学术型研究生培养方案Word下载.docx
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36
√
公共课
英语
54
3
专业基础课程1
专业基础课
（不少于2门）
专业基础课程2
导师指导课
72
4
专业课
选修课
中医信息学
不少于2门
实验中医学
临床案例分析
专业外语
马克思主义经典著作选读
其他未选专业基础课
学术
报告
专家学者讲座
≥7场
学术道德与修养
2场
实践课
教学及社会实践
24
附：
专业基础课程列表
序号
专业基础课程名称
方向参考
腧穴学
方向1
1.根据导师研究和学生培养需要，不受研究方向限制任选其中两门作为专业基础课学习。
2.专业基础课种类还可根据新增导师研究方向新增课程
针灸学
针灸流派与临床应用
现代针灸与实验研究
5
中医内科进展
方向2
6
中医外治法研究
7
中医临床脉学
8
中医内科症状鉴别诊断学
9
中医基础理论研究进展
方向3
10
中医诊断规范
11
中医养生理论研究
12
中医理论范畴研究
13
中医经典与名家精讲
方向4
14
中医辨证论治学研究
15
中医证候分类学
（伤寒论篇）
16
现代诊断与治疗学（相关专业）
其他方向
17
各家耳鼻咽喉学说
18
中医耳鼻咽喉科基础学
19
中医骨伤新进展
20
中医骨伤临床与实验
21
其他
五、培养方式
博士生的培养实行导师负责和集体培养相结合的办法，对每位博士生成立博士生指导小组。
博士生指导小组，应由该生的导师为组长，另有2～5名本专业（方向）和/或相关学科专业的副高以上（含副高）职称的专家组成，并应以正高为主（副高限于1～2名以内）。
（一）德育
由研究生主管部门和研究生所在院、部、科室及导师共同负责，采取马克思主义理论学习与思想品德教育相结合的方式，运用多种教育形式，提高研究生的政治思想道德素质。
（二）课程学习
课程学习一般应在第1学期完成，采取课堂讲授、实际操作、讨论、自学、学术讲座等学习方式，以培养学生的创造性思维和能力为目标。
专业基础课和专业课：
主要培养博士研究生在本研究方向领域内所掌握专业知识的深度和本学科专业以及相关学科专业基础知识的广度和从事创造性科学研究工作应具备的能力。
课程设置一般包括：
宽专业基础需要的基础理论课和实验课，为进入学科前沿或结合研究课程需要的理论专著、文献专题等课程；
适应学科交叉、学习有关跨学科课程。
（三）科研工作与学位论文
博士研究生在课程学习的同时，应进一步拓展知识范围，掌握学科发展的前沿动态。
结合导师的研究方向，独立和创造性地从事科学研究，发挥创造性思维，灵活运用现代科学技术方法和手段，在本学科研究中独立做出创新性成果。
要求于第二学期末以前，写出研究课题的文献综述，第三学期初完成开题报告。
博士学位论文，应在导师、指导小组的指导下，由博士生独立完成，应是一篇（或由一组论文组成的一篇）系统的、完整的、有创造性的学术论文。
博士学位论文应具有科学性、先进性、实用性和创新性，论点明确，论据充分，有新的发现和创新，应紧密结合生产和社会实际。
博士研究生学位论文研究工作论文必须经过论文开题报告、论文中期进展报告、经导师和指导小组审核同意，方可推荐答辩，并按《中华人民共和国学位条例》及其暂行实施办法的有关规定，组织论文评审、答辩和学位授予的审核工作。
博士研究生在校期间应以第一作者或导师为第一作者学生为第二作者在核心期刊发表与本人研究方向有关的学术论文2篇或SCI类论文1篇。
（四）考核
科室考核：
医学临床专业学位研究生按规定每轮转完一个科室，按培养计划规定的考核要求，由该科负责人主持，对研究生在本科室轮转期间的学习和工作情况进行登记、考核、评定成绩。
中期考核：
考核工作在入学后第二学年进行，由研究生院分学科组织考核小组，着重对博士生政治思想品德、治学态度、课程学习、学位论文开题报告等方面进行全面评价，提出考核意见，报研究生院备案。
综合考核：
医学临床专业学位研究生在全部完成临床能力培养计划后，由专业学科成立的考核答辩委员会，按照相应学科临床考核指标体系要求，对研究生进行本专业的临床能力考核。
（五）教学与社会实践
教学实践：
研究生在读期间不少于12学时的理论课教学或24学时的临床带教，或实验课教学，或课堂讨论，或批改作业。
社会实践：
研究生在读期间，应结合本专业的特点，积极参加多种形式的社会实践，加深对社会的了解，增强社会责任感，培养更好地为社会服务的观念。
实践活动总结由导师、科室主任及其指导小组、临床教学管理部门审核评定成绩，报研究生院备案，方可获得2学分。
（六）学术活动
博士研究生学术活动包括参加国内外专业学术会议、专家学术讲座，研究生院组织的博士生导师讲座，以及以学院为单位组织的研究生学术研讨活动等。
申请学位论文答辩前必须参加７次以上的学术报告和2次学术道德与修养报告，提倡博士研究生积极参与所在学科的国内、国际学术会议或学术交流。
博士研究生参加学术活动需填写《江西中医药大学博士研究生参加学术活动登记本》，由主办活动的单位或主讲专家签署意见，答辩前送交学院研究生秘书，汇总后送交研究生院培养办审核。
中药学（1008）博士研究生培养方案
1.进一步学习、掌握马克思主义的基本原理，逐步树立无产阶级世界观，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，有献身于科学和中医药事业的强烈事业心和创新精神，能够积极为社会主义现代化建设事业服务。
（一）中药资源开发与利用研究
（二）中药药性与配伍机制研究
（三）中药制剂与工程技术研究
（四）中药炮制与质量评价研究
全日制博士研究生学制为3年，可弹性学习3-5年。
学位课程学习的总学分不得少于20学分，课程包括必修课和选修课。
课程类别
中药资源研究
专业基础课（不少于2门）
中药化学成分的结构研究
中药种质评价及标准化研究
中药药效物质基础研究
方剂配伍机制研究
中药药性导论
中药新剂型新技术导论
现代制药工程原理与技术
中药炮制现代研究
中药质量评价
不少于
2门
未选专业基础课
学术报告
≥７场
博士生指导小组，应由该生的导师为组长，另有2～5名本专业（方向）和/或相关学科专业的副高以上（含副高）职称的专家组成。
（三）科研工作与学位论文
博士研究生在校期间应以第一作者在核心期刊发表与本人研究方向有关的学术论文2篇或SCI论文1篇。
研究生在读期间不少于12学时的理论课教学或18～24学时的临床带教，或实验课教学，或课堂讨论，或批改作业。
实践活动总结由导师及其指导小组、审核评定成绩，报研究生院备案，方可获得2学分。
中医基础理论专业（100501）硕士研究生培养方案
秉承我校“为国家需要服务，为中医药事业发展服务，为地方经济发展和社会全面进步服务”的办学宗旨，培养具有良好的人文和自然科学素养,系统掌握中医学基本理论和应用的研究型专业人才。
（一）知识目标
1.具有全面、系统、扎实的中医学理论基础。
2.能够运用中医学基本原理和方法，分析、判断和解决有关实际问题。
3.掌握本学科及研究方向的国内外学术发展动态。
（二）能力目标
1.具有能运用所掌握的中医学及相关学科理论、和方法解决中医学领域中实际问题的能力，结合实际，完成1篇学位论文，并通过答辩。
2.具有一定的带教工作能力，熟悉教育教学规律，掌握教学要素和教学环节。
3.具有较强的中医学思维能力，能独立处理本学科（指二级学科）领域内的常见问题。
4.具备中医临床及社会服务能力。
（三）情感目标
1.使学生专业思想得到进一步巩固，具有热爱中医学事业的责任感和事业心。
2.培养学生严谨的科学态度，理论联系实际的工作作风与分析问题和解决问题的能力。
3.强化学生的中医学思维和创新精神的培养。
4.尊重生命，正视医学伦理，充分认知中医学的终极目的是保障人类持续的健康。
教育学生以平等的眼光看待世间万物，以敬畏的心情善待生命，以负责任的态度关爱生命。
5.尊重他人，尊重自然，热爱中医药事业。
（四）思想道德和职业素养目标
1.遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的思想品质和职业道德。
2.具有自我完善、独立思考和从事专业工作能力，具备相应综合素质、文化修养、创新意识和中医思维能力。
3.能够应用计算机及网络技术对信息进行处理和管理，自觉开展中医学科研工作。
4.较熟练运用外语进行学习、交流和工作。
5.根据社会和工作需要持续更新知识和终身学习。
（一）藏象学说研究
藏象学说是中医理论的基础和核心。
本方向基于中医脏腑理论，主要采用临床调研和文献学的方法，对中医临床常见病证进行深入、系统研究，旨在研究、挖掘中医基础理论对临床实践的重要指导作用。
（二）精气血津液学说及心神理论研究
精气血津液是人体生命的重要物质基础，精气血津液神学说是中医基础理论的重要组成部分。
精、气、血、津液学说，主要研究人体基本生命物质的生成、输布、功能及其相互关系。
它从整体角度来研究构成人体生命活动的基本物质，揭示人体脏腑经络等生理活动和病理变化的物质基础。
因此，精气血津液神学说与藏象学说、经络学说有着同等重要的地位，三者共同构成了中医生理学的基本框架。
本方向主要研究精气血津液神与健康的重要关系，旨在为养生、康复服务。
（三）病因病机学说研究
病因学说探讨引起疾病的各种原因及其性质和致病特点、规律等；
病机学说主要研究疾病发生的原理及影响或诱发疾病的常见因素、发病途径和类型、疾病发展变化和转归的基本机理和规律。
本方向主要从循证医学角度研究临床多发病、疑难病和重大疾病的病因病机，为预防和临床康复服务。
（四）中医防治及养生理论研究
中医学认为，预防和治疗疾病是人们同疾病作斗争的两种不同手段和方法，两者是辩证统一的关系。
在未发病之前，预防是矛盾的主要方面。
故提出“不治已病治未病”的思想。
但既病之后，倡导及早治疗，防止疾病的发展与转变，在具体方法上又要分清疾病的主要矛盾和次要矛盾，注意先后缓急，做到防治结合。
本方向主要对中医传统养生理论与方法进行研究，挖掘、提炼中医“治未病”理论和方法，包括对中医气功理论与实践、精神养生理论与实践、饮食养生理论与实践等进行深入研究，阐释其科学内涵。
（五）中医基础理论现代研究
本方向主要运用现代科学原理和方法对中医基础理论进行科学诠释，包括运用现代生物学、生理学、免疫学、物理学及现代复杂性系统科学原理和方法对中医基础理论进行现代科学研究，旨在揭示中医基础理论的深刻科学内涵，为中医现代化、养生康复及临床实践服务。
三、学习年限
学制为3年，研究生在读年限最多不超过5年。
四、课程设置
全日制学术型硕士研究生课程设置分为学位课、非学位课和科研与实践必修环节。
要求课程学习修满36学分，其中：
学位课24学分，非学位课12学分。
同时完成科研与实践必修环节。
课程类型
课程名称
学期
考核方式
Ⅰ
Ⅱ
学位课
中国特色社会主义理论与实践研究
32
考试
必修
96
中医基础理论研究△
48
通识基础模块
内经研究△
导师组专题
中医养生康复学△
专业
知识
模块
中医文献学△
中医经典医籍选读△
非学位课
中医哲学
考查
扩展
中医各家学说
中医气功学
医学文献检索与利用
生理学研究进展
循证医学
分子生物学
必选课
计算机应用
科研思路与方法
统计学
自然辩证法
科研与实践
必修环节
学术报告、讲座活动
》15次
文献综述
教学实践
注：
在通识基础模块、专业知识模块中课程后面有△者为专业核心课程
研究生培养方式应灵活多样，实行导师负责制和指导小组集体培养相结合的方式。
导师要全面地关心硕士研究生的成长，既教书又育人。
导师应多方面了解所指导的硕士研究生的知识结构、专业特长、研究兴趣、能力基础等具体情况，根据培养方案的要求，帮助研究生制定个性化的学习和研究计划，要对研究生进行全面而系统的科学研究训练、专业实践进行指导，充分挖掘研究生的学术潜力。
在培养过程中充分发挥研究生的主动性和自觉性，规定研究生参加必要的学术讲座、学术报告、讨论班、社会实践和社会调查等。
加强研究生的自学能力、科学研究能力和表达能力的训练和培养。
由研究生院、基础医学院、学科组、导师组共同负责，把中国特色社会理论与实践研究学习和思想品德教育结合起来，采取多种教育形式，提高研究生的政治思想道德素质。
课程学习一般应在第一学年完成（在职硕士研究生可适当延长半年）。
课程学习采取课堂讲授、实际操作、讨论或自学等方式。
课程结束时，均应考核评定成绩。
（三）教学与社会实践
研究生应在导师指导下，承担本专业大学本科专业课的辅导、作业批改、以及承担一定的课堂教学任务，并接受对其教学能力进行的考核。
研究生在读期间，应结合本专业特点积极参加多种形式的社会实践，以增进对社会的了解，更好地为社会服务，其中临床实践或临床研究的时间不少于三个月。
（四）文体活动
根据学校有关规定，积极参加有益于身心健康的文体活动。
六、学位论文工作
硕士研究生在课程学习的同时，应广泛收集资料，进行调查研究，熟悉本专业领域的国内外研究动态，在导师指导下，拟定研究课题，于第三学期末以前写出研究课题的文献综述，并在第四学期开学一个月内作开题报告。
开题报告通过后，报研究生主管部门备案。
课题研究过程中，应按计划由研究生定期在学科组作阶段性报告。
硕士学位论文要求理论联系实际，论点明确，论据充分，数据翔实，层次清晰，并有一定的独到见解，能体现创新意识，对中医药事业的发展具有一定的理论意义和实用价值，能够体现作者从事科学研究的能力和相应的理论水平。
论文完成后，经导师及指导小组审核同意，方可推荐答辩，并按《中华人民共和国学位条例》及其暂行实施办法的有关规定，组织论文评审、答辩和学位授予的审定工作。
七、中期考核及分流
为规范硕士研究生培养工作，提高研究生的培养质量，根据学校相关文件精神，结合我院具体情况，开展中期考核工作。
1、考核对象及时间
各专业方向硕士生均需参加中期考核，在入学后第五学期开学一个月内进行。
2、考核内容
研究生中期考核是在研究生培养过程中，对研究生入学以来德、智、体、能所进行的一次全面综合考查评价。
考核的主要内容包括：
（1）思想品德考核：
主要考核研究生学习马克思主义基本理论、遵守国家政策法令和学校各项规章制度、学习态度和道德品质等方面的平时表现。
（2）课程学习考核：
主要考核研究生是否完成培养计划规定的课程学习并达到学分要求。
（3）科研实践和教学实践能力考核：
主要考核研究生在参加学术活动、专业文献阅读水平和了解程度以及在科研实际工作中表现出的自学能力、科研能力、独立工作能力和责任心等。
（4）健康状况考核：
主要考核平时体育锻炼和心理素质等。
3、考核程序
（1）考核组织：
由基础医学院主管研究生工作的领导负责组织实施。
考核前由学院制定详细的考核方案和日程安排。
并以二级学科硕士点为单位成立考核小组，小组成员应由指定3～5名熟悉研究生科研工作的副高以上人员组成，按专业方向逐个对研究生的政治表现及业务培养情况进行考核（含问答环节）。
（2）考核方法：
硕士研究生以PPT（10分钟左右）的形式向考核小组进行汇报。
硕士研究生应认真填写《江西中医药大学硕士研究生中期考核表》相关内容。
导师对研究生表现进行评价，内容包括：
政治思想（含身心素质）、业务能力（理论知识、文献阅读、科研能力、教学能力等）。
由考核小组对研究生学习情况、论文工作情况、科研实践情况及教学实践情况进行考核。
4.考核结果及分流
考核结果分为四个等级：
优秀、良好、合格和不合格。
由导师和考核小组做出等级评定并详细指出课题中存在的优缺点及下一步的培养建议，对于中期考核不合格者，作出再次中期考核的决定。
第二次中期考核仍不合格者，须由学院提出淘汰、延期毕业及其他处理的初步意见，最后由研究生院予以处理结果。
硕士生应按计划定期在本学科作中期考核报告，报告由导师组审定通过。
未能通过者，拟分流至下学年重新进行课题研究及中期考核
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