内蒙古巴彦淖尔市临河区第二中学届九年级下学期第一次模拟考试语文试题解析版Word格式.docx
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C.朝鲜不顾世界各方坚决反对，再次进行核实验，在国际社会引起了强烈的轩然大波。
D.最近，社会治安状况有了很大的好转，街头上公共设施被破坏，金属构件不翼而飞的现象得到了遏制。
【答案】D
A层林尽染，原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
形容春天错误。
此题应改为“繁花似锦”。
B济济一堂，济济：
形容人多。
形容很多有才能的人聚集在一起。
运用对象错误。
C轩然大波，轩然：
波涛高高涌起的样子。
高高涌起的波涛。
比喻大的纠纷或乱子。
运用语境错误。
不能用“强烈的”修饰。
3.下列各句没有语病的一项是（）
A.这位老艺术家的表演，可以说已经达到惟妙惟肖、出神入化的境界。
B.由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售量已超出30台左右。
C.记者近日发现，公园晨练的老年人中流行一种由松树精华做成的“神仙茶”，对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口。
D.每逢节假日，他常常丢下工作和妹妹到公园玩耍。
【答案】A
B语意矛盾。
去掉“量”与“左右”。
C残缺主语。
“对”前加“他们”。
D歧义。
“和”使用不当｡该句可理解为“他”与妹妹两人去公园玩耍，也可理解为“他”丢下工作和妹妹，一个人去公园玩耍｡将“和”字换成“带着”即可。
点睛：
病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。
词语选用不当造成的病句比较单一；
语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；
句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。
做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。
4.结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是（）
2009年7月11日，我国著名学者、国学大师、北京大学资深教授、一代大师季羡林永远地走了。
，。
①就像孔夫子、胡适这些人虽然没有给我们留下几十万字或几百万字的作品
②带走了大师的遗憾
③这些大师留给我们的最重要的是他们的思想
④却给我们留下了无限的感动
⑤但他们关于教育、文化、哲学的思想却在无形中影响着整个民族
⑥为整个民族文化的发展指明方向
A.②④③⑥①⑤B.②⑤①④③⑥C.③①⑥④②⑤D.⑥①⑤③②④
学。
科。
网...学。
网...
5.文学常识搭配有误的一项是（）
A.《芦花荡》——小说——孙犁——当代小说家
B.《雨说》——诗歌——郑愁予——台湾诗人
C.《谈生命》——散文——冰心——现代作家
D.《威尼斯商人》——戏剧——莎士比亚——俄国剧作家
考查文学常识。
D文学常识搭配有误。
应改为“《威尼斯商人》——戏剧——莎士比亚——英国剧作家”。
6.根据拼音写汉字，将所填汉字规范地书写在田字格里。
zà
oxiè
dǐ
焦
渎周道如
【答案】躁亵砥
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“躁”“砥”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
写时还要注意汉字笔画的条理清晰，正楷字书写，书写要规范、工整、美观。
不写繁体字。
7.综合性学习。
（1）我国东汉的文字学家许慎分析汉字的构造，有“六书”之说，为“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。
根据我们的汉字知识，看看下面在文中列举的两个汉字属于“六书”中的哪一种。
①颔（_________）②休（__________）
（2）请根据丰子恺先生《巷口》这幅漫画，围绕“盼”描写一个场景。
要求：
①想象合理；
②至少运用一种修辞手法；
③字数不超过80字。
【答案】
（1）.
（1）①形声字
（2）.②会意字
（2）答案示例：
夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。
奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影——是儿子，是父亲。
背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。
（1）汉字六书为象形、指事、形声、会意、转注、假借，其中象形、指事、会意、形声主要是“造字法”，转注、假借是“用字法”。
“颔”有形旁与声旁，是典型的形声字。
“休”一个人靠在树上休息，所以是会意字。
（2）仔细观察画作，把画面上的内容用描写性语言表达出来，可从周围环境、人物穿着、人物行为等推断图片中的人物身份与事件。
要注意漫画中的文字内容“巷口”。
这个词语揭示着漫画的主题。
二、古诗文积累与阅读
8.默写。
（1）______________，五十弦翻塞外声。
（辛弃疾《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》）
（2）春潮带雨晚来急，_______________。
（韦应物《滁州西涧》
（3）________________，愁云惨淡万里凝。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4）东篱把酒黄昏后，________________。
（李清照《醉花阴》）
（5）________________，幽径独行迷。
（梅尧臣《鲁山山行》）
（6）________________，窥谷忘反。
（吴均《与朱元思书》）
（6）《小石潭记》中作者抓住景物描写的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的句子是_____________，_______________。
【答案】
（1）.
（1）八百里分麾下炙
（2）.
（2）野渡无人舟自横（3）.（3）瀚海阑干百丈冰（4）.（4）有暗香盈袖（5）.（5）好峰随处改（6）.（6）经纶世务者（7）.（7）斗折蛇行（8）.明灭可见
古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；
其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；
第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。
此题要注意“麾”“炙”“瀚”“纶”等字。
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
白梅
【元】王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
9.对这首诗的理解分析不正确的一项是（）
A.首句中“冰雪”一词表明梅生长在冰天雪地的恶劣环境里。
B.诗中运用类比的手法突出梅不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸赞，只愿散发一股清香，让它留在天地间。
C.这首诗的写景和抒情，平实却富有韵味。
D.作者在诗的结尾处，点明了主旨。
10.作者通过对梅的描写，表达了怎样的思想感情？
【答案】9.B10.表达了作者坚持理想操守的高洁品质，不与世俗同流合流的思想感情。
【解析】
9.试题分析：
B项“运用类比的手法”对这首诗的理解分析不正确。
用梅与桃李的对比以显示梅之高洁守志。
是对比，不是类比。
10.试题分析：
本题考查学生分析诗歌内容的能力。
可以从“生长环境、不与桃李混芳尘、忽发清香”这几个角度来分析梅花的品格。
借梅花不仅洁身自好，而且用清香贡献乾坤的品格，表达诗人不仅要独善其身，还要兼济天下的高尚情操，同时也表明了作者的志向。
阅读下面文言文，完成下列小题。
齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：
“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。
使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右一岂不大利耶？
今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。
闻吾下令，孰不欣跃而来耶？
”艾子对曰：
“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民。
裸露僵踣②，望天而歌。
臣怪之，问其故。
答曰：
‘大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。
’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。
”
（选自苏轼《艾子杂说》，题目为编者所加）
【注】①支备：
调度战备。
支，调度，支付。
②踣（bó
搏）：
跌倒。
③应候：
顺应时令。
11.给文中画线部分断句，正确的一项是（）
A.使秦不得窥吾/西楚不得窃吾/南韩魏不得持吾/之左右岂不大利耶？
B.使秦不得窥吾西/楚不得窃吾南/韩魏不得持吾之左右/岂不大利耶？
C.使秦不得窥吾/西楚不得窃吾/南韩魏不得持吾之左右/岂不大利耶？
D.使秦不得窥吾西/楚不得窃吾南/韩魏不得持吾/之左右岂不大利耶？
12.解释下列句中加点的词。
（1）岁苦支备（__________）
（2）臣怪之（______________）
13.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）闻吾下令，孰不欣跃而来耶？
（2）虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患。
14.从选文看，齐王有怎样的性格特点？
15.通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？
【答案】11.B12.
（1）.
（1）每年
（2）.
（2）对……感到奇怪
13.
（1）（老百姓）听见我下达这个命令，谁不欢欣踊跃地前来参加呢？
（注意：
闻、孰、欣、跃）
（2）即使有些劳苦，但日后就不会再有远征和遭受侵犯的祸患。
虽、征戍侵虞、患）
14.不善于体察民情；
行事考虑不周，较为鲁莽。
15.想问题，办事情，在考虑长远利益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起来。
11.试题分析：
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：
使秦不得窥吾西/楚不得窃吾南/韩魏不得持吾之左右/岂不大利耶？
译为：
使秦国不能窥觎我国的西方，楚国不得偷犯我国的南方，韩国和魏国不得牵制我国的左右，这难道不是一件非常有利的事吗？
12.试题分析：
考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题两个字都是古今异义词，如“怪”：
对……感到奇怪。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
13.试题分析：
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“孰”“虽”“异日”“虞”等字词的翻译。
14.试题分析：
把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；
分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。
如“我即今年冻死矣”这一侧面描写中即可看出齐王不善于体察民情、行事考虑不周、鲁莽的性格特点。
15.试题分析：
要答好此题，首先要整篇阅读文言文，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。
然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。
如从齐王的教训，我们可以得出结论：
办事情要考虑长远利益，也要考虑眼前利益。
翻译：
齐王一天上早朝，他看着侍臣们说：
“我们国家处于几个强国之间，年年苦于要支付大量军备费用。
现在我想抽调一批壮丁，修筑一座规模很大的长城，从东海筑起，连通即墨，途经太行山，连接轩辕山，直下武关，曲折蜿蜒四千里，即可与各强国隔绝，使秦国不能窥觎我国的西方，楚国不得偷犯我国的南方，韩国和魏国不得牵制我国的左右，这难道不是一件非常有利的事吗？
现在让老百姓去修筑长城，虽会有些劳累，但日后就不会再有远征和遭受侵犯的祸患，可以一劳永逸了。
（老百姓）听见我下达这个命令，谁能不欢欣踊跃地前来参加呢？
艾子回答说：
“今天早晨下雪，我来赶早朝，看见路旁有一个百姓，袒露着身子，冻倒在地上，望着老天唱哀歌。
我很奇怪，便问他什么缘故。
他对我说：
‘这场大雪顺应了时令，正高兴明年人们能吃到贱价的麦子，可是我在今年就要被冻死了。
’这件事正像今天所说的筑长城，等到长城筑完，还不知道享受永久安乐的是些什么人呢？
三、现代文阅读
阅读下面记叙文，完成下列小题。
爱在身后二十米
郝金红
①读初中时,家离学校有十几里的山路,那时又没自行车可骑,全靠一双脚板走。
②第一天上学时,我起得很早,父亲也跟着起床了。
他收拾利索了,就在一旁等我。
“你起来干什么？
”我问他。
“黑漆漆的夜，我送你一段！
”父亲指着外面漆黑的夜。
“不用了，我都这么大了，又不是小孩子，我不怕的！
”青春年少的我，在父亲面前表现得像个大人。
况且，与我一同上学的，还有同村的小栓，两个大男人，不就是走山路吗，有啥怕的？
③面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿，“那好吧，我等你走后，把院门关一下！
”我背起书包，挺起胸脯，在父亲面前昂着头走出了院门。
小栓已在村口等我。
我望着外面漆黑的一片，心里还真有点害怕。
长这么大，我还是第一次要走这么长的一段山路。
“你怕不怕？
”我问小栓。
“怕？
有啥怕的？
我们有两个人呢。
”小栓的声音不大，但我听得出来，他一定和我一样，在假装勇敢。
④我们出发了。
黑漆漆的夜，天边悬挂着两三颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。
偶尔有一两声动物的嚎叫传来，尖锐而凄厉。
我和小栓不禁加快了脚步，只想尽快走完这段低凹不平又特别漫长的山路。
“要是有大人送我们一阵就好了！
”小栓在后面低声嘀咕。
是啊，现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。
我想象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头往前疾走。
等我们走到学校，早已是大汗淋漓。
⑤这样的时光持续了三年。
但每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，他有时甚至起得比我还早。
自从我拒绝他送我之后，他再也没说过这类的话，只是说等我走后，关好院门，再也没有别的什么。
直到有一天，我才知道父亲对我撒了谎。
⑥初三毕业，我以优异的成绩考取了县城的师范。
父亲显得特别兴奋，他邀我下河去洗澡，我这次没有拒绝。
当父亲脱下长裤的一刻，我瞥见他的右腿上，有一块长长的伤疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特别的刺眼。
“爹，你的腿啥时弄伤的？
”父亲迟疑了一阵，呵呵一笑：
“那次上山砍柴，让树枝给刺的，没事，庄稼人嘛，哪没个小伤小疤的，早就好了。
”父亲说得那样自然，我信了。
⑦但随后不久，母亲和我聊天时，无意中说到了父亲的那个伤疤：
“你爹一天早上送你去学校，让猎人的套弓给夹着了，淌了不少的血，好几个星期才好呢。
”“送我？
爹送过我？
”我惊讶地向母亲求证。
“是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了不让你发现，他就远远地跟在你后面。
他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。
送你三年，你爹呀，都总结出经验来了。
”母亲说得自然，我的心却在流血，为自己曾经的固执和无知。
⑧那一刻，我的脑海里闪现出这样的画面：
漆黑的夜，两个少年行走在狭长的山路上，在他们身后的二十米处，一位老农在悄无声息地跟着，他是那么的小心翼翼……
⑨一直固执地以为自己是多么勇敢，不曾想却辜负了父亲的那颗慈爱的心。
这一生，只要我们还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他再也迈不动脚步的时候……
16.用一句话概括文章的主要内容。
（包括标点符号在内不超过30字）
17.文章以“爱在身后二十米”为题有什么好处？
请谈谈你的理解。
18.结合语境，赏析文中画横线的句子。
①黑漆漆的夜，天边悬挂着两三颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。
②当父亲脱下长裤的一刻，我瞥见他的右腿上，有一块长长的伤疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特别的刺眼。
19.文章是如何刻画父亲这一形象的？
请结合具体内容作简要分析。
20.文章第⑦段运用了哪种记叙顺序？
有何表达效果？
【答案】16.父亲默默地跟在我身后二十米送我上学三年，我对父亲愧疚和感激。
17.表层含义：
慈爱的父亲跟在我身后二十米暗中护送我上学。
深层含义：
人生路上，有爱陪伴成长。
能概括文章主要内容，揭示文章赞美父爱的主题情感。
生动形象、新颖独特，引起阅读兴趣。
18.①环境描写（景物描写）。
实写黑漆漆的夜的景色，渲染了当时寂静肃杀的气氛，表现了我害怕与恐惧的心情。
②运用了比喻的修辞手法，把伤疤比作黝黑的壁虎，生动形象的写出了父亲腿上的伤疤既长又深，表现了父亲对我深沉的爱。
19.主要通过语言描写和动作描写，从“他收拾利索了就在一旁等我”“送送你！
父亲指着外面漆黑的夜”“父亲迟疑了一阵，呵呵一笑：
‘那次上山砍柴，让树枝给刺的，没事，庄稼人嘛，哪没个小伤小疤的，早就好了’”等叙述描写可以看出父亲是一个慈爱坚强，为了儿子默默付出，不求回报，对儿子爱的深沉的好父亲。
20.插叙。
补充了文章的“我”从母亲的口中得知父亲的伤疤来源的主要内容，使故事情节更完整，使父亲的形象更丰满，突出了父亲对我深沉的爱。
16.试题分析：
情节概括题。
通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
组织语言时，最好以“父亲”为陈述的主体。
概述出与“父亲”与“我”之间发生的事件。
还要注意题干的字数要求。
17.试题分析：
考查文题的作用。
通读全文，整体把握内容后再作答。
题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析。
表层含义：
父亲跟在我身后护送我上学。
赞美父爱的主题并能引起阅读兴趣。
18.试题分析：
赏析文中重要句子。
（1）“黑漆漆的夜，天边悬挂着两三颗孤星，阵阵山风吹过……偶尔有一两声动物的嚎叫传来，尖锐而凄厉”是典型的环境描写，要答出环境描写的渲染和烘托作用，特别是对人物心情的烘托作用。
（2）“伤疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上”明显使用了比喻的修辞手法。
答作用时除了答出生动形象地描写出伤疤的状态外，还要答出人物的情感。
19.试题分析：
考查刻画人物的方法。
人物形象分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如此题从“送送你！
父亲指着外面漆黑的夜”“没事，庄稼人嘛，哪没个小伤小疤的，早就好了”等动作和语言描写中概括出其“慈爱坚强、默默付出”的性格特征。
20.试题分析：
考查文章记叙的顺序。
仔细阅读文章第⑦段和上下文的情节内容后再考虑答案。
文章运用的是插叙的顺序。
内容上：
补充了“我”得知父亲的伤疤来源的内容，使父亲的形象更丰满，突出了父亲对我深沉的爱。
结构上：
照应了上文，使故事情节更完整。
插叙的作用。
（1）对主要情节起补充衬托的作用。
（2）有时会起到解释说明的作用。
（3）使文章脉络清晰。
（4）推动情节发展，更好地突出人物的性格。
（5）突出主题。
（6）为下文作铺垫。
（7）突出中心思想。
阅读下面说明文，完成下列小题。
“微信控”们请抬抬头
①不管是亲戚吃饭还是朋友聚会，常常是几个人围坐在一张桌子旁，但彼此之间都不说话，只自顾自低着头摆弄手机，不停地微信，语音，自拍，刷屏。
越来越多的人使用微信与其他人进行沟通交流，微信像一块吸引力巨大的免费蛋糕，吸引了众多的勤劳的“低头族”。
控，出自日语“コン（kon）”，取complex（情结）的前头音，指极度喜欢某样东西的人。
“微信控”，就是有微信情结的人。
②微信作为一种网络社交工具，刚一问世就得到了广泛应用。
人们利用手机上安装的微信，可以做到及时沟通、聊天、随时发布自己的状态。
每天到“朋友圈”里逛一逛，不仅能了解亲朋好友的资讯，还能看到各种信息，给生活带来了便利。
它更满足了人们深层次的心理需求——关注与被关注。
按照马斯洛的“需求层次理论”，当生存的需要获得满足时，就需要满足更高层次的要求。
而归属感、认同和自我实现都是较高层次的需求。
“微信控”正是通过“晒”来让朋友们找到谈资、了解近况，得到朋友认同和关注来满足这些高层次需求。
③但是，任何事物都有其两面性。
过度依赖微信，每天沉迷于“刷朋友圈”“狂点赞”，熬夜玩微信，甚至一天不玩微信就会出现烦躁、空虚等反应。
这样，在一定程度上会削弱人们在现实生活中的人际交往能力，成为网络中的社交高手，现实社交的“低能儿”。
④另外，经常长时间盯着手机屏幕，对视力也会造成伤害。
据调查显示，青少年出现近视的原因中85%到90%是因为用眼过度。
近视的患者，绝大部分天天接触电子产品，而且每天玩半个小时以上。
眼睛的泪膜层遭到破坏，导致泪液分泌减少，从而出现干眼症。
长时间低头玩手机还会出现颈椎椎间盘突出、后颈部肌筋膜炎等病症，导致颈后部肌肉和韧带牵拉劳损。
⑤如何才能降低对微信的依赖度呢？
首先，要认识到这些网络工具之所以被研发出来，是为了更好服务人类，而不是用来控制人类；
其次，应强制自己合理有度地使用网络工具，将更多的时间用在与周围人的面对面交流上；
另外，加强体育锻炼也可帮助减弱“微信控”。
21.分析第①段是如何引出“微信控”的。
22.请从文中任意列举一种说明方法,并解析其作用。
23.第⑤段加点的“减弱”能否换成“消除”？
为什么？
24.近期，姐姐成了“微信控”，“晒”“刷”不断。
她说：
“手头工作不忙的时候就会拿出手机浏览一下微信，如果不看一眼，总觉得少点什么。
”请你运用上文中的知识，分析导致姐姐如此现状的心理原因，并向其列出“微信控”的主要危害。
【答案】21.先用举例子、打比方的方法,具体形象地说明微信深受人们喜欢；
然后用下定义的方法,解释什么是“控”，什么是“微信控”。
22.举例子：
不管是亲戚吃饭还是朋友聚会，常常是几个人围坐在一张桌子旁，但彼此之间都不说话，只自顾自低着头摆弄手机，不停地微信，语音，自拍，刷屏。
（因文中有多处举例子的说明方法，故阅卷时需注意学生所举例子）作用：
通过列举具体的实例对……加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
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