻起兴，以虚衬实，类比的写法；
引出“斯是陋室”而立意于“惟吾德馨”。
表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质。
居室环境、交往人物、生活情趣 高洁傲岸 安贫乐道。
居室环境—清幽雅致
交往人物—高雅脱俗
日常生活—清雅安适
作者采用类比的手法，以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室作比，说明陋室不陋的原因是主人品德高尚，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。
5．答案：
都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。
6．答案：
对陋室的描写紧扣“惟吾德馨”一句来写，既为全文主旨“惟吾德馨”作证，又为本文结语“何陋之有”张本。
7．答案：
这是全文的画龙点睛之笔，再次有力的点明主题，同时表明：
作者的志趣与圣人之道相符合。
8．答案：
对偶；
“上”“入”二字生动传神，化静为动，使景物有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情；
环境特点：
恬静，雅致。
五．答案：
淡泊的心境，高洁傲岸的节操，安贫乐道的情趣
第二课时课堂研讨活动参考答案
陋室仅仅是作者寄托思想感情的物罢了，作者极力赞美陋室是为了突出因住在这陋室中的人“德馨”，所以陋室才不陋。
“有仙则名”“有龙则灵”“调素琴”“阅金经”，这是高洁的表现；
“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，这是傲岸的情操；
“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，这是淡泊的心境；
“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”“孔子云：
‘何陋之有？
’”这是安贫乐道志趣。
不矛盾。
丝竹指世俗音乐，在古代也叫下里巴人，是宫廷、大官府中饮宴助兴之乐；
素琴指高雅音乐，古人叫阳春白雪，且用了陶渊明隐居与客人宴饮时喜欢操“素琴”的典故。
表现作者追求高雅隐逸的情趣。
所谓托物言志，就是通对事物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿的一种写法。
托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。
于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。
如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；
“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；
“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
在一碧长空中翱翔的雄鹰，
在湛蓝天空下任意飘荡的白云，
1．略
他曾经因桃花而被贬，他就不怕再次被贬吗？
他在序里这样写道“因再题二十八字，以俟后游”。
俟就是等待。
也就是说他已经做好了再次被贬的准备。
这就是刘禹锡，这就是他的铮铮铁骨，多么豪气啊！
所以他的好朋友白居易对他的评价非常高－－“彭城刘梦得，诗豪也！
重读“仙”“龙”。
用以自比。
思诸葛，比子云，也想名扬天下，豪气！
他想着要像诸葛亮一样报效国家，如果没有明君，也没有关系。
这样一个大诗豪住在这个陋室中，这个陋室自然不陋了。
一个胸怀伟大抱负的大诗豪住在这间小屋中，它与颜回住的陋巷一样，怎么会简陋呢？
所以引用了孔子的反问句，加强肯定语气。
反问句应该读出响亮的升调。
作文：
以“在中成长”，写一篇记叙文。
要求：
（1）填上横线上的词语。
（2）运用细节描写和场面描写。
（3）字数不少于800字。
【答案】在挫折中成长
孩提时，蹒跚学步；
烂漫天真时，也会有“急走追黄蝶”的惋惜。
这些都是挫折，正是这些挫折，使我们渐渐长大。
故成长离不开挫折。
挫折是铸剑的火，“宝剑锋从磨砺出”经历了火的磨砺，宝剑方能锋利无比，正因为我经历了火的冶炼，在它粗犷的烧灼下，我将伤口化为痂，感受它精心的实验，考验我是否坚强。
正因它，我提高了我的认事水平，一个个痂提醒吾汲取昔日教训，无形中鞭策着我前进，像剑一样，披荆斩棘，杀出一片我的天地
挫折是彩虹前的风雨，没有风雨，我亦如何杀出我的天地，绽放属于我的彩虹，“生命不息，奋斗不止”风雨兼程，我以信念作舟，勤奋作桨，将“张海迪，贝多芬”的故事化作风帆，在人生激流之中涌进。
当我有所突破后，我细细回味，风雨中苦涩蕴含彩虹的光芒，我是何等欣慰，昔日的挫折迎来了象征希望的彩虹，鸟儿为我高歌，花儿为我绽放，阳光照亮人生那条坎坷之路……我坚信，越挫越勇，风雨不大，彩虹不美。
挫折是成功的必经路，彩虹是桥，抵达彼岸之桥。
学习生涯，英雄多不胜数，有谁不知“头悬梁锥刺股”之苦，但有气节可将苦倦作甘霖雨露滋养身心，虽处苦境却梦萦着成功的甘甜，竭力汲取书中营养，为达成功，不顾食寝，众人亦云挫折苦，可谁知挫折过后使人斗志焕发；
品味苦难，令人精神抖擞、步伐坚定，是向着成功演奏的天籁
我坚信，在挫折之火的锻炼下，我能如宝剑般锋刃无比；
我坚信，在挫折风雨抽打之下，我能架起七色之桥；
我坚信，我可以演绎出成功的天籁；
我坚信，黎明破晓，在第一缕阳光照耀下，我可以在挫折中奋起，长成参天大树
【解析】试题分析：
“在_______中成长”是一篇半命题作文。
也可以说是与“成长”话题有关的作文。
文题“走在成长的路上”可以写成长路上，这是让我们写成长过程所遇之事。
因此，我们可以通过叙述成长过程中所遇到的某件事或某几件事及感受，来展现成长路上要经受挫折、磨难或苦难，才能成长的主题。
这表明写作有很大的空间和灵活性。
首先，在选材方面，以围绕着自己的经历写出真情实感。
可以写成长的路上收获的快乐，也可以写失落的烦恼，但无论那种材料，都应当写出与众不同的感悟，这就使自己的立意独具匠心，别具一格。
点睛：
面对纷繁复杂的大千世界，面对林林总总的成长经历，立意的高低关键在于如何能从平凡小事看到大道理，如何能由司空见惯的生活揭示出与社会现实密切相关的大主题，怎样才能看得深，怎样才能看到事物的本质。
这道文题的立意就应该是积极向上的，虽然成长路上会有不如意，但我们也不能因此而悲观失望，我们要对未来充满信心，要做好与困难作斗争的准备。
李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是积极面对困难的立意；
杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”是积极对待“成长路上”困难”的气度；
辛弃疾“众里寻他前XX，那人却在灯火阑珊处”是克服成长路上众多苦难后的欣喜……只要我们选准一个角度，就能写出高远的立意。
如果我们再有凝练的语言和飞扬的文采，获得高分是不困难的。
阅读下面提示，按要求作文。
在本学期的“走进他（她），发现他（她）”的访谈写作活动过程中，我们探寻到了长辈的很多经历和故事，我们学会了从中去体味他人的悲欢、感受他人的情感和情趣、理解他人的思绪和思想，甚至走进他人的性情和灵魂……
请以你熟悉的一位长辈作为写作对象，选取一个事件或几段经历，以“那时，他（她）正年轻”为题，写一篇文章，体裁不限，700字以上。
【答案】那时，她正年轻
时光的年轮不疾不徐的一路前行，转眼间，我已迈过了多姿多彩的青春期，成人的世界在向我挥手致意了。
蓦然回首，采撷一朵朵岁月的浪花，也便生发出对许多人许多事的些许感喟。
是啊，那时，她正年轻。
儿时的记忆满满的都是她。
她用一个个引人入胜的睡前故事陪伴我进入梦乡，她让一件件大小合宜的应时衣服带给我温暖人间，她也以一顿顿美味可口的家常伙食供给我定格能量，她更把一句句入心入耳的出门叮嘱让我记牢心间。
我在她的目光里一天天长高长大，她在我的世界里最高最大。
她并不美丽，没有多高的文化，工作也很普通。
看上去很朴素也很和蔼的她对我却分外严厉严格，我从她的字典里不知道“温和”两个字怎么写。
我清楚地记得，每次郊游，她总给我灌好一大杯温开水，告诉我白开水对人体健康最好了，从来没去想过我很想和同学一样买一瓶爽口好喝的饮料！
衣服和鞋我从没穿过名牌，还振振有词的说什么“小孩子要从小养成好习惯，小孩子长身体快买好的浪费”，好长一段时间里，看到同学高高兴兴穿着阿迪耐克我都感觉到脸红心虚，眼馋眼红，哎，说起来都是泪啊！
更要命的是在零花钱问题上，合情合理合规才可以给，可气的是回家要汇报详细的花费清单，这是根本不给我贪污腐败的机会啊！
最要命的是对待学习成绩的态度，一方面美其名曰“培养自主能力独立意识”，实行宏观调控，基本不闻不问；
另一方面却又和我大谈“干一行爱一行，学习就要学好”，实行目标考核，每次都给我任务指标。
就在这种“既要马儿吃得少，又要马儿好好跑”的白色恐怖下，我的学习可谓度日如年，每次看到她的严厉的眼神，我就暗自提醒自己，坚持就是胜利，我是真怕啊！
就这样，我在紧张充实而又自由的状态下遨游学海，勇攀书山，成绩一天天好起来，后来一直名列前茅。
说真的，有时候我真的怀疑我是不是亲妈生的，可是看到她里里外外为家庭付出的辛劳，我也知道我的怀疑也只能当个笑话说说！
日子一日一日的流淌，我一日一日的长高长壮，她却在一天一天的变老变弱。
今年九月，我以优异的成绩考入市重点高中，她帮我安排好东西要回去，我送她出门的时候，突然发现她的眼角竟然有了一圈细细的鱼尾纹。
震惊之余，回望十几年的日子，我真切的感受到她已不再年轻！
今天在考场上，我写下这些幼稚粗糙的文字，不是为了感恩，因为她的恩情我今生今世永远报答不完；
也不是为了炫耀，因为我知道每个人都有一个疼他爱他的她；
只是在心底我觉得需要纪念一下，陪伴养育我长大的母亲。
我永远爱您，敬您，母亲！
【解析】
【详解】
此题考核根据要求写作的能力，以命题作文的方式呈现。
命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
它包含事件，人物，场面等要素。
命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：
或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。
本题以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。
材料提供的背景是以访谈活动中的感悟为切入点，启发诱导学生展开丰富的想象联想，并且暗示学生要从中去体味他人的悲欢、感受他人的情感和情趣、理解他人的思绪和思想，甚至走进他人的性情和灵魂。
题目是“那时，他（她）正年轻”要求以熟悉的一位长辈作为写作对象，选取一个事件或几段经历叙述。
题目要求非常简单明确，没有跑题偏题的风险，考生只要考虑选择的事件和表现的主题即可。
结合材料及题目，本题目意在学生感悟成长，思考人生，懂得感恩。
可能立意：
感恩长辈
感谢陪伴
感激亲人
写作思路要求的非常明确，就是继续一件或者几件事情来表现人物形象，寄托作者的感情，抒发作者的情感。
建议写作时精心选择典型事件，最好以小见大，池水微澜；
情节上写出波澜，欲扬先抑或者伏笔照应；
语言方式尽量平实朴素，如话家常。
具体写法见仁见智一，因人而异了。
至于写作素材，这个只能建议考生挖掘自己的生活体验，寻找那些能打动自己的材料，尽力去打动阅卷老师为好。
以“________之美”为题目写一篇作文。
①自选一个地名、人名、建筑名或者雕塑、音乐、绘画等艺术品名，补充到横线处，使之成为完整的题目；
②文体自选（诗歌除外）；
③不少于800字。
【答案】艺术之美
大厅里，是谁在欢唱?
轻轻吹开不愉快的阴霾，聆听那优美的旋律。
此时，我和班里的同学们，站在后台，满怀激动，期待演出的那一刻。
此刻，我们站在舞台上。
第一首歌是《保卫黄河》。
我唱着，唱着，慢慢进入了歌中的世界。
我看见了奔腾的黄河，心里顿时热血沸腾。
黄河波涛汹涌，一条垂下来的金色瀑布，如同猛兽在怒吼，溅起了几丈的浪花初中生作文艺术的美初中生作文艺术的美。
此时，我们仿佛变成了一个个战士，“保卫黄河，保卫家乡，保卫全中国!
一曲终了，我心里却还没有平静。
但很快，《相信自己》的音乐传入耳畔。
这首歌，唤起我坚定不移的信念。
无论遇到什么困难，都应该相信自己，给自己信心，给自己勇气。
我仿佛看见了一群困难中相信自己的人们，冒着飞蛾扑火的危险，最终登上了顶峰!
在热烈的掌声下，我们满怀激动走下台。
时间过得飞快，转眼间到了石板唱的《最好的未来》。
“每个梦想，都值得灌溉……”熟悉的旋律再次响起。
我偷偷望了一
升级会员 